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托班社會(huì)教案《自己吃飯真能干》
托班,是指2-3歲的孩子,在上幼兒園之前所上的小小班,在托班可以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的常規(guī),學(xué)習(xí)一些基本的自理能力。下面，小編為大家分享托班社會(huì)教案《自己吃飯真能干》，希望對(duì)大家有所幫助!
設(shè)計(jì)意圖:
一日三餐, 天天如此。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣, 是幼兒園苗班生活教育中, 最基本的內(nèi)容之一。因?yàn)? 現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來(lái)張口, 家長(zhǎng)包辦代替。那么, 進(jìn)入幼兒園以后, 集體的生活場(chǎng)所, 需要他們?cè)鰪?qiáng)一些生活的自理能力, 逐步學(xué)會(huì)自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力, 也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng), 不僅能使幼兒擺脫依賴的習(xí)慣, 還將對(duì)幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣, 獲得一些生活能力的鍛煉, 促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的。因此, 我根據(jù)苗班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、得要自己吃飯, 不要?jiǎng)e人喂。
2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法:學(xué)用小勺, 能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。 重點(diǎn)與難點(diǎn):
掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法, 改變進(jìn)餐依賴的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、生活區(qū)角活動(dòng):舀小勺
2、體育游戲:給小動(dòng)物喂食
3、飯廳環(huán)境布置:自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎(jiǎng)品若干
活動(dòng)過(guò)程:感知討論——實(shí)踐操作——強(qiáng)化鞏固
1、感知討論
(1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的'教育手段, 讓幼兒潛移默化感知, 吃飯要自己吃。
(2)演示“學(xué)用小勺”。請(qǐng)幾名幼兒演示各自用小勺的方法, 然后讓小朋友說(shuō)說(shuō)誰(shuí)拿的方法對(duì)或不對(duì)。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗, 右手拿小勺, 用拇指、食指和中指捏住勺柄, 無(wú)名指和小指配合抵住, 不宜捏得過(guò)低或過(guò)高。
(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時(shí), 發(fā)給每位幼兒一面小鏡子, 先張開(kāi)小嘴照一照, 看見(jiàn)嘴巴里有牙齒和咽喉部等, 再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里, 看看原來(lái)的點(diǎn)心怎么會(huì)變得越來(lái)越碎? 最后是從哪里咽下去的? 讓幼兒直觀感知一下, 自己的牙齒真能干, 吃東西時(shí)要咀嚼, 一口一口咽下去, 這樣才能吸收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)身體。
2、實(shí)踐操作
(1)生活區(qū)角活動(dòng):在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料, 讓幼兒練習(xí)舀小勺, 掌握正確用小勺的方法。
(2)體育游戲“給小動(dòng)物喂食”, 讓幼兒扮演飼養(yǎng)員, 給小動(dòng)物喂食(要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動(dòng)物嘴里) 看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。
(3)幼兒餐點(diǎn)時(shí), 注意督促提醒幼兒要正確使用小勺, 一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里, 要細(xì)嚼慢咽。對(duì)特殊幼兒, 先要求會(huì)嚼會(huì)咽, 逐步要求自己拿勺吃。
3、強(qiáng)化鞏固
建議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎(jiǎng)勵(lì), 對(duì)那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品, 激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性, 逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
4、活動(dòng)延伸
通過(guò)家園之窗, 向家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳, 要求幼兒在家在園一個(gè)樣, 父母不要包辦代替, 盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣, 隨時(shí)保持家園聯(lián)系, 溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。
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