班級建設實施方案

時間：2024-07-09 13:46:32 建設方案我要投稿

（合集）班級建設實施方案

　　為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的班級建設實施方案，歡迎大家分享。

（合集）班級建設實施方案

班級建設實施方案1

　　學風是學生思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現，是學生成長的基礎和前提，優良的學風是提高教學質量、建設良好校風的重要條件，為了進一步加強學習建設，不斷激發同學們的積極性和主動性，培養出更高水平、高素質的人才，我班結合實際情況針對同學們在學習過程中出現的學習懈怠等情況，特此制定本學期的學風建設方案。

　　一、思想方面。

　　（1）大力宣傳學風建設，讓同學們在思想上對此重視起來，讓大家樹立起“迎評在心、學風先行、從我做起”的學習目標。

　　（2）加強我班的管理工作，促進文明督促工作，維持學習和生活的秩序，幫助同學們養成良好的自律意識和自主學習的習慣。

　　（3）抓好班會、確立好主題，每周班會有主題、有設計、有記錄、有效果。

　　（4）開展豐富多彩的課外教育活動，加強學生素質教育和專業思想教育，增強學生的成才意識，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。幫助和引導學生明確學習目的，制定學習計劃，努力培養自主學習意識。

　　二、學習方面。

　　（1）班級要建立起學生相互幫助、相互促進、相互督促的`學習氛圍。

　　（2）尤其做好學業后進學生的日常監督與促進工作，開展互幫互學大賽，激勵同學努力學習。

　　（3）抓好本班學生干部的帶頭作用，不定期進行學困生互幫互學成效檢查。

　　（4）經常與各任課老師交流，了解同學們的學習狀態和要求。

　　三、其它方面。

　　（1）經常向我班主任和領導匯報我們班委會工作進展，聆聽教誨，學習工作經驗。

　　（2）協助好班主任的工作，為良好學風建設營造更加有益的環境和氛圍。

　　學習建設是一項成效工程，優良學風需要進行長時間的精心培養，來不得一時一刻的松懈優良學風一旦形成后，可使學習者受益終身，在優良學風中形成的學習者，反過來亦可促使其更好的發展。

班級建設實施方案2

　　一、班級名稱：二年級二班

　　二、班訓：和睦向上，共同進步。

　　三、班級情況

　　我們二（2）班有43位小朋友。他們大膽、活潑、求知欲望強，但他們幾乎都是獨生子女，在家被父母如明珠般的寵愛著。因此，他們身上出現自立意識和自理能力較差，依賴性極強的特點。特別是缺乏對自己、對父母、對學校的責任心。如對自己的不負責，上課不認真，作業馬虎、拖拉；對他人的不負責，以自我為中心，不關心同學，不關心家庭成員；對集體的不負責，做操、排隊欠規范，值日應付不用心等。為此，本學期我把責任感的培養作為班級特色管理的突破口，并以此帶動和促進學生各方面的發展。

　　四、建設目標：

　　在實施教育過程中，處處著眼于學生責任感的培養。

　　“我有責任”注重引導學生“對自己負責，對他人負責，對集體負責”，培養學生的“團隊精神”、“寬容品質”、和“參與意識”。口號是“我成長、我負責。我與二、一同發展。”“我是主人”注重引導學生成為“集體的小主人，學習的小主人，生活的小主人”，培養學生的“自主能力”和“主人翁態度”。

　　同時，通過富有班級特色的文化，創造良好的學習環境，營造濃濃的育人氛圍。

　　五、建構原則：

　　1、以豐富的班級環境規范學生，約束學生；（教室內布置）

　　2、以鮮明的班級特色感染學生，引導學生；

　　3、以健康的班級心理影響學生，熏陶學生；（我成長、我負責，我與二二同發展）

　　4、以拓寬的班級空間激勵學生，教育學生。

　　六、具體措施：

　　1、建立健全網絡

　　以學生為主體，以晨午會、班隊活動、班級文化課、課外活動為陣地，以課堂為依托，以感染鼓勵為途徑，以學生自學、自做、自比、自律、自評、自樂、為活動軌跡的工作思路。

　　2、發揮主導作用

　　結合“班級評比欄”和學校文明班級評比活動，實行每天一小結，一周一評比，量化達標的學生得到一顆星貼在“評比欄”上，每月再評出“月明星”發獎狀，并花兒朵朵上張貼表揚。在班級特色建設中，我特別注意把握“感染、鼓勵”的遞進性、過程性，結合活動精心設計，尋找了七個“特別負責”獎：

　　﹙1﹚為自己負責：上課認真聽講的學生，可獲得“認真聽課”獎。

　　﹙2﹚為伙伴負責：課間、午間，不瘋打，文明游戲的學生，可獲得“愛心游戲”獎。

　　﹙3﹚為班級負責：放學排隊、集體集會，文明守紀，聽從指揮的學生，可獲得“文明守紀”獎。

　　﹙4﹚為學校負責：不隨便亂扔東西，課間主動撿垃圾的學生，可獲得“綠色環保”獎。

　　﹙5﹚為集體負責：排隊做操，規范、聽指揮的學生，可獲得“做操金杯”獎。﹙6﹚為學習負責：認真讀書、背古詩的學生，積極開展課外閱讀積累的同學，可獲得“勤勞蜜蜂”獎。

　　3、培養自主意識

　　﹙1﹚盡可能地創造機會，讓更多的同學參與班級管理，給予事做，給予擔挑，廣泛聘任小干部。引導學生感受到集體的精神生活，產生溫暖感、歸屬感，實現“我是主人，我有責任”的預期目標。

　　﹙2﹚根據學生的興趣，特長和要求，給每個學生安排一兩項為集體服務的固定工作，讓他們在班級管理中負一定的責任，實現“人人有事干，事事有人管，人人會做事”。

　　﹙3﹚讓學生參與制定班級目標，設計活動方案，并指導他們組織實施和評價。使學生在“自己的事情自己做，自己的活動自己搞，自己的同學自己幫，自己的`進步自己爭。”中學著負責，并學會負責，從而樹立起責任感。

　　4、創造展示舞臺

　　﹙1﹚利用主題活動增強凝聚力：班級中的集體性活動，堅持讓學生去設計，去準備，去交流，去體驗，去總結。不求每次活動的絕對完美，但求學生在每次活動中都有新的收獲——興趣的、態度的、習慣的、知識的、技能的等。既讓學生在活動中感受到身為班級小主人的快樂，又使學生在活動中學會欣賞、學會合作、學會負責。

　　5、布置好室內外文化環境

　　位置：本教室內北墻及走廊前后門之間的走廊

　　結合學校開展的習慣養成及主題月活動內容，采用靈活多樣的形式進行室內外文化的布置（手抄報、習慣養成知識宣傳、作業展、心得體會等等），版面可根據自己班的特色進行不拘一格的設計。

班級建設實施方案3

　　一、班級文化建設指導思想

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期，為進一步推進我校的校園文化建設，逐步營造具有我校特色的校園文化精神和校園文化氛圍，為同學們營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境。經研究決定，開展以“陽光、青春、奮進”為主題的班級文化建設活動。

　　二、活動主題：陽光、青春、奮進

　　三、班級文化建設領導小組

　　組長：陳碰寶

　　副組長：李榮桂

　　成員：莊振農莊育龍莊惠強胡江波黃圣杰

　　四、班級文化建設的內容

　　（一）班容班貌：

　　1、公告欄；

　　2、黑板報（定期出版）；

　　3、學習園地、榮譽榜、班級風采等；

　　4、衛生角（講臺的擺置、掃把和垃圾桶的擺放等）；

　　5、學生整體儀表、儀容；

　　6、學生課桌；

　　7、圖書角（定期更換書籍）。

　　（二）規章制度：

　　1、班級規章制度（細則）、值日表、課程表等資料；

　　2、有健全的班委會（班長、副班長、學習委員、紀律委員、文體委員、宣傳委員、勞動委員等）和團支部（支部書記等）。

　　（三）班級精神：

　　1、班訓、班風；

　　2、班歌；

　　3、班級的'奮斗目標；

　　4、學生的奮斗目標。

　　（四）其它。班級特色創意。

　　五、要求

　　1、各班可自行對教室進行設計，整體必須協調美觀，有文化品味。

　　2、后墻黑板按學校布置和班級安排，定期出專題。

　　3、教室整體布置方案要由學生自主設計，班主任、科任老師指導，充分體現集體的智慧與協作精神，體現班級的特色和學生的個性，強調全員參與。

　　4、學生穿著整潔，不穿奇裝怪服，佩戴校徽，團員佩戴團徽，不戴首飾，男生不留長發，不染發，精神面貌好。

　　5、教室整潔，地面潔凈，墻面干凈，窗戶不亂遮擋，窗臺不亂放物品、垃圾，衛生角、衛生用品擺放整齊。學生課桌做到統一、整齊、整潔、沒有刻劃。

　　6、建立健全的班級制度，包括班級公約，值日生制度等，以此正確引導學生的道德行為。

　　7、組織學生參加班級和學校活動，在活動中培養學生的合作意識，增強班級凝聚力。

　　8、班級文化建設要緊扣活動主題，體現陽光、青春、奮進。

　　六、時間安排

　　1、9至10月份：各班制定、形成階段；班級制度制度（細則）初步建立。

　　2、11月1日：檢查落實情況；進一步完善班級管理制度（細則）。

　　3、元月3日：評比、評價。

　　4、評比小組

　　組長：李榮桂

　　副組長：莊振農莊育龍

　　成員：莊惠強胡江波黃圣杰鄭鴻賓學生（每班一人）8人。

　　七、獎項設置

　　一等獎1個；二等獎2個；三等獎3個。

　　八、活動建議

　　希望各班認真組織、開展本次活動，并以此為契機，進一步搞好班級文化建設，推動班級管理制度化建設，形成更加優良的班風，使班級管理更上一臺階。

　　班主任老師在班級文化建設要多思考，講方法、重實效，要給予學生一定的指導，調動學生的積極性和發揮學生的特長和創造力。建議在班容班貌布置方面采用“承包制”模式，幾個學生承包一個欄目的建設，寫上相關學生的名字，讓學生產生的成就感和被認同感，進而培養學生集體榮譽感；在裝飾方面，要鼓勵學生發揮他們的手工制作能力和創造力，如剪紙、折紙等等，在用材上盡量選擇環保、廢舊再利用、少花錢不花錢的材料。

班級建設實施方案4

　　一、指導思想：

　　班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風的載體和平臺，更是學生動手操作，發展個性，創設自我教育載體的陣地和園地，七年級班級文化建設實施方案。建立良好的班級文化，可以逐步培養學生良好的行為習慣，增強學生的綜合素質，從而創建良好的班風，形成一個具有凝聚力的班級。

　　二、班級文化建設的內容：

　　愛國主義精神、集體主義觀念（團隊精神）、紀律意識、勤奮學習、珍惜時間、整潔有序、團結互助等。

　　三、創建目標：

　　應具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展的優秀班集體。

　　1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。

　　2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置，讓每一堵墻都“說話 ”，形成班級良好的文化環境。

　　3、建立健全的班級制度，包括班級公約、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

　　4、建立班級崗位責任制，讓每一位學生參與到班級的.管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

　　5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。

　　6、開展讀書活動，推薦學生每月讀一本好書，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生摘抄好詞好句，靈活利用所學課外知識，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

　　四、具體實施過程：

　　1、完善班級德育工作規程：

　　①準備10月份初進行班委選舉，在今后的常規工作中培養一批新的班級管理人才，規劃方案《七年級班級文化建設實施方案》。建立一支肯干、能干的干部隊伍。②繼續實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學生自己管理，由班委成員主要負責。

　　2、完善自主管理機制：

　　①人人有事做，事事有人做。學生看到了自己的價值，從而激發其參與班級管理的積極性，促進了學生主體性的發展。②制定最優班級目標。目標的形成都力求使學生能認同，切合學生實際，并能激發學生的良好行為。

　　3、優化班級文化環境：

　　①由于本班孩子正處在青春發育轉型期，因建立積極、健康、融洽的班級心理環境。②要尊重學生的主體人格，使他們在受尊重的環境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級管理。例如：在班里增開一個“老師，我想對你說…”活動，由專人負責向老師傳達信息，讓學生敞開心扉與老師交流；增開班級布告欄讓學生及時了解學校一些工作安排等③注意調動學生參與班級建設的積極性，確立學生在班級管理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中獲取成功，增強自信，學會自主，實現其自身的價值。④建立凈化、美化、知識化的班級物質環境，要求同學保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。例如：種植一些綠色植物，學習綠色植物精神；粘貼一些學生畫畫作品，感覺像溫馨的家一樣，使學生更有責任感去維護它。

　　4、開展富有特色的班級活動：

　　①開展好傳統教育活動，如帶到學生從走長征路活動。②根據班級創建特色學生所需，指導學生種植花草，認識花草優秀品質。③拓寬班級教育活動空間，開展課外綜合興趣小組活動，如與學生一起籃球比賽、一起下棋、一起活動等在互動中促進交流。

　　5、及時反饋：

　　對于每個學生在“自主、創新、合作、競爭”方面的具體表現、班級的學習與工作的狀況及成效，將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學生，幫助學生及時調整自己的言行。

　　6、定期總結：

　　利用周一班會課，針對學生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或學生提出并分別由教師或學生分別主持，進行分析與總結。以達到及時調整，更快進步的目的，使學生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風。

　　班級文化建設將在環境中陶冶，在學生行動中體現，在教育中灌輸，在管理中強化，在日常中養成，在實踐中提高。

班級建設實施方案5

　　一、班干部選舉制度

　　學生干部是班集體的核心，他們肩負著開展學生的學習及其他活動的組織協調工作，是聯絡班主任和學生的紐帶，是班主任的得力助手，他們的作用，有時是班主任所無法替代的。因而，選舉并培養好一個優秀的班干部群體，是班主任的重大職責，也是班主任必備的才能之一。

　　班干部的選拔，我經常遵循的一條原則就是讓學生自己去選舉。只有這樣，班干部在學生中這才有威信，才能從學生整體的實際出發，起帶到核心作用，形成一個強而又力的集體。對于新接任的班級而言，班主任對學生并不了解，只能從學生檔案或前任老師那兒側面了解一些情況，而學生之間則更熟悉、了解，所以讓他們推選班干部則更具有實際意義。

　　二、班干部輪流制度

　　班干部輪流（一個月一輪換）則是對班干部選舉的一種推進。這種做法的好處是：可以讓多數學生都有機會當選班干部，鍛煉自己的才干，培養自信心，同時也了解班干部的辛苦；也讓每一位同學在入選班干部后，為了顯示自己的才能，而去認真總結從前的經驗，認真履行自己的工作職責。

　　實行班干部選輪流，班主任并不可以放手不管。對于當選干部要及時幫助指導他們樹立正確觀念；對于落選同學，鼓勵他們別灰心喪氣，明確努力方向。這樣才能充分調動全班各方面的積極性。從而使班級學習、生活上真正體現出團結、活潑、進取、向上的風貌。

　　三、班級公約

　　1.進校：穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來；進校說聲老師好，相互問候有禮貌。

　　2.集隊：出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重；聽好看好用心記，行為規范要遵守。

　　3.鍛煉：兩課兩操要參加，動作規范做好操；持之以恒是關鍵，體魄健壯素質好。

　　4.學習：上課專心勤思考，作業工整按時交；各種課程都重要，學會學習講方法。

　　5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。

　　6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規要記牢，出現事故莫慌張。

　　7.公物：公共財產要愛護，如有損壞要賠償；校園花草勤護理，三化建設靠大家。

　　8.生活：勤儉節約不挑吃，文明進餐講衛生；按時作息精神好，()預防疾病身體棒。

　　9.離校：值日衛生勤打掃，離校熄燈關門窗；高高興興上學來，平平安安回家去。

　　10.目標：班級公約大家定，行為習慣常對照；同學之間常勉勵，遵紀守法班風好。

　　四、學風班風班訓

　　學風：博學、善思、求實、創新。

　　班風：尊師、守紀、團結、進取。

　　班訓：愉快學習，健康成長

　　五、特色活動

　　特色活動：我有一雙巧巧手普通話朗頌

　　六、班級評比：

　　1、在每周《致家長一封信》上公布“每周星云榜”，包括學習星、進步星、特長星、口才星、英語星、愛心星、禮儀星等等，評選上的孩子就會得到一面小紅旗。

　　2、班級后面光榮榜上也有相應的明星評比，給每個孩子一個展示的機會。弘揚正氣，樹立榜樣。

　　3、班級墻上有兩個評比欄，《快樂向前沖》和《看誰飛得高》從學習，紀律，愛班愛校等方面充分調動孩子的積極性，效果非常好。

　　七、獎勵制度：

　　我們班里準備了很多孩子們喜歡的小獎品，有千紙鶴、幸運星、各種各樣的小粘貼、學習用品（鉛筆、橡皮、板尺、轉筆刀、本等等）還有女孩子喜歡的小頭卡，男孩子喜歡的`益智玩具等等，這些豐富多彩的獎品獎勵給學習進步，各方面突出表現的學生，比如學習積極性強，有愛心，進步大……只要有閃光點都可以得到獎品。

　　2個月以來孩子們的積極性高漲，科任老師特別喜歡一年一班的小朋友，說我們班風正，學風濃，是最棒的集體。我們心里別提有多高興了！

　　八、團體活動：

　　我們舉行了捏橡皮泥比賽，普通話朗誦大賽，講故事比賽，硬筆書法大賽。誦讀國學詩篇的比賽等等，孩子們特別感興趣，個個躍躍欲試，體現了孩子們特有的年齡特點。

　　九、班級目標：

　　前進，前進，創造出一個又一個的奇跡。

　　十、班級宣言：

　　活潑、自信是我們的特色；拼搏、進取是我們的追求。

班級建設實施方案6

　　一、指導思想

　　根據新一輪學校德育工作規劃，結合時代特點和班級實際管理需要，以班級文化建設優化班集體的建設，提升班主任班級管理效能。發揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質。

　　二、工作目標

　　以班級文化建設優化班集體的建設，為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化。創新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。

　　三、主要內容（狠抓班級建設）

　　1、重溫班規制度30條，學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

　　2、加強班干部隊伍建設。實行民主選舉，把那些表現好，愿意為同學服務，有一定組織能力的優秀學生選任為班干部。每周召開一次干部會議，對他們進行培養和教育，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求自己，以身作則，在工作中取得成績時給予表揚和獎勵。

　　3、本期繼續實行班主任為主班干部為輔制。班級事情在班主任的指導下由干部負主要責任，帶動其他班委搞好班級管理。每周星期一班會課，班主任做好上周工作總結和本周工作計劃，全班學生對班干部進行評議。其目的是為了實施班級“自治”，通過自我總結、自我反思、自我批評，提高自己當家作主的管理

　　水平，達到自己的班級自己建，自己的班級自己管。

　　4、創建特色班級。每位學生都有自己的優點和長處，都有自己的擅長與喜好。本學期在班主任的引導和帶領下力爭讓每一位學生發揮本身具有的內在潛能，讓每一位學生找到自己的榮耀和自豪。班里每周通過不同形式的活動讓學生在感到新鮮的同時學習一些技能、藝術知識，讓學生在快樂的心情、環境中學習、成長。

　　四、具體要求及實施步驟

　　俗話說：無規矩不成方圓。校要有校紀，班要有班規。為激勵學生在學習中懂得規矩與秩序，也為了確保班級的整體學習質量，特訂以下班級管理制度：

　　增分制度

　　1學習努力，上課認真聽講、發言積極，受老師表揚者。（每次加2——5分）

　　2、平時能做到提前進班學習，主動學習者。（每次加3分）

　　3、好人好事。（每次加2——10分）

　　4、作業認真，質量高，受老師表揚者。（每次加3分）

　　5、平時能主動替老師、班級分憂解愁者（每次加5分）

　　6、除了老師布置的作業認真完成外能主動自學者。（每次加5分）

　　7、對于老師布置的任務完成較好，受老師表揚者。（每次加5分）

　　8、每周作業都能按時、保質保量完成者。（每次加5分）

　　9.主動背誦一篇作文加10分，主動背誦一首古詩加5分。在課外刊物上做一道數學題，研究一個有意義的問題加5分。

　　10、主動寫一篇作文加10分，經過自己努力所寫作文得到學校認表揚或被發布網上加20分，如被報刊發表者，一篇加30分，并給予物質獎勵。

　　11、每次考試進步一個名次加2分，依此類推。

　　12、鼓勵學生勤動腦、多思考，一個好的創意或一副好的作品加10分。

　　扣分制度

　　1、每位學生必須做到不遲到、不曠課、不早退，做到有事請假。

　　（違者扣5——10分）

　　2、學習與生活中必須聽從老師的安排，不頂撞老師，不敷衍老師，做到用心配合老師搞好自己的學習。（違者扣5——10分）

　　3、認真上好每一節課，保質保量完成每一科作業，做到按時交送作業。（違者扣2——5分）

　　4、做到提前10分鐘進班，任何時候嚴禁在校園、教室追逐打鬧，大聲喧嘩，影響別人學習。（違者扣2——10分）

　　5、在沒有老師的.情況下一切聽從班干部安排，保證班內安靜，有良好的學習氛圍。（違者扣2——5分）

　　6、每天必須保證自己座位及教室的衛生，不吃零食，不亂扔果皮、紙屑等。（違者扣2——10分）

　　7、值日生必須聽從班干部的安排按時、認真做好值日，有事需請假自行找人代替，不能影響值日。（違者扣5——10分）

　　8、不能破壞公共財物。（違者扣5——15分，并照價賠償）

　　9、團結同學，對人有禮貌，不罵人，杜絕打架斗毆的現象。（違者扣3——20分，并通知家長）

　　10、杜絕吸煙、喝酒、打牌、上網等學校禁止的一切行為。（違者扣5——20分）

　　11、努力學習，力爭每次考試不退步，每退步一個名次扣2分，依此類推。

　　備注

　　（1）每人都有基分100分，在基分的基礎上增扣分，每周匯總一次，對于每大組第一名者給予獎勵，最后一名者做相應處罰。若連續三次最后一名者，將通知家長。

　　（2）每周對表現較好、進步較大的學生給予適當物質獎勵。

　　（3）每周對表現突出的班干部進行適當物質獎勵。

　　（4）每次考試對各科前五名和進步較大者進行適當的物質獎勵。

　　（5）對于對班級做出較大貢獻的學生給予適當的物質獎勵。

　　（6）對班干部和各科課代表及大小組長、小老師定期在物質上給予適當的鼓勵以激發他們的工作積極性。

　　學習貴在自己積極、主動、努力。希望同學們都能踏實、努力、進取，在輕松快樂中取得優異的成績，實現自己在本學期的學習目標。

班級建設實施方案7

　　一、指導思想

　　“環境造就人。”班級文化建設對學生的影響和熏陶是潛移默化的，對學生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。

　　班級作為學校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成才環境，促進學生的身心的健康發展具有極其重要的作用。為此，本學期我校將進行班級文化建設，目的`是想通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

　　二、主題

　　建溫馨班級，炫團隊風采

　　三、總體目標

　　讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。

　　四、班級文化建設要求

　　1、以人為本。在班級建設中，我們提出了“把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內涵，教師要從學生興趣愛好、家長素質、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發，與學生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。

　　2、實用美觀。以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

　　3、自主創新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學兼優、學有所長的學生群體。

　　五、班級文化建設具體措施

　　（一）班級布置

　　積極營造濃厚的班級文化，發揮環境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。

　　1、班級展示牌：班級全家福照片、我們的班主任我們的口號（班主任征集后學校統一制作）。

　　2、班級環境布置：

　　前有國旗班風，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，有榮譽臺，在隊角、布告欄等版塊的基礎上，各班根據自己班級特色設置其它專欄，如班級生物角、班級圖書角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風采、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現班級的個性化布置和班級特色。

　　每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置，布置體現“實用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學生的特點。

　　（二）班級日常管理。加強衛生管理（衛生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護公物教育。

　　（三）班級制度化建設。建立班風、班級公約，以此約束學生的言行。在認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》的基礎上，結合班級實際（午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學共同制定班級公約，結合學校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。

　　（四）班級活動文化。活動是實現教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學校的陽光體育運動，打造陽光校園。積極參加社會實踐，以“崗位育人”的理念服務家庭、學校、社區。

　　六、班級文化建設的進程安排

　　第一階段(20xx年2月)：學校組織召開全校班主任例會，下發班級文化建設指導性意見。

　　第二階段(20xx年3-6月)：在學習參觀的基礎上，各班級根據本班的實際制定班級文化建設方案，確定創建主題，并在班主任研討會上進行交流。

　　第三階段（20xx年9--12月）：各班級根據本班的班級文化建設計劃開展班級文化建設。

　　第四階段（20xx年1月）：學校組織教導處、少先隊、辦公室和學生代表對各班級的創建情況進行檢查和評比。表彰先進班級，總結創建經驗。

　　關注班級，關注班級文化建設是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內容。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的家，這是本方案的初衷，也是我校班級特色文化建設的一個努力方向。當然，學校要加強班級文化建設更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯系，形成教育的合力，共同促進我校班級文化建設的發展。

　　班級文化建設的創建主題（供參考）

　　自我管理特色：創建學生自主、自治特色班。

　　和諧家庭特色：創建和諧家庭特色班。開展每人為班級建設獻一策、做好事活動。

　　衛生免檢特色：創建清潔衛生示范班。

　　常規管理特色：創建常規管理示范班

　　自主學習特色：創建自主學習特色班。開展學習方法研討活動。

　　文明禮儀特色：創建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動

　　心理科學特色：創建心理健康教育特色班。開展心理健康研討活動。

　　文學特色：創建文學特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動。舉辦文章詩歌展覽。

　　藝術特色：創建藝術特色班。開展藝術活動，舉辦藝術作品展、舉辦藝術特長展示。

　　科學興趣特色：創建科學興趣特色班。開展科技知識講演活動和科技作品展示活動。

　　IT特色：創建IT特色班。開展IT小課件制作活動

　　體育特色：創建體育競技特色班，開展田徑、球類等活動

　　英語特色：創建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。開辦班級英語沙龍。

　　各班主任根據自已班級同學的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規劃創建主題，充分展示學生的作品，做好班級文化的建設工作，體現班級的特色，鼓勵和引導更多的學生共同參與班級文化的建設。

班級建設實施方案8

　　一、指導思想

　　好的班級文化環境對師生良好的心理行為定勢的`形成，對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。為了使班級有特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展，要大力加強班級文化建設。所以，我針對這樣的情況制定了我們三年級的班級文化建設實施方案：

　　二、班級文化建設整體構想

　　（1）主題力求突出。

　　（2）設計力求創新。挖掘班級內涵，突出個性，形成班級特色。

　　（3）內容力求豐富。結合班級的情況，全面進行文化熏陶和滲透。

　　三、具體內容

　　班風：守紀團結勤學和諧

　　班訓：在快樂中成長在耕耘中收獲

　　班主任寄語：只要肯努力，一切皆有可能

　　班級公約：

　　學風嚴謹奮勇拼搏

　　優雅大方文明守信

　　心胸寬廣表里如一

　　尊師愛友團結互助

　　自立自強知恩圖報

　　四、室內文化建設具體措施：

　　1、建立健全網絡

　　以學生為主體，以晨午讀、班隊活動、班級文化課、課外活動為陣地，以課堂為依托，以感染鼓勵為途徑，以學生自學、自做、自比、自律、自評、自樂、為活動軌跡的工作思路。

　　2、發揮主導作用

　　結合“班級評比欄”和學校文明班級評比活動，實行每天一小結，一周一評比，量化達標的學生得到一顆星貼在“評比欄”上，每月再評出“月明星”發獎狀，并花兒朵朵上張貼表揚。

　　在班級特色建設中，我特別注意把握“感染、鼓勵”的遞進性、過程性，結合活動精心設計，尋找了七個“特別負責”獎。

班級建設實施方案9

　　一、班訓：奮發拼搏勇于開拓

　　二、班級主題：我學習,我快樂;我自信,我能行.

　　三、我們的目標：在快樂中成長在耕耘中收獲

　　四、我們的`公約：

　　實行“班級委員會”干部制度；人人有勞動崗位制度，小學六年級班級文化建設實施方案。自主管理班級。如：將以前由一人任職的委員改為包括三人任職的委員會，增加班干部人數。

　　五、班級建設重點：

　　1.教室前黑板左側設定為“榮譽欄”懸掛班級所獲榮譽的獎狀。

　　2.教室前黑板右側設定定為"班務公開欄"，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容。

　　3.教室右側大墻面設定為“學生守則”“中小學生行為規范”。

　　4.教室后黑板左側設定為“讀書驛站”，定期將學校訂閱的作文報刊懸掛于此，以供學生閱讀。

　　5.教室后黑板右側設定為“雛鷹爭章”：公布孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業、發言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步情況。

班級建設實施方案10

　　班級是學生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質的培養地，是心靈的歸宿地，正因為如此，班級文化建設顯出其是復雜性和重要性，我們教育工作者尤其是班主任應對它給予充分的重視，努力上好這門隱性課程。班主任是自己所在班級文化建設的'主要設計者和實施者，那么，廣辟蹊徑、切實有效地進行班級文化建設就是班主任義不容辭的職責。本學期我將努力打造具書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展班級文化。

　　二、具體內容：

　　2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質文化環境。

　　3、建立健全的班級制度，包括班級公約、評比制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

　　4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

　　5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識，增強班級凝聚力。

　　6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

　　三、外顯文化：

　　班級名字：陽光一三。

　　班魂：優、雅、勤。

　　班訓：習慣決定命運，細節成就人生。

　　班級特色：快樂、自信、陽光、卓越。

　　班級形象：

　　面必凈，發必理，衣必整，紐必結；

　　頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

　　氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。

　　班級公約：

　　學風嚴謹、奮勇拼搏。

　　優雅大方、文明守信。

　　心胸寬廣、表里如一。

　　尊師愛友、團結互助。

　　自立自強、知恩圖報。

　　靜凈敬競、永不言棄。

　　班級理念：做最好的自己。

　　教師寄語：習慣決定命運、細節成就人生。

　　孩子們讓我們從小養成好習慣，從點滴小事做起，成就自己幸福的人生。相信大家一定會記住老師告訴大家的：

　　習慣整潔、保持衛生。

　　習慣安靜、講究秩序。

　　習慣謙讓、不忘競爭。

　　習慣助人、學會寬容。

　　習慣傾聽、友愛坦誠。

班級建設實施方案11

　　一、指導思想

　　班級文化是班級的靈魂所在，是班級生存和發展的動力和成功的關鍵。它對于學生的熏陶是潛移默化的，它具有一種無形的教育力量，有利于德育工作的順利開展。在實際工作中應該結合實際搞好班級文化建設，使班級文化在教育教學中發揮積極的作用。

　　1、結合學生實際，制定班訓，以班訓為紐帶，形成積極向上的班級風貌，班訓制定高了，學生感到遙不可及，低了，又沒有意義，起不到任何作用。所以我以“不必智力比努力，不比起步比進步”這句淺顯易懂，又極具激勵性的話語作為班訓。

　　2、建立健全的班級制度，包括班級機構、班級公約、值日生制度等等，以此規范學生的言行。

　　3、精心布置教室環境，增添學生的生活和學習樂趣，陶冶學生的情操。干凈、整潔、優美的學習環境，不僅能增添學生的學習興趣，還可以陶冶學生的情操。作為一個班主任要在教室環境布置上下功夫。從以下幾個方面做：

　　（1）嚴于要求，保持教室的干凈整潔；

　　（2）布置具有教育、鼓勵性的名人名言；

　　（3）及時更新板報內容，選取有代表性的`內容；

　　（4）布置評比欄，每周更新；

　　（5）鼓勵學生爭取在我最棒欄里展風采；

　　（6）制作手抄報，班級展評。

　　4、開展豐富多彩的活動，使班級出現一派生機勃勃的景象，從而受到一種潛移默化的教育，使班級形成了一股齊心協力，積極進取的良好班風，產生了強大的凝聚力。

　　5、建立衛生角”，物品的擺放可是老師對學生的細節教育的一種體現啊，讓孩子們學會愛護環境，講究衛生，熱愛勞動，鍛煉自理能力，體驗勞動的快樂，牢記細節決定成敗。

二、具體內容：

　　1、班級名字：快樂班

　　班訓：不比智力比努力不比起步比進步班級目標：快樂學習健康成長班風：健康活力團級拼搏

　　班級口號：我自信、我出色、我努力、我成功班級目標：快樂學習健康成長

　　班主任寄語：每天迎著新升的太陽，把新的希望帶進新的一天。只要今天的你比昨天有進步，你就是成功的！

　　2、教室墻面布置

　　（1)我最棒，鼓勵學生爭取在我最棒欄里展風采。樹立自信心，相信自己永遠是最棒的。

　　（2）班級公約，遵守規章制度，規范自己行為，養成良好的習慣。

　　(3)班務欄，課程表、值日表以及值日生制度、班級機構

　　3、及時更新板報內容，選取有教育意義的內容；第一期：感謝園丁，不忘師恩。

　　第二期：偉大的祖國，和諧發展。

　　第三期：安全教育，常抓不懈。

　　第四期:養成教育，決定成敗。

　　4、圖書角，培養孩子們讀書習慣，感受讀書快樂，主動快樂讀書。

　　5、班級衛生角，美好的環境需要大家去創造，人人去維護。

　　6、開展課外活動

　　三、班級文化建設的意義

　　有一個良好的班級文化的氛圍，對學生的思想品德教育有著重要的意義。學生是班級的主人，班級是學生的班級，只有每個學生都從我做起，養成主人翁責任感，才能形成良好和鞏固的班級文化。良好的班風不僅制約著學生個體行為的方式和習慣，而且左右著學生品德的發展方向，從而對學生的品德形成和言行起著潛移默化的影響，同時良好的班風是需要每個學生共同努力形成的，只有每個學生都樹立主人翁思想，班級文化不僅為學生提供良好的成長環境，還是建設積極向上充滿活力的班集體的有效途徑。

班級建設實施方案12

　　一、班訓：

　　奮發拼搏，勇于開拓

　　二、班級主題：

　　我學習，我快樂；我自信，我能行。

　　三、我們的目標：

　　在快樂中成長在耕耘中收獲

　　四、我們的公約：

　　實行“班級員會”干部制度；人人有勞動崗位制度，自主管理班級。如：將以前由一人任職的員改為包括三人任職的員會，增加班干部人數。

　　五、班級建設重點：

　　1、教室前黑板左側設定為“榮譽欄”懸掛六年級班級所獲榮譽的獎狀。

　　2、教室前黑板右側設定定為"班務公開欄"，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容。

　　3、教室右側墻面設定為“學生守則”“中小學生行為規范”。

　　4、教室后黑板左側設定為“讀書驛站”，定期將學校訂閱的.作文報刊懸掛于此，以供學生閱讀。

　　5、教室后黑板右側設定為“雛鷹爭章”：公布六年級孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業、發言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步情況。

班級建設實施方案13

　　培養團結向上，奮發進取的班風，促進學生良好的思想品德，行為習慣的養成，創建文明班級，是每一位老師的職責所在，更是一位班主任主要的工作目標，新學期開始之際。我針對本班實際情況，制定了如下實施方案：

　　方案目標：

　　建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學生都有參與班級管理的職務，擔任能發揮作用和自我滿意的角色；發揮、發現和發展自己獨特的作用和價值，學會在自主管理中相互合作、使集體和每個學生都得到成長。讓學生學會學習，培養學生自主、創新學習的能力，讓學生學會做人，并在社會和學校活動中建立良好的人際關系，培養合作意識，增強班級凝聚力。

　　具體實施過程：

　　1、完善班級德育工作規程：

　　①準備學期初進行班委民主選舉，通過競選演講等民主評議，在本學期的常規工作中培養一批新的班級管理人才。培養教育，合理分工，建立一支肯干、能干的干部隊伍。②繼續實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學生自己管理，由班委成員主要負責。③完善“值周班長”與常規管理相結合的制度，使每位同學都能有機會參與班級管理，同時培養他們具有認真負責的態度、并提高他們的實際管理能力。

　　2、完善班級文育工作規程：

　　1、自主管理機制。①設置多樣化小組。如學習小組、各種課外興趣小組等，小組成員共同制定目標和活動內容，在小組中當家作主。②人人有事做，事事有人做。學生看到了自己的`價值，從而激發其參與班級管理的積極性，促進了學生主體性的發展。③定期變換管理角色。實行角色動態分配制，有助于學生從管理角色的變換中學會自主管理，增強主體自我調整能力。④制定最優班級目標。目標的形成力求使學生能認同，切合學生實際，能激發學生的行為。

　　2、優化班級文化環境。①建立積極、健康、融洽的班級心理環境為了能及時了解學生的心理，促進交流和溝通，設班主任信箱，劃出實話實說留言角——架起師生心靈的橋梁。②繼續調動學生參與班級建設的積極性，出版黑板報，建設班級圖書角。②建立凈化、美化、知識化的班級物質環境，要求同學保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。

　　3、開展富有特色的班級活動。①開展好傳統教育活動②利用周會課、班隊課構建主體參與型的班級活動、中隊主題活動模式，由學生自主制定活動目的，自主設計活動方案，自行組織主持，自主進行活動評價。③拓寬班級教育活動空間，開展課外興趣小組活動，在互動中促進交流。

　　4、開展各種各樣的班內學習競賽活動。從組織形式上分有：小組學習競賽、大組學習競賽、個人學習競賽；過學生之間的合作、競爭與互動，激發學生個體與整個班集體的學習與工作的熱情，使學生的各方面都得到很大發展。

　　5、及時反饋。對于每個學生在“自主、創新、合作、競爭”方面的具體表現、班級的學習與工作的狀況及成效，將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學生，幫助學生及時調整自己的言行。

　　6、定期總結。利用讀報課、主題班會課，針對學生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或學生提出并分別由教師或學生分別主持，進行分析與總結。以達到及時調整，更快進步的目的，使學生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風。

班級建設實施方案14

　　一、班級基本情況

　　本班共有53名學生，其中有男生27人，女生26人。

　　二、本學期基本工作要點

　　1、確立班級體的奮斗目標

　　班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結和，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

　　2、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格

　　①通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

　　②指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底蘊。

　　③經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生的學習情況，做好協調工作。

　　3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

　　向各科任教師推薦本班學科尖子生, 請科任教師加強輔導，善于發現優等生,在班中樹立榜樣。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發現后進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。

　　4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；同時，增加班級紀律委員，這樣即加強了班干部的能力，又使班級紀律有了提高。

　　5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；又不會驕傲而馬虎。

　　6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

　　7、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育，加強班級凝聚力。

　　8、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

　　三、具體措施

　　1、充分利用班會向學生進行思想教育。

　　要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求這些學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習。培養學生良好的.行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

　　2、發揮干部的作用，師生共同做好班級管理工作。

　　健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。

　　3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

　　4、抓住每一次聽寫，單元考。及時進行總結，指導，鼓勵。

　　5、組織迎“六一”慶祝活動。

　　6、抓好期末復習，迎接期末考試。

　　7、根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約。

　　作為一名班主任，我做事情還是要保持一顆積極向上的心，保持良好的心態。目前我只要做好份內的事情就好，多想一些建設性的意見，對自己和學生都有好處。我的心態要放平穩，不要患得患失，路是自己選擇的，既然不想操多余的心，那就把目前的事情做好即可。要樹立一個目標，目前只有兩件事是需要自己完成的：業績和學英語。

　　也許做一個好老師是不容易的，那么做一個好的班主任就是更難的了，我知道自己責任的重大，所以我在做事情的時候和工作的時候就更加的謹慎和努力，我相信我會將班里的大部分同學培養成才的，不說全部，那是因為這個任務實在不可能實現，我的目標十分的明確!