中班科學滾動吧瓶子教案設計

　　【活動目標】

　　1．通過實驗比較，了解瓶子滾動的速度與所裝材料的材質、數量有關系。

　　2．積極參與探索活動，與同伴合作實驗，體驗科學探究的樂趣。

　　【活動準備】

　　材料準備：同種大小、形狀的瓶子（裝有不同水位）每人各一個，空瓶每組5個、坡度板每組1塊、黃豆、白米、彩珠、彈珠、PPT課件。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬┍荣惢顒樱河變簣@開展瓶子賽跑的活動

　　師：小朋友，瓶寶寶們要舉行一個“瓶子運動會”的活動，其中有一個比賽項目是“滾動吧瓶子”，那我們想一想怎樣才能讓瓶子滾得遠呢？

　　（二）做做實驗：一起尋找滾得最遠的瓶子

　　1.空瓶試一試看看滾得遠不遠。

　　師：我們一起先拿瓶子試一試吧！看看瓶子能夠滾多遠呢？有什么辦法讓瓶子跑得更快更遠呢？

　　2.裝有相同材料的瓶子進行第一次實驗。

　�。�1）介紹材料，并猜想。

　　師：看看我們請來了哪些材料來幫忙！水！老師這里有裝不同水量的瓶子。

　　猜猜裝多少水的瓶子滾得最遠呢？（集體記錄幼兒猜測）

　　（2）提出操作要求

　　師：每人拿一個裝水的瓶子試一試，試的.時候自己是幾號瓶就在相對應的數字起跑線上開始。

　　（3）幼兒操作，教師指導。

　�。�4）交流：

　　師：最后哪個瓶子滾得最遠呢？

　　（5）小結：原來裝同樣材料的瓶子，當裝滿的時候，才滾得最遠。

　　3.裝有不同材料的瓶子進行第二次實驗。

　　師：接下來我們再請其他的材料來幫幫忙，看看這一次誰滾得最遠呢？

　　（1）材料出示：豆豆、白米、彩珠、彈珠

　　（2）猜猜這些材料都裝滿的話，哪個瓶子滾得最遠呢？（集體記錄幼兒猜測）

　　那結果到底是怎樣的呢？我們一起來試一試。

　　（3）提出操作要求：

　　師：每人選擇一種材料將瓶子裝滿，然后去相對應的數字起跑線開始比賽。

　　（4）交流：

　　師：小朋友們發現了什么？最后哪個瓶子滾得最遠？（集體記錄實驗結果）

　　小結：原來，裝不同材料都裝滿的時候，瓶子滾得速度不一樣。

　　（三）延伸活動：不同大小的瓶子裝水結果如何

　　發散聯想：那我們有沒有更好的辦法讓瓶子滾得再快一點嗎？如果換比這個大的瓶子或者比這個小的瓶子，結果又會發生什么變化嗎？下次我們再來試一試。

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