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安全小衛士幼兒園教案（通用17篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的安全小衛士幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
安全小衛士幼兒園教案 1
活動目標：
1、了解日常生活中的一些安全知識;
2、初步建立自我保護意識。
活動準備：
1、課件;
2、實物：鞭炮、氣球
3、錄音機、圖片、方向盤
活動過程：
1、導入活動，激發興趣。
今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們在干什么?
(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)
老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?
2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。
“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么?我們應該怎樣去做?”
①不能戴大人的'眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。
②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。
③不能在看電視時離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。
3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。
4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)
幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。
當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結束。
活動延伸：
①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育;
②可將活動中的一些安全知識編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進一步增強和鞏固幼兒的安全意識;
③結合階段安全教育的要求，在教室設置“安全小衛士”評比欄，鞏固教育的內容。
④通過親子活動家園配合,進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識。
安全小衛士幼兒園教案 2
目標：
1、了解安全行為的重要性，初步建立保護自我安全的意識。
2、能主動參與觀察活動，并表達自己的想法。
3、能體驗合作帶來的快樂。
準備：
1、幼兒有初步的安全健康知識。
2、幼兒前期安全記錄圖片，攝像記錄。
過程：
1、談話引起幼兒活動的興趣。
提問：你們最喜歡《猴哥》中的`哪個人物？為什么？
師：今天我們也要進行一場“安全大比拼”，比比誰的火眼睛睛厲害。
2、通過“安全大比拼”活動，了解安全行為的重要性。
（1）出示圖片，幼兒說說幼兒園里的安全設施和不安全設施,教師小結。
（2）找找圖片中不安全的行為。
（3）觀看攝影片段，進行游戲“火眼睛睛”。
師：下面我們將進行“火眼睛睛”的游戲環節。
游戲規則：觀看一段錄像，請小朋友以最快的速度找出不安全的行為。
3、小組活動
師：經過剛才的“安全大比拼”活動，我們小朋友已了解了安全設施和安全行為的重要性。現在讓我們一起把我們了解的安全知識告訴全園的小朋友，讓他們也了解安全，學會安全，我們可以有哪些宣傳方法呢？
（1）制作安全警示牌：設計安全警示標記，并粘貼在幼兒園內及安全設施上。
（2）幼兒園內還存在的不安全設施向園長提出改善建議。
（3）安全小記者：請小記者采訪客人老師，請客人老師談一談“對小朋友的安全最關注的問題是什么”。
4、頒發“安全小衛士”標志.。
安全小衛士幼兒園教案 3
設計思路：
城市與我們的生活是跟貼近的，城市中會有很多東西是孩子們所感興趣的，比如：房子、車子、馬路、街道、廣告等。 “生活中的標志”這個小主題由此展開了。 我讓孩子們收集標志，但我發現，其實，標志的涉及面很廣，種類也很多，有禁令標志、有警示標志、還有指示表示等，對于中班幼兒來說，有些方面的標志遠離了幼兒的實際生活，而我們給予幼兒的學習內容是要幼兒在平時日常生活中常見的、貼近幼兒生活的，來源于幼兒生活、有學習價值的標志，孩子所獲得的知識經驗最終要運用到幼兒生活中，回歸于幼兒的生活。其實孩子們在幼兒園也會發生一些不安全的情況，比如：上廁所時、上下樓梯時有些孩子會出現奔跑、推拉等現象，于是，就設計了“安全小衛士”這活動。
活動目標：
1、在認識一些安全標志的基礎上，嘗試為幼兒園設計安全標志。
2、知道標志在人們安全生活中的作用，增強幼兒的自我保護意識。
活動準備：
經驗準備：幼兒對生活中的一些標志已有一些了解
物質準備：錄象，場地小圖片，記號筆，蠟筆
活動過程：
一， 認識標志：讓孩子們通過找標志、說標志，明確標志的特征
1， 哪些是標志，為什么？這些標志表示什么？你在哪里看到過？（提供各種照片，圖片和標志）
2， （出示一個預設的標志，畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標志）：這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個標志告訴我們什么呢？（這個標志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑）
3， 小結；標志就是要讓人明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情。
二， 設計標志：（把握設計標志的重點和難點）
（看錄象，找錄象里危險的地方）
1，這些地方有哪些事情是可以做的？哪些事情是不可以做的？
2，在幼兒園里還有哪些地方可能會發生危險？
3，這些地方需不需要標志？為什么？
4， 小結：你設計出來的標志是要幫助別人一看就能明白它表示什么意思；有的時候，同一個地方可以設計出不同的'標志；有的時候，同一個標志可以出現在不同的地方。
三， 畫標志：（鞏固幼兒對標志的認識）
1， 我們為剛才找到的危險地方設計一些標志（提供一些簡單的圖片，孩子們可以根據自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些內容就能完成一個標志了；同時提供蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設計標志。）
2， 分享與交流
3， 小結：安全標志就是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標記
四，延伸活動：
貼標志
安全小衛士幼兒園教案 4
活動目標
1.能意識到安全的重要性，增強對班級和同伴的責任感。
2.能關注周圍的環境，找出班級中的安全隱患，并設計相應的標記。
3.知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全。
4.體驗合作創編游戲的'樂趣。
5.通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。
活動準備
1.《安全標志》圖片。
2.制作安全標志的材料：卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。
活動過程
1.談話、看圖引起幼兒活動的興趣。
師：請小朋友觀察一下這幅安全標志圖，請你說一說這些安全標志代表什么意思?你在哪里見過?有什么作用?
安全標志分為四類：禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志。讓幼兒感受在生活中安全標志無處不在，知道它們的作用，體會標志與人們生活的關系。
2.請幼兒自由分組，尋找班級的安全隱患。
幼兒分組觀察新班級的環境，查找班級中有危險的地方。
師：請小朋友們仔細觀察并說一說，教室里有哪些不安全的物品?會帶來一些什么樣的危險?怎樣預防這些危險?
3.幼兒繪畫并為班級設計安全標志。
師：請小朋友想一想，用繪畫、符號等表征方式，為班級設計安全標志，想一想把它貼在哪里，并說明理由。
4.幼兒互相介紹自己設計的標志，并張貼在適宜的位置。
活動延伸
1.鼓勵幼兒自覺遵守安全標志中的提示。
2.教師有目的地引導幼兒關注和了解生活中的常見標志，學會保護自己。
3.引導幼兒在教學樓以及家里繼續查找安全隱患，設計安全標志。
活動反思
這個活動增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！
安全小衛士幼兒園教案 5
教育目標：
1、引導幼兒了解日常生活中的一些安全知識；
2、幫助幼兒初步建立自我保護意識
3、幫助幼兒樹立我是安全“小衛士”的意識。
課前準備：
1、多媒體課件。
2、實物教具：氣球鞭炮、氣球、牙簽、唐老鴨玩具。
3、活動展室準備好安全教育圖片。
教育過程：
1、導入活動，激發興趣。
今天，“唐老鴨”到我們這來玩，看！它在干什么？
【老師操作唐老鴨玩具，表演放鞭炮，不小心“炸傷”手的事情，（用氣球做成“鞭炮狀”，用牙簽做成“火柴”）】
老師問：唐老鴨這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？
在幼兒回答后，教師引導孩子樹立我是安全“小衛士”的意識。
2、觀看錄像，討論錄像中佳佳、君君的`行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。
“佳佳、君君的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么？我們應該怎樣去做？”
總結：
①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀。
②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃。
③不能在看電視時離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻。
3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。
在幼兒回答后，教師再次引導孩子強化我是安全“小衛士”的意識。
4、教師扮作唐老鴨邀請小朋友去看活動展室看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）
5、在活動展室，教師引導幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。
6、討論：“聽到敲門聲該不該開？為什么？應該怎么做？”
“能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品？為什么？應該怎么做？”
“能不能站立在窗臺上或陽臺欄桿外？為什么/應該怎么做？”
“能不能隨便開煤氣？為什么？應該怎么做？”
“能不能隨便碰電插座？會有什么危險？應該怎么做？”
“能不能隨便吃藥品？會造成什么后果？應該怎么做？”
“出人房門應該怎么樣？” “上下樓梯應該怎么走？”……。
7、歸納活動內容：在教師的引導下，歸納生活中的安全注意事項。教師再次引導強化孩子爭做安全“小衛士”的意識。
8、當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結束。
安全小衛士幼兒園教案 6
活動目標
了解安全行為的重要性。
能用設計“安全標記”、“防火小貼士”等方法進行警示。
能積極參與討論，大膽表達自己想法。
活動準備
幼兒已完成幼兒園安全設施的.調查。
紙、勾線筆、油畫棒、反映幼兒生活中危險行為的照片或視頻。
活動過程
1.出示圖片，引導幼兒了解危險的危害和安全的重要性。
老師：說一說他們這樣做是危險的還是安全的，為什么？
幼兒自由討論，發言。
老師出示展板，請幼兒說說幼兒園里的安全設施。
老師：幼兒園里為了小朋友生活安全，設置了許多安全設施，請你們介紹幼兒園里有哪些安全設施。（安全出口標志、滅火器、護欄、護網、塑膠地面、空調外機防護罩等。）
老師：這些設施分別起什么作用？
小小宣傳隊。
幼兒自制一些安全宣傳卡片，如上下樓梯不要跳，滑滑梯上要小心，下雨天請將雨傘放在指定處，圖書室禁止點火，下雨天小心地滑，出園門不能奔跑，不破壞消防設備等。
幼兒分組到各班宣傳。
活動延伸
將安全警示標記貼在相應位置，并積極宣傳。
也可將火災中的自我保護方法、預防火災的方法繪制成“小貼士”發送給其他年級組小朋友進行宣傳。
安全小衛士幼兒園教案 7
活動目標：
1、感知皮膚在不同環境、運動前后的變化。
2、初步了解皮膚的功能，學習保護皮膚的方法。
3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備：
1、幼兒用書：《身體小衛士》
2、木偶表演《皮皮歷險記》，準備木偶"皮皮"、溫度計、冷毛巾等。
活動過程：
1、教師引導幼兒感知皮膚在不同環境中、運動前后的變化。
（1）啟發幼兒說說在戶外操場運動后皮膚的變化。
教師：皮膚在運動后有哪些變化？（如變得紅紅的、有汗等。）
（2）教師帶領幼兒來到有冷氣的空調房間，引導幼兒說說皮膚在冷氣房間里的變化，如感覺很冷、汗毛都豎起來了等。也可以先去冷的房間，后去鍛煉防止感冒。
（3）教師總結皮膚在不同環境、運動前后的變化，引導幼兒了解它的特征。
2、啟發幼兒感知皮膚是人體的"外套"，讓幼兒學習保護皮膚的方法。
（1）引導幼兒討論皮膚的作用。
教師：我們全身到處都是皮膚，皮膚對我們的身體有什么作用呢？
（2）教師和幼兒一起看幼兒用書：《身體小衛士》。通過觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片，啟發幼兒說說皮膚損傷時的感受，知道皮膚能夠保護我們的身體，就像人體的健康外套。
（3）引導幼兒說說日常生活中保護皮膚的方法。
3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學習簡單的處理方法。
（1）組織幼兒討論皮膚在生病時的變化。
教師：我們發燒時皮膚會發生什么變化？（如：皮膚很紅、身體很燙等.）
（2）教師和幼兒看木偶表演：《皮皮歷險記》。
教師：當小朋友發燒的時候，感覺皮膚是怎樣的？當小朋友身體健康的時候又有什么感覺？
（3）教師總結：皮膚可以調節人體的體溫，皮膚在發燒時和身體健康時會不同。
（4）引導幼兒討論簡單的保護皮膚的.方法：當發現皮膚有變化的時候，可以及時高數成人；在成人幫助下使用溫度計，了解身體的溫度；發熱時用濕毛巾冷敷，盡量去醫院等。
活動反思：
這是一節簡單有趣，而且很低有意義的活動課，幼兒是活動的主體，老師進行了引導，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動中的快樂，也得到了鍛煉，更大意義在于，孩子們在活動中有了認識，在幼小的心中種下“環保”的種子。
安全小衛士幼兒園教案 8
活動目標：
1、了解安全行為的重要性，初步建立保護自我安全的意識。
2、能主動參與觀察活動，并表達自己的想法。
3、能體驗合作帶來的快樂。
教學準備：
1、幼兒狀況：幼兒有初步的安全健康知識2、物質準備：幼兒前期安全記錄展板，攝像機，操作材料，筆活動過程：
1、談話引起幼兒活動的興趣。
提問：你們最喜歡《猴哥》中的哪個人物？為什么？
師：今天我們也要進行一場“健康大比拼”，比比誰的眼睛火眼睛睛。
2、通過“健康大比拼”活動，了解安全行為的重要性。
（1）出示展板，幼兒說一說幼兒園里的安全設施和不安全設施。教師小結。
（2）找找圖片中不安全的行為。
（3）觀看攝影片段，進行游戲“火眼睛睛”。
師：下面我們將進行“火眼睛睛”的游戲環節。游戲規則：觀看一段錄像，請小朋友以最快的速度從中找出不安全的行為。
3、小組活動師：經過剛才的“健康大比拼”活動，我們小朋友已了解了安全設施和安全行為的重要性。現在讓我們一起把我們了解的.安全知識告訴全園的小朋友，讓他們也了解安全，學會安全，我們可以有哪些宣傳方法呢？
（1）制作安全警示牌：設計安全警示標記，并粘貼在幼兒園內及安全設施上。
（2）制作安全建議書：給幼兒園內還存在的不安全設施提出改善建議，繪畫成安全建議書遞交園長。
（3）安全小記者：請小記者采訪客人老師，請客人老師談一談“對小朋友的安全最關注的問題是什么”，并記錄。
頒發“安全小衛士”標志師：我們給每位小朋友頒發“安全小衛士”的標志，并授予你們光榮的任務，請你們擔當“安全小衛士”，在幼兒園里提醒小朋友注意安全，發現有危險的行為及時制止，讓我們大家都安全、健康、快樂。
安全小衛士幼兒園教案 9
活動目標：
1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；
2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創編，并樂意創編歌詞；
3、知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全。
活動準備：
1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。
2、圖的注釋。如：打火機（圖片）X、一幼兒被火燒手指（圖片）。
3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。
活動過程：
（一）、開始部分：幼兒練聲，復習歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。
1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好！練聲！12 34 5 — 54 32 1 —
教師指導語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法，仔細聽。”（教師唱，引導幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。）
2、教師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲《三只小猴》；
教師指導語：“瞧，今天我們請了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請你們用好聽的聲音唱出來！”
（二）、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據圖飾來學習教師改編的歌詞并跟學和創編。
1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導幼兒仔細傾聽；
教師指導語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細聽聽歌曲里都講了些什么？”
2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。教師指導語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據圖唱一次，會唱的`朋友可以小聲的跟唱。”
3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危險的東西不要碰》，引導幼兒思考生活中還有哪些危險；教師指導語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險的東西不要碰》。那朋友們在想想，生活中除了這些危險，還有哪些？如果不小心保護自己會發生什么事情呢？”
5、幼兒將找到的危險和不小心會發生的事情記錄在紙上，教師此時清唱歌曲；教師指導語：“老師為你們準備了一張紙和一只筆，請小朋友將你們找到的危險和會發生的事情記錄在紙上。”
6、教師小結幼兒的記錄，并選擇兩三個有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導幼兒唱自己的所畫內容；教師指導語：“老師選了三個朋友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險的東西不要碰的？”
7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全；教師指導語：“朋友們都想做安全小衛士，那現在就把你創編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險的東西不要碰。”
（三）、結束部分：教師引導幼兒將自己創編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結此活動。教師引導幼兒將自己創編的歌曲唱給同齡班幼兒聽；教師指導語：“作為安全小衛士的我們因該有的責任就是要學會保護自己和提醒別人學會自我保護，所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險的東西不要碰》，好嗎？”
活動反思：
這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！
安全小衛士幼兒園教案 10
活動目標：
1、幫助幼兒積累安全生活的經驗，增進自我保護意識。
2、用較清楚的語言表達自己的想法。
活動過程：
一、幫助孩子梳理曾做過的安全行為
1、教師：安全在我們生活中非常重要，最近我們都在爭做安全小衛士。作為安全小衛士，首先就是要能保護好自己。平時我們出去玩，想想你在路上的時候有哪些安全行為？
2、頭不伸出車外、不在車廂里走動（系好安全帶）、不吃棒棒糖（帶柄的食物）、跟緊隊伍走、不亂穿紅燈（幼兒邊說，ppt邊出示相應圖片）
3、教師小結：在外出活動中，這些都是我們安全小衛士保護自己必須要做到的安全行為。我在外出活動時，還遇到過這樣一件事（引出第二環節）
二、豐富幼兒安全保護自己的方法
1、迷路了怎么辦？
看看圖片里的孩子怎么了？（哭了）為什么哭？（迷路了）
安全小衛士們，你們幫幫他吧，告訴他迷路了怎么辦？
原地等、找警察、借手機、小喇叭等方法。幼兒說出一個方法、ppt出示相應文字。
小結：我們幫助小朋友找到了4種好辦法，這些都能幫助她找到媽媽。我們現在看看這個孩子怎么樣了？（笑了，原來，她聽了小朋友的建議，在原地等媽媽。果然媽媽來找她了）
2、一個人在家，有人敲門怎么辦？
老師還有個問題想請問我們的安全小衛士？如果你一個人在家，有人來敲門，你會開門嗎？請幼兒討論。（如果答案有分歧，可讓幼兒分組辯論）
那現在我就來演陌生人，看看你們會怎么和陌生人說。（演快遞、演同事、演抄表員）
教師小結：是呀，當一個人在家時，千萬不能讓陌生人進來，你可以讓他等爸爸媽媽回來了再來。
3、家里著火了怎么辦？
現在我們再來看一段動畫，看看發生了什么事情？（發生火災，著火了）
家里著火了，該怎么辦呢？（逃）
怎么逃生？（手捂鼻、彎下腰、沿著邊走）（幼兒做動作）
如果幼兒回答不出，教師可作為經驗豐富。以簡單的語言讓幼兒了解為何這樣逃生。
教師小結：有火災發生時，我們小朋友一定要想辦法逃，而且是有方法的逃，才能使自己安全離開火災現場。看來我們大二班個個是會保護自己的安全小衛士。
（三）、鞏固已有的安全知識
1、安全小衛士，我們一起來玩《全班都來賽》的游戲。請聽清楚要求：今天所有的游戲，都是圍繞“安全”的'，如果你覺得答案正確的請用雙臂做出X形，錯的就用雙臂做出O形。
題目：
消防救火的電話是119。
在十字路口過馬路時只要沒有車，我們就能過去。
爸爸給我買了一把長長的劍，我帶到幼兒園和小朋友一起玩
下樓梯時，還有三四閣，我能下一子跳下來。
嘴巴里有食物沒有吃完，就可以玩玩具了。
（四）延伸：我們安全小衛士今天又知道了許多保護自己安全的辦法，作為安全小衛士不僅要會保護自己還要向別人宣傳安全知識，你們愿意嗎，我們想想怎么把知道的本領去教給其它班級的小朋友吧。
安全小衛士幼兒園教案 11
一、活動目標：
1、增強幼兒自我防范的意識，進一步提高自我保護的能力。
2、引導幼兒學習與陌生人交往的技巧。
3、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
4、發展觀察、辨別、歸案的能力。
二、活動準備：
故事《陌生人敲門》
三、活動過程：
1、聽故事：《陌生人敲門》，引導幼兒認真聽故事內容并回答問題。
2、組織幼兒討論：小紅這樣做對嗎為什么?如果是你，你會怎樣做?啟發幼兒根據生活經驗講述。
3、組織幼兒討論：怎樣對待陌生人。
4、安全教育：如何與陌生人交往?
四、延伸活動：
請幼兒注意自己在家時，假如有人敲門學會怎樣與他交往。
五、活動反思：
這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創編的`快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!
安全小衛士幼兒園教案 12
活動目標：
1、了解春游活動目的地及活動內容。
2、積累一些外出活動的自我保護方法。
3、結合傳染病宣傳周，積累一些預防傳染病的簡單方法。
活動準備：共青森林公園照片、預防傳染病的圖片
活動過程：
一、看看講講“共青森林公園”——了解春游活動的地點及活動內容。
提問：
1、看一看，照片上是什么地方？
2、仔細觀察示意圖，看看我們會參觀哪些區域？
小結：我們這次春游將前往共青森林公園，參觀紅色表示的區域。
二、分享交流——積累一些外出活動的自我保護方法。
1、回憶外出活動的經歷
提問：
（1）你還記得，外出秋游或春游活動小朋友要準備些什么？
（2）要注意哪些保證活動安全？
a.可以和旁邊的小朋友手拉手做朋友。
b.可以一直看著老師。
c.可以看著前面的小朋友，前后左右找朋友。
d.聽見導游的喇叭聲可以找到隊伍。
e.可以成立各種小分隊，讓孩子還當小隊的隊長，讓孩子也來參與管理。
小結：幼兒園為小朋友準備了一袋面包、一個桔子、一瓶水，小朋友要準備雙肩背包、一些小零食、濕巾紙、垃圾袋；外出活動要跟緊隊伍不掉隊，車上不能走動、打鬧，注意環境衛生，垃圾扔進垃圾箱。
2、討論：走失了怎么辦？
提問：
（1）走失了怎么辦？
a.找到景區的.工作人員，告之自己的姓名和幼兒園，讓工作人員參與尋找。
b.可以找工作人員到廣播站進行廣播。
c.如果掉隊了，也不要亂跑，如果不認識路就站在原地，不要與陌生人答話，等老師來。
（2）哪個方法又好又安全？
小結：當小朋友走失的時候，可以請警察幫忙，尋找身邊的人打電話給爸爸媽媽，站在原地等，其中又好又安全的方法是站在原地等。
三、我是安全小衛士——了解傳染病的危害和簡單的預防方法。
師：在我們幼兒園里，也要注意安全，因為有傳染病會來破壞我們的身體健康，所以我們要：
1、要多飲水，多吃瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；
2、積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操等，增強體質。
3、不到人多、空氣不好的地方去，如：農貿市場、個體飲食店、游藝活動室等；
4、勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手；
5、發熱或有其它不適及時就醫；到醫院就診最好戴口罩，回家后洗手，避免交叉感染；
6、如果到外地去旅游，回來后要在家觀察一個禮拜，無異常情況才能返園。
安全小衛士幼兒園教案 13
活動目標
1.能意識到安全的重要性，增強對班級和同伴的責任感。
2.能關注周圍環境，找出班級中的安全隱患，并設計相應標志。
3.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準備
掛圖、 彩筆、膠帶。
活動過程
1.出示安全標志圖，引導幼兒找出自己認識的`標記，并說一說在哪里見過，代表什么意思。感受在生活中標志無處不在，知道其作用，體會標志與人們生活的關系。
2.請幼兒自由分組，尋找班級中的安全隱患。
(1) 幼兒分組觀察班級里的環境，查找班級中有危險的地方。
(2) 討論：班級中有哪些不安全的事物?會帶來什么危險?應該怎么預防?
3.幼兒以繪畫、符號等表征方式為班級設計安全標志，教師幫幼兒將設計意圖用文字說明。
4.幼兒相互介紹自己設計的標志，并張貼在適宜位置。
活動反思
這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！
安全小衛士幼兒園教案 14
活動目標：
1、讓幼兒了解家里應注意的安全事項。
2、懂得一些基本的自我保護常識,對幼兒加強安全知識教育。
3、能夠辨別在家時的安全和危險行為。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備：
1、創設情境背景圖
2、圖片
活動重點：
辨別在家時的安全和危險行為。
活動難點：
懂得一些基本的自我保護常識,對幼兒加強安全知識教育。
活動過程：
一、利用談話，激發幼兒的興趣。
1、教師：小朋友，你們喜歡自己的家嗎?你們在家的時候會做些什么事情呢?
2、請幼兒說一說在家喜歡做的事情。
3小結：有的.小朋友自己看書。有的小朋友看電視、玩玩具、畫畫、唱歌等等……
二、討論
1、請幼兒小組討論：你們知道家里有哪些事情是不能做的嗎?
2、下面我們看一下這些小朋友做得對不對?為什么?
3、請幼兒觀看圖片判別正確與否。
4、玩游戲：小朋友，我們一起來玩個小游戲吧!(觀看場景圖片請幼兒找出家里存在的一些危險的物品，如飲水機、門、風扇、剪刀、藥物)
5、小結：在家的時候不可以搬椅子那高處的東西，不可以玩電……。
6、教師：你還知道在家里不能做哪些危險的事情嗎?
7、小結：出示相關圖片幼兒認知在家中危險的事情不能做：不能爬陽臺!不能亂吃東西!不能玩火!不能自己掏耳朵!不能給陌生人開門!……
三、學習相關的安全知識
1、教師：小朋友，請你記住常用的求救電話。
報警電話：110;火警電話119;急救電話：120;兒童保護熱線：12338;
2、請告示爸爸媽媽：爸爸媽媽，請不要將我一個人單獨留在家里，無論我是在睡覺還是玩耍，都需要你的看護。有爸爸媽媽陪伴才是最安全最幸福的。
3、小結：小朋友，家里的安全隱患無處不在，所以你們要增強自我保護意識喲!
四、結束活動
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
安全小衛士幼兒園教案 15
活動目的：通過本次隊會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。
活動形式：小品、比賽、小快板、游戲等。
活動過程：
一、隊會儀式：(略)
二、隊會內容：
(男、女主持人上場)
主持人(合)：老師們、同學們，你們好!辛豐中心小學二(4)班“爭當安全小衛士”主題隊會現在開始。
男：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。
女：我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。
男：我們是肩負重任、跨世紀的新苗。
女：可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗;
男：看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生，請看小品《踢球》——
劇1
(人物：A、B。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在后面)
A：哇，好漂亮的球，啥時候買的?
B：前天，是爸爸給我的生日禮物。
A：借給我跟踢吧，只要十分鐘。
B：現在?
A：對呀，怎么樣，舍不得你的心肝寶貝!
B：這可是在公路邊，不行呀。
A：沒關系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。
B：好吧!(A、B踢球兩個來回)
A：看球!(球被踢到公路中間)
B：怎么辦我的球——
A：沒關系，我去撿。
B：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……
A：怕什么，你等著(翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過……)
(男、女主持人上場)
男：瞧，這多危險啊!為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜!
女：交通安全，我們可得隨時注意。
男：在學校里，我們應該怎樣注意安全呢
女：下面我們來進行選擇題比賽，答對了的一組可豎一面小旗。
1.下課了，不能干什么①打球②追趕打鬧③跳繩
2.哪些東西不準帶進校門①皮球②三角尺③利器、易燃物品)
3.哪種行為不對①跳高、跳遠②攀越圍墻、滑樓梯③翻單杠、蕩秋千
4.上下樓梯怎樣行①靠右行②靠左行③左右行都可以
女：獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看《家庭AB劇》——
劇2
C1：(唱)好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦!(高興地跳)我打開電視機，唉，都不好看——(這時，傳來敲門聲)誰呀?
D：我，你李叔叔。
C1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀!
D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。
C1：(開門，讓D進來)
D：(左看右看)小朋友，你一個人在家呀
C1：(倒茶)叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西
D：(嘿嘿一笑)來……拿——錢。
C1：(大吃一驚)
D：(拿出小刀，恐嚇道)不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。
C1：(乖乖地到抽屜去拿錢給D)
(女主持人上場)
女：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才A劇中的小朋友就吃了這個虧。下面，我們來看看B劇中另外一個同學是怎樣做的。
劇3
C2：(唱)多么快樂的星期天，我獨自一個人在家，所有作業已做完，這可真開心呀。(打開電視機)唉，都不好看——(這時，傳來敲門聲)誰呀?
D：我，你李叔叔。
C2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀
D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來東西的。
C2：(動腦筋想)既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什么樣兒。
D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。
C2：有絡腮胡子嗎
D：沒有。
C2：戴眼鏡了嗎
D：戴了。
C2：哦，你是來拿公文包的吧
D：是的.。
C2：那你等著，我去拿。
D：哎，你開門呀!
C2：(走到一邊)哼，肯定是個冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。
(男、女主持人上場)
男：冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。
女：放鞭炮，也要注意安全，請聽快板——
劇4
(人物：E、F)
合：節日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮;
E：柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮;
F：點炮引，要用香，別用火柴打火機;
E：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大;
F：沖天炮，危險大，引起火災害人家;
E：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人;
F：放鞭炮，害處大，最好自己別放它;
E：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執行;
合：來執行!
(男、女主持人上場)
男：我們小學生，也應知道一些消防知識，下面我們就來進行消防知識搶答賽。
女：答對了，可豎起一面小旗。
男：電器線路破舊應該怎樣(及時修理更換)
男：發現火災怎么辦(趕快撥打火警119)
男：下面是判斷題，分組回答。
女：在任何情況下都要保持疏散道暢通(對)
女：攜帶易燃物品乘公共汽車(錯)
女：消防栓豎在路邊礙腳，埋在地下行嗎(不行)
女：我們小學生能去救火嗎(不能)
男：現在是安全知識問答題
女：火災襲來時，應該怎樣做(迅速疏散、逃生)
男：外出野炊，怎樣做才能離開(撲滅明火)
女：發現有人煤氣中毒，我們應該怎樣做(關閥、開窗、將病人移到室外)
男：萬一身上著火了，該怎么辦(就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗)
女：跳高跳遠時，在什么地方跳安全(沙坑里)
男：剛才大家回答了問題，現在我們來看看各組得旗情況。
女：組得旗最多，得第一名……
男：那邊來了幾個小朋友，他們在干什么(打量一番)你們這是——
4男(身帶標志牌)齊答：我們找不到家了。
男：家(仔細瞧瞧)原來這是一些安全標志。
齊：你能幫我們找到嗎?
男：在坐的同學，誰能幫他們找到家(點一名學生找)
男：找得很對。下面請你們幾位總結一下安全小知識，看看掌握了哪些安全知識(5人站成圓弧形)
(每人兩句)
(1)小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。
(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。
(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。
(4)發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。
(5)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。
(6)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。
(7)一人在家關好門，與人說話要謹慎。
(8)發現壞人來撬門，趕快撥打110。
(9)狗咬貓抓毒蛇咬，齊：快快快，送醫院，醫生處理才安全。
女：學校安全人人講，安全學校個個贊。
男：安全知識時時記，注意安全處處提。
女：愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，(合)：在知識的海洋里乘風破浪。
活動總結：
一、隊會內容來源于學生實際，真實具體，有教育實效性。
本次隊會是圍繞“好習慣伴我行”系列活動作準備，有一個思想教育、認識、實踐、轉變、提高的過程和一個月的活動總結、素材提煉過程，使隊會內容來源于學生活生生的生活現實，具體生動。
二、隊會中鍛煉了學生的自主性，規范了學生的言行，培養了學生的能力。
由于隊會內容大都取材于學生的生活，學生大都能將自己的生活用小品、詩歌、三句半、歌曲、等形式自己創編出來，充分培養了學生的自主性;在說、唱、表演中，又充分訓練了學生的能力。由于隊會的訓練，還更進一步地規范了學生言談、舉止文明程度，使學生的言談、舉止、表演做到落落大方，自然得體，又能做到文明、規范
安全小衛士幼兒園教案 16
活動目標：
1、感知皮膚在不同環境、運動前后的變化。
2、初步了解皮膚的功能，學習保護皮膚的方法。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、幼兒用書：《身體小衛士》
2、木偶表演《皮皮歷險記》，準備木偶"皮皮"、溫度計、冷毛巾等。
活動過程：
1、 教師引導幼兒感知皮膚在不同環境中、運動前后的變化。
(1)、啟發幼兒說說在戶外操場運動后皮膚的變化。
教師：皮膚在運動后有哪些變化?(如變得紅紅的、有汗等。)(2)、教師帶領幼兒來到有冷氣的空調房間，引導幼兒說說皮膚在冷氣房間里的變化，如感覺很冷、汗毛都豎起來了等。也可以先去冷的房間，后去鍛煉防止感冒。
(3)、教師總結皮膚在不同環境、運動前后的變化，引導幼兒了解它的特征。
2、啟發幼兒感知皮膚是人體的"外套"，讓幼兒學習保護皮膚的方法。
(1)、引導幼兒討論皮膚的作用。
教師：我們全身到處都是皮膚，皮膚對我們的身體有什么作用呢?
(2)、教師和幼兒一起幼兒用書：《身體小衛士》。通過觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片，啟發幼兒說說皮膚損傷時的感受，知道皮膚能夠保護我們的身體，就像人體的健康外套。
(3)、引導幼兒說說日常生活中保護皮膚的方法。
3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學習簡單的處理方法。
(1)、組織幼兒討論皮膚在生病時的變化。
教師：我們發燒時皮膚會發生什么變化?(如：皮膚很紅、身體很燙等.)(2)、教師和幼兒看木偶表演：《皮皮歷險記》。
教師：當小朋友發燒的時候，感覺皮膚是怎樣的'?當小朋友身體健康的時候又有什么感覺?
(3)、教師總結：皮膚可以調節人體的體溫，皮膚在發燒時和身體健康時會不同。
(4)、引導幼兒討論簡單的保護皮膚的方法：當發現皮膚有變化的時候，可以及時高數成人;在成人幫助下使用溫度計，了解身體的溫度;發熱時用濕毛巾冷敷，盡量去醫院等。
安全小衛士幼兒園教案 17
活動目標
1.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。
2.能根據紅綠燈的信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。
活動準備
1.十字路口交通視頻。
2.玩具小汽車1個，能套在幼兒身上的廢紙箱(作小汽車用)若干。擬人化的紅燈、綠燈(圓形紙板上涂紅、綠顏料)各一個。
活動過程
1.觀看視頻，看十字路口車輛是怎樣通行的，引出紅綠燈。
2.認識紅、綠燈，懂得遵守交通規則。
(1)出示玩具小汽車，引導幼兒幫助不懂規則的小汽車認識紅、綠燈，懂得遵守交通規則。
小結：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。
(2)師幼共同討論：如果沒有紅綠燈會怎樣?
小結：在十字路口如果沒有紅綠燈車輛會相互堵塞、相互碰撞，會發生很多交通事故，行人也無法通行了。
3.復習兒歌，模擬遵守交通規則。
(1)教師分別出示紅燈綠燈的`信號牌請幼兒分別做出停車開車按喇叭的動作
(2)提示幼兒在老師念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。
4.“紅綠燈”游戲。
師：接下來我們玩一個游戲。我們現在都是小司機，每人開一輛車出來，要穿過馬路去。小司機們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。
(1)請部分幼兒身體上套上紙箱扮小汽車，部分幼兒扮行人，一名幼兒扮交警交替出示紅燈綠燈的信號牌，幼兒據此做出相應的動作，如：看到紅燈眨眼睛，看到綠燈眨眼睛，看到行人走過來。
(2)變換角色，反復游戲。
附兒歌：小汽車滴滴滴
開到東來開到西
看到紅燈停一停
看到綠燈向前行
看見行人按喇叭：
滴滴——
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