學校建設(shè)方案[精華]
為了確保工作或事情順利進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的學校建設(shè)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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學校建設(shè)方案1
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，家庭教育對孩子的成長有著決定性的'影響作用。隨著教育改革的不斷深入，迫切需要尋求一種有效的家校合作方式——構(gòu)建家校共同體，架起家校同步教育的橋梁。為進一步規(guī)范家校共同體建設(shè)，經(jīng)學校辦公會研究決定，特制定本方案。
一、指導思想：
構(gòu)建家校共同體，執(zhí)行《國家十年發(fā)展綱要》，尊重教育理論和規(guī)律。通過“家長會”、“家長學堂”、“家長協(xié)會”、“家教咨詢”等多種形式，引導家長重視家庭教育、關(guān)注學校教育、提升家教水平、克服家校矛盾、營建良好的家校教育氛圍，保證學校教育的順利和高效，為學生的健康成長和終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、組織建設(shè)：
1、成立領(lǐng)導小組。
組長：賈曠
副組長：林錫宇、馬明東
成員：臧傳發(fā)、王昉、劉洪肅、陳大龍、焦東興、李起、全體班主任
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由陳大龍兼任，負責組織家校共同日常工作開展。
2、部門職責：政教處負責德育方面，教務(wù)處負責教學方面，總務(wù)處負責后勤服務(wù)，辦公室負責輿論宣傳，教科室負責調(diào)研、指導活動開展，并進行督查、評價，年級組負責組織落實。
3、由各班主任擔任家校聯(lián)絡(luò)員和教導員，負責日常來訪家長的接待和咨詢，并通過校信通與家長保持聯(lián)系。
4、特聘家教咨詢師（或由心理咨詢師兼任），負責為特殊學生家長提供家教咨詢服務(wù)。
5、分年級成立家長理事會。邀請有家教經(jīng)驗、熱心家教工作的家長代表參與家校共同體建設(shè)，負責收集家教信息、獻計獻策、組織開展相關(guān)活動。
三、籌建規(guī)劃：
1、開設(shè)家長學堂，周末開放，供家長集中學習交流使用。
（1）配置電腦和音像設(shè)備，收集、下載、播放家教講座影像和家教電子圖書。（2）內(nèi)設(shè)家教閱覽室，訂購一些家教方面的的報紙、雜志、書籍等。（3）配置桌椅、飲水機。（4）地點建議設(shè)在教科室東（三樓會議室）。
2、分年級設(shè)家長接待室，由年級組班主任專門接待來訪家長（避免班主任在辦公室接待家長影響其他老師辦公），配置椅子、飲水機。
3、學校專門設(shè)家教咨詢室或分年級與家長接待室合一（也可與學校心理咨詢室合一），為特殊學生家長提供家教咨詢服務(wù)，配置椅子、飲水機。
4、召開籌備會：統(tǒng)一思想、明確分工、上崗培訓。
四、活動安排：
1、每學期召開一至二次家長會（或家長委員會會議），由各年級組負責組織。
2、每周日開放家長學堂和家教閱覽室，播放系列專家講座視頻，對家長進行系統(tǒng)培訓。同時為家長提供優(yōu)秀家教視頻和電子圖書的復制下載服務(wù)。
3、開辟“淮濱高中家教大講堂”，播放系列專家講座視頻，為廣大家長提供便利服務(wù)，普及家教知識，擴大社會影響。
4、平時由各班主任負責接待家長來訪，提供咨詢服務(wù)。班主任可結(jié)合本班實際，自主開展主題家教活動。
5、特殊家教咨詢，由班主任推薦、年級主任審批、家教咨詢師（心理咨詢師）提供服務(wù)。
6、利用校園網(wǎng)和校信通平臺，開辟家教專欄，交流家教經(jīng)驗，宣傳家教新理念，加強家校聯(lián)系。
7、配合家長理事會進行家教問卷調(diào)研，召開專題討論會。
五、管理評價：
1、各年級組要將家校共同體建設(shè)列入學年度總體工作計劃，每次活動要認真籌劃精心組織，每學期寫出專題總結(jié)材料報給教科室。
2、每學期對家教工作成效顯著的先進集體（年級組）和個人（領(lǐng)導成員、班主任、咨詢師、模范家長等）進行表彰。
學校建設(shè)方案2
一、構(gòu)建完整的德育目標、內(nèi)容體系
我市德育工作在目標體系方面，以愛國主義、集體主義和社會主義教育為核心，以“八榮八恥”和日常行為規(guī)范為重點，以促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣和心理品質(zhì)為依據(jù)，構(gòu)建了比較完整的德育目標體系。
我市加強中小學生德育建設(shè)的主要內(nèi)容是：
首先，從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。
其次，從確立遠大志向做起，樹立和培養(yǎng)正確的理想信念
第三，從規(guī)范行為習慣做起，知榮明恥，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為
第四，從提高基本素質(zhì)做起，促進中小學生的全面發(fā)展。
二、拓展德育途徑，突出德育工作實效
學校是實施德育工作的主渠道、主陣地，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在學校工作的首要位置，貫穿于各科教學之中，納入學校教育教學工作的`全過程。學校德育工作途徑以政治課、思想品德課為核心，以課堂教學滲透德育內(nèi)容為主渠道，以日常行為規(guī)范訓練和課外實踐活動為依托，動員家庭、社會配合為輔助力量，形成多途徑、多方位的德育網(wǎng)絡(luò)。
1、制訂德育系列化方案，開展專題教育活動。根據(jù)《商洛市中小學德育規(guī)程》、《公民道德建設(shè)實施綱要》以及學生的身心特點和認知規(guī)律，制訂學校德育系列化方案，確保學校德育工作有章可循。方案比較切合學校自身實際，突出時代特色，具有較強的操作性。
2、加強法制教育，創(chuàng)建文明校園。將預防青少年違法犯罪納入學校整個教育教學計劃之中，組織師生認真學習貫徹《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，增強法制觀念，重視發(fā)揮學校法制副校長的作用，預防和減少青少年違法犯罪行為的發(fā)生。
3、加強心理健康教育，確保學生身心健康。針對現(xiàn)代中小學生的心理特點，我市廣大中小學通過開設(shè)心理健康教育課、心理教育咨詢室、開通心理熱線等形式，幫助學生提高心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生抗挫折能力，促進學生形成健康的心理和積極的生后態(tài)度。
4、加強德育基地建設(shè)。利用學校周圍、社區(qū)具有教育意義的場所和景觀，有計劃、有目的地安排學生學習、接受教育。各縣區(qū)普遍重視發(fā)揮青少年文化場館、烈士陵園、革命紀念地等設(shè)施的教育功能，積極對學生實施德育工作。加強校園科技文化建設(shè)，構(gòu)建良好校園文化氛圍，充分發(fā)揮黑板報、校刊校報、廣播室、光榮榜、德育展室、校史展室、科技展室等場所的作用，引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。
5、抓住關(guān)鍵，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。書記說“推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。”校長對學校德育工作負總責，負責協(xié)調(diào)校內(nèi)黨、團、工會、少先隊等組織的力量，組織全體教師全員參與，共同抓好學校德育工作。
6、加強學校、家庭、社會的溝通，建工“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。家庭教育在中小學生德育中具有特殊重要的作用。各學校都能辦好家長學校，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。發(fā)掘社區(qū)的德育資源，探索建立社區(qū)、家長參與的新機制。動員和利用社區(qū)的各種力量，加強對文化市場、娛樂場所、網(wǎng)吧的管理，凈化學校周邊環(huán)境，為學生的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。
學校建設(shè)方案3
一、先鋒教育提出的背景
綿陽市先鋒路小學是一所建于上世紀60年代的城市小學，學校現(xiàn)有教職工92人（黨員教師40人），學生1800余人。我校是綿陽市示范小學、全國少先隊紅旗大隊、全國優(yōu)秀家長學校、全國數(shù)學三算教學先進學校、四川省藝術(shù)教育先進集體、四川省青少年籃球?qū)W校。
過去，學校堅持“以人為本，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學理念，堅持“德育為首、全面育人、整體優(yōu)化、爭創(chuàng)一流“的辦學目標，以全面實施素質(zhì)教育為中心，以“愛我先鋒、爭做先鋒”的先鋒精神為動力，以培養(yǎng)“思想品德優(yōu)秀，文化基礎(chǔ)扎實，能力發(fā)展全面，身心健康，各具特長的創(chuàng)新人才”為目標，認真貫徹落實國家教育方針和素質(zhì)教育精神，培養(yǎng)出了像全國故事大王王思敏、國際數(shù)學競賽金獎高凱、銀獎李俊輝、銅獎羅蔓、向周正，法國國際青少年手風琴金獎楊宏宇、省乒乓青少年冠軍羅融融、全國數(shù)學競賽一等獎獲得者陽燦、文碩、羅一夫，全國推新人大賽十佳獎張康祥、錢妍潔等杰出的先鋒兒女，以及中央電視臺著名節(jié)目主持人李嘉明、走進國家理科實驗班的蔡雪、吳明璽、走進牛津大學的女孩沈揚等優(yōu)秀的先鋒學子。2000年以來，在各級領(lǐng)導及社會各界的關(guān)心支持下，經(jīng)過先鋒兒女的勤奮努力，學校得到快速發(fā)展，教育質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升，先后被評為：
全國少先隊紅旗大隊全國優(yōu)秀家長學校
全國數(shù)學三算教學先進學校四川省優(yōu)秀家長學校
四川省藝術(shù)教育先進集體四川省青少年籃球?qū)W校
綿陽市甲級校風示范學校綿陽市數(shù)學三算教學實驗學校
綿陽市教改科研重點聯(lián)系學校綿陽市音樂特色學校
綿陽市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學校綿陽市模范教工之家
綿陽市家長示范學校綿陽市衛(wèi)生先進單位
涪城區(qū)校風示范學校涪城區(qū)樹校風強校紀一等獎
涪城區(qū)科技教育示范學校涪城區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)示范學校
涪城區(qū)德育工作督導先進集體涪城區(qū)最佳文明單位
學校已經(jīng)初步形成了數(shù)學學科特色、民族器樂特色、青少年籃球排球傳統(tǒng)項目特色等辦學特色項目。
2008.5.12汶川特大地震使學校教學設(shè)施設(shè)備嚴重損毀，學校被整體拆除將全面重建。學校發(fā)展面臨前所未有的困難和挑戰(zhàn)。目前，在黨和政府及社會各界的關(guān)心下，學校重建被規(guī)劃為容納36個教學班，教室功能室齊全配套、設(shè)施設(shè)備一流的現(xiàn)代化標準化的城市小學，并獲得由泰王國詩林通公主捐助援建的“交鑰匙工程”，屆時學校的教育教學硬件設(shè)施設(shè)備相比原來將發(fā)生巨大的飛躍，先鋒路小學發(fā)展將翻開嶄新的一頁。
機遇與挑戰(zhàn)并存，困難與希望同在，為此，勇敢堅強、敢為人先的先鋒人將在災后重建中搶抓歷史機遇，在建設(shè)一流硬件的同時，率先啟動建設(shè)一流的特色教育——“先鋒教育”。讓未來的先鋒路小學成為教育理念、辦學思想等領(lǐng)先，育人目標和綜合教育質(zhì)量等一流的城市小學，成為小學教育的前沿先鋒，不辜負黨和政府及社會各界和家長的厚望。
二、先鋒教育釋義
1、先鋒本義
先：時間或次序在前的；鋒：在前列帶頭的。先鋒比喻在事業(yè)中起先頭引導作用的人或集體，含有“前沿性”、“開創(chuàng)性”、“拓荒者”等意味。
2、先鋒引申
先鋒是一種超越。它不僅是一種姿態(tài)，更是人興奮的創(chuàng)新思想，充滿妙趣的行動過程。先鋒必將超越物質(zhì)形態(tài)成為精神引領(lǐng)。
先鋒是一個流動的概念，先鋒永在途中，或者說：先鋒永遠走在通往先鋒的路上。
3、先鋒教育
其一，學校位于先鋒路，名為先鋒路小學，以先鋒教育為旗幟，名正言順，順理成章；
其二，學校以先鋒教育為目標追求，努力爭做教育改革創(chuàng)新的先鋒。
先鋒教育，意味著有遠見、敢擔當，把握先機先知，而后先行先得。
先鋒就是競爭力。先鋒意味著教育的創(chuàng)新方向。
以先鋒意識成就先鋒路小學，要求所有先鋒人：你超越我，我超越你。
三、“先鋒教育”辦學思想定位
（一）先鋒校魂
1、先鋒校訓：
辦先鋒教育，做教育先鋒
2、先鋒校風：
做先鋒人，行先鋒事，鑄先鋒魂
3、先鋒教風：
作先行者，做眼前事，教后來人；
4、先鋒學風：
讀古今書，曉中外事，成百家才
入讀先鋒，攀登高峰
立足當前，著眼高遠
（二）先鋒教育觀：
教育能夠使人得到更好的成長和發(fā)展。
教育能夠使后進者先進，使先進者先鋒。
●先鋒教育特質(zhì)
激情創(chuàng)造，忠誠奉獻的先鋒品質(zhì)；
敢為人先，追求卓越的先鋒素養(yǎng)；
開拓精進，自強不息的先鋒精神。
（三）先鋒學
觀：
●以多元智能為基礎(chǔ)，辦先鋒特色的素質(zhì)教育
先鋒教育將致力于學生綜合智能的發(fā)掘和培養(yǎng)。堅持“以人為本，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學理念，堅持“德育為首、全面育人、整體優(yōu)化、爭創(chuàng)一流“的辦學目標，以培養(yǎng)“思想品德優(yōu)秀，文化基礎(chǔ)扎實，能力發(fā)展全面，身心健康，各具特長的創(chuàng)新人才”為目標，以全面實施素質(zhì)教育為中心，以“愛我先鋒、爭做先鋒”的先鋒精神為動力，辦先鋒教育做教育先鋒。
加德納教授認為人在實際生活中所表現(xiàn)出來的智能是多種多樣的，這些智能可被區(qū)分為七項：語言文字智能、數(shù)學邏輯智能、視覺空間智能、身體運動智能、音樂旋律智能、人際關(guān)系智能和自我認知智能。
●以課堂教學為核心，辦創(chuàng)新特質(zhì)的全面教育（12345多策略）
“1”個目標：
先鋒教育的最高目的是通過知識教育，培養(yǎng)學生的能力、健全學生的人格。
“2”個內(nèi)涵
“2”個內(nèi)涵：知識既是教育目的，又是教育手段。（知識是教學的終點，是教育的起點）
“3”個“為本”：
教學主體以“學生為本”，
教學目標以“能力為本”，
課堂教學以“活動建構(gòu)為本”。
“4”個超越：
在教學目標上，基于知識，超越知識；
在教學內(nèi)容上，基于課本，超越課本；
在學科范疇上，基于學科，超越學科；
在教學時空上，基于課堂，超越課堂。
“5”個主張：因?qū)W定教、生活重建、多維互動、活動建構(gòu)、動態(tài)生成。
“多元”評價：建立多元化的教育教學評價和管理模式。構(gòu)建適合學生終身發(fā)展需要的評價標準、操作方式和信息反饋機制。
●以家庭社區(qū)為延伸，辦互動生成的融合教育
教育不能成為隔絕學生與社會的圍墻。
先鋒的孩子不僅能在課堂上獲得知識、能力，更有機會參與專家綜合設(shè)計的、模擬未來社會及生活的各種教育實踐活動，獲得真正的素養(yǎng)。
五、“先鋒教育”特色學校建設(shè)發(fā)展目標
(一)總體目標：
從2009年——2015年，將“先鋒教育”建設(shè)成硬件設(shè)施設(shè)備一流，教育思想創(chuàng)新，育人理念領(lǐng)先，教育質(zhì)量優(yōu)秀的綿陽城市一流、四川省知名的城市小學。
(二)階段目標：
第一階段：(2009—2009.9)準備階段。挖掘和整理建校以來學校已有的富有特色和生命力的辦學思想，育人理念，校園文化和學校精神，結(jié)合災后重建規(guī)劃和未來發(fā)展需求，編制特色學校建設(shè)方案。
第二階段：(2009.10—2012.9)實踐探索階段。以特色學校建設(shè)方案為指導方針，指導學校各項教育教學活動，并通過教育教學活動來體現(xiàn)和升華“先鋒教育”精神，思想。逐步形成人人先鋒，處處先鋒，事事先鋒的的態(tài)勢。
第三階段：(2012.10——2015.9)成熟提煉階段。深化學校創(chuàng)建“先鋒教育”特色建設(shè)的各項實踐探索的活動，完善各項策略，措施和形成的經(jīng)驗制度，文化，精神。提煉并內(nèi)化為全校師生的一種工作學習態(tài)度，教育精神和教育文化，成為名符其實的“教育先鋒”。
六、先鋒教育特色學校建設(shè)保障機制
1、領(lǐng)導小組
負責特色學校建設(shè)的領(lǐng)導、組織、管理、協(xié)調(diào)、檢查評估工作。
組長：程勇德
副組長：梁志林、田勇
組員：孔令軒陳順軍徐春蓉王發(fā)林大隊輔導員和各教研組長、年級組長
2、部門職責及分工
教科室：具體負責先鋒教育特色學校建設(shè)的方案制定、組織、管理、協(xié)調(diào)、檢查評估工作。
教導處：具體負責先鋒教育特色學校建設(shè)的教學策略制定、實施、檢查評估。
德育處：具體負責先鋒教育特色學校建設(shè)的教育策略制定、實施、檢查評估。
少先隊：具體負責先鋒教育特色學校建設(shè)的教育活動組織、實施、檢查評估。
黨支部：具體負責先鋒教育特色學校建設(shè)的各項教育教學活動的宣傳，提煉先鋒教育思想、精神、文化。
七、“先鋒教育”特色學校建設(shè)實施策略
（一）先鋒教育策略
1、先鋒教師發(fā)展
成人先成己。教育是師生生命的相互成全。讓先小成為教師成功的舞臺。
教育不光是教書育人，更多的是關(guān)懷人生，完善生命！老師在發(fā)展、成全他人的同時，也要發(fā)展和成全自己的生命。
真正的教育是上所示下所效。育人先育身，教師是學校發(fā)展的靈魂和核心，這更需要我們有仁心、愛心、細心、耐心。
真正有效的教育，是教師上行下效的自省來帶動孩子的自省。每個孩子都擁有所有的智慧，人人都是天才，當我們的天才孩子經(jīng)過一系列的壓力教育時，才能成為大才。
最重要的是我們應先比孩子成長的快，因為只有這樣，我們才能去教好孩子。 以數(shù)學組發(fā)展為核心，輻射并帶動各學科，構(gòu)建先鋒教研組文化，探索先鋒教師團隊的'建設(shè)，先鋒教育精神的培養(yǎng)。 2、先鋒學生發(fā)展 讓先小成為學生成才的樂園。關(guān)注學生的生命發(fā)展，尊重學生的生命價值，激發(fā)學生的生命活力，促進學生生命成長。培養(yǎng)“思想品德優(yōu)秀，文化基礎(chǔ)扎實，能力發(fā)展全面，身心健康，各具特長的創(chuàng)新人才”。發(fā)展先鋒特長教育，讓經(jīng)典智慧滋養(yǎng)心性，讓文化和諧人生，引領(lǐng)孩子養(yǎng)成博愛、樂觀、向上、向善的人生態(tài)度，幫助孩子健全性格和幸福的人生。 3、先鋒家長學校 先鋒不光是教學生，同時也要教家長，父母改變，孩子改變，家庭改變。開展“小手拉大手”追求“學校社區(qū)化，社區(qū)學校化”，讓父母與孩子相互影響，共同成長，建和諧家庭，創(chuàng)和諧社區(qū)，辦和諧教育。 4、先鋒教育途徑 結(jié)合學科優(yōu)勢，開展學科教育的探索與創(chuàng)新。 1）語文：以現(xiàn)有特色基礎(chǔ)上，打泰國詩琳通公主牌，從“詩教”入手，抓閱讀教學，分年段實施，讀繪本、唱童謠、做國學。 “閱讀是教育的靈魂”。學校教育的全部工作和意義，就在于為學生打開一個“廣闊的文化空間”，其主要途徑就是引導學生讀書。 2）數(shù)學：在原有的“珠心算”實驗學校基礎(chǔ)上，結(jié)合“奧數(shù)”優(yōu)勢，開展生活數(shù)學研究。打造先鋒數(shù)學優(yōu)勢學科特色。 3）體育：強化三大球，尤其是排球、籃球方面的優(yōu)勢，繼續(xù)提升體育傳統(tǒng)項目特色質(zhì)量品牌。 4）藝術(shù)：以民樂基點校為基礎(chǔ)組建先鋒民樂團，進一步發(fā)展傳統(tǒng)民樂特色。 ●師生長城工程： 學生：從興趣出發(fā)，立足于行為習慣，“知行合一”探索學生綜合素質(zhì)測評體系，促進學生主動健康的發(fā)展。讓先鋒學子通過六年在校時間，實現(xiàn)人文素養(yǎng)的“五會”，即： 會一口流利標準的普通話； 會一手漂亮典雅的毛筆字（或鋼筆字） 會一種體育鍛煉方法 會一種觀察生活的方法 會一門藝術(shù)或體育特長 教師：以教為本，立足課堂生命和專業(yè)使命，使全體教師實現(xiàn)： 專業(yè)發(fā)展（尤其是在專業(yè)知識和綜合學科知識） 學科教學發(fā)展（團隊發(fā)展，團隊中的個體發(fā)展） 生命發(fā)展（良好心態(tài)、健康行為、先鋒精神） ●特色亮點工程： 教師團隊發(fā)展 教師博客群組 校本研修 ●先鋒實體工程： 有效凝聚家長、社區(qū)（尤其是社區(qū)內(nèi)企事業(yè)部門），共同開發(fā)育人資源，實現(xiàn)“學校家庭化”、“家庭社區(qū)化”、“學校家庭社區(qū)一體化”。 成立學前教育部、家長培訓部、健康教育部、捐資助學部、社會實踐部。 （二）先鋒教學策略 1、先鋒教學的基本目標（“新雙基”教學目標） 即：兩個基本層次性目標：“知識與技能，智慧與人格”。 教學過程是建構(gòu)知識、啟迪思維、發(fā)展智慧、完善人格的過程。“知識與技能”是下位概念，“智慧和人格”是上位概念。智慧教育基于知識教育，知識既是目的，又是智慧教育的載體。教學在實現(xiàn)高層次目標的同時，也會實現(xiàn)低層次的目標；反過來，只關(guān)注低層次的目標，卻不可能達成高層次的目標。 先鋒教育追求：知識與智慧同步生成、情感與道德同步發(fā)展。 2、先鋒課堂的基本要素 先鋒課堂以“樸實高效，智慧靈動”為追求方向，不僅反對“壓制與灌輸”的異化課堂，也反對“浮華與虛假”形式課堂。 先鋒課堂強調(diào)“學生參與度，思維深刻度，效果達成度，知識應用度”，真正落實“真、深、實、活”的教學境界。 四備：備教材、備教法、備學生、備學法 五反思：課前、課中、課后、單元、期末 3、先鋒課堂范式建構(gòu)（“智慧實踐”式） 先鋒教育下的智慧課堂是指師生展示教學智慧、提升生活智慧、發(fā)展生命智慧的活動場，其基本理念為： “教學一體”的教學關(guān)系； “多維溝通”的教學方式； “交互建構(gòu)”的學習特點； “動態(tài)生成”的教學過程； “情境交融”的教學環(huán)境； “智慧共享”的教學意義。 先鋒課堂特別強調(diào)“外化展示”理念，即是指：學生把領(lǐng)會的知識通過（書面、口頭、身體）言語、操作表達呈現(xiàn)出來，通過“展示”實現(xiàn)互動、交流、研討、探究，通過“展示”驅(qū)動自主、互助、合作、溝通，通過“展示”學會傾聽、表達、思考、應用。 先鋒課堂將著重探討并構(gòu)建“互教互學”學習模式（或稱“展示教學法”），通過學生“說、談、演、寫”等學習活動，把課堂構(gòu)建為學生“即知即傳”和師生“智慧共享”的實踐活動場，打破“灌輸講解”一統(tǒng)天下的教學局面，打破“題海戰(zhàn)術(shù)”的實踐怪圈，達到“學生動起來，課堂活起來，效果 起來”的效果。 1）對“新授課”、“復習課”和“講評課”三種課型進行實踐嘗試； 2）課堂基本操作流程和小組合作展示的操作方法，具體落實“創(chuàng)設(shè)情境、自主互助、合作展示、質(zhì)疑研討、綜合反饋”的教學流程； 3）構(gòu)建“學會傾聽”、“善于表達”和“交互溝通”的課堂文化和紀律，解決課堂“膚淺、雜亂、低效”的問題。 （三）先鋒管理方略 1、學校管理理念：“以人為本、以校為本、以個性為本、以開放為本”。 以人為本。是把人置于教育和學校管理中心，人是出發(fā)點，也是歸宿，以尊重人、解放人為終極目標；是人格化管理、人性管理和以人為中心的管理。 以校為本。全體教師廣泛參與，民主治校，自主管理，以促進學生創(chuàng)新人格與創(chuàng)新能力發(fā)展為目的的學校管理體制。 以個性為本。人無我有，人有我優(yōu)，獨樹一幟，標新立異，有不同于他校的由教育理念、辦學目標、管理思路、課程體系和教法學法等等形成的校本文化，從而培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。 以開放為本。是學校對社會以及內(nèi)部的全面、全方位的開放，學校管理者具備社會意識、大教育意識、適度超前意識和全球意識，使學校溝通渠道暢通，信息傳遞快捷，闊寬學校生存和發(fā)展的空間，促進師生的發(fā)展；是向與學校聯(lián)系最密切的存在上下級隸屬關(guān)系的教育行政和教育科研部門的緊密層開放，向與學校發(fā)展有關(guān)，但無直接或沒有隸屬關(guān)系的社會各界、各部門、各行業(yè)，也包括教育系統(tǒng)的各個學校等機構(gòu)的關(guān)聯(lián)層開放，向家長層開放，向教育科研部門、教育報刊社、大中專院校、信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以及教育教學和管理方面的專家、學者、各地名師等的智慧層開放，向構(gòu)成學校系統(tǒng)各個要素之間的內(nèi)部層開放，形成巨大的信息資源網(wǎng)絡(luò)合力，促進師生及學校的發(fā)展。 2、學校管理機制：“規(guī)劃——執(zhí)行——跟蹤——評估——改進”。 規(guī)劃。科學制訂學校發(fā)展規(guī)劃，科學研制學校課程方案，科學制訂教師發(fā)展規(guī)劃，科學設(shè)計學校、家庭、社區(qū)創(chuàng)建學習共同體方案等，形成校本教育發(fā)展綱要。 執(zhí)行。依據(jù)校本教育發(fā)展綱要科學有序地完成整體工作。 跟蹤。對學校整體工作的完成情況，進行過程性實錄。 評估。對過程性實錄的內(nèi)容進行科學分析，評價其價值。 改進。在評估的基礎(chǔ)上采取有效措施改進不足之處。 3、校本研修機制：“觀念――點位――策略——過程――效果”。 觀念：基于對“生命”的觀照，以“生命·實踐·文化·智慧”為理論內(nèi)核、實踐軸心、文化積淀和智慧生成，強調(diào)對人的內(nèi)在方面促進，強調(diào)人能對自己的發(fā)展、自己的行為負責，讓“教學相長”活在現(xiàn)實中——“教學相長”：以教師的超前成長為前提；關(guān)注教師作為一個人的成長和幸福。 點位：學校教育教學全方位——教育是一個完整的育人工程，在單門課與單門課之外實行“兩軌制”，不是基礎(chǔ)教育課程改革的追求，這是一個根本意義上的分歧——不采取精品示范與在主要學科重點突破。 策略：堅持自主性、生成性、實踐性、示范性原則，旨在讓教師作為參與者了解、認同研修活動，激發(fā)內(nèi)在動力，使參與者在研究與實驗中提高育人力，形成“實驗、培訓、管理、研究”一體化的校本研修運行機制。 過程。 開展過程：探索性研究——推廣性研究——發(fā)展性研究。 研究進程：調(diào)查研究、理論研究、現(xiàn)場研究、比較研究、培訓提升、監(jiān)控指導、推廣發(fā)展。 現(xiàn)實行動：發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、最終以教師可接受的語言表達成果。 行動學習：專業(yè)引領(lǐng)、合作互助、反思創(chuàng)新、技術(shù)支持。工作機制：自上而下與自下而上相結(jié)合的組織與研究實驗的工作機制。 效果。為確定的目標創(chuàng)造條件，在不斷實現(xiàn)目標的過程中，促進教師成長，并最終促進學生發(fā)展，提升學校育人品格；全面貫徹新課程改革精神，不斷變革優(yōu)化非課程性因素，獲得教育思想與實踐經(jīng)驗的新發(fā)現(xiàn)，構(gòu)建師生充滿生命智慧的生存方式；找到有效的話語方式，找到能夠充分表達課題的核心理念，以對教師實踐真正起到引領(lǐng)作用的表達方式，并把理念加以要素化，形成引領(lǐng)課題研究與師生課堂活動的口號。 八、“先鋒教育”特色文化建設(shè)（探索先鋒教育的價值魂） 1）從教育的原點出發(fā)，立足于人本，教育為人，人是教育的核心。 2）教育的要義在于人：教師的發(fā)展，學生的成長。 教師發(fā)展： 學生培養(yǎng)：認知能力、道德風貌（習慣、品行、教養(yǎng)）、精神氣質(zhì)。 3）外在文化彰顯：詩琳通公主、先鋒特色。 4）隱形文化提煉：通過校本教材開發(fā)，以點狀教育的場，導向結(jié)構(gòu)教育的共振，實現(xiàn)學科、社區(qū)、學校、學生的共同發(fā)展（途徑：學科建設(shè)，團隊建設(shè)、家長學校、社區(qū)文化） ●先鋒教育宣言 我們的教育是先鋒教育。 鋒，是我們的學校之魂。我們是創(chuàng)新教育的先行者，我們是明日教育的生力軍。 我們手擎先鋒的旗幟，傳承古典精神，播撒現(xiàn)代文明，懷揣忠誠，勇?lián)厝危诮虝说膫ゴ笫聵I(yè)中，勇站前沿，永做尖兵。 我們肩負先鋒的使命，以強烈的責任感勇往直前，不斷創(chuàng)新，在沒有腳印的地方，用智慧和汗水尋找光明。 我們追求先鋒的行動。做他人難以做到之事，做好他人難以做好之事，在堅韌探索與永恒創(chuàng)新中，快速反應，追求卓越。 我們走向世界，我們走向未來，我們是教育改革與發(fā)展的先鋒。 ●先鋒教師標準（待定） ●先鋒學生標準（待定） ●先鋒家長標準（待定） ●先鋒發(fā)展平臺 紙質(zhì)媒介：先鋒教育 電子媒介：先鋒之聲（網(wǎng)絡(luò)、校園電視、廣播） 平臺媒介：先鋒講堂、先鋒課堂、先鋒論壇、先鋒沙龍 推廣媒介：評先鋒教師，選先鋒學生，創(chuàng)先鋒家庭 其他：校歌、校旗、校徽、學校文化建設(shè) 為了使我校教師隊伍素質(zhì)得到明顯提高，有效地促進了教育教學和各項工作的長足發(fā)展。現(xiàn)就師德建設(shè)活動中所取得的戰(zhàn)績與不足做以剖析總結(jié)，制定整改計劃，以利于保持先進，剔除不足，鞏固建設(shè)成果。 一、總結(jié)反思 結(jié)合我校實際情況，扎實有效地開展了政治思想、道德意識、敬業(yè)精神、法制觀念、行為規(guī)范五個方面的學習教育活動，使群眾反映強烈的重點問題得到了有效的解決。通過“心連心、手牽手”、“名、優(yōu)、特教師社會服務(wù)日”、“師德承諾”等活動的有效開展，使社會各界對教育，對學校，對教師有了更深入的認識，反響強烈，形成了極好的社會氛圍，得到了廣泛的認可與好評。 當然，我們也清醒的看到，存在的問題得到行為上的有效杜絕和運行機制上的管理制約，并不等同于思想上的根本轉(zhuǎn)變。全員性的、本質(zhì)性師德水平的提高仍需要一個長期培塑和鞏固提高的過程。這是德育的.內(nèi)在規(guī)律，也只有如此才可能使熱愛學生，教書育人；愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研；務(wù)實創(chuàng)新，甘于奉獻；廉潔從教，為人師表；遵紀守法，誠實守信的職業(yè)精神根深蒂固于教師的思想深處，使之成為“真本”的教育教學行為。 二、整改措施 通過前段師德建設(shè)活動，我們已經(jīng)有效解決了教師教育教學活動行為上的問題，這僅僅是解決了思想表層的問題，解決了德育的粗淺的問題。只有“長治”方能“久安”，師德建設(shè)同樣需要養(yǎng)成教育。 1、加強學習，牢固觀念。 通過對相關(guān)規(guī)章制度、法律法規(guī)的再學習、再內(nèi)化，深入提高認識，穩(wěn)固思想觀念；通過向先進典型的學習，抓差距，補不足。 2、限期整改，趕先爭優(yōu)。 對師德綜合評價不達量化分85分以上的教職工，即使沒有行動上的違規(guī)問題，也要于細微處查找不足，以“真本”為準繩，踐行教育行為。爭取到年末量化考核達85分以上，達優(yōu)秀水平。 3、增樹典型，加強影響。 結(jié)合師德建設(shè)實際狀況，適當增樹典型，除增樹綜合師德典型外，還要培塑“愛生典型”、“科研典型”、“依法從教典型”、“育人典型”等分類典型。增強典型群體效應，擴大影響力。開展典型教師晨會宣講活動。 4、每周利用周五晨會時間，由一名典型教師進行面向全體師生的廣播宣講，宣講內(nèi)容以自我教育教學實踐為題材。從而擴大典型教師的內(nèi)驅(qū)力和感召力。 5、繼續(xù)開展師德建設(shè)系列愛心活動和教育活動。 6、進一步細化完善管理機制，保證定時與定量評價的細致性和準確性。 根據(jù)相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，在9月份開展了師德建設(shè)教育月活動，活動以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心，創(chuàng)新師德教育形式，豐富師德教育內(nèi)容，引導廣大教師加強師德修養(yǎng)，力行師德規(guī)范，增強教書育人的責任感和使命感，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、有奉獻精神、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。 一、加強領(lǐng)導，健全組織機構(gòu) 我校領(lǐng)導高度重視師德教育工作，把師德教育工作擺上議事日程，組織成立了由XXX校長擔任組長的師德建設(shè)主題教育月工作領(lǐng)導小組，并對成員提出了具體的工作要求，做到分工明確、責任到人，積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動。 1、師德建設(shè)教育月活動領(lǐng)導小組 組長：XXX 副組長：XXX 成員：XXX 2、認真開好動員大會。 我校召開了全體教師參加的動員大會，傳達了通知精神，就我校師德主題教育月工作做了總體部署并提出了具體要求。通過動員大會，使全體教師充分認識到師德教育的重要性，進一步統(tǒng)思想，提高認識，明確主要任務(wù)和要求，同時打消了思想障礙，端正了態(tài)度，增強做好對照檢查自我教育的自覺性和責任感。 二、認真組織和開展各項師德教育活動 1、加強學習，提高師德修養(yǎng) 學校有計劃地抓好學習教育活動，組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，通過學習老師們都認真圍繞“以身立教，為人師表”八個字，總結(jié)自己從教的思想觀念和為師之道，認真撰寫師德學習筆記，提高自己的師德修養(yǎng)。 2、注重活動育人，促進師德建設(shè) 組織教師開展師德教育活動，讓教師們談自己做教師的心得體會，談自己的為師之道，談自己的職業(yè)理想，談自己作為一名教師的光榮感和使命感，引導教師要做青年學生健康成長的指導者和引路人，要學為人師，行為世范，要愛教育、愛學校、愛學生、愛知識、愛真理、愛創(chuàng)造，要不斷加強師德修養(yǎng)，努力成為學生的表率和社會的典范。使教師們在歡慶的活動中，自不過然地得到為師之德的浸潤。 3、大力開展“千人進萬家”大家訪活動 暑假期間，我校教師集中開展了“走進家庭，攜手育人”“千人進萬家”活動，切實把關(guān)懷和溫暖送到千家萬戶，送到貧困群眾中，學校政務(wù)處有組織、有計劃地安排教師走訪學習困難、行為心理異常、家庭離異和經(jīng)濟困難等學生，把溫暖、愛心送到家庭，送給學生。這樣一方面體現(xiàn)了教師自身的師德素養(yǎng)，另一方面又通過家訪活動，讓家庭、社會了解學校師德師風的一扇窗口，協(xié)助家長共同探索富有成效的教育方法，提升教師的社會形象。 三、嚴格按照要求，切實抓好反思評議的各項工作 1、自我檢查，自我剖析。 全體教師緊密聯(lián)系各自的實際，按照師德教育主題月活 動的要求，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，全面總結(jié)自己近幾年來思想、工作和作風等方面的情況，認真查找個人在思想、工作、作風等方面存在的突出問題，檢查自己在常規(guī)教學、工作紀律、師表形象等方面存在的問題。并對自己存在問題的思想根源進行深刻的個人反思。 2、認真開展談心溝通活動。 校長與班子成員之間，教師和教師之間積極開展了與人為善，坦誠相見的談心活動。談心活動中大家認真開展了批評與自我批評，并通過談心活動，繼續(xù)征求和聽取意見，及時溝通思想，增進團結(jié)，找準問題，形成共識。 3、充分發(fā)揮典型的引領(lǐng)和示范作用 我校XXX主任是十佳師德楷模，在全區(qū)具有一定的知名度，事跡非常突出，是全體老師學習的榜樣，為此，我校讓X主任在全體教師會議上作典型發(fā)言，介紹她的做法和體會。使老師們學有榜樣，起到了很好地帶動作用。 四、認真查找問題，找出不足和差距 我校要求每位教師結(jié)合自己以前從教的實際情況，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，能夠分為四個方面。 1、缺乏事業(yè)心。個別教師因為受到社會上金錢至上，權(quán)錢交換等不正之風的影響，利用教師這具崇高的職業(yè)，以教謀私。有的上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上。有的對所帶學科不負責任，不認真批改作業(yè)。輔導學生不認真，有的上課醉意濃濃。 2、缺乏進取心。有的教師不思進取，不思學習，憑老經(jīng)驗辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。 3、缺乏愛心。有的'教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進生。有的教師體罰學生，影響學生的身心健康。 4、缺乏師表。有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語臟污。有的在社會上參與賭。有的教師自由主義泛濫。 通過學習反思，找出了存在的問題，提高了教師的整體素質(zhì)，加強教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學生的主旋律，大家注意自己的言行，時時處處做學生的表率，提高為學生服務(wù)的意識。 五、撰寫師德師風教育個人反思材料，不斷提高認識水平 每位教師在深入學習、提高認識、深入查找問題、自我反思、反思評議的基礎(chǔ)上，我們認真組織全體教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》有關(guān)文件精神，全面總結(jié)近幾年來在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查存在的突出問題，結(jié)合自身實際，針對師德方面存在問題，從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思。認真剖析存在問題的思想根源，撰寫了自我評價材料。 總而言之，通過學校、教師個人的剖析，學校在師德師風建設(shè)中明確目標，建立和完善了很多教育管理制度和管理體系。 而教師個人亦不斷提升自我的素養(yǎng)，不斷完善個人的人格，這對學校和個人而言，均是一次深刻的教育，但愿此項活動的經(jīng)歷是今后學校發(fā)展和教師成長的一堅實平臺。我們將努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質(zhì)量上臺階、教學管理上層次而不懈努力！ 一、學校情況分析 我校位于沙河村，是一所完全農(nóng)村小學，自劃入開發(fā)區(qū)以來，學校的硬件設(shè)施有了一定的改觀，新增建了板房，用于功能室建設(shè)。新購進一批圖書，用于豐富全體師生的圖書閱讀量。建設(shè)微機室，新添電子白板，使學校的硬件設(shè)施得到改進。 但校園文化建設(shè)還有待加強。我校學生全是農(nóng)村的孩子，隨著農(nóng)民家庭生活水平的提高，家長對孩子的學習生活條件提出了更高的要求，享受優(yōu)質(zhì)教育資源，豐富學生的精神需求成為學校的基本要求。 二、發(fā)展需求 校園文化建設(shè)不是政績工程，不是面子工程，而是為學校科學發(fā)展服務(wù)的工作。我們知道，物質(zhì)基礎(chǔ)是重要，但是在當前，我們應該有計劃的抓住以精神文化的建設(shè)為重點，挖掘校園文化內(nèi)涵，努力提升文化品位，形成高尚的文化氛圍。充分發(fā)揮校園文化的育人功能，打造學校的特色文化。 三、具體措施 1、抓好制度文化。為了保障學校教育的有章、有序和有效必須抓好制度建設(shè)。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”。學校應遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過程中，應充分發(fā)揚民主，經(jīng)過師生充分醞釀和討論，最后以條文的形式定下來。學校的規(guī)章制度一是要全。規(guī)章制度應該是全方位的，做到事事有章可循。二是要細。內(nèi)容具體明確，操作性強。三是嚴。紀律嚴明，賞罰分明。 2、抓好環(huán)境美化。好的學校要像花園一樣美麗。學校里的花、草、樹、木都是可充分利用的辦學資源，它對學校構(gòu)建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮著潛在的作用。一是綠化校園。充分利用校園空間進行植樹、栽花、發(fā)揮學校師生的積極性和主動性栽花種草，做到校有校樹，班有班花。這樣既可以美化校園，又能培養(yǎng)審美能力并在管理中發(fā)展學生能力，形成愛班、愛校的文化氛圍。二是凈化校園。抓實抓好校園內(nèi)外的清潔衛(wèi)生工作，是做好凈化校園的重要保證。學校從抓學生行為規(guī)范入手，讓學生管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，并通過教師行為示范與監(jiān)督，導行警示牌示的溫馨提示等，保證師生在衛(wèi)生的環(huán)境中生活學習和工作。衛(wèi)生評比等形式，在活動中，培養(yǎng)勞動技能，形成衛(wèi)生習慣。 3、首先要抓好辦公室的文化建設(shè)，為在文化建設(shè)中起主導作用的教師提供良好的工作環(huán)境，為班級文化建設(shè)起到示范和帶動作用。其次要抓好班級的文化建設(shè)。健康向上的校園精神文化主要是由班級文化體現(xiàn)出來的。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的中的最重要基本單位之一。班級教室的布置要體現(xiàn)出班級特色的核心文化并具有一定的美感。在實踐中證明，班級文化的建設(shè)并不是一定要花很多錢才能做的事，主要是用心去做。第三是做好家庭文化建設(shè)。主要是教職工要給學生起到表率的作用，不僅在校園里要為人師師表；在校外，也要率先垂范；不僅與學生要相互尊重，與家人要和睦相處，與鄰里要危困助幫。這樣才能創(chuàng)設(shè)出和諧之美的`校園文化。 4、開展學生活動，豐富校園生活。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多，教師和學生就會感到校園生活單調(diào)泛味。因此，學校要適度地開展一些豐富多彩的課外活動，豐富師生的課余生活。成立二胡社團、布藝畫社團、書法社團，經(jīng)常性的開展活動；舉辦演講比賽、讀書活動、運動會等鼓勵全校師生一起參與。強健的體魄是兒童健康成長和精神風貌的外在表現(xiàn)，體育鍛煉也是學生良好文明習慣的一部分。經(jīng)常性的陽光體育活動應該是學校藝術(shù)教育的外延和有機部分。安排好大課間，保證陽光體育運動的時間使之有效經(jīng)行。要主動與村委會建立聯(lián)系和互動。把村委會作為德育實踐地基，校園文化的展示舞臺和提升校園文化特色亮點的增長點。每月去村委會進行二十四孝德育教育，進行灑掃活動，增強小學生的公民意識。 學校校園文化建設(shè)是一個長時間的積淀過程，要切忌“重物輕人，丟失精神”、“照搬因循，缺失個性”的誤區(qū)，應抓好符合本校實際的文化建設(shè)之路，創(chuàng)設(shè)和諧的學校文化，讓全體師生在和諧向上的學校文化中獲得應有的精神感召與發(fā)展。 中小學教師專業(yè)發(fā)展學校是促進XX學校教師專業(yè)發(fā)展的基地，校長是學校的校長，教師是學員。他的建設(shè)具有重要意義和必要性。這是解決教師專業(yè)化水平偏低和不均衡等問題的主要途徑；教師對自身的成長有迫切的需要，在目前情況下，依靠學校內(nèi)部和學區(qū)內(nèi)部教師資源共享還是主要渠道；這也是繼續(xù)教育和終身學習不斷深入的結(jié)果。 學區(qū)考慮到實際情況，所以把骨干教師作為學區(qū)教師學校的成員。骨干教師是學校的支柱，學校為此花費了大量心血。學校積極為骨干教師創(chuàng)造外出學習的機會，搭建平臺，委以重任，希望骨干教師盡快成長為名師。骨干教師必須在學校的不同崗位上發(fā)揮積極的作用，成為真正的骨干力量。但是有的骨干教師被閑置浪費，有的不能夠起到模范帶頭作用。為了促使骨干教師繼續(xù)成長，發(fā)揮骨干的作用，早日在工作上作出優(yōu)秀成績。學區(qū)建立教師專業(yè)發(fā)展學校對骨干教師進行培養(yǎng)，大力發(fā)揮其帶頭、示范和幫扶作用，從而促進每個教師的發(fā)展。 組織機構(gòu) 校長：李云安 副校長：樊金海 教務(wù)長：白文學 成員：各校教學副校長和教科處主任 學員：各校骨干教師和教科研骨干教師 職責 校長全面負責學校事務(wù)，負責人力和財力的`支持。 副校長具體負責，制定計劃和方案，評價和考核。 教務(wù)長負責具體活動的安排，包括校本培訓、校本教研和校本科研活動的落實，還負責教師的學歷進修和繼續(xù)教育。 具體要求 1、 各個學校要建立相應的組織機構(gòu)，校長是第一責任人，主管副校長具體負責，具體工作由教科處負責，制定出實施計劃。 2、 學區(qū)每月對骨干教師集中一次，進行培訓和研討。學區(qū)領(lǐng)導、各校負責人、骨干教師輪流主持。 3、 學區(qū)在每次巡回指導工作時，重點對骨干教師的教學教研情況進行檢查，并提出中肯意見。并監(jiān)測其教學質(zhì)量。 4、 骨干教師要勇挑重擔，起到骨干榜樣作用。外出參加學習聽課回來要寫出反思或感悟。要在自己學校里帶頭完成各種學習任務(wù)。 5、 學區(qū)建立博客，地址是，設(shè)有教師專業(yè)專業(yè)成長欄目。這是大家進行教學研究的一個平臺，以評論的形式發(fā)表自己的看法，或者每月發(fā)表一篇反思或論文，發(fā)在學區(qū)郵箱里。學區(qū)以此來考核學員。學區(qū)擇優(yōu)向峰峰教育網(wǎng)推薦。 6、 學校主管校長也要建立相應博客或網(wǎng)站，為教師專業(yè)化成長服務(wù)，建立立體的教研教學網(wǎng)絡(luò)，選擇優(yōu)秀文章向?qū)W區(qū)推薦。 7、 學校要在教師學校里重視骨干教師的作用。有骨干教師的選拔、培養(yǎng)的計劃和制度，確實選拔本校的骨干教師參加培訓，讓骨干教師得到成長。 8、 學區(qū)每學期進行骨干教師展示活動，并組織教研活動，從中選拔學區(qū)教學能手，作為上一級骨干教師的培養(yǎng)對象。 為進一步做好稅法宣傳和納稅輔導工作，現(xiàn)根據(jù)《省地方稅務(wù)局關(guān)于印發(fā)<納稅人學校建設(shè)指導意見>的通知》和《省地方稅務(wù)局關(guān)于印發(fā)〈市納稅人學校建設(shè)實施方案〉的通知》，結(jié)合我局實際，制定本方案。 一、辦學目標 設(shè)立納稅人學校，建立常態(tài)化、制度化、規(guī)范化的培訓輔導機制，確保納稅人掌握稅收基本常識、基本辦稅流程和操作技能，了解熟悉與自身生產(chǎn)經(jīng)營相關(guān)的稅收政策和征管規(guī)定，提高納稅人自主辦稅能力，提升納稅人稅法遵從度。 二、辦學原則 遵循無償、自愿、實用原則，不斷提高培訓輔導的.有效性和針對性，吸引納稅人主動參與學習。 三、總體要求 （一）組織保障 1、校長：由局分管納稅服務(wù)局的局長擔任，主要職責是把握辦學方向，確定辦學計劃，協(xié)調(diào)并督促檢查納稅人學校各項日常工作開展情況等。 2、教務(wù)辦公室：設(shè)在局納稅服務(wù)局，主要職責是擬訂和落實辦學計劃，組織教學材料和師資開展日常教學，承擔納稅人學校信息平臺的建設(shè)和管理工作等。 （二）師資保障 從局稅政、征管、納稅服務(wù)、各管理分局等部門聘請業(yè)務(wù)骨干作為納稅人學校師資，必要時可邀請或外聘高校教師、專業(yè)中介機構(gòu)的相關(guān)人員，承擔培訓業(yè)務(wù)。 （三）經(jīng)費保障 納稅人學校辦學經(jīng)費從局相關(guān)經(jīng)費中列支。同時，為鼓勵聘請的教師更新專業(yè)理論知識，提高教學水平，可按300元/半天給予相應培訓補助。 四、具體要求 （一）培訓內(nèi)容 納稅人學校課程按基礎(chǔ)知識和專項業(yè)務(wù)培訓兩類設(shè)置。 1、基礎(chǔ)知識培訓班 ①培訓內(nèi)容：主要為稅收基本常識、基本辦稅流程、網(wǎng)上辦稅實務(wù)操作、納稅人權(quán)利和義務(wù)等納稅人應知應會內(nèi)容。 ②培訓時間：原則上每月28日定期舉辦，假期順延。 2、專項培訓班 ①培訓內(nèi)容：根據(jù)納稅人個性化需求、有關(guān)稅收優(yōu)惠政策、新執(zhí)行政策和其它專題培訓。。 ②培訓時間：每月28日按需開展政策解讀活動，不定期舉辦其他專項培訓。 （二）培訓對象 納稅人學校以區(qū)范圍內(nèi)企事業(yè)單位財務(wù)人員、辦稅人員、稅務(wù)中介和記賬公司人員為培訓對象。 （三）培訓方式 現(xiàn)場培訓與網(wǎng)絡(luò)培訓相結(jié)合，學員可登陸網(wǎng)上納稅人學校平臺報名參加免費的現(xiàn)場培訓或下載課件自學。 （四）培訓流程 1、課題制訂：由征管、稅政、稽查等業(yè)務(wù)科室根據(jù)最新稅收政策、稅收熱點知識，結(jié)合實際工作需要，于每月25日之前向教務(wù)辦公室報送主講課題、授課內(nèi)容、授課教師。 2、授課準備：授課教師根據(jù)選定的課題，認真編寫培訓教材，制作課件。 3、報名預告：納稅人學校每期開班時間須提前10天以上在網(wǎng)上納稅人學校平臺公布并接受報名，同時應通過《涉稅信息月報》、辦稅服務(wù)廳電子顯示屏、12366納稅服務(wù)熱線等及時進行通告。 4、開課提醒：教務(wù)辦公室應指定專人在每期正式開班前1日內(nèi)通過12366短信平臺將本期授課課題、時間、地點等提醒內(nèi)容通知報名學員。 五、工作要求 （一）加強配合：建立“納稅人學校”，是強化稅法宣傳輔導，提高稅法遵從度的重要途徑。各科室、各單位應高度重視，加強部門配合，及時提供培訓課題，各管理分局應加強宣傳，對聘請教師的教學活動要給予大力支持。 （二）廣泛宣傳：各單位應大力宣傳“納稅人學校”，群策群力，促進納稅人學校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，努力將“納稅人學校”打造成深受納稅人歡迎的納稅服務(wù)品牌。 （三）持續(xù)改進：“納稅人學校”應注重收集納稅人的意見和建議，對培訓情況實事求是進行評估，根據(jù)納稅人需求，適時調(diào)整培訓計劃，持續(xù)改進培訓質(zhì)量。 （四）原有各種形式的稅法輔導、政策解讀活動、新辦企業(yè)輔導，應并入“納稅人學校”進行。 一、指導思想 以學校工作計劃為指導，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結(jié)合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。 二、工作目標 1、強化學生行為習慣養(yǎng)成教育，提高學生自我管理能力。 2、通過各種教育活動，使學生學會做人。 三、工作重點： 1、加強師德師風建設(shè)和學生思想道德建設(shè)，加強德育隊伍建設(shè)，提高班主任老師的理論水平和管理水平。班主任能科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。 2、細化、強化養(yǎng)成教育。堅持全員德育。堅決貫徹每一位老師都是德育工作者這一教育原則，把課堂教學作為德育工作的一個主渠道。通過對學生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進良好校風的形成。九月份是開學第一個月，也是我校紀律衛(wèi)生常規(guī)管理月，常規(guī)管理貫穿整個學期。各班級要 利用班會時間學習《興隆臺一中“團隊聯(lián)動”學生評分標準》、《文明學生十項公約》、《興隆臺一中德育考核細則》、《興隆臺一中學生違紀處罰條例》。德育處加強課間紀律、衛(wèi)生檢查，通過學習檢查，使學生樹立遵守行為規(guī)范光榮，違紀可恥的思想。本學期樓內(nèi)紀律能達到右側(cè)通行、單人單排，不講話或不大聲講話、沒有打鬧現(xiàn)象。衛(wèi)生要做到分擔區(qū)按時清掃、教室整潔。計劃每月班級推薦十名在學校團隊聯(lián)動德育評比中表現(xiàn)優(yōu)秀學生。 3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結(jié)、進取的精神及審美意識。 4、充分發(fā)揮學校、家庭、社會德育網(wǎng)絡(luò)的合力作用。辦好家長學校與家長達成共識，使學校教育成果得以鞏固和延伸。通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的'相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。 四、具體工作 (一)加強德育隊伍的建設(shè)，營造全員育人氛圍。 1、加強校園德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期實行值班領(lǐng)導、值班教師和值周學生 檢查制度。 2、加強班主任隊伍建設(shè)，樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，本學期德育處要健全和完善班主任、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。開好每(兩)周一次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將繼續(xù)開展班級管理經(jīng)驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。 3、充分發(fā)揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響。建立學生會，學生會參加學校值周工作。團員、班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對團員、班干部進行培訓，充分 發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。 (二)常規(guī)教育常抓不懈 1、抓好行為規(guī)范教育。九月份為我校常規(guī)教育月，常規(guī)教育貫穿整個學期，各班級要利用班會時間組織學生認真學習貫徹《興隆臺一中“團隊聯(lián)動”學生評分標準》、《文明學生十項公約》、《興隆臺一中德育考核細則》、《興隆臺一中學生違紀處罰條例》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》。德育處和團委組織將利用不同形式進行檢查評比。主要實施措施是德育處全體、年部干事課間到崗檢查，要求班 主任老師下課到班級督促學生有序出教室。各年部值周生要按時到崗并能主動管理。嚴格執(zhí)行教學樓內(nèi)單人單排右側(cè)行走無聲走廊制度。其中對在走廊大聲說話、喧嘩、下樓跑跳、拍球、上課班級不集合站排等違紀行為進行嚴格管理和處理。希望通過德育處和班主任老師的共同管理，使學生行為 盡快規(guī)范化，達到我們常規(guī)教育月的目標。 2、注重學生安全教育，結(jié)合我校“安全文明伴我行”主題活動，進行全校消防演練。 (三)抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。 1、今年9月3日，是中國法定的“中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日”，也是首個決定放假的抗戰(zhàn)勝利紀念日。為隆重紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，20xx年3月國務(wù)院專門發(fā)布活動通知，活動的主題是“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來”，并對紀念活動作出總體安排。 20xx年9月3日上午，將在北京天安門廣場舉行閱兵式。還將在北京舉行招待會和文藝晚會。學校將按照上級安排參加活動，并在校內(nèi)開展紀念抗戰(zhàn)勝利或演講比賽 2、以校園禮儀為重點，注重對學生儀表、服飾、發(fā)型、佩戴校牌情況以及亂扔垃圾現(xiàn)象的檢查。加強學生文明禮儀規(guī)范教育。從平時的一點一滴做起，注重文明用語，培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。 3、進一步規(guī)范學校升降旗制度，并結(jié)合學教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、一二、九運動等重大節(jié)日對學生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。 (四)抓好“三結(jié)合”教育，促進學生全面健康地發(fā)展。重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。通過社會實踐活動，繼續(xù)深入開展社區(qū)教育，利用一切社區(qū)資源對學生進行全方位的素質(zhì)教育。 (五)加強問題學生的教育與轉(zhuǎn)化問題學生轉(zhuǎn)化工作做到有計劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實，班主任要填寫好問題學生檔案。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。 (六)法制安全教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。十一月是我校法制安全教育月。充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，本學期將聘請法制副校長來我校做法制報告，同時進行我校防災安全疏散演習。增強法律意識和法制觀念，強化學生安全意識使學生注重安全、知法、懂法、守法。 (七)加強心理健康教育，使學生形成健全人格。心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規(guī)范化，促進學生身心全面健康地發(fā)展。 在新學期德育處將繼續(xù)按照計劃認真執(zhí)行，將德育工作落到實處，積極主動地、創(chuàng)新性地開展工作，開創(chuàng)學校德育工作的新局面。 為切實加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，增強師德師風建設(shè)的實效性，根據(jù)《關(guān)于開展師德建設(shè)月活動的通知》精神，統(tǒng)認識，積極部署，認真組織，切實開展豐富多彩的師德師風建設(shè)活動，現(xiàn)將我校20xx年師德建設(shè)教育月活動情況總結(jié)如下。 一、加強領(lǐng)導，統(tǒng)認識，廣泛動員。 1、建立組織，加強領(lǐng)導。學校成立校長為組長的師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組，負責師德師風建設(shè)的檢查、指導工作。負責對學校師德師風建設(shè)活動進行指導、檢查、驗收、評比。受理學校教職工師德師風案件的舉報和查處。 2、召開師德建設(shè)月活動動員大會，廣泛動員，層層發(fā)動。針對當前師德師風存在的問題，組織教職工進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設(shè)的目的和意義，在全校范圍內(nèi)掀起師德師風建設(shè)熱潮。 3、廣泛征求意見，制定和完善20xx年學校教師師德考核實施方案。 二、建立有效機制，保障活動有序開展 1、學校根據(jù)上級要求，建立和完善并嚴格執(zhí)行獎懲機制，把師德師風考評結(jié)果與教師聘用、評優(yōu)評獎、晉職晉級、職稱評定、年度考核緊密掛鉤。 2、建立師德師風的監(jiān)督檢查和懲處制度，對違反者，實行一票否決。 三、多措并舉，將師德建設(shè)在活動中浸入 1、加強理論學習，提高教師思政素質(zhì)和教師職業(yè)道德水平。 學校統(tǒng)制定師德建設(shè)月學習配檔表，認真學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》等法規(guī)文件要求，天天有學習任務(wù)，周周有學習反思。 明確師德建設(shè)目標，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，明確教師理應遵守的法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，增強廣大教師的法制觀念，提高廣大教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，促使廣大教師自覺以教師職業(yè)道德規(guī)范指導自己的思想行為，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思政素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學生健康成長。 2、組織學習師德典型，營造師德建設(shè)良好氛圍 通過報告會、座談會等多種形式，廣泛深入學習宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡和教育思想。廣泛開展“學典型，趕先進”師德教育活動，結(jié)合學習“最美教師”以及身邊的師德典型。樹立師德榜樣，引導教師樹立正確的職業(yè)觀、價值觀和道德觀。在師生中深入開展“做學生喜愛的教師”主題活動，營造師德建設(shè)的良好氛圍。 3、組織開展師德承諾活動。學期初，組織教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，緊密聯(lián)系思想工作實際，認真開展自查整改活動。召開專題會議，組織教師集中開展“拒絕有償家教，維護教師形象”的師德承諾簽名活動。向社會公布師德師風監(jiān)督電話，及時解答群眾提出的問題，請學生、家長和社會各界進行監(jiān)督，以此教育引導教師遵紀守法，廉潔從教，營造風清氣正的教育氛圍。 4、按照上級部門要求，在學校教師中認真開展活動。圍繞敬業(yè)愛崗與關(guān)愛學生，強化崗位敬業(yè)和創(chuàng)先爭優(yōu)意識，將創(chuàng)先爭優(yōu)納入師德建設(shè)范疇，努力豐富師德建設(shè)的內(nèi)涵，增強師德建設(shè)的時代精神。 5、深化“萬名教師訪萬家”活動。通過“萬名教師訪萬家”活動，繼續(xù)把對學生的關(guān)愛傳播到千家萬戶，在全社會樹立教育的良好形象。組織廣大教師對學困生、貧困生、留守生實行幫扶，讓每個學困生、貧困生、留守生有人“幫”有人“管”，促進他們圓滿地完成學業(yè)。 6、開展自查自糾，完善師德考核方案 召開教代會征求教師意見，完善學校教師師德師風考核方案，與教師簽訂師德師風建設(shè)目標責任書，實行師德“一票否決制”，并嚴格執(zhí)行。 開展自查反思，嚴肅查處教師違反職業(yè)道德的'行為。開展問卷調(diào)查活動，廣泛征求教師、學生、家長、社會的意見，客觀全面的評價教師的師德表現(xiàn)。積極開展“三評”活動。即學生評教師、教師評校長、家長評學校。讓干部的工作作風、教師的師德師風、教育教學質(zhì)量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督，切實改變學校和教師的工作作風。 按照活動實施方案要求，有計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進師德師風建設(shè)，將師德師風建設(shè)與學校行風建設(shè)、教育教學等中心工作緊密結(jié)合，突出重點，狠抓落實。從活動開展來看，我校師德建設(shè)月活動取得良好的效果。 活動引言：形象，是時代的潮流，更是當今大學校園的潮流。今天的大學生敢于追求時尚與前衛(wèi)，對形象，外表的實際也越來越注重，他們用自己獨到的見解和感受詮釋著“職業(yè)美”為大學校園渲染了一抹嚴厲的xx。在這個淡雅的季節(jié)里，讓我們以標新立異的個x風采，展示我們的創(chuàng)意才華和青春夢想！ 一、活動主題： 職業(yè)人生，由我來show！ 二、活動對象：財經(jīng)系全體學生 三、活動時間：報名時間：3月14號——3月20號 初賽時間：3月27號晚7點 決賽時間：4月10號 四、報名方式：以個人或小組為單位均可，小組人數(shù)不能超過5個 五、策劃主辦單位：泉州理工財經(jīng)系團總支學生會 六、活動流程：（初賽） 1、參賽選手男女不限，要求形象大方，舉止得體，個x突出，有親和力。 2、選手以自己的所要面試的職業(yè)崗位自行服裝搭配，形象設(shè)計。 3、初賽主要內(nèi)容，選手進行自我介紹（模擬面試）并對自己所配的服裝進行解說。 4、評委評分，以選手現(xiàn)場表現(xiàn)，自我介紹及服裝，形象設(shè)計進行評分，選出前10名進入決賽。 （決賽） 1、前10名進行抽簽，抽取自己所要解說的職業(yè)的職業(yè)形象（如：教師，銷售員，導演，會計，主持人等） 2、第一環(huán)節(jié)選手就所抽取的職業(yè)崗位，開場進行自我展示并且對服裝以及形象的設(shè)計進行解說，要求有新意，有說服力（時間3分鐘左右）評委可對選手進行現(xiàn)場提問（有關(guān)于其相關(guān)職業(yè)的.必答題），總分10分。 3、第二環(huán)節(jié)，必答題為每一組所必須答的問題，主持人給出題目，各組派一名成員在30秒內(nèi)給出x（可小組討論）總分10分。 七：評分標準： 第一環(huán)節(jié)10分（整體形象6風，臺風2分，服裝搭配得當2分）； 第二環(huán)節(jié)10分（評委將選手回答情況進行評分） 八：獎項設(shè)置： 一等獎1名x書獎品 二等獎1名x書獎品 三等獎1名x書獎品 最佳潛質(zhì)獎1名x書獎品 優(yōu)秀獎6名 九：活動前期準備 宣傳部：前期宣傳海報的制作比賽當天賽場布置 組織部：比賽現(xiàn)場座位的安排活動人員的調(diào)配 實踐部：拉取贊助比賽開始前贊助廣告的宣傳 學習部：比賽過程中的統(tǒng)分工作 體育部：后勤保障工作賽場紀律緊急情況處理 辦公室：比賽現(xiàn)場的拍攝賽后照片的上傳通知選手到位選出比賽題 文藝部：比賽當天與選手的聯(lián)系，話筒的分發(fā)，通知禮儀到場 十、經(jīng)費預算 1、前期宣傳費用：海報5張：5×6=30，橫幅1條：50元（可拉贊助，帶有廣告商的宣傳條幅）共計80元 2、飲用水3箱：24×3=72元 3、獎品費用：500元（一等獎150元，二等獎100元，三等獎50元，獎品共計200元） 4、會場布置：氣球5包30元；x帶20元；禮花2個20元，共計70元 共計：722元 財經(jīng)系團總支·學生會 為了充分調(diào)動學生參與的積極性，讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設(shè)班級文化和學科文化中受到鍛煉，受到教育，促進學校文化建設(shè)的進一步發(fā)展，決定開展20xx年秋季學期第一次班級文化建設(shè)評比活動。 一、評比時間： 20xx年11月29日下午 二、評委小組： 組長：xxx 副組長：xxx，xxx 成員：xxx，xxx，xxx，xxx 三、班級文化建設(shè)的具體要求； （一）搞好環(huán)境文化建設(shè)，做好物品擺放，做到清潔有序，布局合理。（35分） 1、布置內(nèi)容： （1）教室墻壁內(nèi)側(cè)依次張貼《班規(guī)》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、月考測試成績表。（5分） （2）教室的兩旁有選擇地張貼兩幅名人名言或自己書寫內(nèi)容，內(nèi)容不能重復。張貼時必須在同一高度。（5分） （3）課桌擺放有序，學生桌內(nèi)有序，掃除等物品有序堆放，保持室內(nèi)整潔（墻壁無污痕、墨跡），講臺保持清潔，一般只整齊地擺放黑板擦、粉筆盒、教材、教具等。（10分） （4）班務(wù)欄要放在固定位置，要有課程表、班級組織表、班級值日表等。（10分） 2、色調(diào)搭配要附合學生的特點。（5分） （二）搞好制度文化建設(shè)，要求按以下幾項搞好制度文化建設(shè)。（35分） 1、形象展示板有：班名、班風、班主任簡介、班級建設(shè)目標等。（10分） 2、習慣+方法的課堂改革成果展示。（10分） 3、才藝展示、展示學生的才藝。（5分） 4、解說員的儀表、普通話的標準、（10分） （三）搞好精神文化建設(shè)，要求按以下幾項搞好精神文化建設(shè)。（30分） 1、根據(jù)實際，發(fā)動學生捐書，設(shè)立圖書角。要求有較多的'圖書，且整齊擺放。（15分） 2、設(shè)立榮譽專欄，專欄應及時更新內(nèi)容。也可以根據(jù)養(yǎng)成教育目標體系的相關(guān)欄目設(shè)立爭星榜，每月評選一次，如禮儀星、清潔星、好學星、紀律星等。也可設(shè)立一些有競爭性的專欄。（在室內(nèi)）（15分） 四、評比方案； 6為評委的得分，去掉一個最高分和一個最低分，取4為評委老師的平均分作為該班的最后得分。 五、獎項設(shè)置； 一、二、三等獎各三名，獲獎班級交教育處進入本月的量化考核。 一、發(fā)展目標 本方案旨在貫徹落實《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》等文件精神，以“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好教師標準為目標，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)扎實、結(jié)構(gòu)合理、團結(jié)協(xié)作的教師隊伍。同時，加強師德師風建設(shè)，形成良好的隊伍建設(shè)機制。 二、重要任務(wù) 為落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，本方案提出以下重要任務(wù)： 1.加強師德師風建設(shè)，引導教職工形成專業(yè)化、研究型、發(fā)展性團隊。 2.分類別分重點推進教師專業(yè)水平提升，將青年教師培養(yǎng)成成熟教師，將成熟教師發(fā)展成骨干教師，讓骨干教師成長為專家型教師。 3.激勵教師提升學歷學位，職稱晉升，積極鉆研，大膽創(chuàng)新，生成具有特色的教育教學資源。 三、主要措施 一）加強師德建設(shè) 1.貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，與時俱進加強師德規(guī)范要求。 2.梳理落實崗位職責，營造愛崗敬業(yè)、積極進取氛圍，樹立正確的崗位觀、學生觀、質(zhì)量觀。 3.簽訂師德承諾書，完善師德考核機制，將師德考核與績效考核、年度考核、職稱評定、教師資格注冊等相結(jié)合。 4.通過評先評優(yōu)和表彰宣傳等途徑，激勵大家爭做新時代“四有”教師，營造良好的師德建設(shè)氛圍。 5.結(jié)合校本培訓師德素養(yǎng)類課程，建立健全師德建設(shè)長效機制。 二）完善師能建設(shè)機制，推進教師專業(yè)水平提升 1.完善教師培訓制度，制訂教師培訓規(guī)劃，落實每位教師五年不少于360學時的培訓要求。 2.搭建多種形式的`培訓平臺，達成教研、科研與培訓有機結(jié)合及線上線下研修有機融合，完善“基于實踐，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，自我反思”的“十六字”研修模式。 3.指導教師制訂專業(yè)發(fā)展計劃，確定個人發(fā)展目標，為不同需求的教師提供資源和平臺，促成教師與學校共同發(fā)展。 4.建立青年教師和骨干教師培養(yǎng)方案和保障機制，完善骨干考核、評價機制，培養(yǎng)出一支校內(nèi)外有影響的骨干教師隊伍。 5.完善包括“三獎”在內(nèi)的各類教育教學競賽制度；鼓勵教師發(fā)表教育教學論文，參加各級各類教學競賽、技能評比等。 6.借助市新優(yōu)質(zhì)學校集群發(fā)展、濱江學區(qū)共建契機，積極引進外部優(yōu)質(zhì)資源，開展各級聯(lián)動和交流，開拓教師教育視野，提高教師教研能力和教育教學水平。 7.提高教師信息技術(shù)和現(xiàn)代教育裝備應用能力，強化實驗/實踐教學，鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)研究平臺開展教研活動。 為深入貫徹落實中央關(guān)于加強新時代廉潔文化建設(shè)部署要求，強化黨員干部自律意識和教師廉潔從教意識，涵養(yǎng)清正廉潔價值理念，弘揚崇廉拒腐、教書育人良好風尚，推進“清廉學校”建設(shè)，營造政風清明、校風清凈、教風清正、學風清新的學校育人環(huán)境，結(jié)合區(qū)教體中心“清廉校園”建設(shè)工作方案，聯(lián)系我園實際制定以下方案。 一、指導思想 全面貫徹黨的二十大精神，堅持全面從嚴治黨，著力推進廉潔體系建設(shè)。聚焦立德樹人根本任務(wù)，把廉潔文化建設(shè)融入教育教學各個環(huán)節(jié)，將正風肅紀與深化教育改革、完善教育制度、促進教育治理貫通起來，落實立德樹人根本任務(wù)，樹立教育系統(tǒng)的清廉之風，全面推進依法治校。 二、工作目標 深入推進“清廉教育”，努力建設(shè)清明行風、清凈校風、清正教風、清新學風、清朗家風。幼兒園領(lǐng)導率先垂范走在前,帶領(lǐng)全體教職員工，為人師表守規(guī)矩、遵紀守法知廉恥，營造風清氣正的育人環(huán)境。從嚴整治酒后駕車、教師有償補課、體罰和變相體罰幼兒等行為，加強園風學風和師德師風建設(shè)，加大對違反師德師風行為的通報力度。 三、領(lǐng)導小組 XX為切實加強對“清廉學校”建設(shè)工作的領(lǐng)導，區(qū)第一幼兒園成立“清廉學校”建設(shè)工作領(lǐng)導小組，具體名單如下： 組長： 副組長： 成員：幼兒園全體教師 領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，袁小硯任辦公室主任，負責清廉學校方案的實施和對外宣傳工作。 四、方法措施 1、實施“清明行風”建設(shè)工程 XX加強區(qū)一幼領(lǐng)導班子建設(shè)。壓實全面從嚴治黨主體責任和黨組織書記第一責任人責任。推進黨政領(lǐng)導班子“一把手”和領(lǐng)導班子監(jiān)督工作，做到“三重一大”事項科學、民主決策、重大事項及時報告，在經(jīng)費使用、物資采購、基建后勤、等方面恪守程序辦法。調(diào)動大家參與民主管理，黨務(wù)、園務(wù)信息及時公開。全面貫徹黨的教育方針，把社會主義核心價值觀融入教育教學活動中。 加強教師思想政治教育。把政治建設(shè)放在首位，堅持中國特色社會主義辦學方向，把立德樹人作為學校根本任務(wù)，嚴明政治紀律和政治規(guī)矩，牢固樹立“四個意識:增強教職工的紀律意識和規(guī)矩意識，把正確的政治方向、價值取向、育人導向貫穿幼兒園管理的全過程。持續(xù)推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化、制度化，鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，抓實黨小組學習，增強黨內(nèi)政治生活。充分利用《開學第一課》,國旗下講話、道德講堂、國學經(jīng)典誦讀、“三會一課”、組織生活會、民主生活會、支部主題黨日對全體師生進行思想政治教育。 全面推進依法行政。加強教師的'法治學習活動，推廣“法治微課”，堅持把維護教育公平、提升育人質(zhì)量、保障人民群眾的受教育權(quán)作為工作的出發(fā)點和落腳點。鼓勵教師參與到幼兒園管理中，重點公開評優(yōu)評先等園務(wù)信息公開。每周通過國旗下的講話，主題教育活動推進法治文化進校園。 2、實施“清凈校風”建設(shè)工程 營造良好氛圍。加大宣傳力度，每學期都開展“清廉學校”主題宣傳活動。圍繞建設(shè)“清廉學校”的決策部署，充分運用廣播、簡訊、微信公眾號等新聞媒體，大力宣傳建設(shè)“清廉學校”的重要意義、內(nèi)涵、目標、要求和任務(wù)，廣泛宣傳建設(shè)“清廉學校”中的好典型、好經(jīng)驗、好做法，調(diào)動家長共同參與建設(shè)“清廉學校”的積極性、主動性和創(chuàng)造性，著力營造崇清尚廉的輿論氛圍。把清廉文化融入到校園環(huán)境布置中，結(jié)合紅船精神進校園，加強建設(shè)紅色文化走廊或紅色文化傳播區(qū)。通過全體教職工學習清廉主題讀本以及挖掘本地本校清廉文化資源。努力把“清廉文化”滲透到豐富多彩的校園環(huán)境布置和校園特色文化活動中，利用“節(jié)日教育”及“倡議書”等開展“清廉”教育活動。使清廉文化走進班級、浸潤校園、滋養(yǎng)心靈。 充分發(fā)揮“家園共建共育”積極作用。大力提倡“以好家風育好孩子”，秉承廉潔教育“從家庭做起、從娃娃抓起”的理念，通過“大手牽小手”，讓孩子從小接受來自家庭家風家訓的教育；通過“小手拉大手二把孩子在幼兒園養(yǎng)成的良好習慣、良好品德帶回家庭，影響家長的言行，共同促進好家風建設(shè)。讓好家風與好園風相得益彰。加強校園內(nèi)外環(huán)境的治理、防止和減少不良文化向園內(nèi)滲透。結(jié)合文明城鞏固提升和“七個專項”行動及我園“省級文明單位”復檢等重點工作，家園一致營造幼兒園清廉文化氛圍。 3、實施“清正校風”建設(shè)工程 嚴格教師管理。引導廣大教師始終牢記人民教師的神圣職責，忠誠于人民的教育事業(yè)，不斷加強自身建設(shè)，不斷提高道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師。建立完善教師教學工作規(guī)范和保教質(zhì)量標準，明確教師從事保教活動的具體要求和崗位職責，不斷提高教師教學的專業(yè)化水平。把清廉教育融入黨員發(fā)展、教育、管理全過程，從源頭抓起，培養(yǎng)教師清廉從教的品質(zhì)。 完善教師學習和培訓機制。全面推行教師集中政治學習制度，讓每一名教師熟知全面從嚴治黨和“清廉學校”建設(shè)要求。在教師專業(yè)發(fā)展培訓中增加清廉教育內(nèi)容。加強教師法治教育，全面提高教師依法執(zhí)教的意識與能力。加強教研組、班隊組建設(shè)，推進“課程改革”，努力使每一位教師當好孩子“白日里的媽媽 引導教師規(guī)范自身言行。師者無小節(jié)，處處是楷模。要按照“學為人師，行為示范”的要求，自覺維護教師清廉形象，保持清廉作風，使清廉教風成為無聲的教育。嚴守上班紀律,嚴守職業(yè)道德規(guī)范，嚴守學術(shù)道德誠信，忠誠于人民教育事業(yè)，平等公正耐心地對待每一個幼兒。自覺抵制有償補課，杜絕利用職務(wù)之便牟取私利、損害家長利益。全面落實中小學幼兒教師不得到社會教育培訓機構(gòu)兼職的要求。 完善教師管理機制。加強教師的管理和考核，把清廉的要求落實到日常教育教學行為中去。充分發(fā)揮督導、督學、家長反饋、社會監(jiān)督的作用，把教育管理服務(wù)對象的評價作為教師考核的重要內(nèi)容。 落實尊師重教機制。完善中小學幼兒園教師績效工資制度，使績效工資充分體現(xiàn)教師的工作量和實際業(yè)績。引導全社會更多地關(guān)愛教師、尊重教師。幼兒園領(lǐng)導要對教師多一些傾聽、多一些關(guān)心、多一些尊重，努力解決好教師的實際生活困難，讓教師們?nèi)硇牡赝度牍ぷ鳌?/p> 促進教育公平和優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展。多形式辦園，努力擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，促進教育公平，提升保教質(zhì)量，滿足群眾對優(yōu)質(zhì)普惠教育的期盼。執(zhí)行“陽光招生”政策，及時回應群眾的關(guān)切，不斷解決熱點、難點問題，著力提升保教質(zhì)量，著力解決家長的后顧之憂，著力推進學前教育的發(fā)展。 4、實施“學風清新”培育工程 學風是幼兒園的靈魂，是誠信與清廉的集中體現(xiàn)。要把社會主義核心價值觀融入保教工作中，推動教職工按照清廉的標準、誠信的態(tài)度、創(chuàng)新的精神投入學習工作中，培育優(yōu)良學風教風。加強師德師風建設(shè)。堅持德育為先，不斷加強思想道德教育。把清廉文化、奉獻文化、守紀文化、禮儀文化等融入德育，使清廉理念入耳、入腦、入心、入行。加強師幼日常行為規(guī)范的培養(yǎng)和教育，養(yǎng)成團結(jié)友愛、正直無私、抵制誘惑、自律自強等良好的道德品質(zhì)和行為習慣。嚴格教研、學術(shù)管理。引導教師生對標保教計劃，加強教研,提高質(zhì)量，做到學術(shù)上不抄襲、工作方法不斷創(chuàng)新。科學規(guī)范幼兒一日活動及幼兒養(yǎng)成教育，厚植愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。優(yōu)化服務(wù)。進一步完善關(guān)心幫助服務(wù)支持體系，加大對困難師幼的幫扶力度。加大資金投入，增加設(shè)施設(shè)備，進一步優(yōu)化、美化幼兒園的游戲教育環(huán)境。鼓勵教師、幼兒多讀書、讀好書。開展各類教師及家長培訓。繼續(xù)健全貧困家庭幼兒資助制度，更加關(guān)愛弱勢群體，將科學保教、為家長服務(wù)貫穿幼兒成長發(fā)展全過程。 專業(yè)建設(shè)是學校最重要的教學基本建設(shè)，它決定著人才培養(yǎng)質(zhì)量與辦學水平，對學校的改革與發(fā)展具有深遠的影響。為進一步提升我校專業(yè)建設(shè)質(zhì)量，逐步打造品牌與特色專業(yè)，增強學校辦學實力和發(fā)展后勁，根據(jù)《寶雞市中等職業(yè)教育品牌建設(shè)工程實施辦法》的要求，學校決定實施品牌專業(yè)的培育與建設(shè)工作，通過品牌專業(yè)建設(shè)全面帶動我校專業(yè)建設(shè)工作上一個新臺階。為了保證這項工作扎實、有效地進行，特制定本實施方案。 一、指導思想 優(yōu)化專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，做大做強與寶雞經(jīng)濟社會發(fā)展精密聯(lián)系的優(yōu)勢專業(yè)，促進專業(yè)性實訓基地建設(shè)，打造形成具有寶雞特色的品牌專業(yè)，培育區(qū)位優(yōu)勢明顯、專業(yè)特色鮮明、辦學機制靈活、基礎(chǔ)能力雄厚、教師隊伍優(yōu)良、就業(yè)率高、吸引力強、社會影響力大的知名學校。 二、工作目標 在不斷加強專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，強化傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)和新辦專業(yè)建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，按照理念先進、目標明確、思路清晰、改革領(lǐng)先、師資優(yōu)化、設(shè)備優(yōu)良、教學優(yōu)秀的要求，到“十二五”末，基本形成3個品牌專業(yè)。 三、品牌專業(yè)建設(shè)組織機構(gòu) 組 長：劉 旭 副組長：李忍鎖 成 員：薛生成 黃靜波 張無為 沈 巖 羅永科 侯 斌 趙媛麗 胡永濤 鄒丙信 四、學校重點專業(yè)建設(shè)情況及實施步驟 1、專業(yè)建設(shè)情況 服裝設(shè)計與工藝專業(yè)是我校的拳頭專業(yè)，在本地區(qū)有一定的影響，該專業(yè)現(xiàn)有27名教師，其中高級職稱6人、中級職稱13人；本科學歷27人；“雙師型”教師比例達到52%。20xx年籌建的綜合實訓樓現(xiàn)已投入使用，有服裝工藝室4個，裝配高速平縫機99臺，專業(yè)設(shè)備室2個，共裝配鎖邊機等專業(yè)設(shè)備28臺，服裝CAD室1個，裝配專用電腦36臺，專業(yè)制版室1個，建成校內(nèi)服裝廠，滿足了學生的.實習訓練。每年招生人數(shù)均突破350人。該專業(yè)學生和教師經(jīng)常參加省市組織的各種競賽活動，取得了驕人的成績，特別是符小彥同學在國家級技能大賽中獲得二等獎。該專業(yè)學生在校能接受較為系統(tǒng)而完整的專業(yè)訓練，對口就業(yè)率高，崗位選擇面廣、適應性強，每屆就業(yè)均超過98%。 電子電器應用與維修專業(yè)是我校重點建設(shè)專業(yè)之一，目前，在校學生314人。專業(yè)教師13人，實習指導教師8人，所有教師均達到本科學歷，其中高級職稱5人、中級職稱10人、初級職稱6人，“雙師型”教師8人。該專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)實驗室7間：電子裝配實訓室、音響視聽實訓室、電工實訓室、電子CAD實訓室、電熱電動實訓室、電子電工實驗室、單片機實訓室。實驗實訓設(shè)備主要有通用電工電子實訓臺19個、雙蹤示波器10個、電子計數(shù)器9個、家電多功能實驗臺16個、電子裝配工藝實訓臺16 個、維修電工儀表照明實訓考核裝置16套、制冷制熱演示臺16個、PLC變頻器單片機綜合實訓裝置12套、CAD實訓設(shè)備49套。該專業(yè)多次參加省市級學生技能競賽，取得了可喜成績，充分彰顯了學校綜合實力，20xx年被寶雞市選定為電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項目競賽賽點。連續(xù)多年來畢業(yè)生就業(yè)率達96%以上，得到了用人單位、學生和家長的滿意。 數(shù)控技術(shù)應用（數(shù)控加工）專業(yè)在校生300人，專業(yè)教師25名（其中本科學歷教師20名，占80%、中高級職稱教師11名（高級職稱占20.4%），專任文化課教師9人，實習指導教師16名，獲高級以上職業(yè)資格的25名（其中高級技師5人、技師4人、高級工16人），雙師型教師12人，占48%）。已有可供數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)學生實習使用的實訓設(shè)備共116臺（件），總價值140.7萬元。 其中CS6140普通車床9臺，鉆、銑、刨床各1臺，CJK6140H數(shù)控車床2臺，BVB25臺式工具機18臺，CQ9332A型車床7臺，編程設(shè)計微機36臺，鉗工實訓臺16臺，刮研臺20個，臺鉆5臺。該專業(yè)多次參加省市級學生技能競賽，20xx年至今取得14個獎項。 2、實施步驟 第一階段（20xx年）：（1）在原課程體系基礎(chǔ)上，積極修訂專業(yè)的課程體系，啟動專業(yè)教學標準建設(shè)；（2）在品牌專業(yè)建設(shè)小組指導下，及時進行社會調(diào)研與研討，開發(fā)符合實際教學的特色教材； （3）努力爭取上級專項資金，加大專業(yè)建設(shè)投資力度，進一步擴大完善校內(nèi)、校外實訓基地建設(shè)。數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)添置20多臺新型數(shù)控車床、200余臺電腦，建立起具有一定規(guī)模的數(shù)控加工中心；服裝設(shè)計與工藝專業(yè)、電子電器應 用與維修專業(yè)添置新型專業(yè)設(shè)備，特別是對現(xiàn)有CAD室專業(yè)設(shè)備進行更新、軟件升級。 第二階段（20xx年）：（1）完成專業(yè)課程體系建設(shè)，根據(jù)新的課程體系，制定校企聯(lián)合培養(yǎng)的教學計劃，匯編成冊；（2）啟動并完成核心課程建設(shè)。（3）加大專業(yè)教師培訓力度，除積極參加國家級、省級骨干教師培訓外，學校還通過進企業(yè)實踐、到名校觀摩、請專家講座等形式培養(yǎng)新型的教師梯隊。 第三階段（20xx年）：（1）完成特色教材開發(fā)工作，編寫所有課程的講義并在教學中應用。（2）完成數(shù)控加工中心基地建設(shè)、服裝設(shè)計與工藝專業(yè)、電子電器應用與維修專業(yè)專業(yè)設(shè)備添置工作并開展實訓教學。（3）完成教學內(nèi)容、方法改革等其他建設(shè)工作。 五、建設(shè)措施 1、品牌專業(yè)建設(shè)實行專業(yè)負責人制。各專業(yè)負責人必須具備具有較高的學術(shù)水平、豐富的教學經(jīng)驗和改革創(chuàng)新精神，年齡一般不超過55周歲。 2、專業(yè)負責人主持擬訂專業(yè)建設(shè)目標，制訂專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，落實專業(yè)建設(shè)方案和人才培養(yǎng)方案。對照品牌專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)的目標、要求和驗收標準，加強師資、課程、教材、實驗實習實訓基地建設(shè)，深化教學內(nèi)容、課程體系和人才培養(yǎng)模式改革，落實責任，強化管理，保證達到專業(yè)建設(shè)的預期目標。 3、學校將加大經(jīng)費、管理、硬件等方面的支持力度，通過大力扶持 和政策導向，充分調(diào)動教師、教學管理人員和研究人員投身專業(yè)建設(shè)與改革的積極性，為品牌專業(yè)的建設(shè)創(chuàng)造良好的環(huán)境。 六、經(jīng)費支持 1、品牌專業(yè)自立項之日起，由學校專門劃撥經(jīng)費資助建設(shè)。資助經(jīng)費數(shù)額根據(jù)專業(yè)特點確定。 2、爭取上級部門專業(yè)建設(shè)專項經(jīng)費，進一步加強專業(yè)建設(shè)力度。 3、品牌專業(yè)建設(shè)經(jīng)費主要用于：①調(diào)研差旅費；②教材編寫及出版資助；③購置必要的參考書及小型設(shè)備；④外出開會及短期進修；⑤與專業(yè)建設(shè)或教學密切相關(guān)的專家講學支出。 【學校建設(shè)方案】相關(guān)文章： 學校建設(shè)方案05-19 學校班級建設(shè)方案06-18 學校網(wǎng)站建設(shè)方案10-21 （精品）學校建設(shè)方案12-30 學校建設(shè)方案模板10-07 學校作風的建設(shè)方案08-05 學校文化建設(shè)方案03-14 學校文化特色建設(shè)方案02-21 學校建設(shè)方案（精選5篇）06-12 學校德育建設(shè)方案05-06學校建設(shè)方案4
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