班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)(方案)通用(14篇)
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編收集整理的班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)(方案)，希望能夠幫助到大家。
班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)(方案) 篇1
優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量圓滿地完成學(xué)業(yè),可以為班級(jí)塑造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍.因此為貫徹我院關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的有關(guān)決定，結(jié)合各班的具體情況特提出如下方案：
一、不斷提高對(duì)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)。
1、組織學(xué)生黨員、團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)及班干部認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)文件，并召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，使他們明確開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)的含義、目的。
2、各班召開(kāi)主題班會(huì)，使學(xué)風(fēng)建設(shè)入腦入耳，從而深入到各個(gè)同學(xué)之中。
二、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制打基礎(chǔ)。
1、借我院督導(dǎo)教學(xué)檢查的東風(fēng)，抓好早晚自習(xí)的出勤，抓好早上第一節(jié)課、下午第一節(jié)課的出勤，對(duì)遲到、曠課作好思想教育，并對(duì)曠課一定數(shù)量者建議給予適當(dāng)處分。
2、以個(gè)體帶動(dòng)整體，抓好全院優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。一是深入作好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的.動(dòng)員工作。讓學(xué)生樹(shù)立緊迫感，使命感和責(zé)任感。二是讓低年級(jí)的2個(gè)班先行開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，與評(píng)優(yōu)同步開(kāi)展。三是各班的學(xué)生黨員、學(xué)生干部要在學(xué)風(fēng)建設(shè)起好先鋒模范作用和骨干帶頭作用。
3、以評(píng)優(yōu)為契機(jī)，對(duì)先進(jìn)班集體,優(yōu)秀三好學(xué)生等利用宣傳工具網(wǎng)絡(luò)宣傳他們的事跡，同時(shí)舉辦報(bào)告會(huì)感染教育全體學(xué)生，以他們?yōu)榘駱訋?dòng)其他班學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。從而掀起學(xué)風(fēng)建設(shè)的新高潮。
三、把學(xué)風(fēng)建設(shè)和其他工作密切結(jié)合，使學(xué)風(fēng)建設(shè)滲透到教學(xué)、學(xué)生管理的日常工作中。
1、把學(xué)風(fēng)建設(shè)同教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)。
2、把學(xué)風(fēng)建設(shè)與安全教育穩(wěn)定緊密結(jié)和。安全穩(wěn)定是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)和保證，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要陣地。把建立宿舍內(nèi)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣作為創(chuàng)建五星文明宿舍的重要內(nèi)容，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、把學(xué)風(fēng)建設(shè)與黨建工作相結(jié)合。
(1)要求學(xué)生黨員成為學(xué)風(fēng)建設(shè)帶頭人，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，必須成為學(xué)生黨支部重要工作。
(2)發(fā)展黨員要考察發(fā)展對(duì)象在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的表現(xiàn)。
(3)黨校學(xué)習(xí)班把學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容滲透進(jìn)黨課里，要求學(xué)生入黨積極分子從進(jìn)入黨校起就要端正學(xué)風(fēng)，從現(xiàn)在做起、從小事做起，從我做起，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)帶頭人。
(4)黨小組活動(dòng)要把學(xué)風(fēng)建設(shè)列為主要內(nèi)容，并經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)。
(5)黨建帶團(tuán)建，團(tuán)支部、團(tuán)小組也要圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)這一重點(diǎn)開(kāi)展適合學(xué)生特點(diǎn)的各項(xiàng)活動(dòng)，比如演講賽、辯論賽于活動(dòng)中。
四、不斷深入開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)班活動(dòng)。
1、迅速制定優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)的意見(jiàn)、辦法，并組織各班認(rèn)真學(xué)習(xí)討論并提出實(shí)施意見(jiàn)。
2、把優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)班與文明班級(jí)的評(píng)比緊密結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持每周一匯總，每月一評(píng)比，學(xué)期一總評(píng)，學(xué)年一總評(píng)。
3、團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)組織優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)達(dá)標(biāo)的具體評(píng)分，作好各班優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的組織工作。
班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)(方案) 篇2
學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和前提。學(xué)風(fēng)的建設(shè)是高校校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、建立良好校風(fēng)的重要條件。作為剛剛升入大學(xué)的大一新生，更應(yīng)該有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)做保障。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才，xx學(xué)院20xx級(jí)xx班結(jié)合實(shí)際，針對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)懈怠等情況，特此制定本學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃。
一、總體目標(biāo)
積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍和生動(dòng)活潑、健康上進(jìn)的良好風(fēng)氣，努力培養(yǎng)具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、良好的專(zhuān)業(yè)技能和明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們達(dá)到樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)，早日形成班級(jí)長(zhǎng)期有效的學(xué)習(xí)氛圍。
二、指導(dǎo)思想
以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍為基礎(chǔ)，以抓學(xué)生自修晨讀、考風(fēng)考紀(jì)、專(zhuān)業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)為核心，以提高同學(xué)們的成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)同學(xué)們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成濃厚的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)風(fēng)氣。
三、活動(dòng)方案
1）常規(guī)工作
�、賹W(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)：全面深入動(dòng)員，開(kāi)一班會(huì)。
②征集活動(dòng)：可贊揚(yáng)的優(yōu)良風(fēng)氣、可批駁班級(jí)里的不良現(xiàn)象、可對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出建設(shè)性意見(jiàn)。
�、圩剷�(huì)：學(xué)生與專(zhuān)業(yè)老師座談會(huì)
④督導(dǎo)制度：班主任下寢室、下課堂，聽(tīng)課與任課老師進(jìn)行充分交流互通信息形成合力，督查學(xué)風(fēng)建設(shè)。
�、菰O(shè)立班級(jí)信息員和負(fù)責(zé)人：班長(zhǎng)為信息員，及時(shí)傳遞學(xué)生動(dòng)態(tài)信息，班委為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)糾正違紀(jì)現(xiàn)象。
2）團(tuán)支部工作
①專(zhuān)題組織生活
以團(tuán)員先進(jìn)性教育為契機(jī)，體現(xiàn)先進(jìn)性教育成果，促進(jìn)我校當(dāng)前的中心工作。各寢室圍繞以“樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題的組織生活。
�、趫F(tuán)員示范月活動(dòng)
團(tuán)員從我做起，從小事做起，重在影響身邊的同學(xué)，在關(guān)鍵時(shí)刻充分發(fā)揮好團(tuán)員的先鋒模范作用。要求帶動(dòng)一個(gè)寢室，樹(shù)立優(yōu)秀的班風(fēng)，并進(jìn)行調(diào)查反饋。
③學(xué)生黨員文明督導(dǎo)隊(duì)
由班級(jí)黨員組成，每天對(duì)晨讀、出勤、晚自習(xí)等情況進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中存在的不文明現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)的指正。每周對(duì)班級(jí)的不良現(xiàn)象進(jìn)行匯總公布。
�、堋澳７秷F(tuán)員”評(píng)選活動(dòng)。
在全班范圍內(nèi)評(píng)選身邊的好團(tuán)員，樹(shù)立德智體全方面發(fā)展的優(yōu)秀典型，各寢室評(píng)選1名，進(jìn)行材料收集后進(jìn)行展出。
3）個(gè)人規(guī)劃
班級(jí)所有成員根據(jù)個(gè)人情況制定一個(gè)適合自己的大學(xué)規(guī)劃，以書(shū)面形式上交班主任。班主任審閱后給出相應(yīng)的建議和意見(jiàn)，促使同學(xué)們都能夠度過(guò)一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活。
四、活動(dòng)要求
1、班級(jí)所有成員要嚴(yán)格遵守該計(jì)劃，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。
2、班干部是各班創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，必須以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度投入此項(xiàng)活動(dòng)中。
3、黨員、團(tuán)員要充分發(fā)揮模范表率作用，同時(shí)要宣傳、組織、帶領(lǐng)好普通同學(xué)，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)，體現(xiàn)黨員、團(tuán)員的先進(jìn)性。
1．學(xué)風(fēng)建設(shè)方面
學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的重中之重，學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂，良好的學(xué)風(fēng)是提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提和保證。加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要有一支過(guò)硬的班級(jí)干部隊(duì)伍，要選拔思想品質(zhì)好、學(xué)習(xí)成績(jī)好、有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)任干部。班干部作為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要組織者，要樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，端正服務(wù)意識(shí)，自學(xué)成為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)師生互動(dòng)的紐帶和橋梁。其次，要在班內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，成立班內(nèi)的學(xué)習(xí)小組，“互幫、互助、互教、互學(xué)”，對(duì)于班內(nèi)一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)積極組織學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全班同學(xué)的共同努力、共同進(jìn)步。同時(shí)要抓好班級(jí)的課堂考勤工作，對(duì)于愛(ài)曠課的同學(xué)應(yīng)及時(shí)督促其去上課，必要時(shí)要向班主任及時(shí)匯報(bào)。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)還要有一系列相關(guān)活動(dòng)作保證，班委會(huì)應(yīng)積極組織策劃與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)，班級(jí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、englishparty等都是很好選擇。加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)項(xiàng)目的措施還有很多，因班而異，不同班級(jí)間可以相互交流，相互借鑒。學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校生存的.核心，發(fā)展的立足點(diǎn)、好的學(xué)風(fēng)需要大家共同建設(shè)，作為學(xué)校最基本的單位班級(jí)，其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。而班風(fēng)中最直接最明顯的要數(shù)學(xué)風(fēng)。班級(jí)學(xué)風(fēng)即是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是體現(xiàn)一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。
在一個(gè)學(xué)風(fēng)好的班級(jí)里，絕大部分成員都能沉下心來(lái)，將學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)放在自己心中的主要位置，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，就會(huì)形成一個(gè)以學(xué)習(xí)帶動(dòng)其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過(guò)來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。但是，在一個(gè)學(xué)風(fēng)差的班級(jí)，情況就恰恰相反，在這樣的班級(jí)里，多數(shù)學(xué)生平常最“牽掛”的不是學(xué)習(xí)，而是各種雜七雜八，于已、于社會(huì)均無(wú)太大意義和作用的東西。在這樣的班級(jí)，即使是一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，也常會(huì)由于周?chē)h(huán)境的干擾，想學(xué)卻學(xué)不進(jìn)去，長(zhǎng)期下去，成績(jī)肯定要不盡如人意，更有甚者，還可能被拉下水去，陷入泥潭，難以自拔。最終，整個(gè)班級(jí)也必將變成一盤(pán)散沙，也就不可能取得什么大的成績(jī)。鑒于此，加大班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)勢(shì)在必行。從以下幾點(diǎn)著手：
1、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
2、樹(shù)立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)典范
3、小團(tuán)體目標(biāo)學(xué)習(xí)
4、準(zhǔn)確的自身定位
5、集體活動(dòng)溝通交流
總而言之，班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校自身建設(shè)的一個(gè)很重要的方面，直接影響到學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，影響到學(xué)校所培養(yǎng)的人才質(zhì)量，最終將影響到學(xué)校在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的競(jìng)爭(zhēng)能力、所以學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅具有艱巨性和緊迫性，還具有長(zhǎng)期性。而學(xué)校的教育管理活動(dòng)都是通過(guò)班集體這一基本組織形式實(shí)施的。所以，只有存在于班集體之內(nèi)的廣大學(xué)生樹(shù)立起勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)步、健康向上的良好班風(fēng)，學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)才能更上一個(gè)新臺(tái)階。
班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)(方案) 篇3
一、實(shí)施目的
營(yíng)造積極團(tuán)結(jié)互助、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、活潑積極、勇于創(chuàng)新的良好班級(jí)氛圍，有效促進(jìn)積極向上，勤學(xué)好問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。同時(shí)，著力消除學(xué)生中存在的不思上進(jìn)、不思學(xué)習(xí)等不良現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、應(yīng)著力消除的不良現(xiàn)象
1、學(xué)生積極意識(shí)差。不服從班級(jí)管理，不理解教師教育；學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)，整天無(wú)所事事；無(wú)禮貌習(xí)慣，經(jīng)常到處游逛，違紀(jì)次數(shù)多。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差。上課不聽(tīng)講，不做筆記；作業(yè)敷衍塞責(zé)，不按時(shí)完成，不獨(dú)立完成；學(xué)習(xí)全憑興趣，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，成績(jī)波動(dòng)大。
3、主動(dòng)學(xué)習(xí)本事差。自習(xí)時(shí)間無(wú)教師在與有教師在兩個(gè)樣；雙休作業(yè)質(zhì)量低；課余不能充分利用時(shí)間，一有空閑就談天說(shuō)地。
4、學(xué)習(xí)心理素質(zhì)差。學(xué)習(xí)稍遇挫折就放下，整天抱怨，怨天尤人；成績(jī)下滑卻不能及時(shí)調(diào)整情緒，或妒嫉他人，或煩躁不安。
5、班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境差。教室中午課間和其他休息時(shí)間，學(xué)生喜歡瘋打吵鬧，聲音嘈雜。
6、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差。早讀無(wú)精神；中午作業(yè)時(shí)間及自習(xí)課，不能自主安排學(xué)習(xí)任務(wù)；課堂不發(fā)言，喜歡講小話；學(xué)習(xí)有疑問(wèn)，不是積極請(qǐng)教教師同學(xué)，而是隨便放過(guò)。
三、工作措施
（一）學(xué)科教學(xué)
1、落實(shí)課堂管理。教師課前精心準(zhǔn)備，授課過(guò)程中準(zhǔn)確把握重點(diǎn)難點(diǎn)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，提高課堂效率。同時(shí)，強(qiáng)化課堂紀(jì)律管理，采用課上提醒課下談心等方式，做好學(xué)生的引導(dǎo)工作，確保課堂秩序井然。
2、加強(qiáng)習(xí)慣培養(yǎng)。重點(diǎn)是以下習(xí)慣：①早讀習(xí)慣（主動(dòng)大聲朗讀）；②課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣；③課堂發(fā)言和質(zhì)疑習(xí)慣；④作業(yè)習(xí)慣（按時(shí)獨(dú)立完成，及時(shí)上交，書(shū)寫(xiě)工整）；⑤安靜自習(xí)及作業(yè)的習(xí)慣。
3、強(qiáng)化檢查反饋。加大作業(yè)批改和日常檢測(cè)力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)給予糾正。同時(shí)，認(rèn)真保存學(xué)生的每次測(cè)試成績(jī)并進(jìn)行分析，經(jīng)常與學(xué)生交流，幫忙學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4、狠抓磨尖治跛。教師經(jīng)常與磨尖治跛對(duì)象個(gè)別交流，每次考后，必須與成績(jī)上升幅度大或下滑厲害的學(xué)生，個(gè)別交流一次。對(duì)治跛對(duì)象，教師必須做到課堂經(jīng)常提問(wèn)，并盡量做到作業(yè)面批面改，每周不少于一次。同時(shí)，指導(dǎo)治跛對(duì)象建立專(zhuān)題訓(xùn)練本，每周訓(xùn)練不少于次。
5、規(guī)范教學(xué)行為。一是嚴(yán)守作息時(shí)間，不占用學(xué)生休息及自習(xí)時(shí)間上課。二是合理布置作業(yè)，分層要求，有效減少學(xué)生厭學(xué)情緒。三是教研組統(tǒng)一教輔資料檢測(cè)題的使用要求（難度，訓(xùn)練題量），教師不私自濫訂濫推銷(xiāo)教輔資料。
（二）班級(jí)管理
1、強(qiáng)化正面引導(dǎo)。
�。�1）利用班隊(duì)活動(dòng)和晨會(huì)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、人際關(guān)系、困難挫折、禮貌習(xí)慣等教育，有效培養(yǎng)學(xué)生積極向上、健康樂(lè)觀的心理。
（2）對(duì)班級(jí)和學(xué)生實(shí)行目標(biāo)管理，引導(dǎo)學(xué)生制訂切實(shí)可行的目標(biāo)，做到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)相統(tǒng)一。
（3）發(fā)揮榜樣示范作用。適時(shí)發(fā)現(xiàn)本班在學(xué)習(xí)上的典型人物，利用學(xué)�；虬嗉�(jí)團(tuán)體活動(dòng)，創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓其現(xiàn)身說(shuō)法，便于學(xué)生借鑒模仿。
�。�4）加強(qiáng)個(gè)別交流。班主任經(jīng)常跟蹤調(diào)查學(xué)生學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r，定期召開(kāi)小型座談會(huì)，經(jīng)常與學(xué)生個(gè)別談心，幫忙有疑惑的學(xué)生尋找對(duì)策，有效緩解學(xué)生心理壓力，增進(jìn)師生感情。
2、營(yíng)造班級(jí)氛圍。
�。�1）多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)欲望，構(gòu)成比學(xué)趕超的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，如開(kāi)展學(xué)習(xí)對(duì)手賽、開(kāi)展小組挑應(yīng)戰(zhàn)、開(kāi)展男女生學(xué)習(xí)大競(jìng)賽等。
�。�2）開(kāi)展一幫一互助活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)興趣小組活動(dòng)，在班級(jí)中營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助的人際氛圍，培養(yǎng)班級(jí)凝聚力。
�。�3）注重教室文化氛圍建設(shè)，如開(kāi)辟學(xué)習(xí)角，展示學(xué)生優(yōu)秀作品或優(yōu)秀作業(yè)；考前擬定簡(jiǎn)潔、有力的標(biāo)語(yǔ)或口號(hào)，振奮學(xué)生精神。
�。�4）注意培養(yǎng)學(xué)生的`團(tuán)體榮譽(yù)感。充分利用學(xué)校大型活動(dòng)和其他契機(jī)，增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)體觀念，從而構(gòu)成班興我榮，班衰我恥的良好氛圍。
3、強(qiáng)化紀(jì)律管理。
�。�1）充分發(fā)揮《班務(wù)日志》的作用，及時(shí)記錄班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律情景，并及時(shí)處理。
�。�2）加強(qiáng)課間、午休及自習(xí)課的紀(jì)律管理，營(yíng)造安靜舒適的教室環(huán)境。
（3）加強(qiáng)班級(jí)日常管理，重點(diǎn)是衛(wèi)生和禮貌習(xí)慣教育。
�。�4）班主任加強(qiáng)盯班，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。
4、加強(qiáng)方法指導(dǎo)。
�。�1）適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
�。�2）不一樣學(xué)生，分類(lèi)要求，分類(lèi)指導(dǎo)。對(duì)男生重點(diǎn)加強(qiáng)文科知識(shí)記憶和整理歸納方法的指導(dǎo)，對(duì)女生重點(diǎn)培養(yǎng)理科知識(shí)的系統(tǒng)歸類(lèi)本事，同時(shí)加強(qiáng)思維本事訓(xùn)練。
（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)方法和科學(xué)利用時(shí)間的指導(dǎo)。
5、發(fā)揮骨干作用。
（1）加強(qiáng)對(duì)班干部的工作指導(dǎo)，教給他們工作的方法，并在班級(jí)管理中充分發(fā)揮他們的管理作用。
�。�2）有效利用科代表在學(xué)科學(xué)習(xí)上的示范作用，指導(dǎo)他們配合科任教師把好學(xué)科教學(xué)的三關(guān)，即預(yù)習(xí)關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)，重點(diǎn)是作業(yè)關(guān)。
�。�3）充分發(fā)揮班干部的先鋒作用，讓其在各種活動(dòng)中有職責(zé)、有表現(xiàn)。
6、加強(qiáng)調(diào)查反饋。
�。�1）建立學(xué)生成績(jī)動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)表，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科平衡情景，每次考后及時(shí)分析，并反饋給科任教師和學(xué)生，使他們有緊迫感。
�。�2）建立學(xué)習(xí)周總結(jié)制度。每周由學(xué)生干部對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。同時(shí)，讓學(xué)生明白自我的學(xué)習(xí)狀況，便于及時(shí)自我調(diào)整。
�。�3）定期召開(kāi)科任教師會(huì)，經(jīng)常與科任教師個(gè)別交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
7、暢通家校聯(lián)系。可經(jīng)過(guò)電話、家訪、到校座談等形式，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，有目的的了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，共商對(duì)策，構(gòu)成教育合力。
8、加強(qiáng)雙休管理。充分利用《家校聯(lián)系卡》，指導(dǎo)學(xué)生充分利用好雙休時(shí)間。
（三）學(xué)校管理
1、開(kāi)展學(xué)風(fēng)督查。從學(xué)生中聘請(qǐng)學(xué)風(fēng)監(jiān)督員，對(duì)午間紀(jì)律課外活動(dòng)周日返校等情景，進(jìn)行定時(shí)或不定時(shí)巡查，并及時(shí)通報(bào)。
2、加強(qiáng)教育引導(dǎo)。利用國(guó)旗下講話專(zhuān)題講座等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和心理健康教育，有效促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。
3、加強(qiáng)常規(guī)檢查。重點(diǎn)對(duì)教師備課課堂教學(xué)作業(yè)批改磨尖治跛等情景，進(jìn)行不定時(shí)抽查，督促教師落實(shí)教學(xué)過(guò)程諸環(huán)節(jié)。
4、開(kāi)展學(xué)風(fēng)競(jìng)賽。每學(xué)期組織領(lǐng)導(dǎo)教師和學(xué)生，對(duì)各班學(xué)風(fēng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。并對(duì)學(xué)風(fēng)濃厚的班級(jí)及學(xué)生個(gè)人，予以表彰。
5、開(kāi)展學(xué)風(fēng)調(diào)查。定期經(jīng)過(guò)問(wèn)卷座談等方式組織開(kāi)展師生評(píng)學(xué)風(fēng)活動(dòng)，找出師生在教風(fēng)學(xué)風(fēng)上存在的問(wèn)題，并采取措施逐步解決。
班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)(方案) 篇4
學(xué)風(fēng)，特別是大學(xué)的學(xué)風(fēng)，近些年來(lái)，一直為社會(huì)所詬詰。何謂“學(xué)風(fēng)”？狹義講，是指學(xué)生的“學(xué)習(xí)之風(fēng)”，教師的“學(xué)術(shù)之風(fēng)”；廣義說(shuō)，乃為學(xué)校的“為學(xué)之風(fēng)”，國(guó)家的“辦學(xué)之風(fēng)”。學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好校風(fēng)的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng),是讀書(shū)之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂，也是一所學(xué)校的立校之本。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而班級(jí)是學(xué)生的第一家園，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高。建設(shè)和諧班級(jí)則要以人為本，管理親和于人，打造廣泛的`學(xué)生基礎(chǔ)，“不戰(zhàn)而屈人之兵為上上策”，收服人心是工作順利開(kāi)展的必要條件，人心齊，泰山移。不要讓形式化的管理或操作把同學(xué)與自己的距離踢得太遠(yuǎn)。
大學(xué)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生生活和生命意義的創(chuàng)造和生成。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程本身就是人的一種生活方式和狀態(tài)，班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的過(guò)程，既是學(xué)生獲取知識(shí)、找尋真理、探索未知的過(guò)程，也是學(xué)生生活和生命意義不斷創(chuàng)造和生成的過(guò)程。傳統(tǒng)教育觀將學(xué)生視為一個(gè)認(rèn)知者，將教育與學(xué)生的生活和生命割裂開(kāi)來(lái)，更多地關(guān)注學(xué)生對(duì)于知識(shí)的認(rèn)知過(guò)程，忽視學(xué)生的生活過(guò)程和生命
體驗(yàn)，把教育看作是為學(xué)生未來(lái)職業(yè)生活的準(zhǔn)備�，F(xiàn)代的教育觀則認(rèn)為：教育即生活，生活即教育，兩者應(yīng)該是相輔相成的。將教育過(guò)程視為學(xué)生素質(zhì)提高、人格建構(gòu)、生命體驗(yàn)和生活意義創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的生成過(guò)程。從這個(gè)意義上講，大學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)的狀況和質(zhì)量就不僅僅限于學(xué)生認(rèn)知的層面，而是具有了生活和生命的意義與創(chuàng)造。
為促進(jìn)我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開(kāi)展，進(jìn)一步推動(dòng)良好校風(fēng)的形成，制定了此班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃。
一、目標(biāo)：
營(yíng)造了一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新”的班級(jí)氛圍；形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。
二、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以“端正教風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)、整治班風(fēng)”科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。促進(jìn)我班“科學(xué)管理、規(guī)范治班、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、積極向上”的良好班風(fēng)的形成，努力構(gòu)建和諧、平安、文明班級(jí)，促進(jìn)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、目前班級(jí)“學(xué)風(fēng)”方面存在的主要問(wèn)題
目前，就學(xué)風(fēng)而言，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、得過(guò)且過(guò)、自我約束、自我管理的意識(shí)淡薄，主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的能力較差，晨誦暮讀的良好習(xí)慣還未養(yǎng)成。具體來(lái)說(shuō)主要是；
1、 部分同學(xué)自制力欠佳，沉迷于電玩；
2、 很多同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)目的就為通過(guò)考試，學(xué)習(xí)不認(rèn)真；
3、 由于大學(xué)的寬松式管理，導(dǎo)致許多學(xué)生自由散漫，時(shí)間觀念淡薄，學(xué)生的日常行為習(xí)慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強(qiáng)。文明用語(yǔ)、尊重謙讓、致意問(wèn)候、輕步右行等文明言行還未完全成為習(xí)慣，出言成臟、好奇圍觀、亂扔垃圾等不文明言行偶爾發(fā)生，這些都與我們的目標(biāo)還有一定差距。
四、“學(xué)風(fēng)”建設(shè)的具體按排
我們現(xiàn)在要做的工作的重點(diǎn)就是“抓學(xué)風(fēng)、促學(xué)習(xí)、正班風(fēng)”。從我們的角度來(lái)講，學(xué)風(fēng)就是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)的風(fēng)貌，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。因此，學(xué)風(fēng)包括了學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品格、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效益、學(xué)習(xí)環(huán)境等各個(gè)方面。
為了促進(jìn)我們的學(xué)風(fēng)建設(shè)，目前以及今后的時(shí)間中，各班在以下幾方面加強(qiáng)工作：
1、思想方面：
�。�1） 大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓同學(xué)們?cè)谒枷肷蠈?duì)此重視起來(lái) ，讓大家樹(shù)立起“爭(zhēng)做文明禮儀大師、創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)集”的學(xué)習(xí)目標(biāo)；
（2）加強(qiáng)班級(jí)的管理工作，促進(jìn)文明督促工作，維持學(xué)習(xí)和生活的秩序，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的自律意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，
�。�3）讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到:學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)好、凝聚力強(qiáng)，能給學(xué)生多方面的正面教育和積極影響，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、遵紀(jì)守法意識(shí)、文明行為習(xí)慣及團(tuán)結(jié)、勤奮、互助、坦誠(chéng)、自信、樂(lè)觀、豁達(dá)的優(yōu)良品質(zhì)都有良好的促進(jìn)作用.
2、學(xué)習(xí)方面
�。�1）班級(jí)要建立起學(xué)生相互幫助、相互促進(jìn)、相互督促的學(xué)習(xí)氛圍，力爭(zhēng)在班級(jí)內(nèi)掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱潮。
�。�2）尤其做好學(xué)業(yè)后進(jìn)學(xué)生的日常監(jiān)督與促進(jìn)工作；開(kāi)展互幫互學(xué)大比賽，激勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)
（3）抓好本班學(xué)生干部的帶頭作用，不定期進(jìn)行學(xué)困生互幫互學(xué)成效檢查、
（4） 經(jīng)常與各任課老師交流，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和要求
具體安排
A、任課教師布置作業(yè)后，課間及時(shí)的把作業(yè)記錄在作業(yè)本上
B、自習(xí)課高效做作業(yè)，盡量能完成作業(yè)。
班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)(方案) 篇5
為了在學(xué)院第二屆“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、宣傳校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，發(fā)揮典型示范和激勵(lì)引導(dǎo)作用，樹(shù)立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造一個(gè)健康向上的校園環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步推進(jìn)和諧校園建設(shè)，根據(jù)《;關(guān)于開(kāi)展第二屆校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)，創(chuàng)建文明和諧校園的通知》（茂職院【20xx】67號(hào)）精神，在各系、各班及全體大學(xué)生中開(kāi)展創(chuàng)建“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”（以系為單位）、“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班級(jí)”及“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”評(píng)比活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、評(píng)比對(duì)象：各系、各班級(jí)、全體大學(xué)生
二、評(píng)比時(shí)間：20xx年4月1日-4月7日
三、評(píng)比辦法
�。ㄒ唬┬ｏL(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位評(píng)比內(nèi)容（總分100分）
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制度落實(shí)到位。各系領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)把創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)活動(dòng)作為促進(jìn)和諧校園建設(shè)、提高辦學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，有研究，有布署，有檢查，有評(píng)比，經(jīng)常深入第一線，了解情況，解決問(wèn)題，在積極貫徹落實(shí)學(xué)院有關(guān)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)要求的同時(shí)，結(jié)合本系的.特點(diǎn)，積極探討制定本系的管理辦法及相關(guān)規(guī)定（該項(xiàng)將結(jié)合各系制定的校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案及各項(xiàng)總結(jié)進(jìn)行綜合評(píng)分）。（20分）
2、在學(xué)院“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”特別督察組的各項(xiàng)抽查評(píng)比中總體成績(jī)名列前茅。（50分）
3、學(xué)生宿舍衛(wèi)生環(huán)境良好，在“文明宿舍”評(píng)比中總體平均成績(jī)名列前茅。（30分）
�。ǘ┬ｏL(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班級(jí)評(píng)比內(nèi)容（100分）
1、班級(jí)有具體的促進(jìn)校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施和方法，認(rèn)真開(kāi)展創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和文明宿舍活動(dòng)，并取得明顯的實(shí)際效果。（30分）
2、在校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)中表現(xiàn)突出，在學(xué)院“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”特別督察組的各項(xiàng)抽查評(píng)比中名列前茅。（50分）
3、學(xué)生宿舍衛(wèi)生環(huán)境良好，在學(xué)院文明宿舍檢查評(píng)比中名列前茅。（20分）
�。ㄈ┬ｏL(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人
1、在學(xué)習(xí)、生活、工作各方面起到先鋒模范作用，為校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園精神文明建設(shè)等方面做出了積極貢獻(xiàn)；
2、所在班級(jí)、宿舍在系“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”督導(dǎo)隊(duì)或?qū)W院“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”特別督察組的各項(xiàng)抽查評(píng)比中名列前茅；
3、同等條件下，所在班獲“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班級(jí)”稱(chēng)號(hào)或所在宿舍獲“文明宿舍”稱(chēng)號(hào)者優(yōu)先。
四、組織評(píng)比
各系于4月7日之前將創(chuàng)建“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”、“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班級(jí)”、“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”活動(dòng)總結(jié)書(shū)面報(bào)告（個(gè)人先進(jìn)事跡書(shū)面報(bào)告）及相關(guān)圖片、音像材料報(bào)送學(xué)生處，由學(xué)生處組織進(jìn)行評(píng)比。
五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位： 2個(gè)，頒發(fā)錦旗、獎(jiǎng)金。
2、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班級(jí)：15個(gè)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)金。
3、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)積極分子：35名，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、獎(jiǎng)金。
班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)(方案) 篇6
學(xué)風(fēng)是班級(jí)治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好校風(fēng)的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)，是讀書(shū)之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一個(gè)班級(jí)的氣質(zhì)和靈魂。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)我班學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高。為促進(jìn)我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開(kāi)展，進(jìn)一步推動(dòng)良好校風(fēng)的形成，我班團(tuán)支部制定學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)方案。
一、目標(biāo)：
營(yíng)造了一個(gè)“和諧團(tuán)結(jié)，努力協(xié)作，共創(chuàng)第一”的班級(jí)氛圍；形成“腳踏實(shí)地，認(rèn)真努力”的良好學(xué)風(fēng)。
二、思想：
堅(jiān)持以“培養(yǎng)學(xué)風(fēng)、整治校風(fēng)”科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，形成“腳踏實(shí)地，認(rèn)真努力”的良好學(xué)風(fēng)。促進(jìn)我班“和諧團(tuán)結(jié)，努力協(xié)作，”的良好班風(fēng)的形成，努力構(gòu)建和諧、平安、文明班級(jí)，促進(jìn)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、班級(jí)“學(xué)風(fēng)”方面存在的主要問(wèn)題：
目前，就學(xué)風(fēng)而言，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、得過(guò)且過(guò)、自我約束、自我管理的意識(shí)淡薄，主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的.良好習(xí)慣還未養(yǎng)成。學(xué)生的日常行為習(xí)慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強(qiáng)。文明用語(yǔ)、尊重謙讓、致意問(wèn)候、輕步右行等文明言行還未完全成為習(xí)慣，出言成臟、好奇圍觀、亂扔垃圾等不文明言行偶爾發(fā)生，這些都與我們的目標(biāo)還有一定差距。
為了促進(jìn)我班的學(xué)風(fēng)建設(shè)，目前以及今后的時(shí)間中，從以下幾方面加強(qiáng)工作：
1、思想方面：
�。�1）大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓同學(xué)們?cè)谒枷肷蠈?duì)此重視起來(lái)，讓大家樹(shù)立起“爭(zhēng)做文明禮儀大師、創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)”的學(xué)習(xí)目標(biāo)；
（2）加強(qiáng)班級(jí)的管理工作，促進(jìn)文明督促工作，維持學(xué)習(xí)和生活的秩序，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的自律意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，組織維護(hù)好各種場(chǎng)合的公共秩序；
（3）讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到：風(fēng)正、班風(fēng)好、凝聚力強(qiáng)，能給學(xué)生多方面的正面教育和積極影響，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、遵紀(jì)守法意識(shí)、文明行為習(xí)慣及團(tuán)結(jié)、勤奮、互助、坦誠(chéng)、自信、樂(lè)觀、豁達(dá)的優(yōu)良品質(zhì)都有良好的促進(jìn)作用。
2、學(xué)習(xí)方面（學(xué)習(xí)委員）：
�。�1）要建立起學(xué)生相互幫助、相互促進(jìn)、相互督促的學(xué)習(xí)氛圍，力爭(zhēng)在班級(jí)內(nèi)掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱潮；
�。�2）尤其做好學(xué)生的日常監(jiān)督與促進(jìn)工作；開(kāi)展互幫互學(xué)大比賽，激勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)；
�。�3）抓好本班學(xué)生干部的帶頭作用，不定期對(duì)成績(jī)較差的同學(xué)進(jìn)行課后輔導(dǎo)；
�。�4）經(jīng)常與各任課老師交流，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和要求。
具體安排：
A、任課教師布置作業(yè)后，課間及時(shí)的把作業(yè)記錄在作業(yè)本上（隨機(jī)檢查）；
B、自習(xí)課高效做作業(yè)，盡量能完成作業(yè)；
C、提倡課間做做作業(yè)；
D、作業(yè)要求認(rèn)真、正確率高、切忌應(yīng)付作業(yè)、發(fā)現(xiàn)后嚴(yán)肅處理；
3、紀(jì)律問(wèn)題（考勤委員）：
加強(qiáng)出勤管理，查處遲到、早退、曠課，特別是上課期間在宿舍睡覺(jué)或在體育場(chǎng)、超市游蕩的學(xué)生；整頓課堂、自習(xí)課紀(jì)律，杜絕上課睡覺(jué)、隨意外出等現(xiàn)象，維護(hù)正常學(xué)習(xí)秩序。
4、生活方面（生活委員、宿舍長(zhǎng)）：
每天安排學(xué)生去打掃衛(wèi)生，加強(qiáng)班級(jí)、宿舍衛(wèi)生、靜校管理，營(yíng)造安靜、舒適生活環(huán)境。
四、關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃有以下幾個(gè)方面具體特點(diǎn)：
1、勤學(xué)、自律，創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)樹(shù)立正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，獨(dú)立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)和研究能力，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識(shí)、提高素質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動(dòng)，專(zhuān)心聽(tīng)講，勤做筆記，認(rèn)真完成作業(yè)。樹(shù)立積極主動(dòng)，自覺(jué)獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。積極參加社會(huì)實(shí)踐及公益服務(wù)活動(dòng)，在實(shí)踐中提高自己的綜合素質(zhì)。
2、促學(xué)風(fēng)建設(shè)，從自我做起樹(shù)立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識(shí)，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動(dòng)起來(lái)，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時(shí)間觀念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強(qiáng)化日常管理，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級(jí)環(huán)境。
3、學(xué)風(fēng)是班級(jí)長(zhǎng)期積累形成的一種氛圍，一種精神，是衡量一個(gè)班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，班級(jí)學(xué)風(fēng)的好壞關(guān)系著整個(gè)班級(jí)的成績(jī)、形象與聲譽(yù)。良好的學(xué)風(fēng)有助于同學(xué)們?cè)谝粋�(gè)安靜、舒爽、開(kāi)闊的環(huán)境中獲取知識(shí)，養(yǎng)成良好的自律意識(shí)和習(xí)慣，同時(shí)，良好的學(xué)風(fēng)也更有益于同學(xué)們良好性格和心態(tài)的培養(yǎng)，以，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，班團(tuán)委會(huì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)這一方面擔(dān)任著重要角色，繼續(xù)努力、更加認(rèn)真工作，爭(zhēng)取使我班學(xué)風(fēng)建設(shè)更上一層樓是我們班團(tuán)委會(huì)義不容辭的任務(wù)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)效工程，優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的精心培養(yǎng)，來(lái)不得一時(shí)一刻的松懈，優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成后，可使學(xué)習(xí)者受益終身，在優(yōu)良學(xué)風(fēng)中形成的學(xué)習(xí)者，反過(guò)來(lái)亦可促使其更好的發(fā)展！相信我們?cè)谳o導(dǎo)員的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，在班團(tuán)委會(huì)及各個(gè)同學(xué)的全力合作下，班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)一定會(huì)取得十分優(yōu)異的成績(jī)！
“腳踏實(shí)地，認(rèn)真努力勤”的良好學(xué)風(fēng)是我們的奮斗目標(biāo)，讓我們一起構(gòu)建“學(xué)風(fēng)”建設(shè)的新局面！
班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)(方案) 篇7
高校學(xué)生班集體即大學(xué)是大學(xué)生在大學(xué)期間共同學(xué)習(xí)、生活的基本組織形式，是學(xué)校對(duì)大學(xué)生開(kāi)展教育、管理和服務(wù)工作的基層組織之一，同時(shí)也是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體，是學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)、綜合素質(zhì)提高的重要基地。加強(qiáng)高校班集體建設(shè)，有利于高校落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)成才具有重要作用。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)充分認(rèn)識(shí)到班級(jí)建設(shè)的重要意義，把加強(qiáng)班集體建設(shè)作為提高育人質(zhì)量的一個(gè)有效途徑，在全校范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展了班級(jí)建設(shè)的實(shí)踐探索和研究。
一、加強(qiáng)班集體建設(shè)的主要做法
1.出臺(tái)制度，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，規(guī)范并指導(dǎo)班級(jí)建設(shè)
20xx年9月，為進(jìn)一步提高學(xué)校學(xué)生工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化水平，發(fā)揮班集體在學(xué)生成長(zhǎng)成才中的積極作用，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)，學(xué)校出臺(tái)了《東北農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于深入推進(jìn)班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，闡明了班級(jí)建設(shè)的重要意義，提出了學(xué)校開(kāi)展班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)思想和總體建設(shè)目標(biāo)，同時(shí)，從組織建設(shè)、思想建設(shè)與班風(fēng)建設(shè)、、制度建設(shè)和文化建設(shè)五個(gè)方面細(xì)化了班級(jí)建設(shè)內(nèi)容，明確了相關(guān)工作要求，為學(xué)院開(kāi)展班級(jí)建設(shè)提供了有力的參考。各學(xué)院也十分重視班級(jí)制度建設(shè)，能主動(dòng)結(jié)合學(xué)院和班級(jí)實(shí)際，制定相關(guān)的班級(jí)建設(shè)制度。如理學(xué)院實(shí)施班級(jí)目標(biāo)管理，制定了《東北農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院班級(jí)自我建設(shè)目標(biāo)管理與達(dá)標(biāo)考核辦法》，著重突出“三化”特點(diǎn)：即考核目標(biāo)量化、考核過(guò)程程序化、考核等級(jí)設(shè)置合理化；水利與建筑學(xué)院逐步建立和健全了《班委工作制度》、《班委任免制度》、《班委考核制度》、《文明班級(jí)評(píng)比制度》等，形成了較為全面的班級(jí)建設(shè)管理的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和量化考評(píng)機(jī)制，使班級(jí)管理有章可循，不斷夯實(shí)班級(jí)建設(shè)的制度基礎(chǔ)。
2.積極推進(jìn)、探索建設(shè)模式，組織并落實(shí)班級(jí)建設(shè)
在深入推進(jìn)班級(jí)建設(shè)的過(guò)程中，各學(xué)院充分發(fā)揮各自的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷探索嘗試班級(jí)建設(shè)的新方法和新思路，形成了一些具有學(xué)院特色的建設(shè)模式。如園藝學(xué)院建立的“發(fā)展型班集體”模式是以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，根據(jù)班級(jí)成員實(shí)際需求制定班級(jí)階段性工作的指導(dǎo)規(guī)劃和工作方案后，細(xì)化工作，將班級(jí)內(nèi)全體成員按照工作需要和個(gè)人興趣分成若干個(gè)工作小組并按月按主題開(kāi)展活動(dòng)，每個(gè)成員都是班級(jí)活動(dòng)的實(shí)施者和組織者，營(yíng)造人人參與班級(jí)建設(shè)、人人爭(zhēng)做班級(jí)帶頭人的良好氛圍；動(dòng)醫(yī)學(xué)院則結(jié)合學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)及專(zhuān)業(yè)具體情況，摸索出分年級(jí)三位一體培養(yǎng)的教育模式，即一、二年級(jí)以全員參與為重點(diǎn)，以文化活動(dòng)為支撐，培養(yǎng)集體主人翁精神，三、四年級(jí)以實(shí)踐創(chuàng)新為先導(dǎo)，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為后盾，發(fā)揮典型示范作用，畢業(yè)班以畢業(yè)取向?yàn)槟K，以就業(yè)小組為依托，增強(qiáng)學(xué)生自主擇業(yè)能力。
3.總結(jié)交流，展示建設(shè)情況，學(xué)習(xí)并借鑒班級(jí)建設(shè)
為了進(jìn)一步完善班級(jí)建設(shè)體系，及時(shí)總結(jié)和深入挖掘符合班級(jí)建設(shè)發(fā)展要求的有效途徑及方法。校、院積極實(shí)施班級(jí)建設(shè)考核工作并開(kāi)展交流活動(dòng)，如資環(huán)學(xué)院、理學(xué)院等很多學(xué)院每年都開(kāi)展“班級(jí)風(fēng)采大賽”等班級(jí)間的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)；藝術(shù)學(xué)院的軍校共建班級(jí)、校企共建班級(jí)、學(xué)院黨委與班級(jí)共建以及標(biāo)兵班級(jí)創(chuàng)建的多載體建設(shè)模式獨(dú)具特色。此外，學(xué)校還通過(guò)評(píng)選先進(jìn)班集體、制作宣傳板、召開(kāi)事跡報(bào)告會(huì)、交流展示會(huì)等形式積極宣傳典型創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。
二、高校班集體建設(shè)實(shí)踐探索的思考
1.準(zhǔn)確把握班級(jí)建設(shè)內(nèi)容是班級(jí)建設(shè)有序推進(jìn)的基礎(chǔ)
通過(guò)實(shí)踐，我們的體會(huì)有：一是制度建設(shè)是班集體建設(shè)的基本點(diǎn)，科學(xué)有效的班級(jí)建設(shè)制度是班級(jí)管理的依據(jù)和管理水平提升的保障，如班級(jí)內(nèi)部管理制度可以規(guī)范班級(jí)成員的行為，而班級(jí)考評(píng)和交流展示機(jī)制則為提升學(xué)院整體班級(jí)建設(shè)水平提供平臺(tái)。二是組織建設(shè)是班集體建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)，班級(jí)建設(shè)任務(wù)的落實(shí)和建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須有人力作保障，因此建立和培養(yǎng)一個(gè)素質(zhì)高、執(zhí)行力強(qiáng)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)集體即班委會(huì)、團(tuán)支部的組建尤為重要，班干部隊(duì)伍匯聚起團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的正能量能很好的帶動(dòng)班級(jí)成員共同進(jìn)步。三是思想建設(shè)是班集體建設(shè)的方向標(biāo)，思想具有先導(dǎo)作用，思想建設(shè)就具有先導(dǎo)性，班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的確定、建設(shè)理念或思路的形成、建設(shè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、建設(shè)活動(dòng)的`開(kāi)展等都影響著班級(jí)風(fēng)氣的營(yíng)建，因此班級(jí)思想建設(shè)的效果好將有利于班級(jí)成員樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、全面健康成長(zhǎng)成才。四是學(xué)風(fēng)建設(shè)是班集體建設(shè)的根本點(diǎn)，同時(shí)也是創(chuàng)建先進(jìn)班集體的重要任務(wù)之一，因此，開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽、課題研究、學(xué)習(xí)交流等富有實(shí)效性的學(xué)習(xí)活動(dòng)有利于積極引導(dǎo)和教育班級(jí)成員增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而重視學(xué)習(xí)，進(jìn)而有效促進(jìn)班級(jí)成員學(xué)業(yè)發(fā)展和素質(zhì)能力提升。五是活動(dòng)建設(shè)是班集體建設(shè)的切入點(diǎn)，班級(jí)豐富的精神文化生活即班級(jí)第二課堂活動(dòng)的組織開(kāi)展能使班級(jí)成員個(gè)體在參與活動(dòng)過(guò)程中開(kāi)闊視野并提升能力，為滿足學(xué)生除第一課堂外的成長(zhǎng)需求提供了有效載體，同時(shí)，更為班級(jí)凝聚力和向心力的進(jìn)一步增強(qiáng)提供可能。
2.班級(jí)紙介和網(wǎng)絡(luò)等檔案建設(shè)是班級(jí)建設(shè)成長(zhǎng)足跡的見(jiàn)證
班級(jí)檔案建設(shè)是班級(jí)建設(shè)過(guò)程中不可缺少的一個(gè)重要部分，班級(jí)建設(shè)需要有完備的班級(jí)檔案，包括班級(jí)紙介檔案和班級(jí)網(wǎng)絡(luò)檔案兩個(gè)方面的建設(shè)。班級(jí)紙介檔案建設(shè)方面，匯集班級(jí)建設(shè)目標(biāo)和計(jì)劃、班級(jí)成員信息、班級(jí)課堂考勤表、班級(jí)會(huì)議記錄、活動(dòng)記錄等內(nèi)容的《班級(jí)工作手冊(cè)》能記錄下班級(jí)發(fā)展建設(shè)的基本情況，通過(guò)對(duì)班級(jí)綜合評(píng)定成績(jī)和各類(lèi)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)懲、班級(jí)活動(dòng)等的資料建檔工作，為班級(jí)總結(jié)班級(jí)建設(shè)和下一步班級(jí)發(fā)展提供依據(jù)。班級(jí)網(wǎng)絡(luò)檔案建設(shè)方面，隨著新媒體的不斷發(fā)展，班級(jí)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也在班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮著其獨(dú)有的作用，班級(jí)的QQ群、博客、微博、公共主頁(yè)、成長(zhǎng)電子相冊(cè)等快捷、直觀、儲(chǔ)存量大、方便查閱等特點(diǎn)使得其在班級(jí)開(kāi)展教育、管理、服務(wù)中彌補(bǔ)了紙介檔案的很多不足，班級(jí)紙介和網(wǎng)絡(luò)檔案的建設(shè)更全面的記錄著班級(jí)建設(shè)足跡。此外，班級(jí)檔案的建設(shè)還能為若干年后班級(jí)成員的再相聚提供很多美好的回憶。
3.融入心理健康教育的建設(shè)理念是高校加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)新的有益補(bǔ)充
心理健康情況對(duì)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起著不可替代的作用。大學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展在其成長(zhǎng)過(guò)程中越來(lái)越得到高校和學(xué)生個(gè)體的重視。對(duì)一個(gè)班級(jí)集體來(lái)講，可能絕大部分成員都是心理健康的，有人認(rèn)為只有有心理問(wèn)題的人才需要心理咨詢或輔導(dǎo)，因此很少有人將心理健康教育的建設(shè)理念融入班級(jí)建設(shè)中。但積極心理學(xué)主張，應(yīng)對(duì)普通人如何在良好的條件下更好地發(fā)展和生活、具有天賦的人如何使其潛能得到充分的發(fā)揮進(jìn)行研究，希望通過(guò)培育和強(qiáng)化人的正向能量，進(jìn)而發(fā)揮人的正向或積極的潛能，促進(jìn)人的全面的更好的發(fā)展。因此在班級(jí)發(fā)展建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)通過(guò)設(shè)立心理委員并對(duì)這一群體開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、對(duì)班級(jí)成員心理健康狀況進(jìn)行測(cè)查、以班級(jí)為單位開(kāi)展“陽(yáng)光心理進(jìn)班級(jí)”等主題活動(dòng)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等多種形式和渠道促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的內(nèi)化和實(shí)踐。事實(shí)證明，班級(jí)建設(shè)融入心理健康教育理念并實(shí)踐的班級(jí)，能有效促進(jìn)班級(jí)成員整體心理素質(zhì)的提升，能推動(dòng)其成員在自我認(rèn)知、人際關(guān)系交往、情緒調(diào)控等方面的心理素質(zhì)向著更好的方向發(fā)展。
班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)(方案) 篇8
學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好校風(fēng)的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)，是讀書(shū)之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂，也是一所學(xué)校的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所學(xué)校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高。為促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開(kāi)展，進(jìn)一步推動(dòng)良好校風(fēng)的形成，學(xué)校黨支部、學(xué)工處、團(tuán)總支聯(lián)合制定班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃。
一、目標(biāo)：
營(yíng)造了一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新”的班級(jí)氛圍；形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。
二、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以“端正教風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)、整治校風(fēng)”科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。促進(jìn)我�！翱茖W(xué)管理、規(guī)范治校、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精心施教、勤奮學(xué)習(xí)、積極向上”的良好校風(fēng)的形成，努力構(gòu)建和諧、平安、文明校園，促進(jìn)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、目前班級(jí)“學(xué)風(fēng)”方面存在的主要問(wèn)題
目前，就學(xué)風(fēng)而言，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、得過(guò)且過(guò)、自我約束、自我管理的意識(shí)淡薄，主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的能力較差，晨誦暮讀的.良好習(xí)慣還未養(yǎng)成。
學(xué)生的日常行為習(xí)慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強(qiáng)。文明用語(yǔ)、尊重謙讓、致意問(wèn)候、輕步右行等文明言行還未完全成為習(xí)慣，出言成臟、好奇圍觀、亂扔垃圾等不文明言行偶爾發(fā)生，這些都與我們的目標(biāo)還有一定差距。
四、班委會(huì)關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃有以下兩個(gè)方面具體特點(diǎn)：
�。�1）勤學(xué)、自律，創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)樹(shù)立正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，獨(dú)立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)和研究能力，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識(shí)、提高素質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動(dòng)，專(zhuān)心聽(tīng)講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹(shù)立積極主動(dòng)，自覺(jué)獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。積極參加社會(huì)實(shí)踐及公益服務(wù)活動(dòng)，在實(shí)踐中提高自己的綜合素質(zhì)。
�。�2）促學(xué)風(fēng)建設(shè)，從自我做起樹(shù)立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識(shí)，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動(dòng)起來(lái)，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時(shí)間觀念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強(qiáng)化日常管理，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級(jí)環(huán)境。
班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)(方案) 篇9
一、實(shí)施目的
積極營(yíng)造“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新”的良好班級(jí)氛圍，有效促進(jìn)“勤學(xué)好問(wèn)，積極向上”的良好學(xué)風(fēng)的形成。同時(shí)，著力消除學(xué)生中存在的不思上進(jìn)、不思學(xué)習(xí)等不良現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、應(yīng)著力消除的不良現(xiàn)象
�。薄嗉�(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境差。教室中午、課間和其他休息時(shí)間，學(xué)生喜歡瘋打吵鬧，聲音嘈雜。２、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差。早讀無(wú)精神；中午作業(yè)時(shí)間及自習(xí)課，不能自主安排學(xué)習(xí)任務(wù)；課堂不發(fā)言，喜歡講小話；學(xué)習(xí)有疑問(wèn)，不是積極請(qǐng)教老師、同學(xué)，而是隨便放過(guò)。
３、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差。上課不聽(tīng)講，不做筆記；作業(yè)敷衍塞責(zé)，不按時(shí)完成，不獨(dú)立完成；學(xué)習(xí)全憑興趣，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，成績(jī)波動(dòng)大。
�。础⒅鲃�(dòng)學(xué)習(xí)能力差。自習(xí)時(shí)間無(wú)老師在與有老師在兩個(gè)樣；雙休作業(yè)質(zhì)量低；課余不能充分利用時(shí)間，一有空閑就談天說(shuō)地。
５、學(xué)習(xí)心理素質(zhì)差。學(xué)習(xí)稍遇挫折就放棄，整天抱怨，怨天尤人；成績(jī)下滑卻不能及時(shí)調(diào)整情緒，或妒嫉他人，或煩躁不安。
６、學(xué)生進(jìn)取意識(shí)差。不服從班級(jí)管理，不接受老師教育；學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)，整天無(wú)所事事；無(wú)文明習(xí)慣，經(jīng)常到處游逛，違紀(jì)次數(shù)多。
三、工作措施
（（二）班級(jí)管理
１、強(qiáng)化正面引導(dǎo)。
（1）利用班團(tuán)活動(dòng)和夕會(huì)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、人際關(guān)系、困難挫折、文明習(xí)慣等教育，有效培養(yǎng)學(xué)生積極向上、健康樂(lè)觀的'心理。
（2）對(duì)班級(jí)和學(xué)生實(shí)行目標(biāo)管理，引導(dǎo)學(xué)生制訂切實(shí)可行的目標(biāo)，做到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)相統(tǒng)一。
�。�3）發(fā)揮榜樣示范作用。適時(shí)發(fā)現(xiàn)本班在學(xué)習(xí)上的典型人物，利用學(xué)�；虬嗉�(jí)集體活動(dòng)，創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓其現(xiàn)身說(shuō)法，便于學(xué)生借鑒模仿。
�。�4）加強(qiáng)個(gè)別交流。班主任經(jīng)常跟蹤調(diào)查學(xué)生學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r，定期召開(kāi)小型座談會(huì)，經(jīng)常與學(xué)生個(gè)別談心，幫助有疑惑的學(xué)生尋找對(duì)策，有效緩解學(xué)生心理壓力，增進(jìn)師生感情。２、營(yíng)造班級(jí)氛圍。
�。�1）多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)欲望，形成比學(xué)趕超的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，如開(kāi)展學(xué)習(xí)對(duì)手賽、開(kāi)展小組挑應(yīng)戰(zhàn)、開(kāi)展男女生學(xué)習(xí)大競(jìng)賽等。
�。�2）開(kāi)展“一幫一”互助活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)興趣小組活動(dòng)，在班級(jí)中營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助的人際氛圍，培養(yǎng)班級(jí)凝聚力。
�。�3）注重教室文化氛圍建設(shè)，如開(kāi)辟“學(xué)習(xí)角”，展示學(xué)生優(yōu)秀作品或優(yōu)秀作業(yè)；考前擬定簡(jiǎn)潔、有力的標(biāo)語(yǔ)或口號(hào)，振奮學(xué)生精神。
（4）注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。充分利用學(xué)校大型活動(dòng)和其他契機(jī)，增進(jìn)學(xué)生的集體觀念，從而形成“班興我榮，班衰我恥”的良好氛圍。
３、強(qiáng)化紀(jì)律管理。
（1）充分發(fā)揮《班務(wù)日志》的作用，及時(shí)記錄班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律情況，并及時(shí)處理。
（2）加強(qiáng)課間、午休及自習(xí)課的紀(jì)律管理，營(yíng)造安靜舒適的教室環(huán)境。
�。�3）加強(qiáng)班級(jí)日常管理，重點(diǎn)是衛(wèi)生和文明習(xí)慣教育。
�。�4）班主任加強(qiáng)盯班，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。
４、加強(qiáng)方法指導(dǎo)。
�。�1）適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
�。�2）不同學(xué)生，分類(lèi)要求，分類(lèi)指導(dǎo)。對(duì)男生重點(diǎn)加強(qiáng)文科知識(shí)記憶和整理歸納方法的指導(dǎo)，對(duì)女生重點(diǎn)培養(yǎng)理科知識(shí)的系統(tǒng)歸類(lèi)能力，同時(shí)加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練。
（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)方法和科學(xué)利用時(shí)間的指導(dǎo)。
５、發(fā)揮骨干作用。
（1）加強(qiáng)對(duì)班干部的工作指導(dǎo)，教給他們工作的方法，并在班級(jí)管理中充分發(fā)揮他們的管理作用。
（2）有效利用科代表在學(xué)科學(xué)習(xí)上的示范作用，指導(dǎo)他們配合科任教師把好學(xué)科教學(xué)的三關(guān)，即預(yù)習(xí)關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)，重點(diǎn)是作業(yè)關(guān)。
（3）充分發(fā)揮團(tuán)員的先鋒作用，讓其在各種活動(dòng)中有職責(zé)、有表現(xiàn)。
�。�、加強(qiáng)調(diào)查反饋。
（1）建立學(xué)生成績(jī)動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)表，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科平衡情況，每次考后及時(shí)分析，并反饋給科任教師和學(xué)生，使他們有緊迫感。
�。�2）建立學(xué)習(xí)周總結(jié)制度。每周由學(xué)生干部對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。同時(shí)，讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)狀況，便于及時(shí)自我調(diào)整。
�。�3）定期召開(kāi)科任教師會(huì)，經(jīng)常與科任教師個(gè)別交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)是這個(gè)班級(jí)所有成員素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是這個(gè)團(tuán)體健康與否的重要體現(xiàn)。班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)直接關(guān)系到了班級(jí)的各項(xiàng)建設(shè)和所有班級(jí)成員的個(gè)人發(fā)展，是班級(jí)建設(shè)的根基。
班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)(方案) 篇10
學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和前提，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)良好校風(fēng)的重要條件，為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)建設(shè)，不斷激發(fā)同學(xué)們的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)出更高水平、高素質(zhì)的人才，我班結(jié)合實(shí)際情況針對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)懈怠等情況，特此制定本學(xué)期的學(xué)風(fēng)建設(shè)方案。
一、思想方面。
�。�1）大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓同學(xué)們?cè)谒枷肷蠈?duì)此重視起來(lái)，讓大家樹(shù)立起“迎評(píng)在心、學(xué)風(fēng)先行、從我做起”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（2）加強(qiáng)我班的管理工作，促進(jìn)文明督促工作，維持學(xué)習(xí)和生活的秩序，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的自律意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
�。�3）抓好班會(huì)、確立好主題，每周班會(huì)有主題、有設(shè)計(jì)、有記錄、有效果。
�。�4）開(kāi)展豐富多彩的課外教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育和專(zhuān)業(yè)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生的成才意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。幫助和引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。
二、學(xué)習(xí)方面。
（1）班級(jí)要建立起學(xué)生相互幫助、相互促進(jìn)、相互督促的學(xué)習(xí)氛圍。
（2）尤其做好學(xué)業(yè)后進(jìn)學(xué)生的日常監(jiān)督與促進(jìn)工作，開(kāi)展互幫互學(xué)大賽，激勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)。
�。�3）抓好本班學(xué)生干部的帶頭作用，不定期進(jìn)行學(xué)困生互幫互學(xué)成效檢查。
�。�4）經(jīng)常與各任課老師交流，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和要求。
三、其它方面。
（1）經(jīng)常向我班主任和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我們班委會(huì)工作進(jìn)展，聆聽(tīng)教誨，學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）協(xié)助好班主任的.工作，為良好學(xué)風(fēng)建設(shè)營(yíng)造更加有益的環(huán)境和氛圍。
學(xué)習(xí)建設(shè)是一項(xiàng)成效工程，優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的精心培養(yǎng)，來(lái)不得一時(shí)一刻的松懈優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成后，可使學(xué)習(xí)者受益終身，在優(yōu)良學(xué)風(fēng)中形成的學(xué)習(xí)者，反過(guò)來(lái)亦可促使其更好的發(fā)展。
班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)(方案) 篇11
一、活動(dòng)主題：
建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
二、舉辦單位：**計(jì)算機(jī)級(jí)隊(duì)
三、舉辦范圍：**計(jì)算機(jī)1，2，3班
四、舉辦目的：為提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，緩解同學(xué)學(xué)習(xí)壓力，豐富同學(xué)的.課余生活，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
五、活動(dòng)具體如下：
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月下旬
2、活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室
3、活動(dòng)程序：
（1）.開(kāi)場(chǎng)表演
�。�2）.比賽開(kāi)始
�。�3）.宣布比賽規(guī)則
�。�4）.介紹評(píng)委：輔導(dǎo)教師，各班導(dǎo)師
�。�5）.競(jìng)賽開(kāi)始
�。�6）.主持人公布各隊(duì)得分情況
�。�7）.比賽結(jié)束
�。�8）. 頒獎(jiǎng)儀式
4、活動(dòng)內(nèi)容：
（1）話劇比賽：
以班級(jí)為單位表演一場(chǎng)話劇，要求內(nèi)容積極向上，能夠反映當(dāng)代大學(xué)生生活。能順利，流暢地完成整個(gè)劇本地內(nèi)容，表演豐富，演員表演自然大方。演出的道具，服裝，音樂(lè)搭配突出，能表現(xiàn)出角色性格。
�。�2）電影配音：
首先放映所需配音電影的原片段，然后每個(gè)班級(jí)分別派出代表對(duì)電影中的角色進(jìn)行配音，要求語(yǔ)言幽默，能夠凸顯出影片中人物的性格特征。電影片段有主辦方負(fù)責(zé)。
�。�3）愛(ài)笑會(huì)議室：
每個(gè)班級(jí)派出代表作為愛(ài)笑會(huì)議室的觀眾，由級(jí)隊(duì)同學(xué)擔(dān)任愛(ài)笑會(huì)議室的演員表演各種節(jié)目，每班代表每笑一次就在身上貼一張笑臉，最后統(tǒng)計(jì)每班代表身上笑臉數(shù)。
（4）畫(huà)圖猜人：
每班派出代表上臺(tái)抽簽作畫(huà)，簽內(nèi)容為本班同學(xué)名字，根據(jù)印象在黑板畫(huà)出此同學(xué)特征，由本班其他同學(xué)猜出所畫(huà)同學(xué)。
5、活動(dòng)規(guī)則：
第一環(huán)節(jié)，由老師對(duì)各班同學(xué)的表演情況進(jìn)行打分，每班滿分25分。
第二環(huán)節(jié)，由各班班委組成評(píng)委團(tuán)，對(duì)各班此環(huán)節(jié)中的表演進(jìn)行打分，每班滿分25分。
第三環(huán)節(jié)，提前為每班代表準(zhǔn)備25張笑臉，貼上一張即減去一分，滿分25分。
第四環(huán)節(jié)，給每班代表1分鐘描繪時(shí)間，1分鐘后本班同學(xué)可以開(kāi)始猜人，每猜錯(cuò)一次扣2分，滿分25分。
活動(dòng)結(jié)束后統(tǒng)計(jì)各班四個(gè)環(huán)節(jié)總分，決定出此次活動(dòng)的一，二，三名。第一環(huán)節(jié)將評(píng)出最佳演員獎(jiǎng)3名，第二環(huán)節(jié)將評(píng)出最佳配音獎(jiǎng)3名，第三環(huán)節(jié)將評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)3名，第四環(huán)節(jié)將評(píng)出最佳描繪獎(jiǎng)1名，根據(jù)總體比賽過(guò)程還將評(píng)出最佳配角獎(jiǎng)，最佳龍?zhí)转?jiǎng)，最佳笑點(diǎn)獎(jiǎng)，最佳觀眾獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)(方案) 篇12
一、實(shí)施目的
積極營(yíng)造〃團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新〃的良好班級(jí)氛圍，有效促進(jìn)〃勤學(xué)好問(wèn)，積極向上〃的良好學(xué)風(fēng)的形成。同時(shí)，著力消除學(xué)生中存在的不思上進(jìn)、不思學(xué)習(xí)等不良現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、應(yīng)著力消除的不良現(xiàn)象
1、班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境差。教室中午、課間和其他休息時(shí)間，學(xué)生喜歡瘋打吵鬧，聲音嘈雜。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差。早讀無(wú)精神；中午作業(yè)時(shí)間及自習(xí)課，不能自主安排學(xué)習(xí)任務(wù)；課堂不發(fā)言，喜歡講小話；學(xué)習(xí)有疑問(wèn)，不是積極請(qǐng)教老師、同學(xué)，而是隨便放過(guò)。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差。上課不聽(tīng)講，不做筆記；作業(yè)敷衍塞責(zé)，不按時(shí)完成，不獨(dú)立完成；學(xué)習(xí)全憑興趣，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，成績(jī)波動(dòng)大。
4、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力差。自習(xí)時(shí)間無(wú)老師在與有老師在兩個(gè)樣；雙休作業(yè)質(zhì)量低；課余不能充分利用時(shí)間，一有空閑就談天說(shuō)地。
5、學(xué)習(xí)心理素質(zhì)差。學(xué)習(xí)稍遇挫折就放棄，整天抱怨，怨天尤人；成績(jī)下滑卻不能及時(shí)調(diào)整情緒，或妒嫉他人，或煩躁不安。
6、學(xué)生進(jìn)取意識(shí)差。不服從班級(jí)管理，不接受老師教育；學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)，整天無(wú)所事事；無(wú)文明習(xí)慣，經(jīng)常到處游逛，違紀(jì)次數(shù)多。
三、工作措施
((二)班級(jí)管理
1、強(qiáng)化正面引導(dǎo)。
(1)利用班團(tuán)活動(dòng)和夕會(huì)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、人際關(guān)系、困難挫折、文明習(xí)慣等教育，有效培養(yǎng)學(xué)生積極向上、健康樂(lè)觀的心理。
(2)對(duì)班級(jí)和學(xué)生實(shí)行目標(biāo)管理，引導(dǎo)學(xué)生制訂切實(shí)可行的目標(biāo),做到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)相統(tǒng)一。
(3)發(fā)揮榜樣示范作用。適時(shí)發(fā)現(xiàn)本班在學(xué)習(xí)上的典型人物，利用學(xué)�；虬嗉�(jí)集體活動(dòng)，創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓其現(xiàn)身說(shuō)法，便于學(xué)生借鑒模仿。
(4)加強(qiáng)個(gè)別交流。班主任經(jīng)常跟蹤調(diào)查學(xué)生學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r，定期召開(kāi)小型座談會(huì)，經(jīng)常與學(xué)生個(gè)別談心，幫助有疑惑的學(xué)生尋找對(duì)策，有效緩解學(xué)生心理壓力，增進(jìn)師生感情。
2、營(yíng)造班級(jí)氛圍。
(1)多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)欲望，形成比學(xué)趕超的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，如開(kāi)展學(xué)習(xí)對(duì)手賽、開(kāi)展小組挑應(yīng)戰(zhàn)、開(kāi)展男女生學(xué)習(xí)大競(jìng)賽等。
(2)開(kāi)展〃一幫一〃互助活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)興趣小組活動(dòng)，在班級(jí)中營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助的人際氛圍，培養(yǎng)班級(jí)凝聚力。
(3)注重教室文化氛圍建設(shè)，如開(kāi)辟〃學(xué)習(xí)角〃，展示學(xué)生優(yōu)秀作品或優(yōu)秀作業(yè)；考前擬定簡(jiǎn)潔、有力的標(biāo)語(yǔ)或口號(hào)，振奮學(xué)生精神。
(4)注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。充分利用學(xué)校大型活動(dòng)和其他契機(jī)，增進(jìn)學(xué)生的集體觀念，從而形成〃班興我榮，班衰我恥〃的良好氛圍。
3、強(qiáng)化紀(jì)律管理。
(1)充分發(fā)揮《班務(wù)日志》的作用，及時(shí)記錄班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律情況,并及時(shí)處理。
(2)加強(qiáng)課間、午休及自習(xí)課的紀(jì)律管理，營(yíng)造安靜舒適的教室環(huán)境。
(3)加強(qiáng)班級(jí)日常管理，重點(diǎn)是衛(wèi)生和文明習(xí)慣教育。
(4)班主任加強(qiáng)盯班，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正。
4、加強(qiáng)方法指導(dǎo)。
(1)適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
(2)不同學(xué)生，分類(lèi)要求，分類(lèi)指導(dǎo)。對(duì)男生重點(diǎn)加強(qiáng)文科知識(shí)記憶和整理歸納方法的指導(dǎo)，對(duì)女生重點(diǎn)培養(yǎng)理科知識(shí)的系統(tǒng)歸類(lèi)能力，同時(shí)加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練。
(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)方法和科學(xué)利用時(shí)間的指導(dǎo)。
5、發(fā)揮骨干作用。
(1)加強(qiáng)對(duì)班干部的工作指導(dǎo)，教給他們工作的方法，并在班級(jí)管理中充分發(fā)揮他們的管理作用。
(2)有效利用科代表在學(xué)科學(xué)習(xí)上的示范作用，指導(dǎo)他們配合科任教師把好學(xué)科教學(xué)的'三關(guān)，即預(yù)習(xí)關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)，重點(diǎn)是作業(yè)關(guān)。
(3)充分發(fā)揮團(tuán)員的先鋒作用，讓其在各種活動(dòng)中有職責(zé)、有表現(xiàn)。
6、加強(qiáng)調(diào)查反饋。
(1)建立學(xué)生成績(jī)動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)表，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科平衡情況，每次考后及時(shí)分析，并反饋給科任教師和學(xué)生，使他們有緊迫感。
(2)建立學(xué)習(xí)周總結(jié)制度。每周由學(xué)生干部對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。同時(shí)，讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)狀況，便于及時(shí)自我調(diào)整。
(3)定期召開(kāi)科任教師會(huì)，經(jīng)常與科任教師個(gè)別交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)是這個(gè)班級(jí)所有成員素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是這個(gè)團(tuán)體健康與否的重要體現(xiàn)。班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)直接關(guān)系到了班級(jí)的各項(xiàng)建設(shè)和所有班級(jí)成員的個(gè)人發(fā)展，是班級(jí)建設(shè)的根基。
班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)(方案) 篇13
一、活動(dòng)背景：
1、基本情況簡(jiǎn)介：大學(xué)為嚴(yán)肅本校校風(fēng)校紀(jì)，決定于20xx年xx月號(hào)起針對(duì)我校學(xué)生在校內(nèi)騎行自行車(chē)，穿拖鞋進(jìn)出校園，攜帶早餐進(jìn)入教室，校外租房，學(xué)生穿著較不規(guī)范等較不文明行為進(jìn)行紀(jì)律排查。為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，共青團(tuán)大學(xué)法學(xué)系委員會(huì)各部門(mén)積極舉辦“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”系列活動(dòng)，以配合學(xué)校紀(jì)律排查活動(dòng)。
2、主要執(zhí)行對(duì)象：針對(duì)在校內(nèi)騎行自行車(chē)，穿拖鞋進(jìn)出校園，攜帶早餐進(jìn)入教室，校外租房，燙發(fā)，染發(fā)，穿著較不規(guī)范的違反校風(fēng)校紀(jì)行為進(jìn)行勸阻引導(dǎo)，在法學(xué)系范圍內(nèi)加強(qiáng)宣傳，強(qiáng)調(diào)遵守校風(fēng)校紀(jì)的重要性。
3、組織部門(mén)：共青團(tuán)大學(xué)法學(xué)系委員會(huì)主辦，團(tuán)委紀(jì)檢部及宣傳部聯(lián)合承辦
4、組織優(yōu)勢(shì)：法學(xué)系同學(xué)紀(jì)律意識(shí)較強(qiáng)，以“紀(jì)律在我心”為征文活動(dòng)及紀(jì)律宣傳主題，有利于我系同學(xué)進(jìn)一步了解我校風(fēng)校紀(jì)，并加強(qiáng)我系同學(xué)遵守校規(guī)的意識(shí)。
二、活動(dòng)目的：
1、活動(dòng)目的：配合大學(xué)““加強(qiáng)學(xué)生遵守校風(fēng)校紀(jì)意識(shí)的紀(jì)律排查活動(dòng)，針對(duì)法學(xué)系學(xué)生日常行為中在校內(nèi)騎行自行車(chē)，燙發(fā)，染發(fā)等不符合校風(fēng)校紀(jì)行為，通過(guò)在我系各班組織“紀(jì)律在我心”征文活動(dòng)，宣傳遵守校風(fēng)校紀(jì)對(duì)構(gòu)建和諧校園的重要意義，配合學(xué)校，加強(qiáng)同學(xué)守紀(jì)意識(shí)，進(jìn)一步減少違反校紀(jì)的行為。共創(chuàng)和諧的'仰恩大學(xué)。
2、活動(dòng)目標(biāo)：
�、排浜蠈W(xué)校紀(jì)律排查活動(dòng)，減少我系同學(xué)違反學(xué)校紀(jì)律的行為
⑵通過(guò)漫畫(huà)宣傳，寓教于樂(lè)，配合“紀(jì)律在我心”征文活動(dòng)，使維護(hù)校風(fēng)校紀(jì)，愛(ài)護(hù)仰恩大學(xué)這一共同家園的觀念深入同學(xué)心中。
三、活動(dòng)開(kāi)展
1、活動(dòng)形式：征文活動(dòng)
2、活動(dòng)主題：紀(jì)律在我心
3、時(shí)間：20xx年xx月xx號(hào)
4、征文活動(dòng)具體流程：
�、庞尚麄鞑吭谄照諛�，男女生宿舍樓宣傳欄上定期更新張貼宣傳校風(fēng)校紀(jì)海報(bào)為前期宣傳方式。
�、埔孕麄鞔髮W(xué)校風(fēng)校紀(jì)為中心，召集大一大二各班紀(jì)律委員召開(kāi)會(huì)議，以班級(jí)為單位，倡導(dǎo)遵守校風(fēng)校紀(jì)。
⑶配合以宣傳紀(jì)律為主題的系列漫畫(huà)，由法學(xué)系團(tuán)委紀(jì)檢部、宣傳部干事對(duì)遵守校規(guī)進(jìn)行宣傳，并由各班班主任，班委進(jìn)行遵守校規(guī)的班級(jí)動(dòng)員。
�、上蚍▽W(xué)系各班征集以“紀(jì)律在我心”為主題的征文活動(dòng)，與共青團(tuán)大學(xué)委員會(huì)，法學(xué)系團(tuán)委記者站，法學(xué)系網(wǎng)絡(luò)工作室配合，甄選較為優(yōu)秀作品刊登至共青團(tuán)大學(xué)委員會(huì)《團(tuán)報(bào)》及法學(xué)系網(wǎng)站。
四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
海報(bào)：3張總價(jià)6元
彩色畫(huà)筆：5根總價(jià)10元
班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)(方案) 篇14
一、實(shí)施目的
營(yíng)造進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、活潑進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的良好班級(jí)氛圍，從而有效地促進(jìn)作文形成進(jìn)取、勤奮、求知的良好學(xué)風(fēng)。同時(shí)，要努力消除學(xué)生不想進(jìn)步、不想學(xué)習(xí)的不良現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、應(yīng)消除的不良現(xiàn)象
1.學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)差。不服從班級(jí)管理，不了解教師的教育和學(xué)習(xí)，沒(méi)有目標(biāo)，整天無(wú)所事事，沒(méi)有禮貌習(xí)慣，經(jīng)常四處游蕩，多次違紀(jì)。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很差。上課不聽(tīng)講，不記筆記，敷衍作業(yè)，不按時(shí)完成，不獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)靠興趣，釣魚(yú)三天，曬網(wǎng)兩天，成績(jī)波動(dòng)很大。
3.主動(dòng)學(xué)習(xí)能力差。沒(méi)有教師在自學(xué)時(shí)間，有些教師在兩個(gè)不同的周末。家庭作業(yè)的質(zhì)量很低，他們不能充分利用課后時(shí)間。他們一有空就說(shuō)話。
4.學(xué)習(xí)心理素質(zhì)差。如果學(xué)習(xí)上有任何挫折，他會(huì)把它記下來(lái)，整天抱怨，抱怨成績(jī)下降，但不能及時(shí)調(diào)整自己的情緒，或嫉妒別人，或易怒。
5.課堂學(xué)習(xí)環(huán)境差。中午，在課間休息和其他休息時(shí)間，學(xué)生們喜歡打架和吵鬧。
6.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。早期閱讀沒(méi)有精神，中午作業(yè)時(shí)間和自學(xué)課，不能獨(dú)立安排學(xué)習(xí)任務(wù)，上課不說(shuō)話，喜歡說(shuō)小詞，對(duì)學(xué)習(xí)有疑問(wèn)，不進(jìn)步，問(wèn)老師和學(xué)生，只是放手。
三、工作措施
�。ㄒ唬⿲W(xué)科教學(xué)
1.實(shí)施課堂管理。教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)確把握教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，提高課堂效率。同時(shí)，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，利用課堂提醒和課后談心引導(dǎo)學(xué)生，保證課堂秩序。
2.加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成。關(guān)鍵在于以下習(xí)慣：
�、僭缙陂喿x習(xí)慣（積極朗讀）
�、谡n前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)習(xí)慣
③課堂演講和提問(wèn)習(xí)慣
④家庭作業(yè)習(xí)慣（按時(shí)獨(dú)立完成，按時(shí)提交，書(shū)寫(xiě)整齊）
�、莅察o的自學(xué)和家庭作業(yè)習(xí)慣。
3.加強(qiáng)檢查反饋。加強(qiáng)作業(yè)整改和日常檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。同時(shí)，認(rèn)真保存和分析學(xué)生每次的考試成績(jī)，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4.密切注意研磨尖端以治療跛足。教師經(jīng)常單獨(dú)與削尖和跛腳治療的對(duì)象進(jìn)行交流。每次考試后，他們必須與成績(jī)大幅提高或急劇下降的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)交流。對(duì)于跛行治療的對(duì)象，教師必須在課堂上經(jīng)常提問(wèn)，并嘗試改變操作面，至少每周一次。同時(shí)，指導(dǎo)跛行患者建立專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)手冊(cè)，每周至少培訓(xùn)一次。
5.規(guī)范教學(xué)行為。一是嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不占用學(xué)生休息和自學(xué)時(shí)間。二是合理安排作業(yè)，分層要求，有效減少學(xué)生的厭學(xué)情緒。第三，教研組應(yīng)統(tǒng)一教輔材料試題的使用要求（難度和訓(xùn)練題），教師不得隨意訂購(gòu)和銷(xiāo)售教輔材料。
�。ǘ┌嗉�(jí)管理
1.加強(qiáng)正面引導(dǎo)。
�。�1）利用班級(jí)小組活動(dòng)和晨會(huì)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)、人際關(guān)系、困難挫折、禮貌習(xí)慣等教育，有效培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取、健康、樂(lè)觀的心理。
�。�2）對(duì)班級(jí)和學(xué)生實(shí)施目標(biāo)管理，引導(dǎo)學(xué)生制定切實(shí)可行的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)的統(tǒng)一。
（3）發(fā)揮示范作用。及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂上的典型人物，利用學(xué)校或班級(jí)小組活動(dòng)為他們創(chuàng)造表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。
（4）加強(qiáng)個(gè)人溝通。班主任經(jīng)常跟蹤調(diào)查學(xué)生學(xué)科發(fā)展情況，定期舉辦小型座談會(huì)，經(jīng)常與學(xué)生單獨(dú)交談，幫助有疑問(wèn)的學(xué)生找到對(duì)策，有效緩解學(xué)生心理壓力，增進(jìn)師生感情。
2.營(yíng)造課堂氣氛。
（1）以多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)欲望，形成學(xué)習(xí)追趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，如學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組挑戰(zhàn)、男女學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)賽等
（2）開(kāi)展一幫一互助活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)興趣小組活動(dòng)，在課堂上營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助的人際氛圍，培養(yǎng)班級(jí)凝聚力。
（3）注重課堂文化氛圍的營(yíng)造，如開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)角，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品或優(yōu)秀作業(yè)，考前制定簡(jiǎn)潔有力的口號(hào)或口號(hào)，激發(fā)學(xué)生的精神。
（4）注重培養(yǎng)學(xué)生的群體榮譽(yù)感。充分利用學(xué)校大型活動(dòng)等機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的群體觀念，形成班興我興、班衰我恥的良好氛圍。
3.加強(qiáng)紀(jì)律管理。
（1）充分發(fā)揮班級(jí)事務(wù)日志的作用，及時(shí)記錄班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律情況，及時(shí)處理。
（2）加強(qiáng)課間、午休、自習(xí)班的紀(jì)律管理，營(yíng)造安靜舒適的課堂環(huán)境。
�。�3）加強(qiáng)班級(jí)日常管理，注重衛(wèi)生禮貌習(xí)慣教育。
（4）班主任應(yīng)更加關(guān)注課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正問(wèn)題。
4.加強(qiáng)方法指導(dǎo)。
（1）適時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
（2）不同的學(xué)生、分類(lèi)要求和分類(lèi)指導(dǎo)。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)男生文科知識(shí)記憶和分類(lèi)歸納方法的指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)女生科學(xué)知識(shí)的.系統(tǒng)分類(lèi)能力，同時(shí)加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)。
（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)方法和科學(xué)利用時(shí)間的指導(dǎo)。
5.發(fā)揮關(guān)鍵作用。
�。�1）加強(qiáng)對(duì)班干部的工作指導(dǎo)，教會(huì)他們工作方法，充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)管理中的管理作用。
�。�2）有效發(fā)揮院系代表在學(xué)科學(xué)習(xí)中的示范作用，引導(dǎo)院系代表與院系教師合作，以作業(yè)為重點(diǎn)，控制學(xué)科教學(xué)的預(yù)習(xí)、課堂、作業(yè)三個(gè)層次。
�。�3）充分發(fā)揮班干部的先鋒作用，使他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中有責(zé)任、有表現(xiàn)。
6.加強(qiáng)調(diào)查和反饋。
�。�1）建立學(xué)生成績(jī)動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)表，關(guān)注學(xué)科平衡情況，每次考試后及時(shí)分析，并反饋給學(xué)科師生，讓他們有緊迫感。
�。�2）建立學(xué)習(xí)周總結(jié)制度。學(xué)生干部每周對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)落后。同時(shí)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，便于及時(shí)自我調(diào)整。
�。�3）定期召開(kāi)學(xué)科教師會(huì)議，經(jīng)常與學(xué)科教師單獨(dú)溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。
7.順利的家庭和學(xué)校聯(lián)系。通過(guò)電話、家訪、學(xué)校討論等形式，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，有目的地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，探討對(duì)策，形成教育合力。
8.加強(qiáng)周末管理。充分利用家校聯(lián)系卡，引導(dǎo)學(xué)生充分利用周末。
�。ㄈ⿲W(xué)校管理
1.開(kāi)展學(xué)風(fēng)監(jiān)督。從學(xué)生中聘請(qǐng)學(xué)風(fēng)導(dǎo)師，定期或不定期檢查中午紀(jì)律課外活動(dòng)、周日返校等情況，并及時(shí)報(bào)告。
2.加強(qiáng)教育引導(dǎo)。利用國(guó)旗演講、專(zhuān)題講座等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和心理健康教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)
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