幼兒園小小熊語言教案

時(shí)間：2021-06-11 15:41:01 教案我要投稿

幼兒園小小熊語言教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

幼兒園小小熊語言教案

　　1、學(xué)習(xí)觀察圖畫故事中的人物表情，并能用語言大膽地講述出來。

　　2、學(xué)說：不行，你太小了，我忙著……的時(shí)候，你能會(huì)……”。

　　3、懂得平時(shí)要做一些力所能及的事。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：感受故事中人物的情感變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、故事PPT。

　　2、比比哭臉，笑臉的圖片。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入部分

　　小朋友，你們喜歡聽故事嗎？今天老師帶了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《小小熊》。

　　在森林里住著五只熊，瞧！這就是小熊一家。（出示第一幅圖），猜猜哪只是小小熊呢？（最小的.）它有個(gè)好聽的名字叫做比比。他比姐姐小一點(diǎn)，比哥哥更小一點(diǎn)，比媽媽更、更小一點(diǎn)，比爸爸呢，更、更、更小了。

　　比比的臉上是什么樣的表情？(難過),出示表情圖片。那比比為什么會(huì)難過呢？我們一起來聽聽故事就知道了。

　　二、閱讀圖書前半部分。

　　1、出示第二幅圖，教師講述故事內(nèi)容

　　比比和誰在一起？姐姐在采蜂蜜，比比想幫姐姐采蜂蜜，你們猜猜姐姐同意了嗎？姐姐是怎么說的？

　　姐姐說：不行，你太小了，我忙著采蜂蜜的時(shí)候，你可能會(huì)被蜜蜂叮到。

　　我們一起來學(xué)姐姐說一說。

　　姐姐不讓比比幫忙，比比心里會(huì)覺得怎么樣? （仔細(xì)觀察比比的表情）。

　　姐姐不讓比比幫忙，比比心里很難過，于是比比就去找哥哥。

　　2、出示第三幅圖，教師講述故事

　　哥哥準(zhǔn)備去干什么？

　　哥哥準(zhǔn)備去釣魚，比比也想跟著去釣魚。猜猜哥哥會(huì)說什么？我們一起來學(xué)哥哥說一說。

　　哥哥不讓比比幫忙,比比心里怎么樣?

　　3、出示第四幅圖，教師講述故事

　　比比和誰在一起？誰能看圖說說。比比想干什么？媽媽會(huì)說什么？誰來學(xué)媽媽說一說。

　　媽媽不讓比比幫忙，比比很難過。

　　4、出示第五幅圖，教師講述故事

　　小結(jié)：比比難過的原因

　　原來大家說比太小了，都不要他幫忙。比比覺得自己很沒用，越想越難過。就哭了起來（出示哭的表情圖片）

　　三、閱讀圖書后半部分。

　�。ǔ鍪颈缺刃δ槇D片）

　　看，小小熊臉上現(xiàn)在又是什么表情？（開心的）那他為什么會(huì)變得開心呢？我們接著在故事里找答案。

　　1、出示第六幅圖。

　　看看這幅圖上比比和誰，它們在干什么？

　　師：原來熊爸爸看到比比很難過就走了過來，“比比，要不要跟我上街買東西？你個(gè)子小小的，可以騎在我的肩膀上，幫我拿東西�！�

　　比比幫助了爸爸，爸爸會(huì)怎么說呢？

　　比比知道自己也能幫爸爸做事啦，心里覺得怎么樣？

　　2、出示第七幅圖，教師講述故事

　　爸爸買東西時(shí)比比能幫助拿東西，那比比還會(huì)做什么事情呢？

　　—出示第七幅圖，讓幼兒觀察

　　原來比比會(huì)做很多的事情呢。會(huì)幫姐姐在漢堡上涂蜂蜜、會(huì)幫媽媽端盤子、會(huì)幫哥哥把魚從魚鉤上拿下來）做了這些事以后他開心嗎？你是怎么看出來的？”

　　3、出示第八幅圖，教師講述故事

　　師：“到了晚上，一家人圍坐在一起吃晚飯了。它們的表情是怎么樣的？（都笑瞇瞇的，看上去很開心。）熊爸爸做了什么動(dòng)作呢？（翹起了大拇指）你覺得是對誰做的？（是比比）為什么？（因?yàn)榻裉鞄椭胰俗鍪虑榱耍卑职挚洫?jiǎng)比比，比比覺得怎樣��？（很開心）。比比覺得好得意哦！他覺得自己突然變得好大好大。因?yàn)楸缺痊F(xiàn)在是一直會(huì)幫忙做事的小熊了。

　　4、教師小結(jié)

　　比比雖然年紀(jì)很小，但是它盡自己的努力幫助家人做事情，一開始都沒同意，但它沒有氣餒，最終獲得了它們的贊賞，所以比比很開心。比比真棒，我們一起來表揚(yáng)比比。

　　四、完整欣賞故事。

　　故事中的比比很懂事，我們應(yīng)該向它學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，再一起欣賞這個(gè)故事吧！會(huì)的小朋友可以在下面輕輕的和老師一起講。

　　五、遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)

　　如果你是比比，你可以幫家里人，幫班級(jí)做些什么呢？（請個(gè)別幼兒回答，并豎起大拇指表揚(yáng)幼兒）

　　延伸活動(dòng)：

　　語言區(qū)投放幼兒用書讓幼兒閱讀故事，進(jìn)一步熟悉故事理解故事內(nèi)容。

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