滾雪球中班語言游戲教案

時間：2023-12-13 10:30:17 煒亮教案我要投稿

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滾雪球中班語言游戲教案（通用10篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的滾雪球中班語言游戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

滾雪球中班語言游戲教案（通用10篇）

　　滾雪球中班語言游戲教案 1

　　活動目標：

　　1、豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的組詞能力。

　　2、不斷提高幼兒參與游戲活動的積極性，并要求他們認真傾聽，仔細辨別游戲中的指令性語言。

　　3、培養幼兒的發散性思維，發展幼兒思維反應的靈活性和敏捷性。

　　活動準備：

　　1、皮球一只，貼有眼睛和鼻子、畫有嘴巴的排球一只，水桶一只。

　　2、學會音樂游戲“堆雪人”。

　　活動過程：

　　一、教師用語言引發幼兒對游戲的`興趣。

　　師：下雪天，你們玩過滾雪球的游戲嗎?雪球越滾越大，可好玩啦!今天我們大家一起來玩一個組詞滾雪球的游戲好嗎?

　　二、介紹游戲的玩法，幫助幼兒理解游戲的規則。

　　1、幼兒必須用前一幼兒詞語中的最后一個字作新詞的頭一個字。

　　2、不會組詞或組詞不正確者，不能將雪球傳給別人，只有請別人幫助回答正確后，方能傳雪球。

　　3、教師引導幼兒進行組詞練習，教會幼兒按規則進行組詞活動。

　　師：教師先說一個詞語 “高大”，然后請幼兒用“大”組成一個新詞。例如：高大——大小——小花——兒童——童話——話梅——梅花——花心。教師在幼兒組詞過程中，鼓勵幼兒不重復別人的詞語，原詞重復或停頓時，教師要及時給予適當的啟發和引導，擴散幼兒的思考范圍，使游戲得以順利進行。

　　4、教師組織幼兒開展游戲活動。

　　師：幼兒坐成半圓形，教師說出一個詞語后，將雪球(皮球)傳給第一位幼兒，接著幼兒邊組詞邊依次將雪球傳給旁邊的同伴，個別能力較弱的幼兒答不上來時，可請大家幫忙，回答正確后，游戲繼續進行。雪球傳完一圈后，教師可對幼兒的表現進行簡單的評價。

　　三、活動結束。

　　師：經過大家的努力，我們已經滾了一個大雪球，現在老師已用這個大雪球作了一個雪人。(教師用桶和排球做成雪人狀，放在教室的中央)。下面我們大家一起圍著雪人玩一個堆雪人的游戲吧。

　　師：音樂起，幼兒圍著雪人隨著歡快的音樂邊唱邊跳，把活動氣氛推向高潮。

　　滾雪球中班語言游戲教案 2

　　活動目標

　　1.嘗試用團、搓、揉等方法做紙雪球。

　　2.按照大小對雪球進行排序。

　　活動準備

　　報紙；幼兒操作包

　　活動過程

　　1.說說雪天游戲

　　師：我們在雪地里喜歡玩什么游戲？

　　小結：冬天，我們可以在雪地里堆雪人、滾雪球、打雪仗，可以玩好多的游戲。

　　2.游戲“滾雪球”

　　（1）說說雪球的材料

　　師：這是什么？（引導幼兒猜測球的材料）用什么做的.？今天我們用報紙來滾雪球！

　　（2）幼兒操作

　　試試怎樣讓“雪球”越來越大？

　　小結：可以用團、搓、揉、包的方法做雪球。

　　3.雪球排隊。

　　（1）有個小朋友也滾了好多雪球，可是他不知道怎么給這些雪球排大小，我們小朋友一起來幫助他！

　　（2）幼兒操作。

　　（3）交流分享

　　活動生成及建議

　　1.在下雪天可以帶幼兒到戶外玩雪。

　　2.活動后引導幼兒知道雪球會越滾越大，但是太陽出來就變小了，因為它怕熱。

　　3.區域活動中，引導幼兒用不同的方法給雪球進行排序。

　　滾雪球中班語言游戲教案 3

　　活動目標

　　1、通過游戲發展幼兒的走、跑、跳、跨和滾接的能力。

　　2、引導幼兒一物多玩，發展幼兒想象、創造性能力。

　　3、體驗合作游戲的樂趣。

　　活動準備

　　皮球、網兜、障礙物若干。

　　活動過程：

　　一、師幼一起和"雪球"做熱身運動師：冬天來了，我們一起和雪球來做游戲。

　　教師帶領幼兒繞著"雪球"走、跑、跳、跨等運動。

　　二、我和"雪球"一起玩

　　1、傳"雪球"師：可愛的"雪球"很喜歡旅游，讓我們一起帶著它去旅游吧幼兒排成一排依次從側身、頭頂、胯下傳"雪球"。

　　2、我和"雪球"來比賽師：接下來"雪球"想和我們的小朋友來比賽誰跑的快。

　　幼兒分成兩組，一幼兒向前滾"雪球"的`.同時另一幼兒向前跑，努力追上"雪球"并接住。

　　3、運"雪球"師："雪球"要融化了，我們趕緊送它回家吧！

　　幼兒兩人合作將"雪球"放在網兜中來回運送。

　　三、放松活動"雪人融化了"師：我們一起變成小雪人，當太陽照在我們的身上，手指融化了，手臂融化了…（幼兒逐漸將保持動作的手放落下來）

　　滾雪球中班語言游戲教案 4

　　活動目標：

　　1、會用多種方法玩雪球，鍛煉臂力，提高躲閃、拋接能力。

　　2、不怕寒冷，勇敢地參加冬季體育活動。

　　活動準備：

　　把廢紙團緊，制作許多雪球。

　　活動過程：

　　一、熱身運動。

　　小朋友，讓我們跟著音樂，一起運動運運動吧！

　　二、怎樣玩雪球。

　　1、出示制作的紙球，告訴幼兒今天我們要把這些當作雪球玩。

　　2、啟發幼兒提出多種玩雪球的.方法。

　　三、大家一起玩雪球。

　　1、幼兒自拋接“雪球”。

　　2、幼兒兩兩相隔3~4米，相互拋接“雪球”。

　　3、幼兒分成兩組，相距5~6米，面對面站好，互投“雪球”，打雪仗。

　　4、設置一個球門，幼兒把“雪球”，踢進球門。

　　5、組織幼兒稍事休息，再說說“雪球”有哪些玩法。

　　四、玩玩雪球真暖和。

　　1、幼兒充分活動后，共同收拾四散的.紙團。

　　2、與幼兒交談：玩過“雪球”后，身體感覺怎么樣？

　　3、玩雪球開心嗎？到了下雪天，如果請爸爸媽媽和你們一起玩真的雪球，一定會更加開心。

　　五、放松運動。

　　跟著音樂做放松動作。

　　滾雪球中班語言游戲教案 5

　　活動目標：

　　1、會用多種方法玩雪球，提高躲閃，拋接能力，鍛煉臂力。

　　2、體驗冬季運動的快樂，不怕冷，能勇敢的參加冬季體育活動。

　　重點：體驗冬季運動的快樂，能勇敢的參與體育運動

　　難點：用多種方法玩雪球

　　活動準備：

　　1、在日常生活中，幼兒用廢紙。

　　2、活動前幼兒換上合適的衣服和鞋子。

　　活動過程：

　　一、小小解放軍

　　天氣好冷，天空中飄著大雪。我們英勇的解放軍戰士們不怕冷!今天接到上峰的命令，前方有敵情，要我們一起去殲滅敵軍。

　　二、準備運動

　　1、一起來跟著音樂做做做準備運動，

　　爬雪山，過草地，雪花飄、滑雪、打雪仗等動作。

　　2、滾雪球，

　　敵人就要來了，我們準備一些打仗的雪球吧!

　　教師和幼兒一起用廢報紙制作雪球。

　　三、練一練，打響沖鋒號

　　(一)、集體活動

　　敵人來了，我們一起攻打敵人吧!

　　1、打雪仗：把幼兒分成紅、黃兩隊，相距5——6米，面對面站好，互相投雪球;

　　2、踢雪球：看誰能把雪球踢到敵人的腳部。

　　(二)、自由活動

　　敵人被我們打退了，大家一起來慶祝一下吧!

　　幼兒選擇自己喜歡的方式玩雪球，可以找伙伴拋接雪球也可以自己仍自己接球玩。

　　提醒幼兒注意安全，拋雪球的.時候要拋在小朋友的腿部以下，以免發生意外。

　　四、放松運動，結束活動。

　　大家一起聽著音樂放松一下吧!

　　設計意圖：

　　以小小解放軍的形式，引起幼兒對活動興趣。讓幼兒更加勇敢的參與到活動中來。

　　做一些有趣的動作，做熱身運動，為下一環節做準備。利用廢紙做雪球，為打跑“敵人”做準備。這一部分有點難度，教師要講解好。

　　以多種方式練習基本技能，使幼兒在游戲中獲得鍛煉。

　　讓幼兒在輕松的音樂中作放松運動，結束活動。

　　滾雪球中班語言游戲教案 6

　　活動目標：

　　1、聽音樂，練習在墊上做屈卷身體、四肢伸直的翻滾動作，進行柔韌性的練習。

　　2、表現雪球和冰棒，并展示結冰和融化的過程。

　　3、動作與音樂相結合，產生出美感，善于表現。

　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的`樂趣。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的.挑戰與快樂。

　　活動準備：

　　在活動室的地毯上進行，音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　1、啟發幼兒隨著音樂自由表現雪花飄的動作。

　　2、教師引入“下雪了，滾雪球了”，介紹游戲玩法。

　　A、“變成雪球，雪球滾呀滾，越滾越大”，學習在墊上團緊身體自由滾動。

　　B、“雪球慢慢地融化了，變成冰棒”，幼兒伸直身子，向左或向右滾動，滾動時雙手雙腳向上向下伸直，雙腳夾緊。

　　C、冰棒融化了，化成了水，太陽一曬變成水蒸氣，幼兒全身放松漸漸站起來。

　　教師注意觀察并個別指導幼兒的動作。提醒幼兒不碰撞。身上不要戴飾品等金屬物，以免碰傷。

　　D、當幼兒在滾動動作上有了很大進步，如有的會頭稍抬起，避免滾動時嘴觸地面，有的會雙手抱緊膝蓋團起身子來滾。最后延伸讓幼兒模仿冰雹從天上落下來，整合了走、跑、跳、滾的動作，豐富游戲情節。

　　活動反思：

　　《綱要》中指出：尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每個幼兒都能獲得滿足。所以每個幼兒都有被認可的欲望，當他千辛萬苦完成自己的活動后，如果我對孩子的活動及其成果表現出驚奇、興趣、欣賞，甚至由衷的喜悅，那么就能接住幼兒拋過來的球，以某種方式還給他們，使他們有繼續發展的動力。讓幼兒在身心感到愉悅的同時，也有助于形成良好的自我意識，進而使他們富有創造的勇氣和熱情。

　　滾雪球中班語言游戲教案 7

　　設計意圖：

　　冬天到了，天氣變冷了，好多幼兒根本不愿意參加運動，有的甚至小手都不愿意伸出來。無意中聽到幼兒的談話，“你們看過《爸爸去哪兒》嗎？”“看過看過，最喜歡看他們玩雪，我也好想玩”“我也是，我也是，好想玩哦”原來在寒冷的冬天幼兒也有想要運動的項目。于是我設計了《雪球對抗賽》這樣一次活動，可以讓幼兒在鍛煉身體的同時，滿足玩雪球的`愿望，愉悅心情，提高幼兒的競爭意識。《綱要》指出“樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作”，而通過“玩雪球”這一堂課，可以促進幼兒多方面動作的發展。

　　活動目標：

　　1.會用多種方法玩雪球，提高躲閃，拋接能力，鍛煉臂力。

　　2.體驗冬季運動的快樂，不怕冷，能勇敢的參加冬季體育活動。

　　活動重點：會用多種方法玩雪球，提高躲閃，拋接能力，鍛煉臂力。

　　活動難點：體驗冬季運動的快樂，能勇敢的參與體育運動。

　　活動準備：用廢紙制作的“雪球”人手一個，手工小雪花若干。

　　活動過程

　　一、“小雪花”熱身

　　1.今天天氣好冷哦，我們出去運動一下吧。（慢跑出活動室）

　　2.（撒落手工小雪花）看，下雪了！我們一起跟著小雪花運動運動。

　　二、“雪球”玩法多

　　1.哇，快看快看，那兒有好多的小雪球，快去拿一個來玩玩。

　　2.幼兒自由玩雪球，教師引導幼兒玩出多種玩雪球的方法。

　　3.引導幼兒說出自己玩雪球的方法。

　　4.我還有一個好玩的玩雪球方法，你們想玩嗎？

　　5.請你找個好朋友，兩個人互相拋接“雪球”，打雪仗。

　　三、“雪球”對抗賽

　　1.把幼兒分成兩隊，現在我們要來進行“雪球”對抗賽。

　　2.教師講解游戲規則。兩隊幼兒分別站在自己的方正中，教師拋出“雪球”，誰搶到誰開球，把“雪球”用力拋向對方隊員，對方隊員若接住或躲過就馬上回擊，對方隊員若被“雪球”打中就被淘汰。最后剩下隊員的一方勝利。

　　3.雙方隊員進行雪球對抗賽，教師做裁判。

　　四、玩“雪球”真暖和

　　1.玩過“雪球”后，身體感覺怎么樣？

　　2.教師帶隊與幼兒散步回活動室。

　　滾雪球中班語言游戲教案 8

　　設計思路：

　　進入中班后，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作。在《指南》中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動，并具有調整自己身體運動的能力。出于孩子們的.動機、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現了許多新的`創意。因此，我們覺得中班的幼兒動作能力已經有了一定的發展，但是動手能力較差，還需要加強。于是，我設計了這樣一堂課《玩雪球》，讓幼兒在想一想、玩一玩，說一說的過程中，體驗體育運動的快樂。

　　活動目標：

　　1、會用多種方法玩雪球，提高躲閃、拋接能力，鍛煉臂力。

　　2、不怕冷，能勇敢地參加冬季體育活動。

　　活動準備：

　　1、在日常活動中，幼兒用廢紙做小雪球。

　　2、活動前幼兒換上合適的衣服，如運動衣。

　　活動過程：

　　一、互動討論：可以怎樣玩小雪球?

　　1、啟發幼兒提出多種玩小雪球的方法，如：打雪仗、拋雪球、踢雪球等。想出各種玩法。

　　2、這些玩法，你們都會玩嗎？請幼兒上來示范。做動作打雪仗的姿勢。拋雪球的姿勢……

　　二、做好準備動作，玩雪球

　　1、我們一起來玩雪球吧，先來做一做準備運動。伸伸腰，踢踢腿，跳一跳，跑一跑……

　　2、做好了準備動作，讓我們一起手拉手去玩吧，先來練習拋雪球：幼兒兩兩相隔3—4米，相互拋接雪球。

　　3、幼兒自拋自接雪球。

　　4、打雪仗：幼兒分成兩組，相距5—6米，面對面站好，互投雪球。

　　5、踢雪球：可以設置一球門，幼兒把雪球輕輕踢進球門。

　　三、師幼互動，分享快樂

　　1、師幼互動，分享快樂，來說一說，今天你們玩得開心嗎？

　　2、你都學會怎樣玩了啊？

　　3、你覺得除了有這些玩法，你還發現可以怎樣玩？

　　滾雪球中班語言游戲教案 9

　　一、設計思路：

　　此活動用幼兒感興趣的方式——玩氣球，發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。在體育活動中，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。

　　氣球是孩子們都很喜歡的一件玩具，而孩子隨著競爭意識和運動技能的增強，對于比賽型的活動更加地喜愛，所以我選用合作比賽的形式來讓幼兒通過挑戰來進行體育活動，大大激發幼兒的活動興趣。同時，在這個活動中，幼兒的身體各關節都在運動，不僅有效地提高了幼兒身體的靈活性，也讓幼兒通過自身的體驗與感受，了解了身體各部位的主要運動方式，為以后的體育活動打下了堅實的基礎，也保證了幼兒活動中的成功感，讓幼兒更愿意主動地參與到體育活動中來。

　　本次活動的要點在于讓幼兒通過活動提高身體的靈活性，了解各關節的運動方式。難點在于保持球在空中不掉下來。很好地運用各部位來進行活動。

　　二、活動目標：

　　1、嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下，鍛煉肢體的協調性和靈活性；

　　2、樂于自我挑戰，在游戲中充分發揮創造性，體驗分組游戲的樂趣。

　　3、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　三、活動準備：

　　與幼兒人數相同的氣球若干、大垃圾袋、粘貼卡紙若干、音樂、幼兒站的點、布、椅子、直線。

　　四、活動過程：

　　（一）熱身運動器械操《MY OH MY》

　　師幼聽音樂進行律動，進入活動場地。

　　（二）動作探索和練習

　　1、引入活動，激發興趣師："今天老師給小朋友們帶來一份禮物，這份禮物就躲在這個袋子里，它身體胖乎乎，顏色很多種，肚子充滿氣，想往天上跑。請你們猜猜是什么？"（幼兒自由回答，教師總結并出示氣球）

　　2、用手玩氣球師："想不想玩啊，氣球可以怎樣玩？"（簡單講述）"你能用手把氣球拍上去，讓氣球像長了翅膀一樣飛起來，不掉下來嗎？""我們的手可以怎么拍呢？還可以怎么拍？"（請小朋友示范）幼兒用手玩氣球，教師參與其中鼓勵幼兒用手掌、手背、手指，變拳頭等或用手指彈一彈，數一數可以拍幾次？教師吹口哨，幼兒聽到命令后將氣球放在一邊，回到位置。

　　3、討論創意玩法師："剛剛小朋友用手讓氣球飛起來，除了用手，身體的哪些部位也能讓氣球飛起來呢？"請個別幼兒說身體部位，教師在自己身體部位上粘貼圓形卡紙，并請幼兒示范，一會兒試一試。教師和幼兒再共同說出這些身體部位的名稱。

　　4、幼兒嘗試師："剛剛小朋友們說了這么多，那這些身體部位能不能讓氣球象長了翅膀一樣飛起來呢？而不掉在地下，我們來試一試"每一個部位都試試。（播放音樂）教師小結：小朋友剛剛都用了哪些身體部位？這些部位是不是都能讓氣球飛起來？我們來看看。

　　（三）氣球挑戰賽請幼兒任意選一個身體部位，進行挑戰。

　　（每組分三人，共四次，不能用手去碰氣球，如果氣球落在地上或者拍的過程中用手碰到了氣球，那就算挑戰失敗，失敗了的小朋友就回到自己的位置上。教師提示掉下來的或用手碰到的要主動的回到自己的位置上，鼓勵獲勝者）

　　（四）放松休息幼兒唱"頭發肩膀膝蓋腳"，教師表演頂氣球。（頭發肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳，頭發肩膀膝蓋腳，眼睛、耳朵、鼻子、嘴）

　　（五）再次動作探索和游戲趣味夾球比賽教師講解規則：幼兒分成兩組，站在場地兩側，音樂聲中分別將本組的球夾在雙腿間跳到對面本組的籃子里回來后，第二個小朋友開始跳。跳的過程中不能用手去扶氣球，氣球若掉了就要重新開始，最先運球結束的一組為獲勝者。（音樂結束）

　　（六）活動結束：（播放音樂，離開場地）

　　五、教學反思

　　通過本活動使幼兒對顏色的認識有了進一步的加深。氣球是幼兒日常生活中經常接觸到的'也是幼兒非常喜愛的東西，幼兒樂于玩弄氣球也喜歡吹，在吹的過程中幼兒表現出極大的興趣，可有些小朋友膽小自卑、缺乏自信心，表現出不敢吹或生怕會吹爆，經過老師的鼓勵并指導幫助，使幼兒對自己的能力充滿了信心。可是好多小朋友在吹足氣后不知怎樣處理，就放開氣球，氣球在空中亂飛，小朋友樂的合不上嘴。孩子們非常的開心。

　　在吹好氣球后幼兒無法一個人綁氣球口，這時就需要同伴的幫助，采用什么方法系氣球口是我們關注的，通過活動讓幼兒感受到只有與同伴合作才能完成任務，也給了幼兒學習如何與同伴接觸交往的機會。

　　在踩氣球時幼兒更是高興的不得了，一個勁的踩別的小朋友的氣球，生怕別人會踩到自己的氣球，培養了幼兒如何保護自己的意識和能力，感受到了游戲的快樂。同時使幼兒的體腦共同參與了活動，既使幼兒體驗到了輕松，愉快的感受也有利于其身心健康和智力的發展。