班級特色建設(shè)方案

　　為了確保事情或工作安全順利進行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編精心整理的班級特色建設(shè)方案，希望能夠幫助到大家。

班級特色建設(shè)方案1

　　為全面打造收費站優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌，根據(jù)《晉城公司創(chuàng)建收費特色班組活動的通知》的要求，為更好將創(chuàng)建收費“特色班組”活動開展得有聲有色，樹立一批先進典型，提高員工的工作積極性，建立長效的激勵機制，結(jié)合我站實際，特制定創(chuàng)建活動方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的十七大精神為指針，以全面落實科學(xué)發(fā)展觀、提高服務(wù)質(zhì)量為核心，認真踐行“三個服務(wù)”，緊緊圍繞收費站精細化管理，與創(chuàng)先爭優(yōu)、“六比六看”活動相結(jié)合，深入開展“特色班組”創(chuàng)建活動，最大限度地調(diào)動一切可能調(diào)動的積極因素，合力推進潤城收費站又好又快地發(fā)展。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為加強活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　三、主要目標內(nèi)容

　　通過各班組創(chuàng)建活動的開展，努力實現(xiàn)“一個完成三個提高”，即收費任務(wù)完成，規(guī)范管理得到提高，文明服務(wù)得到提高、業(yè)務(wù)水平得到提高。

　　1、堅持應(yīng)征不漏，完成費收任務(wù)。積極開展整治特權(quán)車、人情車活動，嚴格核查免費車、公務(wù)車，嚴格執(zhí)行“綠色通道”政策，治理闖卡車輛，開展促營銷增費收活動，不斷提高通行費征收能力和依法征費水平。做到收費標準執(zhí)行率100%，通行費收入及時上繳率100%，努力完成年度通行費征收任務(wù)。

　　2、強化文明服務(wù)，提高服務(wù)水平。加強微笑服務(wù)、文明禮儀手勢服務(wù)、收費人員精神風貌、特殊事件處理等方面的規(guī)范與統(tǒng)一，堅持“在崗一分種，敬業(yè)六十秒”，力所能及地為司乘人員提供開水、維修工具、外用醫(yī)藥和信息咨詢等便民服務(wù)，熟悉輻射地旅游、住宿、餐飲、物流、特產(chǎn)等情況，不斷拓展延伸服務(wù)；努力為司乘排憂解難，避免因服務(wù)態(tài)度、糾紛處理不當引發(fā)的服務(wù)投訴；形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍，使員工從意識到行動上都有質(zhì)的變化，實現(xiàn)服務(wù)水平整體提高。

　　3、強化精細管理，提高綜合實力。結(jié)合站內(nèi)考核，年度工作目標細分到班組，簽訂目標責任書，促進收費工作標準化、規(guī)范化、制度化；嚴格執(zhí)行《山西省高速公路崗位職責工作標準手冊》要求，加強收費現(xiàn)場和監(jiān)控監(jiān)視管理，進一步加大特殊事件和特情車輛的稽查力度，對可能造成費源流失的情況進行仔細核查；強化員工突發(fā)事件應(yīng)急處置能力和綜合協(xié)調(diào)能力，樹立“高速公路無小事”的理念，真正從司乘人員的角度去踐行換位，

　　4、強化指標控制，提高業(yè)務(wù)技能。加大對收費流程和工作過程的控制，發(fā)卡差錯率8‰、收費差錯率0.1‰、廢票產(chǎn)生率0.1‰、放行速度：入口發(fā)卡10秒/輛、出口客車18秒/輛出口貨車30秒/輛、IC卡內(nèi)部遺失率0.1%、闖卡車輛督辦率90%，票證結(jié)帳準確率100%，確保便民服務(wù)設(shè)施“四常備”（開水、維修工具、外用醫(yī)藥、地圖冊）齊全；綠色通道開通率100%；收費廣場干凈整潔；同一車道排隊等候過站的車輛不超過（含）5輛車；實現(xiàn)業(yè)務(wù)水平整體提高。

　　四、創(chuàng)建內(nèi)容

　　1、比業(yè)務(wù)，創(chuàng)建快速放行班組。收費監(jiān)控員通過日常對六項指標（長短款、車牌錯誤輸入、車型錯誤輸入、作廢票據(jù)、入口發(fā)卡時間，出口收卡時間）的考核，看誰的業(yè)務(wù)指標控制最好。

　　2、比管理，創(chuàng)建低差錯率班組嚴格執(zhí)行《山西省高速公路車輛車型判定標準》，準確判定車型，通過規(guī)范班組成員行為和操作，及時調(diào)整班組成員情緒，控制入口發(fā)卡差錯率。

　　3、比服務(wù)，創(chuàng)建文明服務(wù)班組采取收費監(jiān)控室對工作人員微笑服務(wù)、禮儀手勢、儀容儀表、文明用語等方面實時檢查和24小時圖像回放，統(tǒng)一評比，看誰的服務(wù)最出色。

　　4、比團結(jié)，創(chuàng)建愛心班組利用會議、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、集體活動等平臺，看班組的.參與率與協(xié)作能力，展示班組成員間的互助合作精神，關(guān)心周圍同事和工作區(qū)周圍閑散人員，主動為他們提供力所能及的幫助，惡劣天氣主動為司乘人員送上開水、食物，和安排住宿事宜等。

　　5、比結(jié)帳速度，創(chuàng)票證規(guī)范班組采用票證室對班組交接、領(lǐng)用、結(jié)帳時間和準確率、規(guī)范性進行評比考核，看哪個班組最好，要求班前領(lǐng)用有條不紊，交接班穩(wěn)、快、準；班后結(jié)帳規(guī)范、快速、準確；票證結(jié)收時間短，效率高。各班組按照班組創(chuàng)建目標，還可以從文藝、體育等方面選題開展活動，集中開展特色的創(chuàng)建活動，看哪個班組活動開展最具實效，最能展示班組優(yōu)勢，最能形成個性特色。

　　五、創(chuàng)建活動安排

　　第一階段：準備與選題（3日）。綜合辦制定創(chuàng)建方案，結(jié)合各班組實際，選擇創(chuàng)建主題。

　　第二階段：活動與考核（3月20日）。根據(jù)選題，各班級認真地開展活動，按創(chuàng)建內(nèi)容要求進行考核。

　　第三階段：總結(jié)與評比（4月21動情況進行匯總評比，對活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀人物、先進事跡給予表彰，總結(jié)交流經(jīng)驗，推廣活動中的好經(jīng)驗、好做法，不斷推進收費站運營管理工作進一步提高。

　　六、活動要求

　�。ㄒ唬┱J真組織、提高認識。要從收費站精細化管理“五精四細三轉(zhuǎn)變”理念和踐行"三個服務(wù)"的要求出發(fā)，以精細化的要求指導(dǎo)創(chuàng)建活動，全體員工要統(tǒng)一思想，提高認識，真正投入到活動中來，并把創(chuàng)建活動作為提升精細化管理工作的一個平臺，從思想上達成一致，行動上擰成一股勁。

　　（二）抓好典型，全面提高。樹立各方面的典型，以先進帶動后進，發(fā)揮典型的示范帶頭作用，以點帶面地推動整體工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　�。ㄈ�）充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺。建立潤城收費站QQ群，收集創(chuàng)建規(guī)章放在群共享，供員工參考；各班組要收集創(chuàng)建活動中的優(yōu)秀人物事跡，每周一發(fā)表于群熱點，作為活動評比的項內(nèi)容；全體員工在活動過程中的好的想法建議和工作感悟，及時發(fā)表于群論壇，增加班組的考核分值；各班組要把創(chuàng)建成果于29日前發(fā)表于群論壇，我們要充分利網(wǎng)絡(luò)資源，使創(chuàng)建活動有聲有色地開展起來。

班級特色建設(shè)方案2

　　為了豐富校園精神文化，提升校園文化品位，要做的工作很多，其中很基礎(chǔ)性的工作是創(chuàng)建一個個具有特色的班集體。所謂特色班級，就是各班在學(xué)校中心工作“新理念”的指引下，結(jié)合各班班主任及科任教師的特長，從學(xué)生的興趣愛好、需求出發(fā)開展的班級特色活動。

　　一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化地對學(xué)生進行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，它是一種無形的約束力，使學(xué)生自覺地約束自己的言行，使學(xué)生與環(huán)境保持和諧一致，使學(xué)生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。鑒于這樣的認識，今秋我校開始開展“班班創(chuàng)特色，班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中能夠讓教師和學(xué)生的`能力得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建，提升校園文化的品位。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《新課程標準》為指導(dǎo)，以特色班級創(chuàng)建為載體，以學(xué)生特長培養(yǎng)為抓手，以創(chuàng)建特色班級為引領(lǐng)，進一步提高班級管理的文化品位，建設(shè)優(yōu)良班集體；充分鼓勵學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團結(jié)協(xié)作意識，增強集體榮譽感，提升學(xué)校素質(zhì)教育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風、學(xué)風、校風，以人為本，弘揚個性，加速學(xué)校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng)建特色學(xué)校的進程，打造品牌學(xué)校。

　　二、工作目標

　　通過積極引導(dǎo)班級特色創(chuàng)建活動，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一段時間的建設(shè)，更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。

　　三、創(chuàng)建內(nèi)容選取一個特色主題，可以從觀念意識，行為活動、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、心理健康等方面確定創(chuàng)建目標和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題。如：

　　1、行為規(guī)范特色班：儀容儀表特色班、環(huán)境衛(wèi)生特色班、班級活動特色班……

　　2、學(xué)習(xí)、才藝特色班：成績特色班、閱讀寫作特色班、琴棋書畫特色班、球類特色班、健體特色班……

　　3、班級文化特色班：溫馨教室特色班、書香班級特色班、“愛”“恒“博”等主題特色班。

　　以上特色班級可允許幾個班級同時申報，申報班級需提供申報計劃（目標、措施、成果展示、經(jīng)驗總結(jié)），學(xué)校根據(jù)班級提供的材料結(jié)合平時檢查匯總進行評比。

　　各班也可另行確定特色班級名稱，并積極申報和開展活動。各班特色項目的確定要以立足普及、鼓勵參與，結(jié)合學(xué)校實際，注重實效為原則。

　　四、創(chuàng)建標準

　　1、能根據(jù)班級學(xué)生的興趣愛好確定特色訓(xùn)練的主題，并且按照主題按時開展活動。活動有記錄、有臺帳，有成效。

　　2、學(xué)生有良好的習(xí)慣，班級內(nèi)普及推廣，形成集體氛圍，在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。

　　3、班級特色外顯效果突出。能代表學(xué)校參加各種競賽，成績好。

　　4、每學(xué)期能夠邀請學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加班級特色匯報主題會，或在合適的時候向家長、社會開放。

　　五、活動步驟：

　　1、制訂活動方案。

　　2、開展宣傳發(fā)動。

　　3、進行組織申報。各班根據(jù)校活動方案，積極組織申報，根據(jù)自身情況，制定相應(yīng)創(chuàng)建目標與創(chuàng)建方案（名稱、口號、目標、具體措施），并及時填好申報表，交學(xué)校備案。

　　4、具體實施創(chuàng)建。各班要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標和內(nèi)容開展相應(yīng)的各項創(chuàng)建活動，并收集好相關(guān)特色活動的資料。

　　5、評議、驗收、表學(xué)校根據(jù)申報表驗收，正式任命特色班級。

　　驗收辦法：

　　（1）自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。（要求上交書面報告，敘述創(chuàng)建過程，并附有關(guān)資料）

　�。�2）校評。學(xué)校根據(jù)對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、成果展示情況、選出候選班級。

　�。�3）學(xué)生訪談。通過學(xué)生座談，了解特色班級活動開展情況與實效。

　　6、成果匯報展示

　�。�1）宣傳展示。各特色班級在學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)下，制作展板、宣傳畫等進行特色展覽。

　　（2）成果匯報。學(xué)校組織特色班級創(chuàng)建報告會，候選特色班級組織團隊講述創(chuàng)建細節(jié)、創(chuàng)建活動中的精彩故事。

　　（3）頒獎表彰。學(xué)校對特色班級進行表彰，頒發(fā)證書。對獲得“示范班級”稱號的班級，學(xué)校將進行定期復(fù)評。考評合格，繼續(xù)保持榮譽稱號，考評不合格，取消榮譽稱號，隨即摘牌。

　　六、考核方法

　　根據(jù)各班具體活動開展的檔案記錄，結(jié)合成果匯報展示由考評小組對各特色班級進行評估。特色班級工作學(xué)期總評達到良好等級作為先進班級和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科任教師評比的必備條件。

班級特色建設(shè)方案3

　　一、指導(dǎo)思想

　　班級是學(xué)生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地，班級特色文化建設(shè)實施方案。正因為如此，班級文化建設(shè)顯出其是復(fù)雜性和重要性，我們教育工作者尤其是班主任應(yīng)對它給予充分的重視，努力上好這門隱性課程。班主任是自己所在班級文化建設(shè)的主要設(shè)計者和實施者，那么，廣辟蹊徑、切實有效地進行班級文化建設(shè)就是班主任義不容辭的職責。本學(xué)期我將努力打造具書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展班級文化。

　　二、具體內(nèi)容：

　　1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

　　2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

　　3、建立健全的班級制度，包括班級公約、評比制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

　　4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

　　5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。

　　6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。

　　三、外顯文化：

　　班級名字 ： 陽光一三

　　班 魂 ： 優(yōu)、雅、勤

　　班 訓(xùn)： 習(xí)慣決定命運，細節(jié)成就人生

　　班級特色： 快樂 自信 陽光 卓越

　　班級形象 ：

　　面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；

　　頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

　　氣象勿傲、勿暴、勿急，

　　顏色宜靜、宜莊、宜和。

　　班級公約 ：

　　學(xué)風嚴謹 奮勇拼搏

　　優(yōu)雅大方 文明守信

　　心胸寬廣 表里如一

　　尊師愛友 團結(jié)互助

　　自立自強 知恩圖報

　　靜凈敬競 永不言棄

　　班級理念 ：做最好的自己

　　教師寄語： 習(xí)慣決定命運 細節(jié)成就人生 孩子們讓我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣 從點滴小事做起 成就自己幸福的人生。相信大家一定會記住老師告訴大家的：

　　習(xí)慣整潔 保持衛(wèi)生

　　習(xí)慣安靜 講究秩序

　　習(xí)慣謙讓 不忘競爭

　　習(xí)慣助人 學(xué)會寬容

　　習(xí)慣傾聽 友愛坦誠

　　班 徽：

　　特色之一營造氛圍

　　一、營造“靜者入、入則靜”的學(xué)習(xí)氛圍

　　諸葛亮說：|“非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志�！薄耙粋�人只有排除雜念，專心致志，將智慧、靈感全部集中調(diào)動起來，才能有所創(chuàng)造、有所成就�！遍_學(xué)初我們搬進了新建的教學(xué)大樓，在感受校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛之時這一學(xué)期，我將通過多種活動為學(xué)生樹立凈、靜、專、主的榜樣，讓孩子們在榜樣力量的感召下做到了高度的自覺和自主，老師在與不在一個樣，什么時間都一個樣。”

　　特色之二打造紀律

　　1、嚴格的紀律，嚴格的執(zhí)行紀律。

　　認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生道德行為規(guī)范》讓學(xué)生明白什么事情可以做，怎樣做事對的`，在班級形成正確的輿論價值取向，形成我班所特有的班級制度文化。課堂上，全神貫注，整齊嚴肅，老師上課的春風就會吹進每一個同學(xué)的心田。集會時，全場肅穆，靜心聽講，我們就能匯成激情蕩漾的海洋。紀律是學(xué)習(xí)的保證，勤奮是成才的條件！

　　成立了紀律檢查委員會，從周一至周五，從早操到午休，從正課到自習(xí)，從室內(nèi)到室外，全方位督促檢查。查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)。

班級特色建設(shè)方案4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學(xué)期，為進一步加強我班文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我班結(jié)合少先隊活動計劃，開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

　　二、活動主題：彰顯藝術(shù)個性

　　炫風采

　　三、總體目標：

　　讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生有個性的家。

　　四、具體內(nèi)容：班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

　　1.布置好四個“角”

　�、佟笆止ぶ谱鹘恰庇梦覀冹`巧的雙手創(chuàng)造出更美的奇跡；

　�、谛l(wèi)生角”有序整潔，告訴學(xué)生我們的.教室整潔、干凈；

　　③“圖書角”告訴學(xué)生班級有個小書庫，這里有最新的讀物和你見面，和朋友們?nèi)ソ涣鳎?/p>

　　④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長?

　　讓教室的文化色彩盡可能豐富，在班級文化建設(shè)中起到獨特的浸染作用。

　　2.辦好一個“評比臺”，激勵學(xué)生不斷進步。

　　3.規(guī)范張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容；（必須統(tǒng)一張貼在班級工作一欄表內(nèi)）

　　4.班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。班級動態(tài)文化教育活動

　�。�1）有班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會；

　�。�2）每周三下午班隊會課要設(shè)計有班級文化特色的主題班隊會；

　�。�3）選一種課間活動游戲。鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

　　“1”形成一個冊子累積：

　　1.“班級成長故事”包括“班級軼事”、“班主任心得”、“文化建設(shè)心得”、“閃光的一角”

　　2.“精彩瞬間”照片系列包括“個性的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長”、“特色班隊會”，記錄班級、學(xué)生成長的足跡，最終形成班級文化記錄。

　　五、時間安排：

　　第一階段：開展了能工巧匠主題班隊會

　　（1）班隊會上，同學(xué)們開動腦筋，討論交流，大膽構(gòu)思，查找資料欣賞布貼畫，積極籌備布貼畫所要用材料，大家討論熱烈！

　　（2）利用班隊會，同學(xué)們以小組為單位，動手剪、裁、貼，以小組合作的形式共同完成一幅幅美麗的作品。

　�。�3）在班級內(nèi)由班級干部組成的評審小組，評審出一二三等獎。

　�。�4）將評出的優(yōu)秀作品布置在班級的園地里。第二階段：開展歌舞比賽

　　（1）課余時間學(xué)生自己組織訓(xùn)練，以小組為單位，自行練習(xí)并編排合唱、舞蹈。

　　（2）利用班隊會時間向全班同學(xué)展示小組成員自己編排的節(jié)目

　�。�3）在大隊會中展示各組的精彩節(jié)目。第三階段：開展班歌、班操的推廣活動

　�。�1）每個同學(xué)自己編寫歌詞，班操大家評選出優(yōu)秀的作品。

　　（2）利用班隊會時間由文藝委員想班級的同學(xué)推廣。

班級特色建設(shè)方案5

　　一、背景意義

　　根據(jù)近幾個月來的學(xué)習(xí)和測驗情況來看，學(xué)生大部分成績處在中下游，原因大致是學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，同時大部分同學(xué)處在青春期的懵懂中，心理上也比較幼稚，班級缺少一種沉穩(wěn)、向上的風氣。有鑒于此，我班打算進行每周一次的優(yōu)秀學(xué)生展示，由每科的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)在每周的固定時間上講臺當一次老師，或者把某些同學(xué)對社會上某些事情的看法拿出來討論，從而希望在學(xué)習(xí)和做人處事方面發(fā)揮先行者的榜樣力量，帶動學(xué)生的積極性，建設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)和交流風氣，增進學(xué)生團結(jié)，逐步達到全班同學(xué)的進步。在大力推進素質(zhì)教育的今天，學(xué)生的智商和情商并重的教育方式是非常有意義的，可以為學(xué)生將來走向社會打下很好的基礎(chǔ)，讓他們受益終身。據(jù)此特制定班級特色發(fā)展規(guī)劃如下：

　　一）特色名稱

　　“榜樣力量教育”特色班級

　　二）培養(yǎng)目標

　　學(xué)生做到“奮勇爭先，知書達理”，形成人人自覺學(xué)習(xí)，人人愛表現(xiàn)的.特色班級。

　　三）特色口號：今天我來當老師

　　二、班級建設(shè)操作方案：

　　“提高成績”和“發(fā)展能力”兩條主線貫穿整個活動始終，著重靜態(tài)文化建設(shè)和動態(tài)文化建設(shè)。

　　1、靜態(tài)文化建設(shè)。

　　幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風。主要措施：

　�、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標語。

　�、谟煤谩鞍鄤�(wù)公開欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

　�、矍謇韺W(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。

　�、茉谡n桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，理想大學(xué)，喜歡的名言，班主任寄語。

　　⑤教室前黑板上方張貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。

　　⑥后墻設(shè)計黑板。板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既得到知識的熏陶，又培養(yǎng)實踐能力。板報的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感，并注意與學(xué)科、時事政治及社會生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走向社會，用自己的眼光觀察社會。通過富有新意的板報創(chuàng)設(shè)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。

　　⑦教室后黑板的兩邊可以貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風格活潑，展示個性，定期更換。

　�、鄩Ρ诳少N學(xué)生的書法和美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生，也能增添班級文化氣息。

　�、嵩诎嗉壓竺嬖O(shè)立“讀書角”，放置一些小學(xué)生讀物和報紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻等方式。

　�、鈱W(xué)生設(shè)計班級口號，評選班歌，定期征集作文、美術(shù)、書法作品，在班上展示。

　　2、動態(tài)文化建設(shè)

　　與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有：

　�、僬n堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與文化活動。

　�、谏虾妹恐艿陌鄷�課。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級實際情況安排班會主題。

　　③上好“閱讀課”，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。

　�、芊纸M學(xué)習(xí)，互相促進，互相幫助，共同進步。

　�、菝恐芾�用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個活動，可以這樣設(shè)計：全班分為幾個小組，每次課上每組派三名同學(xué)上臺，分別進行“今天我來當老師”、“散講天地”的展示活動。

　　⑥鼓勵學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

　　三、操作說明

　�、僮寣W(xué)生自己動手。學(xué)生自己參與設(shè)計與布置班級的各項擺設(shè)，參與的形式可以多種多樣，與班級小崗位結(jié)合進行包崗到位的，將學(xué)生自由組合形成幾組進行輪換的形式都可以借鑒。

　　②讓學(xué)生自己講解。讓每一個每位同學(xué)最終都能得到上臺演示的機會，引導(dǎo)學(xué)生自主介紹。能明確表達自己要表達的意思，能用簡潔、生動的語言概括介紹，提高自己的觀察能力與表達能力，增進對集體的熱愛與同學(xué)的友愛。

　�、圩寣W(xué)生自己評比。一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。在進行布置和活動的過程中都組織本班學(xué)生進行評比，最后進行相應(yīng)的獎勵，鼓勵學(xué)生更好地參與到班級工作中。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進，持之以恒，就會強化管理效果，良好的班風、學(xué)風的形成也就是水到渠成的事了。

　　四、預(yù)期達到的效果

　　一個班級的班風建設(shè)對于學(xué)生的影響是巨大的，對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明，生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快；能激勵學(xué)生不斷進取，主動、健康地成長。通過每周一次的優(yōu)秀學(xué)生展示，可以發(fā)揮他們榜樣的力量，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，調(diào)動學(xué)生們的積極性，使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長，最終達到整個班級的進步和升華。

班級特色建設(shè)方案6

　　一、指導(dǎo)思想

　　班級是學(xué)校的細胞，班級文化建設(shè)是提升集體品味和境界的關(guān)鍵。構(gòu)建特色班級文化，目的是營造快樂、團結(jié)和奮進的氛圍，使班級成為學(xué)生心靈的棲居地。教育面對的是一個個具有獨特個性的學(xué)生，教育應(yīng)促進每一位學(xué)生的個性發(fā)展。從教育的角度看，班級是學(xué)生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學(xué)生成長的一方沃土。小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式，并在活動中看到自己的價值，從而激發(fā)他們的`自主性、自尊心和自豪感，樹立一個真實、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。

　　二、建設(shè)目標

　　1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù),擔任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值，學(xué)會在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評議,并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個學(xué)生都得到成長，實現(xiàn)我的班級我做主。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法.在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。

　　3、通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,競爭意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生存。

　　4、讓學(xué)生學(xué)會與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識,增強班級凝聚力，使班級形成樂學(xué)、進取、守紀、向上的班風。

　　三、明星班級文化特色詮釋

　　班名：

　　班級口號：

　　班風：

　　班級標志：

　　四、具體設(shè)想

　　(一)明確目標，形成班級公約

　　學(xué)“明星”的精神，制定班規(guī)，讓學(xué)生實現(xiàn)我的班級我做主。

　　(二)突出個性，美化教室環(huán)境

　　1、張貼學(xué)生的《我的風采》

　　2、出版以《我是獨一無二的璀璨明星》的黑板報。

　　3、展示優(yōu)秀作品，如手抄報、書法、詩配畫等。

　　4、設(shè)公告欄，讓學(xué)生明確各自的責任，及時了解自己不同階段的成績。

　　5、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍，供學(xué)生平時閱讀。

　　6、開設(shè)“明星爭先臺”，表彰在學(xué)習(xí)、紀律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面達標或進步明顯的同學(xué)。

　　(三)全員參與，優(yōu)化班級管理實行班干部輪值，明確自己的責任和義務(wù)，使每個學(xué)生都有鍛煉的機會。

　　五、實施步驟

　　(一)第一階段(學(xué)期初)

　　工作重點：制定實施方案，教室布置，舉行一次主題班會：“明星露臉”，制定班干輪值表和獲“明星獎”條件。

　　(二)第二階段(學(xué)期中)

　　工作重點：開展以“我的理想”為主題的活動;調(diào)整班干部輪值表，建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境;評選“明星獎”。

　　(三)第三階段(學(xué)期末)

　　工作重點：整理班級檔案;全面總結(jié)，及時反饋每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn),班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學(xué)生,幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面優(yōu)秀或進步明顯的同學(xué)。

班級特色建設(shè)方案7

　　班訓(xùn)：以特創(chuàng)班、以質(zhì)強班。

　　班風：勤學(xué)、善思、厚德、至善。

　　口號：樂學(xué)善思、嚴格自律；超越自我，永不退縮。

　　班級格言：飛的高，因為我們自信；飛的遠，因為我們堅持！

　　班歌：《展翅高飛》顏莞倩

　　班徽：如稚鷹在天空中展翅翶翔的活力與生機，寄望于這群展翅的天使在往后的日子飛得更高、更遠。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　班級是學(xué)校進行教育教學(xué)管理的基本單位，班級對學(xué)生的成長具有至關(guān)重要的作用。圍繞我校 “十好”及“四會”的人才培養(yǎng)目標，根據(jù)本班學(xué)生的性格特點，通過個性化的特色班級建設(shè)，以及富有特色的班級活動的開展，營造健康向上的班級文化。以萬嬰之母林巧稚醫(yī)生為學(xué)習(xí)楷模，激勵同學(xué)們弘揚刻苦學(xué)習(xí)、頑強拼搏精神，努力培養(yǎng)具有扎實的助產(chǎn)專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能，引領(lǐng)求真務(wù)實、明理誠信、敬業(yè)奉獻的道德風尚，使同學(xué)們達到樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)，早日成為一個有職業(yè)素養(yǎng)的新時代高素質(zhì)醫(yī)護人才。

　　二、創(chuàng)建背景：

　　本班共70名女生。經(jīng)民意調(diào)查得知，我班大多數(shù)學(xué)生選擇助產(chǎn)專業(yè)并非是自己的初衷，一般是由父母或親朋好友的建議來讀，對從事助產(chǎn)專業(yè)不夠熱衷，學(xué)習(xí)欠主動。后來，經(jīng)過學(xué)校、班級文化的熏陶后，絕大多數(shù)學(xué)生的思想有所轉(zhuǎn)變，但還沒有提高到熱愛的層面，仍然片面地以上崗就業(yè)需求作為學(xué)習(xí)的動力，而忘記了為患者提供高質(zhì)量服務(wù)的宗旨，沒有博大情懷和救死扶傷的奉獻精神。針對學(xué)生中普遍存在的問題，讓每個人都能樹立正確的職業(yè)理想，更快的融入這個班集體，增強班級凝聚力，創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境，我和同學(xué)們共同提出“樂學(xué)善思、嚴格自律；超越自我，永不退縮”的目標，共同打造一個“心巧稚愛”特色班。號召全班同學(xué)要以林巧稚醫(yī)生的大愛如天的博大情懷和救死扶傷的精神為學(xué)習(xí)楷模，以實際行動向林巧稚學(xué)習(xí)， 力爭做一個有上進心、有愛心、有責任感的白衣天使。

　　三、建設(shè)總目標：

　　為學(xué)生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

　　四、主要內(nèi)容及活動安排：

　�。ㄒ唬�、第一階段：明確創(chuàng)建目標、深入學(xué)習(xí)，提高認識。（20xx年9月-20xx年1月）

　　1.根據(jù)本班學(xué)生的個性特點，學(xué)情班風，專業(yè)特點，與本班同學(xué)共同商討后，同學(xué)們一致通過以萬嬰之母林巧稚醫(yī)生為自己的學(xué)習(xí)榜樣，明確目標，創(chuàng)建本班特色文化方案。

　　2、宣傳發(fā)動：主要通過班會、班委會、班級QQ群、黑板報等宣傳方式，大力宣傳林巧稚個人先進事跡，對創(chuàng)建特色班級文化活動的目的、意義進行宣傳教育。

　　3.開展《向萬嬰之母林巧稚學(xué)習(xí)》為主題班會。首先在班級上發(fā)動同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)搜索，深入了解、學(xué)習(xí)著名婦產(chǎn)科醫(yī)生林巧稚的個人先進事跡。播放關(guān)于林巧稚醫(yī)生事跡的影片《大愛如天》，圍繞林巧稚醫(yī)生對病人的關(guān)懷、對工作的高度熱枕以及對黨和國家的熱愛，對同學(xué)進行思想教育，讓同學(xué)切身感受林巧稚大夫大愛如天的博大情懷，號召全班同學(xué)以林巧稚醫(yī)生為楷模，以實際行動向林巧稚學(xué)習(xí)， 力爭做一個有上進心、有愛心、有責任感的醫(yī)務(wù)工作者。期后，在班上進行宣誓活動：

　　《我堅信：我是一名優(yōu)秀學(xué)生》

　　我--永不氣餒，自強不息，相信自己。

　　我--學(xué)而不厭，習(xí)而不倦，勤思善問。

　　我--誠實有信，團結(jié)友愛，嚴于律己。

　　我--拼搏進取，決勝考場，創(chuàng)造奇跡。

　　父母為我自豪，老師為我驕傲。

　　我行，我要行，我能行，我一定行！

　　我相信自己的智慧！我堅信自己的潛力！我要把握住自己的命運！

　　我宣誓：

　　牢記父母囑托，嚴守學(xué)校紀律，培養(yǎng)吃苦精神，磨練堅強意志；

　　用信念戰(zhàn)勝困難，用勤奮戰(zhàn)勝惰性，用效率創(chuàng)造成功；

　　做到靜、專、思、主，堅持嚴、細、實、恒；

　　用三年的奮斗與汗水，鑄就自己成功的一生。

　　努力！堅持！拼搏！

　　團結(jié)協(xié)作，眾志成城；惜時如金，超越自我；揮灑汗水，收獲成功！

　�。ǘ�）、第二階段：全員參與，突出個性，美化教室環(huán)境。（20xx年3月-20xx年5月）

　　1、打造積極向上、學(xué)生樂意、主動參與的班級環(huán)境文化：

　�。�1）通過學(xué)生集思廣益、群策群力的努力下，確定了班級特色文化的班級名稱、班訓(xùn)、班風、班歌、班級口號等班級文化標志。

　　（2）根據(jù)本班學(xué)生個性特點和助產(chǎn)專業(yè)建設(shè)需求，我將班級文化建設(shè)與醫(yī)院婦嬰科室相融合，開辟了“巧稚微博”， 分為多個板塊，包括“班級公告欄”、“護理天地”、“天使文苑”，“婦嬰保健知識”等，各板塊由專人負責，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)布與同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活、醫(yī)院動態(tài)等密切相關(guān)的信息，上傳班級各種學(xué)習(xí)資源，以調(diào)動同學(xué)的積極性與參與度，做到及時更新班級動態(tài)，上傳班級活動影像資料等，加強同學(xué)們之間的聯(lián)系與溝通，增強同學(xué)們的歸屬感與榮譽感，有效地為同學(xué)們提供了學(xué)習(xí)便利和醫(yī)學(xué)知識的拓展。

　　（3）、在班級環(huán)境文化建設(shè)上，()我與學(xué)生一起精心設(shè)計和布置，例如黑板報設(shè)計，我先采用白衣天使為底版做成塑膠紙黑板報，在排版時將班級全家福復(fù)印在右下角，并附上同學(xué)的班級口號，在全家福的正上方有班主任寄語，其余空白地方作為班級黑板報書寫內(nèi)容。然后在近教室后門口的一塊墻壁上分成兩大模塊：一塊設(shè)為“溫馨提示”，主要張貼學(xué)校、班級的通知，值日班干部值日輪流表、每日/每月考勤一覽表、實踐課安排等。另一塊設(shè)為“護理天地”，內(nèi)容有嬰幼兒、孕、產(chǎn)婦護理保健常識，護士心語、天使風采等。教室兩側(cè)四個柱面上，張貼班風“勤學(xué)” 、“善思”、“厚德”、“至善”，使教室的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育作用。

　　（3）教室環(huán)境凈化：建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“人人有事做，事事人有做”的良好氛圍。

　　（4）、為了體現(xiàn)對教師勞動的尊重，創(chuàng)設(shè)尊師愛生的氛圍，在班級開展，課間學(xué)生輪流為教師備水、獻茶的活動。讓孩子們在活動中充分體驗著奉獻愛心的'成功與滿足 。

　�。ㄈ�）、第三階段：開展主題鮮明的的各類活動，以豐富多彩的班級活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。（20xx年6月-20xx年1月）

　　1、召開座談會：邀請往屆優(yōu)秀助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生與大家進行交流座談會，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，通過面對面交流，使同學(xué)更直接了解本專業(yè)的發(fā)展及就業(yè)情況，考護士執(zhí)業(yè)照和母嬰保健證的條件等，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　2、生命在于運動，教育在于活動。許多實踐證明，精心組織主題班會，是班主任工作的一種常用且有效的方法。因為開展豐富多彩的活動，能為學(xué)生提供一種經(jīng)歷和提供一種體驗，為每一個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會，從而發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生才能。因此，將活動的決定權(quán)還給學(xué)生，由學(xué)生聯(lián)系本班實際情況，依照班級特色文化主題，在班主任我的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己組織、設(shè)計、主持開展活動，例如：“我的班級我的家”、“今天你微笑了嗎？”“天使禮贊”、“助產(chǎn)專業(yè)知識你知多少” 、“誰的青春不奮斗”等為主題的活動，既給學(xué)生一個展示的平臺，又讓學(xué)生參與到班級管理及自主管理當中，充分發(fā)揮他們的主人翁精神。通過開展餃子宴會、圣誕節(jié)狂歡節(jié)、拔河友誼賽、健排舞等各種文體藝活動，通過各項文體活動，樹立同學(xué)的集體意識，讓每個同學(xué)清楚的認識到自己是班級的主人，明白自己對集體的責任和義務(wù)，從而自覺關(guān)心愛護集體。

　　第四階段：做好特色班級文化建設(shè)總結(jié)和資料積累及檔案整理工作。（20xx年3月-20xx年7月）

　　及時反饋與定期總結(jié)：利用周四班會課，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問題進行分析與總結(jié)。以達到及時調(diào)整，更快進步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風。

班級特色建設(shè)方案8

　　一、指導(dǎo)思想

　　“環(huán)境造就人。”班級文化建設(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為，引導(dǎo)著班級班風、學(xué)風。

　　二、主題

　　樹班風學(xué)風，建文化氛圍，展班級風采。

　　三、總體目標

　　讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

　　四、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：各班班長

　　副組長：班委會成員

　　組員：班主任班級成員

　　五、工作安排及實施

　　第一階段：制度建設(shè)階段，11月12-16日

　　德育處調(diào)研各班班級文化建設(shè)現(xiàn)狀，征求廣大師生意見，制定切實可行的《班級文化建設(shè)實施方案》。

　　第二階段：推廣引導(dǎo)階段，11月19-20日

　　將我校各班班級文化建設(shè)現(xiàn)狀進行優(yōu)缺點分析與指導(dǎo)，全面推廣《班級文化建設(shè)實施方案》，引導(dǎo)各班建設(shè)“一班一特色”，動員班委設(shè)計本班特色方案。

　　第三階段：班級建設(shè)階段，11月21日-12月5日

　　各班級填寫《班級文化建設(shè)申報表》，由德育處統(tǒng)一規(guī)劃，及時批復(fù)。

　　第四階段：檢查評估階段，12月5-7日

　　組建由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長代表、學(xué)生會干部、班委、學(xué)生代表組成的檢查評估團隊，進行打分評估，合格者給予授牌。

　　第五階段：授牌認定階段，12月10日

　　將評估達標的班級給予授牌，利用大型集會進行授牌儀式，授牌后，各班徐鞏固成果、持續(xù)創(chuàng)建，如有后期松懈、不能凸顯特色的'班級，將限期整改，整改仍不達標者，取締資格。

　　六、獎勵機制

　　班級文化建設(shè)列入班級量化考核，定為學(xué)期評選優(yōu)秀班級的重要指標，另將給予專項班費獎勵：1.凡被評選為班級文化建設(shè)特色班級的班級，給予每班適當?shù)陌噘M獎勵；2.被評選為班級文化建設(shè)優(yōu)秀班級的班級，給予每班適當?shù)陌噘M獎勵；3.未達標的班級不予以獎勵，并在扣除班主任量化考核中一星級獎勵。

　　七、班級文化建設(shè)要求

　　1、以人為本。在班級建設(shè)中，“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

　　2、實用美觀。確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

　　3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

　　八、班級文化建設(shè)具體措施

　�。ㄒ唬┌嗉壄h(huán)境文化

　　積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“室內(nèi)外展示牌說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的老師”。

　　1、“陽光班級”文化展示：

　　各班級提供素材：我們的班級特色名稱、班級照片、我們的班主任、我們的口號，有學(xué)校統(tǒng)一制作規(guī)格、尺寸統(tǒng)一的展示牌。

　　要求：特色主題名稱與本班創(chuàng)建特色相一致，照片需高清，如需專業(yè)攝影，可聯(lián)系郝鵬銘老師。

　　2、班級環(huán)境布置：

　　學(xué)校統(tǒng)一制作教室黑板上方的主題鮮明的校風、校訓(xùn)。各班自行制作色彩豐富的黑板報，前黑板一側(cè)有班務(wù)欄、班風、班規(guī)等板塊，可根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄，如班級之星、炫我風采、量化評比、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。

　　每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點。

　　（二）班級日常管理文化。加強衛(wèi)生管理，設(shè)立衛(wèi)生角、清潔工具擺放處、輪流值日表及愛護公物教育等。

　�。ㄈ�）班級制度文化。建立班風、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際（課間紀律、午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學(xué)風。

　�。ㄋ模┌嗉壔顒游幕�（該版塊可設(shè)置在教室外墻）：

　　活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、體育比賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽光班級，打造陽光校園。積極參加社會實踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。

　　九、班級文化建設(shè)的創(chuàng)建主題（供參考）

　　自主管理特色：創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。

　　和諧家庭特色:創(chuàng)建和諧家庭特色班。集體榮譽致上，展示“人人為班”的局面。

　　綠色班級特色：創(chuàng)建衛(wèi)生示范班。展示班級綠色班級、日常衛(wèi)生效果、體現(xiàn)環(huán)保。

　　常規(guī)管理特色:創(chuàng)建常規(guī)管理示范班。展示常規(guī)班務(wù)人人有事做、事事有人做，班級管理形成井然有序的自主管理模式。

　　合作學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展一幫一學(xué)習(xí)活動、小組合作學(xué)習(xí)氛圍。

　　文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動

　　閱讀特色：創(chuàng)建閱讀特色班級，堅持晨誦、午讀、暮省做到實處，做出亮點，做出成效。

　　英語特色:創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。

　　注：特色即做到“人無我有、人有我優(yōu)”，不再多而在于精，做精做細便是亮點與特色所在。

　　根據(jù)各班級同學(xué)的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級的特色，鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè)。

　　關(guān)注班級，關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。

　　當然，學(xué)校要加強班級文化建設(shè)更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進我校班級文化建設(shè)的發(fā)展。

班級特色建設(shè)方案9

　　班級文化建設(shè)，就是通過班風建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動，使師生心情愉快，使學(xué)生受到熏陶與感染，激勵學(xué)生不斷進取，主動、健康地成長。特色班級文化建設(shè)對學(xué)生的熏陶和影響是潛移默化的，對學(xué)生的成長起著重要的作用。一個班級就是一個小小的家，我們要努力經(jīng)營好這個小家，讓每一個孩子都能感受到家的溫馨。同時，豐富班級文化，可以更好地展現(xiàn)學(xué)生的生活，增強班級的凝聚力，營造濃厚的班級文化氣氛，創(chuàng)造安靜和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家園。可以說，特色班級文化是一種無形的教育課程，具有一種無形的教育力量。

　　一、指導(dǎo)思想

　　班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。

　　二、總體目標

　　讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、形成健康、積極進取的'文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。

　　三、具體設(shè)想

　　1、根據(jù)班級實際情況，全員討論、制定適合本班和彰顯班級特色的班名、班風、班訓(xùn)、班歌、班級形象等。

　　2、班級布置，美化教室環(huán)境

　　(1)布置好“布告欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表、學(xué)校各項規(guī)章制度以及班內(nèi)各項工作安排表、制度等內(nèi)容。

　　(2)建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量以及報刊量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生摘抄好詞好句，靈活利用所學(xué)課外知識，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。

　　(3)設(shè)計一個“綠化角”，讓教室的文化色彩盡可能豐富，也是為孩子們營造一個舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　(4)在班級里張貼名言警句、班訓(xùn)等等。

　　(5)開設(shè)“學(xué)習(xí)園地”、“朗讀之星”板塊，彰顯學(xué)生個性。

　　(6)設(shè)置“智慧人生”板塊，學(xué)生可以寫上三兩句名言、自己的人生心得、人生理想、“班級寄語”等等。

　　(7)清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)，學(xué)生的書籍擺放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

　　3、班級制度化建設(shè)

　　(1)選取班干部，明確各自的職責，定期開班委會。

　　(2)建立健全的班級制度，包括班級加扣分細則方案，值日安排及要求等，以此對學(xué)生進行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　(3)定期檢查學(xué)生的儀容儀表，保持良好的形象。

　　(4)強調(diào)學(xué)生要做到文明禮貌，不講粗話，不參與打架，做一名合格的中學(xué)生。

　　4、開展文化活動，突出個性(形式多種多樣)

　　(1)舉行黑板報比賽，借助黑板報對學(xué)生進行各方面的思想教育。

　　(2)展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，如手抄報、書法、美術(shù)作品、手工制作等等。

　　(3)舉行“名勝古跡”的明信片比賽，通過比賽讓學(xué)生對此有所了解。

　　(4)把學(xué)生的優(yōu)秀作文裝訂成本，在班里傳閱，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

　　(5)設(shè)置學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、競爭精神和集體榮譽感，增強班級凝聚力，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　四、實施步驟

　　(一)第一階段(學(xué)期初)

　　工作重點：制定實施方案，教室布置，制定班級規(guī)章制度和各組的學(xué)習(xí)計劃。

　　(二)第二階段(學(xué)期中)

　　工作重點：開展各項的活動，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染;建立積極、健康、融洽的班級學(xué)習(xí)環(huán)境;定期對學(xué)生進行思想教育(感恩父母、樹立目標理想、正確的人生態(tài)度等等)，使學(xué)生樹立積極的人生觀、價值觀。

　　(三)第三階段(學(xué)期末)

　　工作重點：進行全面總結(jié)，及時反饋每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn)，班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效，將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面優(yōu)秀或進步明顯的同學(xué)。

班級特色建設(shè)方案10

　　一、指導(dǎo)思想

　　班級文化建設(shè)應(yīng)具有班級特色，書香氛圍濃厚。滲透班級、校園文化的教育化功能，美化、凈化校園環(huán)境 ，營造校園文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展，提升文化品位，爭創(chuàng)文明班級。

　　二、建設(shè)目標

　　1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓(xùn)等，讓每一堵墻都“說話 ” ，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

　　2、建立健全的班級制度，以此約束學(xué)生的言行。建立強有力的班集體領(lǐng)導(dǎo)核心，讓學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

　　3、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。

　　4、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生積累知識，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。 努力打造書香文化班級。

　　三、形式內(nèi)容：

　　班 名：鯤鵬之志

　　班 訓(xùn)：態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來 。

　　班級口號：一飛沖天，傲視蒼穹。

　　班級目標：在快樂中成長，在耕耘中收獲。

　　班歌：《我相信》

　　班徽：不比起點比進步，不比智力比努力。

　　班規(guī)：課前準備不能少，鈴聲響后靜息好。

　　專心聽講勤動腦，作業(yè)工整按時交。

　　室內(nèi)室外不追跑，小聲交談不亂吵。

　　穿戴整潔勤洗澡，教室衛(wèi)生勤打掃。

　　刻苦鍛煉身體好，保護視力不能少。

　　同學(xué)之間要寬容，對人真誠有禮貌。

　　班風：沒有最好，只有更好。

　　努力學(xué)習(xí)，頑強拼搏。

　　四、工作措施 ：

　　1、精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。

　　教室里的布置合理，大方，雅靜，富有書香班級氛圍，富有班級特色，教室里的布置不僅影響到學(xué)生的視覺感觀，也同時通過感性認知而影響著學(xué)生的理性認知。除此之外，在教室布置上，還力求做到簡潔、實用，又不失生動活潑。如衛(wèi)生角怎樣布置，圖書角的管理，板報的設(shè)計等。

　　2、堅持開展讀書活動，建設(shè)“書香班級”。

　　充分利用書籍，為學(xué)生打開通往智慧和精神殿堂的大門。在讀書中迅速增加學(xué)生們現(xiàn)在的知識存儲量，使學(xué)生精神境界提高新的層面，在書的世界里，他們將接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶，悠久文化底蘊的教育，他們會重新認識中國這個古老而又以文明著稱的大國，也會重新審視自己的行為。讀書能開闊學(xué)生視野，滿足學(xué)生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的'滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長�！半S風飄來陣陣書香，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神�！�

　　3、開展班級責任認領(lǐng)活動。

　　在班級開展責任認領(lǐng)活動，讓每個同學(xué)都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作，如負責擺桌子、負責檢查等，讓全班同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認領(lǐng)不同的責任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強學(xué)生的責任心和集體榮譽感。

　　4、設(shè)立評比機制，形成正確輿論。

　　形成正確輿論是班級文化建設(shè)的一個主要方面，只有在班級里形成了正確的輿論，學(xué)生才能分辨是非。

　　首先，利用晨會時間結(jié)合學(xué)生的思想實際進行道德教育談話，對學(xué)生進行道德行為規(guī)范教育，提高學(xué)生的認識。

　　其次，及時表揚好人好事，批評不良的思想行為，促使學(xué)生的良好行為習(xí)慣得以保持和發(fā)揚，不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開展評論，提高學(xué)生明辨是非的能力。每周一次評論活動，大家對每名同學(xué)進行評價，好的加分，不好的不加，并指出應(yīng)該怎樣改進。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級的每一件事，以便有據(jù)可說，也有利于形成班級公平、公正競爭的良好班風。

　　5、借助特色活動，提高學(xué)生精神文明建設(shè)

　　① 抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來；

　�、� 抓個人考核，利用班干部的力量，做好考核，定期和家長交流，促進學(xué)生上課主動思考、積極學(xué)習(xí)，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；

　�、郯嘀魅魏透魅握n老師和諧配合，多表揚良好的行為習(xí)慣，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不良行為予以矯正。

　　結(jié)束語：“近朱者赤，近墨者黑”，班級文化建設(shè)影響甚至?xí)�改變學(xué)生的成長方向，所以班級文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性、人文性、教育性真正地為教育學(xué)生服務(wù)。

班級特色建設(shè)方案11

　　學(xué)風建設(shè)是學(xué)校生存的核心，發(fā)展的立足點、好的學(xué)風需要大家共同建設(shè)，作為學(xué)校最基本的單位班級，其班風直接影響著學(xué)校的風氣。而班風中最直接最明顯的要數(shù)學(xué)風。班級學(xué)風即是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風氣，它是體現(xiàn)一個班風氣好壞、群體素質(zhì)高低的重要特征。

　　一、當前學(xué)風存在的問題

　　(一)學(xué)習(xí)動機問題。近年來，許多大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面缺乏明確的目標，沒有強有力的學(xué)習(xí)動機。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，41.1%的大學(xué)生從高中過渡到大學(xué)之后學(xué)習(xí)缺乏動力與熱情，學(xué)習(xí)一直處于高中學(xué)習(xí)的被動狀態(tài)。一部分學(xué)生認為，大學(xué)學(xué)習(xí)只是為了混一張文憑，以便將來找份好工作，而在大學(xué)里真正能學(xué)到的有用的東西卻很少。不可否認，許多人還是認真學(xué)習(xí)的，但絕大多數(shù)人學(xué)習(xí)僅僅是為了拿獎學(xué)金或是爭取免試研究生的名額。

　　(二)學(xué)習(xí)紀律問題。逃課、曠課、曠考、上課不專心、作業(yè)抄襲、考試舞弊等，最突出的、最集中的問題是學(xué)習(xí)紀律問題。而如今校園電腦的普及和校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的便捷給學(xué)生提供了快速獲取最新信息和聯(lián)絡(luò)朋友感情的條件，但也給那些缺乏自控能力逐漸“墮落”的學(xué)生提供了方便：迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)戀、瀏覽不良網(wǎng)站等等。畢業(yè)論文的寫法也由此變得更“先進”、更“快捷”。從互聯(lián)網(wǎng)上一搜索同類題目，便可找到數(shù)篇現(xiàn)成的論文，然后就是簡簡單單的復(fù)制和剪貼、拼湊，于是一篇“很不錯”的學(xué)術(shù)論文就出爐了。想學(xué)的時候，就學(xué)一下，想玩的時候，就玩一下，學(xué)業(yè)成績及格成為現(xiàn)今大學(xué)生中普遍信奉的“真理”。

　　(三)學(xué)習(xí)態(tài)度問題。一邁進大學(xué)的門檻，一部分學(xué)生就以為可以高枕無憂，因為已經(jīng)完成了父母的心愿，加上社會上普遍存在大學(xué)是“象牙塔”的誤區(qū)，認為大學(xué)就是脫離了高中繁重學(xué)習(xí)后的天堂，“六十分萬歲”成為流行風尚。還有的學(xué)生受“知識大爆炸”思想的影響，認為學(xué)習(xí)再好，將來要么找不到工作，要么就是工作時學(xué)習(xí)的東西一無所用，既浪費了青春，又浪費了金錢，反正讀書沒用，不如不學(xué)，在空閑的業(yè)余時間中，提出“愛情第一，學(xué)習(xí)第二”的人生價值觀。

　　(四)重視專業(yè)課程學(xué)習(xí)、忽視全面發(fā)展。目前，由于本科生就業(yè)形勢嚴峻，而研究生則就業(yè)形式相對緩和，所以一部分學(xué)生則投身到考研和考公務(wù)員大軍隊伍中，這本無可厚非。但是，導(dǎo)致部分大學(xué)生除了學(xué)習(xí)與考研、考公務(wù)員相關(guān)的課程外，對其他課程則敷衍了事、蒙混過關(guān)，甚至在考試的時候還作弊。這一種只進行重點學(xué)習(xí)，忽視其他學(xué)科學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

　　二、改善學(xué)風管理的措施

　　在一個學(xué)風好的班級里，絕大部分成員都能沉下心來，將學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識放在自己心中的主要位置，主動地去學(xué)習(xí)，就會形成一個以學(xué)習(xí)帶動其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過來促進學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。但是，在一個學(xué)風差的班級，情況就恰恰相反，在這樣的班級里，多數(shù)學(xué)生平常最“牽掛”的不是學(xué)習(xí)，而是各種雜七雜八，于已、于社會均無太大意義和作用的東西。在這樣的班級，即使是一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，也常會由于周圍環(huán)境的干擾，想學(xué)卻學(xué)不進去，長期下去，成績肯定要不盡如人意，更有甚者，還可能被拉下水去，陷入泥潭，難以自拔。最終，整個班級也必將變成一盤散沙，也就不可能取得好的成績。

　　(一)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

　　現(xiàn)在大學(xué)生雖然有相對獨立的人格和處事原則，但是在許多時候還是在一定程度上具有對同學(xué)和集體的依賴性，而這種依賴和認同感，恰恰是營造良好的學(xué)習(xí)氛圍并因此促進全體同學(xué)發(fā)展的'最好的基礎(chǔ)。

　　1、抓好日常管理中的四個“率”和四個人數(shù)。四個“率”是：

　　(1)上課出勤率，這是了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)最直接的反映;保證教學(xué)秩序的順利開展。

　　(2)學(xué)生晚自修率，這是反映學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的重要依據(jù);養(yǎng)成自覺珍惜時間，多學(xué)知識的習(xí)慣。

　　(3)學(xué)生作業(yè)上交率，這是了解教師是否布置作業(yè)、學(xué)生是否獨立完成作業(yè)以及學(xué)生完成學(xué)習(xí)進度情況的重要環(huán)節(jié)。

　　(4)考試不及格率，這是反映學(xué)習(xí)失敗學(xué)生所占比例的最重要指標，常常與學(xué)風問題密切關(guān)聯(lián)。

　　四類人數(shù)：

　　(1)考試不及格人數(shù)，這常常是學(xué)風較差的群體;

　　(2)作業(yè)抄襲人數(shù)和考試作弊人數(shù)，這是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)動機、學(xué)術(shù)品格、道德水平的重要指標;

　　(3)學(xué)習(xí)成績明顯好轉(zhuǎn)或成績明顯下降人數(shù)，無論從群體還是從個體來說，都是觀察班級學(xué)習(xí)風氣轉(zhuǎn)化的信號;

　　(4)主動向任課教師質(zhì)疑的人數(shù)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動性以及思維被激活程度的反映。

　　2、樹立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)典范。通過各種宣傳方式讓學(xué)生感到這部分學(xué)生的優(yōu)秀，不是將同學(xué)神化，而是將某一方面領(lǐng)先的學(xué)生引到臺前，鼓勵這類學(xué)生多與其他同學(xué)交流，在自己擅長的方面給同學(xué)幫助，令其他同學(xué)認識到學(xué)習(xí)的重要性和可行性。例如：在班會上我會經(jīng)常安排某個在學(xué)科突出或考證過關(guān)率高的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。當然這里所說的學(xué)習(xí)并不是狹隘的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，而是整體綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)，因此，學(xué)習(xí)氛圍的建立，不能單一地依靠在專業(yè)課程上領(lǐng)先的學(xué)生來主導(dǎo)營造，需要合理地配置各個類型的學(xué)習(xí)型學(xué)生。

　　3、小團體目標學(xué)習(xí)。共同的目標，更加容易建立認同感和信任感，也相對更容易形成相互影響的團體。比如，不同的宿舍，常常會有不同的集體行為。有的宿舍可能就是每天全體一塊出去打游戲，在固定的時間去固定的地方，也不與其他人組合，只是和自己宿舍的人玩;而有的宿舍則是同出同進到教室或圖書館去自習(xí)，互相之間幫忙占位子。有的宿舍雖然沒有這樣的集體行為，但在一部分刻苦學(xué)生的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也會自覺地感受到壓力。因此，要轉(zhuǎn)變小團體不正確的學(xué)習(xí)目標，形成相對穩(wěn)定的良好的學(xué)習(xí)氛圍之后，將學(xué)習(xí)的領(lǐng)域相對擴展，就能夠在更大的領(lǐng)域范圍內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，而最終形成一個融洽的整體。

　　4、減少電腦的“存活”數(shù)量。電腦的產(chǎn)生，是人類的一件好事，可是我們電腦，真正用來學(xué)習(xí)的人會有多少呢?上網(wǎng)是為了做什么?有時候有的學(xué)生可能根本就不知道自己在做什么，無聊至極了怎么辦?就上網(wǎng)玩游戲，什么“完美”、“天堂”、“奇跡”等一大堆游戲。在這一些人中，不少人是很聰明的學(xué)生，他們之所以自暴自棄，是對學(xué)習(xí)深惡痛絕，發(fā)現(xiàn)電腦是他的終身伴侶，在虛擬的世界里找到實現(xiàn)自身理想和價值的樂園，每天晚上到凌晨才想起休息，成了典型的“夜游人”。對于這類學(xué)生，要施行強制手段，“封電腦”!對于這些學(xué)生來說，要讓他們有這樣一種觀念：我只要在看書，哪怕是小說和雜志都無所謂，慢慢地改變他的習(xí)慣。要讓他知道怎樣合理安排時間，不能把時間都浪費在電腦游戲和一些無聊的事物中。

　　(二)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

　　1、準確的自身定位。引導(dǎo)學(xué)生客觀準確地判斷自己的學(xué)習(xí)成果，每個人的能力和基礎(chǔ)都是不一樣的，一定要拿自己和其他人去相比反而會造成一定的困擾和壓力。平時應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生怎樣合理定位自己的成長道路，少做橫向的比較。讓他們看到自己在學(xué)習(xí)以后一點一滴的進步和收獲，就能建立他們對學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、集體活動溝通交流。組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)競賽小組和一些學(xué)習(xí)性質(zhì)的社團，不定期舉行一些活動，如辯論賽、專業(yè)知識答辯等。另外，還可以根據(jù)本專業(yè)的特點，舉行“我就是老師”課件制作大賽。讓每位學(xué)生都能“英雄”有“用武之地”，營造一種良好的學(xué)習(xí)競爭氣氛。每個學(xué)期初始開展一次關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗的總結(jié)交流會，讓每位學(xué)生作一次自我小結(jié)，然后聽取別人的經(jīng)驗，取長補短，并邀請任課老師現(xiàn)場進行指導(dǎo)，不斷改善自己的學(xué)習(xí)方法。在平時多引導(dǎo)和教育學(xué)生重視英語四六級考試，鼓勵同學(xué)們往新的高峰考研奮進，認真組織學(xué)生積極聽取考研報告會和各種學(xué)術(shù)報告，給有志于考研和在其他方面有志向的學(xué)生注射了“強心針”。由此增強學(xué)生個人能力的滿足感和獲得集體或他人的認同感，提高學(xué)習(xí)的熱情。

　　3、實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。與任課教師相溝通，改變教師是“演員”，學(xué)生是“觀眾”的填鴨式模式，變成教師是“導(dǎo)演”，學(xué)生是“演員”的啟發(fā)式教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)生由“要我學(xué)”、“被動學(xué)”變成“我要學(xué)”、“主動學(xué)”的活躍的學(xué)習(xí)氣氛。

　　總之，班級學(xué)風建設(shè)作為高校自身建設(shè)的一個重要方面，直接影響到學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，影響到學(xué)校所培養(yǎng)的人才質(zhì)量，最終將影響到學(xué)校在市場經(jīng)濟中的競爭能力。所以，學(xué)風建設(shè)不僅具有艱巨性和緊迫性，還具有長期性。而學(xué)校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的。所以，只有存在于班集體之內(nèi)的廣大學(xué)生樹立起勤奮好學(xué)、團結(jié)進步、健康向上的良好班風，學(xué)校的學(xué)風建設(shè)才能更上一個新臺階。

班級特色建設(shè)方案12

　　一、學(xué)習(xí)方面

　　1。保證上課出勤率，監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)，如有上課缺勤或未完成作業(yè)者，查明原因。

　　2。強調(diào)英語四級問題，要求同學(xué)們認真學(xué)習(xí)英語，認真面對英語過級問題，爭取一次過級。

　　3。對于學(xué)習(xí)方面各問題，要求學(xué)習(xí)委員與班長共同負責，為班級營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家意識到學(xué)習(xí)的重要性。

　　二、班級活動

　　1。舉行1~2次的班會，并對每月的班級工作進行總結(jié)。讓同學(xué)們各抒己見，使大家感覺到班級是大家的班級，每一個人對班級工作都有發(fā)言權(quán)，這也是加強班級團結(jié)的有效方法。

　　2。適時組織班級的娛樂活動，讓大家在輕松的氣氛中進一步加深了解，增進感情。

　　3。在條件允許的情況下，本學(xué)期組織班級同學(xué)春游一次，采取自愿原則，但盡量保證全員出席。把春游的安全工作作為重中之重，保證大家在安全的.前提下玩的盡興。

　　4。學(xué)校更名成功時期，院系的活動豐富，鼓勵班級同學(xué)積極、主動參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項活動，讓每一個人都有機會展示能力與才能。

　　三、班級管理

　　1。定期開班委會，保證完成院系布置的各項任務(wù)和活動，督促班委做好本職工作、以身作則，更好地為同學(xué)們服務(wù)。

　　2。班干部和各舍長密切注意本班同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和隨時關(guān)注同學(xué)們的心理動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　3。通過班級群空間可以討論本班建設(shè)，充分發(fā)表自己的意見和建議。

　　4。嚴格考勤制度，專人負責，專人記錄，保障上課的出勤率。嚴格請假制度，杜絕無故夜不歸宿和曠課現(xiàn)象。具體由學(xué)習(xí)委員負責，各個宿舍長協(xié)助。

　　5。提高同學(xué)的安全意識，注意宿舍安全用電，晚上外出盡可能告知室友或其他同學(xué)提高警惕，隨時保持通訊工具暢通。

　　6。加強宿舍衛(wèi)生管理，每周進行一次以上的宿舍衛(wèi)生清潔，生活委員負責監(jiān)督。各個舍長配合。保證良好的作息，杜絕深夜上網(wǎng)。

　　7。認真管理班費，做到收支明細，帳目公開。生活委員在每個月15日公布上個月的班委收支。建立班級大事記，對本班工作的日常生活、工作和活動進行記錄和總結(jié)。

　　四、班級目標：

　　1。學(xué)習(xí)上，爭取全班同學(xué)在各科考試中不掛科；

　　2。體育方面，爭取獲得一項體育團體比賽的冠軍。

　　總之，全體班委要認真工作，積極為班級和同學(xué)們服務(wù)，使同學(xué)們更加團結(jié)、友愛，使我們的班級更加優(yōu)秀。

班級特色建設(shè)方案13

　　班級對每一位學(xué)生的影響是巨大的'，班級文化將個體與班群眾緊密連接起來。為了增強班級凝聚力，構(gòu)成良好的班風、學(xué)風，結(jié)合高效課堂的改革，特制定本方案。

　　組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

　　組長：胡復(fù)鵬副組長：徐高美、唐敏、陳思锜

　　組員：各年級組長、各班主任

　　職責分工：組長牽頭，協(xié)調(diào)

　　副組長、年級組長督促落實（徐高美負責初一年級、

　　唐敏負責初二年級、陳思锜負責初三年級）

　　各班主任具體實施

　　具體措施：

　　1、確定班名、制定班訓(xùn)、班規(guī)，明確班委職責，建立《班級管理手冊》。

　　2、組建高效學(xué)習(xí)小組，制定小組管理制度、評價方案。確定小組個性名稱、建立《小組管理手冊》。

　　3、實行值日班長制度，確定值日班長職責，人人參與班級管理。

　　4、實行班務(wù)承包制。將班級各項事務(wù)分解，做到人人有事干、事事有人干，簽訂班務(wù)承包職責狀。

　　5、建立班級書柜（圖書角），專人管理。開展好書征集、讀好書活動。

　　6、努力打造班級文化，營造氛圍。

　　各班根據(jù)班級具體狀況，布置教室。班名、班訓(xùn)、班規(guī)、小組評價表上墻，小組個性名稱上桌，辦好班級宣傳欄。（后附班級文化建設(shè)教室布置示意圖）

　　各年級班級文化主題：（參考）

　　初一年級：學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成

　　初二年級：自律、進取

　　初三年級：中考、理想、感恩

　　7、于11月30日前完成相關(guān)工作，（運行處將組織考核、評比）并將班名、班訓(xùn)、班規(guī)、學(xué)習(xí)小組的建立、管理制度、評價方案交運行處。

班級特色建設(shè)方案14

　　一、活動目標

　　激發(fā)學(xué)生讀書地興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書、博覽群書好的好習(xí)慣并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知積極營造班級讀書氛圍努力打造書香班級的班級將以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體教會學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造。

　　二、活動主題

　　讀書好、好讀書、讀好書

　　三、活動宣言

　　快樂閱讀、點燃智慧、健康成長

　　四、活動計劃

　　1、板報的.設(shè)計：

　　整個板報貫穿我們讀書主題：讀書好、好讀書、讀好書。

　　2、墻報的設(shè)計

　　充分體現(xiàn)出班級的特色，突出彩虹中隊的特色。

　　3、講故事，現(xiàn)場由學(xué)生表演。

　　五 、時間安排

　　每周的一節(jié)閱讀課時間和每周三的早讀課時間，課余時間。

班級特色建設(shè)方案15

　　一、課題題目

　　特色班級精神文化建設(shè)

　　二、課題的提出

　　新的《課程標準》提出：“教育面對的是一個個具有獨立個性的學(xué)生，教育應(yīng)促進每一位學(xué)生的個性發(fā)展�！� 班級是學(xué)生彰顯個性，實現(xiàn)發(fā)展的重要基地，什么樣的班級就塑造出什么樣的學(xué)生。要想培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的特色學(xué)生，必須構(gòu)建有個性化的班級精神文化，讓學(xué)生能無時不刻地進行班級精神文化的熏陶。

　　班級是學(xué)校的細胞，它既是學(xué)校教育工作的基層單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的集體。同時班級也是學(xué)生社會化的機構(gòu)，他們通過參與班級建設(shè)的過程和經(jīng)歷，產(chǎn)生的體驗和感悟，將在他們生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡，而豐富多彩的集體活動和人際交往能培養(yǎng)學(xué)生不同的興趣、愛好、特長，形成和發(fā)展學(xué)生的心理特征和個性品質(zhì)。同時班級里每個成員的個性化，也有助于班級的鞏固和發(fā)展。 班級精神文化又稱班級觀念文化, 是班級全體成員在長期的交往過程中習(xí)得且共同擁有的思想觀念、心理傾向或情緒反應(yīng)方式, 其中包括價值取向、行為規(guī)范、倫理道德、審美情趣等多種內(nèi)容, 是浸潤在物質(zhì)文化和制度文化中的一種隱性文化, 在班級整個文化系統(tǒng)中占據(jù)核心的地位，具有一種無形的教育力量。而在以往的班級建設(shè)中, 我們往往重視物質(zhì)文化和制度文化建設(shè), 卻忽視了精神文化的建設(shè)，搞好班級精神文化建設(shè), 既有利于鞏固物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)的成果, 又對促進學(xué)生和諧健康地發(fā)展起著重要的激勵和感染作用。

　　三、課題的假設(shè)

　　班級文化的深層面是班級精神文化，具有一定的隱蔽性，在之前的教育工作中只得到部分教育者的重視，在大多數(shù)的學(xué)校中還是由于各種原因而疏于管理，并影響到班級建設(shè)的水平。隨著教育改革的深入發(fā)展，校園文化建設(shè)的重要性也隨之增加，作為校園文化的基礎(chǔ)性工程—班級文化的重要性也日益突出。班級精神文化存在方式是動態(tài)、系統(tǒng)的，是在不斷變化中得到發(fā)展的。它是集體的結(jié)晶，它需要班集體的每一個成員都參與進去。我們要通過創(chuàng)建具有特色的'學(xué)校班級文化的常規(guī)管理和建設(shè)來使學(xué)校的班級精神充滿生命力，使班級文化建設(shè)融入到建設(shè)校園文化的系統(tǒng)工程中去，使上上下下、方方面面形成齊頭并進的和諧發(fā)展觀，從而推進優(yōu)秀班級的創(chuàng)建工作，使班級成為學(xué)生的精神家園。

　　四、實驗?zāi)繕?/strong>

　　本課題研究的目標是針對當前社會的青少年在思想上出現(xiàn)的新問題和新動向，有的放矢地開展班級精神文化建設(shè)工作，通過營造一個優(yōu)美、和諧的班級自然物質(zhì)環(huán)境和人文文化氛圍，促進學(xué)生健全人格的形成，并通過探索班級精神文化與學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)系及探索班級精神文化建設(shè)的途徑、方法和規(guī)律等，從而摸索出構(gòu)建良好的班級精神文化的教育模式。

　　五、實驗原則

　　本次研究是根據(jù)中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》及{20xx}5號文件《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)通知》等政策指示，并在精神文化理論、班級文化建設(shè)理論、青少年心理健康理論等理論依據(jù)的基礎(chǔ)上進行的。

　　六、實驗的組織與步驟

　　(一)、課題的組織

　　成立班級精神文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由實驗教師牽頭組織，副班主任和班干部是組員，為班級精神文化的建設(shè)獻策獻力。

　　(二)、課題的實驗步驟

　　本課題預(yù)計實驗周期為一年，即從20xx年10月至20xx年12月。分為課題準備階段、課題實施階段、課題總結(jié)評審三個階段。

　　1.課題準備階段：從20xx年10月到20xx年12月，形成課題方案，組建課題研究小組，確定人員分工，廣泛征求意見，分析調(diào)查現(xiàn)有班級精神文化建設(shè)情況。

　　2.課題實施階段：從20xx年1月到20xx年10月，根據(jù)課題方案要求，建立實驗班級，全面實施課題研究，積累研究資料，撰寫實驗階段總結(jié)。

　　3.總結(jié)階段：從20xx年11月到20xx年12月，整理課題研究成果，寫出結(jié)題報告。

　　七、課題實施方法

　　1、選擇班級精神文化特色，制定班級精神文化建設(shè)目標。

　　根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷等，確定本班精神文化特色并制定目標作為日后開展各項活動的依據(jù)。通過參與團體活動，使班級成員受到陶冶和熏染，使其在認識、情感和行動上逐漸趨同于班級精神文化的預(yù)定文化價值，從而達到形成穩(wěn)定的團體精神文化的目標。

　　如在開學(xué)初，可以確定“做全新的自己”的目標，激勵學(xué)生從頭開始，發(fā)奮進取;在開運動會期間，可以確定“努力拼搏”的目標，激勵學(xué)生為榮譽而拼搏;在期末考試期間，可以確定“機會要靠自己創(chuàng)造”的目標，鼓勵學(xué)生為期末能取得一個好成績而努力進取。

　　2、廣泛動員每個班級成員參與班級精神文化的建設(shè)。

　　班級精神文化的建設(shè)可以體現(xiàn)在布置教室、設(shè)計班級標志、健全班級的規(guī)章制度、營造良好的心理氛圍等方面，要充分發(fā)揮學(xué)生的個性、特長，群策群力，充分發(fā)揮大家的智慧，集思廣益，立足于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情趣，著眼于突出獨特的精神文化內(nèi)涵。

　　如對于班級里的各個物品的擺放和裝飾，可以讓學(xué)生每人負責一項，進行定期的評比和展示，鼓勵學(xué)生為美化教室獻策獻力;每次班級發(fā)生什么大事小情，都可以利用班會時間進行講評，從而健全班級里的各項規(guī)章制度。

　　3、開展特色班隊活動，推動班級品質(zhì)的形成。

　　通過讓學(xué)生有計劃有組織的參加各項班隊活動，使班級成員在活動中受到其中顯現(xiàn)的特定的文化價值的陶冶和熏染，從而使其在認識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預(yù)定文化價值，從而達到形成穩(wěn)定的團體文化的目標。

　　4、反饋、評價與深化。

　　一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。在實驗過程中班主任要注意加強調(diào)控和服務(wù)，及時糾正和解決工作中出現(xiàn)的偏差和新問題，確保制定的各項規(guī)章制度不變形、不走樣，使班級管理和各項活動始終沿著既定的方向前進，持之以恒，就會強化管理效果，良好的班風、學(xué)風的形成也就是水到渠成的事了。

　　八、預(yù)期成果

　　1、課題研究報告：《特色班級精神文化建設(shè)的研究》。

　　2、通過實驗，力爭達到“讓班級精神充滿生命力，使班級成為學(xué)生的精神家園”這一目的。

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