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中班語言早上好故事教案（精選9篇）
作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的中班語言早上好故事教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班語言早上好故事教案 1
設計背景
4歲的孩子在成人眼里還是個小不點，但他覺得自己已經長大了，所以特別喜歡給自己的事情作主。成人如果不能滿足或依從他，他會用各種方式表達自己不能如愿的憤怒：哭泣、耍賴、吵鬧、生悶氣，有時甚至怒于周圍的人。他們外露的情感，常常讓我們成人既喜又憂。既希望他們能將不良情緒宣泄出來，又希望他們能夠學會調節自己的情緒，讓自己愉快，也讓周圍的人因他而愉快。因此，我設計了故事《早上好》，通過這個故事，我有這樣一種愿望：讓我們都做傳播快樂的使者，讓快樂因為彼此的分享而充滿我們的`生活。
活動目標
1、感知好心情和壞心情對周圍人的影響。知道不同的情緒會帶給人不同的心理感受。
2、能通過蛋蛋狼的經歷了解到人要保持愉快的情緒。
3、愿意大膽講述蛋蛋狼心情由壞變好的經過。
重點難點
通過觀察故事中人物的表情，理解故事內容，知道你用友好的方式問候別人，別人也會用友好的方式問候你，這樣大家都會有一種快樂的感覺。當遇到不開心的事時，要想想開心的事，心情就會好起來。
活動準備
1、幼兒準備
小頭飾
2、教師準備
大圖書、點讀筆、大頭飾（蛋蛋狼、青蛙先生、金魚小姐、蝦妹妹）、大字卡、畫有不同表情的小圖片。
3、知識準備
幼兒自由閱讀，通過蛋蛋狼的表情變化猜測故事情節的變化。
活動過程
一、 游戲導入
請一個幼兒上前，從教師手中抽取一張畫有表情的圖片，然后說出一個或多個與表情相關的詞，其他幼兒可補充。
二、大圖書閱讀
1、幼兒集體看大圖書，逐頁講述，理解故事內容。
引導幼兒從第1頁看到第6頁，并提問：
蛋蛋狼的心情為什么不好？（教師出示頭飾“蛋蛋狼”及相應大字卡“蛋蛋狼”、“穿”。）
蛋蛋狼在路上都遇到了誰？（教師按順序在黑板上擺好頭飾。）
為什么青蛙先生、金魚小姐、蝦妹妹的心情也不好？
（教師隨機出示大字卡“心情”、“糟糕”、“問候”、“早上好”。）
教師小結：朋友見面時，互相問候已經成為習慣。蛋蛋狼只顧自己生氣，連朋友也不理睬，使朋友們都沒有了好心情，他這樣做好不好？我們可以怎樣幫助他呢？
2、大家的心情是怎樣快樂起來的？接著從第7頁看至結束。
幼兒在前一部分的閱讀中已積累一定的經驗，在隨后的閱讀中，可讓幼兒自己試著講述。
教師小結：朋友之間你關心我，我關心你，大家都會很快樂。
3、老師朗讀故事，幼兒看大圖書，完整欣賞故事。
4、幼兒看大圖書，聽錄音跟讀一遍。
5、引導幼兒討論：
你遇到過不開心的事情嗎？以前你是怎么做的？以后還會遇到不開心的事情，你準備怎么辦呢？
教師小結：大家都知道了，遇到不開心的事，生氣、發怒都是正常的，但是可不要讓它長時間破壞你的心情，想想開心的事，心情就會好起來的。
三、創造表演
1、教師出示大頭飾讓幼兒一一辨認，激發幼兒表演的興趣。
2、分配角色和頭飾。
教師鼓勵幼兒大膽地表演，創造性地表現人物的特點。
3、分組表演
將幼兒分成幾組，組內成員選擇自己喜歡的角色頭飾，分別表演故事內容，教師在一旁觀察，并適時指導。
四、教師小結
教師小結幼兒表演情況，獎勵相互配合、表演得好的小組。
只要你用友好的方式問候別人，別人也會用友好的方式問候你，這樣，大家都會有一種快樂的感覺。
五、結束活動
師幼共同整理物品。
中班語言早上好故事教案 2
活動目的：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、知道在發生危險時如何自救。
活動準備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：
①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么?
②電風扇工作時會有危險嗎?為什么?
③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎么樣了?
教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發生危險。
教師：
①洗衣機在干什么?這位小朋友想干什么?
②這是媽媽會對小朋友說些什么?
教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上，會發生什么危險?
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
①媽媽在干什么?
②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么?
教師小結：媽媽告訴我們，工作中的.電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師：
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。
中班語言早上好故事教案 3
設計意圖：
最近一段時間寶寶們上幼兒園，早上見到老師打招呼的越來越少，即便老師主動招呼，多次提醒，但有的寶寶就是不愿意與你打招呼，也有非常主動與老師打招呼的寶寶。針對這些情況的發生，我們想通過預設的學習活動引導寶寶能有禮貌的'與人打招呼。
活動目標：
1、喜歡聽簡短的故事。
2、嘗試用普通話有禮貌地招呼別人。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
娃娃玩具、動物木偶若干
活動過程：
1、出示娃娃玩具，引起寶寶活動的興趣。
2、木偶故事表演“早上好”。
3、引導寶寶說說：小動物們在干什么?
4、學學說說小動物、娃娃是怎樣有禮貌的打招呼的。
5、音樂游戲：早上好
師播放音樂“早上好”，引導寶寶見到老師、同伴能有禮貌的打招呼。
活動反思：
本人認為通過這一環節，能夠讓同學們積極的發散思維，積極發揮個人的聰明才智，同學們通過利用身體和大腦的積極配合鍛煉了身體的協調性。這樣能夠使接下來的學習更有效率。
中班語言早上好故事教案 4
活動目標：
⒈學唱歌曲，能唱準節奏并能用相應的稱呼替換“小熊、小貓”進行演唱。
⒉能使用禮貌用語，萌生做個有禮貌的好孩子的愿望。
活動準備：
ppt。
活動過程：
一、導入，和小動物問早問好。
⒈、（出示小熊、小貓）師：這是誰呀？和它打個招呼。
⒉、引導幼兒向小熊、小貓問早、問好。
二、有節奏的念歌詞。
⒈、師：聽聽我是怎么和小熊、小貓問早、問好的？（教師有節奏地跟小熊、小貓打招呼）
⒉、師：你們也來和我一起向小熊小貓問早問好好嗎？（教師在重拍拍一下手，引導幼兒有節奏的練習）
⒊、師：向小熊、小貓揮揮小手來問早、問好吧！（加上動作有節奏的念歌詞。）
三、學唱歌曲。
⒈、師：老師還會唱著歌和小熊小貓問早、問好呢，聽聽看！（教師示范歌曲）
⒉、引導幼兒根據歌唱內容，做向小熊、小貓問好的動作，在傾聽歌曲的基礎上熟悉歌曲旋律。
⒊、小朋友們也忍不住了，來唱著歌打招呼吧！（幼兒學唱）
⒋、出示別的`小動物，引導幼兒替換小熊、小貓處的歌詞進行演唱。
四、學習歌表演。
⒈、師：早上，我們來到幼兒園也可以這樣打招呼。（教師邊清唱歌曲，邊走到幼兒面前，即興替換幼兒的名字，與幼兒一一問早、問好。）
⒉、引導幼兒根據歌詞創編不同的問早問好動作進行表演。
中班語言早上好故事教案 5
活動設計背景
幼兒常會用哭，笑、生氣、傷心等不同的表情來表達自己的情緒，但他們并不知道自己不同的情緒會帶給人倍添同的心理感受。因此我設計了這次活動，讓他們懂得人要保持愉快的情緒，學會與人交往的方法。
活動目標
1、知道自己的不同的情緒會給周圍人帶來不同的'影響。
2、懂得一些簡單的使心情變得愉快的方法。
3、能簡單地復述故事的主要內容。
4、通過游戲，認讀重點字詞：心情、糟糕、問候、早上好。
教學重點、難點
簡單地復述故事的主要內容
活動準備
1、小圖書人手一冊，小字卡。
2、大圖書，音帶，大頭飾（笨笨熊，青蛙，金魚，小蝌蚪）大字卡，口袋一個畫的不同表情的臉譜。
活動過程
1、游戲導入，（摸口袋）摸到不同表情的臉譜，說說什么時候會的這樣的表情并學做表情。
2、自由閱讀：
（1）、出示笨笨熊頭飾引發幼兒的興趣。幼兒自由閱讀故事，教師巡回指導，并糾正幼兒的坐姿。
（2）、請幼兒簡單說一說自己看到了哪些內容？教師適當提示。
3、出示大圖書：
（1）、教師出示大圖書，與幼兒一起認讀故事名稱。
（2）、教師與幼兒共同逐頁翻閱故事，通過提問，理解故事內容。（在提問時，逐一出示大頭飾并隨機出示大字卡，“心情、糟糕、問候、早上”）
教師小結：自己的情緒會影響周圍的每一個人，要注意保持愉悅的心情，要學會朋友之間互相問候、友好、關愛。
（3）、教師朗讀故事，幼兒看大圖書，完整欣賞故事。
（4）、幼兒看小圖書，并聽錄音指跟讀一遍后，討論：如果心情不好時，用什么方法使自己的心情快樂起來呢？
教師小結：遇到不開心的事，可以和自己的好朋友說說，也可以和自己的爸爸媽媽說一說，還可以去做一些開心的事，想一些開心的事，分散注意力，心情就會好起來的。
（5）、教師和幼兒分角色戴頭飾表演故事情節。
4、游戲活動：
（1）、書中找字、請幼兒在書中找出相應的字寶寶。
（2）、找朋友、教師出示大字卡，幼兒找出相應的小字卡。
5、結束活動：幼兒聽音樂有序地收書，師幼一起整理物品。
活動延伸：
（1）園內延伸：在日常生活中提醒幼兒使用禮貌用語。
（2）家庭延伸：讓幼兒嘗試主動給家長講述故事。
教學反思
1、幼兒興趣極高，在自由閱讀環節幼兒能自覺，有序進行。
2、幼兒在玩中學，學中玩，幼兒樂于表演并記住了字寶寶。
中班語言早上好故事教案 6
音樂：
早上好
一、活動目標:
⒈、能基本唱準節奏與歌詞，嘗試用相應的稱呼替換“小明”、“小紅”進行演唱。
⒉、能使用禮貌用語愉快地歌唱。
二、活動準備:
⒈、男孩（小明）、女孩（小紅）、爸爸、媽媽玩偶各一個。
⒉、歌曲音頻。
三、活動重難點
重點：能學會演唱歌曲
難點：替換稱呼進行演唱
四、活動過程：
1.介紹玩偶，和玩偶打招呼，在打招呼的過程中熟悉歌詞
⑴教師出示男孩玩偶，以小明的口吻向大家問早、問好。
⑵幼兒向小明問早、問好。
⒉學唱歌曲
⑴教師操作小明、小紅玩偶，演唱歌曲。
⑵幼兒根據歌唱內容，做向小明、小紅問好的動作，在傾聽歌曲的基礎上熟悉歌曲旋律和內容。
⑶幼兒跟著老師愉快地學唱歌曲。
⒊替換稱呼演唱。
⑴出示爸爸媽媽玩偶，引導幼兒替換小明、小紅處的歌詞進行演唱。
⑵以游戲的形式，教師邊清唱邊走到幼兒面前，即興替換幼兒名字，與幼兒問早、問好。
⑶請個別幼兒在老師的引導下，邊唱邊走到同伴面前，替換名字演唱。
活動前審議：
原歌曲音頻第一段有英語唱法，不建議放進去讓孩子們跟唱，不利于孩子感受歌曲內容和直接進入學唱。因此可以直接從音樂的22秒處開始播放。英語唱段可以根據孩子興趣在活動后期加入。
在學唱之前的欣賞環節，教師的操作需要調動孩子的學習興趣，因此，加入手偶、動作。特別是夸張的動作可以較快地調動起孩子們跟隨進入學習的`狀態。
在替換歌詞環節，可以將班級中孩子的小名放進去，更顯親切，有助于增加孩子跟唱的興致。
活動反思：
《早上好》這首歌曲比較貼近幼兒的生活，也是孩子們天天與老師見面后打招呼的常見方式。在歌曲改編環節，讓幼兒自己改編你想打招呼的對象，在多次打招呼的游戲中，孩子們輕松的學唱了《早上好》這首歌。不管什么活動，都應該遵從孩子生活規律和年齡特點，這樣孩子才能學以致用。
中班語言早上好故事教案 7
活動目標：
1、在互相間問好的游戲基礎上，初步用動作來表現游戲內容。
2、會跟著老師的動作提示做動作。
3、喜歡做相互交流的模仿操。
活動準備：
1、活動前做過游戲互相問好。
2、錄音機以及磁帶。
3、小動物圖片（小貓、小鴨、小兔）
活動過程：
1、準備活動——早上好。
老師分別扮演：小鳥、小貓、小鴨、小兔向大家問好。
2、基本部分——學習模仿操
（1）模仿小鳥飛。
教師：我是鳥媽媽，你們想做我的孩子嗎？讓媽媽看看像不像我的孩子。（幼兒跟著教師做動作）
（2）學習韻律兒歌中的'語言
1）小鳥有許多朋友，看看朋友會怎么說。看，小鳥的哪個來了（出示小貓圖片）：小貓小貓走來了——（幼兒學做小貓的動作）
2）出示小鴨圖片）小鳥的又一個朋友來了，是誰呢？我們跟小鴨朋友學樣好嗎？（幼兒做小鴨動作）
3)小鳥還有一位朋友是誰呀？（出示小兔圖片）小兔是怎樣走路的？我們一起學一學好嗎？（師生一起學小兔跳）老師做小鳥去叫朋友，叫到什么小動物，小朋友就做什么，小動物出來完整地做一便操。
3、放松活動——大皮球
教師：小朋友都來了，我們玩個游戲吧。
小班模仿操動作建議
1、小鳥小鳥飛來了，——做鳥飛狀，振臂兩下。
2、吱吱喳喳不停叫。——動作同上。
3、說聲morning早上好——拍手兩下，做鞠躬動作。
4、你好你好大家好。——拍手四下。
5、小貓小貓走來了，——小貓走路四下。
6、喵喵喵喵不停叫。——雙手放胸前上方做理胡須狀四次。
7、說聲morning早上好——拍手兩下，做鞠躬動作。
8、你好你好大家好。——動作同4。
9、小鴨小鴨走來了，——雙手放身體兩側，兩腿微屈半蹲，左右各踏地。
10、呷呷呷呷不停叫。——兩手做小鴨嘴巴狀，在胸前動四下。
11、說聲morning早上好——拍手兩下，做鞠躬動作。
12、你好你好大家好。——動作同4。
13、小兔小兔跳來了，——雙手各自放于頭頂兩側上方做兔耳朵狀跳四下。
14、蹦蹦跳跳不停跳。——動作同上。
15、說聲morning早上好——拍手兩下，做鞠躬動作。
16、你好你好大家好。——動作同4。
17、小動物呀都來了，——全體幼兒找個朋友手拉手左右各搖擺一下
18、高高興興把舞跳。——動作同上。
19、說聲morning早上好——拍手兩下，做鞠躬動作。
20、你好你好大家好。——動作同4.
中班語言早上好故事教案 8
學習目標：
1、學會歌曲《早上好》，并做到有表情地邊唱邊表演；
2、掌握好歌曲中變換拍子處，并能為歌曲準確地打節拍。
學習重點、難點：
1、重點：
（1）學會歌曲《早上好》，并能邊表演邊唱；
（2）自己為歌曲編創表演動作，并能隨著音樂節拍邊唱邊走。
2、難點：
（1）歌曲中變換拍子處的讀拍、演唱；
（2）反復記號的掌握與應用；
（3）歌曲中2/4拍字處的演唱。
教具準備：
電子琴、電腦、課件、錄音機、磁帶
學習過程：
一、情境導入
聽《上學歌》讓學生集中精力，盡快進入到課堂中來。
二、寓教于樂
1、出示電腦課件：
結合電腦畫面向學生介紹一下今天要學習的新歌——烏干達民歌《早上好》。
2、感受節拍
（1）聽范唱錄音，結合圖畫感受歌曲的旋律、節拍。
（2）復聽歌曲，老師帶領大家拍手、踏腳感受歌曲節拍（因為變換拍子是本首歌曲的難點），三拍子時第一拍拍手，后兩拍拍腿；二拍子時第一拍拍手，后一拍拍一下腿。
（3）說一說自己感覺到拍子有變化嗎？再請同學們根據課件上的提示來說說這首歌的節拍。（3/4、2/4）
3、老師范唱，利用課件上的伴奏音樂唱，邊唱邊打節拍，請大家跟著做，在心里默唱。
4、點擊電腦課件，放伴奏音樂，請大家跟音樂打節拍，并小聲跟唱。
5、在聽辯了幾遍歌曲錄音后，請同學們說一說為什么歌曲兩部分都要唱兩遍。是什么在起作用？（反復記號的作用）
6、學唱歌曲
提示大家用英語問好的時候，早上好怎樣說？（goodmorning）在歌曲中只有morning這個詞老師示范演唱一下同學們模仿。
7、聽老師彈琴，學生拍節拍小聲唱歌。不準確的地方老師點擊電腦進行糾正、鞏固。特別是變換拍子處要加強練習，多聽、多唱，不好掌握時老師做出范唱。
8、完整的`連起來唱幾遍，根據同學們的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。
三、創造表現
1、歌曲稍微熟悉后，將同學們分成幾組，形成小圓圈，邊走邊唱。三拍子時順時針走，走三步，共八小節；二拍子時逆時針走，走兩步。（分成幾個大組，組成圓圈，一組一組上來表演，要邊唱邊走，其他的同學想唱的也可以跟著唱，讓每一組都上來表演一次）
2、表演完后，請同學們同位倆一組或前后位四人一組為歌曲創編表演動作，然后老師放音樂大家一起做看哪一組編的最好，請他們上來表演一下。（老師不統一動作，以大家的創作為主）表演玩后，如果大家覺得自己的動作編的還滿意，就自己在課本上畫一朵大紅花。
四、完美結課：
總結今天學習的內容，說說自己的收獲。鼓勵大家在每天早上的上學路上就可以唱著這首歌來上學了。最后再一起唱一遍歌曲，請大家隨意選擇可以邊唱邊表演，也可以邊唱邊按節拍走。
教學反思：
這節課總體來說比較成功。導入部分，同學們對《上學歌》很感興趣，因為有的同學會唱，所以氣氛也就帶動起來了。在學習英語的部分，同學們積極性也很高，比如morning，一遍遍的學的特別帶勁，但是由于年齡小，第一次接觸英語，發音不是很準。上半部分是34拍，節奏跟得不錯，后半部分是24拍，連起來唱的時候就不協調了，在這個地方花了很長時間。在老師的提示下表現還是不錯的。
中班語言早上好故事教案 9
活動目標：
1、 幼兒簡單敘述故事內容，喜歡表演故事。
2、 愿意主動問候周圍的人，會使用問候語“XX，早上好。”
3、 認識重點字詞。
活動準備：
M-PC(互動投影)，大圖書、大字卡。
活動過程：
1、 導入活動
教師播放故事動畫，幫助幼兒會議故事內容。
2、 鞏固活動
師幼共同講述故事，點讀紅色字寶寶：太陽、笑瞇瞇、早上好、老師、你好。
3、 找字卡活動
幼兒在老師的幫助下拿出需要的字卡，根據老師的提示進行找卡片，并把找到的小卡片裝進自己的小袋子里。
4、 表演活動
(1) 教師帶領孩子集體表演故事。
(2) 幼兒分角色進行表演，有當老師的，有當小朋友的`。進行練習“老師，早上好!”“XXX，你好。”
(3) 教師點擊“表演”圖標播放背景音樂，請個別幼兒表演故事。
5、 結束活動。
活動延伸：
1、 請孩子把每天在幼兒園發生的有趣的故事講給爸爸媽媽聽。
2、 請爸爸媽媽與孩子一起分角色表演故事《早上好》。
活動目標：
1、 聆聽故事，初步理解故事內容。
2、 掌握基本問候語，養成禮貌問好的習慣并喜歡與同伴交流。
活動準備：
1、 大圖書、M-PC(互動投影)。
2、 學具：幼兒用書。
活動過程：
1、 導入活動
老師播放《入園歌》歌曲伴奏，師幼共同演唱。
2、 觀察活動
(1) 教師依次點擊大圖書，請幼兒觀察，引導幼兒發揮想象，說一說畫面的內容。
(2) 教師播放故事動畫，請幼兒欣賞。
3、 理解活動
(1) 教師依次點大圖，逐圖講述，引導幼兒理解故事內容。帶領孩子講述本圖內容。并適時點讀一些紅色字寶寶(早上好、老師、笑瞇瞇)。
(2) 教師播放動畫故事，幫助幼兒理解故事內容
(3) 教師播放背景音樂，帶領幼兒一同簡單的講述故事。
4、 活動結束
教師播放音樂，孩子依次站好喝水上廁所。
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