標準化學校建設方案

時間：2023-11-20 09:12:02 玄建設方案我要投稿

標準化學校建設方案（精選14篇）

　　為保障事情或工作順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家收集的標準化學校建設方案，希望對大家有所幫助。

標準化學校建設方案（精選14篇）

　　標準化學校建設方案 1

　　為促進全區基礎教育優質均衡發展，保障素質教育深入實施，根據《省普通中小學基本辦學條件標準（試行）》和市教育局等9部門聯合下發的《關于印發市普通中小學辦學條件標準化建設計劃的通知》精神，結合我區實際，制定本實施方案。

　　一、總體目標

　　20xx年，完成全區35%的中小學辦學條件標準化建設任務，年，完成全區70%的中小學辦學條件標準化建設，年，全面完成學校標準化建設任務。

　　二、工作原則

　　（一）政府主導，分級負責。

　　學校標準化建設工程由區政府統一組織，各鄉鎮政府（街道辦事處）負責實施，有關部門密切配合。各級各有關部門要加強組織領導，明確各自職責，確保普通中小學辦學條件標準化建設工程順利實施。

　　（二）統一標準，全面提高。

　　《辦學條件標準》是舉辦普通中小學校應當具備的基本標準，是各級政府規劃、設置、改造和管理普通中小學校的重要依據。各鄉鎮（街道）在實施過程中要面向每一所中小學校，全面提升辦學水平。凡布局調整后定點的中小學校，都要確保在辦學條件主要項目的種類、數量、質量上達到標準。

　　（三）科學規劃，分步實施。

　　各鄉鎮（街道）要依據中小學校建設的現狀和區域發展情況，合理調整中小學布局，科學制定中小學辦學條件標準化建設的總體規劃和分步實施計劃，確保建設工程按計劃、分步驟順利實施。

　　（四）統籌安排，總體推進。

　　各鄉鎮（街道）要將學校標準化建設工程與布局調整、薄弱學校改造、中小學校舍安全、教學儀器更新、農村中小學“兩熱一暖一改”等工程緊密結合，統籌安排，合理配置教育資源。以學校標準化建設工程為統領，以農村學校和城鎮薄弱學校為重點，全面推進學校標準化建設工程實施。

　　三、任務要求

　　《辦學條件標準》是中小學基本辦學條件具體標準，是學校標準化建設工程中的執行標準和評估驗收依據。新建、遷建學校要嚴格按照不低于《辦學條件標準》要求進行建設，原有學校要做好規劃，逐步完成達標任務。

　　（一）學校布局調整。

　　各鄉鎮（街道）要結合城鎮化建設和新農村建設規劃，綜合考慮生源變化、交通、環境等因素，堅持方便學生就學和“有利于義務教育均衡發展、避免資源浪費”相結合的原則，立足長遠，合理調整學校布點和辦學規模,優化資源配置,實現辦學效益最大化。在學校布局調整過程中，各鄉鎮（街道）要對當地辦學條件低于《辦學條件標準》規定的薄弱學校，明確整改完成時限和具體措施，集中力量加快薄弱學校改造進程，適當調整和撤銷一批校址存在安全隱患、辦學條件差、生源不足、上學半徑大于規定要求、教育質量低的薄弱學校。對于原有超大規模、大班額學校，要采取有力措施，進行生源分流，加強控制和引導，使其辦學規模和班額逐步符合《辦學條件標準》要求。

　　（二）學校場地標準化建設。

　　學校建設用地由建筑用地、體育用地、綠化用地和科技活動用地等組成，用地規模按《省建設用地集約利用控制標準》執行。學校的建設用地，應根據所在區域的實際情況，按照節約和集約用地以及資源共享的原則合理進行規劃配置。學校場地標準化建設要以體育運動場地標準化建設為重點，著力解決學校無田徑場或場地過小、籃排球及乒乓球場地不足等問題，按照《辦學條件標準》的規定，建設面積達標、數量足夠、符合標準的各類體育運動場地。布局調整中定點學校的確定及新建學校校址的選定，應充分考慮學校占地面積和運動場地建設需要。位于城區中心區域，因客觀原因限制，體育運動場地無法達標的`學校，可因校制宜，充分挖潛，盡可能增設體育活動場地，基本滿足學生體育活動場地要求。

　　（三）學校校舍標準化建設。

　　要在保證校舍安全、符合消防要求的前提下，以教學用房和學生生活用房建設為重點，與校舍安全工程、“兩熱一暖一改”工程等相結合。教學用房標準化建設要著力解決大班額及功能教室嚴重不足的問題。普通教室數量應按照學校規模和標準班額確定，功能教室數量、種類按照《辦學條件標準》規定進行設置。學生生活用房標準化建設要滿足寄宿生住宿和就餐的基本需求，解決宿舍擁擠、條件簡陋、無餐廳等問題。要依據學校寄宿生數量，按照《辦學條件標準》規定的人均面積定額，合理確定學生宿舍、食堂餐廳面積。農村中小學需要建設教師周轉用房的，一并納入學校校舍建設規劃。

　　（四）教育教學裝備標準化建設。

　　認真貫徹教育部頒發的《中小學實驗室規程》，開展中小學實驗室標準化創建工作，要以實驗教學儀器配備、圖書資料配備、教育信息化建設和探究實驗室、通用技術實驗室、綜合實踐活動室、體育衛生與藝術設備等建設為重點，與農村中小學教學儀器更新工程同步實施，提高教育教學裝備水平。加強實驗教學和實驗室管理工作，做好實驗室教師培訓，規范實驗室管理制度,做好儀器上架管理,開展實驗教學理論研究和實驗教學優質課評選等工作,促進實驗教學順利進行，以適應基礎教育課程改革和全面實施素質教育需要。

　　1、實驗教學儀器配備。在實施農村中小學教學儀器更新工程的同時，按照《辦學條件標準》和教育部新頒布的《高中理科教學儀器配備標準》規定，配備高中教學儀器，完善城鎮初中、小學教學儀器配備。對保留的農村教學點可依據滿足所設年級教學需要，配備必需的教學儀器。

　　2、圖書資料配備。加強中小學圖書室管理，按照規定對現有圖書進行全面清理，剔除可讀性差及應報廢的圖書，按照《辦學條件標準》要求配足配齊圖書資料。

　　3、教育信息化建設。加強教育信息化的硬件、軟件及校園網建設，建立完善的信息交流平臺。把信息化建設與學校布局調整、薄弱學校改造等工作統籌安排，重點加強農村學校信息化建設，實現多媒體“班班通”教學。同時，加強教育區域網建設，實現區域內教育資源共享。教育信息技術的硬件建設重點是按照《辦學條件標準》要求，進行計算機室和校園網建設、專任教師用計算機配備、教室內多媒體“班班通”教學設備配備。

　　4、探究實驗室、通用技術實驗室和綜合實踐活動室建設。探究實驗室和通用技術實驗室是普通高中實施課程改革后新增的教學設施，應按《省普通中小學基本辦學條件標準（試行）補充規定》要求配備。省級規范化初中和有條件的，可參照省初中探究實驗室示范工程標準配備探究實驗室。初中、小學的綜合實踐活動室按照《辦學條件標準》要求配備。

　　標準化學校建設方案 2

　　迎接國家教育部、安徽省“義務教育均衡發展”及“學校標準化建設”、合肥市“特色學校”等督導評估工作是我校當前重點工作，為做好迎檢工作，確保完成迎檢工作，制定以下接待方案：

　　一、成立迎檢接待領導小組

　　主要是統籌標準化建設、特色學校創建工作，協調臨時性事項。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、成立迎檢專門工作小組

　　整個接待工作在許超敏、王立柱等同志統籌協調下進行，設立各專門工作小組，各小組分工合作，全體師生務必積極配合。

　　（略）

　　三、其他要求

　　1、迎檢期間，全體中層及以上領導干部在會議室集中，按照迎檢安排履行職責，沒有安排具體任務的教職工，保持24小時電話暢通，隨時接受臨時任務。

　　2、各責任人對照創建標準逐項進行分析，再認識、再動員，創造性細化方案，限時完成各項工作任務。各功能室負責人要全面熟悉相關標準化建設情況并在驗收時接受查詢，全體教師要顧全大局，服從安排，為學校標準化創建作出貢獻。

　　1、立項建設事項的于務必于10月13日前謀劃好。

　　2、各指標分項描述及檔案整理，10月12日前完成。

　　3、校園文化建設10月底完成主體工作。

　　4、匯報材料、展版于10月15日前完成。

　　5、全部工作于11月10日前基本完成。

　　標準化學校建設方案 3

　　一、指導思想

　　堅持以科學發展觀為指導，以實施素質教育為核心，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，辦好人民滿意的教育。適應盂縣全面建設小康社會對各類人才的需求，適應學生健康成長和全面發展的需求，適應人民群眾對接受良好教育和終身教育的需求，推進義務教育內涵發展、規范發展、均衡發展，加快實現教育現代化。

　　二、工作原則

　　（一）基本原則

　　1、入學率和鞏固率均達100%。

　　2、實現信息化,建立完備的教育信息網絡。

　　（二）學校管理

　　建立科學合理的管理機構，健全管理制度，建立長校的校舍維修機制，科學合理有效的利用好上級政府給配備的設施設備，嚴格設施標準化管理，細化安全管理、德育管理、教學管理、教師管理、學生管理、后勤管理等各項制度與要求。做到人員落實、職責落實、考核落實、獎懲落實，逐步形成規范有序、民主科學、勇于創新的管理特色。高度重視學校內部管理體制改革和管理手段現代化。并將“校風正、校紀嚴、管理有序、管理育人、強化管理、依法治校”作為管理目標。積極創建學習型學校，加強校園文化建設，加強班級文化建設，堅持開展行之有效的教科研活動，營造學校人文特色和環境，要重視和落實校本研訓工作；要切實加強領導，強化責任意識，制定有效措施，建立完善機制，科學規劃，逐步實施，為教師的終身學習、專業發展奠定良好的基礎。

　　（三）隊伍建設

　　加強教師隊伍的管理，嚴格考勤制度，加大教師的業務理論學習，為教師提供學習的平臺，加大教師遠程培訓的監督與考核，健全管理制度，獎懲考核合理，激發教職工工作積極性高。提高教師隊伍整體素質；把提高教師實施素質教育的能力和水平作為師資培養、培訓的重點，加強師德教育，開展以培訓全體教師為目標、骨干教師為重點的繼續教育，開展計算機等現代化教育基本技能訓練，培養一批一專多能的.創新型教師，使教師整體素質明顯提高。

　　（四）教學管理

　　嚴格執行國家《課程標準》和“教學計劃”。學校對教師備課、授課、作業批改、輔導、考試等基本環節有準確的要求、常規教學管理制度健全。教學秩序井然，學生對教師的工作滿意。有教學研究、教改實驗項目，并取得一定的成效

　　（五）音、體、美

　　開足開全所有課程，按規定開展好音樂、美術、體育課程。成立音、體、美課外活動小組，培養學生愛好和特長。積極改善學校衛生環境和教學衛生條件，嚴格實行陽光體育活動1小時。加強學生健康教育、體格檢查和衛生監督；對傳染病、學生常見病的預防有宣傳、有措施、有效果；學生“防近”工作得到應有的重視；讓學生養成了良好的衛生習慣。

　　三、建設目標

　　總體目標：通過積極努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備科學合理，專業化程度大幅提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭盡早步入省級標準學校的行列。

　　具體目標：

　　一、辦學條件明顯改善。

　　以義務教育學校標準化建設為契機、籌措資金加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

　　二、學校管理科學規范。

　　在標準化建設過程中?把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容、堅持依法治校、實施科學管理、努力提高管理水平、用科學規范的學校管理、促進義務教育可持續發展。

　　三、教師隊伍更加專業。

　　加強教師隊伍建設，通過師“德師風引其正，科研教改促其精，制度改革使期優”等措施，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過學習型團隊建設和校本研修，打造專業化教師隊伍。

　　四、教育質量全面提高。

　　全面實施素質教育，堅持“德育為首”嚴格執行課程方案，開齊開全國家、地方和學校三級課程，積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

　　四、實施步驟

　　按照依蘭縣《關于實施義務教育標準化學校建設工程的意見》部署要求，義務教育標準化學校建設分三個階段進行：

　　第一階段準備階段（20xx年11月-20xx年12月）

　　1、成立學校標準化建設領導小組與專項小組。

　　2、學習有關文件，吃透標準化建設的內涵，制定自評工作制度，實施督導評估目標責任制。

　　3、對照標準，嚴格自查，摸清底數。

　　4、結合實際制定建設規劃及實施方案。

　　第二階段具體實施階段（20xx年1月-20xx年4月）：

　　1、統計分析數據，及時上報

　　2、根據總體規劃和具體實施方案科學規劃，分布實施。

　　3、制定進度時間安排表，20xx年1-4月針對標準自查自評，20xx年5-6針對不達標的進行整改，20xx年7結合縣標準化建設實施方案，進一步完善標準。8月完成上報資料，收集整理義務教育標準化學校建設的軟件資料，9接受上級部門的檢查并逐步整改。

　　第三階段檢查驗收階段（20xx年7月—20xx年9月）：

　　針對縣驗收小組的提出的問題，加大整改力度，全身心投入義務教育標準化建設驗收的各項工作，同時，迎接市政府義務教育標準化建設驗收組的抽查驗收。向縣教育局提交項目學校自查自評資料，查漏補缺，進一步完善。

　　五、保障措施

　　學校義務教育標準化建設工作的落實，需要學校科學統籌做好組織與保障工作。學校將重視輿論宣傳，建立健全組織機構，完善學校管理制度，制定詳盡的實施計劃，確立相應的保障體系。

　　1、觀念轉變，高度重視。

　　首先組織學校教師進行學習，充分把握義務教育階段標準化建設的內涵和精髓；其次，在全校進行廣泛地動員與宣傳，深刻理解義務教育標準化建設對學校發展的戰略意義。

　　2、組織保障，明確責任。

　　我校將根據義務教育學校標準化建設工程的具體內容進行任務分解，動員各位教師要以積極的態度和高度負責的責任心來完成標準化建設的各項任務，在工作中做到分工負責、協調配合，明確要求，并通過本次的標準化要求，進一步規范以后的教學行為。

　　3、辦學規范，充實有效。

　　在注重改善辦學條件、增強學校“硬實力”的同時，著力提高深化課程改革和素質教育,進一步規范辦學行為,全面提升教育教學質量,構建平安和諧校園等學校內涵建設的“軟實力”。一是深化課程改革，全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規定的所有課程，搞好綜合實踐活動課程和陽光體育一小時活動。在構建有效課堂上下功夫，切實轉變教育觀念和教師角色定位。積極倡導教師運用新的教學模式和策略。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，加強合作意識的培養，充分發揮團隊作用，不斷提高教育教學水平。二是加強學校內部管理。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念，規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，立足本校實際，創辦科技教育、法制教育、環保教育、藝術教育、體育教育等特色，促進學生全面發展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發展。建立和完善教師發展性評價體系，不斷促進教師的專業發展。

　　想入手，充分發揮教改科研的優勢，改革課程設置，改革招生考試制度，改革課堂教學，改革評價制度。要切實強化學校基礎管理工作，建立健全學校管理制度，實行科學規范管理。

　　六、組織機構與職責

　　為了確保我校義務教育標準化學校建設工作順利開展，我校成立“義務教育標準化學校建設工作領導組”。

　　領導組組成人員名單：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　各項工作責任到人，科學規劃，合理安排，協調上級領導及有關部門的支持，開展自評自查，及時解決存在的問題，及時召開會議并總結，收集整理并上報有關資料。

　　標準化學校建設方案 4

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為統領，以《安徽省義務教育階段學校辦學基本標準（試行）的通知》為指導，以全面實施素質教育為核心，逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意的教育。

　　二、建設目標

　　總體目標：通過一年的努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅度提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。

　　具體目標：

　　（一）辦學條件明顯改善。以義務教育標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

　　（二）學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持以法治校，實施科學管理，努力提高管理水平。

　　（三）教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業化教師隊伍。

　　（四）教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

　　三、具體規劃

　　（一）具體規劃

　　學校力爭到20xx年底，完善教學樓的改建工程，水沖式廁所20xx年秋投入使用，配置教育設備，對教師進行培訓。

　　（二）階段推進目標

　　標準化學校建設工程從20xx年10月底啟動，至20xx年12月結束。共分三個階段進行。

　　第一階段（20xx年10月——20xx年4月）

　　1、學習有關文件，理解標準化建設內涵。

　　2、對照標準，嚴格自查，摸清底數。

　　3、統計數據，及時上報。、

　　4、結合實際制定建設規劃及實施方案。

　　第二階段（20xx年5月——20xx年10月）

　　1、完善教師隊伍建設，根據師資配備比例及學科崗位設置配齊師資。

　　2、建標準化教師閱覽室、音樂室、美術室、體育室、衛生

　　室、傳達室。

　　3、按規定標準配齊、配全各專用教室的設備設施。充分利用有限空間綠化、美化校園

　　4、擴大運動場面積。

　　第三階段（20xx年11月——20xx年12月）

　　鋪設教學樓前的地面

　　爭取項目建一所學生食堂和改建d級危房一幢。

　　四、保障措施

　　（一）觀念保障

　　校領導充分把握義務教育標準化建設的.內涵，切實精髓，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。

　　（二）組織保障

　　學校將具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、主抓、總務主任具體負責，相關管理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學、財務、后勤等部門分工負責、協調配合，并將工作推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位。

　　（三）隊伍保障

　　校長和教師是關鍵因素，在建設中起決定性因素。解決學校音、體、美、外語、信息技術等學科教師短缺問題。同時我們以教師專業化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設。努力改善教師待遇，在職務聘任和評優獎勵方面加大獎懲力度，充分調動教師工作的積極性。

　　（四）辦學保障

　　一是深化課程改革，提高教育質量。全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規定課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉化為教學行為，認真研究和解決新課程實施進行中出現的問題，不斷提高教師新課程實施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念。規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，立足本校實際，創辦科技教育、法制教育、環保教育、藝術教育、體育教育等特色，提高學校辦學水平，促進學生全面發展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發展。建立和完善教師發展性評價體系，不斷促進教師的專業發展。四是深化招生制度改革，確保學生就近入學。堅持“按學區片招生、就近入學”制度，盡量不招或少招片外學生。

　　（五）投入保障

　　一要積極爭取政府投入。積極爭取市、縣兩級政府投入的生均辦公經費足額撥付到位。調整經費使用結構，將資金大部用于學校標準化建設。二要積極向上級申請資金支持。充分利用學校創建辦學特色，積極向上級相關部門申請專項撥款，做到專款專用，推進教師培訓和儀器設備更新。三是積極向社會爭取資金，并保證該項資金全部用于標準化學校建設。

　　（六）評估保障

　　制定年度工作目標和計劃——為落實規劃的實施，學校、各部門、各班級應制定相應的工作計劃，形成較為詳盡的計劃方案體系。學校除年度工作計劃外，每學期將制定相應的實施計劃，把規劃內容落實到位。

　　建立評估體系——根據標準化建設標準制訂的評估體系，每學年組織評估，監督規劃方案的實施，對不達標的地方要及時整改，限期達標；對在推進義務教育標準化建設中做出重大貢獻的先進個人予以表彰獎勵。

　　標準化學校建設方案 5

　　一、進一步健全完善三項職責體系

　　1、職責體系：

　　總體原則：按照綜治工作屬地管理原則

　　二級政府職責：學校所在地鄉鎮政府

　　縣市區人民政

　　職能部門職責：學校所在地教育行政主管部門

　　學校自身職責：對學校內部安全負有直接管理職責

　　2、責任體系：

　　縣市區行政主管部門責任

　　與各級各類學校簽訂安全責任狀

　　各級各類學校第——責任人責任

　　與分管綜治安全校領導、綜治安全辦主任簽訂安全責任狀

　　各級各類學校分管責任人責任

　　與各班主任、門衛、寢室管理員、保衛科簽訂安全責任狀

　　3、工作機制：

　　（一）綜治安全工作定期上會制度。行政會議定期對本轄區、校內學校綜治工作進行研究、分析、部署，確保綜治安全工作領導重視。要求：有相關制度、有詳細的會議紀錄

　　（二）安全知識教育制度。學校要有文本資料，安全知識教育計劃、教育形式、內容以及課時，各班要有安全知識教育課授課內容、授課時間、授課人紀錄，安全知識教育需納入學校總體課時。鄉鎮以上學校每學期需進行一次防火、防震、防地質災害的突發事件緊急應急演練，此項活動作為安全知識教育重要內容。原則上初中以上學校要沒立學生心理咨詢室，省市重點以上學校必須建立學生心理咨詢室，加強學生心理健康教育。

　　（三）綜治安全組織機構。學校需有專門的綜治安全組織機構，行安全綜治領導小組、綜治安全辦公室、專職安全保衛工作人員（按生均150：1配置）宿管員、門衛。

　　二、工作運作機制

　　1、行政領導值班制度，有住校生的學校需安排24小時值班。

　　2、安全檢查工作制度，學校每周需對學校用水、用電、消防設施、食堂衛生、寢室狀況、防盜、校舍等進行一次檢查，填寫安全檢查紀錄表，并填寫學校及周邊安全隱患報告單，能整改的立即整改，無力整改的需急報所在地教育行政主管部門和鄉鎮政府。

　　3、安全巡查制度。有住校生的.學校需實行24小時值班制度，兩小時記錄一次巡查狀況，學生就寢后一小時巡查一次并作紀錄。

　　4、食堂管理制度，分衛生、采購、留樣、規范化操作間、工作人員規范上崗等幾大塊。

　　5、學生寢室管理制度分衛生、設施管理、安全教育幾大塊。

　　6、晨檢制度。

　　7、用水用電管理制度

　　8、督查督辦制度

　　9、危險品管理制度

　　10、公共突發事件應急機制（要張貼示意圖）

　　11、安全預警制度，對暴雨、雷雨、高溫低寒等自然地質災害對學生的人身安全的威脅進行預警通報。

　　12、告知義務。學生無故曠學、曠課或生病、發熱學校應及時告知家長并采取措施及時援助。

　　三、安全設施

　　1、嚴格按標準配備消防設施（滅火器、應急燈、緊急通道標識、消防栓、水壓增壓器）

　　2、緊急疏散通道需通暢

　　3、重點部位設置視頻監控設備（學校大門、寢室通道、危險品保管室）

　　4、鄉鎮以上學校有住校生需在寢室安裝無線煙霧探測器

　　四、標準化臺賬

　　1、學校安全工作領導小組成員及分工名單；

　　2、學校安全管理規章制度；

　　3、學校安全工作責任狀；

　　4、學校公共突發事件應急預案：

　　5、學校安全檢查記錄表（每周一次，裝訂成冊）

　　6、學校安全隱患報告單（報所在地教育主管部門）

　　7、年度學校安全隱患自查登記表

　　8、學校安全管理工作會議記錄（專門記錄本）

　　9、安全月查情況

　　10、安全隱患整改情況（要有詳細的記錄）

　　11、上級部門下發的有關安全綜治的文件資料：

　　為進一步學習實踐科學發展觀，進一步強化對學校安全管理工作的力度，下一步將結合我市學校安全管理工作實際，大力推行“三三體系”，體系標準和內容如下：

　　三個平臺：

　　1、安全綜治信息管理平臺，逐步實現校縣、市縣聯網互通，進—步加強對學校安全工作的動態管理。

　　2、綜治安全干部動態管理平臺。加強對各級學校綜治安全干部的動態管理，加強業務培訓，提高工作待遇，增強工作合力。

　　3、應急反應平臺。進一步推進雙線巡查回訪、三級預警等工作，提高學校綜治安全工作應急反應速度和工作運行效率。

　　三個體系：

　　1、工作職責體系。進一步明確學校、所在地政府和教育主管部門的職責，努力構建齊抓共管的工作格局。

　　2、責任體系。進一步理清各級責任人責任，確保將責任落實貫穿到綜治安全工作全過程。

　　3、臺賬體系。加強學校綜治安全標準化臺賬建設，確保綜治安全工作規范有序，常抓不懈。

　　三種機制

　　1、督查機制。

　　2、問責機制。

　　3、獎罰機制。

　　各縣（市、區）教育局、各級各類學校、幼兒園要高度重視治安梯級防控體系標準化建設工作，切實加強領導，認真組織實施。市綜治安學校及周邊治安環境綜合治理工作領導小組要以此標準為考核依據，對各地各校安全工作進行考核考評。

　　標準化學校建設方案 6

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為統領，以《黑龍江省人民政府關于實施義務教育學校標準化建設的意見》為指導，以《黑龍江省義務教育學校標準化建設標準》為目標，以森工總局和林業局督導部門關于學校標準化建設的工作要求為依據，以推進我校義務教育內涵發展、規范發展為重點，全面提升義務教育質量和水平，全力實施義務教育學校標準化建設。按照統一要求，加快步伐，積極部署，全面推進的原則，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好職工群眾滿意的學校。

　　二、發展目標

　　經過不懈努力，使我校標準化建設確保達標,力爭先進。各專用教室配備齊全，功能更加完善、技術裝備全面達標、信息化和校園文化建設進一步提高，教育教學質量穩步提升，主要目標如下：

　　1、辦學條件明顯改善。以義務教育學校標準化建設為契機，通過林業局的投入，使校舍建設規范、標準，校園環境優雅整潔，設施設備充實完善，整體辦學條件明顯改善。

　　2、學校管理科學規范。把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，規范管理機制，促進標準化建設，在標準化建設過程中，提高管理水平，促進義務教育可持續發展。

　　3、教師隊伍整體提升。通過合理調配，使教師隊伍專業結構、知識結構、學歷結構、職務結構及年齡結構搭配合理，增強競爭意識，促進整體素質全面提升。

　　4、教育質量全面提高。深化教育改革，推進素質教育，促進義務教育質量全面提高，滿足廣大人民群眾對接受高質量義務教育的需求。

　　三、實施原則

　　1、因地制宜、實事求是的原則。結合我校實際，依照《黑龍江省義務教育學校標準化建設督導評估指標體系》全面細致的，從實際出發，查擺不足，尋找差距，確定建設目標。

　　2、立足發展、穩步推進的原則。以科學發展觀為指導，從長遠眼光來規劃學校的發展，勾畫建設的發展藍圖。

　　3、統籌兼顧、突出重點原則。即要照顧學校的發展，又要解決學校最需要解決的問題，發揮優勢，激發內在活力，充分利用上級政策，促進目標實現。

　　4、明確責任、分工合作的原則。成立工作領導小組，科學分工，細化職責，團結一致，共謀發展。

　　四、實施步驟

　　1、準備階段

　　①學校成立自評領導小組和專項評估小組，領導、組織、實施學校標準化建設工作。

　　②學校建立健全自評工作制度，實施自主評估目標責任制，分工合作，協同攻關。

　　③制定學校標準化建設實施方案。

　　2、實施階段

　　①組織全校教職工學習上級義務教育學校標準化建設工程有關文件及學校標準化建設實施方案，統一認識，掌握標準，把握要領，規范操作。

　　②召開全校教職工動員大會，宣布工作職責和分工。

　　③根據職責和分工，對照《指標體系》、《實施方案》查擺不足，查缺補漏。

　　④對于重大問題領導小組認真分析，制定整改措施，加以完善。

　　⑤專項評估小組實施專項評估，確定各專項評估的自評結果，計算出自評得分。

　　⑥領導小組按照評估標準的要求，審定專項評估小組的自評意見后，全面衡量分析學校整體工作，確定自評結論、自評分數，并在扣分項注明扣分原因。

　　⑦召開全校教職工大會，階段性總結工作，部署下步工作。

　　⑧由校長主持撰寫學校自評報告

　　⑨迎接上級部門檢查驗收。

　　五、保障措施

　　1、高度重視，細化責任

　　我校將根據義務教育學校標準化建設工程的'具體內容進行任務分解，迅速啟動由一把手抓總、其他領導抓線、專人具體負責的層級落實體系，規定時限，責任到位，強力組織推進標準化學校建設工程，促進義務教育均衡發展。

　　2、強化隊伍建設，提高師資質量

　　深入開展教研活動，強化教師培訓，大力提高教師整體水平，制定切實可行的教師培訓計劃，分階段、分步驟對教師進行培訓。

　　3、強化內涵建設，提高軟、硬件配備

　　著力提高規范辦學行為、深化課程改革，提升教育教學質量、構建平安、和諧校園等義務教育學校內涵建設的“軟實力”。硬件從實，軟件從優。“規定動作”準確到位，“自選動作”做出特色。學校標準化建設嚴格執行基本建設程序，實驗室、微機室、圖書室、閱覽室和信息化教學設施等，都按照國家一類以上標準進行配套。全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，搞好綜合實踐活動課程。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。全面加強學校管理水平，堅持以人為本、依法辦學的管理理念，規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，創辦特色學校，提高辦學水平，促進學生全面發展。大力提高教學現代化水平。加大教育資源的開發和整合力度，促進義務教育優質資源共享，縮小校際間教學水平差距，全面提高教育教學質量。

　　標準化學校建設方案 7

　　一、指導思想

　　根據國家對標準化學校建設的要求，堅持以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）》的重要思想為指導，以實施素質教育為核心，以培養創新人才為目標，以教育的現代化為標志，規范辦學行為，整體提升學校的辦學水平和教育質量，提高教師的教育教學能力和學校的管理水平，努力建成與經濟社會發展水平相適應的，具有現代的教育觀念、優化的教育結構、多元化的辦學體制、先進的教學設施、高素質的教師隊伍、高水平的教育質量的讓人民滿意的學校。

　　二、現狀分析

　　（一）基本情況

　　xx市六中是一所全日制完全中學，學校現有教職工167人，其中高級教師51人，中級教師82人，一線教師學歷合格率100%；學校現有學生20xx人，41個教學班，其中初中部14個班，720人，班均52人，高中部27各班，1307人，班均49人；學校現有校園面積33073㎡，約50畝，生均15.71㎡，學校建筑面積12369㎡，生均16.5㎡；學校現有二棟教學樓，有標準教室42間，其中已有12間教室配備了多媒體設備；有實驗樓一棟，理化生標準化實驗室各兩間，音樂教室兩間，美術教室兩間，勞技教室一間，計算機教室兩間，語音室一間，多媒體會議室一間，多功能會議室一間，圖書室兩間，醫務室兩間；學生公寓樓一棟；學生餐廳一棟；學校有250米環形跑道一個，三個標準的籃球場，排球場兩個，羽毛球場兩個，配套有相應的體育器材室及室外體育器材和室外教育教學輔助設施。

　　（二）存在的問題

　　1、學校沒有400米標準跑道的運動場，體育場地嚴重不足，體育設施設備均需修建添置；

　　2、學校現代教育技術條件較為落后，多媒體教學未能普及；

　　3、學校現有實驗儀器設備、藝術教學設備嚴重老化，亟需更換添置；

　　4、初中部學生課桌椅已大量損壞、破舊，亟需更換；

　　5、學生閱覽室藏書嚴重不足，已多年沒有添置新的圖書；

　　6、學校教師超編嚴重，有15人仍未進編，學校用于發放代課教師的工資等每年達20余萬元，不堪重負；

　　7、學校因為歷史原因仍欠賬300余萬元，學校難以提供標準化建設及發展所需的經費保障。

　　三、建設目標

　　總體目標：通過二至三年的努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入標準化建設先進行列。

　　（一）基本指標

　　1、初高中入學率98%以上，鞏固率95％以上，初中畢業生95%以上升入高中或高職。

　　2、高中學生學業水平測試一次性合格率80%以上；

　　3、高中高考二本上線率達到30%，80%以上學生升入高校就讀；

　　（二）軟硬件建設

　　1、建立科學合理的管理機構

　　（1）管理機構和管理人員少而精，工作高效。

　　（2）管理人員熟悉教育教學和學校管理業務，具有較強的教育研究能力，遵紀守法，廉潔奉公，團結實干，勇于開拓。

　　（3）重視學校內部管理體制改革和管理手段現代化。

　　2、管理目標

　　（1）嚴格執行國家《中小學學校管理規程》。

　　（2）團結求實的校風、文明嚴謹務實創新的.校訓反映學校的辦學思想和辦學方向，并在工作中得到體現,并將“校風正、校紀嚴、管理有序、管理育人、強化管理、依法治校”作為管理目標。

　　3、教工管理

　　（1）全體教職工熟知并遵守《中小學教師職業道德規范》，班主任熟知并遵守《中小學班主任工作暫行規定》。

　　（2）教職工管理制度健全，獎懲考核合理，教職工工作積極性高。

　　4、學生管理

　　（1）學校有健全的學生管理制度如：學生日常行為管理規范、住校生管理條例、班級量化考核方案、學生評比獎懲條例、學籍管理制度等。

　　（2）學生干部隊伍（班、團隊、學生會等）建立健全，較好地發揮了自我教育、自我管理的作用。

　　（3）重視學生安全工作。安全教育、安全檢查制度化，學生人身安全得到保障。

　　5、德育管理

　　（1）依據《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學德育管理規程》及《中小學德育大綱》，加強對學生的教育管理。

　　（2）加強德育的實效性、針對性，有改革、創新的試點或規劃。

　　6、教學管理

　　（1）嚴格執行國家《課程標準》和“教學計劃”。

　　（2）學校對教師備課、授課、作業批改、輔導、考試等基本環節有準確的要求、常規教學管理制度健全。

　　（3）教學秩序井然，學生對教師的工作滿意。

　　（4）有教學研究、教改實驗項目，并取得一定的成效。

　　標準化學校建設方案 8

　　為切實解決師生中午就餐問題，更好地體現服務育人的辦學理念，盡快實現“學校讓社會滿足，首先從食堂讓家長滿足起先”的目標，現制定移民小學伙食團管理方案：

　　一、指導思想：

　　誠信服務、用餐自愿；自愿參加、共同受益。

　　二、管理體制：

　　伙食團由總務處負責日常管理，依據須要設立。

　　1、伙食團長：郎守宏

　　主要職責：負責伙食團日常平安、衛生及飯菜質量的檢查。

　　2、會計、出納：梁倫泉宗元生

　　主要職責：

　　（1）依據繳費狀況，每月最終一天將下月各班用餐人數統計表交食堂。

　　（2）對伙食團收支設立專賬，實行每月核算、經核價小組審查后當月公布。

　　3、保管員：向詩忠

　　主要職責：對原材料驗貨、收貨、保管、發貨及食品加工過程中的原料運用狀況及衛生監督工作。

　　4、炊事班長（1人）（由在社會上聘請的一名有肯定廚藝及管理閱歷的廚師擔當）

　　主要職責：

　　（1）負責小工的聘任、管理。

　　（2）每周一公布出當周每天的菜譜；做到養分搭協作理，同周內不重復。

　　（3）詳細負責伙食團平安，衛生、食品加工及收發放工作。

　　（4）每天下午2：00將次日所需菜單材料清單交到總務處。

　　（5）每周五下午3：00與保管員一起提出下周原材料選購安排交到總務處。

　　5、炊事員：原則上由炊事班長聘請。聘請人數的確定：每100人就餐1名炊事員。

　　主要職責：按炊事班長的支配，保質、保量地完成伙食團的平安、衛生、食品加工及發放、餐廳衛生的打掃等工作。

　　6、核價小組：每學年開學前從教職中推選3名代表成立伙食團核價小組，每月末對食堂收支賬務進行審查。

　　三、原材料的.選購

　　（1）大宗原材料選購

　　肉、米、油、調料：依據食堂須要定點選購，（必需是區教委中標單位）送貨上門。每次選購由保管員驗貨、伙食團長驗稱并簽字，學校主管領導簽字后出納才予付款、會計做賬。

　　（2）小宗原材料

　　時令蔬菜：每天選購一次，實行定點選購，送貨上門。每天由保管員驗貨、驗稱、簽字，當月交主管領導審核簽字后，出納賜予付款、會計做賬。

　　四、原材料運用管理

　　運用合理、提倡節約，堅持當天領取、當天運用的原則，由炊事班長依據須要到保管室領取原材料、保管員必需過稱、登記、領取人簽字，同時保管員及伙食團長要加強原材料運用過程監督，當天未運用完的肉、油等重要原材料，在當天下午3：30之前由領取人交回保管室，避開造成原材料奢侈或流失。

　　五、學生用餐管理

　　（1）幼兒園、1—2年級：

　　由各班負責老師按繳費狀況核定取飯人數，到指定窗口取飯，在餐廳劃分的區域用餐。管理員負責維持用餐紀律、衛生、避開奢侈。

　　（2）3—6年級由該班管理員帶領學生到伙食團將飯菜平安地取回教室，按核定的人數分發，同時負責學生的用餐紀律、衛生、避開奢侈，剛好把盛飯菜桶送還到伙食團。教化學生疼惜糧食、愛惜餐具等，培育學生良好的用餐習慣。

　　（3）師生均要到伙食團洗碗處洗碗。對不講究衛生者嚴格按《食堂管理細則》處理。

　　六、收費

　　本著“合理說明、用餐自愿”原則：

　　（1）每月末由班主任提前一周向學生收取生活費，于每月最終一天（遇星期天前移至上周星期五）將生活費繳給出納，嚴禁收費人員截留學生生活費。

　　（2）每月正常教學時間內第一周為交款期限。中途原則上不再接納就餐學生，確有特別狀況中途就餐者，按當月收費標準收取就餐費。

　　（3）收費標準：依據市場行情，在收費前一周公布。注：教職工按六年級學生收費標準收取，老師子女及臨時工子女按同年級學生收費標準收取。

　　（4）為便于管理、不解決學生臨時用餐。

　　七、健康證

　　集體辦證：

　　1、食堂全部員工均須經體檢合格后方能上崗。

　　2、員工辦證費用先由學校墊付，再從工資中扣出，做滿一年者學校全額返還辦證費用。

　　3、伙食團長、保管員體檢辦證費用由學校負責。

　　八、每名相關工作人員

　　由學校制定工作職責，進行考核，落實獎懲制度。

　　九、功能室設置

　　素菜加工間一間、葷菜加工間一間、貯存間2個、主食（大米）蔬菜存放間、更衣室一間。

　　標準化學校建設方案 9

　　一、指導思想

　　食堂文化建設是學校創建“人文校內、綠色校內、書香校內、和諧校內”工程的一個重要方面，加強食堂文化建設，旨在增加服務意識，提高管理水平，培育學生自辦法識和良好的飲食衛生習慣，促進學生的身心健康，營造一個和諧、溫馨的校內人文環境。

　　二、主要設想

　　（一）細心設計，創設良好的就餐環境。

　　依據小學生健康活潑的身心特點，廣泛征求看法，對一、二樓學生餐廳的就餐環境進行布置，在學生餐廳的墻壁和立柱上支配一些水果、蔬菜等鮮亮逼真的圖案，結合疼惜糧食、文明就餐、講究衛生、和諧相處、助人為樂等基本要求有機支配一些宣揚標語，讓每一面墻都能與學生形成溝通，讓一句話都能給小摯友一個啟迪。同時在食堂外走廊細心布置中華飲食文化、文明就餐要求及小廚師實踐剪影等宣揚畫廊，使學生能夠通過就餐學到學問養成習慣，并培育學生主動參加實踐的良好品質。

　　（二）強化管理，加大對過程的考核和宣揚力度。

　　組織后勤服務人員仔細學習食堂管理的各項規章制度，規范服務行為，講究服務質量，提高服務效率。在學生餐廳分別設立“后勤工作人員文明監督崗”、“文明餐區公布欄”、“崗位能手公示欄”及服務反饋看法箱及服務熱線zz。為了提高各年級和班級就餐管理的水平特地設立“文明餐區閱歷介紹公示欄”，對文明餐區的管理水平和閱歷進行推廣和宣揚。行政處與學生處、大隊部及值周老師共同協作，加強日常的檢查、監督和考核，努力使全體師生員工自覺形成一種主動參加的責任感和樂于爭先的使命感，從而使食堂就餐管理工作開創一個新局面。

　　（三）營造人文化、特色化的生活氛圍。

　　食堂文化建設應充分體現以人為本的工作宗旨，一方面依據住校生遠離父母的狀況，與學生處合作為住校生特地開展“生日祝愿”系列活動，在當日公布“祝愿xxx生日歡樂”展示牌的同時，還特地打算一份生日禮物：一句祝愿的話，一張祝愿的卡，一碗祝愿的面，一塊祝愿的蛋糕等，為孩子們營造一個快樂的氣氛，讓孩子們充分感受學校大家庭的暖和。另一方面，為了給師生員工供應養分搭協作理，價廉物美的菜肴和優質的.服務，我們還組織后勤服務人員開展“請進來，走出去”的學習溝通活動，不斷提高服務質量和管理水平。

　　（四）完善各項規章制度，建立健全食堂運行管理臺帳。

　　對食堂選購、操作、保管、財務等各項規章制度執行狀況進行一次全面深化的檢查和總結，對運行管理過程中存在的問題或薄弱環節剛好進行整改，加大考核力度，加強日常管理的臺帳建設，做到目標明確到位，制度執行到位，責任落實到位，檢查評比具體記載并剛好反饋，擬采納校務公開的形式對食堂運作管理過程中的財務收支，物品選購及保管、操作流程及要求，員工及餐區的考核等狀況進行公開。

　　三、實施過程

　　1、通過食堂工作研討會提交方案并征求看法；

　　2、完善創新方案并拿出預算報校長室探討；

　　3、在已部分實施的基礎上，全面組織實施方案；

　　4、學期或學年結束時，對方案實施狀況進行總結。

　　標準化學校建設方案 10

　　一、指導思想：

　　在xx區教育局和五馬鎮黨委政府的領導和指導下，我們根據文件精神，提前著手，軟硬件并重，扎實過程，講究實效，全面提高我校綜合辦學水平和教育教學質量，進一步規范辦學行為，辦人民滿意的教育。

　　二、組織領導：

　　為扎實做好標準化學校建設的各項工作，確保此工作的順利實施，特成立五馬鎮中心小學標準化建設工作領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　全體班主任教師

　　三、職責分工：

　　組長：負責學校標準化建設的領導和指導工作。

　　副組長：負責學校標準化建設組織協調統籌督辦工作、負責學校標準化建設日常事務性工作。

　　四、工作目標措施：

　　1、統一思想，提高認識。實施標準化學校建設是貫徹落實新《義務教育法》，均衡教育資源，建立公平教育，辦人民滿意學校的重要舉措。要充分利用各種宣傳渠道在師生中廣泛宣傳標準化建設的重要意義和作用，要充分認識實施標準化建設是促進我校教育持續健康發展的的一個良好機遇，讓學生積極參與到學校標準化建設之中，同時要責任到人，扎實開展標準化建設。

　　2、統一標準，重點突破。各指標組責任人要根據市級評估標準，認真開展自查，分析現狀，找準問題，并制定切實可行的實施方案，有序推進。特別是硬件建設和軟件建設中要求解決的問題，必須重點突破，確保質量，增強工作的實效。

　　3、統一時間，有序推進。各指標組及分管責任人要根據工作要求，在學校統籌安排下，合理安排時間，有條不紊地開展工作，從現在開始，各項硬件、軟件工作全面啟動，力爭在今年上半年初步完成，為9月份高標準接受市級檢查驗收提供保障。

　　4、統一機制，督查到位。實施標準化建設工作是一項復雜的系統工程，時間緊，任務重，要想高標準接受市級檢查驗收，必須人人要吃苦，要發揚奉獻精神，督辦檢查組定期通報各組進度，學校將在驗收結束后，根據各項指標組工作完成情況實施獎懲。

　　五、具體目標：

　　（一）辦學條件明顯改善。

　　以義務教育學校標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

　　（二）學校管理科學規范。

　　在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持依法治校，實施科學管理，努力提高管理水平，用科學規范的.學校管理，促進義務教育可持續發展。

　　（三）教師隊伍更加專業。

　　加強教師隊伍建設，通過“德師風引其正，科研教改促其精，制度改革使期優”等措施，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升；通過學習型團隊建設和校本研修，打造專業化教師隊伍。

　　（四）教育質量全面提高。

　　全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊開全國家、地方和學校三級課程，積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

　　六、保障措施：

　　（一）觀念保障

　　校領導將首先組織學校中層干部、教研組長進行學習，充分把握義務教育階段標準化建設的內涵，切實把握精髓；其次，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。

　　（二）組織保障

　　學校將根據義務教育學校標準化建設工程的具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、副校長主抓、主管主任具體負責，相關人員管理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學、人事、財務、后勤、衛生等部門分工負責、協調配合，并將工作的推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位，強力組織推進標準化學校建設工程，促進義務教育均衡發展。

　　（三）辦學保障

　　在注重改善辦學條件、增強學校“硬實力”的同時，著力提高深化課程改革和素質教育、進一步規范辦學行為、全面提升教育教學質量、構建平安和諧校園等學校內涵建設的“軟實力”。

　　（四）投入保障

　　一要積極爭取政府投入。積極爭取縣、鎮、村三級政府投入調整經費使用結構，將資金大部用于學校標準化建設。二要積極向上級申請資金支持。充分利用學校創建標準化學校這一契機，積極教育局等相關部門申請專項撥款，做到專款專用，推進教師培訓和儀器設備更新。

　　標準化學校建設方案 11

　　為保障學生集體飲食平安，依據寶金教化55號文件精神，加強學校集體食堂硬件建設和制度建設，實施量化分級管理”。為確保此項工作落到實處，依據《中華人民共和國食品衛生法》、《學校食堂與學生用餐衛生管理規定》、《餐飲業和集體用餐配送單位衛生規范》等法律法規及相關文件要求，制定本實施方案：

　　一、指導思想

　　仔細落實食品衛生法，通過實施學校食堂的標準化建設，進一步改進集體食堂硬件條件，完善各項規章制度，按要求對食堂進行量化分級管理，確保我校食堂能夠為學生供應更優質的飲食服務，防止食物中毒及食源性疾病的發生。

　　二、組織保障

　　學校成立創建領導小組，xx任組長，組員：xxx，履行以下職責：

　　1、制定學校食堂標準化建設實施方案及工作安排。

　　2、制定統一的`學校食堂硬件建設標準，各種衛生制度及食品衛生量化評分標準。

　　3、對食堂標準化建設及量化分級管理工作進行檢查。

　　三、工作措施剛好間支配

　　1、宣揚動員階段：（20xx年3月20日——5月31日）成立組織機構，制定創建實施方案。

　　2、組織實施階段：（6月1日——8月31日）依據學校標準化建設實施方案及《金臺區標準化學校食堂創建標準》相關要求自查、整改、完善。自評合格后提出申請。

　　標準化學校建設方案 12

　　為規范學校食堂管理，確保師生伙食質量，主動調動廣闊教職工的民主管理意識，不斷深化學校食堂管理體制改革，堅持“三公開”（即管理方法公開、管理過程公開、運營狀況公開）的原則，結合我校實際狀況，制定本方案。

　　一、食堂運營模式

　　1、學校食堂實行在學校領導下的食堂工作人員集體協議管理模式。

　　2、老師伙食按每天核算價格照實付款（含米飯），伙食標準不低于每天一葷兩素一湯。學期結束后對全體教職工實行一次性就餐補貼，補貼金額由學校依據食堂盈余狀況探討確定。

　　3、學生伙食按現行價格，必需保證每天一葷兩素一湯。

　　二、食堂人員管理職責

　　1、學校食堂設選購人員2名（其中1人選購，1人記帳），核算報帳員1名，其他人員參加監督管理，另設司務長1名，負責食堂日常事務的支配和管理。詳細分工每學期初經學校探討后公布。

　　2、選購人員嚴格根據衛生部門的相關規定實行定點選購，記帳人員必需將選購地點、選購品名、數量、單價、總價記錄到位，并要求賣主簽字，以保證質量平安。選購人員應剛好將當日帳單交核算報帳員。

　　3、核算報帳員每天開飯前剛好公布今日菜價，并剛好做好帳目、報表，上報學校伙食領導委員會。

　　4、食堂工作人員集體管理，必需保證師生飯菜質量，要精打細算，嚴防鋪張奢侈，主動提高服務水平。

　　5、學校將依據食堂盈余狀況按肯定比例賜予食堂工作人員集體嘉獎。

　　三、管理監控措施

　　1、學校成立伙食領導委員會（以下簡稱伙委會）負責實施對學校食堂的`監管。學校伙委會成員組成：校長室成員1名，中層1名，工會委員1名，一般教職工代表1名。期初學校經老師會議舉薦后將予以公示。

　　2、學校伙委會每學期初負責與食堂人員簽定食堂集體管理協議，進一步明確獎懲方法。

　　3、學校伙委會必需定期或不定期的對食堂經營管理進行抽查，并作好相關記錄，剛好在老師會議上進行公布。

　　4、學校伙委會成員要平常留意收集學生、老師合理化的看法和建議，剛好反饋給學校和食堂，促進學校食堂管理質量的提升。

　　5、學校伙委會每月向教職工公布食堂盈余狀況和相關帳目。

　　6、期末教職工伙食補貼和食堂人員的獎懲由學校行政擴大會議集體商定后公布，由學校伙委會監督執行。

　　7、食堂凈盈余額用于嘉獎學生就餐狀況好的班主任、改善食堂就餐條件、設備添置及提高老師福利待遇等。 8、對學校日常款待和會餐費用，食堂依據學校供應的標準按實與學校結算。

　　四、執行方法

　　1、本方案經教代會通過后本學期可試行實施。

　　2、本方案說明權在校長室。

　　標準化學校建設方案 13

　　為更好推動學校發展，提高辦學水平，打造城市鄉村名校。結合評估組對我校評估驗收的反饋意見，我校及時召開全體教職工大會，就取得的成績和存在的問題進行了深入分析和探討，逐條對照存在的問題，制定整改方案：

　　一、基本思路

　　以評估驗收為契機，以提升管理為重點，推動學校內涵發展，創建品牌學校。以“創辦適合孩子成長的鄉村名校”為要求，進行精細化管理，促進學校各項工作再上臺階。

　　二、工作重點

　　1、理清思路，完善標準化工作下階段工作重點。

　　2、規范辦學，完善并落實各項管理制度，實現精細化管理。

　　3、深入課堂，扎實課改，提升課堂教學有效性。

　　4、落實行動，穩步發展，促進學校內涵、持續發展。

　　三、提高認識，落實措施

　　為進一步提升學校辦學水平，學校根據實際，結合反饋意見，認真制定整改方案，提高我校教育水平。

　　（一）成立領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　（二）落實整改工作

　　1、將需整改提高的.問題進行分工，責任到人，限期整改落實。

　　2、仔細審查、落實整改工作。能立即整改的，立即整改；短期內能整改的，限期整改；需長期努力的，要求制定切實可行的實施方案報校長室、校務會研究，并組織要落實。

　　四、存在的不足

　　1、學校門前有變壓器，按照學校設置規范要求，應該遷移。

　　2、操場面積達標，但是設施不達標。

　　3、勞動實踐基地面積不足。

　　4、缺少圖書1000余冊、體育器材、綜合實踐器材、心理咨詢室設備、實驗儀器。

　　5、按標準化建設先進學校要求，班班通沒有實現。

　　6、缺少數學，美術和心理健康教師各一名。

　　7、教師培訓、校本研修工作要繼續加強。

　　8、要發揮好學校的示范、引領和幫扶作用。

　　五、對照落實，逐一整改

　　1、聯系政府和電業部門近期把變壓器臺遷移。

　　2、爭取資金鋪設塑膠跑道。

　　3、向政府爭取活動實踐基地.

　　4、補充完善圖書和體育室、綜合實踐活動室、實驗室等專用教室器材。

　　5、按標準化建設先進學校要求，實現班班通工程。

　　6、積極爭取教育主管部門配齊音體美和心理健康專業教師，促進學校正常的教育教學計劃的落實，有力推進實施素質教育的進程。

　　7、繼續把教師隊伍建設作為工作的重點來抓，尤其是要加強班子隊伍的建設。要求領導和教師要圍繞自身的提高和發展，制定可行的個人專業能力發展規劃。結合課改積極開展校本研修活動。組織教師參加各種培訓，建立以校為本的教師專業發展制度。努力建設熱愛尊重學生，不歧視、體罰學生，愛崗敬業、無私奉獻、安貧樂教的教師職業風范。

　　8、發揮好學校的示范、引領和幫扶作用，帶動周邊學校創建標準化學校。促進學校發展，提高教育教學水平，打造教育品牌是一項長期和必須持之以恒開展的系統工程。學校將以本次檢查為契機，繼續發揚艱苦奮斗的優良傳統，讓優點更閃光，讓缺點變動力。我們將帶領全體教職工，共同探索學校發展的新思路，不斷更新教育理念，不斷改進管理方法，不斷規范教育行為，奮力實現學校發展的新跨越。

　　標準化學校建設方案 14

　　一、指導思想

　　以貫徹黨的十八大精神為指針，以高效課堂建設為主線，分解落實學校發展規劃為重點，增強辦學實力，提高辦學質量。堅持以德育為首、教學為中心的原則，緊緊圍繞提高學校的辦學水平和教學質量這一主題，牢固樹立和全面落實科學發展觀，堅持均衡發展，狠抓常規管理，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，與時俱進，進一步提高管理水平和教育質量，積極推進我校教育教學工作健康發展，為侯川中心小學的教育做出應有的貢獻。

　　二、工作總目標

　　1、認真貫徹黨的十八大精神，繼續發展新黨員1名，以人為本，完善制度，德育為先，均衡發展，深化行為規范教育，力爭成為中心校規范學校。

　　2、以高效課堂建設為核心戰略，以教研為先導，加強師資隊伍建設，全力建設學習型、創新型、研究型師資隊伍。

　　3、狠抓教學常規管理，努力提高教學質量，提升學生養成教育和學業水平。

　　4、立足高效課堂教學，積極推進高效課堂建設，為高效課堂建設的全面實施打下堅實的基礎。

　　5、加強校園文化建設，構建良好的教育教學氛圍。

　　6、完善教學設施，優化后勤管理。

　　7、加強學校安全管理，提高學校安全管理水平。

　　8、做好少先隊、留守兒童之家等工作，充分發揮各種機構的職能作用。

　　9、對鄉村少年宮的建設穩步進行，并能利用配置的各類器材讓學生進行各類興趣愛好活動。

　　三、主要工作及措施

　　（一）德育工作

　　1、深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念，把德育工作放在各項工作的首要位置，整合學校一切德育力量，努力實現全員育人、全程育人、全面育人。

　　2、加強德育隊伍建設，努力培養一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍；加強教師的行為規范教育，做到榜樣示范，以身作則，學校按教管中心的要求，每學期做好教師的思想素質考評并記入績效工資；對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。

　　3、充分發揮班少先隊的作用，促進學生全面發展，積極開展“陽光體育”活動，實施“1123”工程，做到讓每個學生至少掌握1項藝術特長，建立一個藝術社團，讓學生至少掌握2項體育技能，所有學生會唱3首以上集體校園歌曲。進一步發揮家長學校的作用，整合學校、社會、家庭等各方面力量，做到學校、社會、家庭等齊抓共管，形成德育工作網絡。各班主任必須經常與學生家長保持聯系，每學期召開學生家長會一次。

　　4、開展豐富多彩的少年宮興趣小組活動，努力拓寬育人渠道。舉行各類形式的活動，建構學生行為規范養成教育的平臺，讓學生在活動中，通過各種無形的約束力規范自己的行為。

　　（1）開學初，對學生進行入校教育和愛校教育，讓學生了解校園的特色風貌、辦學成效，激發學生的愛校熱情；充分利用國旗下講話、班會，校園廣播等向學生進行行為規范教育。

　　（2）每周星期一舉行升旗儀式，學校領導、值日教師、學生代表進行國旗下講話。

　　（3）強化學校的安全教育。開學第一天班主任利用周會課上好安全第一課；政教處在第一周向學生傳授安全防范知識，宣布安全制度，簽訂學校與學生及其家長的`安全工作責任書；少先隊利用校園廣播開展好養成教育月。

　　（4）學校政教處開展好衛生教育。向學生傳授個人衛生、公共衛生、食品衛生、飲水衛生、青春期衛生等方面的衛生常識教育與防范知識，公布衛生管理制度。

　　（5）學習方法教育。怎樣制訂學習計劃，怎樣自學各門功課，優秀學生的典型事跡等。

　　（6）開展好文明禮貌教育和文明習慣培養。學習并推廣普通話及文明禮貌用語。

　　5、重視校園文化建設。通過“三風一訓”建設，學校板報、黑板報，校園廣播培育學校精神，營造和諧健康、積極向上的育人環境，同時重視學生心理健康教育。

　　（二）教學工作

　　1、加強過程管理、環節管理，抓教學常規的落實。圍繞高效課堂教學、作業批閱效率，嚴抓教學常規的落實，做到教學常規管理精細化、長效化。教務處開學初制定好詳細的計劃，做好教學管理的落實和督查，同時對各階段的教學質量實施過程化管理，加強平時教學情況的抽查驗收，要通過這一學期的努力，使我校各科教學質量進一步得到提升。

　　（1）本學期學校將對教學常規的落實情況進行兩次（即期中和期末）定期和不少于四次（即每月一次）的不定期檢查，同時做好評估記錄。

　　（2）改進對教學秩序、課后輔導、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；進一步重視學生對教師教學態度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。

　　（3）完善聽課制度，加強教師間的學習交流。校長不少于40節，教導主任、教研主任每人每學期隨堂聽課不得少于20節，其他教師不得少于10節。

　　（4）加強教研組建設。落實教研教改活動，把備課組建設放在重要的位置上，確立備課組教學質量責任制，提倡備課組集體備課制度，增強團體精神和協作意識。

　　（5）按照課程計劃開齊、開足、開好課程，同時認真落實減負規定，進一步減輕學生過重課業負擔。

　　（6）繼續做好培優、補差工作。教務處要統籌安排，責任到人，確保效果。并有計劃地進行質量測評，及時通報，及時調整改進。

　　2、立足高效課堂教學，進一步推進教研教改。

　　（1）組建以校長為組長，以教研主任、教導主任、教研組長為成員的教研教改領導小組。

　　（2）加強學習和宣傳，完善校本培訓，進一步提升課改理念。啟動對教師的十八大精神的培訓和高效課堂建設工程，把新課程的理念滲透到各學科、各年級之中，從而為廣大教師更新教育觀念、轉變角色構建良好的平臺。

　　（3）重點抓高效課堂教學，切實轉變教師的教學行為和學生的學習行為。組織課堂觀摩、專題研討、集體備課等活動。要求教師結合教學實際寫教學案例，并組織檢查評選活動。

　　3、加強鄉村少年宮建設和改進學校體藝工作

　　學校在加強鄉村少年宮建設的同時，還一如既往地重視學校的體藝、衛生工作，加強對校體藝活動的培養訓練工作的指導和支持，提高體育課的教學質量，切實保證學生的體育活動時間，提高全體學生的體質和健康水平。