一個(gè)這樣的老師詳細(xì)公開課教案設(shè)計(jì)

　　《一個(gè)這樣的老師》公開課教案1

　　（一）導(dǎo)入

　　我們每一個(gè)人都有自身的老師，同學(xué)們也結(jié)識了不少的老師，一定有很多老師在我們每個(gè)人的心目中留下了難以忘懷的.印象。今天在將要學(xué)習(xí)的課文中，我們會結(jié)識一位與眾不同的老師，讓我們來看看他到底是一位怎樣的老師吧。

　　（二）初讀課文，整體感知

　　1.默讀課文，讀準(zhǔn)生字。

　　2.再讀課文，考慮：課文分幾局部寫的，每局部寫了什么內(nèi)容？

　　3.反饋?zhàn)宰x情況。

　　（三）細(xì)讀課文，理解感悟

　　學(xué)習(xí)第一局部

　　1.找出描寫“我”和同學(xué)們態(tài)度的語句，讀一讀，看看他們的態(tài)度發(fā)生了什么變化。

　　2.聯(lián)系上下文想想，為什么會有這樣的變化？

　　思路：

　　變化原因

　　面面 相覷老師講了一種大家都不知道的動(dòng)物

　　↓

　　饒有興趣老師又讓“我們”觀察動(dòng)物頭骨，又解釋它的特征

　　（傳看記筆記畫圖）

　　↓

　　胸有成竹學(xué)得很認(rèn)真

　　（答卷）

　　↓

　　怒火上升考試都不及格，老師說假造的東西是錯(cuò)的

　　不滿的議論

　　↓

　　悟出“他的希望”聽老師講了不及格的原因

　　從探索中獲得知識（重點(diǎn)理解第10自然段）

　　學(xué)習(xí)第二局部

　　朗讀課文，想想，以后上課，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生這樣的變化？

　　變化：學(xué)習(xí)方法改變了——采取“新懷疑主義”

　　原因：“我們”認(rèn)識到老師這樣做的價(jià)值，懂得了在質(zhì)疑中分辯正誤，探求真理。

　　（四）總結(jié)

　　1.結(jié)合課文內(nèi)容和自身的實(shí)際說說，你喜歡懷特森這樣的老師嗎？要說出自身的理由。

　　2.學(xué)了這篇課文，你在學(xué)習(xí)方面受到了哪些啟示？

　　（五）鞏固練習(xí)

　　1.指導(dǎo)書寫（重點(diǎn)：覷、黠、凱）

　　2.大家互相交流自身積累的成語和學(xué)到的新詞，說說自身對詞語的理解。

　　[/td][/tr]

【一個(gè)這樣的老師詳細(xì)公開課教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

《一個(gè)這樣的老師》教案設(shè)計(jì)07-01

一個(gè)這樣的老師的教案設(shè)計(jì)07-03

一個(gè)這樣的老師的教案設(shè)計(jì)08-25

《一個(gè)這樣的老師》教案設(shè)計(jì)范文07-04

孟子語錄詳細(xì)公開課教案設(shè)計(jì)03-30

春曉村居詳細(xì)公開課教案設(shè)計(jì)12-05

一個(gè)這樣的老師12-19

《一個(gè)這樣的老師》說課稿11-01

《一個(gè)這樣的老師》教案07-04