大班數(shù)學(xué)《請(qǐng)喝水》教案

時(shí)間：2021-06-15 13:42:25 教案我要投稿

　　活動(dòng)目標(biāo)：

大班數(shù)學(xué)《請(qǐng)喝水》教案

　　1、嘗試根據(jù)杯子的形狀分類，目測(cè)比較同一形狀容器內(nèi)水的體積。

　　2、善于觀察客觀事物和現(xiàn)象，提高觀察的準(zhǔn)確性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　6個(gè)杯子、3個(gè)量杯。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景引入，引發(fā)幼兒產(chǎn)生比較的興趣。

　　師：今天是小明媽媽的生日，家里來(lái)了幾個(gè)客人，客人分成兩桌坐下，媽媽給每人倒了一杯水，（教師揭開遮擋杯子的布）小明發(fā)現(xiàn)左邊桌子上有3杯水， 3只杯子是不一樣粗細(xì)，右邊也有3只杯子，這3 只杯子的水也不一樣，究竟那杯水多，那杯水少？小明特別特別的想知道，小朋友，讓我們一起幫小明猜猜看，到底哪杯水多，哪杯水少？（引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)）

　　二、嘗試根據(jù)杯子的形狀分類，目測(cè)比較同一形狀容器內(nèi)水的體積。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察，提出疑問(wèn)。

　　（1）你們是怎么比的呢？

　　（2）我們來(lái)看看究竟誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。

　　2、教師演示引導(dǎo)幼兒了解比較的方法。

　　（1）將左邊3只杯子裝滿水，引導(dǎo)幼兒了解不同的`杯子是很難直接判斷出來(lái)的。

　　（2）師：這3杯水哪一個(gè)裝得多，哪一個(gè)裝得少？（幼兒自由發(fā)表意見）

　　（3）拿出測(cè)量水杯，引導(dǎo)幼兒觀察水面到達(dá)的不同刻度，進(jìn)行比較。

　　（4）師：現(xiàn)在可以說(shuō)一說(shuō)，那杯水多？（教師將三個(gè)量杯放在一起，引導(dǎo)幼兒觀察，并說(shuō)出水面高的那個(gè)水多）。

　　我們只用眼睛看是，是不能準(zhǔn)確地比較出多少的，得用測(cè)量工具來(lái)測(cè)量。

　　3、引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，對(duì)右邊桌子上的水進(jìn)行比較。

　　（1）師：大家來(lái)看看右邊這3只杯子，這3只杯子是一樣大，但3只杯子的水不一樣多，哪一杯多？哪杯少？（引導(dǎo)幼兒先比較杯子的大小，再得出同種類的杯子中的水面高的就表示水多的結(jié)論。）