給別人抄作業的檢討書

時間：2025-03-05 11:50:02 晶敏檢討書我要投稿

給別人抄作業的檢討書（精選20篇）

　　在學習、工作、生活中出現了失誤后，為了避免再犯，我們要通過寫檢討書來反省，寫檢討書的時候要注意內容的完整。怎樣寫檢討書才能做到語言準確呢？下面是小編幫大家整理的給別人抄作業的檢討書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

給別人抄作業的檢討書（精選20篇）

　　給別人抄作業的檢討書 1

尊敬的老師：

　　今天我犯了一個非常嚴重的錯誤，這個錯誤就是抄襲作業，老師布置作業的原因是讓我們鞏固在課堂上學習的知識，可是我卻用抄作業這種方式應付，我錯了！

　　我抄襲作業的原因是因為我想早點寫完作業早點玩，誰都想玩，但是假如為了玩就抄作業的話太不值了，現在玩只能玩一會，假如學習不好，以后找不著工作，沒錢吃飯，還談的上玩嗎？我抄襲作業抱有一種作業是做給老師看的這種想法，其實根本不是，我們不做作業，老師就不用批改作業，反而更輕松。所以，作業是為自己做的，我這么想辜負了老師的一片好心，所以，我向老師表現出深深地歉意！

　　該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現在不得不再溫習一遍：學習要細心，要學會負責。現在自己不得不拿那些陳詞濫調來說：老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很后悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的.！陽光一縷一縷地跳躍在我的發梢，但我的心情卻一點也不好。我正在思考，思考我的檢討，思考應該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙，也許我的語言有點搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么？后悔自己的粗心大意，后悔自己沒有好好完成作業。

　　通過這一事件，我認識到了我的錯誤，我保證以后好好學習，絕對不再抄作業了，也希望老師接受我的檢討，給我一個改正的機會，謝謝！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業的檢討書 2

尊敬的李老師：

　　這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

　　學校一開學李老師就三令五申，一再強調不要抄襲作業，可我卻沒有把李老師的話放在心上，沒有重視李老師說的話，而是當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對李老師的不尊重。應該把李老師說的話緊記在心里。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的李老師，家長也是一種傷害。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，我意識到自己犯了很嚴重錯誤，也愿意真誠地接受批評。

　　對不起,李老師!我犯的是一個嚴重的`原則性的問題。我知道，李老師對于我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對于學生，不抄襲作業，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今 ,我懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。其實我自己還是很想好好學習的，我會好好改過的，認認真真的去學習，記得剛進入初中時，班主任就告訴我們：“不僅把李老師教我們的知識學好，更要學好如何做人。”

　　犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。相信李老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向李老師的進行挑戰，是自己的一時失足，希望李老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。

　　對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請李老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望李老師能繼續關心和支持我。

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業的檢討書 3

尊敬的老師：

　　我今年剛上初二，下午來抄同桌數學作業是一件錯誤極大的事，我已經很難過了，相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。

　　今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的'學習好，讓老師可以放心。

　　犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業的檢討書 4

尊敬的班主任老師：

　　您好，此次我作業借給同學抄的行為觸犯了校規校紀，確實是我錯了。在此，我向您遞交這篇作業借給同學抄的檢討書，以深刻反省我的過錯，并且向您表示誠懇地歉意。

　　20xx年11月9日到11日期間，我多次將我的英語作業借給同學抄襲，其中還有很多錯誤都是一樣的。我的錯誤嚴重地影響了您的'教學，并且給您造成困擾，耽誤了同學的正常課業復習，給班級同學樹立了不良范例。

　　通過回顧錯誤，我感到痛心疾首，我悔不當初。我深刻意識到自身行為的錯誤，這個事情雖然是偶然發生的，但是在長久時間看來是我放松了對自己的要求，導致我的思想覺悟上出現了疏忽、渙散，這種不良狀況直接導致我此次錯誤的發生。

　　面對錯誤，我坦然承認、誠懇致歉、堅決反省、徹底覺悟、努力改正、以觀后效。第一，我要重塑自我，努力端正我這個渙散的思想覺悟，我必須讓自身徹底認清將作業借同學抄的錯誤性、危害性。第二，我必須認認真真地將所有向我借過作業的同學一一地點名揪出，一個也不會放過。第三，我今后再也不借作業給同學抄了，誰來借我都不借，誰花錢我也不借，花多少錢我也不借，我就是不借了。

　　最后，我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉，讓您困擾了，我感到特別對不起您。

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業的檢討書 5

尊敬的xx：

　　今天早上，我來的很早，因為新上的課文老師要求我們背誦，但我對課文還不熟悉，所以我決定早點去學校背書。我是第一個走進教室的，浩緊跟著我走近了教室，他說他數學作業不會做，要借我的作業本看一下，當時我正在讀書不想被打擾，雖然心里不是很情愿我還是把作業本遞給了他。他剛抄了了一會兒，趙老師就進來了，他看見浩在抄作業，抓起那本他抄的作業，看了一眼名字，臉色陰沉的'叫我和浩去辦公室。

　　剛開始浩還想幫我開脫，我始終沒有說一句話，沒有表態，我知道我錯了就是錯了，沒有任何理由為自己開脫。

　　趙老師跟我說了很多，因為老師最不喜歡的就是早晨進教室就抓到抄作業的人，不光被抓的學生心里不舒服，趙老師心里也會很難受。是啊，誰喜歡大清早來就給自己找難受呢？其實早在上學期，趙老師就三令五申，嚴禁杜絕早上來學校抄襲作業，還要班委會成員協助管理，但屢禁不止，其根本原因就在于沒有形成一個互幫互助的良好的學習氛圍，而是一有困難就找別人那作業抄。身為一班之長，我不僅沒有在班上起到積極帶頭作用，沒有為班級營造良好的班風、學風出力，還把作業借給別人抄，助長了歪風邪氣，我覺得自己很失職！

　　趙老師說：“我們班上一直有這樣一股歪風邪氣在作怪，我一直很努力的想要去改變這種狀況，但僅憑一己之力支撐一個班級很不容易，這需要我們大家一起努力。在這個班上，本來就是陰盛陽衰，女生人數多，大多成績好的都是女生，在全年級整體水平是比較落后的，就算我們班的學習成績不是最好的，但我們也應該懂人情世故，懂得尊重老師。”我是一班之長，是趙老師最信任最器重的人，老師一個人顧不過來這么多的事情，不能一直守在教室里督促學生，這時我就應該主動幫助老師維持班級的紀律，糾正這種不良風氣。

　　早在上學期，我就因為抄作業被抓過一次，趙老師和數學老師當時對我的教育留下了深刻的印象，我不敢再抄作業。但不到一年之間，我卻忘記了一個班長的職責，把自己的作業給別人抄。無論這件事情是在什么情況下發生的，至少作為一個班長我不僅沒有制止他的抄襲行為，還把自己的作業本給他抄，同學們心里會怎么想，老師心里會怎么想，我讓老師的期望落空了！

　　對不起，趙老師，我讓您失望了！我保證，不管是抄作業還是把作業給別人抄，這都是最后一次！以后我一定會以身作則，嚴格的要求自己，幫助您管理好身邊的同學，決不食言！

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業的檢討書 6

尊敬的老師

　　您好!

　　我是xx，作業是我們每天最基本的任務，做好作業也是我們作為一名學生的基本，在做作業的同時應該保證是自己做出出來的，不然的話做的再好都沒有用，就像今天我在寫作業的時候抄了別的同學的作業，這是很過分的行為，也可以說是一種偷竊的行為，一種偷竊別人學習成果的行為，是我的恥辱，今天被您發現了讓我煥然醒目過來，我也覺得自己這種行為是非常過分的，抄別人的`作業始終是不光彩的，而且也不是自己做出來的，沒有任何的意義，今天您看作業的時候發現我們兩個的作業雷同，萬完全是我在抄xx同學的作業，我真的很羞愧，一名高中生了，不再是那個青澀的少年，不再是什么都不懂的學生了，這樣的行為我會好好地檢討自己的，這不是偶然，這也不是我第一次這樣的做了。

　　首先我為我今抄作業的行為感到羞愧，事情是這樣的，您交待下來的作業是在今天早上交，可是最近的作業實在是有點多，再加上我這幾天完全沒有認真的寫作業，沒有好好利用好晚自習寫作業，也沒有好好地利用課余時間去作業，一直到了今天作業就堆在了一個時間點，我今天早上自習的時候，就一直在趕作業，盡管一直再寫，但是由于自己進度很慢，如果這樣下去的話我肯定就寫不完，我當時就產生了不好的想法，就想著去抄別的同學的作業，因為當時已經顧不上那么多了，一直在想著趕進度。

　　于是我就把xx同學的作業拿過來抄了，當時為了趕進度已經顧不上對不對了，因為下了早自習就交作業了，我當時很急，就沒想那么多，只想著應付一下，結果就一股腦的把xx同學的作業全抄上了，也不管做的做的對不對，當時產生這樣的想法，簡直就是大錯特錯我現在想了想自己的真的太不負責了，一直到您下午看完了作業，來上課的時候，你點名了我們兩個，因為我們兩個的作業是雷同的，這一下就能看出來，我主動地承認錯誤，我知道自己不應該為了趕進度就抄作業，其實自己當時認真的去寫的話還是能夠做好的，只是做不完罷了。

　　這次的抄作業行為，我認識到了事情的嚴重，一旦我這樣的行為被擴大了，就會影響到我們整個班級，那不是您想看到的，我也不希望大家模仿我，因為抄作業真的很不光彩，也會影響到自己，不能夠養成這樣的習慣，我一定再也不抄作業了。

此致

敬禮!

檢討人：xx

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業的檢討書 7

尊敬的xx：

　　昨天的事情我感到很慚愧，我不應該把生物練習冊借給xx。我當時并沒有想這么多，并沒有想欺騙老師，我只是想幫一幫我的好朋友，所以才會把生物練習冊借給她。事后，當在快要放學的時候，xx借給xx的生物練習冊的謊言被拆穿。我心虛的要命，不敢看老師的眼睛，生怕老師把我和xx的謊言也被拆穿，這時候，我想到“不做虧心事，不怕鬼上門”這一說法。可是世界上沒有賣后悔藥的，借生物練習冊的事是事實。

　　我到希望是在做夢、是幻覺、是發燒后的胡言亂語，希望這不是真的`。當老師您說要把xx他們幾個留下的時候。我松一口氣，懷著一種僥幸的心理走出教室，但還是心虛的要命。

　　走出校門，我感到很羞愧，在這里向老師承認錯誤，希望老師能諒解我當時為朋友而做的不對的事情，能原諒我的做法!

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業的檢討書 8

尊敬的xx：

　　盡管我不是自己抄作業，但我給了其他同學作業，我意識到自己犯的錯誤的嚴重性。

　　錯誤的性質是嚴重的，這是有悖學生的行為，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的利益，與一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個是那個同學，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是在害他。而且，這樣也是對老師的`不尊重。

　　再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害。

　　我把作業給其他同學，這并不是真的在幫別人，同時也是在害自己與同學們，作業是用來平衡學生學習的好壞，不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒給別人，都是很不對的，違背了做學生的原則。我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，讓老師心慰的好學生。

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業的檢討書 9

尊敬的老師：

　　針對給同學抄作業的現象，我在深刻反思后，認為是我做出的不理智，目標不長遠，道德觀念差的行為。說它不理智，是因為大多數時候都是因為自己想偷懶，想早點做完早點玩，以這樣的心理來應付作業，沒有理智地思考誰主誰次。

　　說它目標不長遠，是因為其本身是敷衍了事的化身，這里偷一點懶，那里偷一點懶，看看眼前的利益，覺得好像“賺”了一大把，其實沒有想過，獨立做作業的`根本任務就是要通過對題目的理解分析，做出相應的判斷與解析，它的根本目的在于通過做題，扎實牢固持久地掌握好教科知識與一些應試技巧、方法，如果我們給別人抄了答案，就讓別人失去了鍛煉自己能力的機會，從而在實際應用以及各種質量調研中不能高水準地，甚至不能正常地發揮，有時還會導致人生的遺憾。

　　說它道德觀念差，是因為這關系到人的信譽問題。抄作業好比翻版仿冒，如果一個人抄作業了，那么好比翻版仿冒的人要承擔刑事責任與道德后果一樣，有損信譽，也要承擔一定的責任。基于以上三點，我將不會再給同學抄作業。

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業的檢討書 10

老師：

　　我錯了，我不應該抄同學作業，這樣對我不好也對那個同學不好，這樣我學不到知識，那個同學也會被我交作業時間，我因為貪玩所以不做作業卻抄同學，這次我錯了，真錯了，我以后不會了，我保證，我以后一定要好好學習，不辜負老師、家長期望，考個好中學報答父母，報答老師。敬愛老師原諒我吧。

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業的檢討書 11

尊敬的xx老師：

　　您好！

　　盡管我不是自己抄作業，但我給其他同學作業，我意識到自己犯的錯誤的嚴重性。

　　錯誤的性質是嚴重的，這是有悖學生的行為，其結果損害多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為是不對的，此舉本身就是違背做學生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個是那個同學，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是在害他。而且，這樣也是對老師的不尊重。

　　再次，我這種行為還在學校同學間造成及其壞的影響，破壞學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成一定損害。

　　我把作業給其他同學，這并不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學們，作業是用來平衡學生學習的好壞，不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒給別人，都是很不對的，違背做學生的原則。通過作業來看我們那里學的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發生，如果在考試中別的同學不會，我不在告訴他，而是在考完后主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優，有可以使不會的同學掌握沒有學會的`同學，幫助老師給班里營造互幫互學的氣氛。

　　望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生。

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業的檢討書 12

尊敬的xx：

　　今天早上，我來的很早，因為新上的課文老師要求我們背誦，但我對課文還不熟悉，所以我決定早點去學校背書。我是第一個走進教室的，浩緊跟著我走近教室，他說他數學作業不做，要借我的作業本看一下，當時我正在讀書不想被打擾，雖然心里不是很情愿我還是把作業本遞給他。他剛抄一會兒，韓老師就進來，他看見浩在抄作業，抓起那本他抄的作業，看一眼名字，臉色陰沉的'叫我和浩去辦公室。

　　剛開始浩還想幫我開脫，我始終沒有說一句話，沒有表態，我知道我錯就是錯，沒有任何理由為自己開脫。

　　韓老師跟我說很多，因為老師最不喜歡的就是早晨進教室就抓到抄作業的人，不光被抓的學生心里不舒服，韓老師心里也會很難受。是啊，誰喜歡大清早來就給自己找難受呢？其實早在上學期，韓老師就三令五申，嚴禁杜絕早上來學校抄襲作業，還要班委會成員協助管理，但屢禁不止，其根本原因就于沒有形成一個互幫互助的良好的學習氛圍，而是一有困難就找別人那作業抄。身為一班之長，我不僅沒有在班上起到積極帶頭作用，沒有為班級營造良好的班風、學風出力，還把作業借給別人抄，助長歪風邪氣，我覺得自己很失職！韓老師說：“我們班上一直有這樣一股歪風邪氣在作怪，我一直很努力的想要去改變這種狀況，但僅憑一己之力支撐一個班級很不容易，這需要我們大家一起努力。在個班上，本來就是陰盛陽衰，女生人數多，大多成績好的都是女生，在全年級整體水平是比較落后的，就算我們班的學習成績不是最好的，但我們也應該懂人情世故，懂得尊重老師。”我是一班之長，是韓老師最信任最器重的人，老師一個人顧不過來這么多的事情，不能一直守在教室里督促學生，這時我就應該主動幫助老師維持班級的紀律，糾正這種不良風氣。

　　早在上學期，我就因為抄作業被抓過一次，韓老師和數學老師當時對我的教育留下深刻的印象，我不敢再抄作業。但不到一年之間，我卻忘記一個班長的職責，把自己的作業給別人抄。無論這件事情是在什么情況下發生的，至少作為一個班長我不僅沒有制止他的抄襲行為，還把自己的作業本給他，同學們心里會怎么想，老師心里會怎么想，我讓老師的期望落空！

　　對不起，韓老師，我讓您失望！我保證，不管是抄作業還是把作業給別人抄，這都是最后一次！以后我一定會以身作則，嚴格的要求自己，幫助您管理好身邊的同學，決不食言！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業的檢討書 13

尊敬的老師：

　　我謹以此檢討書檢討我近期犯下的嚴重錯誤——抄襲作業。對于我的這一行為，我深感愧疚和懊悔，特此向您表達我最深刻的歉意。

　　在過去的一段時間里，由于我對學習態度的松懈和對自我要求的降低，我逐漸陷入了抄襲作業的惡性循環中。我深知這種行為不僅違反了學校的紀律規定，更違背了作為一名學生應有的誠信和道德準則。我對此深感羞愧，并意識到自己的`錯誤已經給班級和學校帶來了不良影響。

　　在反思我的錯誤時，我深刻認識到抄襲作業的危害性。它不僅剝奪了我獨立思考和解決問題的能力，還讓我失去了對知識的真正掌握和理解。更重要的是，抄襲行為嚴重損害了我的人格尊嚴和道德品質，讓我在同學和老師面前失去了信譽和尊重。

　　為了改正我的錯誤，我決心從現在開始，樹立正確的學習態度，嚴格要求自己，不再抄襲作業。我將主動向老師請教，積極參與課堂討論，努力提高自己的學習能力和水平。同時，我也會向同學們宣傳誠信學習的重要性，共同營造一個良好的學習氛圍。

　　此外，我還將主動向受到我抄襲行為影響的同學道歉，并承諾不再做出類似的行為。我愿意接受學校對我的任何處罰，并以此為契機，深刻反省自己，努力成為一個有責任感、有擔當的學生。

　　我深知，改正錯誤并非一朝一夕之功，但我將付出最大的努力，堅持不懈地追求進步。我相信，在老師和同學們的關心和幫助下，我一定能夠克服自己的缺點，重新找回那個勤奮、誠實、積極向上的自己。

　　再次向老師表達我最深刻的歉意，并懇請老師給予我改過自新的機會。我將以實際行動來證明我的決心和誠意。

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業的檢討書 14

尊敬的老師：

　　您好！

　　我懷著深深的愧疚和懊悔之情，向您提交這份檢討書。我深知自己犯下了嚴重的錯誤，給班級和您帶來了不良影響，我對此深感抱歉。

　　在過去的一段時間里，我因為懶惰和貪玩，沒有認真對待自己的學習任務。每當遇到難以解決的作業題目時，我不僅沒有積極尋求解決之道，反而選擇了逃避和抄襲。我私下里向同學借來了作業答案，直接照搬照抄，企圖蒙混過關。然而，紙終究包不住火，我的抄襲行為最終還是被您發現了。

　　在您的嚴厲批評和教育下，我深刻認識到了自己的錯誤。抄襲作業不僅違反了學校的紀律規定，更是對自己學習的不負責任。我失去了獨立思考和解決問題的能力，也剝奪了自己通過努力獲得成就的機會。更重要的'是，我的行為給班級樹立了不良的榜樣，可能對其他同學產生了負面影響。

　　為了改正自己的錯誤，我決心從現在開始，端正學習態度，嚴格要求自己。我將認真對待每一次作業，無論是簡單還是復雜，都會盡力去完成。遇到不懂的問題，我會主動向老師或同學請教，努力提高自己的學習能力和水平。同時，我也會積極參與班級活動，為班級爭光添彩，用自己的實際行動來彌補之前的過錯。

　　此外，我還將主動向受到我抄襲行為影響的同學道歉，并承諾以后絕不再犯類似錯誤。我會以更加謙遜和誠實的態度面對學習，用實際行動來證明自己的改變和進步。

　　我深知，改正錯誤并非一朝一夕之功，但我愿意付出努力，堅持不懈地追求進步。我相信，在您的關心和幫助下，我一定能夠克服自己的缺點，成為一名優秀的學生。

　　再次向您表示我最誠摯的歉意，并懇請您能夠原諒我的過錯，給我一個改過自新的機會。我將以實際行動來回報您的寬容和教誨。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業的檢討書 15

尊敬的老師：

　　您好！

　　我懷著深深的愧疚和自責，向您遞交這份檢討書，以表達我對自己抄襲作業行為的深刻反省和真誠道歉。我深知自己的錯誤嚴重，不僅違反了學校的規章制度，也違背了作為一個學生應有的誠信原則，更是對自己學習的.不負責任。

　　在過去的一段時間里，由于我學習態度不端正，對待作業馬虎敷衍，導致我在完成作業上遇到了困難。然而，我并沒有選擇積極面對問題，尋找解決問題的方法，而是采取了抄襲這種極其錯誤的方式，試圖逃避自己的責任。我深知，這種行為不僅欺騙了老師，也欺騙了自己，更是對知識的褻瀆和對自己未來的不負責任。

　　對于我的錯誤行為，我深感愧疚和后悔。我深知，作為一名學生，誠信是立身之本，沒有誠信就沒有未來。我抄襲作業的行為，不僅損害了自己的聲譽，也給班級和學校帶來了不良影響。我對此深感抱歉，并決心從現在開始，徹底改正自己的錯誤。

　　為了改正錯誤，我決心采取以下措施：

　　端正學習態度，認真對待每一門學科和每一次作業，不再敷衍了事。

　　主動向老師請教，尋求幫助，積極解決學習中遇到的問題。

　　加強自主學習，提高自己的學習能力和水平，不再依賴抄襲等不正當手段。

　　積極參加學校組織的各類活動，培養自己的綜合素質和能力，為將來的發展打下堅實的基礎。

　　我深知，改正錯誤并非一朝一夕之功，但我將付出最大的努力，堅持不懈地追求進步。我相信，在老師和同學們的監督和幫助下，我一定能夠徹底改正自己的錯誤，重新成為一個誠實守信、勤奮好學的好學生。

　　再次向老師和學校表示我最誠摯的歉意，并懇請老師給予我改過自新的機會。我將以實際行動來證明我的決心和誠意。

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業的檢討書 16

尊敬的xx老師：

　　您好！

　　盡管我不是自己抄作業，但我給其他同學作業，我意識到自己犯的錯誤的嚴重性。

　　我把作業給其他同學，這并不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學們，作業是用來平衡學生學習的好壞，不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒給別人，都是很不對的，違背做學生的原則。通過作業來看我們那里學的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發生，如果在考試中別的同學不會，我不在告訴他，而是在考完后主動的.去教他，這樣既可以幫助老師分優，有可以使不會的同學掌握沒有學會的同學，幫助老師給班里營造互幫互學的氣氛。

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業的檢討書 17

尊敬的xx：

　　今天早上，我來的很早，因為新上的課文老師要求我們背誦，但我對課文還不熟悉，所以我決定早點去學校背書。我是第一個走進教室的，浩緊跟著我走近了教室，他說他數學家庭作業不會做，要借我的家庭作業本看一下，當時我正在讀書不想被打擾，雖然心里不是很情愿我還是把家庭作業本遞給了他。他剛抄了了一會兒，韓老師就進來了，他看見浩在抄家庭作業，抓起那本他抄的家庭作業，看了一眼名字，臉色陰沉的叫我和浩去辦公室。

　　剛開始浩還想幫我開脫，我始終沒有說一句話，沒有表態，我知道我錯了就是錯了，沒有任何理由為自己開脫。

　　韓老師跟我說了很多，因為老師最不喜歡的就是早晨進教室就抓到抄家庭作業的人，不光被抓的學生心里不舒服，韓老師心里也會很難受。是啊，誰喜歡大清早來就給自己找難受呢？其實早在上學期，韓老師就三令五申，嚴禁杜絕早上來學校抄襲家庭作業，還要班委會成員協助管理，但屢禁不止，其根本原因就在于沒有形成一個互幫互助的良好的學習氛圍，而是一有困難就找別人那家庭作業抄。身為一班之長，我不僅沒有在班上起到積極帶頭作用，沒有為班級營造良好的班風、學風出力，還把家庭作業借給別人抄，助長了歪風邪氣，我覺得自己很失職！

　　韓老師說：“我們班上一直有這樣一股歪風邪氣在作怪，我一直很努力的想要去改變這種狀況，但僅憑一己之力支撐一個班級很不容易，這需要我們大家一起努力。在這個班上，本來就是陰盛陽衰，女生人數多，大多成績好的都是女生，在全年級整體水平是比較落后的，就算我們班的學習成績不是最好的.，但我們也應該懂人情世故，懂得尊重老師。”我是一班之長，是韓老師最信任最器重的人，老師一個人顧不過來這么多的事情，不能一直守在教室里督促學生，這時我就應該主動幫助老師維持班級的紀律，糾正這種不良風氣。

　　早在上學期，我就因為抄家庭作業被抓過一次，韓老師和數學老師當時對我的教育留下了深刻的印象，我不敢再抄家庭作業。但不到一年之間，我卻忘記了一個班長的職責，把自己的家庭作業給別人抄。無論這件事情是在什么情況下發生的，至少作為一個班長我不僅沒有制止他的抄襲行為，還把自己的家庭作業本給他抄，同學們心里會怎么想，老師心里會怎么想，我讓老師的期望落空了！

　　對不起，韓老師，我讓您失望了！我保證，不管是抄家庭作業還是把家庭作業給別人抄，這都是最后一次！以后我一定會以身作則，嚴格的要求自己，幫助您管理好身邊的同學，決不食言！！！

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業的檢討書 18

尊敬的老師：

　　您好!

　　我是xx，作業是自己的，寫作業也是自己的事情，盜取他人的作業可恥，這就是個搬運，把別人的東西強行搬運給自己，毫無作用，之后讓我越來越迷茫，這次抄其他同學的作業，我感到羞愧，您一直強調，自己的作業自己的完成，作業是我們了解一個新知識的動手實踐，自己不動手去做永遠不會有收獲，接受不了新的知識，作為學生作業是最基本的任務，我今天給學生這兩個字丟臉了，沒有控制自己，作業是靠自己，我這樣的方式沒有效率，抄作業永遠是最低級的東西，今天在交作業的時候我還在哪里偷偷地抄作業，是我自己的太貪玩了，大家都在寫作作業的時候我在玩，不僅僅浪費掉了時間，浪費了很多的精力，到了作業要交的時候就來不及了。

　　事情是這樣的，這次的英語作業布置了很久了，上周就給我們布置了這個英語祖業，我們的作業其實是很簡單的，但是由于我英語成績一直不好，我一直在拖延時間，確實很多的題目不會做，我知道不會做的題目也不是我抄作業的理由，畢竟那是別人的東西，別人的東西永遠是別人自己的，像知識永遠不可能盜取的，我這是對自己的不負責，上周作業布置完后我就沒有管了，我寫了一些題目，把自己會做的做完了，每次我都是這樣，這成了一種抄作業的理由，我總是內心這么想的，錯誤致極，但是很多我不會的沒有完成。

　　今天到了交作業了，我也知道，作業是下午您上課之前完成，班上也有部分的同學沒有完成，在中午大家休息的時候有的同學趕作業，我卻不知道怎么下手，一些題目真的不知道做，您經常說不知道做的題目就問同學，問您，這樣才會有效率，不是每個人什么都知道，成績好的同學都有問題的時候，實在不知道就空著，但是我沒有做到這一點，我用自己的行動去打了自己一巴掌，抄別人的作業，今天大家都在趕作業的.時候，我沒有趕，我就在旁邊抄，很多同學都是自己不會的題目就問，一直到弄明白為止，我卻就是純粹的抄作業，等到別的同學寫完的時候我就把作業拿過來抄。

　　一直到了您上課的時候，我才把作業做完，但是我這樣的行為太可恥了，而且抄作業的事情一下就能看出來，您批了作業，我們兩個的作業很多地方雷同，我真的很慚愧，自己給自己丟臉了，事情到了這個時候我才向您坦白，但是我的行為是不能夠簡單的寬恕，抄別的同學的作業我真的是慚愧，以后我會好好的完成自己的作業，不做這樣的事情了。

此致

敬禮!

檢討人：xx

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業的檢討書 19

尊敬的老師：

　　你好！

　　教育的弊端，老師眼中的敵人就是———抄作業。抄作業，為何如此猖狂，又如此經久不衰呢？好的東西往往源源流長，那么抄作業呢？從設立學堂以來，抄作業就沒有不存在過。抄作業當然不是好事，遺臭萬年的應該有“抄作業”一份。抄作業有什么壞處呢？一、學生會因此更懶散；二、學生的.`成績會更差；三、班級紀律會更差。總而言之，抄作業百害而無一利。所以，對我以前給別人抄的行為，我感到十萬分的不好意思。

　　以前，每次有同學來問我問題，我是來者不拒，但別人來向我抄作業，我也是表示支持。因為我想，抄作業是因為他們不想做，既然不想做，那抄上滿滿的總比空白好。就算他們不抄，交白卷，訂正的時候也是抄，早抄，晚抄，一個樣，所以我也就不拒絕了。而對于老師抄作業的態度，我也只是覺得小題大做。我有一個親戚————應屆畢業生，她的學習還比較好，在她的描述中，我知道，他們四人小組，言某，蔣某，錢某等，四人分工，語數外自。雖然，他們相互抄作業，但蔣某、錢某的自然成績還是數一數二，有時比他們班學生一號選手還要好。這使我更加不排斥抄作業。

　　而中考后，一個杭高，一個十三中，這讓我無法懷疑抄作業的壞處。一個特殊的例子，導致了一個錯誤的想法。再說，老師說過不能抄作業，卻不曾舉出抄作業的危害。但是，當我明白“父母血汗之錢來之不易”的時候，我有些明白抄作業的壞處了。抄作業，導致了父母的希望落空，導致了父母的血汗沒有結果，我發現，此刻，抄作業背負了太多太多不必背負的罪惡。如果沒有抄作業，也許又有多少個父母的夢想成真。抄作業，這個現象過去有，現在有，將來也還會有，這是無法杜絕的。我沒有這個能力，但我會杜絕自己抄作業。我不想背負罪惡感，我不會也不敢再給人抄作業了！

此致

敬禮！

檢討人：xxxx

　　20xx年xx月xx日

　　給別人抄作業的檢討書 20

尊敬的老師：

　　您好！

　　我是xxx，非常的難受，我作為一名學生，沒有遵守學校的相關規定，對這次抄作業的事情，我感到無比的羞愧，在學習上面總是投機取巧，肯定是不行的，這次的事情讓我感到無比的難受，而且還是在您多次叮囑的情況下面，作業本來就是自己的事情，而且我的行為非常的惡劣，這次的情況應該做一番深刻的檢討。

　　您多次的叮囑我們不要抄作業，但是我卻沒有聽進去，當做了耳旁風，本來作業就不多，而且難度也不高，但是我就是為了投機取巧，一時的僥幸心理，真的非常的自責，想到這次事情之后就讓我感到無比的難受，這樣的情況是我第一次發生，真的不希望以后再有這樣的事情了，我這樣是非常不負責任的，對自己本來現在的學習是非常緊張，時間上面也很緊迫，在作業上面這一塊自己還不自覺，不抓緊時間，這樣非常影響學習，我也到了，這樣非常不好，在一些情況上面肯定是造成了很大的影響，學習是自己的事情，不是投機取巧，抄別人的作業并不能證明什么，自己的作業肯定是要自己完成的，我的這種情況不是個人的職責了，而是大家一起都要去遵守的，您經常叮囑我們，而我當做了耳旁風，在學習上面不認真，不自覺就會造成抄別人作業，這樣的習慣。

　　事情已經發生了，雖然無法挽回，但是我覺得要好好的反省一下，不管是在什么樣的情況下面都不能抱有這樣的僥幸心理，這樣的僥幸心理，一旦產生了，就肯定會越來越墮落，我不希望發生這樣的情況，我也不希望自己未來養成這樣的習慣，學習始終是自己的事情，別人是別人的成果，我們能盜取，抄作業就是一種道具行為，并不能盜取到別人的知識，只是給自己一種心理暗示罷了，對自己的學習沒有辦法的幫助，會讓自己越來越墮落，我真的'很自責，也非常的難受，通過了這次的事情，也驗證了一點別人的作業，永遠都不能去超，那樣就是在敷衍學習，敷衍自己，我真的不希望自己養成不勞而獲的習慣，提高自己的學習能力，是現在必須要去面對的，對這次的行為要做一番深刻的檢討，絕對不是說說而已，這很關鍵，也影響到了我接下來的學習情況。

　　希望自己能夠糾正這個缺點，也請您給我一個機會，我再不在這樣的情況下面消極下去，一定糾正抄作業這種習慣，再也不會給自己找任何理由，也不會抱有任何僥幸心理了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

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