托班游戲教案:《小鳥捉蟲》

時間：2021-06-12 09:54:02 教案我要投稿

托班游戲教案:《小鳥捉蟲》

　　【計劃意圖】

托班游戲教案:《小鳥捉蟲》

　　托班幼兒異常的生動可愛，喜好蹦蹦跳跳，然則他們的行動還不是很和諧，我憑據(jù)幼兒頭腦形象和對飾演小動物異常感愛好的特色，計劃了《小鳥捉蟲》這個講授運(yùn)動。

　　【運(yùn)動目的】

　　1、訓(xùn)練跨過15厘米高的停滯物。

　　2、進(jìn)修踮起腳跟摘物。

　　3、生長幼兒走、跑、跳、鉆、爬等多種活動本領(lǐng)。

　　【運(yùn)動預(yù)備】

　　部署場景：

　　1、三個大樹洞；橡皮筋離地面15厘米當(dāng)“門檻”；將克己的三棵大樹圖片貼在墻上，高度不等，上面各粘有很多“小蟲”（數(shù)目與寶寶人數(shù)多3倍），小蟲高度超越寶寶頭頂15—30厘米。軟墊兩塊重疊放在一路做小土坡，小籃子每人一個。巖穴三個，小河三條

　　2、與寶寶人數(shù)雷同的小鳥頭飾。

　　3、高興的音樂磁帶、灌音機(jī)。

　　【運(yùn)動歷程】

　　一、熱身活動。熬煉幼兒走、跑、跳、鉆、爬等根基行動

　　1、西席帶上鳥媽媽頭飾，寶寶帶上小鳥頭飾聽音樂游戲運(yùn)動舉行熱身活動。

　　師：寶寶看，我是誰？是呀，我是鳥媽媽，你們是鳥寶寶�？�，本日的氣候真好，我們一路出來玩一玩吧。來跟在媽媽背面先鉆出樹洞，，在跨過門檻。嗯！表面的氛圍真奇怪，我們一路做個游戲吧。

　　2、西席領(lǐng)導(dǎo)寶寶聽音樂分離做小鳥飛，小兔跳、烏龜爬等行動，當(dāng)聽到媽媽說：老鷹、大灰狼時，趕緊跨過15厘米高的'門檻、鉆過樹洞跑回家。

　　二、進(jìn)修踮起腳跟捉蟲子

　　1、出示一棵沾滿蟲子的大樹，引誘幼兒自由摸索、實驗。

　　寶寶們，玩了這么永劫間，肯定餓了吧，看，前面的大樹上有很多小蟲子，請各人每人捉一個返來吧，然則肯定要記著每人只需捉一個。

　　2、幼兒自由實驗

　　提問：你們是奈何捉到蟲子的？

　　3、請個體幼兒樹模，并帶幼兒訓(xùn)練踮起腳跟長高的樣子。

　　4、再次請幼兒實驗捉蟲。（記著一次只捉一只）

　　三、游戲：小鳥捉蟲

　　師：寶寶們真智慧，一會就學(xué)會了捉蟲的本事，如今我們來個捉蟲角逐好欠好？（好）看，通往小樹林的路有許多條，然則，只有這三條路最平安。_

　　1、教師樹模、解說游戲弄法

　　講寶寶依照身高分成三組，分離與大樹高度相對應(yīng)。小鳥們在鳥媽媽的領(lǐng)導(dǎo)下分離飛過高山（超過橡皮筋）；爬過小山坡，跳過小河，飛到大樹下捉蟲子，捉到一只后，按原路返回，放到本身的小籃子，然后再去捉。

　　法則：

　　（1）一次只捉一只小蟲子

　　（2）一個隨著一個走，不失隊，不超人。

　　（3）必需走最平安的路。

　　2、西席引誘幼兒做游戲。

　　四、教師領(lǐng)導(dǎo)寶寶一路邊念童謠邊做放松運(yùn)動。

　　師：寶寶們，捉了這么多蟲子，肯定很累吧，看，身上也沾滿了塵土，讓我們一路拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小黨羽；拍拍拍，拍拍我的小屁股；拍拍拍，拍拍我的小腿肚；梳一梳，梳梳你的小羽毛（幼兒間互相揉一揉身材）。

　　寶寶們提起你們的小籃子跟媽媽一路跨過門檻，鉆過樹洞，回家后數(shù)數(shù)本身捉了幾多蟲子，幾只黃的，幾只橘紅的。

　　領(lǐng)導(dǎo)寶寶跨過門檻、鉆過樹洞運(yùn)動竣事。

　　【運(yùn)動延長】

　　引誘寶寶數(shù)數(shù)本身捉了幾個蟲子，幾個黃的，幾個橘黃的。

　　【課后反思】

　　本次運(yùn)動我是環(huán)繞小鳥學(xué)捉蟲這個故事變節(jié)睜開的，經(jīng)由過程鳥媽媽帶幼兒出來做游戲，熬煉幼兒的根基行動，再以鳥寶寶很餓這一題目，引發(fā)幼兒進(jìn)修捉蟲的愛好，自動地摸索、實驗捉到蟲子的要領(lǐng)，熬煉踮起腳跟摘物的本領(lǐng)，讓幼兒在運(yùn)動歷程中不但學(xué)到本事，還能造就降服艱苦的勇氣。這正逢迎《綱領(lǐng)》中指出的： “用幼兒感愛好的方法生長根基行動，進(jìn)步行動的和諧性、機(jī)動性�！�

　　在全部運(yùn)動歷程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲景象氣氛，富厚的游戲運(yùn)動使幼兒留意力會合、運(yùn)動努力性高、情感沖動、心境痛快，一系列的游戲環(huán)繞目的睜開、層層深刻、連接天然。全部運(yùn)動不但生長了幼兒的多種活動本領(lǐng)，也讓幼兒在運(yùn)動中相識了常識、明確了原理，同時還得到了生理上的滿意。

　　但全部運(yùn)動下來，發(fā)明了本身許多不敷之處，須要進(jìn)一步美滿：

　　一、在第一環(huán)節(jié)引領(lǐng)幼兒游戲時，因為步隊太長，背面的幼兒不克不及清晰地看清西席的樹模行動，使得少數(shù)孩子行動繚亂，不知所措。

　　調(diào)解：游戲前先向幼兒講清晰，然后再舉行游戲

　　二、游戲環(huán)節(jié)時，因為預(yù)備不敷充實，幼兒摘到的蟲子沒處放，使得幼兒鄙人面的環(huán)節(jié)中過多的存眷本身手中的蟲子，影響了運(yùn)動結(jié)果。

　　調(diào)解：課前為幼兒每人預(yù)備一個小口袋縫制在幼兒衣服上。

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