幼兒園中班教案馬路上的車（精選11篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的幼兒園中班教案馬路上的車，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班教案馬路上的車 篇1
活動(dòng)背景:
在主題《我在馬路邊》開展的時(shí)候，教師帶孩子們?nèi)⒂^了馬路之后，看到了馬路上形形色色的車子。孩子們都對(duì)車子很感興趣，特別是一些男孩子，平時(shí)在家里就很喜歡玩車子，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多種類的車子，當(dāng)他們看到車子的時(shí)候，就開始很興奮地說："這輛車子，媽媽告訴我是消防車。""我也看到過的。"另外一個(gè)孩子馬上接著說。就這樣你一言，我一語的討論著。對(duì)于孩子們的興趣，教師就開展了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解馬路上常見車的名稱和用途，嘗試分類和歸類。
2、在游戲中遵守交通規(guī)則，爭(zhēng)做文明的小司機(jī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
汽車圖書、停車場(chǎng)、小車子、統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)提示：
一、大圖書--各種各樣的車子（價(jià)值分析：通過出示大圖書，在情境中使幼兒猜猜各種各樣的車子，并且以游戲的形式，待幼兒全部猜出后，把大圖書送給他們。）
1、出示一本大圖書：師這里有一本有關(guān)汽車的書，想送給大家。但是必須回答我的問題才能贏得大圖書。
2、創(chuàng)設(shè)情景，請(qǐng)孩子們根據(jù)情景說說什么車子來了，答對(duì)了，教師就向前跨一步，直至走到小椅子。
（1）卡車：秋天到，秋天到，果園果子成熟了，什么車子來幫忙？
（2）消防車：這輛車子不普通，紅紅身體發(fā)亮光，火光最大他不怕，救人滅火工作忙。
（3）大巴士：秋天到了，小朋友們打算去世紀(jì)公園秋游，到底乘什么車子去公園呢？
請(qǐng)選擇：
1、大巴士；
2、小轎車；
3、卡車
（4）出租車：先觀看車子的局部，這是什么車子？我們什么時(shí)候需要它？
（5）特殊車輛：在十字路口，小明看到了紅燈停下來，可是，這時(shí)候一輛車子沒有停下來，穿過紅燈向前開了？這是為什么？
3、幼兒答對(duì)了，教師將大圖書送給小朋友，把它放在教室的資料區(qū)，大家一起來收集車子的資料。
二、停車場(chǎng)（價(jià)值分析：創(chuàng)設(shè)停車場(chǎng)的情境，結(jié)合統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)幼兒對(duì)停車場(chǎng)上的車子進(jìn)行分類和歸類。）
1、這是什么地方？（引導(dǎo)幼兒觀察停車場(chǎng)的標(biāo)志P）
2、介紹停車場(chǎng)：在停車場(chǎng)里有許多車子，我們一起來數(shù)一數(shù)，一共有幾輛車子？
3、停車場(chǎng)里的車子有什么不一樣？請(qǐng)孩子們交流自己的發(fā)現(xiàn)，如：停車場(chǎng)里有3輛大巴士；停車場(chǎng)里有2輛藍(lán)色的車子……。
4、老師根據(jù)孩子們的發(fā)現(xiàn)來填統(tǒng)計(jì)表。
小結(jié)：停車場(chǎng)里有各式各樣的車子，有消防車、警車、救護(hù)車、出租車、大巴士、卡車等等，它們都是有用的車子，幫助我們做各種事情。
三、我是小司機(jī)（價(jià)值分析：以音樂游戲的形式，請(qǐng)幼兒來做小司機(jī)，在游戲中體驗(yàn)遵守交通規(guī)則，做文明小司機(jī)的樂趣，在最后按照車牌來停車。）
1、小朋友做小司機(jī)，每個(gè)小朋友選擇一輛車子，聽著音樂在馬路上行駛，教師扮演交通警察。
2、提醒幼兒根據(jù)信號(hào)遵守交通規(guī)則，文明開車。
3、問題討論：當(dāng)紅燈時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾輛車子沒有停下來，這是怎么回事？
（消防車、警車、救護(hù)車等它們有特殊的任務(wù)，看到紅燈可以不用停。）
4、時(shí)間不早了，小司機(jī)要下班了，大家看看車子后面的牌照，按照自己的車牌號(hào)碼來停車，在椅子背上尋找相應(yīng)的號(hào)碼把車子停在停車場(chǎng)。
小結(jié)：小司機(jī)們辛苦了，大家都是文明的小司機(jī)。
活動(dòng)建議：
游戲中，可讓幼兒根據(jù)不同的方式將車子開進(jìn)停車場(chǎng)，并讓其說出自己的理由。
幼兒園中班教案馬路上的車 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)掌握常見車的名稱、外形;
(2)知道110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用;
(3)形成初步的交通規(guī)則意識(shí)。
(4)培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
(5)培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)特種車圖片、交通信號(hào)燈
(2)圖片、110、119、120號(hào)碼等。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入
(1)出示特種車圖片，引起幼兒興趣。
提問：
①"你們見過這種車嗎?"
②"知道它們的名字嗎?"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的自身經(jīng)驗(yàn)大膽地回答問題。
幼兒第一次操作
(2)教師清唱歌曲《汽車開來了》，幼兒傾聽初步認(rèn)識(shí)車輛的名稱、聲音。
提問：
①"歌曲里，你聽到了什么?"
②"里面有什么聲音?聲音是什么樣的?"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒正確說出歌曲里的內(nèi)容。
分享經(jīng)驗(yàn)
(3)出示停車場(chǎng)，互相交流提問："停車場(chǎng)里都停了什么車?"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種車的用途、特征(顏色、聲音.......)等。
幼兒再次操作
(4)出示三種特種車輛(警車、救護(hù)車、消防車)及電話號(hào)碼：110、119、120，認(rèn)識(shí)相應(yīng)得號(hào)碼和用途。
提問："這是什么車?它的聲音是怎么樣的?用來干什么的?不執(zhí)行任務(wù)時(shí)開在什么地方?
請(qǐng)幼兒說說是哪種車的號(hào)碼?在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼?
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三種特殊車輛的外觀、用途、聲音及撥打的號(hào)碼。
活動(dòng)延伸：
幼兒畫馬路上的各種車。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體。活動(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行。活動(dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。一個(gè)活動(dòng)下來，孩子們應(yīng)意猶未盡，其實(shí)在我們身邊可以找到很多好玩的游戲，有時(shí)放開手腳玩一玩。所以，我們?cè)诮虒W(xué)過程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面，將他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)展現(xiàn)出來，讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的重新建構(gòu)，幫助他們提升經(jīng)驗(yàn)，得到提高。
幼兒園中班教案馬路上的車 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解常見車輛的不同外形及名稱。
2、愿意大膽地在集體面前講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前組織幼兒觀察馬路上的車輛。
2、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程：
1、回憶經(jīng)驗(yàn)：
"我們看過馬路上的許多車輛，你還記得有哪些車嗎？"
幼兒回憶講述，教師鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地說話。
2、看圖講述：
認(rèn)識(shí)常見的車輛：
"誰能找到出租車在哪？你怎么知道這是出租車？"
幼兒觀察、識(shí)別圖片中的出租車。
教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié)：
"出租車頂上有燈，如果車上沒有乘客，會(huì)亮出空車的信號(hào)。"
"滴滴——什么車開來了？你從哪里看出這是公共汽車？"
"叮鈴鈴——什么車開來了？自行車和摩托車有什么不一樣？"
幼兒看圖分別指出它們的不同之處。
3、幼兒游戲：
師生共同玩"開汽車"游戲，幼兒做開車狀，教師交替出示紅綠信號(hào)燈，幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作。
4、操作活動(dòng)：馬路上的出租車
（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書畫面，看看、說說畫面上有什么車？
（2）數(shù)一數(shù)一共有幾輛車？其中紅、藍(lán)兩種顏色的車各有幾輛？重點(diǎn)有求幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)。
（3）找一找哪幾輛出租車?yán)镉谐丝停磕膸纵v出租車?yán)餂]有乘客？
幼兒園中班教案馬路上的車 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察認(rèn)識(shí)各種車子的類型
2、培養(yǎng)交通安全意識(shí)
活動(dòng)開展中的重點(diǎn)，難點(diǎn)：
1、各種車子類型的分辨
2、交通安全意識(shí)的理解
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、車在馬路上開的視頻一段
2、各種車的圖片
3、白紙，彩色筆
活動(dòng)進(jìn)程：
一、引入車輛的話題
1、讓小朋友趴在窗邊，看馬路上來往的車輛，老師引導(dǎo)仔細(xì)觀察馬路上種來來往往的車子。看看自己認(rèn)識(shí)哪輛車？它叫什么名字？它的樣子是怎樣的？外形大小怎樣？顏色怎樣？有什么用？車子是怎樣在車道上行使的……
2、觀察紅綠燈、人行橫道線及當(dāng)時(shí)車輛、行人過路口的情景，對(duì)進(jìn)行交通安全知識(shí)。
3、今天，老師帶來了一些車輛的圖片，你們來看看都有哪些？
二、觀看幻燈片，學(xué)習(xí)辨別車輛類型。
1、小朋友們，你們看，這是輛什么車？
2、讓我們繼續(xù)看看更多的車輛吧。播放幻燈片，請(qǐng)小朋友回答。
三、設(shè)計(jì)自己理想中的車。
1、討論：看了這么多的車，那么小朋友，你最喜歡哪種車呢？
2、給小朋友發(fā)白紙和彩筆，讓他們充分發(fā)揮設(shè)計(jì)自己心中理想的車輛，并且介紹它們的特別功能。
幼兒園中班教案馬路上的車 篇5
設(shè)計(jì)思路：
車子很容易吸引孩子的目光，特別是男孩子。馬路上跑的各種車子，工地上各種工程車，造型不同，聲音不同，在“車子叭叭叭”的主題中我在和孩子一起玩車中發(fā)現(xiàn)，孩子除了津津樂道的講述各種車子的名字外，在講述各種車子的功能特征時(shí)，由于小班孩子的年齡特點(diǎn)，很難一時(shí)講清楚這種特征，于是他們手舞足蹈地用肢體動(dòng)作來幫助語言的描述，從而也給了我啟發(fā)。在今天的活動(dòng)中，我嘗試把數(shù)數(shù)集合，科常中對(duì)車子特征的描述，語言兒歌形式的猜謎等有機(jī)的結(jié)合在一起，根據(jù)小班年齡特點(diǎn)，在音樂的伴隨中，引導(dǎo)他們想象、表現(xiàn)自己喜歡的車子，進(jìn)一步激發(fā)孩子喜歡車子，愿意探索的興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在音樂的伴隨下，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)馬路上各種車子的特征。
2、繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)車子的興趣，發(fā)展孩子的想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音、磁帶、各種玩具車，小圓凳，貼絨教具
教學(xué)過程：
一、我說你猜講出車子特征
1、出示玩具車，放錄音
幼：按音樂旋律拍拍手
2、師：馬路上有什么？
3、師：馬路上有多少車子？
幼：數(shù)一數(shù)并學(xué)講許多車子
4、師：馬路上有許多車子，它們的名字一樣嗎？
5、師問幼猜，幼問幼猜
二、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)車子特征
1、師：馬路上有各種各樣的車，我們來做司機(jī)開車子好嗎？
想一想你喜歡開什么車，就把這輛車子的樣子做出來。
2、幼聽音樂做司機(jī)開車
3、師問：你是什么車？全體幼兒一起學(xué)學(xué)
4全體幼兒再聽音樂開車律動(dòng)
三、音游；小汽車
1、師：馬路上的車子真熱鬧，外婆也想來看看，我們?nèi)ソ油馄虐?/p>
2、幼集體游戲
幼兒園中班教案馬路上的車 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道車的基本結(jié)構(gòu)，嘗試運(yùn)用形體組合的方法
2、結(jié)合實(shí)際生活，大膽想象，嘗試建構(gòu)不同種類的車輛。
3、能大方的介紹自己的作品，與同伴分享建構(gòu)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活觀察過馬路上的車輛、幼兒繪畫過車輛。
物質(zhì)準(zhǔn)備：雪花片、半成品、各種車輛圖片、場(chǎng)景、音樂等。
活動(dòng)過程：
1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師：前一段時(shí)間在我們南京開了一個(gè)國(guó)際車展，我們來看看車展上都展了哪些車？誰愿意上來給我們大家介紹一下？（幼兒觀看，自由說一說）
2、幼兒觀察繪畫作品、感知汽車的外形特征
（1）師：今天我們小朋友都畫了自己喜歡的車，這是什么車？它是什么樣子的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹車頭、車身的形狀）
（2）師幼共同小結(jié)：車輛是由車頭、車身、車輪三部分組成的。特殊功能的車還有自己特殊部位。
3、師生共同討論建構(gòu)方法
（1）師：我們車展上的車還不夠多，現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們來幫幫忙，讓車展上的車更豐富一點(diǎn)，好嗎？
（2）師：你們想用雪花片插一輛什么車送入車展？（幼兒相互討論自己想插的車輛）
4、幼兒建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)
（1）師：想一想車輛的車頭、車身、車輪是什么樣子的？
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽選擇半成品表現(xiàn)自己喜歡的車輛外形特征。
（3）提醒幼兒接插緊，注意色彩搭配
5、評(píng)價(jià)
（1）展示作品，體驗(yàn)成功的快樂
師：把你的車輛送到車展上吧。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中介紹作品
師：你建構(gòu)的是什么車輛？用了什么形體建構(gòu)的？
延伸：
鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域中嘗試建構(gòu)不同種類的車輛。
幼兒園中班教案馬路上的車 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒天生對(duì)富有動(dòng)感的對(duì)象有濃厚的興趣，這些對(duì)象極易進(jìn)入他們的視線。快與慢，所表達(dá)的速度現(xiàn)象正是存在于動(dòng)態(tài)過程之中。環(huán)境中的快與慢無處不在，馬路上的車速度有快有慢，動(dòng)物行走有快有慢，人的運(yùn)動(dòng)有快有慢，就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快有慢《綱要》指出，“教育活動(dòng)要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題”。車是幼兒熟悉并喜歡的物體，為了引發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的快慢現(xiàn)象，感知事物的差異性，思考為什么有快有慢，于是，我們選擇并設(shè)計(jì)了此項(xiàng)中班科學(xué)活動(dòng)《馬路上的車》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過多種方式體驗(yàn)速度的快慢，學(xué)習(xí)運(yùn)用兩兩比較的方法區(qū)分快慢，初步了解快慢的相對(duì)性。
2、學(xué)習(xí)記錄車輛行駛的快慢現(xiàn)象。
3、幼兒在輕松愉快的環(huán)境與氛圍中能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：多媒體課件《馬路上的車》（一）（二）。
2、學(xué)具：記錄盤25個(gè)；小汽車、摩托車、自行車磁性卡片若干；小汽車方向盤模型、摩托車、自行車車頭模型各9個(gè)。
3、場(chǎng)景布置：操作區(qū)、馬路
活動(dòng)過程：
一、比一比。引出快、慢，幼兒初步感受速度有快有慢。
1、教師介紹游戲名稱和玩法：孩子們，我們來玩一個(gè)游戲，名字叫“摸摸xx跑回來”。老師說摸摸大門跑回來，你們就跑去摸摸大門，看誰最先跑回老師這里。
2、幼兒游戲一次后，教師提問：誰最先跑回老師這里？為什么？幼兒說出跑的速度有快有慢。
3、幼兒再進(jìn)行游戲二次。
二、看一看，說一說。初步理解車輛行駛的速度有快有慢。
師：老師帶來了一段有趣的錄像，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看看畫面上有什么？
１、觀看多媒體畫面（一），提問：
（1）你看到畫面上有什么？
（2）畫面上的小汽車、摩托車、自行車在干什么？
（3）它們誰跑得快，誰跑得慢，請(qǐng)小朋友先猜一猜，把你的想法和身邊的小伙伴說一說。
2、觀看多媒體畫面（二），提問：
（1）小汽車比誰跑得快？小汽車還比誰跑得快？
（2）摩托車比誰跑得快？
三、學(xué)一學(xué)，演一演。
學(xué)習(xí)運(yùn)用兩兩比較的方法區(qū)分快慢，進(jìn)一步感受、體驗(yàn)速度的快慢是相對(duì)的。
１、學(xué)一學(xué)。師：我們來學(xué)一學(xué)這些車是怎樣跑的？它們的速度是怎么樣的？教師小結(jié)：小汽車跑得快快的，用小碎步快快地前進(jìn)；摩托車跑得慢一些，打開雙腳跨上摩托車，用稍慢的速度前進(jìn)；自行車跑得最慢，抬高雙腿用力踩，慢慢地前進(jìn)。幼兒用動(dòng)作模仿不同車的行駛方式，并控制速度。
２、演一演。老師與五位幼兒自選一種車的模型，并自由選擇一種與自己不同的車兩兩結(jié)成車隊(duì)，進(jìn)行車速表演。其它幼兒當(dāng)指令員發(fā)口令，游戲結(jié)束后師幼共同小結(jié)表演情況：小汽車和摩托車比，小汽車快，摩托車慢；摩托車和自行車比，摩托車快，自行車慢；小汽車和自行車比，小汽車快，自行車慢。
四、比一比，記一記。
引導(dǎo)幼兒把觀察表演的結(jié)果記錄下來。
１、介紹記錄盤、操作材料、操作要求。師：每個(gè)小朋友有一個(gè)小簍子和一個(gè)記錄盤，小簍子里有許多的車，記錄盤上有兩條馬路，每條馬路前面有一個(gè)小動(dòng)物，馬跑的快作為快標(biāo)記，烏龜跑的慢作為慢標(biāo)記。請(qǐng)小朋友把剛才看到的表演結(jié)果記錄下來，先想一想，什么車和什么車比，它們誰快誰慢，把跑得快的車放在快標(biāo)記后面，跑得慢的車放在慢標(biāo)記后面。
２、幼兒進(jìn)入操作區(qū)進(jìn)行記錄，教師巡回指導(dǎo)。
３、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹記錄情況。
五、玩一玩。
幼兒在游戲《愉快的旅行》中根據(jù)音樂快慢的變化控制車速。
１、幼兒自主選擇一種車的模型。
2、教師介紹游戲規(guī)則，并進(jìn)行安全教育，幼兒按要求進(jìn)入場(chǎng)景二——馬路。
師：小汽車跑得最快站在前面，摩托車比小汽車慢，站在小汽車的后面，自行車速度最慢，站在摩托車后面。我們?nèi)ヂ眯械臅r(shí)候要注意安全，車要跑在馬路上，并注意保持車與車之間的距離。
3、幼兒根據(jù)音樂快慢的變化控制車速進(jìn)行游戲。
課后反思
《馬路上的車》這個(gè)活動(dòng)，是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行的。老師活潑的外形、親切的語言、準(zhǔn)確的角色定位，深深地吸引著孩子們，他們?cè)谟螒蛑锌鞓返馗惺堋Ⅲw驗(yàn)，了解速度的快慢。從孩子們的學(xué)習(xí)興趣和記錄的結(jié)果看，本次活動(dòng)是他們所喜歡的，也是成功的！我覺得活動(dòng)的目標(biāo)定位科學(xué)、合理。本次活動(dòng)目標(biāo)定位為幼兒在通過多種方式體驗(yàn)快慢的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用兩兩比較的方法區(qū)分快慢，初步了解快慢的相對(duì)性，這符合中班幼兒注意容易分散的年齡特點(diǎn)及喜歡用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦探究問題的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。活動(dòng)從容易引起孩子注意的速度現(xiàn)象切入，再通過老師的引導(dǎo)，孩子們的親身體驗(yàn)，他們獲得了用兩兩比較的方法區(qū)分快慢，這就提升和拓展了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。從孩子們的學(xué)習(xí)狀況可以看出，其核心目標(biāo)已達(dá)成。目標(biāo)定位不高不低，而且清晰，具有可操作性，能及時(shí)檢測(cè)。
幼兒園中班教案馬路上的車 篇8
設(shè)計(jì)意圖
教育者遵循幼兒教育的總體要求，根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃地通過美術(shù)欣賞和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，感染幼兒，并培養(yǎng)其美術(shù)審美能力和美術(shù)創(chuàng)造能力，最終促進(jìn)其人格和諧發(fā)展的一種審美教育。在科學(xué)領(lǐng)域中，引導(dǎo)幼兒對(duì)車的觀察和探索，以及認(rèn)識(shí)和了解了各類車輛的用途和特點(diǎn)；在美術(shù)領(lǐng)域中，進(jìn)行了《馬路上的車子》繪畫活動(dòng)。幼兒通過多種途徑，掌握了有關(guān)車輛的各種經(jīng)驗(yàn)。此活動(dòng)，幼兒不僅鍛煉了手的靈活性，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維能力也得到了提高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道馬路上的車子有很多很多類型，能夠繪畫出自己感興趣的車子，并學(xué)習(xí)布局馬路上的背景。
2、體驗(yàn)大膽想象及設(shè)計(jì)有趣、快速的車輛的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒用線條畫出車的外型特征，并能大膽選用自己喜歡的顏色涂色。活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
孩子們畫過公共汽車。
環(huán)境準(zhǔn)備
繪畫工具若干、示范畫。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
能夠大膽畫出自己喜歡的車子。
活動(dòng)過程：
一、以講述來做導(dǎo)入：馬路上都有哪些車子
1、你們知道馬路上都有哪些車子在開嗎？你喜歡什么樣的車子？
2、馬路上除了車子還有什么？
二、讓幼兒觀察范畫，并來說說馬路背景應(yīng)該如何布局你覺得老師這張畫好在哪里？
如果是你來布局馬路，你想怎么來布置畫面？
三、讓幼兒繪畫教師給予引導(dǎo)和輔導(dǎo)
指導(dǎo)幼兒畫出車的外型特征大膽下筆用色，在大馬路上畫上各種各樣的汽車，老師幫助幼兒布置畫面。
四、繪畫后欣賞活動(dòng)和評(píng)價(jià)活動(dòng)
1、你覺得今天哪個(gè)小朋友把馬路上的車子畫得最好？把整個(gè)畫面安排得很合理？為什么？
2、表揚(yáng)畫面整潔、想象力豐富，布局合理以及有進(jìn)步的幼兒。
3、將作品展示，引導(dǎo)幼兒欣賞并評(píng)價(jià)哪一組幼兒作品畫得好，好在什么地方。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的開始先談話大馬路，在引導(dǎo)孩子們說說大馬路上有什么，調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶，都能積極主動(dòng)地講述自己的所見，為活動(dòng)的引出做了很好的鋪墊，在請(qǐng)幼兒說說自己見過哪些車子時(shí)，大家都能說出自己見過的各種各樣的'車子，同時(shí)讓孩子們說說除了這些車還見過其他什么樣子的車，在這環(huán)節(jié)上孩子們有的就發(fā)揮了自己的想象，在請(qǐng)孩子們繪畫時(shí)，大家都很積極大膽，畫面也很豐富，有的畫小轎車、有的畫公共汽車、還有的畫卡通動(dòng)物車等等，最后還添畫了車上的乘客和馬路邊的景物，使畫面變得更加豐富，就是對(duì)有些車的外形特征畫的不夠好。教師幫助幼兒梳理學(xué)習(xí)和解決問題的方法，鼓勵(lì)幼兒與同伴共同分享自己的成功和快樂。幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)。
興趣標(biāo)志著在個(gè)人與他的行動(dòng)的材料和結(jié)果之間沒有距離。興趣是它們的有機(jī)統(tǒng)一的標(biāo)志。幼兒的興趣是教育過程實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要影響因素，只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過程的其他因素真正發(fā)生反應(yīng)，獲得發(fā)展。幼兒的想象是奇妙的，幼兒的創(chuàng)造是驚人的，就讓我們做最美的教師，在繪畫活動(dòng)中，讓每位幼兒綻放出不一樣的創(chuàng)造之美。
幼兒園中班教案馬路上的車 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解常見車輛的不同外形、名稱及功用。
2.愿意大膽地在集體面前講話。
3.參與游戲，在游戲中體會(huì)快樂.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圖片（PPT）
2.交通標(biāo)志，紅燈和綠燈
3.各種車的圖片
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒的興趣
寶寶們今天你們是坐著什么車到幼兒園來的？
二、出示ppt講述，了解各種各樣的車的名稱及作用。
1.老師今天坐的車和你們都不一樣，我們先來聽一聽它的聲音。
2.小朋友看看圖片上是什么車輛呢？（依次出示警車、卡車、消防車、救護(hù)車、出租車、公共汽車、）有什么作用呢？
（1）“它是什么車呢？”“他可以用來干什么？”（這是警車，警車是用來抓壞人，抓小偷的，如果有人偷了東西我們就要打110找警車來）
（2）這又是什么車？卡車是什么樣的？卡車什么時(shí)候用？（這是卡車，卡車很大很大，可以裝載很多的貨物）
（3）這輛紅色的又是什么車？我們什么時(shí)候要用它？（這是消防車，如果有的地方著火了，我們就要打119找消防車來）
（4）聽！這又是什么車的聲音？（這是救護(hù)車，如果有人突然病倒了，我們就要打120找救護(hù)車來進(jìn)行急救）
（5）這是出租車，出租車頂上有燈，如果車上沒有乘客，會(huì)亮出空車的信號(hào)，而且出租車很小，里面可以坐的人很少。
（6）哦、這個(gè)車很大，你知道它是什么車？（公共汽車?yán)锩婵梢宰芏嗪芏嗟娜耍覀円且黄鸪鋈ネ娴臅r(shí)候可以坐公共汽車）
小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的車，有警車、卡車、消防車、救護(hù)車、出租車、公共汽車，知道了它們的作用。
三、幼兒游戲
1．老師要帶小朋友和這些車玩游戲，在開車的時(shí)候遇到紅燈要停下來，綠燈要往前走，遵守交通規(guī)則。
2．你們看老師這里有很多很多的貨物，想一想我們應(yīng)該用哪輛車呢？（我們應(yīng)該用貨車把這么多的貨物運(yùn)走）我請(qǐng)一個(gè)寶寶做司機(jī)帶我們出發(fā)去運(yùn)貨物。
3.滴滴滴滴……，我們出發(fā)嘍.小朋友快看啊，前面有一幢大樓著火啦，怎么辦啊？我們要找什么車呢？（快打119找消防車來救火）請(qǐng)一個(gè)幼兒手舉著消防車帶其它幼兒開車。
4．走走走走走，紅燈亮了，我們?cè)趺崔k？（停下來）5、4、3、2、1綠燈亮了怎么辦？（往前走）前面出什么事故了，有個(gè)人躺在地上了，身上流血了，怎么辦呢？（我們要打120，叫救護(hù)車來救人）請(qǐng)一個(gè)幼兒手舉著救護(hù)車帶其它幼兒開車，我們出發(fā)嘍，滴滴滴滴……。
6.現(xiàn)在老師想帶寶寶們?nèi)ゴ河挝覀円裁窜嚾ツ兀浚ㄎ覀內(nèi)プ财嚕蠋熓峙e著公共汽車圖片帶寶寶們開車嘍，滴滴滴滴…….我們春游去嘍，請(qǐng)小朋友都上車吧。（放音樂）
7.結(jié)束。
幼兒園中班教案馬路上的車 篇10
設(shè)計(jì)意圖:
為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用，引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
掌握常見車的名稱、外形，牢牢記住110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用，遵守交通規(guī)則，注意安全。做個(gè)健康快樂的寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
特種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、110、119、120號(hào)碼等。
活動(dòng)過程：
一、小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到停車場(chǎng)瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)當(dāng)聽到老師說到站了，請(qǐng)下車，小朋友數(shù)數(shù)停車場(chǎng)一共有幾輛車?都是什么車?幼兒自由玩，互相交流車的用途、特征(顏色、聲音......)等。
二、提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園?啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途?你還見過什么樣的車?
小結(jié)：馬路上的車很多，請(qǐng)看動(dòng)畫《我是小司機(jī)》回答下面的問題：誰能幫助和黑貓警長(zhǎng)想一個(gè)好辦法捉住小偷?誰能幫助小兔打一個(gè)求助電話?公共汽車有什么用途?
三、出示三種特種車輛(警車、救護(hù)車、消防車)請(qǐng)幼兒說說這三種車的名稱、聲音、用途?不執(zhí)行任務(wù)時(shí)開在什么地方?
1、考考小朋友：出示一張120(119、110)號(hào)碼，請(qǐng)幼兒說說是哪種車的號(hào)碼?在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼?結(jié)合圖片，玩打電話的游戲。
2、小結(jié)：小朋友這些電話號(hào)碼你要牢牢記住，只有在緊急情況才能撥打。不管是什么樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志：紅綠燈)
3、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)兒歌做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))
活動(dòng)延伸：這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車?請(qǐng)你動(dòng)手畫下來，好嗎?開車回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)以"游戲"為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
幼兒園中班教案馬路上的車 篇11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)探索汽車感興趣，能觀察，探索生活中常見車輛的外形特征。
2、能觀察、比較各種汽車，發(fā)現(xiàn)其異同點(diǎn)，并能用土話或其他符號(hào)進(jìn)行記錄。
3、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴分享自己的汽車玩具和有關(guān)汽車的經(jīng)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)參照親子手冊(cè)《路上的車》帶幼兒觀察，比較各種汽車，協(xié)助幼兒收集各種玩具、圖片、書籍，并向幼兒介紹有關(guān)汽車的知識(shí)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）、轎車、公共汽車、卡車的模型（有條件的幼兒園盡可能聯(lián)系車輛，進(jìn)行實(shí)物觀察。
（2）、記錄筆、紙
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：與幼兒一起利用各種汽車的圖片，玩具、模型將活動(dòng)室布置成"小小汽車城"。
4、材料配套：親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)—路上的車》
三、活動(dòng)過程
1、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
看一看、
引導(dǎo)語：這些天小朋友和老師一起布置了"小小汽車城"，讓我們一起參觀吧。
說一說
引導(dǎo)幼兒相互介紹自己喜歡的玩具汽車的名稱，特征等。
集體交流：你還認(rèn)識(shí)哪些車？它們分別是什么樣的？有什么用？
根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒觀察墻面上相應(yīng)的汽車圖片，初步感受汽車種類和用途的豐富。
2、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的外形特征和基本結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)其相同點(diǎn)。
引導(dǎo)語：轎車、公共汽車、卡車都有什么部件？
集體交流三種車的相同之處，教師根據(jù)幼兒的描述將結(jié)果記錄在紙上。
師幼共同歸納汽車的基本特征：外觀上看都有車身和輪子，其中車身上有后視鏡，擋風(fēng)玻璃、車窗、車燈；車內(nèi)有方向盤、操縱桿、座椅等。
3、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的外形特征和基本特征，發(fā)現(xiàn)其不同點(diǎn)、
展示和介紹記錄表，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用簡(jiǎn)單的圖畫或符號(hào)來記錄。
引導(dǎo)幼兒通過看、玩、拆等方式比較三種車輛的不同點(diǎn)，并從車身形狀，座椅數(shù)量、車門、車輪等方面記錄其不同點(diǎn)。
組織幼兒分享交流記錄結(jié)果，小結(jié)三種不同車輛的不同。
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