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小豬快跑體育游戲教案（精選10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的小豬快跑體育游戲教案，歡迎閱讀與收藏。
小豬快跑體育游戲教案 1
目標：
1、 掌握用棍子趕紙球的方法，發(fā)展幼兒的手眼腳協(xié)調(diào)能力。
2、 幼兒樂意參加體育活動。
準備：
1、 幼兒人手一個紙球，一根棍子，塑料拱橋、紙盒各三個。
2、 音樂、墊子三塊、彩帶隔成一條小河。
過程：
1、 幼兒隊列隊形
師：今天我們是獵人，要到森林里去趕小豬，好嗎?
(1)師：跨過小河、爬過沼澤地，來到森林里的草地上，我們來檢查一下裝備。
(2)師帶領(lǐng)幼兒做模仿操。
師：現(xiàn)在獵人們準備好了嗎，我們要找小豬了。
2、 趕小豬游戲
(1)教師示范趕小豬
師：看前面的草從邊有一只小豬在玩呢?我們手拉手輕輕地圍成一個圈包圍它。現(xiàn)在我們的任務(wù)是用去趕小豬，怎么趕才不會傷害到它呢?幼兒先示范，教師示范講解。
(2)幼兒自由趕小豬練習(xí)。 師：前面空地上還有許多的'小豬，小朋友每人找一只用獵去趕一趕，看看它聽你的話嗎?
(3)幼兒穿越拱橋趕小豬回家。
師：獵人們我們一起要趕著小豬回家了，注意在回家的路上要經(jīng)過拱橋，才能回到自己家，我們看一下，哪組獵人趕得最快?
3、 放松游戲：
師：今天獵人忙了一天，也累了，讓我們跟著音樂做游戲放松一下。
小豬快跑體育游戲教案 2
活動目標；
1、初步練習(xí)牽物跑，發(fā)展手指小肌肉和大肌肉動作。
2、樂意參加活動，體驗體育活動的樂趣。
活動準備：
1、裝飾成小豬的大可樂瓶人手一個。
2、布置場景：小樹林、小橋、小花、小草。
3、 各種豆子若干。
4、背景音樂。
活動過程：
一、 猜謎引入
1、 出示小豬，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：今天老師帶了一只小動物，它呀身體肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵大大、睡覺還喜歡打呼嚕，你們猜猜它是誰呀？對，是小豬。
2、熱身運動，做小豬操。
師：今天小豬出來玩，我們一起來和它做小豬操。咦！小豬睡覺是怎樣打呼嚕的？
引導(dǎo)幼兒學(xué)做小豬睡覺，起床的動作，跟著音樂做小豬操小豬小豬睡覺，呼嚕呼嚕嚕。(下肢運動)
小豬小豬醒來，伸伸大懶腰。（上肢運動）
小豬小豬玩玩，轉(zhuǎn)個大圈圈。（腰腹運動）
小豬小豬跳跳，一起出去玩。（跳躍運動）
(解析：活動以猜謎語引出“小豬”，激發(fā)幼兒好奇心和興趣，為下面的活動做好鋪墊。）
二、 情景游戲：帶小豬去郊游
1、幼兒自選小豬去郊游，自由練習(xí)牽物走、跑。
師：樹林里很美麗，我們和小豬一起去郊游，要注意保護好小豬。想想你要怎樣帶你的小豬去郊游呢？今天，我們要牽著小豬去郊游。讓幼兒嘗試牽著小豬走，快走、跑，引導(dǎo)幼兒注意牽好手上的小豬。
（解析：以游戲的`口吻引導(dǎo)幼兒積極參與到活動中，初次嘗試牽物走、跑，學(xué)著控制好手上的小豬）
2、幼兒牽著小豬進入“小樹林”，嘗試在不同的環(huán)境中練習(xí)牽物走、跑。 師：那邊的小樹林很好玩，你們自己想個辦法牽著小豬到樹林里去玩。 看看小樹林還有誰躲在里面？
幼兒牽著小豬先要過小橋或拱門山洞，來到對面的樹林里，在樹林里幼兒要牽著小豬繞過有小樹、小花、小草和石墩，尋找其他小動物。
（解析：以游戲的貫穿整個活動，設(shè)置障礙，提高難度讓幼兒練習(xí)牽著小豬走、跑。）
3、出現(xiàn)大灰狼，幼兒保護好小豬快速躲閃。
師：森林里面有只愛吃小豬的大灰狼，遇上大灰狼我們要找個地方藏起來，保護好小豬。你會躲在哪呢？
大灰狼出現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒保護小豬快速找好地方躲好。
（解析：設(shè)置驚險的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒更積極的投入到活動中去，將活動氣氛推向高潮）
三、 放松游戲活動：喂小豬。
師：今天，在樹林里我們玩得很開心，而且勇敢的躲過了大灰狼，學(xué)會保護你和小豬，現(xiàn)在，小豬餓了，我們帶它們回去吃東西吧！
教師帶領(lǐng)幼兒牽著小豬按原路返回，喂小豬吃豆子。先讓幼兒擰開小豬的瓶蓋用手攝豆豆放進瓶子里，然后蓋好瓶蓋。
師：小豬玩了一天也累了，讓我們送小豬回家吧！
教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做放松運動，結(jié)束活動。
（解析：以喂小豬作為放松活動，讓幼兒從緊張的氣氛中很自然的轉(zhuǎn)到放松狀態(tài) ，輕松結(jié)束活動。）
活動反思：
本次活動的設(shè)計與組織充分考慮了小班幼兒在基本動作發(fā)展與運動經(jīng)驗方面的原有水平與發(fā)展需求。
首先，活動的設(shè)計，以游戲情節(jié)貫穿始終，每個環(huán)節(jié)充分給予幼兒自主活動的時間和空間，使每個幼兒都能自然地融入到情境中，自始至終處在一種積極、主動、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
其次，整個活動的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個游戲過程在器材選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼兒的發(fā)展需求，如在小橋與拱門山洞設(shè)置不同難度的小路、木墩設(shè)置不同的梅花樁的障礙，漂亮的小花、小草和大樹，構(gòu)成了美麗樹林等，既引發(fā)了幼兒參與活動的積極性，又確保了幼兒在活動中的安全。
小豬快跑體育游戲教案 3
活動目的：
1、養(yǎng)成在活動中認真聽，仔細看的'習(xí)慣。
2、通過看和聽這則故事，能懂得其中蘊涵的道理。
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
1、導(dǎo)入
今天我?guī)砹恕度恍∝i》的故事，我們一看！
2、完整播放《三只小豬》的多媒體課件
請兒童說說故事中講了什么事情？
老大（老二、老三）造了什么材料的房子啊？
3、分段播放
不同材料房子的特點是什么？誰的房子最堅固？
4、再次完整地感受整個故事
小豬的房子蓋好了之后，發(fā)生了什么事情啊？聽了這個故事你懂得了什么樣的道理？
活動延伸
兒童在角色游戲中合作演繹這個故事。
小豬快跑體育游戲教案 4
活動目標：
1、初步理解故事內(nèi)容并知道不該吃的不要吃，可以吃的東西不能多吃。（重點）
2、嘗試用簡單的話描述小豬去過的地方和身體發(fā)生的變化。（難點）
3、再猜猜想想中感受故事的趣味性，體驗大膽回答問題的快樂。
活動準備：
小豬、卡片若干（水果類、蛋糕類、餅干類、飲料類、超市類）
活動過程：
師生問好：小朋友們早上好！
一、談話導(dǎo)入
師：今天我們教室里來了一位客人！它有一個好聽的名字（嚕嚕）小朋友跟嚕嚕打聲招呼吧！（小豬嚕嚕好）
二、理解故事通過觀察小豬先后去了哪里？吃過什么東西？身體發(fā)生了什么變化？
（1）水果店，吃了很多紅紅的蘋果，小臉變成紅紅的了。
（2）蛋糕店，吃了很多黃黃的蛋糕，肚子變成黃黃的了。
（3）餅干店，吃了很多綠綠的餅干，小腿變成綠綠的了。
（4）飲料店，喝過很多藍藍的飲料，尾巴變成藍藍的了。
（5）超市，吃了一塊肥皂，肚子疼去醫(yī)院了。
讓幼兒了解故事的內(nèi)容，并通過提問："小豬最后到超市吃了什么？為什么會去醫(yī)院？通過提問讓幼兒知道不該吃的`東西不要吃。
三、出示小豬，提問："你覺得嚕嚕是一只怎樣的小豬？
（貪吃的小豬）
1.想想小豬嚕嚕先后去過哪些地方，吃了什么東西，身體哪里發(fā)生了變化
2.通過故事的簡單講述引出問題：
（1）"小豬嚕嚕吃了什么東西肚子疼？
（2）"肥皂是用來干什么的？
（3）"你還知道哪些東西不能吃？
教師小結(jié)
在我們生活中有很多東西是不能吃的，如果不小心吃了就會對我們的身體造成危害。
四、小結(jié)
小朋友們一定要記住小豬的話，小豬因為誤吃了不該吃的肥皂，肚子疼對身體造成了一定的危害，老師要告訴小朋友在我們生活中有些東西可以吃，但不能吃多了，有些東西如果過了很長時間，過了保質(zhì)期也是不能吃的，如果吃了我們的身體都會感到不舒服的。
五、活動結(jié)束
小朋友今天回家和爸爸媽媽一起說說還有哪些東西不可以吃。或者是不能多吃，明天我們一起來說一說。
小豬快跑體育游戲教案 5
活動目標
1、知道愛清潔、勤洗澡不僅舒服而且有利于身體健康。
2、樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準備
1、木偶：小豬、小兔、小羊、小猴、小貓各一個，圖片若干。
2、人手一個浴球。
3、音樂《我愛洗澡》。
活動過程
一、出示木偶小豬，引起幼兒猜想的興趣。
師：一只胖小豬，出門找朋友玩，走著走著，渾身癢癢，找根大樹蹭一下，還不行；找塊石頭再蹭蹭，還是不舒服。你說小豬到底怎么了？（請小朋友來猜一猜）它能找到朋友嗎？
二、觀看手偶《豬小弟變干凈了》（前四段），知道臟小豬誰也不喜歡。
1、師：我們一起來看一看，豬小弟到底有沒有找到朋友。
2、師：為什么小兔、小羊、小猴、小貓都不愿意跟豬小弟做游戲呢？那豬小弟應(yīng)該怎么做，它們才會和它一起玩？
三、繼續(xù)觀看手偶《豬小弟變干凈了》（后兩段），知道愛清潔大家都喜歡。
1、師：我們一起來看看豬小弟后來是怎么做的。
2、豬小弟是怎么做的.？朋友們喜歡它了嗎？
3、小結(jié)：原來臟兮兮的豬小弟只有洗澡變干凈了，朋友們才愿意跟它一起玩呢。
四、讓幼兒說說自己愿意不愿意做喜歡洗澡的孩子。
1、師：你們經(jīng)常洗澡嗎？洗完澡后你有什么感覺？
2、師：如果不洗澡，你身上會有什么感覺？
3、小結(jié)：夏天天氣熱，出汗多，要天天洗澡，其他季節(jié)也要經(jīng)常洗澡。不洗澡的話，身上會有汗臭味，洗澡會讓身體更舒服，身體也會更加健康的。
五、共同討論洗澡的方法，并實踐洗澡。
1、師：誰來說一說平時在家的時候，爸爸媽媽是怎么幫你洗澡的呢？（教師逐一出示圖片，幫助幼兒梳理洗澡的過程）
2、師：現(xiàn)在請你和顧老師一起來洗洗澡吧：小朋友，愛洗澡，先把身體打打濕，再把肥皂擦一擦，洗完頭發(fā)洗胳膊，洗完胳膊洗身體，洗完身體洗腳丫，上沖沖下洗洗，舒舒服服睡覺去。（結(jié)合兒歌示范操作洗澡過程）我們也趕緊來試試吧！（教師指導(dǎo)幼兒）
3、師：現(xiàn)在讓我們跟著音樂一起來洗澡吧！
4、澡澡洗好了，聞一聞，恩，香噴噴，我們都是愛衛(wèi)生的香寶寶！
小豬快跑體育游戲教案 6
活動目標
1、練習(xí)持物控球走。
2、體驗游戲的快樂。
活動準備
皮球人手一個、竹竿（50cm長）人手一根、小椅子2把
活動過程
一、熱身運動
價值分析：聽音樂做律動，活動身體各部位。
今天天氣真好啊，我們一起活動活動身體吧。
（幼兒聽音樂————健康歌做律動）
二、探索練習(xí)
價值分析：在說說玩玩中，練習(xí)持物控球走。
1、幼兒探索：
提問：今天老師請來了小竹球和竹竿寶寶，每個人拿1根竹竿和1個竹球，試一試可以怎么玩？（幼兒探索玩法，教師巡回觀察。）
提問：你是怎么玩的？（個別幼兒介紹玩法）
指導(dǎo)語：手拿小竹竿，對準小竹球，慢慢慢慢往前趕。
2、集體練習(xí)
3、我們一起來趕小豬吧，看誰能又穩(wěn)又快地把小豬送到家。
小結(jié)：原來在趕小豬的'時候，我們不能讓竹竿左右晃動，不然的話小豬會逃跑的。
三、放松運動
價值分析：讓幼兒在劇烈的運動中漸漸的放松身體。
指導(dǎo)語：我們讓小皮球休息下，甩甩手，抖一抖，我們都是好朋友。
（放音樂做輕柔動作，放松身體）
小豬快跑體育游戲教案 7
活動目標：
1.學(xué)習(xí)利用風(fēng)力控制氣球向前進，提高幼兒的控制能力。
2.在活動中，體驗游戲帶來的樂趣。
活動重點：
學(xué)習(xí)利用風(fēng)力控制氣球向前進。
活動難點：
能較好地控制氣球前進的方向。
活動準備：
1. 氣球若干（裝飾成小豬）。
2. 準備與幼兒人數(shù)相等的硬板（泥工板）及互動場地。
3. 純音樂《沉睡的精靈》、《夢幻情語》。
活動過程：
一、開始部分。
熱身運動——硬板操。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂《夢幻情語》做上肢、側(cè)身、下蹲、踢腿等熱身運動。
二、基本部分。
1.引出創(chuàng)新游戲“趕小豬”
（1）出示“小豬”，引起幼兒興趣。
教師：瞧！這是誰？（小豬）我們以前也玩過一個和“小豬”有關(guān)的游戲，叫什么？是怎么玩的?
(2)幼兒探索新玩法。
教師：今天我又帶來了一種新的玩法，我們要用手上的板子來“趕小豬”，想想，可以怎么玩？
（3）幼兒討論新玩法。
（可請一兩名幼兒示范，教師及時反饋動作）
2.教師介紹新玩法，幼兒練習(xí)動作。
（1）教師示范動作要領(lǐng)：我們先將板子橫過來，然后，手抓著板子兩邊，大拇指在上面，掌心向外，俯下身子對準前方的“小豬”從下往上一下一下地扇風(fēng)。
（2）幼兒練習(xí)動作要領(lǐng)，嘗試游戲一次。
教師：現(xiàn)在，讓我們一起拿起板子試一試。
（教師注意幼兒的動作，進行適當(dāng)指導(dǎo)）
（3）幼兒每人領(lǐng)養(yǎng)每一只“小豬”，練習(xí)扇動板子趕著“小豬”去散步，是使“小豬”動起來。
師：“小豬”還很小，我們要好好的保護它，不能讓它受傷。（提醒幼兒切勿用力，以免將氣球弄破）
3.啟發(fā)幼兒探索：如何讓“小豬”走得更快。
（1）教師：怎么才可以讓“小豬”跑得又快有好？
（幼兒自由探索）
（2）小結(jié)：要對準“小豬”一下一下用力地扇風(fēng)，風(fēng)力越大，“小豬”走的`越快。
（2）幼兒帶著“小豬”走一走，比比誰的“小豬”走的快。
三、結(jié)束部分。
1.游戲“送小豬回家”。
教師：今天“小豬”玩得很開心，現(xiàn)在有點累想回家了。我們一起把它們送回家吧！
（2）幼兒游戲，把送“小豬”送回家）
2.游戲“我是小氣球”，放松身心。
師：聽！音樂又響起來了。變變變，讓我們小氣球！（根據(jù)口令做模仿動作）來給氣球打打氣，氣球越來越大；氣球飛起來；氣球轉(zhuǎn)個圈；氣球飛到右邊；氣球飛到左邊；氣球落下來；氣球飛走了。
2.將幼兒帶離活動室。
活動反思：
本次活動是對傳統(tǒng)游戲“趕小豬”的一個創(chuàng)新，課前我做了充足的準備。我用硬板和氣球來代替?zhèn)鹘y(tǒng)玩法中的棍子和皮球，另外在方式上進行了改變和創(chuàng)新。通過這種創(chuàng)新的玩法，小朋友們對傳統(tǒng)游戲的興趣，變得更加濃厚了。
活動中，從小朋友們玩游戲的情況來看，小朋友們的控制能力和動作的協(xié)調(diào)能力，跟我之前設(shè)想的還是存在著一定差距的，其中有個別幼兒在使用硬板扇風(fēng)時，總是不能較準確地對準“小豬”，出現(xiàn)“小豬”無法向前進或原地打轉(zhuǎn)的情況。因此，我在第二次游戲開始時，先請小朋友們來討論“怎么樣才能讓小豬跑得又快又好”，討論后，我讓它們再次嘗試游戲一次，發(fā)現(xiàn)有了明顯的好轉(zhuǎn)，孩子們也玩的更開心了。通過這一活動，讓孩子們在“樂趣”中進行體育鍛煉。
小豬快跑體育游戲教案 8
活動目標：
1、用拖拉玩具進行繞障礙走，能保持身體平衡。
2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細心等良好的個性品質(zhì)。
3、提高空間方位知覺的準確性。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動重點：
幼兒練習(xí)拖物走，能保持身體平衡，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細心的品質(zhì)。
活動難點：
用沒底的鞋盒拖物走，提高空間方位知覺的準確性。
活動準備：
1、幼兒人手一個小皮球。
2、幼兒人手一個去底的鞋盒，并系上一根長繩供拖拉用。
3、四個輪胎。
活動過程：
一、熱身活動：游戲"小孩小孩真愛玩"。
1、原地跑一跑。
2、摸摸墻上的"小鳥"走跳回來。
3、看看水池里的'小魚跑回來。
二、游戲"拖小豬"。
1、交待游戲名稱和玩法："今天我們玩一個游戲叫拖小豬,老師這大框里裝的皮球就是小豬。"2、示范玩法。強調(diào)鞋框的套法。
3、"小豬"跑了（將小皮球迅速拋向四周）請寶寶們?nèi)プ芬恢?小豬"，追到后用鞋框套住"小豬"后拉繩向前走，自由的玩一玩。注意拖框時不要讓"小豬"跑出框外。如果"小豬"不聽話，跑出來，請寶寶們趕快把"小豬"放進框里，然后繼續(xù)玩。老師巡回指導(dǎo)，并運用語言激發(fā)幼兒活動興趣，提醒幼兒向前拖時不要碰到別的小朋友，要會謙讓。
4、將"小豬"拖回原位，站成六列縱隊。
5、"拖小豬"繞輪胎比賽：幼兒用鞋盒框套住"小豬"后，聽老師口令"拖小豬"分蘋果組和香蕉組向前走，繞過隊列前方五米處的輪胎回到原位。選出每組的優(yōu)勝縱隊，再次進行比賽。游戲中提醒幼兒拖框時要會謙讓，不要碰到別的小朋友。
三、帶領(lǐng)幼兒做放松運動。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
小豬快跑體育游戲教案 9
活動目標
1、初步學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編小豬做“晚餐”的動作。
2、感受歌曲的趣味性，喜歡跟老師一起參與音樂活動，并能將自己制作的“晚飯”與他人分享。
活動準備
物質(zhì)準備：ppt課件
活動過程
（一）進場：隨音樂《百靈鳥》進場
（二）教學(xué)過程：
1、故事引導(dǎo)：
（2）理解歌曲第一段，嘗試用動作記憶歌詞。
（3）理解歌曲第二段。
（4）師用節(jié)奏型朗誦《胡椒小豬》，鼓勵幼兒學(xué)唱歌曲。
（5）再次欣賞，鼓勵幼兒主動表演。
(三）結(jié)束活動：
l、把制作好的“晚飯”給朋友或者客人老師嘗一嘗。
師：哇，在小朋友的幫助下，小豬做了一桌子好吃的，現(xiàn)在請你端起晚飯請你的'好朋友嘗一嘗，也可以去給客人老師嘗一嘗。
2、跟隨音樂《奇怪的小白兔》自然退場。
律動參考動作
小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀
灑點鹽呀加點水呀：雙手做撒鹽狀
滿頭大汗：雙手交替擦汗?fàn)?/p>
小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀
手忙腳亂打翻胡椒：快速跺腳
啊湫：手捂嘴做打噴嚏狀
小豬快跑體育游戲教案 10
活動目標：
1、能看懂圖片的意思學(xué)著邊看邊講述故事。
2、通過故事知道以后再做事前，要動動腦筋，不能圖省力。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
大圖書
活動過程：
一、圖書的第一幅圖片，幼兒自由講述，圖畫里畫著三間房子：小草屋、小木屋、小磚屋，你覺得哪間屋子結(jié)識呢？
二、教師講述，三只小豬離開媽媽各自去蓋房子，他們各自都有自己的心思。
1、大豬怎樣想的，這樣想法對還是不對嗎？
2、二豬怎樣想的，這樣想法對還是不對嗎？
3、三豬怎樣想的，這樣想法對嗎？
三、接著看圖書，房子蓋好后，發(fā)生了什么事？
1、誰來了？大豬的房子怎樣了？它怎么辦？
2、二豬的`房子怎樣了？它們怎么辦？
3、最后他們躲在誰的房子里，三豬的房子安全嗎？
4、為什么三只小豬最后都沒有被大灰狼吃掉？
四、完整聽故事一遍。給故事取個名字
五、幼兒自由講述，想一想，你們喜歡那只小豬？為什么？以后做事前，要向它學(xué)習(xí)什么？
活動反思：
本活動結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發(fā)揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。
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