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小班《小熊氣球》活動(dòng)課教案（通用5篇）
作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的小班《小熊氣球》活動(dòng)課教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小班《小熊氣球》活動(dòng)課教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過聽聽、看看、講講的形式，鼓勵(lì)幼兒禮貌大方地和同伴交換玩具。
2. 體驗(yàn)和同伴一起玩玩具的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 幻燈片
2. 幼兒每人自帶玩具一個(gè)
活動(dòng)流程：
1. 導(dǎo)入：猜猜誰(shuí)來(lái)我們小一班？
2. 看看說(shuō)說(shuō)：逐一播放幻燈片并提問，提問重點(diǎn)包括：
小熊手里拿著什么？一共有幾只氣球？
你們喜歡玩氣球嗎？為什么？
小熊在路上碰到了哪些好朋友？數(shù)數(shù)有幾個(gè)朋友？
看到這么漂亮的氣球，小動(dòng)物們會(huì)怎么想？它們會(huì)對(duì)小熊怎么說(shuō)？
黃色的'氣球送給了誰(shuí)？小貓會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么？
綠色的氣球送給誰(shuí)？小兔怎么謝小熊的？
小熊送給小豬什么顏色的氣球？為什么小豬的氣球會(huì)破了？怎么玩氣球才不會(huì)破掉？
小豬怎么了？你怎么看出來(lái)的？小熊看見氣球爆炸了，心理會(huì)怎么想？
小熊沒有氣球那可怎么辦呢？
3. 分享活動(dòng)：
今天你帶了什么玩具？你愿意和大家一起玩嗎？
你會(huì)有禮貌地向別人借玩具嗎？你會(huì)怎么說(shuō)？
你會(huì)怎么玩朋友的玩具？
活動(dòng)反思：
今天我們進(jìn)行了《小熊的氣球》開放活動(dòng)，在活動(dòng)中，我把重點(diǎn)放在了問題“小熊沒有氣球那可怎么辦呢？”上。孩子們的答案各不相同，這反映出他們的生活經(jīng)驗(yàn)、思維和個(gè)體的最近發(fā)展區(qū)。仔細(xì)反思后，我認(rèn)為，老師不僅是教育者，也是觀察者和發(fā)現(xiàn)者。
小班《小熊氣球》活動(dòng)課教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
2. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高幼兒的手指靈活性。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。
4. 培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
教學(xué)材料：
彩色氣球、顏料、畫筆、剪刀、膠水等。
教學(xué)環(huán)境：
寬敞明亮的教室，每個(gè)幼兒一個(gè)座位，桌子上有足夠的材料供幼兒使用。
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入：教師向幼兒展示一個(gè)氣球，引導(dǎo)幼兒觀察氣球的形狀、顏色等特征，激發(fā)幼兒的興趣。
2. 教師向幼兒講解如何用顏料給氣球上色，并示范操作。
3. 教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手給氣球上色，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己喜歡的顏色搭配。
4. 教師講解如何將上好色的.氣球剪成小熊的形狀，并示范操作。
5. 教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手將氣球剪成小熊的形狀，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己喜歡的小熊形象。
6. 教師組織幼兒展示自己的作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流，培養(yǎng)幼兒的審美能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1. 確保幼兒在活動(dòng)中安全使用剪刀、膠水等工具。
2. 關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
3. 注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
4. 活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)收拾好教學(xué)材料，保持教學(xué)環(huán)境整潔。
小班《小熊氣球》活動(dòng)課教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過聽聽、看看、講講的形式，鼓勵(lì)幼兒禮貌大方的和同伴交換玩具。
2、體驗(yàn)和同伴一起玩玩具的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幻燈片
2、幼兒每人自帶玩具一個(gè)
活動(dòng)流程：
導(dǎo)入——看看講講——分享活動(dòng)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
猜猜誰(shuí)來(lái)我們小一班？
二、看看說(shuō)說(shuō)
1、逐一播放幻燈片并提問
師：小熊手里拿著什么？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾只氣球？你們喜歡玩氣球嗎？為什么？
師：在路上小熊碰到了哪些好朋友？數(shù)數(shù)有幾個(gè)朋友？
師：看到這么漂亮的氣球，小動(dòng)物的心理會(huì)怎么想？它們會(huì)對(duì)小熊怎么說(shuō)？
師：小狗想要小熊的氣球會(huì)對(duì)小熊怎么說(shuō)？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小狗說(shuō)的話。
師：黃色的氣球送給了誰(shuí)？小貓會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么？
師：綠色的氣球送給誰(shuí)? 小兔怎么謝小熊的？
師：小熊送給小豬什么顏色的氣球？為什么小豬的氣球會(huì)破了？怎么玩氣球才不會(huì)破掉？
師：小豬怎么了？你怎么看出來(lái)的？
師：小熊看見氣球爆炸了，心理會(huì)怎么想？小熊還有沒有氣球了？
師：小熊沒有氣球那可怎么辦呢？
2、提問重點(diǎn)：激發(fā)幼兒大膽學(xué)習(xí)用語(yǔ)言有禮貌的向他人借玩具，知道要小心的玩不弄壞別人的玩具。
三、 分享活動(dòng)
1、今天你帶了什么玩具，你愿意和大家一起玩嗎？
2、你會(huì)有禮貌的向別人借玩具嗎？你會(huì)怎么說(shuō)？
3、你會(huì)怎么玩朋友的玩具？
活動(dòng)反思：
今天我們進(jìn)行了開放活動(dòng)《小熊的氣球》，在活動(dòng)中我把重點(diǎn)放在了問題“小熊沒有氣球那可怎么辦呢？”，有的'朋友說(shuō)：“我讓媽媽買一個(gè)送給小熊。”有的朋友說(shuō)：“我賺錢了買一個(gè)給小熊。”還有的朋友說(shuō)：“我到媽媽的口袋里去拿錢買一個(gè)送給小熊。”在這個(gè)問題上孩子的回答是各有千秋。然而仔細(xì)反思一下，發(fā)現(xiàn)孩子的答案與孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、思維、以及個(gè)體的最近發(fā)展區(qū)是密切相關(guān)的，而孩子的答案中也透入著教師今后的教育方向，因此老師不僅是一個(gè)教育者，同時(shí)更是一個(gè)觀察者、發(fā)現(xiàn)者，活動(dòng)后我們也與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通交流，通過一番交流，我們獲悉家長(zhǎng)對(duì)于如今的幼兒教育缺乏一定的了解。因此在今天這樣的活動(dòng)背后更讓我們教育工作者明確了今后家園溝通的方向，讓我們共同承擔(dān)起教育孩子的重任。
活動(dòng)結(jié)束：
大家一起玩玩具。
小班《小熊氣球》活動(dòng)課教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中小熊和伙伴分享物品的美好情感。
2、辨認(rèn)顏色，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色氣球各一個(gè)；胖熊、小狗、小貓、小兔、小豬、袋鼠圖片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、出示五只氣球，引導(dǎo)幼兒從氣球的顏色生活聯(lián)想氣球像什么？
2、引出故事：有一只胖熊。它有五只不同顏色的氣球，它會(huì)和誰(shuí)一起玩氣球呢？我們來(lái)聽聽故事《胖熊分氣球》。
3、鞏固故事名稱：這個(gè)故事的題目叫什么呢？
二、講述故事，理解故事內(nèi)容
1、教師邊講故事邊提問：
①胖熊拿來(lái)了五只氣球，分給了誰(shuí)？
②胖熊還幫它們做了什么事？
2、教師邊講故事邊出示相應(yīng)的圖片，提問：
①紅色的氣球像什么？胖熊把紅色氣球分給誰(shuí)？
②黃色的`氣球像什么？胖熊把黃色氣球分給誰(shuí)？
③綠色的氣球像什么？胖熊把綠色氣球分給誰(shuí)？
④胖熊把紫色的氣球分給誰(shuí)？紫色的氣球怎么會(huì)爆了呢？
⑤小豬哭了，胖熊又怎么做了呢？
⑥袋鼠阿姨為什么要把一束氣球送給胖熊？
⑦你喜歡胖熊嗎？為什么？
三、幼兒邊看圖邊聽教師再講述一遍故事
教學(xué)反思：
通過這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事情節(jié)比較統(tǒng)一、簡(jiǎn)單，故事中的動(dòng)物形象比較豐富，對(duì)于小班年齡的幼兒來(lái)說(shuō)非常適合。生動(dòng)、易懂的情節(jié)使孩子們聽得非常認(rèn)真，同時(shí)利用實(shí)物（氣球）以及鮮艷的圖片，使本次活動(dòng)順利展開。對(duì)于教師的提問，大部分孩子都能積極地回答出來(lái)，尤其是讓“幼兒從氣球的顏色生活聯(lián)想氣球像什么？”時(shí)，孩子們都能回想起已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，回答自然變得豐富多彩了。
小班《小熊氣球》活動(dòng)課教案 5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)虛線和實(shí)線，學(xué)習(xí)畫圖。
2、掌握正確的握筆姿勢(shì)，練習(xí)均勻的涂色。
3、積極快樂的參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
彩筆，圖紙，氣球掛圖。
【活動(dòng)過程】
一、以故事的形式導(dǎo)入。
師：今天天氣真好，小熊貓拿著它最喜歡的氣球去草地上玩耍。突然刮起了一陣大風(fēng)，等風(fēng)吹過去后他的氣球就變成了這個(gè)樣子。（出示掛圖）
二、探討氣球的畫法，教師示范。
師：小熊貓真可愛，我們來(lái)看看小熊貓有幾個(gè)氣球啊（引導(dǎo)幼兒數(shù)小熊貓手里的線）
1、第一個(gè)氣球——涂色
師：我們來(lái)看看小熊貓的第一個(gè)氣球是什么樣呢？
幼：沒有顏色的氣球。
師：那我們來(lái)給他涂上漂亮的顏色吧，小朋友可以涂自己喜歡的顏色。老師喜歡紅色，所以我請(qǐng)紅色的蠟筆寶寶來(lái)幫我一起給小熊貓的氣球畫上漂亮的'顏色。涂色的時(shí)候我們一定要從上往下涂，而且要均勻用力涂，不能留白色。不過要小心點(diǎn)，顏色不能涂到氣球外面去了要不然氣球就破了哦。
2、第二個(gè)氣球——沿虛線畫實(shí)線。
師：小熊貓的第二個(gè)氣球被大風(fēng)給吹破了，我們來(lái)想想辦法幫他把氣球修好吧。第二個(gè)氣球跟第一個(gè)氣球有什么區(qū)別？
幼：第一個(gè)氣球的線沒有斷，第二個(gè)氣球的線斷了。
師：小朋友們觀察得真仔細(xì)，我們叫這個(gè)斷斷續(xù)續(xù)線條叫虛線，沒有斷的我們叫實(shí)線。我們把虛線之間的線段連接起來(lái)變成實(shí)線小熊貓的氣球就補(bǔ)好了。補(bǔ)好后我們?cè)偻可掀恋念伾⌒茇埖牡诙䝼�(gè)氣球就找回來(lái)了。
3、第三個(gè)氣球——學(xué)習(xí)自己畫圓。
師：這個(gè)大風(fēng)太大了，把小熊貓的氣球都吹不見了，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友給小熊貓畫一個(gè)漂亮的氣球吧。
三、幼兒自由繪畫，教師在旁邊指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們的畫給旁邊的老師們看看吧，看老師們喜歡誰(shuí)的畫，為什么？
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