小班教案《有用的指甲》（精選10篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小班教案《有用的指甲》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小班教案《有用的指甲》 篇1

　　活動目標

　　1.初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。

　　2.通過相互討論和相互觀察，知道如何愛護指甲。

　　3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。

　　活動準備

　　1.圖片：指甲

　　2.指甲剪

　　活動過程

　　一、初步了解指甲的作用。

　　1.圖片觀察指甲

　　引導幼兒觀看自己的指甲。

　　2.討論了解指甲的作用。

　　小朋友，你知道指甲有什么用嗎?

　　小結：指甲有保護手指和腳趾的作用，有幫助人們做事的作用，

　　通過指甲還可以看出人的身體健康狀況等。

　　二、如何愛護自己的指甲

　　1.教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應該怎么保護自己的指甲呢?

　　2.幼兒進行自由討論并得出一些結論，如：指甲長了要及時剪掉，要用指甲鉗剪，

　　手臟了要及時洗手等等。

　　3.如果指甲長長了，我們不剪，會怎么樣呢?

　　小結：不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人;不及時洗手，指甲中會有許多臟東西;

　　經常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。

　　三、游戲：親親指甲鉗

　　1.出示指甲鉗，小朋友看看這是什么呀?這是用來做什么的呀?

　　2.這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢?

　　3.教師用指甲鉗剪自己的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。

　　4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢?

　　四、延伸活動

　　教師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語言激發幼兒的興趣。

　　小班教案《有用的指甲》 篇2

　　活動目標：

　　1、初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。

　　2、通過互相觀察和相互討論，知道如何愛護指甲。

　　3、懂得講衛生，會和身邊的人分享講衛生的習慣。

　　活動準備：

　　1、認識自己的手指甲。

　　2、指甲鉗一把、幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　初步了解指甲的作用。

　　教師用手捂著肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：哎呦，好痛啊，寶貝們知道我怎么了嗎?我為什么會肚子痛呢?(一只手指放在嘴巴邊)我這是在干嘛啊?指甲里面有很多臟東西，那那些臟東西是從哪里來的呢?

　　二、基本部分

　　引導幼兒討論指甲的作用。

　　1、用你們的眼睛看下自己的小手上，有指甲嗎?那你們知道指甲它是用來干嘛的嗎?如果你把指甲剪得太短了會怎么樣呢?

　　2、討論如何愛護自己的指甲。

　　(1)大家知道了指甲有那么多作用，那你們應該怎樣保護自己的指甲呢?

　　(2)師：如果你的指甲長長了，沒有及時剪會怎么樣呢?讓幼兒自由討論。

　　3、看一看，說一說

　　讓幼兒看一看，說一說周圍寶寶的手指甲長不長，臟不臟，及時表揚觀察仔細的孩子，手指甲很干凈，長度剛剛好的寶寶，讓指甲偏長的寶寶回家后讓自己的爸爸媽媽幫忙剪。

　　三、結束部分

　　我們一起去隔壁班做客吧，看看他們的指甲怎么樣?我們也教教他們怎樣愛護指甲吧!

　　活動延伸：

　　家長平時在家可以引導幼兒關注自己的指甲，養成勤剪指甲的良好習慣。

　　小班教案《有用的指甲》 篇3

　　活動目標：

　　1.知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害，養成勤剪指甲的良好衛生習慣。

　　2.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　3.增強思維的靈活性。

　　4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　活動準備：

　　有關細菌影響身體健康的VCD，圖片等。

　　指導要點：

　　1.組織幼兒收看有關細菌影響身體健康的VCD，圖片等。

　　2.讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中，感受體驗勤剪指甲的重要性及正確的方法。

　　討論：為什么長指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫?

　　小實驗：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。

　　3.請幼兒園的保健醫生介紹指甲所藏細菌，以多種途徑進入人體，給身體健康造成的危害。

　　4.教育幼兒要勤剪指甲，并請家長配合教育

　　教學反思

　　教師對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養其對健康活動的興趣。

　　小班教案《有用的指甲》 篇4

　　活動目標：

　　1、會唱歌曲，學習接唱。

　　2、感受歌曲的歡快情緒，并用動作表現。

　　活動準備：

　　頭飾（小鴨、小鳥、小狗、小貓）、圖片（剪指甲、衣服、刷牙、洗臉）

　　活動過程：

　　1、進場《茉莉花》

　　2、練聲《大雨小雨》

　　3、復習《下雨歌》

　　4、以談話形式引入活動：

　　小朋友指甲長了要怎樣啊？不剪會怎樣？

　　今天有許多動物來跟我們玩，聽聽他們有誰？（播放錄音機）

　　小朋友剛才聽到有誰來了？（教師根據幼兒說出動物名稱把相應圖片貼上去）

　　那你再聽我唱《剪指甲》說說他們叫我們干嘛？

　　5、教師范唱，幼兒仔細聽。

　　提問幼兒，并把幼兒說出的答案，把相應圖片貼到相應動物下，再讓幼兒用一句話念一遍。

　　6、幼兒跟教師一句一句的唱，當幼兒熟悉歌詞后從頭到尾唱一遍。

　　小朋友都會唱了，那我來加大難度，來學習接唱（告訴幼兒什么是接唱）

　　7、教師與幼兒接唱。

　　游戲一：

　　請男孩女孩分開上前站好，男孩唱前一部分，女孩唱后一部分，看誰唱的好聽，第二次男孩女孩調換唱。

　　游戲二:

　　請四位幼兒上前當小動物，當哪只動物負責唱那一句唱完后請第二組表演唱一遍。再請所有幼兒上前找到自己喜歡的動物在后面站好，唱自己喜歡小動物的那一句，交換頭飾再唱一遍。

　　結束活動：

　　今天我們學了什么歌？學會接長了沒有我們邊接唱邊去看及它動物有沒有講衛生好不好……。律動退場。

　　小班教案《有用的'指甲》 篇5

　　活動目標：

　　1．讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。

　　2．培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。

　　3．養成勤剪指甲的良好習慣。

　　4．發展幼兒的動手能力。

　　核心要素：

　　手指甲 勤修剪 既衛生 又美觀

　　剪完后 把手洗 臟指甲 要清理

　　活動準備：指甲刀

　　基本過程：

　　（一）導入活動：

　　教師：小朋友們看一看自己的小手小腳，上面長著的圓圓的東西是什么？看看指甲里都藏著什么東西？爸爸媽媽經常用指甲刀幫我們做什么？為什么要剪指甲》

　　（二）關鍵步驟：

　　1．教師：小朋友，你自己會剪指甲嗎？知道怎樣剪指甲嗎？來說一說。

　　2．教師：看一看老師是怎樣剪指甲的？之后再描述。

　　3．兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛生不忘掉。

　　（三）結束部分：

　　小朋友你自己會剪指甲了嗎？以后我們自己可以剪指甲了，我們都要做講衛生的好孩子。

　　家園互動：

　　1．家長可以在平時引導幼兒關注自己的指甲，養成勤剪指甲的良好習慣。

　　2．幫助幼兒練習剪指甲的技能。

　　注意事項：

　　教師和家長一定要以身作則，女士不要留長指甲，也不要染指甲，為幼兒樹立榜樣。

　　活動反思：

　　1．孩子對活動的哪一環節最感興趣？為什么？

　　2．你認為這個活動的成功之處在哪里？

　　3．你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

　　小百科：指甲是人和猿猴類指（趾） 端背面扁平的甲狀結構，屬于結締組織。為爪的變形，又稱扁爪，其主要成分是角蛋白。與爪同源，爪跖退縮，爪板形成長方形薄片，是指（趾）端表皮角質化的產物，起保護指（趾）端作用。

　　小班教案《有用的指甲》 篇6

　　教學目標：

　　1、初步清楚指甲的作用，明白愛惜、保護指甲的關鍵性。

　　2、通過互相探討與相互觀測和察看，明白怎樣愛惜、保護指甲。

　　3、體會親親指甲鉗的親切體貼氛圍，愿意使用指甲鉗剪自個兒的手指甲。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學預備：

　　一把指甲鉗，兒童用書一人一份。

　　教學過程：

　　1、初步清楚指甲的作用。

　　幼兒教師做手捂住肚皮，臉上表情難受的模樣，問：孩子猜一猜我怎樣啦？為何我會肚皮痛哩？最終，幼兒教師告知大伙兒：由于經常自個兒咬手指甲。

　　2、啟發孩子探討清楚指甲的作用。

　　幼兒教師：孩子，你有指甲嗎？你明白指甲有何用嗎？

　　3、探討：例如何愛惜、保護自個兒的指甲。

　　◎幼兒教師：大伙兒都明白指甲對我們有如此多的作用，如此我們應當怎樣保衛自個兒的指甲哩？

　　◎孩子開展自由探討并得出些許論斷，例如：指甲長了要盡管剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要盡管洗手等等。

　　◎幼兒教師：例如果指甲長長啦，我們不剪，這樣做會怎樣哩？

　　◎孩子探討，得出些許論斷：不及時剪指甲，指甲會斷掉，此外還會傷害其它人；不及時洗手，指甲中會有很多臟的物品；常常咬指甲會使手指變樣，此外還會將病菌帶進口腔；此外還會影響手指的生長等等。

　　4、參加“親親指甲鉗”的游戲。

　　◎玩“親親指甲鉗”的游戲。幼兒教師先讓孩子認知指甲鉗，再邊念童謠邊來到孩子周圍用指甲鉗碰碰孩子的手，讓大伙兒體會游戲的愉快。

　　◎孩子愿意剪自個兒的指甲。

　　小班教案《有用的指甲》 篇7

　　【教學目標】

　　1、能在閱讀過程中獨立認識本課“澡、搗、泥、斯、捏、癢、宛、碌”等8個生字;在理解的基礎上積累“慢條斯理、宛如、小心翼翼”等詞語。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。能根據提示，簡要地說說課文的大致內容;能抓住描寫外婆動作的詞語，用幾句話連貫地說說外婆為女孩子們染指甲的過程。

　　3、體會女孩子們的心情，感受童年生活的美好。

　　【教學準備】課文媒體、相關詞語的卡片

　　【教學時間】第一課時

　　【教學過程】

　　一、直接導入，揭示課題。

　　1、板書課題：小指甲變了

　　指名讀課題。(要求學生關注課題中兩個字需要讀輕聲的字。)

　　2、反饋預習，初步破題。

　　師：小指甲變了，變得怎樣了呢?同學們已經預習了課文，誰愿意來告訴大家?

　　(1)根據學生的回答 板書(卡片) 紅潤潤亮晶晶 香噴噴

　　(2)朗讀體會詞語的意思。

　　(3)讀句子體會小指甲的變化。

　　出示句子：小指甲變了，變得紅潤潤，亮晶晶，香噴噴。

　　師：小指甲變得又又美麗又可愛，真像(引讀)----

　　點擊媒體出現：(句號變逗號)真像一顆顆玲瓏的寶石啊!

　　二、初讀課文，整體了解課文的大意

　　1、讀課文，了解指甲變化的原因

　　師：小指甲怎么會像玲瓏的寶石一樣美麗、可愛，又有光澤呢?就請你讀讀課文，在讀準字音，讀通課文的基礎上，想一想小指甲變化的原因，試著用一句話來說一說。

　　交流回答 板書：外婆 女孩們 包(染)

　　2、了解外婆為女孩染指甲的時間，朗讀積累描寫月夜的語句。

　　師：什么時候包的呀?你從哪里知道的?

　　媒體出示：新月穿過樹梢，緩緩爬上了深藍的天空。

　　師：是啊，在這樣一個柔和的夜晚——風來了，陣陣槐花香伴著笑聲，都吹進溶溶月色中去。(媒體出示)

　　教師隨機指導：“槐”的讀音，正確停頓“陣陣槐花香/伴著笑聲”

　　師：這樣一個寧靜，有月亮的晚上，就叫作---月夜(板書)

　　3、了解指甲發生變化的時間。

　　u 找到相關語句，認識生字，并讀通順句子

　　師：什么時候小指甲發生了變化?你又是從哪里了解到的?

　　媒體出示：晨星落盡，金雞初啼，女孩子們一骨碌坐起來，撩開了毯子，咬開了線兒，剝開了葉兒。

　　學習生字：“碌”(書空：碌)“撩”(正音)

　　u 找到句中表示時間的詞語

　　師：那么長的句子中，哪些詞語讓你了解到時間發生了變化?

　　指導讀詞：晨星落盡 金雞初啼

　　師：這告訴我們新的一天開始了，已經到了——第二天清晨(板書)

　　4、根據板書用幾句話說一說課文的內容

　　交流：月夜，外婆為女孩子們染指甲。第二天清晨，小指甲變得紅潤潤、亮晶晶、香噴噴的。

　　三、深入學習，了解“染指甲”的過程，體會人物心情。

　　師：外婆是怎樣為女孩們染指甲的?(手指板書)女孩們的心情又是如何?就讓我們一起走進這個美麗的月夜去看一看吧!

　　1、朗讀積累，學習第一小節。

　　引讀：(媒體出示)新月穿過樹梢，緩緩爬上了深藍的天空。風來了，陣陣槐花香伴著笑聲，都吹進溶溶月色中去。

　　——在這樣柔美的月夜，女孩子——(引讀)洗了澡，圍著紅兜兜，披著纖長的散發，聚在葦席上乘涼。

　　隨機指導讀詞：散發 葦席

　　2、學習第二節，了解外婆染指甲的準備工作。

　　師：女孩們一邊歡笑著，一邊看著外婆在為染指甲做準備呢!

　　板書：準備

　　u 了解外婆為染指甲準備了哪些材料

　　指名讀，提出要求：外婆準備了些什么?

　　媒體出示第二節

　　交流反饋：鳳仙花瓣 蒜臼 鹽 小苧麻葉(媒體出示，正音)

　　u 了解外婆準備材料的過程

　　師：外婆是怎樣來準備這些東西的呢?

　　看媒體說說準備的過程：瞧，外婆先采了···抖在···下···這里外婆是在干什么呀?搗花泥···又摘來···

　　師：為了幫小女孩染指甲，原來外婆作了兩項準備工作，先是---(做染指甲的花泥)，然后----(準備包指甲的小苧麻葉)

　　3、學習第三節，情境創設感受小女孩染指甲時著急的心情。

　　師：孩子們，現在外婆把準備工作都做好啦，要包指甲啦，誰先來啊?

　　l 怎么沒反應的呀?手都不伸出來，怎么包啊?喲，你們就像文中的“我”，西院的晶晶，南院的朵朵，后院的萍萍，都伸出了你們白白胖胖的小手，鳥雀似地叫著——。你把手都要伸到我面前來了，為什么呀?哦，難怪你們都伸出——，鳥雀似地叫著——

　　l 從你們的動作和鳥雀似的叫聲中我感受到你們心里都很——著急。隨機板書：著急

　　4、學習第四小節，著重了解外婆染指甲的過程，體會女孩染指甲時的心情。

　　師：面對女孩們的著急，外婆卻是···引讀(媒體出示)笑吟吟地，慢條斯理地給我們包著。

　　正音：斯 讀詞：慢條斯理

　　(1)學生自由讀文，圈出動詞。

　　媒體圈出動作，隨機學習生字“捏”(書空)師隨機演示“捻”。

　　交流：捏 刮

　　放

　　取 包 抽 纏 捻

　　(2)做做動作，連貫地說一說外婆染指甲的過程

　　媒體出示：外婆笑吟吟地，慢條斯理地包著。她先………接著……再……(自由練說——同桌互說——指名上臺說)

　　(3)引讀句子，感受小女孩染指甲時的心情

　　引讀：瞧，當外婆捏著小指頭,用小刀在指甲蓋上輕輕地刮下一層薄屑兒時——喲，好癢人兒喲;(正音人兒)跟老師讀

　　引讀：當外婆放上一點花泥時——喲，好涼啊!

　　師：對于我們這群從來沒有染過指甲的女孩來講，這一切都讓我們非常

　　板書：新奇

　　5、學習第五節，朗讀感受小女孩的“小心翼翼”。

　　師：小指甲染好了(引讀)每個小女孩兒都···小心翼翼地···小心翼翼地···小心翼翼地···(媒體隨機泛紅“小心翼翼”)

　　師：這里連用了三個···是想告訴我們?(小心謹慎：當成了寶，生怕弄壞了等)

　　6、學習六小節，拓展想象。

　　引讀：月兒···風兒···孩子們···在夢中，她們仿佛看到了···(小指甲變得紅潤潤，亮晶晶，香噴噴)

　　7、學習第七節，體會第二天女孩子們快樂的心情。

　　u 朗讀感受女孩急切想要看到指甲變化的心情。

　　師：第二天……指名讀媒體出示：第七節讀一句

　　u 體會女孩們看到指甲變化的驚喜之情

　　師：在小女孩們急切的盼望下，小指甲變了---(直接引讀)媒體出示句子。

　　師：從兩個“啊”和一個“!”中你有什么感受?

　　師：對啊，女孩們沒有想到指甲真的會變得那么美麗-(紅潤潤的)，那么有光澤-(亮晶晶的)，那么的香-(香噴噴的)，這對大家來講真是一份意外的-----板書 驚喜

　　四、總結全文，再讀課題

　　師：愛美之心人皆有之，童年生活真是太美好了，給孩子們留下了美好的記憶。來，讓我們帶著這份美好的感受，再來讀一讀課題。

　　板書：

　　月夜 第二天清晨

　　外婆 準備 包(染) 紅潤潤

　　小指甲變了 亮晶晶

　　香噴噴

　　女孩們 著急 新奇 驚喜

　　小班教案《有用的指甲》 篇8

　　活動目標：

　　1、初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。

　　2、通過相互討論和相互觀察，知道如何愛護指甲。

　　3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。

　　活動準備：

　　1、一把指甲鉗。

　　2、幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　1、初步了解指甲的作用。

　　(1)教師做手捂肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：小朋友猜猜我怎么了?為什么會肚子痛呢?(幼兒自由討論后)小結：因為常常自己咬指甲。

　　(2)引導幼兒討論了解指甲的作用。

　　小朋友，你有指甲嗎?你知道指甲有什么用嗎?

　　小結：指甲有保護手指和腳趾的作用，有幫助人們做事的作用，還有幫助人們行走的作用，通過指甲還可以看出人的身體健康狀況等。

　　2、討論：如何愛護自己的指甲。

　　(1)教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應該怎么保護自己的指甲呢?

　　(2)幼兒進行自由討論并得出一些結論，如：指甲長了要及時剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要及時洗手等等。

　　(3)如果指甲長長了，我們不剪，這樣做會怎么樣呢?

　　小結：不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人;不及時洗手，指甲中會有許多臟東西;經常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。

　　3、游戲：親親指甲鉗

　　(1)出示指甲鉗，小朋友看看這是什么呀?這是用來做什么的呀?

　　(2)這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢?

　　(3)教師用指甲鉗剪自己的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。

　　(4)誰也讓指甲鉗親親他的手呢?

　　延伸活動

　　教師和阿姨一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語言激發幼兒的興趣。

　　附兒歌：

　　指甲鉗，真漂亮，

　　親親我，親親你。

　　小班教案《有用的指甲》 篇9

　　一、活動目標

　　1、初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。

　　2、通過相互討論和互相觀察，知道如何愛護指甲。

　　3、樂意使用指甲剪剪自己的手指甲。

　　4、幼兒能積極的參與活動，并能大膽的說出自己的想法。

　　二、重難點

　　知道如何愛護自己的手指甲。

　　三、活動準備

　　1、認知準備：認識自己的手指甲。

　　2、物質準備：一把指甲鉗、幼兒用書人手一冊。

　　四、活動過程

　　（一）、問題導入，激起幼兒的興趣，讓幼兒初步了解指甲的作用。

　　1、教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子上場。

　　師：小朋友猜猜我怎么了？

　　為什么我會肚子痛呢？

　　（幼兒討論）

　　教師小結：因為常常自己咬指甲，指甲里面有很多細菌。

　　2、討論了解指甲的作用。

　　師：小朋友，你有指甲嗎？你知道指甲有什么用嗎？

　　（二）討論：如何保護自己的指甲。

　　1、指甲對我們有這么多的作用， 我們應該怎么保護自己的指甲呢？

　　（指甲長了要剪、臟了要洗手等）

　　2、如果指甲長了，我們不剪，會怎樣呢？

　　（三）、游戲“摸摸指甲鉗”感受溫馨的氣氛。

　　1、認識指甲鉗，它和誰是好朋友。

　　2、幼兒以后養成樂意剪指甲的好習慣。

　　（四）、活動結束：

　　教師小結今天的所學的內容，以加強幼兒對生活中經常剪指甲的印象。

　　四、活動總結：

　　教師對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養其對健康活動的興趣。

　　小班教案《有用的指甲》 篇10

　　【教學目標】

　　教育小朋友勤剪指甲常洗手

　　【教具準備】

　　教準備指甲鉗

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　　(在黑板上寫一個“手”字，再畫一雙手)提問：這是什么字?你能說說手的用處嗎?大家想一想，什么時候用到手?

　　師總結：剛才大家說那么多要用到收的地方，總起來說，我們生活中的各項活動都離不開手。我們學習離不開手，活動、游戲、玩耍也離不開手，手能幫我們做了好多事情，那我們也要常常為自己的雙手做兩件事情最重要的事情，(勤剪指甲和常洗手)

　　二、小組討論

　　1.指甲為什么要常剪?

　　根據學生討論后匯報的結果，再進行小結，告訴學生留長指甲的害處。

　　2.為什么要常洗手?教學過程同上

　　3.什么時候要洗手?

　　根據學生討論后匯報的結果和老師補充板書：

　　A飯前飯后

　　B便后

　　C吃藥之前

　　B接觸過血液，淚液、鼻涕、痰液和唾液之后

　　E做完掃除工作之后

　　F接觸錢幣之后

　　G在課室外玩耍沾染了臟東西之后

　　H戶外運動，作業、購物之后

　　三、讀兒歌(小小手)小朋友，講衛生。兩只手，洗干凈。剪指甲，好習慣。防疾病，真健康。

　　四、學生練習剪指甲。

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