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數(shù)字化校園建設(shè)方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的數(shù)字化校園建設(shè)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)字化校園建設(shè)方案1
一、學(xué)校信息化建設(shè)及應(yīng)用現(xiàn)狀
近幾年，學(xué)校高度重視信息化建設(shè)，先后配備了電腦601臺(tái)，其中學(xué)生用電腦340臺(tái)，每百名學(xué)生擁有電腦10.1臺(tái)，建有網(wǎng)絡(luò)教室4個(gè)（新北門1個(gè)），建成了100M主干的校園局域網(wǎng)，并且光纖接入教育城域網(wǎng)，班班配有多媒體教學(xué)設(shè)備，完成了班班通、室室通和人人通“三通”工程，學(xué)校信息化發(fā)展方案。
信息化建設(shè)大大地提高了我校教育教學(xué)效率和管理效能，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的網(wǎng)絡(luò)化。一方面，應(yīng)用于學(xué)校管理。學(xué)校借助校園FTP或QQ群，進(jìn)行及時(shí)通知，并將所有文件、通知、計(jì)劃、總結(jié)發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站中供全校教師查閱，并實(shí)行教師網(wǎng)上提交材料，在設(shè)定的文件夾里上傳相關(guān)的資料，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公；另一方面，廣泛應(yīng)用于師生教與學(xué)。老師們能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，全校教師依托丹陽(yáng)教育信息網(wǎng)，建立個(gè)人教育博客，網(wǎng)絡(luò)備課、辦公平臺(tái)、教學(xué)平臺(tái)等實(shí)現(xiàn)了全市城域網(wǎng)優(yōu)質(zhì)資源共享，學(xué)生利用分配的帳號(hào)通過(guò)教育網(wǎng)校、數(shù)字圖書館和虛擬實(shí)驗(yàn)室，突破時(shí)空限制，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)。我校實(shí)行電子備課，然后要求上傳到內(nèi)部辦公系統(tǒng)共享，再是提供下載，教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行修改，再一次上傳分享，同時(shí)也進(jìn)行了網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了鍛煉的平臺(tái)，取得了良好的效果。
二、今后三年規(guī)劃指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神，進(jìn)一步落實(shí)教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（20xx-2020年）》，同時(shí)根據(jù)鎮(zhèn)江市數(shù)字化校園建設(shè)要求，不斷加強(qiáng)我校教育信息化建設(shè)，從校情出發(fā)，依據(jù)學(xué)校教育信息化工作的發(fā)展規(guī)劃，著眼現(xiàn)在，展望未來(lái)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，不斷加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施和教育的深化改革。
三、信息化建設(shè)三年發(fā)展目標(biāo)
本著統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、注重實(shí)效、適度超前的原則，開(kāi)展學(xué)校未來(lái)三年的信息化建設(shè)。
1、強(qiáng)化校園網(wǎng)站建設(shè)。根據(jù)我校的實(shí)際情況，盡快建設(shè)一個(gè)功能完善的集信息服務(wù)系統(tǒng)、教育管理系統(tǒng)、教育資源系統(tǒng)、學(xué)生成長(zhǎng)系統(tǒng)、家校互動(dòng)系統(tǒng)為一體的信息化教育網(wǎng)站。真正把學(xué)校網(wǎng)站辦成師生學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)、資源的中心、宣傳的窗口、本校師生與其他異地師生交流的快速通道。力爭(zhēng)辦成省內(nèi)具有一定知名度和影響力的校園網(wǎng)站，力爭(zhēng)在省網(wǎng)站評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
2、進(jìn)一步改善局域網(wǎng)的優(yōu)化配置，采用適用的網(wǎng)絡(luò)管理軟硬件，提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和管理效率，改善內(nèi)網(wǎng)運(yùn)行速度。實(shí)現(xiàn)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，不斷滿足學(xué)校教師憑借移動(dòng)終端快速獲取信息資源的需求。
3、建立電子閱覽室、E學(xué)習(xí)教室。采用云終端作為閱覽終端，通過(guò)云服務(wù)器和數(shù)字圖書館實(shí)現(xiàn)電子閱覽。努力探索網(wǎng)絡(luò)化的創(chuàng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)新模式，拓展學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在信息化環(huán)境下的全面發(fā)展。
4、建立校園網(wǎng)絡(luò)教育電視臺(tái)。進(jìn)一步完善校園電視臺(tái)，實(shí)行學(xué)生自主管理，利用班班通設(shè)備實(shí)現(xiàn)校園視頻點(diǎn)播和現(xiàn)場(chǎng)直播功能。
5、建設(shè)微格教室，搭建專業(yè)視頻錄播平臺(tái)，開(kāi)展公開(kāi)課和研討課、微課的錄制工作。利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)的信息化，構(gòu)建起“虛擬教研中心”，提高教科研活動(dòng)的水平和層次，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)
6、建立學(xué)校自動(dòng)化管理平臺(tái)，提高學(xué)校信息化管理能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)、行政管理、教師的自動(dòng)化、無(wú)紙化。
7、建立和完善學(xué)校資源庫(kù)，并做好江蘇省資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)的接軌工作。
8、繼續(xù)提升教師信息素養(yǎng)，深入開(kāi)展現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓每位教師都能運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)，改變教學(xué)觀念，將先進(jìn)的教育思想、方法與信息技術(shù)結(jié)合，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，為打造高效學(xué)習(xí)課堂奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
四、具體任務(wù)與實(shí)施方案
（一）加大數(shù)字化校園建設(shè)力度，逐步形成一個(gè)功能比較完善，富有本校特色的信息化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
1、基礎(chǔ)建設(shè)信息化：科學(xué)設(shè)計(jì)、合理布局我校信息化教育環(huán)境，建設(shè)一個(gè)功能比較完善，公文迅速流轉(zhuǎn)的網(wǎng)絡(luò)通訊系統(tǒng)、信息服務(wù)系統(tǒng)、教育管理系統(tǒng)、教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)為一體的信息化綜合應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
2、資源建設(shè)數(shù)字化：
⑴充分發(fā)揮校園網(wǎng)上信息及時(shí)快速的流通功能，逐步將教師備課、課堂教學(xué)、反饋練習(xí)、課后輔導(dǎo)，學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)，在線考試等教學(xué)環(huán)節(jié)包容進(jìn)來(lái)，形成大容量、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境。
⑵把計(jì)算機(jī)房、電子閱覽室建成開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室，提供豐富的多媒體和網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境，如：資源陣列群、信息資源檢索庫(kù)、音頻視頻點(diǎn)播系統(tǒng)、虛擬實(shí)驗(yàn)、虛擬學(xué)校等，為學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)提供幫助；
⑶完善圖書館數(shù)字化管理與檢索，以文件目錄方式和數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)方式對(duì)資源進(jìn)行管理和操作，以便師生快速查詢信息。
（4）建設(shè)數(shù)字圖書館，實(shí)現(xiàn)節(jié)目的按需收看和任意播放，集動(dòng)態(tài)影視圖像、靜態(tài)圖片、聲音、文字等信息為一體，為用戶提供實(shí)時(shí)、交互、按需點(diǎn)播服務(wù)，以滿足師生對(duì)視頻播放進(jìn)行實(shí)時(shí)控制的愿望。
（5）優(yōu)化組合學(xué)校現(xiàn)有教育資源，融視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類、多形式、多規(guī)格和多層次的教育教學(xué)信息服務(wù)。
3、學(xué)校管理系統(tǒng)化。對(duì)學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、評(píng)價(jià)實(shí)行全方位的計(jì)算機(jī)管理。其中包括學(xué)校的校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)的管理，教職員工、學(xué)生的身份信息、工作學(xué)習(xí)記錄、評(píng)價(jià)信息等檔案、學(xué)籍管理。
4、網(wǎng)站建設(shè)多元化。
⑴不斷擴(kuò)充學(xué)校網(wǎng)站的容量，提高網(wǎng)站層次，充分體現(xiàn)學(xué)校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的舞臺(tái)功能，學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育功能。
⑵建立班級(jí)主頁(yè)，展現(xiàn)班集體學(xué)習(xí)、活動(dòng)的風(fēng)采。
（3）開(kāi)辟學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站，骨干教師個(gè)人主頁(yè)，展現(xiàn)學(xué)科教師教育教學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)資源和成果共享，開(kāi)展網(wǎng)上多項(xiàng)交流。
（4）嘗試開(kāi)辟有特長(zhǎng)學(xué)生個(gè)人主頁(yè)，促進(jìn)學(xué)生能力提高和個(gè)性發(fā)展。
5、網(wǎng)絡(luò)管理制度化。
（1）強(qiáng)化管理、規(guī)范制度，修訂各職能部門和人員崗位職責(zé)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際健全各項(xiàng)管理規(guī)章制度，制訂全體成員信息技術(shù)考核指標(biāo)和評(píng)估、獎(jiǎng)懲辦法。
（2）加強(qiáng)校園網(wǎng)硬件平臺(tái)的日常維護(hù)，保證校園網(wǎng)絡(luò)暢通，使設(shè)備使用效益得到最大限度發(fā)揮。
（3）制訂師生聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理?xiàng)l例，規(guī)范師生上網(wǎng)行為。
（二）以E學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，加速多元化課程的實(shí)踐性研究與探索，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革。
1、積極開(kāi)展E學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究。
（1）申報(bào)鎮(zhèn)江市信息技術(shù)專項(xiàng)課題。
（2）組立E學(xué)習(xí)骨干教師研究團(tuán)隊(duì)。
（3）以課題為切入點(diǎn)，探索信息技術(shù)支持下，新型教與學(xué)模式的研究。
2、深入開(kāi)展學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的研究。
（1）以案例為抓手，開(kāi)展信息技術(shù)與各科教育教學(xué)的整合研究，以現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
（2）靈活運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)，探索學(xué)生掌握知識(shí)、提高技能、擴(kuò)展思維，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題實(shí)際能力的方法與途徑。
（3）合理運(yùn)用信息資源指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)和協(xié)作性學(xué)習(xí)。
（4）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)情況分析和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
（5）根據(jù)學(xué)科需求，設(shè)計(jì)、制作單元或橫向知識(shí)結(jié)構(gòu)虛擬情景資料。
3、開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的拓展性課程的實(shí)踐研究。
（1）根據(jù)學(xué)校特色和專題研究項(xiàng)目編寫校本信息化教材（文本與音像結(jié)合）。
（2）開(kāi)展師生信息化實(shí)踐活動(dòng)。
（3）進(jìn)行網(wǎng)上成果展示。
4、開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性課程的探索。
（1）以問(wèn)題或者案例為切入口，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，尋求問(wèn)題解決的途徑和方法。
（2）開(kāi)展師生網(wǎng)上主題式探究性活動(dòng)。
（3）開(kāi)辟師生網(wǎng)上專題論壇。
（4）建設(shè)研究性學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站。
（三）多渠道、多維度培訓(xùn)，用現(xiàn)代教育思想理念塑造教師，提升信息化素養(yǎng)，規(guī)劃方案《學(xué)校信息化發(fā)展方案》。
1、加強(qiáng)對(duì)全體教職工現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí)，從思想上促使學(xué)校全體人員更新觀念，從行為上提高全體人員對(duì)信息化教育教學(xué)工作的重新認(rèn)識(shí)，提高教師的信息意識(shí)和信息素養(yǎng)。
2、提供多種信息渠道，形成開(kāi)放、立體的培訓(xùn)空間和學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)所。
（1）定點(diǎn)、定時(shí)、定人安排領(lǐng)導(dǎo)、教師、信息技術(shù)專業(yè)人員參加各職能部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
（2）請(qǐng)專家作講座，培訓(xùn)教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)支持下新型的教學(xué)理念和教學(xué)模式。
（3）挖掘校本培訓(xùn)資源，針對(duì)使用中的具體問(wèn)題，集中專題培訓(xùn)。內(nèi)容包括教師信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)，通過(guò)具體的優(yōu)秀案例，進(jìn)行整合方法的培訓(xùn)，應(yīng)用軟件使用及功能的培訓(xùn)。
（4）組織教師觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀信息技術(shù)與課程整合研究課，通過(guò)觀摩教師能更具體的體會(huì)信息技術(shù)與課程整合的過(guò)程和方法，學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)思考，以便更好地開(kāi)展這方面的工作。
（5）組建學(xué)術(shù)沙龍。圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)討論，通過(guò)集體確定主題，大家分頭探索、研究，集中討論，最終達(dá)成共識(shí)。
（6）開(kāi)辟網(wǎng)上論壇。在校園網(wǎng)上以論壇形式在網(wǎng)上開(kāi)展學(xué)術(shù)交流和熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。
3、開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)效率。
（1）采用論壇、音頻、視頻等形式，開(kāi)展信息交流、專題討論、論文交流等。
（2）開(kāi)展網(wǎng)上公開(kāi)課、說(shuō)課和評(píng)課活動(dòng)。
（四）點(diǎn)面結(jié)合，形成特色，培養(yǎng)具有現(xiàn)代信息意識(shí)、信息素養(yǎng)的小學(xué)生。
1、課堂教學(xué)，普及知識(shí)。
（1）認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的.能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
（2）信息技術(shù)課程的教學(xué)要考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求。小學(xué)各年段教學(xué)內(nèi)容要有各自明確的目標(biāo)，要體現(xiàn)出各階段的側(cè)重點(diǎn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究的能力。努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術(shù)開(kāi)展各類學(xué)科教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。使學(xué)生樹(shù)立正確的科學(xué)態(tài)度，自覺(jué)地按照法律和道德行為規(guī)范使用信息技術(shù)，進(jìn)行與信息有關(guān)的活動(dòng)，自覺(jué)抵制不良信息。
（3）形成具有學(xué)校特色的信息技術(shù)課程校本教材。
2、組織活動(dòng)，發(fā)展特長(zhǎng)。提供良好的信息環(huán)境，開(kāi)設(shè)適合學(xué)生特點(diǎn)，避免不良內(nèi)容的校園網(wǎng)吧。組織各類社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽和各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。舉辦電腦繪畫、電子期刊制作，網(wǎng)頁(yè)制作，動(dòng)畫制作等培訓(xùn)班。
3、主題研究，形成特色。圍繞學(xué)生感興趣的問(wèn)題，進(jìn)行電子作品創(chuàng)作；開(kāi)展主題式研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)；開(kāi)展網(wǎng)上信息協(xié)作學(xué)習(xí)和交流；組建校內(nèi)網(wǎng)上的學(xué)生論壇，開(kāi)展專題討論；開(kāi)辟網(wǎng)上作品交流，舉行研究成果展示。
（五）注重分享，對(duì)其他學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)實(shí)行資源共享，發(fā)揮示范校的幅射功能。
1、加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的信息化現(xiàn)代設(shè)備，為社區(qū)的各項(xiàng)公益宣傳活動(dòng)提供信息服務(wù)。
2、學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，可以在校際之間實(shí)行資源共享，相互交流，促進(jìn)校際間的合作與交流。
3、指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)應(yīng)用校園管理系統(tǒng)，讓學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校及學(xué)生的管理。建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體協(xié)同管理和及時(shí)反饋管理功能。
數(shù)字化校園建設(shè)方案2
一、建設(shè)基礎(chǔ)
（1）基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì)
學(xué)院已在20xx年完成了校園網(wǎng)第一期基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，目前已建成千兆到樓宇、百兆到桌面、技術(shù)相對(duì)先進(jìn)、高速且穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)核心采用千兆路由核心交換機(jī)，現(xiàn)有9臺(tái)專業(yè)服務(wù)器，安裝了辦公管理軟件、教務(wù)管理軟件、圖書管理、財(cái)務(wù)管理等軟件，實(shí)現(xiàn)了辦公管理、教務(wù)管理、圖書管理、財(cái)務(wù)資產(chǎn)管理等功能。互聯(lián)網(wǎng)接入也升級(jí)到辦公網(wǎng)100M電信接入加2M教育網(wǎng)接入、圖書館電子閱覽室50M電信接入，校園網(wǎng)用戶已達(dá)500多戶（由于一個(gè)機(jī)房為一個(gè)用戶，但通過(guò)該用戶可以實(shí)現(xiàn)機(jī)房的所有電腦上網(wǎng)，因此實(shí)際上通過(guò)校園網(wǎng)上網(wǎng)的用戶已超過(guò)500個(gè)）。學(xué)生宿舍已全部接入校園網(wǎng)（由運(yùn)營(yíng)商提供互聯(lián)網(wǎng)接入），是校園網(wǎng)的一個(gè)組成部分，實(shí)現(xiàn)了高速訪問(wèn)校園網(wǎng)。
（2）存在的主要問(wèn)題
1、校園網(wǎng)上的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)有待增加。除學(xué)院門戶網(wǎng)站、各部門二級(jí)網(wǎng)站、自行設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一些小型互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)如“院長(zhǎng)信箱”、“網(wǎng)上報(bào)修”、“等級(jí)考試網(wǎng)上報(bào)名”、“工資查詢”、“學(xué)生收費(fèi)”外，目前校園網(wǎng)上運(yùn)行的大型商品化的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)只有辦公系統(tǒng)（武漢開(kāi)思源公司產(chǎn)品）、正方現(xiàn)代教育管理信息系統(tǒng)-WEB服務(wù)管理子系統(tǒng)（杭州正方公司產(chǎn)品）、郵件系統(tǒng)（北京安寧公司產(chǎn)品）。當(dāng)今校園信息化發(fā)展的趨勢(shì)要求我們必須逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)院各項(xiàng)教學(xué)工作與管理工作的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化，因此我們要逐步建設(shè)一批互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)，一是購(gòu)買一批大型商品化互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)，二是自主開(kāi)發(fā)一些小型的校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)。
2、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理缺乏。目前還沒(méi)有實(shí)施對(duì)校園網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、流量監(jiān)控，不能有效地對(duì)校園網(wǎng)用戶使用互聯(lián)網(wǎng)的情況進(jìn)行有效的管理和控制。主要表現(xiàn)在不能按網(wǎng)監(jiān)部門的要求提供校園網(wǎng)用戶上網(wǎng)情況的日志備份，一些用戶濫用迅雷下載、PPS網(wǎng)絡(luò)電視等軟件占用大量的帶寬拖慢其他校園網(wǎng)用戶網(wǎng)頁(yè)瀏覽的速度。將要實(shí)施的校園網(wǎng)監(jiān)控項(xiàng)目可解決這些問(wèn)題。
3、校園網(wǎng)還未實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。目前學(xué)院院內(nèi)基本上實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)有線全覆蓋，全院網(wǎng)絡(luò)無(wú)線覆蓋還有許多工作要做。
二、建設(shè)目標(biāo)
（1）總體目標(biāo)
通過(guò)數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)和應(yīng)用系統(tǒng)的功能開(kāi)發(fā)，構(gòu)建一個(gè)融教學(xué)、科研、管理、生活和服務(wù)為一體的數(shù)字化校園環(huán)境，提高學(xué)院的科學(xué)管理水平，營(yíng)造學(xué)生的優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建職工工作生活的便利條件。完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。建立公共信息系統(tǒng)，提供先進(jìn)數(shù)字化管理手段，提高管理效率；建立功能齊全的教學(xué)管理系統(tǒng)；配合“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式，建設(shè)內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享。通過(guò)數(shù)字化校園的建設(shè)，為培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才和服務(wù)社會(huì)搭建公共服務(wù)平臺(tái)，推進(jìn)教育信息化、管理信息化、服務(wù)信息化。
（2）具體目標(biāo)
一是加快推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)的升級(jí)改造，建立多層次可控出口網(wǎng)絡(luò)體系，全面推進(jìn)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全方位高速互聯(lián)；二是實(shí)施校園網(wǎng)安全監(jiān)控項(xiàng)目，保證校園網(wǎng)安全高速穩(wěn)定的運(yùn)行；三是建設(shè)一批應(yīng)用廣泛的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)，全面地提升學(xué)院校園信息化建設(shè)水平；四是高標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行新校區(qū)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)工作，包括樓宇有線、無(wú)線、專網(wǎng)系統(tǒng)規(guī)劃建設(shè)。五是拓展校園一卡通功能，深入推進(jìn)校園一卡通工程。
三、建設(shè)內(nèi)容
（1）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
1、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)
將所有學(xué)生公寓接入校園網(wǎng)，根據(jù)需要適時(shí)擴(kuò)充校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)終端，將第二期校園建設(shè)工程中的全部樓宇接入校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)院校園網(wǎng)有線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。
建設(shè)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，補(bǔ)充有線網(wǎng)絡(luò)，滿足用戶在校園廣場(chǎng)、會(huì)議中心等地點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)任意時(shí)間、任意方式聯(lián)機(jī)上網(wǎng)獲取信息的需要，為用戶的工作、學(xué)習(xí)、生活提供方便、快捷的校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。
改善校園網(wǎng)與外網(wǎng)的互聯(lián)互通，在現(xiàn)有校園網(wǎng)出口帶寬150兆的基礎(chǔ)上，增加200兆出口帶寬，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)多出口、多鏈路的負(fù)載均衡機(jī)制，建成穩(wěn)定可靠的校園網(wǎng)。
2、網(wǎng)絡(luò)安全體系建設(shè)
根據(jù)目前學(xué)院網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的實(shí)際情況，增購(gòu)網(wǎng)絡(luò)流量監(jiān)測(cè)與分析系統(tǒng)，建立校園網(wǎng)絡(luò)安全體系，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)安全屏障，實(shí)現(xiàn)用戶分級(jí)管理、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、上網(wǎng)行為控制、網(wǎng)絡(luò)異常報(bào)警等功能，保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全，保證關(guān)鍵數(shù)據(jù)、關(guān)鍵應(yīng)用、關(guān)鍵部門的安全，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用系統(tǒng)安全高效的運(yùn)行。
3、服務(wù)器集群和存儲(chǔ)系統(tǒng)建設(shè)
補(bǔ)充校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器及存儲(chǔ)設(shè)備，配置服務(wù)器、磁盤陣列，為數(shù)據(jù)存儲(chǔ)中心提供存儲(chǔ)空間，保證存儲(chǔ)容量達(dá)到15TB。
（2）構(gòu)建應(yīng)用平臺(tái)
1、校園數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)與共享數(shù)據(jù)中心平臺(tái)建設(shè)
信息標(biāo)準(zhǔn)化，數(shù)據(jù)格式和表示的一致性是信息發(fā)展的一個(gè)主要議題，同時(shí)也是數(shù)字化校園建設(shè)的一個(gè)重點(diǎn)。由于學(xué)院各個(gè)部門、院系各自擁有相對(duì)獨(dú)立的信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)，并且各個(gè)系統(tǒng)自成體系，數(shù)據(jù)重復(fù)冗余，導(dǎo)致了各部門相互之間同一信息不一致，有用的信息不能及時(shí)共享，數(shù)據(jù)的利用率不高，因此因此需要依據(jù)《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)-高等學(xué)校信息化標(biāo)準(zhǔn)》及結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況建立全校信息數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)各業(yè)務(wù)部門數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、信息準(zhǔn)確，方便學(xué)校內(nèi)數(shù)據(jù)和部門之間數(shù)據(jù)流通。
通過(guò)共享數(shù)據(jù)中心平臺(tái)，可以對(duì)來(lái)自各部門的信息資源進(jìn)行匯集、分發(fā)、管理、利用。
（1）在共享庫(kù)的基礎(chǔ)上盡可能擴(kuò)展數(shù)據(jù)的集成范圍，形成大而全的數(shù)據(jù)中心，作為全校數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、智能決策支持的權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)；
（2）數(shù)據(jù)庫(kù)能集成到數(shù)據(jù)中心運(yùn)行的應(yīng)用系統(tǒng)盡可能集成到數(shù)據(jù)中心運(yùn)行，特別是學(xué)校的核心應(yīng)用，如教務(wù)、學(xué)工、人事、科研、辦公等應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)集中到數(shù)據(jù)中心來(lái)運(yùn)行；
（3）對(duì)于需獨(dú)立運(yùn)行的應(yīng)用系統(tǒng)，通過(guò)數(shù)據(jù)交換與共享服務(wù)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的集成與共享，如學(xué)校的財(cái)務(wù)、圖書館管理等應(yīng)用系統(tǒng)通過(guò)數(shù)據(jù)交換的方式實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享；
（4）制定規(guī)范的數(shù)據(jù)變更流程，按誰(shuí)產(chǎn)生、誰(shuí)維護(hù)、誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則管理權(quán)威數(shù)據(jù)源。
數(shù)據(jù)中心和各業(yè)務(wù)系統(tǒng)共同構(gòu)成一個(gè)學(xué)校完整的數(shù)字化校園信息平臺(tái)系統(tǒng)，數(shù)據(jù)中心實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)在各業(yè)務(wù)系統(tǒng)間共享；共享數(shù)據(jù)和各業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)在一起，支持面向最終用戶的查詢、統(tǒng)計(jì)、分析、報(bào)表和打印。
2、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)建設(shè)
建立統(tǒng)一的身份認(rèn)證中心，實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄，一個(gè)帳號(hào)和密碼，一次認(rèn)證即可訪問(wèn)所授權(quán)的所有信息系統(tǒng)。
（1）建立統(tǒng)一的集中身份庫(kù)即統(tǒng)一身份數(shù)據(jù)中心，對(duì)數(shù)字化校園信息系統(tǒng)所有用戶提供集中和統(tǒng)一管理，同時(shí)根據(jù)各個(gè)業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的認(rèn)證方式的不同提供各種靈活的認(rèn)證機(jī)制；
（2）在數(shù)字化校園信息系統(tǒng)集中身份庫(kù)的基礎(chǔ)上，通過(guò)身份管理技術(shù)實(shí)現(xiàn)身份庫(kù)與各個(gè)現(xiàn)有業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)（門戶、教學(xué)、教務(wù)等系統(tǒng)）用戶身份信息在滿足數(shù)字化校園信息系統(tǒng)內(nèi)部業(yè)務(wù)流程的規(guī)則前提下，實(shí)現(xiàn)用戶信息的自動(dòng)同步處理等功能；
（3）在數(shù)字化校園信息系統(tǒng)集中身份庫(kù)基礎(chǔ)上，提供基于單點(diǎn)登錄，使得用戶只需要通過(guò)一次身份認(rèn)證過(guò)程就可以訪問(wèn)具有相應(yīng)權(quán)限的所有資源。通過(guò)統(tǒng)一身份認(rèn)證的`建設(shè)，將為數(shù)字化校園信息系統(tǒng)的建設(shè)，特別是數(shù)字化校園信息系統(tǒng)安全控制與管理打下良好的基礎(chǔ)。
3、統(tǒng)一信息門戶平臺(tái)建設(shè)
建設(shè)統(tǒng)一信息門戶平臺(tái)，將各種應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)資源和互聯(lián)網(wǎng)資源集成到一個(gè)信息管理平臺(tái)之上，把分立系統(tǒng)的不同功能有效地組織起來(lái)，為各類用戶提供一個(gè)統(tǒng)一的信息服務(wù)入口，并提供高可配置性的功能，提供WEB網(wǎng)站頁(yè)面風(fēng)格、布局、內(nèi)容等方面的定制工具，通過(guò)友好交互的界面，把門戶建設(shè)成為一個(gè)對(duì)所有“校園人”都有用、易用、常用、愛(ài)用的信息服務(wù)窗口，讓校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工、學(xué)生可以方便的獲取到與個(gè)人工作、管理、學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等相關(guān)的信息服務(wù)。統(tǒng)一信息門戶平臺(tái)重點(diǎn)解決以下幾方面的問(wèn)題：
（1）符合師生使用習(xí)慣的高效、可靠的平臺(tái)。
（2）提供符合通用標(biāo)準(zhǔn)的、可持續(xù)升級(jí)的框架。
（3）提供各種WEB應(yīng)用系統(tǒng)與門戶系統(tǒng)集成的手段，用于完成對(duì)不同應(yīng)用系統(tǒng)的界面集成。
（4）提供安全的憑證登錄手段，用于實(shí)現(xiàn)對(duì)外部系統(tǒng)和內(nèi)部無(wú)法改造系統(tǒng)的訪問(wèn)時(shí)的單點(diǎn)登錄。
（5）提供滿足用戶個(gè)性化使用需求的界面自定義功能。
（6）提供門戶應(yīng)用開(kāi)發(fā)框架、工具支持，解決學(xué)校一些非系統(tǒng)級(jí)應(yīng)用的快速實(shí)現(xiàn)要求。
4、教學(xué)管理及教學(xué)資源共享系統(tǒng)建設(shè)
在現(xiàn)有教務(wù)管理系統(tǒng)上，引進(jìn)教學(xué)管理信息系統(tǒng)新增部分模塊，實(shí)現(xiàn)教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)動(dòng)態(tài)管理，教學(xué)管理信息數(shù)字化。
建立教學(xué)資源共享系統(tǒng)，建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，將中央財(cái)政重點(diǎn)支持的優(yōu)質(zhì)核心課程的教學(xué)資源在網(wǎng)上公開(kāi)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
建成學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上授課、網(wǎng)上輔導(dǎo)、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上批改作業(yè)功能，為“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式在學(xué)院實(shí)施提供技術(shù)保證。
5、迎新管理信息系統(tǒng)
迎新信息化解決方案將改變?cè)械挠履Ｊ剑脳l形碼或一卡通代表身份、用共享的新生數(shù)字化信息確認(rèn)模式代替手工填寫表格、用信息狀態(tài)變化及信息流動(dòng)代替或部分代替實(shí)物流動(dòng)、以信息共享和交換代替手工操作，從讓學(xué)生上網(wǎng)了解報(bào)到流程到刷卡進(jìn)行身份認(rèn)證，再到刷卡進(jìn)行交費(fèi)各個(gè)流程，快速方便，極大提高學(xué)校各相關(guān)部門工作效率，既能為學(xué)生和家長(zhǎng)提供更好更快的服務(wù)，又能整體提升學(xué)院的形象。所形成的準(zhǔn)確的新生數(shù)據(jù)資料，將作為學(xué)籍管理以及其他學(xué)校管理系統(tǒng)的基本數(shù)據(jù)來(lái)源，為學(xué)校進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)提供方便。
6、電子離校服務(wù)系統(tǒng)
建設(shè)電子高校系統(tǒng)，可以讓畢業(yè)生免去冒著酷暑，跑很多路，手拿離校通知單到上十個(gè)單位加蓋公章的程序，相關(guān)部門也不再出現(xiàn)畢業(yè)生集中離校階段“人山人海”的擁擠場(chǎng)面，保證了良好的辦公秩序。與傳統(tǒng)辦理離校手續(xù)比較，電子離校平臺(tái)能實(shí)現(xiàn)對(duì)畢業(yè)生的成績(jī)審核、未還圖書、未繳學(xué)費(fèi)、未還貸款等環(huán)節(jié)的辦理，通過(guò)對(duì)應(yīng)的教務(wù)管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)處收費(fèi)系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)進(jìn)行自動(dòng)審核，再通過(guò)數(shù)據(jù)中心將學(xué)生完成手續(xù)情況提交畢業(yè)離校主管部門學(xué)生工作處，學(xué)生工作處審定確認(rèn)后即可發(fā)放畢業(yè)證書，完成所有離校手續(xù)，從而大大提高了工作效率。畢業(yè)生足不出戶就能在網(wǎng)上查看本人的離校手續(xù)辦理情況，絕大多數(shù)畢業(yè)生因提前辦理了退借圖書、繳清學(xué)雜費(fèi)等業(yè)務(wù)而直接通過(guò)系統(tǒng)自動(dòng)審核通過(guò)。如果學(xué)生在各業(yè)務(wù)系統(tǒng)中不符合離校要求的，離校系統(tǒng)顯示未審核，學(xué)生去業(yè)務(wù)部門辦理相應(yīng)手續(xù)后，在下一次定時(shí)自動(dòng)審核時(shí)會(huì)審核通過(guò)。
7、學(xué)生工作管理信息系統(tǒng)
學(xué)生工作管理信息系統(tǒng)面向?qū)W生處、思政教師、學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)師和全體學(xué)生，包括系統(tǒng)維護(hù)、思想教育管理、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)管理、對(duì)外交流管理、學(xué)生資助管理、勤工助學(xué)管理、心理健康管理、軍訓(xùn)管理、違紀(jì)處分管理、學(xué)籍管理、就業(yè)管理、其他數(shù)據(jù)管理、日常事務(wù)管理、公寓管理、思政隊(duì)伍管理、社會(huì)工作管理等子系統(tǒng)。系統(tǒng)支持學(xué)生工作管理部門、工作人員和全校學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送和接收有關(guān)信息，開(kāi)展在線的業(yè)務(wù)處理，支持按權(quán)限管理的各種申請(qǐng)、查詢和統(tǒng)計(jì)報(bào)表的輸出打印功能。
8、學(xué)生收費(fèi)管理信息系統(tǒng)
該系統(tǒng)主要管理學(xué)生繳費(fèi)信息，讓管理人員如實(shí)掌握學(xué)生學(xué)費(fèi)拖欠情況，對(duì)部分學(xué)生確實(shí)因經(jīng)濟(jì)問(wèn)題存在困難的，學(xué)校給予綠色通道；對(duì)故意拖欠的學(xué)生，控制其下學(xué)期選課及欠費(fèi)學(xué)期的成績(jī)查詢等權(quán)限。收費(fèi)管理主要包括收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置、成批導(dǎo)入學(xué)生繳費(fèi)數(shù)據(jù)（銀行代扣）、學(xué)生現(xiàn)金繳費(fèi)管理、助學(xué)貸款學(xué)校減免處理、與其他收費(fèi)系統(tǒng)接口、學(xué)生年度繳費(fèi)情況和查詢統(tǒng)計(jì)等功能。
9、教材管理信息系統(tǒng)
實(shí)現(xiàn)教材基本管理，可由教材服務(wù)中心、院系、任課教師錄入選用教材的基本信息，可按教學(xué)任務(wù)、學(xué)生選用等個(gè)性征訂。教材服務(wù)中心根據(jù)學(xué)生實(shí)際選用教材情況與庫(kù)存情況生成教材訂購(gòu)單，并負(fù)責(zé)教材采購(gòu)。按規(guī)定進(jìn)行教材入庫(kù)、教材出庫(kù)及庫(kù)存管理。出庫(kù)的形式有以行政班領(lǐng)用、個(gè)人記帳、個(gè)人領(lǐng)用和對(duì)外零售，還可進(jìn)行報(bào)廢處理。整個(gè)管理過(guò)程均能進(jìn)行各類查詢統(tǒng)計(jì)打印，如到書情況及統(tǒng)計(jì)、查詢庫(kù)存及統(tǒng)計(jì)、學(xué)生教材領(lǐng)用清單查詢和統(tǒng)計(jì)、學(xué)生教材費(fèi)使用情況查詢和統(tǒng)計(jì)、教師領(lǐng)用教材查詢和統(tǒng)計(jì)、教材進(jìn)出收支及差價(jià)查詢和統(tǒng)計(jì)。學(xué)生可以通過(guò)WEB形式對(duì)自己選用教材及領(lǐng)用教材的情況進(jìn)行查詢和統(tǒng)計(jì)，也可以直接上網(wǎng)查詢個(gè)人使用教材明細(xì)帳和繳費(fèi)情況，主要功能菜單：教材代碼維護(hù)、基本信息、教材計(jì)劃、教材征訂、教材入庫(kù)、退還供應(yīng)商、教材出庫(kù)、教材回庫(kù)、教材報(bào)廢、數(shù)據(jù)查詢、數(shù)據(jù)導(dǎo)入、數(shù)據(jù)設(shè)置、教材盤庫(kù)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)打印、教材輸出接口等。
10、資產(chǎn)設(shè)備管理信息系統(tǒng)
建設(shè)資產(chǎn)設(shè)備管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校設(shè)備資產(chǎn)管理工作從采購(gòu)、入庫(kù)到使用的網(wǎng)絡(luò)化、信息化、規(guī)范化，使各使用單位大大提高工作效率，使查詢、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更為方便。系統(tǒng)維護(hù)子系統(tǒng)包含角色授權(quán)、用戶授權(quán)、系統(tǒng)初始化、基礎(chǔ)代碼維護(hù)、數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)、操作日志維護(hù)、系統(tǒng)幫助等功能。設(shè)備申請(qǐng)購(gòu)買主要包括常規(guī)設(shè)備購(gòu)買申請(qǐng)、急需設(shè)備購(gòu)買申請(qǐng)、設(shè)備購(gòu)買審批、生成采購(gòu)清單等功能。設(shè)備到貨入庫(kù)主要包括庫(kù)存信息維護(hù)、到貨設(shè)備審計(jì)/驗(yàn)收、設(shè)備入庫(kù)、退還購(gòu)買廠商、設(shè)備出庫(kù)等功能。設(shè)備處理主要包括已使用設(shè)備信息維護(hù)、設(shè)備報(bào)廢維護(hù)、設(shè)備丟失/報(bào)失維護(hù)、設(shè)備維修維護(hù)、設(shè)備外借維護(hù)、設(shè)備調(diào)動(dòng)維護(hù)、小型教學(xué)設(shè)備借用維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)維修維護(hù)、報(bào)表打印與查詢等功能。
（4）數(shù)字化圖書館建設(shè)
加強(qiáng)電子圖書、文獻(xiàn)資源庫(kù)建設(shè)，全面提升圖書館現(xiàn)有硬件設(shè)備。新建電子閱覽室，增加館藏電子圖書１００萬(wàn)冊(cè)，增加電子期刊５０萬(wàn)冊(cè)，把我院圖書館建設(shè)成為全省同類院校一流水平的數(shù)字化圖書館。
（5）多媒體教室建設(shè)與多媒體應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)
在現(xiàn)有多媒體教室基礎(chǔ)上，按國(guó)內(nèi)同類院校先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，新建一批、改造升級(jí)一批現(xiàn)有計(jì)算機(jī)多媒體教室，統(tǒng)一所有教學(xué)用計(jì)算機(jī)資源，滿足學(xué)院現(xiàn)代化教學(xué)需要，學(xué)校現(xiàn)有辦公用計(jì)算機(jī)很難滿足一些包括圖形圖像制作處理、計(jì)算機(jī)軟件等專業(yè)教師制作多媒體課件需求，購(gòu)置高配計(jì)算機(jī)設(shè)備，以滿足學(xué)院教學(xué)用多媒體課件制作要求。通過(guò)引進(jìn)先進(jìn)課錄播系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)精品課程錄制、編輯全過(guò)程自動(dòng)化處理。建設(shè)一個(gè)高性能的演播室，充分發(fā)揮其管理效能。一是新聞的網(wǎng)絡(luò)直播，二是教學(xué)的質(zhì)量建設(shè)。對(duì)現(xiàn)有部分服務(wù)器進(jìn)行硬件升級(jí)改造，引進(jìn)遠(yuǎn)程視頻、音頻教學(xué)資源點(diǎn)播系統(tǒng)，增容網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（包括教學(xué)軟件、課件），建設(shè)集信息數(shù)字化、信息分布式存儲(chǔ)、信息管理和信息跨媒體傳播為一體的集中式資源管理平臺(tái)。
（6）構(gòu)建遠(yuǎn)程信息交流平臺(tái)
以遠(yuǎn)程雙向音視頻教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)為基礎(chǔ)，構(gòu)建遠(yuǎn)程信息交流平臺(tái)，為學(xué)院與行業(yè)企業(yè)、社會(huì)成員開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)、培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等提供技術(shù)支持。一方面學(xué)院為企業(yè)員工、社會(huì)成員提供高技能、新技術(shù)的培訓(xùn)，為企業(yè)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)，支持企業(yè)在崗人員技能更新，并參與企業(yè)的技術(shù)改造和創(chuàng)新活動(dòng)；另一方面讓企業(yè)生產(chǎn)一線的生產(chǎn)過(guò)程、工作流程等信息實(shí)時(shí)傳輸?shù)叫@，使企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠可以在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)直接開(kāi)展教學(xué)工作，促進(jìn)企業(yè)新技術(shù)、新工藝等資源與課堂教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合。
（7）建設(shè)開(kāi)放的虛擬實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心
按照“認(rèn)知實(shí)習(xí)→技能仿真→實(shí)踐操作”的模式，規(guī)劃建設(shè)符合企業(yè)現(xiàn)狀的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，實(shí)施信息化手段構(gòu)成的實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過(guò)程可重現(xiàn)、且任何學(xué)習(xí)者在任何時(shí)間和任何地點(diǎn)可共享使用的、開(kāi)放的虛擬實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，充分利用現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知實(shí)習(xí)和模擬操作能力，提高學(xué)生實(shí)踐技能應(yīng)用水平。
（8）校園智能卡系統(tǒng)建設(shè)
建立統(tǒng)一的智能卡身份識(shí)別系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的電子支付服務(wù)。凡是需要確認(rèn)身份及付費(fèi)的各種應(yīng)用都可以用校園智能卡來(lái)實(shí)現(xiàn)。身份識(shí)別系統(tǒng)提供多級(jí)安全認(rèn)證形式，電子支付系統(tǒng)提供連接學(xué)校和銀行間的圈存功能，實(shí)現(xiàn)多種支付和清算業(yè)務(wù)。智能卡系統(tǒng)與其它應(yīng)用系統(tǒng)間有多種靈活的數(shù)據(jù)接口，不僅為智能卡各子系統(tǒng)提供“以卡代證”和“以卡代幣”服務(wù)，而且還為實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)管理活動(dòng)的MIS系統(tǒng)、OA系統(tǒng)、信息門戶、教學(xué)資源等應(yīng)用系統(tǒng)提供相關(guān)認(rèn)證服務(wù)。實(shí)現(xiàn)在校園的各個(gè)場(chǎng)所的刷卡消費(fèi)、身份識(shí)別、門禁管理和自助查詢等功能。
四、保障機(jī)制
（1）設(shè)立組織機(jī)構(gòu)
成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，確保數(shù)字化校園建設(shè)工作快速、健康、順利地實(shí)施。
（2）建立一支高素質(zhì)技術(shù)隊(duì)伍
多途徑的提高數(shù)字化校園建設(shè)和管理人員的業(yè)務(wù)水平和技術(shù)水平，為數(shù)字化校園的建設(shè)與運(yùn)行，尤其是校園智能卡建設(shè)提供有力的技術(shù)保障。隨著數(shù)字化校園的不斷推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)中心需要增加技術(shù)人員，人員配置7至8人較合適。
（3）重視科研與合作研發(fā)
培養(yǎng)建設(shè)和管理人員的研發(fā)能力，積極鼓勵(lì)建設(shè)和管理人員參與數(shù)字化校園的建設(shè)與研發(fā)工作，為數(shù)字化校園的建設(shè)可持續(xù)發(fā)展提供人才保障。
五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)模越大與程度越深，所需要的資金就越多，目前我校資金仍然十分緊張，我們不能像其它學(xué)校一樣投入一兩千萬(wàn)來(lái)進(jìn)行數(shù)字化校園的建設(shè)，我們要按照學(xué)院的統(tǒng)一規(guī)劃，根據(jù)我們的財(cái)力逐步推進(jìn)、分期實(shí)施，建設(shè)一個(gè)功能強(qiáng)大、技術(shù)先進(jìn)的服務(wù)平臺(tái)，實(shí)施校園一卡通等一系列校園數(shù)字化建設(shè)工程。
數(shù)字化校園的管理系統(tǒng)很多，我們要根據(jù)學(xué)校的財(cái)力分期投資建設(shè)，先建設(shè)好“共享數(shù)據(jù)中心平臺(tái)”、“統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)”等基礎(chǔ)平臺(tái)，再考慮建設(shè)可以提高工作效率的系統(tǒng)如“迎新管理信息系統(tǒng)”、“電子離校服務(wù)系統(tǒng)”，其它系統(tǒng)最后建設(shè)。
數(shù)字化圖書館建設(shè)、多媒體教室建設(shè)與多媒體應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)、遠(yuǎn)程信息交流平臺(tái)建設(shè)、開(kāi)放的虛擬實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)、校園智能卡系統(tǒng)建設(shè)，根據(jù)學(xué)校的財(cái)力，分批投入，逐步建設(shè)。
數(shù)字化校園建設(shè)方案3
一、數(shù)字化校園建設(shè)的目標(biāo)及需求分析
數(shù)字化校園建設(shè)的最終目標(biāo)是建成“四網(wǎng)合一”的全數(shù)字校園網(wǎng)（即通過(guò)光纖與Internet連接的校園局域網(wǎng)、VOD的校園視頻點(diǎn)播網(wǎng)、全數(shù)字多媒體互動(dòng)教學(xué)網(wǎng)、通過(guò)地面接受站與遠(yuǎn)程教育網(wǎng)連接的遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)）。最終擁有多媒體互動(dòng)教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多功能演播廳、電子備課室、信息中心等多媒體信息技術(shù)設(shè)備，并把校園網(wǎng)連接到所有校舍，將多個(gè)信息點(diǎn)分布在辦公室、教室、多功能廳以及師生宿舍，實(shí)現(xiàn)師生工作和學(xué)習(xí)的全方位信息化。
校園網(wǎng)應(yīng)具備的功能有：
1、電子郵件服務(wù)通過(guò)E－mail與同行交往。
2、文件傳輸FTP服務(wù)利用FTP服務(wù)實(shí)現(xiàn)校內(nèi)各組室、班級(jí)或個(gè)人主頁(yè)的上傳以及從網(wǎng)上下載資料。
3、學(xué)校可以建立自己的主頁(yè)，利用外部網(wǎng)頁(yè)向社會(huì)宣傳學(xué)校，提供各類咨詢信息等；利用內(nèi)部網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行管理，例如發(fā)布通知、收集學(xué)生意見(jiàn)等。
4、資源共享建立電子圖書館形式的教育資源庫(kù)，供師生檢索、查詢、利用。
5、網(wǎng)上教學(xué)通過(guò)視頻會(huì)議系統(tǒng)或VOD視頻點(diǎn)播實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)方式的遠(yuǎn)程多媒體教學(xué)。
“一卡通”應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)具備的功能有：
1、門禁考勤管理系統(tǒng)
2、圖書管理系統(tǒng)
3、售餐系統(tǒng)
4、機(jī)房計(jì)費(fèi)和管理系統(tǒng)
5、自助消費(fèi)管理系統(tǒng)
二、數(shù)字化校園建設(shè)之“硬件建設(shè)”
校園網(wǎng)數(shù)字化應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)
1、教學(xué)及校務(wù)管理系統(tǒng)
采取購(gòu)買與自行開(kāi)發(fā)相結(jié)合的方式，在現(xiàn)有教務(wù)管理平臺(tái)基礎(chǔ)上，引進(jìn)教學(xué)管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)動(dòng)態(tài)管理，教學(xué)管理信息數(shù)字化。建立完備的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，對(duì)期中期未及平時(shí)成績(jī)考核，出勤考核都采取自動(dòng)化辦公模式，并對(duì)學(xué)生的檔案進(jìn)行電子永久保存。
2、數(shù)字化圖書館建設(shè)
加強(qiáng)電子圖書、文獻(xiàn)資源庫(kù)建設(shè)，全面升級(jí)圖書館現(xiàn)有硬件設(shè)備。完備電子閱覽室的使及管理；增加館藏電子圖書、電子期刊。舉辦各種文化藝術(shù)活動(dòng)，形成校園電子圖書文化。
3、公共資源服務(wù)平臺(tái)建設(shè)
建立教學(xué)資源共享平臺(tái)，建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程教學(xué)資源庫(kù)，將中央財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè)的優(yōu)質(zhì)核心課程的教學(xué)資源在網(wǎng)上公開(kāi)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。建成學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上授課、網(wǎng)上輔導(dǎo)、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上批改作業(yè)功能，為“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式在學(xué)院實(shí)施提供技術(shù)保證。對(duì)FTP服務(wù)器進(jìn)行硬件升級(jí)改造，增大教學(xué)資源庫(kù)容量，以便學(xué)生能更方便全面進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。形成了影視資源庫(kù)；通過(guò)地面衛(wèi)星接受站接受、收存儲(chǔ)中國(guó)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、中國(guó)廣播遠(yuǎn)程教育信息網(wǎng)、中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)等遠(yuǎn)教資源信息，形成了衛(wèi)星教育資源庫(kù)；通過(guò)光纖與Internet相連，實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享，形成了地面教育資源網(wǎng)；
4、多媒體應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)
購(gòu)置高性能計(jì)算機(jī)，建立功能強(qiáng)大的視頻服務(wù)器、音頻服務(wù)器、文件服務(wù)器等。建立一個(gè)校園網(wǎng)外能夠訪問(wèn)并配置詳實(shí)的信息資料介紹校園文化的網(wǎng)站，網(wǎng)站添加豐富的優(yōu)秀教育教學(xué)資源，將電子圖書館融合進(jìn)去。
5、公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)數(shù)字化建設(shè)
按照“認(rèn)知實(shí)習(xí)→技能仿真→實(shí)踐操作”的流程，規(guī)劃建設(shè)符合校園體系現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施和現(xiàn)代化信息手段構(gòu)成的現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地，充分利用現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知實(shí)習(xí)和模擬操作能力，提高學(xué)生實(shí)踐技能應(yīng)用水平。
數(shù)字化校園建設(shè)的技術(shù)支持
學(xué)校將建成主干千兆、百兆到桌面技術(shù)先進(jìn)、高速、穩(wěn)定、安全的校園網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)核心采用萬(wàn)兆路由核心交換機(jī)，設(shè)置多臺(tái)專業(yè)服務(wù)器，并安裝教務(wù)管理軟件、學(xué)生管理軟件、圖書管理等軟件等。
電子實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
“一卡通”系統(tǒng)建設(shè)
1、門禁考勤管理系統(tǒng)
在兩個(gè)校門處安裝門禁控制器和讀卡器，學(xué)生刷卡進(jìn)入，自動(dòng)記錄考勤信息。如遇未授權(quán)的非法卡發(fā)出報(bào)警音。可在后臺(tái)軟件中規(guī)定多種考勤規(guī)則，對(duì)IC卡進(jìn)行不同權(quán)限設(shè)置，多種條件的查詢等等。
2、圖書管理系統(tǒng)
配備激光掃描器識(shí)別條形碼，具有完善的采編、流通、典藏、期刊管理、公共查詢、資產(chǎn)清查、壓縮備份等功能。
3、售餐系統(tǒng)
學(xué)生和教職員工只需預(yù)先充值在其IC卡中，就餐買菜時(shí)，在售飯機(jī)感應(yīng)區(qū)的有效距離內(nèi)出示其卡，由售貨員在售飯機(jī)上預(yù)設(shè)或輸入消費(fèi)額，確認(rèn)后便可完成本此交易。有詳細(xì)的消費(fèi)記錄，并可設(shè)定消費(fèi)限額。
4、機(jī)房計(jì)費(fèi)和管理系統(tǒng)
依靠軟件實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生機(jī)的監(jiān)控和管理，學(xué)生持卡上機(jī)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)，客戶端上的讀卡器按預(yù)先設(shè)定的卡型、費(fèi)率、時(shí)段自動(dòng)扣錢。
5、自助消費(fèi)管理系統(tǒng)
該系統(tǒng)用于校內(nèi)消費(fèi)管理。在校園的某些指定地點(diǎn)配置IC卡自動(dòng)售貨機(jī)，全天候二十四小時(shí)開(kāi)放。可實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)，也可脫機(jī)消費(fèi)。刷卡后從該卡內(nèi)扣除消費(fèi)額，后臺(tái)清分清算系統(tǒng)自動(dòng)完成結(jié)算
三、數(shù)字化校園建設(shè)之“軟件建設(shè)”
探索適應(yīng)信息化教育的教學(xué)模式
一是講授式教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下講授式教學(xué)模式的特點(diǎn)是以教師為中心，進(jìn)行統(tǒng)一授課。這種教學(xué)模式是傳統(tǒng)教學(xué)中的班級(jí)授課在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)。它是基于局域網(wǎng)的講授式教學(xué)模式而言，教師利用多媒體電子教室的硬件和軟件的功能，進(jìn)行屏幕廣播、電子舉手、屏幕監(jiān)視等功能實(shí)現(xiàn)的一種非常類似于傳統(tǒng)講授課教學(xué)的教學(xué)形式。這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的'教學(xué)新模式，對(duì)于軟件環(huán)境的要求不是很高，在教學(xué)過(guò)程中教師可以將單機(jī)版演示型CAI課件、視頻、音頻資料在局域網(wǎng)中進(jìn)行廣播演示教學(xué)。
二是討論式教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下討論式教學(xué)模式的特點(diǎn)是師生之間、生生之間相互交流，教學(xué)采取啟發(fā)式，注重對(duì)問(wèn)題的討論。在教學(xué)過(guò)程中，利用BBS（一般要學(xué)生學(xué)習(xí)Telnet登錄到服務(wù)器上，或者利用瀏覽器游覽基于WEB的BBS系統(tǒng)），登錄進(jìn)入相關(guān)的問(wèn)題欄目。在這些欄目中有大量的問(wèn)題，學(xué)生可以瀏覽別人關(guān)于問(wèn)題的解答或發(fā)表自己的觀點(diǎn)。相當(dāng)于聊天室的功能作用，讓師生之間、生生之間進(jìn)行交流。
三是發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，歸納總結(jié)與概括能力。這種教學(xué)模式的教學(xué)過(guò)程是教師和學(xué)生提出所要探究的內(nèi)容，再由學(xué)生自主上網(wǎng)搜索關(guān)于主題的相關(guān)資料，進(jìn)行歸納總結(jié)和概括。這種教學(xué)模式徹底改變了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)接受的狀態(tài)，而使學(xué)生處于積極主動(dòng)的地位，因而能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性。
四、培養(yǎng)適應(yīng)信息化教育的師資隊(duì)伍
隨著“四網(wǎng)”的開(kāi)通，遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩，信息傳遞速度快，教師之間的交流與討論不受時(shí)間、空間的限制，給教師的教學(xué)和教研提供了便利的條件和豐富的資源。我校校園網(wǎng)上建有教師備課系統(tǒng)和教研論壇，教師可以高度共享信息資源，利用便利的備課系統(tǒng)和教研論壇開(kāi)展教學(xué)教研工作。教育信息化開(kāi)闊了教師的視野，豐富了教師的知識(shí)，方便了教學(xué)教研工作，提高了教師教學(xué)教研效率和水平。
采取“集中培訓(xùn)，過(guò)關(guān)檢測(cè)”、“自主培訓(xùn)，崗位練兵”、“制度引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等措施在教師中開(kāi)展“以多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”和“信息技術(shù)與課程整合”為主的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)推薦和介紹運(yùn)用信息技術(shù)的優(yōu)秀教學(xué)范例，展示信息技術(shù)的魅力，激發(fā)教師對(duì)信息技術(shù)的濃厚興趣。有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照由易到難、由點(diǎn)到面的程序進(jìn)行有重點(diǎn)、有層次的培訓(xùn)，每個(gè)階段結(jié)束時(shí)都進(jìn)行了相應(yīng)的認(rèn)知水平和操作技能檢測(cè)，活學(xué)活用，務(wù)實(shí)求新，保證了培訓(xùn)效果。建立了與普及推廣信息技術(shù)相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理制度，鼓勵(lì)教師學(xué)以致用，把應(yīng)用信息技術(shù)的過(guò)程同時(shí)作為信息技術(shù)學(xué)習(xí)提高的過(guò)程，在實(shí)踐中提高自己。同時(shí)把信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與新教育理念的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)技術(shù)手段的更新來(lái)帶動(dòng)教育觀念的更新，促進(jìn)教學(xué)方法的更新和人才培養(yǎng)模式的更新。
打造具有高品質(zhì)信息素養(yǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)
學(xué)校安排充足的信息技術(shù)課程，保證每周2節(jié)信息技術(shù)課，且上機(jī)操作時(shí)間保證在80%以上，以此使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有深刻的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立信息意識(shí)，提高計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)操作能力。課后通過(guò)bbs、博客等網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)探討，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的認(rèn)識(shí)能力和利用能力，讓每一位學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上“安家”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)表達(dá)自己的情感，傳遞、交流自己的思想，體會(huì)做為一個(gè)社會(huì)人在網(wǎng)絡(luò)上享有的權(quán)利和義務(wù)，最終達(dá)到提高信息素養(yǎng)的目的。
數(shù)字化校園建設(shè)方案4
根據(jù)《河南省人民政府關(guān)于實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)二期工程的意見(jiàn)（豫政【20xx】48號(hào)）和《河南省人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見(jiàn)》（豫政【20xx】75號(hào)）和《河南省教育廳關(guān)于加快推進(jìn)中等職業(yè)教育信息化建設(shè)工作的意見(jiàn)》（教職成【20xx】440號(hào)）精神，為全面提升河南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研、管理、服務(wù)等方面的信息化應(yīng)用水平，以信息化帶動(dòng)職業(yè)教育的現(xiàn)代化。經(jīng)研究，決定實(shí)施河南省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)計(jì)劃，特制定本實(shí)施方案。
一、目標(biāo)任務(wù)
在20xx年開(kāi)展試點(diǎn)建設(shè)的.基礎(chǔ)上，從20xx年開(kāi)始，按年度、分批次實(shí)施。至20xx年，全省90%以上中等職業(yè)學(xué)校達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)字校園建設(shè)要求，到20xx年全部達(dá)標(biāo)。
二、實(shí)施原則
（一）省、市、縣共建，分步實(shí)施。各地要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，按照有關(guān)文件要求首先對(duì)轄區(qū)內(nèi)職業(yè)院校進(jìn)行資源整合，做好統(tǒng)籌規(guī)劃，將建設(shè)任務(wù)按年度分解，逐年實(shí)施。
（二）統(tǒng)籌兼顧，公平公正。項(xiàng)目建設(shè)采取申建制度，嚴(yán)格按照遴選條件和規(guī)定程序操作，分批遴選建設(shè)對(duì)象時(shí)，要兼顧公辦和民辦學(xué)校，市屬和縣屬學(xué)校，做到一視同仁。
（三）動(dòng)態(tài)管理，示范引領(lǐng)。數(shù)字校園建設(shè)周期根據(jù)學(xué)校自身基礎(chǔ)分1年或2年建設(shè)期。項(xiàng)目學(xué)校實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)未完成建設(shè)任務(wù)或驗(yàn)收掛牌后未能充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的，將予以終止建設(shè)或取消其稱號(hào)。
三、申建程序
（一）申報(bào)條件
1、申報(bào)單位必須是獨(dú)立設(shè)置的中等職業(yè)學(xué)校，原則上是河南省中等職業(yè)教育品牌示范學(xué)校或特色項(xiàng)目學(xué)校。如學(xué)校發(fā)展前景良好，在校生規(guī)模1800人以上，也可以申報(bào)。
2、具有一定的數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用基礎(chǔ)；具備一定的保障能力，能保證組織到位、措施到位、經(jīng)費(fèi)到位；具有明確的建設(shè)目標(biāo)和切實(shí)可行的實(shí)施方案，能有計(jì)劃、有步驟、按要求完成建設(shè)任務(wù)。
3、申報(bào)材料內(nèi)容真實(shí)，對(duì)建設(shè)成效的預(yù)期和建設(shè)過(guò)程的風(fēng)險(xiǎn)有充分的論證和必要的準(zhǔn)備。
（二）立項(xiàng)程序
1、學(xué)校申報(bào)。申報(bào)單位須按要求填寫《河南省中職學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)審批表》（附件1），編制完成《河南省中職學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)工作方案》（附件2）。工作方案應(yīng)包括申報(bào)單位基本情況（學(xué)校情況介紹、數(shù)字校園建設(shè)優(yōu)勢(shì)）、試點(diǎn)目標(biāo)（總體目標(biāo)、具體目標(biāo)、建設(shè)思路及內(nèi)容）、進(jìn)度安排、配套政策和保障措施（組織保障、制度保障、人才保障、經(jīng)費(fèi)保障）、責(zé)任主體（項(xiàng)目建設(shè)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì)）、預(yù)期成果等內(nèi)容。各單位應(yīng)于每年的11月20日前向各省轄市、省直管縣（市）教育局申報(bào)。
2、省轄市、省直管縣（市）推薦。各省轄市和省直管縣（市）組織有關(guān)專家對(duì)所轄區(qū)域申報(bào)的學(xué)校進(jìn)行遴選，并于每年12月10日前將推薦學(xué)校名單及申報(bào)材料上報(bào)至省教育廳，每個(gè)省轄市每年可推薦2至3所，省直管縣（市）推薦1所。省屬學(xué)校根據(jù)學(xué)校自身?xiàng)l件直接申報(bào)。申報(bào)材料包括《河南省中職學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)審批表》（附件1），編制完成《河南省中職學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)工作方案》（附件2）各3份，同時(shí)提交電子版。
3、省級(jí)評(píng)審。省里組織專家對(duì)推薦上報(bào)的學(xué)校進(jìn)行評(píng)審，根據(jù)評(píng)審結(jié)果確定下一年度河南省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)立項(xiàng)單位。
4、項(xiàng)目實(shí)施。項(xiàng)目自批復(fù)后開(kāi)始實(shí)施，建設(shè)周期根據(jù)學(xué)校自身?xiàng)l件基礎(chǔ)，結(jié)合專家意見(jiàn)分1年或2年建設(shè)周期。各項(xiàng)目學(xué)校每半年上報(bào)一次項(xiàng)目進(jìn)展情況，省里組織專家對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行全程指導(dǎo)、中期評(píng)估和項(xiàng)目建設(shè)期滿驗(yàn)收，驗(yàn)收合格后授予“河南省中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)字校園”榮譽(yù)稱號(hào)并掛牌。
四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。省教育廳、財(cái)政廳負(fù)責(zé)全省數(shù)字校園建設(shè)實(shí)施的統(tǒng)籌管理和監(jiān)督評(píng)估等工作。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)的指導(dǎo)和管理，省里將抽調(diào)有關(guān)專家組成中等職業(yè)教育信息化建設(shè)專家咨詢委員會(huì)，對(duì)各地信息化建設(shè)工作定期開(kāi)展實(shí)地指導(dǎo)。各地教育行政部門和有關(guān)學(xué)校要高度重視，統(tǒng)籌規(guī)劃，健全機(jī)制、整合資源，加大力度推進(jìn)建設(shè)工作。
2、落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。對(duì)于批復(fù)建設(shè)的項(xiàng)目學(xué)校，省財(cái)政將以獎(jiǎng)補(bǔ)形式對(duì)項(xiàng)目學(xué)校予以支持。各省轄市、省直管縣（市）也應(yīng)安排專項(xiàng)資金支持該項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施。
3、嚴(yán)格建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)《教育部關(guān)于發(fā)布職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)范的通知》（教職成函〔20xx〕1號(hào)）精神，省里研究制訂了河南省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制。各地要依據(jù)《河南省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》（試行）（附件3）要求，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，切實(shí)做好學(xué)校的信息化工作。要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)展數(shù)字校園建設(shè)工作，支持學(xué)校申報(bào)省級(jí)中等職業(yè)學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)項(xiàng)目。各地的實(shí)施情況將作為職業(yè)教育獎(jiǎng)補(bǔ)資金安排、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等省級(jí)及以上項(xiàng)目安排的重要參考。
數(shù)字化校園建設(shè)方案5
一、背景介紹
智慧校園發(fā)展背景隨著高校信息化建設(shè)的不斷推進(jìn)，信息服務(wù)在學(xué)校教學(xué)，科研與管理中的作用越來(lái)越大。由于IT治理的重要性和迫切性各個(gè)學(xué)校已經(jīng)或正在開(kāi)始建設(shè)基于部門的應(yīng)用系統(tǒng)，基本解決了面向業(yè)務(wù)主題的管理。但在高校信息化建設(shè)中，仍然存在著一些共性的不足，如網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的接入手段單一，安全保障體系尚不完善；數(shù)字資源建設(shè)的投入較少，整體應(yīng)用水平還有待提高；特別是不同部門之間的信息共享與交流自動(dòng)化程度低，缺乏統(tǒng)一的信息編碼標(biāo)準(zhǔn)；信息化保障機(jī)制還不夠健全。
學(xué)校的教學(xué)資源信息主要來(lái)源于三類：基于人的數(shù)據(jù)，基于流程管理的數(shù)據(jù)，面向設(shè)施環(huán)境的數(shù)據(jù)。現(xiàn)有的信息管理系統(tǒng)在一定程度上解決了這些數(shù)據(jù)的采集，但仍然無(wú)法滿足全方位實(shí)施教育信息化及提供智能的綜合信息服務(wù)的要求。這就要求了基于先進(jìn)技術(shù)的系統(tǒng)的`智慧校園管理系統(tǒng)的出現(xiàn)。
二、智慧校園與物聯(lián)網(wǎng)
引入物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入校園，對(duì)建設(shè)智慧校園的步伐將更加快速且見(jiàn)效極大。更加方便師生的生活，提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。
基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧校園：開(kāi)放的、創(chuàng)新的、協(xié)作的、智能的綜合信息服務(wù)平臺(tái)，教師、學(xué)生和管理者全面感知不同的教學(xué)資源，獲得互動(dòng)、共享、寫作的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教育信息資源的有效采集、分析、應(yīng)用和服務(wù)。
智慧校園解決方案能夠讓整個(gè)校園變得更加智慧，讓管理者隨時(shí)掌握學(xué)校的運(yùn)行狀態(tài)，隨時(shí)擁有智慧的學(xué)生、智慧的教師、智慧的管理以及智慧的校園品牌。
智慧校園建設(shè)早抓一步就能先人一步，就能搶占創(chuàng)新型校園建設(shè)的制高點(diǎn)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的制高點(diǎn)、校園未來(lái)發(fā)展的制高點(diǎn)。
三、智慧校園的特征
1、為師生提供一個(gè)全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺(tái)，提供基于角色的個(gè)性化服務(wù)；
2、將基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)融入學(xué)校的各個(gè)應(yīng)用于服務(wù)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作；
3、通過(guò)智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)校與外部提供相互交流和相互感知的接口。
四、智慧校園的意義
1、“智慧校園”物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用是打造平安校園、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的有效手段。
2、“智慧校園”是集物聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的研發(fā)、試點(diǎn)、應(yīng)用展示、人才培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)于一體的綜合平臺(tái)，有利于物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的示范推廣。
3、快捷、有效地提高學(xué)校管理的信息化水平，增強(qiáng)學(xué)校的美譽(yù)度。
五、智慧校園方案的關(guān)注點(diǎn)
1、合理分布資源、信息和應(yīng)用，充分利用已有建設(shè)成果，保護(hù)學(xué)校投資；
2、關(guān)注數(shù)據(jù)的整合和數(shù)據(jù)流的完整實(shí)現(xiàn)，從根源上消除信息孤島；
3、支持國(guó)家要求的以及學(xué)校內(nèi)的各級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)計(jì)上報(bào)需求，基于統(tǒng)一數(shù)據(jù)源，實(shí)現(xiàn)各種統(tǒng)計(jì)口徑的信息匯總和決策支持；
4、實(shí)現(xiàn)應(yīng)用的集成，支持業(yè)務(wù)協(xié)作、部門間流轉(zhuǎn)和全校性業(yè)務(wù)的實(shí)現(xiàn)；
5、關(guān)注用戶使用效率，支持多校區(qū)、多級(jí)管理和服務(wù)的實(shí)現(xiàn)，支持移動(dòng)應(yīng)用；
數(shù)字化校園建設(shè)方案6
為維護(hù)校園治安綜合秩序，保障學(xué)校正常教學(xué)工作的順利開(kāi)展，特制定以下應(yīng)急預(yù)案。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
由校黨、政領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)，組織成立甘肅聯(lián)合大學(xué)維穩(wěn)工作小組，根據(jù)學(xué)校甘聯(lián)大發(fā)【20xx】23號(hào)文件要求，由學(xué)校保衛(wèi)處牽頭，各學(xué)院、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加，成立工作小組，作為維穩(wěn)小組辦公室，保衛(wèi)處成立工作小組：賈志明任組長(zhǎng)，魏建明任副組長(zhǎng)，全體正式職工為成員，具體負(fù)責(zé)校內(nèi)維穩(wěn)工作的實(shí)施。每天向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)校穩(wěn)定情況，掌握校園動(dòng)向，及時(shí)處理校內(nèi)發(fā)生的各類突發(fā)矛盾。
二、工作任務(wù)
1、安排校園內(nèi)部的日常巡查工作。主要負(fù)責(zé)校園內(nèi)外來(lái)人員、車輛的登記檢查，學(xué)生校內(nèi)正常活動(dòng)的監(jiān)督檢查，以及校內(nèi)各商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、擺攤設(shè)點(diǎn)的`登記檢查工作。及時(shí)查處違反學(xué)校規(guī)定的集體活動(dòng)、商業(yè)活動(dòng)，尤其針對(duì)近期“6.4文化衫”問(wèn)題進(jìn)行密切檢查監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)校內(nèi)有穿著、販賣此類物品的情況，及時(shí)進(jìn)行檢查登記并向有關(guān)部門匯報(bào)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)人員的登記管理工作。
2、強(qiáng)化保衛(wèi)處與學(xué)校維穩(wěn)工作小組其他部門的聯(lián)系，配合學(xué)生管理處、學(xué)院（系）、學(xué)生公寓、后勤部門，結(jié)合學(xué)校綜合治理工作的安排，對(duì)現(xiàn)階段存在的學(xué)生校外飲酒、上網(wǎng)包晚、長(zhǎng)期租住廉租房、打架斗毆等問(wèn)題進(jìn)行集中整治。針對(duì)大三學(xué)生即將離校，校內(nèi)學(xué)生管理欠缺力度的情況，配合各學(xué)院對(duì)校內(nèi)學(xué)生進(jìn)行法制教育，規(guī)范在校學(xué)生的行為，杜絕校內(nèi)不安定因素的產(chǎn)生。
3、加強(qiáng)同市局文保大隊(duì)、轄區(qū)派出所、區(qū)維穩(wěn)辦及工商文化稽查部門的聯(lián)系，結(jié)合區(qū)維穩(wěn)辦工作會(huì)議精神，在近期嚴(yán)查影響學(xué)校穩(wěn)定的各類問(wèn)題，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，規(guī)范校內(nèi)集體活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與有關(guān)部門取得聯(lián)系，迅速處理，防止發(fā)生影響學(xué)校穩(wěn)定的事件。
三、目標(biāo)要求
為配合蘭州市維穩(wěn)工作及校園周邊治安整治工作的開(kāi)展，維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序，工作小組各成員要認(rèn)清形勢(shì)，明確職責(zé)，加強(qiáng)與相關(guān)部門的聯(lián)系配合，積極主動(dòng)進(jìn)行檢查工作，及時(shí)掌握校內(nèi)最新動(dòng)態(tài)，做到預(yù)防在先，處理及時(shí)。創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境，有效的保障學(xué)校的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
數(shù)字化校園建設(shè)方案7
一、數(shù)字化校園建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容
1.形成統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)范
數(shù)字校園建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)中，將根據(jù)“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”的原則，嚴(yán)格遵循計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)的各項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、教育部頒布的《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》，同時(shí)參考國(guó)際上通行的軟件開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，使系統(tǒng)具有良好的兼容性，能夠與教育部現(xiàn)有和即將推出的符合部頒標(biāo)準(zhǔn)的各種教育管理信息系統(tǒng)軟件配合使用；同時(shí)，在建設(shè)過(guò)程中根據(jù)學(xué)校的具體情況和實(shí)際需求，建立一套科學(xué)、實(shí)用、完善的信息化標(biāo)準(zhǔn)體系。
2.建設(shè)統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)
統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)是整個(gè)數(shù)字校園建設(shè)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)信息共享、協(xié)同工作的根本。在建設(shè)過(guò)程中，通過(guò)建立統(tǒng)一的信息編碼規(guī)范、統(tǒng)一規(guī)劃學(xué)校數(shù)據(jù)流，保障數(shù)據(jù)的權(quán)威性和唯一性。同時(shí)，對(duì)于學(xué)校有價(jià)值的數(shù)據(jù)基于統(tǒng)一的規(guī)范建立歷史信息保存和利用機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對(duì)于歷史數(shù)據(jù)的保存和利用并實(shí)現(xiàn)對(duì)關(guān)鍵數(shù)據(jù)變更過(guò)程的跟蹤和統(tǒng)計(jì)以及決策支持。統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)的建設(shè)將便于學(xué)校對(duì)信息的利用并面向全校師生提供更多主動(dòng)的服務(wù)，并在此基礎(chǔ)上豐富個(gè)性化內(nèi)涵。
3.建成全校統(tǒng)一門戶
實(shí)現(xiàn)一次性身份驗(yàn)證，并在一期建設(shè)中集成新系統(tǒng)和學(xué)校的原有系統(tǒng)，形成學(xué)校統(tǒng)一的門戶平臺(tái)，用戶可根據(jù)權(quán)限靈活查詢?cè)假Y源。
4.建成全校統(tǒng)一用戶管理、身份認(rèn)證及授權(quán)體系
統(tǒng)一身份認(rèn)證及授權(quán)系統(tǒng)是本項(xiàng)目建設(shè)的重要組成部分，通過(guò)本階段建設(shè)，將為學(xué)校提供統(tǒng)一的用戶管理平臺(tái)和授權(quán)、認(rèn)證體系，實(shí)現(xiàn)各應(yīng)用系統(tǒng)的統(tǒng)一授權(quán)，集中認(rèn)證，充分發(fā)揮中職內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)部門的管理職責(zé)，規(guī)范用戶操作行為，強(qiáng)化用戶合理使用網(wǎng)絡(luò)資源的意識(shí)。
5.開(kāi)發(fā)學(xué)校應(yīng)用系統(tǒng)
應(yīng)用系統(tǒng)也是數(shù)字校園建設(shè)項(xiàng)目整體解決方案的重要部分。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和特色，結(jié)合學(xué)校教育、教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、學(xué)籍管理、辦公管理、財(cái)產(chǎn)管理等工作需要，開(kāi)發(fā)實(shí)用性應(yīng)用系統(tǒng)。
6.合理規(guī)劃校園網(wǎng)絡(luò)
（1）通訊網(wǎng)絡(luò)
1.1.1語(yǔ)音通訊
校園內(nèi)辦公電話采用運(yùn)營(yíng)商虛擬網(wǎng)，盡量減少辦公電話使用，增加校園局域網(wǎng)的可視通話及對(duì)講功能。
必須的辦公電話申請(qǐng)運(yùn)營(yíng)商特殊資費(fèi)，減少月租，實(shí)現(xiàn)短號(hào)互撥及網(wǎng)內(nèi)通話免費(fèi)。
可針對(duì)部分終端設(shè)置外網(wǎng)撥出權(quán)限，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外網(wǎng)隔離控制。
1.1.2無(wú)線對(duì)講
校園內(nèi)保安系統(tǒng)、學(xué)生會(huì)、教務(wù)處、監(jiān)控中心等關(guān)鍵機(jī)構(gòu)配備具備網(wǎng)絡(luò)通話、視頻對(duì)講、拍攝拍照功能的終端對(duì)講機(jī)。
可利用通訊網(wǎng)絡(luò)呼出電話，利用流量實(shí)時(shí)對(duì)講。
可按照權(quán)限連接到校園監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)內(nèi)實(shí)時(shí)獲取校園監(jiān)控獲取的信息，第一時(shí)間對(duì)事件進(jìn)行判斷和響應(yīng)。
1.1.3寬帶接入
采用雙運(yùn)營(yíng)商雙路由的100M專線接入到校園內(nèi)機(jī)房作為校園網(wǎng)絡(luò)出口。
在機(jī)房增加負(fù)載均衡設(shè)備，合理使用帶寬資源。
在機(jī)房?jī)?nèi)安裝認(rèn)證服務(wù)器，保證實(shí)名制上網(wǎng)。
1.1有線網(wǎng)絡(luò)
1.2.1全光網(wǎng)絡(luò)
采用PON網(wǎng)絡(luò)FTTH接入方式，以校園機(jī)房為中心匯聚點(diǎn)，向校園教學(xué)樓、學(xué)生公寓、圖書館、實(shí)訓(xùn)基地、校園廣場(chǎng)、體育場(chǎng)等建筑及場(chǎng)館沿校內(nèi)管道敷設(shè)光纜。
1.2.2樓宇接入
教學(xué)樓、學(xué)生公寓、圖書館、實(shí)訓(xùn)基地等建筑實(shí)現(xiàn)全光覆蓋，光網(wǎng)絡(luò)到桌面，樓宇布線實(shí)現(xiàn)FTTH二級(jí)分光方式，如需接入樓宇內(nèi)服務(wù)器或機(jī)房可利用光線直連；如不需要可采用分光器直接連接到終端，為后續(xù)的有線寬帶、校園電視廣播、門禁考勤系統(tǒng)、可視通話對(duì)講系統(tǒng)及運(yùn)營(yíng)商網(wǎng)絡(luò)預(yù)留纖芯。
校園內(nèi)廣場(chǎng)、體育場(chǎng)等設(shè)施采用FTTH一級(jí)分光方式，管道敷設(shè)光纜接入到校園廣播、監(jiān)控系統(tǒng)終端、無(wú)線熱點(diǎn)等關(guān)鍵點(diǎn)，為各系統(tǒng)預(yù)留纖芯。
1.2無(wú)線網(wǎng)絡(luò)
1.2.1校園內(nèi)網(wǎng)
利用校園內(nèi)已布放到位的光纜資源開(kāi)通無(wú)線熱點(diǎn)，上聯(lián)校園機(jī)房?jī)?nèi)認(rèn)證服務(wù)器，需要終端登錄認(rèn)證系統(tǒng)。如需對(duì)個(gè)別終端進(jìn)行局域網(wǎng)內(nèi)的區(qū)域、訪問(wèn)等權(quán)限設(shè)置，可在服務(wù)器上進(jìn)行調(diào)控。
服務(wù)器端為綜合辦公、校園監(jiān)控、校園對(duì)講等系統(tǒng)接口，可以將各系統(tǒng)功能分配到需要的終端上，實(shí)現(xiàn)無(wú)線局域網(wǎng)內(nèi)的智能校園操作。
1.3.2運(yùn)營(yíng)商網(wǎng)絡(luò)
運(yùn)營(yíng)商在校園內(nèi)進(jìn)行信號(hào)測(cè)試，免費(fèi)新建基站設(shè)施，為校園內(nèi)提供運(yùn)營(yíng)商無(wú)線網(wǎng)絡(luò)。
1.3.3手機(jī)終端
校內(nèi)使用手機(jī)終端管理教育教學(xué)。
（2）安防系統(tǒng)
2.1攝像監(jiān)控
2.1.1攝像頭
采用200萬(wàn)數(shù)字?jǐn)z像頭，在監(jiān)控關(guān)鍵點(diǎn)采用帶云平臺(tái)高速球機(jī)，所有攝像頭均為紅外攝像頭，以滿足全方位無(wú)死角24小時(shí)監(jiān)控。
2.1.2傳輸
數(shù)字信號(hào)傳輸基于校園內(nèi)FTTH全光網(wǎng)絡(luò)，減少重復(fù)投資。
2.1.3存儲(chǔ)
存儲(chǔ)采用磁盤陣列，滿足所有攝像頭至少兩周的存儲(chǔ)容量。且為以后擴(kuò)容留下接口。
2.1.4智能分析
攝像頭自行感知高速運(yùn)動(dòng)物體或人群聚集現(xiàn)象，自動(dòng)將畫面切換至事發(fā)點(diǎn)附近攝像頭的畫面。
熱成像系統(tǒng)，采用熱成像的方式，對(duì)隱蔽角落的安全防范進(jìn)行管理。
2.1.5后臺(tái)軟件
實(shí)現(xiàn)鏡頭轉(zhuǎn)換，畫面伸縮，自動(dòng)巡視，云臺(tái)控制等功能。
2.1.6后臺(tái)顯示
采用液晶拼接屏方式，拼接縫隙小于4.9mm。
2.2門禁
2.2.1門禁設(shè)置分區(qū)、分時(shí)權(quán)限
2.2.2系統(tǒng)互聯(lián)：門禁系統(tǒng)不是作為一個(gè)單一系統(tǒng)存在，可與監(jiān)控、報(bào)警、消防等其它系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)集成。
2.2.3門禁卡可以手機(jī)卡集成，或采用普通白卡方式。
2.3電子圍欄
學(xué)生出入校門自動(dòng)記錄出入時(shí)間，可向指定手機(jī)發(fā)送短信通知。
2.4巡更與對(duì)講
準(zhǔn)確記錄校內(nèi)安保人員準(zhǔn)時(shí)、準(zhǔn)確的巡視校區(qū)。
2.5消防系統(tǒng)
消防系統(tǒng)與校園廣播、門禁系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)。
（3）智能校區(qū)
3.1綜合辦公系統(tǒng)OA
基于網(wǎng)頁(yè)及終端APP的綜合辦公平臺(tái)，可定制化的模塊及開(kāi)放端口，基本模塊包括通知公告、公文流轉(zhuǎn)、電子郵件、通訊錄等。擴(kuò)展模塊可進(jìn)行自定義的流程管控，例如：人事檔案管理、固定資產(chǎn)管理等。同時(shí)預(yù)留與門戶網(wǎng)站、監(jiān)控平臺(tái)、考勤管理、一卡通等平臺(tái)及數(shù)據(jù)庫(kù)的接口，作為校園智能化軟件平臺(tái)的核心。
3.2校園一卡通
校園一卡通可集成教師的考勤、電子辦公；安保人員的電子巡更、門禁、監(jiān)控；學(xué)生的餐廳、消費(fèi)、圖書借閱等功能，并將功能集成到普通一卡通卡片或者智能手機(jī)UIM卡中。
RF-UIM一卡通業(yè)務(wù)，是指借助RF-UIM雙界面卡中的的RF功能，實(shí)現(xiàn)政企、集團(tuán)范圍內(nèi)彩門、門禁、停車、食堂等應(yīng)用集成的新業(yè)務(wù)。除傳統(tǒng)RF功能外，RF-UIM一卡通平臺(tái)還可以與供企業(yè)OA管理，短信通知及其他電信業(yè)務(wù)相結(jié)合，為政企集團(tuán)用戶提供全新的服務(wù)支撐。
3.3考勤、門禁、電子巡更系統(tǒng)
校園重點(diǎn)場(chǎng)所、公寓、圖書館等相關(guān)設(shè)施安裝門禁系統(tǒng)，可采用普通門禁或彩門形式自動(dòng)登記來(lái)訪人員，同時(shí)進(jìn)行考勤記錄。另外可與安保人員電子巡更相結(jié)合，提高校園安全性。
3.4餐廳、商戶消費(fèi)系統(tǒng)
校園餐廳、超市或其他商戶及宿舍管理中的.水電暖費(fèi)用管理等，可借助統(tǒng)一消費(fèi)系統(tǒng)進(jìn)行管理，在幾個(gè)關(guān)鍵位置設(shè)置充值平臺(tái)，可自定義賬戶類別或設(shè)置分賬戶，如關(guān)聯(lián)銀行賬戶可實(shí)現(xiàn)在線充值或自動(dòng)充值。
員工可持手機(jī)在食堂消費(fèi)終端機(jī)上進(jìn)行刷卡消費(fèi)，食堂管理員可通過(guò)該終端機(jī)為員工餐卡充值，OTA功能接口開(kāi)放后可實(shí)現(xiàn)后臺(tái)員工餐補(bǔ)發(fā)放（空中短信方式，不用員工持卡寫入），可通過(guò)WEB管理平臺(tái)對(duì)員工的消費(fèi)充值記錄做統(tǒng)計(jì)或查詢。
3.5平安校園-全球眼系統(tǒng)
與監(jiān)控系統(tǒng)做接口，可配置權(quán)限實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)監(jiān)控信號(hào)在網(wǎng)絡(luò)終端的監(jiān)控、回放，包括PC端及手機(jī)端。
3.6校園對(duì)講系統(tǒng)-天翼對(duì)講
園區(qū)關(guān)鍵人員配備具備對(duì)講功能的智能機(jī)，該智能機(jī)可實(shí)現(xiàn)外網(wǎng)通話、網(wǎng)內(nèi)對(duì)講及監(jiān)控信號(hào)播放功能，替代部分內(nèi)線電話功能，同時(shí)利用wlan的內(nèi)網(wǎng)資源減少通訊費(fèi)用。
3.7微信平臺(tái)的應(yīng)用
面向教師、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)放具備不同權(quán)限的微信平臺(tái)功能，對(duì)教師可作為移動(dòng)辦公網(wǎng)絡(luò)的補(bǔ)充，同時(shí)可對(duì)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)推送校園內(nèi)信息，例如：考試排名、課程安排、食堂菜單、就業(yè)資訊等。
3.8智能車庫(kù)及車位引導(dǎo)系統(tǒng)
園區(qū)道閘與一卡通系統(tǒng)接口，持有一卡通的車輛可實(shí)現(xiàn)中遠(yuǎn)程開(kāi)關(guān)道閘，自動(dòng)登記記錄等功能。如園區(qū)車位數(shù)較多且較為分散，可利用無(wú)線地磁進(jìn)行車位引導(dǎo)導(dǎo)向。
電梯控制可感知VIP用戶進(jìn)入校園內(nèi)，可將電梯停至指定樓層，VIP用戶無(wú)需等待，電梯直接運(yùn)行至指定樓層。
3.9電子學(xué)籍檔案管理
利用數(shù)據(jù)庫(kù)及綜合辦公的擴(kuò)展流程管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)新生入學(xué)到畢業(yè)就業(yè)的全流程資料管控，同時(shí)借助微信平臺(tái)，學(xué)生或家長(zhǎng)可隨時(shí)查詢自己的學(xué)籍信息。也可由校方將匯總后的就業(yè)數(shù)據(jù)等信息對(duì)外展示。
3.10教學(xué)資源自動(dòng)錄制及展示
利用綜合辦公系統(tǒng)或?qū)W校網(wǎng)站、微信平臺(tái)將學(xué)校教育資源集中展示，教師可錄制相關(guān)視頻，存于數(shù)據(jù)庫(kù)中，可利用教室內(nèi)電視、會(huì)議室中投影或會(huì)堂中多媒體設(shè)備進(jìn)行展示。另外可將教室及實(shí)訓(xùn)基地中的關(guān)鍵攝像頭替換為更加清晰的高清攝像頭，實(shí)時(shí)錄制上課時(shí)教室講課的視頻及實(shí)訓(xùn)基地中重要的現(xiàn)場(chǎng)演示視頻，放到服務(wù)器端方便學(xué)生課后回放復(fù)習(xí)。
（4）多媒體教室、校園廣播及視頻會(huì)議系統(tǒng)
每個(gè)教室借助于全光網(wǎng)絡(luò)可以將校內(nèi)服務(wù)器或互聯(lián)網(wǎng)上資源在教室內(nèi)視頻終端播放。多媒體教室內(nèi)所有設(shè)備均可通過(guò)智能機(jī)進(jìn)行操作。
校園廣播分區(qū)、分時(shí)、分級(jí)控制。最高權(quán)限為安全權(quán)限，結(jié)合消防及門禁系統(tǒng)。
視頻會(huì)議系統(tǒng)分為大屏顯示系統(tǒng)，發(fā)言系統(tǒng)，遠(yuǎn)程播放系統(tǒng)等。
（5）建筑智能化
5.1空調(diào)系統(tǒng)
5.2新風(fēng)系統(tǒng)
5.3電梯系統(tǒng)
5.4直飲水系統(tǒng)
5.5照明系統(tǒng)
5.6水電一體的一卡通控制功能
學(xué)校數(shù)字化校園應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)示意圖
二、預(yù)期效果和目標(biāo)
濟(jì)南第九職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃的總體目標(biāo)定位為利用技術(shù)創(chuàng)新手段，通過(guò)組織和業(yè)務(wù)流程再造，提高辦學(xué)效益和工作效率，提升管理水平，促進(jìn)科學(xué)決策；在技術(shù)實(shí)現(xiàn)上，建成學(xué)校的三大基礎(chǔ)平臺(tái)，搭建資源高度共享的業(yè)務(wù)及應(yīng)用平臺(tái)，提供個(gè)性化信息服務(wù)，構(gòu)筑數(shù)字化的教學(xué)、管理和校園生活環(huán)境。
學(xué)校系統(tǒng)的建設(shè)目標(biāo)為：基于統(tǒng)一的技術(shù)架構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)與環(huán)境，構(gòu)建符合學(xué)校需求的各應(yīng)用系統(tǒng)，并對(duì)學(xué)校各部門相對(duì)獨(dú)立的數(shù)據(jù)資源和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行整合。建立一個(gè)統(tǒng)一身份認(rèn)證中心、一個(gè)具有安全性好、可靠性高、可用性強(qiáng)、可管理的門戶中心，一個(gè)統(tǒng)一的能對(duì)全校數(shù)據(jù)信息實(shí)行集中管理、維護(hù)的統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)，從認(rèn)證層面、信息的集中與個(gè)性化服務(wù)層面、數(shù)據(jù)層面上實(shí)現(xiàn)全校范圍內(nèi)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一集中和共享，實(shí)現(xiàn)各級(jí)部門以及應(yīng)用系統(tǒng)之間信息資源共享，全方位滿足用戶對(duì)學(xué)校有關(guān)信息資源的查詢檢索，以此來(lái)提高學(xué)校教育信息化整體水平，為進(jìn)一步實(shí)施學(xué)校信息化建設(shè)中其他管理及后續(xù)應(yīng)用軟件系統(tǒng)的建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、保障措施
組織保障：濟(jì)南第九職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)字校園信息化建設(shè)項(xiàng)目將成立由區(qū)政府規(guī)劃辦、區(qū)教育局管理部門、學(xué)校項(xiàng)目辦公室、電教組四級(jí)聯(lián)動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)，保障項(xiàng)目的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，依據(jù)總體規(guī)劃、分步實(shí)施、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、資源共享、重在應(yīng)用的原則，有計(jì)劃，科學(xué)合理地保障完成數(shù)字校園信息化建設(shè)項(xiàng)目建議的組織機(jī)構(gòu)。
經(jīng)費(fèi)保障：濟(jì)南第九職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目，槐蔭區(qū)政府及上級(jí)主管部門擬投入4億余元，其中數(shù)字校園信息化建設(shè)項(xiàng)目是新校區(qū)內(nèi)部建設(shè)的一項(xiàng)主要內(nèi)容，將有足夠的經(jīng)費(fèi)保障項(xiàng)目建議。
技術(shù)保障：校長(zhǎng)張洪軍系原槐蔭區(qū)電教站站長(zhǎng)，是山東省信息化建設(shè)專家組成員，在推進(jìn)省、市、區(qū)信息化建設(shè)中做出突出貢獻(xiàn)。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校信息化建設(shè)一直走在濟(jì)南市中職學(xué)校前列，學(xué)校網(wǎng)站多次被評(píng)為山東省優(yōu)秀網(wǎng)站；在山東省技能大賽中學(xué)校網(wǎng)站設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線、網(wǎng)絡(luò)搭建三個(gè)項(xiàng)目都曾獲得省賽一、二等獎(jiǎng)，學(xué)校有信息工程系，電教組，擁有莊志孟、李森、劉洪杰、孫順等一批中青年技術(shù)骨干力量，能在學(xué)校信息化建設(shè)中出謀劃策，是項(xiàng)目建設(shè)的中尖力量。
環(huán)境保障：在新校區(qū)數(shù)字化校園建設(shè)中，全校上下統(tǒng)一思想，齊心協(xié)力，在規(guī)劃設(shè)計(jì)、建設(shè)實(shí)施、輿論宣傳、人員培訓(xùn)、推廣應(yīng)用、管理維護(hù)和制度建設(shè)等方面協(xié)調(diào)同步，共同推進(jìn)，以數(shù)字資源建設(shè)為重點(diǎn)，通過(guò)組織和業(yè)務(wù)流程再造，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)行制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，采取硬件集群、數(shù)據(jù)集中、應(yīng)用集成的模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化、標(biāo)準(zhǔn)化、集成化的信息資源共享的大數(shù)字化校園環(huán)境。
四、進(jìn)度安排
20xx年3－7月：
廣泛進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，進(jìn)行數(shù)字化校園信息化建議項(xiàng)目申請(qǐng)立項(xiàng)；
20xx年8－12月：
結(jié)合新校區(qū)建設(shè)，與多家數(shù)字化項(xiàng)目公司座談，確立學(xué)校的數(shù)字化校園信息化建設(shè)內(nèi)容；
20xx年1－4月：
學(xué)校數(shù)字化校園信息化建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)、招標(biāo)；
20xx年5－12月：
學(xué)校數(shù)字化校園信息化建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施；
20xx年1－7月：
學(xué)校數(shù)字化校園信息化建設(shè)項(xiàng)目試運(yùn)營(yíng)；
20xx年8－12月：
學(xué)校數(shù)字化校園信息化建設(shè)項(xiàng)目檢查驗(yàn)收。
數(shù)字化校園建設(shè)方案8
一、建設(shè)基礎(chǔ)
學(xué)校重視數(shù)字化資源建設(shè)工作，學(xué)校所有教室、機(jī)房、部分實(shí)訓(xùn)室、工場(chǎng)已安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備。校園網(wǎng)絡(luò)采用三層管理技術(shù)，用千兆骨干網(wǎng)絡(luò)將13個(gè)樓宇用光纖連接起來(lái)，采用VLAN技術(shù)對(duì)校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了劃分。學(xué)校教師和學(xué)生電腦桌面100M接入校園網(wǎng)絡(luò)，接入點(diǎn)達(dá)1500余個(gè)。自校園網(wǎng)建設(shè)以來(lái)，我校在校園信息化建設(shè)方面取得了很大的進(jìn)展，積累了一定量的信息化資源和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
二、建設(shè)目標(biāo)
完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。建立公共信息系統(tǒng)，提供先進(jìn)數(shù)字化管理手段，提高管理效率；建立功能齊全的教學(xué)管理系統(tǒng)；實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享。提高全校師生信息化水平素養(yǎng)，通過(guò)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，為培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才和服務(wù)社會(huì)搭建公共服務(wù)平臺(tái)。
三、建設(shè)內(nèi)容
（一）共享型教學(xué)資源建設(shè)
通過(guò)共享型教學(xué)資源建設(shè)，聚集優(yōu)質(zhì)教育資源，可以使教師在更大范圍內(nèi)得到共享，可以使學(xué)生得到最好的教育。具體包括共享型教學(xué)資源建設(shè)、互動(dòng)資源管理平臺(tái)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)三部分。
1．共享型教學(xué)資源建設(shè)
建設(shè)學(xué)校共享型教學(xué)資源，建成集素材、教學(xué)課件、試題庫(kù)、常用軟件等為一體的，與課程改革配套的教學(xué)核心資源庫(kù)，與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合研發(fā)的多媒體課件，建成包含4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)在內(nèi)的9個(gè)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。此項(xiàng)任務(wù)和內(nèi)容具體見(jiàn)4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的建設(shè)方案。同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)館藏圖書、電子圖書、期刊等文獻(xiàn)資源庫(kù)建設(shè)。爭(zhēng)取到20xx年重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的課程均有一定高質(zhì)量的教學(xué)資源。
2．互動(dòng)資源管理平臺(tái)建設(shè)
互動(dòng)資源管理平臺(tái)主要有臨時(shí)交換文件夾（用于教師臨時(shí)存儲(chǔ)資料，交換資料，可刪可增，權(quán)限公開(kāi)。每位教職工都有一個(gè)屬于自己的文件夾，教師之間存取、交換資料，臨時(shí)放上課用素材，課件等，作用大，是老師們用的`最多的平臺(tái)之一）、個(gè)人資料文件夾（用于教師個(gè)人保存一些個(gè)人的資料）、校迅通（發(fā)布學(xué)校通知、公告、提高了工作效率，實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化管理）等功能。
3．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)
爭(zhēng)取到20xx年底建成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，包括網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)、仿真實(shí)訓(xùn)、選修課堂、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生評(píng)價(jià)、成績(jī)管理等。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)資源、信息資源和智力資源的共享與傳播，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)引入數(shù)字化教學(xué)，同時(shí)促進(jìn)高水平的師生互動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)式、協(xié)作式、創(chuàng)新型的學(xué)習(xí)，從而形成開(kāi)放、高效的教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性，更好地培養(yǎng)學(xué)生的解決能力和創(chuàng)新能力。
（二）教學(xué)管理平臺(tái)建設(shè)
學(xué)校利用學(xué)分制系統(tǒng)及學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，對(duì)全校的所有師生的教學(xué)數(shù)據(jù)實(shí)行統(tǒng)一管理，包括有教師任課、學(xué)生信息、學(xué)分成績(jī)等一系列信息的網(wǎng)絡(luò)化查詢服務(wù)，真正做到教學(xué)管理信息數(shù)字化。
（三）數(shù)字化校園辦公系統(tǒng)建設(shè)
逐步建立完善的辦公計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)辦公數(shù)字化，提高辦公利用效率和管理水平，使學(xué)校的校務(wù)、教學(xué)、德育等方面建設(shè)成規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化的數(shù)字化辦公管理系統(tǒng)，可以通過(guò)局域網(wǎng)服務(wù)學(xué)校各部門，而且可以借助教育局系統(tǒng)的辦公網(wǎng)絡(luò)直接為教育局有關(guān)部門提供服務(wù)。
四、資源庫(kù)建設(shè)的初步成效
在學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌和全體教師的共同努力下，取得了初步成效：
（一）添置了獨(dú)立的資源庫(kù)服務(wù)器，配齊所有教師電腦，所有教室配備電教平臺(tái)，購(gòu)買了部分多媒體素材，提供了一些教學(xué)資源的下載服務(wù)等。
（二）采用各種方式對(duì)全校教師進(jìn)行了有針對(duì)性的培訓(xùn)，教師信息化水平得到了較大提高，現(xiàn)代化教學(xué)意識(shí)得到了加強(qiáng)。
（三）學(xué)科動(dòng)態(tài)資源和學(xué)生作品已初具規(guī)模。教師的電教作品在上級(jí)舉辦的各類評(píng)比中有多個(gè)獲獎(jiǎng)。
（四）資源庫(kù)的建設(shè)和應(yīng)用，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，提高了教師的工作效率，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，師生嘗到了應(yīng)用資源庫(kù)上課的甜頭，更激發(fā)了教師參與資源庫(kù)建設(shè)的積極性和熱情。
五、保障機(jī)制
（一）制度保障。制訂學(xué)校數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的規(guī)章制度，明確數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的規(guī)范、意義和責(zé)任。健全調(diào)整各項(xiàng)考核、分配和獎(jiǎng)勵(lì)制度，做到導(dǎo)向正確、政策透明、及時(shí)兌現(xiàn)、適時(shí)調(diào)整。通過(guò)激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)創(chuàng)新和改革，不斷完善我校數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。完善健全現(xiàn)有的監(jiān)控機(jī)制，做到師生參與、專兼結(jié)合、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、賞罰分明，使項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)最大化。
（二）組織保障。建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立以學(xué)校信息中心負(fù)責(zé)人為責(zé)任人的工作小組。做到職責(zé)分明，實(shí)行職責(zé)責(zé)任制，各司其職，統(tǒng)一指揮，做到信息暢通、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目建設(shè)各項(xiàng)工作制度化、信息化、規(guī)范化。
責(zé)任校領(lǐng)導(dǎo)：xx
責(zé)任人：xx
成員：xx及各教研組長(zhǎng)
六、存在的不足及今后努力方向
在資源庫(kù)建設(shè)過(guò)程中，目前還存在著諸如各學(xué)科發(fā)展不平衡、全員參與度不夠、制作水平參次不齊的狀況，特別是獨(dú)立開(kāi)發(fā)制作的高水平課件太少。因此今后還需采取各種措施，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與組織，鼓勵(lì)廣大教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，制作更多適合于教學(xué)的。多媒體輔助教學(xué)資源，不斷充實(shí)和完善教學(xué)資源庫(kù)。我們還將努力推進(jìn)軟硬件建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)安全系數(shù)，最終建立起具有職教特色的學(xué)校數(shù)字化教學(xué)資源系統(tǒng)，為學(xué)校教育教學(xué)及管理服務(wù)。
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