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兒歌小皮球的幼兒園教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的兒歌小皮球的幼兒園教案，歡迎大家分享。
兒歌小皮球的幼兒園教案 1
活動目標：
1、在玩玩、說說中理解兒歌內(nèi)容，并能較大膽連貫地念兒歌。
2、能積極參與活動，體驗邊念邊游戲的快樂。
活動重點：
理解兒歌，學念兒歌。
活動難點：
嘗試邊念兒歌邊做相應(yīng)動作。
活動準備：
活動前玩過皮球、人手一個皮球
活動過程：
一、猜一猜，激發(fā)活動興趣。
師背著裝著皮球的挎包，帶幼兒進入活動室，問：請你摸一摸，猜一猜袋子里裝著什么？
請個別幼兒摸一摸。問：是什么呀？它是什么形狀的呢？
出示皮球：耶，猜對了。是小皮球。（出示小皮球）你們喜歡它嗎？它長得怎么樣啊？今天，圓又圓的小皮球想請你們來拍一拍它呢？
二、玩皮球，體驗與理解兒歌內(nèi)容。
拿出皮球籮筐：章老師已經(jīng)給你們準備好了皮球，上來吧，每人拿一個。大家拍一拍，玩一玩，看看你拍皮球的時候，皮球會怎么樣呢？
幼兒自由玩皮球，師巡回拍球引導。（引導幼兒體驗“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得輕跳得低”的現(xiàn)象）
師：哎呀，小皮球累了，咱們把它送回家吧。
小結(jié)提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？拍一拍球就會怎么樣呢？那拍得重球就會跳得怎么樣？拍得輕呢？原來你們都發(fā)現(xiàn)了“拍得重球就會跳得高，拍得輕球就會跳得低”的小秘密。那我也來拍一拍，請你們看看是不是和你們說的一樣啊。
教師示范拍球，邊說邊拍，引導幼兒觀察。
師：剛才玩皮球的時候你們高興嗎？高興的時候你們會怎么樣呢？ (哈哈笑、拍手笑等)
三、學念兒歌，用動作和語言表現(xiàn)兒歌。
1、教師示范朗誦：
師：老師把你們剛才玩球的過程編成了一首兒歌，題目就叫《小皮球》，我們來聽一聽。（引導幼兒安靜傾聽）
師：真有意思，玩球還可以編成兒歌呢！你們也來念一念好嗎？
2、師幼一起念兒歌。（師帶、幼兒齊念、對念、結(jié)合動作表演念等。）
3、集體表演兒歌。
四、游戲《拍皮球》，提升鞏固兒歌。
1、師當拍皮球者，幼兒當皮球，邊念兒歌邊做游戲。拍得輕幼兒就跳得低，拍得重幼兒就跳得高，游戲兩次。
師：你們呀就是兒歌里的小皮球，老師是拍球的人，咱們一起念兒歌，當念到“拍一拍挑一挑”的時候，大家就都跳起來，當念到“拍得重跳得高”時，大家要跳得——高，當念到“拍得輕跳得低”的'時候，大家要跳得——低。真能干，我們來試一試。
2、個別幼兒扮演拍皮球者，其他幼兒當皮球，游戲一次。
3、客人老師當皮球，幼兒當拍球者游戲一次。
師：我們問問客人老師，她們是不是也想玩這個游戲呀？（幼問）太好了，我們伸出小手和她們握一握交個朋友吧。那我們小朋友現(xiàn)在就來當拍皮球的人，讓客人老師當皮球，我們來做游戲吧。不過客人老師說了，我們小朋友在做游戲的時候別忘了找到她們的眼睛，還要不輕也不響地把兒歌念出來，這樣，她們才會開心地和我們一起做游戲呢。來我們試一試。
五、課后延伸
小皮球真可愛，我們小朋友肯定還想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩，那別忘了平時去拍一拍它哦。
附兒歌
小皮球
小皮球，圓又圓，
拍一拍，跳一跳。
拍得重，跳得高，
拍得輕，跳得低，
樂得大家哈哈笑。
兒歌小皮球的幼兒園教案 2
活動目標：
1. 理解兒歌內(nèi)容，并能用肢體動作加以表現(xiàn)。
2. 學習接拋皮球。
3. 提高反應(yīng)能力。
活動準備：
皮球、藤籃。
活動過程：
1. 引入：
出示一籃不同顏色的小皮球，讓幼兒自由選取，嘗試把球輕輕擲向地面和用力擲向地面，感受球觸地反彈的不同結(jié)果。
2. 兒歌教學：
老師念兒歌《小皮球》，一邊擲皮球，讓皮球觸地彈跳，配合兒歌內(nèi)容。
兒歌內(nèi)容：“小皮球，小皮球，真奇妙，拍一拍，跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低。”
3. 動作表演：
請幼兒拿著皮球站立，一起說兒歌。
說前四句時，雙手叉腰，按節(jié)奏跳躍；第五句，伸出右手做用力拍球狀；第六句，雙手叉腰，使勁跳兩下；第七句時，伸出右手做輕拍球狀；第八句，雙手叉腰，輕跳兩下。
根據(jù)幼兒的想法改動歌詞，例如“推一推”、“滾一滾”、“扔一扔”等，并一起配合新歌詞做動作。
4. 游戲：
以家庭為單位組織“拍皮球大賽”，在限定時間內(nèi)誰拍的`數(shù)量總數(shù)最多便為冠軍，可封為“皮球之家”的光榮稱號。
活動評估：
1. 喜歡說兒歌。
2. 能拍皮球和接拋皮球。
兒歌小皮球的幼兒園教案 3
活動目標：
1. 初步學習拍皮球，知道拍球時手臂要上下動起來。
2. 在拍球的過程中，感受手的力量和球的關(guān)系，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
3. 能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭搶。
活動準備：
每個幼兒一個皮球，場地上有一個大圓圈，《小手拍拍》音樂磁帶一盤。
活動過程：
1. 游戲引入：
教師：“我們的'小手可以做哪些事情呢？”引導幼兒說出點、指、摸、抓、拍等各種動作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動作。
2. 拍球教學：
教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開，兩腿稍微彎曲，五指自然分開，拍球時手臂要上下動起來，一下一下地拍。
幼兒徒手跟著教師的口令一下一下地做拍球動作，教師要提醒幼兒手臂上下動起來。
3. 集體練習：
幼兒集體練習拍皮球，教師巡回指導。
個別幼兒示范，全體幼兒在圓圈上站立，教師請拍得好的幼兒示范并講解他的動作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時手臂要動起來。
4. 游戲鞏固：
教師當拍皮球者，幼兒當皮球，邊念兒歌邊做游戲。拍得輕幼兒就跳得低，拍得重幼兒就跳得高。
個別幼兒扮演拍皮球者，其他幼兒當皮球，游戲一次。
客人老師當皮球，幼兒當拍球者游戲一次。
活動評估：
1. 能否正確拍出皮球。
2. 能否遵守游戲規(guī)則，不與其他幼兒爭搶。
兒歌小皮球的幼兒園教案 4
活動目標：
1. 理解兒歌內(nèi)容，并能用肢體動作加以表現(xiàn)。
2. 學習接拋皮球的基本技巧。
3. 提高幼兒的反應(yīng)能力。
活動準備：
皮球、藤籃、音樂磁帶。
活動過程：
1. 導入：
教師背著裝有皮球的挎包進入活動室，讓幼兒猜一猜袋子里裝著什么。
取出皮球，問幼兒是否喜歡，并引導他們觀察皮球的`外形。
2. 玩皮球，體驗兒歌內(nèi)容：
拿出皮球籮筐，讓幼兒每人拿一個皮球自由玩。
教師巡回指導，引導幼兒體驗“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得輕跳得低”的現(xiàn)象。
3. 學念兒歌：
教師念兒歌《小皮球》，同時配合拍球動作。
引導幼兒一起念兒歌，并根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。
根據(jù)幼兒的想法改動歌詞，例如“推一推”、“滾一滾”、“扔一扔”等，并一起配合新歌詞做動作。
4. 游戲鞏固：
組織游戲《拍皮球》，讓幼兒當皮球，教師當拍球者，根據(jù)兒歌的節(jié)奏拍球，幼兒根據(jù)拍的輕重跳高或跳低。
變換角色，讓幼兒輪流當拍球者。
5. 活動總結(jié)：
總結(jié)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，鼓勵幼兒平時多拍皮球，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
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