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喊數抱團游戲教案（精選11篇）
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的喊數抱團游戲教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
喊數抱團游戲教案 1
【活動目標】
1、初步學習喊數抱團的游戲，了解玩法。(知識能力技能)
2、在玩的過程中，培養孩子的應變能力，增強團的意識。(情感技能)
活動準備：對游戲的一個初步認識.
【活動過程】
師：今天，張老師要和小朋友去玩一個好玩的'游戲_喊數抱團，你們知道是什么意思嗎?(幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法，調動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。)
師：喊數抱團其實很簡單，當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3，你就要尋找到成員抱在一起組成一個團。依次類推。(在此中鍛煉孩子數的能力和反應能力)
游戲中
師：在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當聽到指示的時候，抱起來組成團.最后經過數數檢驗其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰。(多玩幾次，同上進行)
(三)：游戲結束，放松運動結束
師：老狼老狼幾點鐘結束游戲。
反思：喊數抱團游戲是一個十分有趣的游戲，它既把孩子局限在了一個特定的范圍中既圓圈的應用，又讓他們脫離了此環境，在抱的過程中要眼疾手快，當人多的時候要學會去尋找新的目標，當人少的時候要學會填充。數的應用就體現在這里了。找到好一個團后，孩子要緊抱對方，增強團隊意識。
喊數抱團游戲教案 2
活動目標：
1.初步了解喊數抱團的游戲，熟悉玩法。
2.能舉一反三，師生共同合作想出更多的玩法，發展幼兒的創造性思維。
3.在游戲中，增強應變能力，增強團隊意識。
活動準備：
寬闊的場地，歡快的音樂
活動過程：
一、導入部分：
幼兒跟隨教師做準備活動。
二、基本部分：
1.教師開門見山，介紹喊數抱團的玩法。幼兒跟隨音樂圍成圓圈慢走，教師適時喊一個數字，幼兒要根據教師喊的.數字選擇小伙伴抱在一起。
2.初次試驗玩游戲。教師檢驗數量是否正確。(還可以根據幼兒表現請幼兒來做裁判)
3.探索新玩法。教師與幼兒共同商量，并請個別創意好的幼兒給大家表演玩法。教師可引導幼兒觀察大家的服飾、鞋子等區分度比較高的類別分組喊數抱團，期間各小組可相互借鑒交流。
三、結束部分：
1.教師總結，本節課我們又學會了一個新游戲——喊數抱團，在游戲中，小朋友能夠遵守游戲規則，還能發揮自己的聰明才智想出更多的玩法，大家玩得非常盡興，老師也很為你們高興，因為小朋友之間還學會了交流、分享各自的想法、快樂。
2.幼兒跟隨教師做放松活動。
附游戲玩法;
1.根據男孩女孩抱團。
2.根據衣服顏色抱團。
3.發給每個孩子一個數字卡片，根據數字抱團。
4、喊數手拉手。
5、喊數跳一跳。
6、喊數抱團蹲下。
喊數抱團游戲教案 3
活動目標
1、訓練幼兒的反應能力。
2、加強幼兒對數字的認識。
3、增進幼兒之間的交流。
4、體驗游戲帶來的快樂。
活動準備
幼兒圍成一個圓圈。
活動過程
一、引發游戲興趣。
師：最近我們都在學拔蘿卜，是不是啊？今天老師要跟你們玩一個跟蘿卜有關的`游戲�，F在我們先圍成一個圓圈。
二、進行游戲，講解規則。
師：現在呢，小朋友們都是一個小蘿卜。等會我們走起來后，小朋友們要時刻注意老師，當老師說到3個蘿卜抱一抱的時候，這時我們的小朋友就要再找兩個小朋友跟自己組成3個小蘿卜，并且抱在一起。
三、聽口令抱團。
師：我們慢慢的走起來，走走走，走走走，3個蘿卜抱一抱。沒有抱在一起的小朋友就要學小兔子跳5下哦。
師：在走的時候，老師報數字的時候你們一定要注意哦，老師也會說2個或者4個，所以小朋友們一定要加強注意力。
四、游戲結束。
師：今天，小朋友們都玩的開心嗎？小朋友們都很棒，很快就找到自己的好朋友并且抱在了一起。下次老師再帶大家玩更好玩的游戲。
這個游戲對于小班的小朋友來說，相對較難。由于我們班的小朋友沒有上過托班，所以對于數字的認知還是不夠的。這個游戲需要他們對數字1至5已經熟悉，并且能迅速反應。所以，可以把這個游戲簡單化，數字選的小，不要頻換的變換，用反復來讓孩子熟悉游戲和數字。
喊數抱團游戲教案 4
游戲目的
提升反應能力：要求參與者迅速根據指令做出反應，鍛煉快速思考和行動的能力。
加強團隊協作：在游戲過程中，參與者需快速與其他隊員組合，促進相互間的溝通與合作。
增進相互了解：通過身體接觸和互動，加深參與者之間的了解和信任。
培養靈活應變能力：面對不斷變化的數字要求，參與者學會靈活調整策略以適應新情況。
準備步驟
1、場地選擇：確保有一個寬敞、無障礙的室內或室外空間，以保證參與者的安全。
2、人數確認：適合5人以上，人數越多越有趣，但要確保場地足夠大。
3、規則說明：在游戲開始前，清晰地向所有參與者解釋游戲規則和安全注意事項。
4、選好指揮員：可以是老師、領隊或指定一名學生作為游戲指揮，負責喊出數字。
5、游戲規則
所有參與者在場地上隨意走動或慢跑。
指揮員隨機喊出一個數字（如“3”），所有參與者必須立即找到相應數量的人抱成一團（例如，三人一組）。
未能成功加入團體的`參與者將被淘汰出局，或者可以設置為做幾個俯臥撐等小懲罰后重新加入下一輪。
游戲繼續進行，指揮員每次變換數字，直到場上只剩下最后一個或幾個團體為止，他們即為勝者。
6、變體玩法
技能挑戰：在抱團前，要求團隊完成一個小任務（如一起唱首歌、說出某個主題的單詞等）才能算有效組合。
角色扮演：指定某些數字代表特定動作（如“5”代表所有人手拉手圍成圈），增加游戲趣味性。
反向操作：喊出數字后，要求參與者以非該數字的人數組團（如喊“4”，則要組成除4以外的任意人數的團隊）。
無聲指揮：指揮員通過手勢而非聲音給出指令，考驗參與者的觀察力和默契。
7、注意事項
安全第一：確�；顒訁^域無危險物品，避免激烈沖撞，提醒參與者注意腳下安全。
尊重個體：鼓勵但不強迫任何人參與，特別是對于不愿意身體接觸的參與者，應提供替代方案。
積極正向：游戲過程中強調正面激勵，避免因淘汰而產生的負面情緒，確保活動氛圍輕松愉快。
適時調整：根據參與者的年齡、體力和反應能力適時調整游戲難度和節奏，確保游戲對所有人都公平且有趣。
喊數抱團游戲教案 5
游戲目的
增強團隊合作意識：通過游戲促進團隊成員間的相互配合。
提升反應能力：要求參與者快速根據指令做出反應，鍛煉即時決策能力。
增進交流：在游戲過程中增加互動，促進參與者之間的了解和溝通。
活躍氣氛：作為破冰或熱身活動，營造輕松愉快的'游戲氛圍。
準備步驟
場地選擇：確保有一個足夠寬敞且安全的場地，避免有尖銳物品或障礙物。
參與者集合：讓所有參與者站成一個大圈，確保每個人都能聽到主持人的指令。
說明規則：清晰地向參與者解釋游戲規則和安全注意事項。
游戲規則
基本玩法：所有人圍成一個圓圈，游戲開始后，主持人隨機喊出一個數字（例如“3”），參與者需迅速找到其他人組成相應數量的小團體（每組3人）。未能成功組團的參與者將被淘汰出局。
變換數字：每輪游戲，主持人可以改變所喊的數字，增加游戲的挑戰性和不確定性。
安全第一：在移動和抱團過程中，提醒大家注意安全，避免推搡和碰撞。
變體玩法
角色扮演：在喊出數字的同時，指定一個動作或角色（如“3只兔子”），參與者需要按照指定角色來抱團。
反向操作：當主持人喊出數字時，參與者需組成與該數字減一的小組（如果喊“3”，則要形成2人小組）。
智力挑戰：在抱團前，先問一個簡單問題，答對者優先選擇團隊，增加游戲的策略性。
注意事項
安全提示：強調游戲中避免任何可能造成傷害的行為，如奔跑、推搡。
公平參與：確保每個參與者都有足夠的機會參與游戲，避免總是一些人總是被淘汰。
積極鼓勵：對于游戲中的積極參與和創意表現給予表揚，營造正向激勵的氛圍。
靈活調整：根據參與者的年齡、體力狀況適時調整游戲難度和節奏，確保游戲體驗愉快。
喊數抱團游戲教案 6
活動目標：
訓練幼兒的反應能力和協調能力。
加強幼兒對數字的認知和團隊合作意識。
體驗游戲的快樂，增進幼兒之間的交流。
活動準備：
寬闊的戶外場地。
歡快的背景音樂。
幼兒圍成一個圓圈。
活動過程：
引入游戲
教師：“小朋友們，今天我們要玩一個特別好玩的.游戲，叫做‘喊數抱團’！”
引發幼兒興趣，簡單介紹游戲規則。
講解規則
教師：“當我說出一個數字，比如‘3’，你們就要迅速找到兩個小伙伴，一起抱成團。如果找不到小伙伴，就要做一個小兔跳5下的懲罰哦。”
強調安全事項，避免幼兒在尋找伙伴時推擠或摔倒。
開始游戲
教師播放歡快的音樂，帶領幼兒慢慢走起來。
教師隨機喊出數字（如2、3、4等），幼兒根據數字快速找到相應數量的伙伴并抱在一起。
對未成功抱團的幼兒進行小兔跳懲罰，并鼓勵他們下次努力。
變化玩法
教師可以逐漸增加難度，如快速變化數字、縮小場地范圍等。
引導幼兒嘗試不同的組合方式，如手拉手圍成圈、背靠背站立等。
游戲結束
教師：“小朋友們表現得真棒！今天我們的游戲就到這里，下次我們再來玩更有趣的游戲�！�
帶領幼兒做放松運動，整理場地。
教學反思：
本次活動通過簡單的游戲規則和歡快的音樂，有效地激發了幼兒的興趣和參與熱情。幼兒在游戲中不僅鍛煉了反應能力和協調能力，還增強了團隊合作意識。然而，部分幼兒在尋找伙伴時仍存在推擠現象，需要在今后的活動中加強安全教育。
喊數抱團游戲教案 7
活動目標：
初步學習喊數抱團的游戲規則。
培養幼兒的應變能力和團隊意識。
體驗游戲的樂趣，增進幼兒之間的交流。
活動準備：
室內寬敞的活動室。
點卡或數卡若干。
幼兒圍成一個圓圈。
活動過程：
1、熱身活動
教師帶領幼兒做一些簡單的熱身運動，如頭部運動、手臂運動等。
2、引入游戲
教師：“小朋友們，今天我們來玩一個叫做‘喊數抱團’的游戲，你們準備好了嗎？”
簡單介紹游戲規則和玩法。
3、講解規則
教師：“當老師出示點卡或數卡時，你們要根據上面的數字迅速找到相應數量的'伙伴并抱在一起。”
強調游戲規則和安全事項。
4、開始游戲
教師出示點卡或數卡，幼兒根據數字快速找到相應數量的伙伴并抱在一起。
對未成功抱團的幼兒進行小懲罰（如原地轉兩圈），并鼓勵他們下次努力。
逐漸增加難度，如快速出示卡片、變換數字等。
5、變化玩法
教師可以引導幼兒嘗試不同的組合方式，如手拉手圍成圈、背靠背站立等。
也可以將游戲與拍球等其他活動結合起來，如“聽數拍球抱團”。
6、游戲結束
教師總結游戲情況，表揚表現好的幼兒。
帶領幼兒做放松運動，整理活動室。
教學反思：
本次活動通過室內環境的限制和點卡、數卡的引入，使游戲更具挑戰性和趣味性。幼兒在游戲中不僅鍛煉了應變能力和團隊合作意識，還學會了遵守游戲規則。然而，部分幼兒在尋找伙伴時仍存在猶豫和遲疑的現象，需要在今后的活動中加強引導和鼓勵。同時，教師應根據幼兒的實際情況靈活調整游戲難度和規則，確保每個幼兒都能在游戲中獲得樂趣和成長。
喊數抱團游戲教案 8
游戲目的：
增強學生的身體協調性和反應能力。
促進學生間的溝通與合作。
加強團隊意識，體驗團隊合作的樂趣。
在輕松愉快的氛圍中讓學生學會快速適應變化。
適用年齡：
小學三年級及以上學生
準備工作：
寬敞的戶外或室內場地，確保安全無障礙物。
根據參與人數準備一些小獎品（可選），用于激勵學生。
一名或多名指導老師/輔導員負責組織和監督游戲。
游戲規則：
1、集合說明：所有參與者站成一個大圈，面向圓心站立，保持適當距離，以便移動。
2、指令發布：老師站在圓圈中心，宣布游戲開始，并隨機喊出一個數字（例如，“3”）。
3、快速抱團：聽到數字后，參與者必須迅速與其他同學組成相應數量的小團體（如數字為3，則每組需有3人）。沒有找到團隊的'人將被淘汰出局，或者可以讓他們做個小懲罰然后繼續參與下一輪。
4、變化性增加：為了增加游戲的挑戰性，老師可以在后續輪次中變換規則，比如逆向跑動、單腳跳著找團隊等。
持續幾輪：游戲進行若干輪，直到只剩下少數幾人或達到預定時間。最后剩下的參與者可以視為獲勝者。
5、教學步驟：
介紹游戲：首先，簡要介紹游戲規則和目的，確保每位學生都清楚如何玩。
熱身活動：進行簡短的熱身運動，預防運動傷害。
開始游戲：按照上述規則開始游戲，老師根據實際情況調整數字大小和游戲難度。
觀察與引導：游戲中，老師應仔細觀察，確�；顒影踩�，同時鼓勵學生積極互動，特別是對于較為內向或害羞的學生。
總結分享：游戲結束后，組織一次簡短的分享會，邀請學生分享自己的感受、學到的合作技巧或是有趣的事情。
獎勵與鼓勵：根據情況給予表現突出的個人或團隊以小獎勵或表揚，增強學生的成就感。
6、注意事項：
確保游戲區域安全，避免硬物或尖銳物品。
強調公平競爭，避免推搡，確保游戲過程中的安全性。
對于被淘汰的學生，可以通過小任務或小游戲讓他們重新加入，避免挫敗感。
鼓勵團隊內部的溝通與協作，而非僅僅追求勝利。
喊數抱團游戲教案 9
游戲目標
提升反應速度：通過快速響應口令，鍛煉參與者的即時反應能力。
增強團隊協作：在游戲過程中學會與他人溝通和協作，形成臨時團隊。
促進交流：提供一個輕松愉快的環境，讓參與者之間增進了解和友誼。
培養靈活應變能力：面對不斷變化的游戲規則，學會快速適應。
適用年齡
6歲及以上
準備工作
場地：開闊且安全的室內或室外空間。
人數：無限制，但人數較多時更有趣。
道具（可選）：音樂播放設備，用于增加游戲氛圍。
游戲規則
集合與說明：所有參與者站成一個大圈，游戲領導者簡要介紹游戲規則。
1、開始游戲：
游戲領導者隨機喊出一個數字（例如“3”），所有參與者必須迅速找到其他人組成相應數量的小團體（每個團體應有3人）。
沒有成功加入團體的參與者將被淘汰出局，或者可以設置為做幾個小懲罰（如才藝展示）后重新加入下一輪游戲。
領導者可以根據情況適時變換數字，增加游戲難度和趣味性。
2、變化玩法（可選）：
反向操作：喊出的數字代表需要避開的人數，即不能形成指定人數的團體。
特殊指令：除了數字，還可以喊出特定的`指令，如“單腳站立”、“手牽手”等，參與者需按照指令行動并快速組合。
角色扮演：在抱團時要求每組表演一個小場景，如“家庭晚餐”、“動物園”等，增加創意和趣味性。
3、安全注意事項
確保游戲區域無障礙物，避免碰撞受傷。
提醒參與者注意動作幅度，避免推搡他人。
監控游戲過程，確保所有活動都在安全范圍內進行。
4、結束與總結
游戲結束后，組織簡短的分享會，讓參與者談談自己的感受、學到的東西或有趣的瞬間。
強調團隊合作的重要性，表揚在游戲中展現出良好團隊精神的個人或小組。
可以根據游戲表現給予小獎勵，增加參與者的成就感。
喊數抱團游戲教案 10
活動目標：
訓練幼兒的反應能力和對數字的認知。
增進幼兒之間的交流和合作能力。
體驗游戲帶來的快樂。
活動準備：
寬敞的場地
幼兒圍成一個圓圈
活動過程：
1、引發游戲興趣
教師：“小朋友們，今天我們要玩一個有趣的游戲，叫做‘喊數抱團’。你們準備好了嗎？”
2、講解游戲規則
教師：“現在，我們大家都變成小蘿卜。當老師說‘X個蘿卜抱一抱’時，你們就要迅速找到其他小朋友，一起組成X個小蘿卜并抱在一起�！�
強調：“如果找不到足夠的小朋友或者抱錯了，就要學小兔子跳5下作為懲罰�！�
3、進行游戲
教師帶領幼兒慢慢走起來，邊走邊喊：“走走走，走走走，X個蘿卜抱一抱。”
教師隨機報出數字（如2、3、4等），幼兒根據數字迅速抱團。
未能成功抱團的小朋友接受懲罰，學小兔子跳5下。
4、游戲結束
教師總結：“小朋友們都很棒，能夠迅速找到小伙伴并抱在一起。下次我們再來玩更有趣的.游戲�！�
教學反思：
游戲過程中，幼兒反應迅速，積極參與，但部分幼兒對數字的認知還不夠熟練，需要在后續活動中加強訓練。
教師需關注每個幼兒的表現，及時給予指導和鼓勵，確保每個幼兒都能在游戲中獲得樂趣和成長。
喊數抱團游戲教案 11
活動目標：
訓練幼兒的反應能力、肢體協調能力和拍球能力。
增強幼兒的合作意識和團隊精神。
體驗游戲帶來的快樂和成就感。
活動準備：
寬敞的場地
較大的圓圈
皮球人手一個
活動過程：
1、熱身活動
教師帶領幼兒進行拍球熱身，讓幼兒熟悉拍球的動作和節奏。
2、講解游戲規則
教師：“小朋友們，今天我們不僅要玩‘喊數抱團’，還要結合拍球。當老師說‘X個小朋友拍Y下球后抱團’時，你們要先拍Y下球，然后迅速找到其他小朋友組成X個小團隊并抱在一起。”
3、進行游戲
幼兒手持皮球站在圓圈上，等待教師指令。
教師先出示點卡或數卡，幼兒根據卡片上的數字進行拍球和抱團。
例如，教師出示“3拍2抱”的卡片，幼兒先拍2下球，然后迅速找到其他2名小朋友抱團。
未能成功抱團或拍球數量不符的小朋友接受懲罰，如原地轉兩圈。
4、游戲升級
隨著游戲的.進行，教師可以逐漸增加拍球的數量和抱團的難度，如“5拍3抱”、“7拍4抱”等。
鼓勵幼兒創新玩法，如變換拍球的節奏或方式，增加游戲的趣味性和挑戰性。
5、游戲結束
教師總結：“今天小朋友們不僅拍球拍得很棒，還能夠在游戲中迅速找到小伙伴并抱在一起。你們真是太厲害了！”
教學反思：
通過結合拍球和抱團，游戲變得更加有趣和挑戰性，幼兒在游戲中不僅鍛煉了身體協調性和反應能力，還增強了合作意識和團隊精神。
教師需關注每個幼兒的表現，及時給予指導和鼓勵，確保每個幼兒都能在游戲中獲得成長和樂趣。同時，要注意控制游戲難度，避免幼兒因難度過大而失去興趣。
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