中班綜合教案：有趣的響罐

時間：2024-08-29 23:10:19 詩琳教案我要投稿

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中班綜合教案：有趣的響罐

　　作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的中班綜合教案：有趣的響罐，歡迎大家分享。

中班綜合教案：有趣的響罐

　　中班綜合教案：有趣的響罐 1

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒自制響罐，鼓勵幼兒用語言大擔描述響罐的聲音，學習象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”

　　2、幫助根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，發展聽覺分辨力。

　　3、培養幼兒參與探索活動的興趣，體驗活動的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、教師示范實驗材料：八寶粥空罐頭一個，裝米的罐頭一個，水箱、桶、礦泉水瓶若干。

　　2、幼兒操作材料：八寶粥空罐頭人手一個。玻璃珠、黃豆、米、等晃動時能發出不同聲響的物品若干。

　　3、錄音機，節奏鮮明的樂曲磁帶。

　　4、事先安排幼兒座位成半圓形的位置，貼上小蘋果。

　　三、活動過程：

　　（一）教師把水箱的'水龍頭打開，讓幼兒說出水流出來的聲音是怎樣的？（幼兒討論）師說出“嘩啦啦”的響；那雷聲是怎樣的？（轟隆隆）……讓幼兒說出更多的象聲詞。

　　（二）設疑，激發幼兒活動的興趣。

　　教師出示兩個罐頭，告訴幼兒一個里面裝了東西，一個里面沒裝東西。不用眼睛看，還能用什么辦法知道哪個裝了東西。感知物體在容器中搖動時會發出響聲。（學習詞響罐）

　　（三）引導幼兒自制響罐，鼓勵幼兒用語言大膽描述響罐的聲音，學習象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”。

　　1、幼兒自制響罐。

　　提出要求：每人拿一個空罐，選擇一種自己喜歡的材料裝進罐里，搖一搖，聽一聽象你聽過的什么聲音？

　　2、集中聽響，鼓勵幼兒大膽描述自己聽到的聲音。要求口語能力較強的幼兒能說出“像什么聲音”，如鼓的聲音等，口語能力一般的幼兒直接描述。

　　3、教師小結并有節奏的朗誦兒歌，幫助幼兒掌握象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”。

　　4、鼓勵。

　　幼兒聽兒歌，并根據兒歌中的象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”等搖動響罐。

　　（四）幫助根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，感受各種有趣的聲音，發展幼兒聽覺能力。

　　1、討論“為什么一樣的罐子會發出不同的聲音？”

　　2、教師小結：因為罐頭里裝的東西不一樣，搖動時發出的聲音也不一樣。

　　3、游戲“我猜我猜我猜猜猜”，請個別幼兒上前搖不同材料做成的響罐，幼兒搶答，發展幼兒聽覺分辨力。

　　4、幼兒思考“如果兩個罐頭里裝的是同一種東西，它們發出的聲音肯定會一樣嗎？”

　　5、實驗論證：讓幼兒感知同一種東西由于裝入的數量不一樣，在罐中搖動時發出的響聲也不一樣。

　　6、不同的罐頭，即使裝著同一種材料，它發出的聲音也不同。（師示范）

　　（五）集體用響罐為音樂伴奏，充分體驗活動的快樂。

　　四、延伸活動。

　　1、在活動區中投放制作響罐的材料，讓幼兒繼續探索。

　　2、鼓勵幼兒回家嘗試用更多的物品制作響罐，和父母玩“聽一聽、猜一猜”的游戲。

　　中班綜合教案：有趣的響罐 2

　　活動目標

　　1.認識一些動物的尾巴，初步了解他們的用途。

　　2.了解動物尾巴的妙用，激發幼兒對動物尾巴的興趣。

　　3.加深幼兒對小動物的喜愛之情。

　　4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　5. 激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　教學重點、難點

　　1. 讓幼兒了解動物尾巴的外形特征。

　　2.初步了解它們的用途。

　　活動準備

　　相關動物的圖片、相關動物頭飾。及各種動物和尾巴的分解圖片，漿糊、課件。

　　活動過程

　　1.認識幾種動物尾巴的外形特征及用途。

　　出示圖片，讓幼兒認識幾種動物名稱，有燕子、黃牛、袋鼠、松鼠、孔雀。接著觀看課件，師指導幼兒觀察動物尾巴的特征及用途，如燕子的尾巴像剪刀，它為燕子飛行掌握方向，因而學到兒歌，燕子尾巴像剪刀，飛行方向掌握好，最后依次介紹動物的尾巴特點及用途。

　　2.為小動物找尾巴。

　　發給每組幼兒沒有尾巴的動物圖片，請小朋友們在眾多的尾巴中為它們找尾巴，并粘貼好。師巡回指導，找到的小朋友說一說自己拿的動物尾巴的特點及用途，如黃牛尾巴來回擺，蒼蠅蚊子全趕開。

　　3.游戲：揪尾巴。

　　師出示小松鼠圖片，小朋友就告訴老師：松鼠尾巴毛茸茸，睡覺當個大枕頭，誰先回答時就請誰扮演小松鼠，戴上小松鼠的頭飾，屁股后面貼上小松鼠的尾巴，依次選出燕子、孔雀、黃牛、袋鼠的扮演者。并給它們貼上小尾巴，然后大家一起玩游戲揪尾巴。(游戲玩法：請五位小朋友站好，老師喊預備起，小朋友都盡力揪下其他小朋友身后的尾巴。被別人揪下尾巴的小朋友退場，其他小朋友集體為這五位小朋友喊加油。換下組小朋友時復習五個動物的尾巴特點及用途。)

　　4.拓展延伸。

　　小結課堂情況，告訴小朋友每種動物都有尾巴，它們的尾巴都有不同的特點和用途，那你們還見過什么動物的尾巴，下一周來講給我們聽一聽。

　　教學反思

　　本節課通過出示圖片及觀看課件，讓小朋友認識了幾種動物，這樣激發幼兒課堂興趣，并了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的'，更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認真，課堂興致很高。

　　在為小動物找尾巴這一環節中不是會都能做好。既有一定的動手能力深透到里，也有對第一部分老師告訴他們知識的記憶體現。動手能力差的及沒有仔細觀察的幼兒，就較難正確完成這個作業。不過在老師的巡回指導與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵幼兒大膽動手操作，又增強了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯。在游戲中讓幼兒感到科學課的趣味性，也可以發展孩子個性的空間。游戲中力爭照顧每位，讓孩子都有機會參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。

　　最后，活動延伸把孩子帶進無限的思考，讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探索操作過程中，有一定的局限性，沒有擴散以外的動物，我的知識面也不夠廣，今后要加強知識能力方面的修養。