圖文配樂秀詩作教案

　　教材分析

　　《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》指出，中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能……把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 PowerPoint和word一樣，是小學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要基礎(chǔ)，PowerPoint制作中圖文并茂，操作較為簡單，容易被學(xué)生所接受，很容易引起學(xué)生的興趣。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過Word2003的基本操作，對(duì)PowerPoint的許多菜單、工具的操作會(huì)有種似曾相識(shí)之感，這些都有助于學(xué)生輕松進(jìn)入PowerPoint的多媒體世界。本節(jié)課是在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)PowerPoint的一些功能。

　　在本單元前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的PowerPoint的制作技巧，本節(jié)課主要是讓繼續(xù)學(xué)習(xí)在PowerPoint中插入文本框、圖片、聲音及聲音的播放，制作圖文并茂的配樂古詩演示幻燈片，激起學(xué)生的.好奇心。PowerPoint的學(xué)習(xí)是小學(xué)信息技術(shù)的一個(gè)必修模塊，而且他是一個(gè)應(yīng)用廣泛的常用軟件，PowerPoint也將成為學(xué)生今后進(jìn)行其它學(xué)科的學(xué)習(xí)展示作品、學(xué)習(xí)成果的強(qiáng)有力工具。

　　學(xué)情分析

　　本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)一切新事物充滿好奇，對(duì)信息技術(shù)有著濃厚興趣，教學(xué)設(shè)計(jì)中，要充分利用他們的興趣特點(diǎn)，通過示范、展示、評(píng)價(jià)，將知識(shí)融入到活動(dòng)中，從而引導(dǎo)他們順利的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來看，通過前面對(duì)PowerPoint的學(xué)習(xí)，他們掌握了一定的操作方法，而且對(duì)于Word的知識(shí)也有一定的基礎(chǔ)，所以本課的教學(xué)要充分運(yùn)用知識(shí)的遷移規(guī)律來進(jìn)行。從學(xué)生個(gè)體來看，存在著一些差異，但不會(huì)相差太大，教學(xué)中要尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，著重輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。

　　雖然學(xué)生對(duì)信息技術(shù)興趣濃厚，也有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但農(nóng)村孩子對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)主要在學(xué)校、在課堂上，學(xué)習(xí)時(shí)間有限，掌握操作方法的速度可能緩慢，課后又少于復(fù)習(xí)鞏固。因此，教學(xué)中要給予他們充分的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生練有所獲，享受成就感，樹立自信心。

　　教學(xué)方法：講解演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、練習(xí)法。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．知識(shí)與技能：繼續(xù)熟悉PowerPoint 的界面；熟練使用文本框輸入文字、在幻燈片中插入圖片、聲音和音樂。

　　2．過程與方法：通過自主探究、同伴交流，學(xué)會(huì)在幻燈片中插入圖片、聲音和音樂。

　　3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在自主探究的過程中，培養(yǎng)一種敢于嘗試的品質(zhì)；在交流評(píng)價(jià)時(shí)，學(xué)會(huì)如何欣賞他人作品，同時(shí)進(jìn)行自我反思、借鑒和修改。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：插入聲音的操作路徑

　　教學(xué)難點(diǎn)：插入聲音的一般操作方法