質量發言稿

時間：2023-03-23 14:34:07 講話稿我要投稿

質量發言稿

　　在日新月異的現代社會中，發言稿的使用頻率越來越高，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。寫起發言稿來就毫無頭緒？下面是小編整理的質量發言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

質量發言稿

質量發言稿1

　　1、面對榮譽，我只想對大家說：只要肯付出，就會有回報。

　　2、能被評為今年優秀員工深感榮幸。在這一年里感謝領導和同事對我工作的支持和幫助。在新的一年里我會更加努力地工作，為我們的美好明天發揮自己的光和熱。

　　3、新年新起點，希望自己工作更加努力，也祝福公司越來越好！

　　4、保持一顆積極的心態去面對我們的工作，你定會從中受益。

　　5、很榮幸，能作為優秀員工代表發言。首先感謝領導同事們對我工作的肯定！

　　6、回顧今年，雖然我們做出了一些成績，但還是有許多不足之處，明年，我將繼續以積極的`心態努力為公司做出更大的貢獻！

　　7、永遠向優秀看齊，把比我優秀的人作為追趕的對象，成為我的標桿。

　　8、當選今年度優秀員工，有賴于同事們的支持和幫助，有賴于領導的關懷和教導。

　　9、這次當選對我是一種鼓勵更是一種鞭策。

　　10、在今后的工作當中必須保持一種認真負責的心態，嚴把操作中的每個細節，從而達到提高產品質量的目的。

質量發言稿2

各位領導、各位同事：

　　首先，要非常感謝公司開展的“質量月”活動給我們提供了一個技能發揮的舞臺，同時，也讓我們清楚的認識到質量對企業發展的重要性，質量是公司持續發展的基礎，沒有質量，談什么品牌、發展、競爭都是空話，尤其是對于我們制造業來說，質量更是我們賴以生存和發展的基石。

　　質量在我手中----說明質量是人控制的，我認為，不管在什么情況和條件下，人的因素是第一位的，人是管理機器的主體，人決定質量，質量是一種責任心的培養，實際上，我們都知道，產品質量是我們每一位一線員工生產出來的，而不是檢驗員檢出來的!因此提高員工的品質意識，把產品質量深入到每個員工的心中，嚴把質量關，從現在做起，從我做起，我就是一名檢驗員，產品在我這里檢驗不合格，就不能流入到下道工序，舉個例子：上班了，假如我接班后繼續生產，產品質量出現了問題，經過分析是上個班調試好的設備，但責任應該是我的，我應該來承擔，為什么呢?因為生產前首件我應該進行檢查啊，假如我檢查了，就會將不合格的產品按程序處理重新調試設備，這是我的工作沒有做到位，所以說，產品自檢、專檢、巡檢是多么的重要，大家一定要嚴格按照要求去進行檢查。

　　一個企業無論他的產品廣告有多少漂亮，包裝有多么華麗，但是如果沒有質量，那么這個企業的生命將會是短暫的，因為他沒有用自己的質量和信譽來奉獻給顧客，那么顧客自然會放棄他，企業要生存和發展下去，首先必須以產品或工作的質量取勝，以高質量的產品樹立起在顧客中的'信譽，老員工應該都知道，我們現在的生產量是去年上半年的幾倍，為什么我們現在的生產量會持續增加呢，那是因為我們的產品質量在客戶處得到了認可，所以說，沒有質量我們就失去了工作的飯碗，沒有質量我們公司就難以生存!

　　質量是企業之本，質量是企業的生命。

　　最后，也呼吁我們今天在場的每位同事，公司投入了很大的人力、物力和財力來開展此次的“質量月”活動，從趙總、李工和各個管理層都予以了高度的關注和支持，后期的工作中我們會通過質量培訓、品質知識競賽活動、質量攻關活動來增長大家的質量知識，希望大家團結一致、積極進取、踴躍參與，全面提升我們的工作質量和產品質量，為管組的今天和明天貢獻力量。

質量發言稿3

尊敬的各位領導，親愛的各位同仁們：

　　大家好！

　　我是來自xxxx的支教老師xxx，今天能在這與大家共同探討“提升小學六年級質量的問題”，我身感榮幸。疫情得到有效控制的大好消息傳來，大家恢復了正常的工作和生活，常規六月份即將到來的小升初考試，面對只有短短的兩個月時間，我們怎么樣利用好這段時間，讓我們省時高效地完成教學任務呢？我認為要做到以下幾點：

　　第一、增強老師的事業心和責任感，提高質量意識、競爭意識，真抓實干。老師是學生的引路人，老師怎么帶路，學生就怎么走。有一篇文章在報道衡水中學學生一天生活的文章寫道：5：40起床，5：50等待晨跑，但孩子們已經在開始爭分奪秒的背誦了，5：55晨跑，6：05晨讀開始，6：35早餐時間，7：05開始早自習，每天學校電子屏上都會出現距高考倒計時還有幾天，12點下課時學生們是跑著沖向食堂，他們吃飯時速度很快，很少有人閑聊，每個人都是專心吃飯，之后再跑步回宿舍，12：45—13：45是午休時間，他們整個過程都是快節奏、秩序井然的完成，校園里隨處可看到“要成功先發瘋”，“成功在久不在速”等激勵性語言，他們的學習直到22：00下自習，22：10熄燈后才結束，甚至有的孩子還要熬夜苦戰，每個孩子每天都有高密度的學習安排，三年下來每人基本都要完成上萬張試卷，據說一個學生成堆的考卷串起來可以環繞地球三圈，每年北大、清華有100多的學生是來自于衡水中學。由此可見，好的成績是由學校、老師的重視和嚴密的管理開始的。

　　第二、加強思想教育，對學生進行理想前途、學習態度、學習目的，道德品質的教育和心理健康輔導，使學生正確認識自己，明確自己應站的位置，使學生奮發圖強，配合老師刻苦學習。常言道：“一個雞蛋從外打破只是一盤菜，從內打破就是一個生命。”這句話的意思就是我們引導孩子自己努力，比我們強迫他們努力更有效。還記得我女兒小的時侯學鋼琴時，老師規定還課好的小朋友可以獎勵小貼畫，孩子為了得到老師的獎勵，每天練琴都很認真，有一天她從晚上7點彈到9點多還沒停，平時是彈一個小時就結束的，我心疼地問：“寶貝，小屁屁疼嗎？”她說：“疼，但我要忍著，我彈得好老師才給我小貼畫。”當時她只有5歲，對于這么小的孩子就能堅持練琴長達2個多小時，我認為這就是思想教育的結果。

　　第三、精細化管理，抓課堂。老師要明確要求學生讀什么，怎樣讀，要達到什么效果，該背誦、默寫的要利用早讀時間進行落實和檢測。不要讓學生無目的、自由散漫的地讀，那樣只會白費時間。每一節課老師都要做好精心地準備，有目標、有計劃地教學。備課時要備考點，備教材，備學生；課堂上精講精練，控制好講練的時間并及時反饋和糾正，最好不要讓錯誤“過夜”，讓當天的錯誤當天糾正；對于學習上存在問題的學生應該抓緊時間輔導，不要讓學生掉隊，這樣平均分也就上去了。當然輔優也是很重要的，例如我們四（1）班上學期期末考語文的平均分是80.7，最高分匡山小學是84.23，第二名清遠小學是82.42，平均分感覺相差不是很大，但高分學生卻與人家相距甚遠，我們的最高分只到90，而匡山、清遠的最高分是98分，而且90-98之間的學生也不少，可見我們輔優的力度還是不夠的。

　　第四、抓常規，向常規管理要質量。樹立“常規加落實等于奇跡”的意識。例如：要求學生看書并寫讀書筆記或日記的習慣，要求以后一定要落實，一定要堅持。長此以往，要是哪一天不看書或不動手寫寫自己的感受，他們會很不自在。這一點，我覺得民族小學做得比較好。記得我們上門送教時，2點我們到學校準備2：30的課時，我們看到學生們靜悄悄地在教室里看書，從他們端正的坐姿和專注的神情，我知道孩子們已經養成安靜看書的習慣，并從閱讀中感受到了快樂。再如：每天起床后，各自要整理好自己的內務，接著馬上要有人監督檢查，不合格就重新整理，而且要規定時間，每天反復完成這些工作，要是哪一天看到被子沒放好或床單沒拉平，他們自己都不會原諒自己。當然毛燥、潦草的作業也會受生活習慣的.影響而有所改進。

　　第五、抓檢測和反思。每上完一課就要及時完成同步練習，鞏固本課書的重難點；上完一個單元，就要及時進行檢測，及時發現問題，及時矯正，不讓學生的問題超過單元。對于具有全班性的問題，要進行專項的補救訓練。對于個別學生出現的問題，要通過單獨輔導或監督改正落到實處，需要家長配合的，可以尋求家長的幫助，共同完成。我覺得來土小一學期后發現我們老師的資料和學生的練習太少了。在匡山小學時，除完成學校發的同步練習和黃卷子以外，每一個單元還有本校老師自己命題的大、小卷各一張，期末還有各塊專項訓練，甚至還會買一本統一的復習資料，總之，知識點是靠不斷反復強化練習才得以鞏固牢記的，當然老師還要及時反思自己的教學，學生為什么會丟分，之后該怎么補救。

　　第六、抓學習習慣的培養和老師間的合作精神。對學生嚴格要求，培養學生良好的學習習慣和方法。重點抓預習和復習習慣的培養，尤其是復習習慣的培養。我覺得整理錯題本很重要，每次學生出錯之后雖然老師及時講解訂正，但下一次學生照樣還會錯，要是有了錯題本，收集所有的易錯知識點，不斷強化記憶，糾錯的效果會大大提高。老師通過經常性的檢查，督促學生養成良好的習慣。老師間的團結很重要，因為一個班的教學成績不是一科就能行的，老師之間的單打獨斗，只會影響到整個班的發展，不利于整體水平的提高。所以一個班的語文、數學、英語三科老師要團結協作，互相商量教學輔導時間和共同商討每一個學生三科齊頭并進的辦法。

　　第七、抓書寫。現在的考卷越來越重視書寫的檢測，例如1-6年級的考卷通常第一題都是把字、詞、句，正確規范、漂亮地寫到田字格中，分值通常是2-4分，最后一題作文分通常是40分，書寫卷面漂亮的無形中會給閱卷老師留下好印象，要是文章再審題標準、結構完整，描寫具體的話，肯定會得高分，我相信任何一個閱卷老師都不會喜歡字跡潦草，書寫臟亂差的學生。

　　在此我根據自己的教學實踐，總結了一些學習語文的方法，供大家借鑒：

　　多讀，就是反復讀。據說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。現在，大多學生閱讀理解題是最容易丟分的，我認為在完成閱讀理解練習時，大家可以教學生帶著問題去讀，就是先看材料后的問題，再有目的性地去讀，通常百分之95的答案都是隱藏在所給材料中。只要把文章讀懂，答案也就迎刃而解了。

　　強記，就是有目的地克制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的近反義詞、古詩、小古文和必背課文等都要加強記憶。我們在匡山小學時要求好學生，一張卷子中的基礎知識是不允許出錯的，那就意味著死的知識點是要下功夫強記的。

　　勤寫，不只是寫作文，日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，等到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”就是這個道理了。

　　今天我就分享到這，有不妥的地方，請大家幫我指正，再次感謝大家的聆聽！謝謝！

質量發言稿4

各位領導，各位老師：

　　大家好！

　　“奇文共欣賞，疑義相與析”，很榮幸能有機會和大家交流學習。下面，我將從領導、老師、學生三方面和大家分享我們的想法、做法和困惑。

　　一、領導

　　俗語說“把舵的不慌,乘船的穩當”，我們這些普通老師，就是乘船的；各位領導，就是“把舵”的。我們之所以能穩當得到達彼岸，取得一點成績，其實全靠領導們默默地、正確地“把舵”。很高興前面老師的發言也佐證了我們的看法。此刻，我也特別想表達感謝：先感謝局領導的支持，讓我們的綜合性學習由設想變為了現實，還感謝教研室領導具體細致的幫助，讓我們在實踐中落實課改，也感謝校領導班子，從建校伊始就給我們營造了良好的工作生活環境；當然更要感謝我們的教研組同事，讓我們相互促進，相互提高。

　　就像一個班集體的成績和班主任及任課老師息息相關一樣，我們成績的取得離不開各級領導的關心和支持。領導為我們做的一切，我們平時沒有說出口，可是都點滴記在心中。作為語文老師，常常教育學生要有感恩之心，今天我也懷著感恩之心，發自肺腑地說一聲：謝謝！我們的成績離不開你們的指導！

　　二、老師

　　我們語文的教研活動，時常有經驗交流，有許多做法，諸如：集體備課、調節教學、抓基礎重能力、“四個一”等許多方面都是共性的，若問我們的個性做法，我們想大概是堅持不懈、團結協作、大膽課改吧！

　　（一）堅持不懈

　　錢學森曾說過：“不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。”細想起來，我們并沒有特別的天才做法，就是憑著一點信心，靠著堅持走來的。我們的生源不能算好，很多同學拼音都不會，更別說理解課文，流暢表達了。但我們沒有聽之任之，就是靠堅持不懈，一點一點教會他們；在課改的初期，看不到一點希望和光明時，我們也是靠信心和堅持闖出了一條路子；領導們推薦的優秀做法，我們不怕麻煩，堅持嘗試下去，果真見到了實效。回眸我們走過的路，即使慢，即使不能立竿見影，我們也“馳而不息”。我們和大家的做法是相同的，只不過我們堅持了。如果說我們這些駑馬已跑了十駕，那應該是因為功在不舍吧。

　　（二）多方協作

　　《呂氏春秋》有言：萬人操弓，共射一招，招無不中。明白了這個道理，我們備課組成員是知無不言，言無不盡。有經驗的老師把握住方向，讓年青人的活力更有效果；年青老師的創意讓有經驗老師消除職業倦怠，中規中矩中多了激情。集體備課時，沒有長幼之分，資歷之別，大家暢所欲言，目的明確，就是要找到最合適的教學設計；綜合性學習中，沒有班級概念，只有年級觀念；具體的教學事務，沒有你做的或是他做的，只有誰更合適做。我們想正是這種無私坦蕩，真正的協作，才讓我們的集體備課不流于形式吧。

　　同備課組團結協作不算稀奇，可貴的是各班班主任和任課老師也很有協作觀念。本學期語文背誦任務非常重，兩個單元文言文，篇篇要求背誦，而且都是課標規定掌握的篇目。背誦的難度很大。課文篇幅很長，知識

　　點多，時間短，任務重，怎么讓學生在有限的時間內掌握呢？首先是各班班主任，督促強調，學生思想上很重視，小組互查會更認真。其次是其他任課老師，特別是也有背誦任務的英語老師，主動放寬了本學科背誦要求。這樣就給學生掌握知識提供了條件。這次抽考，我們年級百分之八十的同學在這方面都沒有丟分。當然我們語文也經常配合其他科，如果哪天趕巧了，學生覺得作業多，我們語文一定是不用做作業的。不要以為我們會有損失，相反，學生感念我們的體恤之情，第二天往往能做得更有質量，跟我們的關系也更親近。親其師，才能信其道，這樣形成良性循環，也更有效果。

　　我們的第三方協作對象是家長。教育本來就不是學校單方面的事，特別是時下學生在校時間越來越少，很多時候是我們老師有力使不上，就更需要家長支持我們的工作。當然，我們也有協作的條件：那就是每個語文老師都能和家長和諧相處，很多家長更樂意支持我們，也有能力支持我們，他們的支持不需要一點技術含量。也就是在家督促孩子讀課外書，檢查默寫背誦，或是沒時間在校進行的單元檢測，就請他們在家設考場，家長監考。雖然不是百分百的家長讓我們滿意，但總是有家長能做好，有人做了就比沒人做要好。

　　（三）大膽課改

　　創新教學方法，優化課堂教學，提高教學效率。這是我們每一位老師孜孜追求的，我們在課改方面也做了些嘗試：

　　1、嘗試讓學生做老師

　　這個做法不新鮮，但是我們囿于講法、內容、時間等原因，一直沒有在

　　新授課上嘗試。我們改革的第一步是在復習課上。我們采用讓學生輪流當老師的方法，每人十分鐘，帶領全班同學復習。因為是學過的課文，內容難度不大。但小老師要說出個子丑寅卯來，就要自己明白知識點，又因為不能重復前面小老師的內容，所以知識點還要掌握全面，這就從側面督促學生有效復習。學生沒有涉及到的，老師再加以補充，這樣又避免了學生復習的片面性。這種方法使復習的效率大大提高。

　　2、重視綜合性學習

　　從七年級開始我們絕不會輕視每一個單元的綜合性學習，而且每次根據內容選擇最合適的形式。“馬的世界”就用競賽，“語文天地”就辦手抄報、“走上辯論臺”當然要讓學生體驗辯論、“古詩苑漫步”學生自己編輯了專題詩集，有傳統的手寫本，還有同學與時俱進出版電子書。“背起行囊走四方”就走到了北京……這每一次的綜合性學習，都會有超越主題之外的收獲。比如編輯專題詩集，本來的主題是學習古詩，但是輯錄詩集要有一個專題，學生就要對自己的語文積累來個梳理；要手寫成書，就要書面工整美觀，還要插圖和詩境相契合；要當眾給同學推銷自己的詩集，就要有流暢的語言表達；要在同類書中脫穎而出，就要有創新的設計……就是這樣一個綜合實踐活動，讓學生不僅漫步于古詩苑，還豐富了語文積累，展示了書法，提高了鑒賞力，鍛煉了口才，并挖掘了創造力。另外我們感覺綜合性學習不是浪費時間，也不會影響學習成績，相反這是一種大語文教育觀念。就說我們的北京之行吧，預設的目標是讓學生感受旅游文化的'魅力，由課堂上念導游詞變為現場的實際解說，對書本介紹的建筑，民俗等平面知識進行立體驗證。事實證明：這些目標

　　無一例外的實現了，每到一處景點，都是由同學介紹完，然后導游補充。這是口頭表達方面的收獲；回來后每人寫了七個方面的總結，平均四千字，有的同學能達到七千多字。這是寫作方面的收獲；在故宮頤和園北海等地，學生折服于建筑藝術，感嘆于古代勞動人民的智慧，這是弘揚民族傳統文化方面的收獲。爬長城時大家不甘落后，勇攀高峰，這種精神在學習上同樣需要，這是激發斗志方面的收獲；幾天來，同學們相互照顧鼓勵，樹立時間觀念，服從集體行動，這是團隊精神方面的收獲；回來的火車上，半個小時的準備時間，就為碰巧這幾天過生日的三個同學一個老師舉行了聯歡會，這個展示才藝和洋溢著溫情的聚會，成了全體師生難忘的回憶，這是班級凝聚力方面的收獲；晚上住宿，老師不表明身份的查房，發現百分之八十的同學都給外面不明身份的人開了門！但第二天，不僅不會隨便開門，還學會了查看周邊環境，熟悉逃生通道！這是安全方面的收獲；我們還有最意想不到的收獲，那就是合理理財！這次綜合性學習，讓學生在“再窮不能窮孩子”的大環境下，開始思考怎樣合理理財，他們從這里邁出了第一步！當然收益的還有老師，讓老師反思以往的教學方式。不用畏首畏尾，擔心影響成績。事實上，這種大語文觀還能間接促進教學，就是這個去北京的試點班級，學生資質公認的一般，不夠聰明，潛能生還最多，又耽誤了一天半課程，但本次抽考成績最優秀。所以我們總結：始終認真進行綜合性學習是取得成績的一個原因。

質量發言稿5

各位領導、同志們：

　　上午好！

　　“質量是企業的生命”。產品質量的好壞關系到企業的生死存亡，這是眾多企業用經驗或教訓總結出來的結論。今天，在我們公司快速發展的新形勢下，以李總為首的新一屆領導班子，看到了公司目前存在的嚴重質量問題，充分認識到了質量管理的重要性，決定用兩個月的時間，在公司開展質量大整頓活動，以達到提高全員質量意識，提高產品實物質量之目的。這個決策是十分正確的，也是十分及時的，我在此代表技術中心對公司的決定表示堅決的擁護和支持。

　　我們技術中心十分清楚的知道，產品質量首先是設計出來的；我們確定的技術標準和加工方法直接決定著產品品質的好壞。回顧這些年來我們的工作質量，的確存在一些質量問題，因此，整頓是必要的。我們將積極投入到這次質量大整頓活動中，認真貫徹公司質量大整頓的精神，立即成立本部門質量整頓領導小組，組織部門員工認真學習工廠質量整頓文件，認識本次整頓的目的和重要性，制定詳細的質量整頓計劃；同時作好以下幾方面的工作，切實取得整頓效果。

　　1、對目前公司正在批量生產的30余種車輪、消聲器產品的技術標準和技術文件進行全面的清理和完善，確保技術標準和技術文件的`正確性達到100%，不發生一次因為技術標準和技術文件的不正確而造成的質量事故。

　　2、加強工藝紀律執法檢查的力度，由原來的每月執法檢查1次改為每月2次。通過檢查，發現和及時糾正不執行工藝紀律的問題，提高現場操作人員自覺執行工藝紀律的意識。

　　3、結合工藝紀律執法檢查活動，對現行工藝方案的合理性，經濟性進行反思，尋找改進點，力爭找到2—3項不合理的改進項目進行改進，著手實施并取得實質性的效果；同時結合公司的資金情況，提出20xx年的技術改造和技術進步項目計劃，進一步提高質量保證能力。

　　4、對我們今年開發的12種新產品的先期策劃文件進行梳理和總結，對Y1WE—Ⅲ、C307等即將大批量生產的新產品工藝過程進行重新確認，確報新產品生產的順利進行；對ISO/TS16949質量管理體系認證預審中提出的問題進行認真的修改，確保TS16949認證順利通過。

　　5、開展一次分供方考查評定工作，作好消聲器產品分供方的技術能力和質量保證能力的評定，確保分供方能夠按時提供合格的產品。

　　6、在質量整頓活動中每月組織3—4次質量法規和文件的學習，同時通過深刻剖析具體的產品質量案例，總結經驗，提高認識。12月底組織一次質量法規和文件的學習考試，要求本部門技術人員的法規和文件考試合格率達到100%。

　　7、作好生產現場的技術服務工作，解決生產中出現的技術質量問題，做到及時、正確，不講人情，不講客觀，嚴格遵守三不放過原則，嚴把質量關，既不造成生產進度的影響，也不影響顧客的滿意度。

　　8、配合質量部門對用戶退回的產品實物進行清理、分析，確定改進措施。配合銷售部門做好售后服務工作，簽好20xx年的產品技術協議和質量保證協議，12月底對我們的主要產品用戶做一次走訪調查，收集20xx年的質量改進目標。

　　9、制定和完善技術中心的質量獎懲制度，確實做到獎勵先進，處罰落后。讓部門員工充分認清自己的工作職責和質量責任，加強責任心。

　　品質是一種責任，必須對消費者負責；品質是一種道德，必須維護它的崇高榮譽；品質是一種習慣，要成為員工日常工作的自覺表現。希望通過我們的努力，讓她成為我們公司永恒的文化。

　　我們相信，通過公司經常性的質量整頓活動和持續的品質管理活動，我們的產品一定會帶來消費者良好的口碑，一定會帶來公司良好的外在形象。

　　技術開發中心

　　20xx—10—29

質量發言稿6

　　這次會議的主要任務是為了深入貫徹全省農產品質量安全工作會議精神，全面部署全市當前和今后一個時期農產品質量安全工作。為進一步加強農產品質量安全，確保我市不發生一起重大農產品質量安全事件，下面我提三點意見：

　　一、認清三大形勢，增強農產品質量安全工作的責任感和緊迫感

　　近年來，市委市政府高度重視農產品質量安全工作，成立了市食品藥品安全放心工程領導小組，組建了工作專班，大力宣傳貫徹《農產品質量安全法》，在“三品”認證、農業標準化、行政執法等方面成效明顯。但是我市農產品質量安全工作任重道遠，必須清醒地認清到當前面臨的嚴峻形勢。

　　一認清國內安全事件頻發的形勢。近年來，一些地方出現了生豬“瘦肉精”、水產品孔雀石綠及硝基呋喃等問題，特別是今年海南毒豇豆事件更是給我們敲響了警鐘。

　　二認清市場準入門檻不斷抬高的形勢。近年來，國內北京、上海、武漢等一些大中城市相繼實行了嚴格的市場準入制度，歐盟一些國家和地區對農產品質量標準要求越來越高，這些對我市特色農產品“走出去”挑戰不小。毛壩鄉在茶葉農殘控制方面取得了一定成績，但今年我市的茶葉出口又受到了農殘超標的影響，這一方面說明購貨方要求越來越苛刻，另一方明說明我們的標準化生產和監管還不完全到位。

　　三認清我市農產品質量安全憂大于喜的形勢。在看到成績的同時，我們應該清醒地看到：我市農產品生產、加工、銷售各個環節，部分從業人員安全意識、自律意識和法律意識仍然不強，由于資金、技術、設備、人員等投入不足，監管盲區和漏洞仍然存在，從而導致我市農產品質量安全存在一定隱患。

　　二、加強四大監管，開創農產品質量安全工作新局面

　　農產品質量安全是一項系統工程，涉及農產品生產、加工、流通各環節，必須堅持“標本兼治、著力治本”的'原則，實施“從田間到餐桌”全程監管，確保各環節監管的無縫對接。

　　一加強農產品投入品監管。農業等部門要加大市場監管力度，整頓和規范市場秩序，切實抓好農資打假專項治理和放心農資下鄉活動，嚴厲查處生產、經營、使用假冒偽劣、高毒高殘留、違禁農藥、獸藥、飼料和飼料添加劑、肥料等農業投入品的違法行為，從源頭上確保農產品質量安全。

　　二加強農產品生產環節監管。一是指導農民科學施用化肥農藥等投入品。二是大力推行標準化建設，加強無公害基地、綠色食品原料基地和標準化基地建設和監管，積極開展“三品”認證。三是著重抓好高山蔬菜、茶葉基地以及世博會供滬蔬菜基地監管。特別是對供滬蔬菜基地加強基地和投入品監管、檢驗檢測，嚴格產地準出制度，確保供滬蔬菜生產有記錄、質量有檢測、包裝有標識、產地有證明。

　　三加強農產品加工環節監管。一是嚴把原材料進廠關，實行進貨驗收制度，企業要建立進貨臺帳。二是嚴把生產加工關，全面推進食品生產許可證制度，農業局要與食品加工企業簽訂質量安全責任狀。三是嚴把出廠檢驗關。實行企業自行檢驗、部門強制檢驗、抽查檢驗相結合的產品質量檢驗制度，確保出廠產品安全健康。

　　四加強農產品流通環節監管。農業局要定期對生鮮超市、農貿市場和批發市場進行抽查，對違法違規行為進行通報和專項整頓。鼓勵和扶持有條件的超市和農貿批發市場建立農產品質量安全檢測室，積極開展自檢。

　　三、確保五個到位，構建農產品質量安全長效機制

　　全面做好我市農產品質量安全工作，就必須要確保責任、投入、制度、宣傳、督導五到位，才能構建農產品質量安全長效機制。

　　一確保責任到位。一是明確政府責任，市政府與各鄉鎮簽訂責任狀，納入目標考核體系，實行農產品質量安全一票否決制，各鄉鎮要把農產品質量安全納入議事日程，形成一把手負總責、分管領導具體抓的工作格局，堅持分級管理和屬地管理原則，做到事不漏項、項不漏人、人人有責;二是明確部門責任。農業、工商、質檢等部門要加強溝通協作，建立質量安全聯席會議制度，形成監管合力。三是明確市場主體責任。市場主體是質量安全的第一責任人，因此相關部門要加強宣傳教育、監管檢測和執法力度，增強其責任意識。

　　二確保投入到位。一是要建立健全監管檢測機構。市政府要以農產品質量監督檢驗站為基礎，整合相關資源健全監管機構和檢測機構，各鄉鎮也要以農技、特產服務中心為依托落實專班專人建立監管檢測機構。二是要加強隊伍建設。市鄉兩級采取組織專業培訓、現場指導、進修考察等多種形式，提高檢測人員業務能力。加強執法人員技能素質培訓，提高隊伍公正執法、嚴格執法和文明執法能力。三是要保障資金投入。市鄉兩級要將“農業標準化和農產品質量安全檢驗檢測、認定認證、監督管理等經費列入本級財政預算”，落實專項經費，努力做到有機構管事、有人干事、有經費辦事。

　　三確保制度到位。一是嚴學習網格產地準出制度，從源頭加強監管。二是嚴格市場準入制度。三是進行可追溯制度試點，建立生產銷售臺帳，做到出了問題有人負責。四是逐步建立市鄉檢測機構、基地自檢機構和流通環節自檢機構“三位一體”的檢測機制。五是建立市級農產品質量安全聯席會議制度。

　　四確保宣傳到位。各級各部門要迅速行動起來，積極做好宣傳動員工作，借助廣播、電視、報紙、網絡等多種媒介，全方位、多層次宣傳農產品質量安全相關知識。農業局要組織專班，印發宣傳資料，走村入企，要加大《農產品質量安全法》和《食品衛生法》等法律法規的宣傳力度，提高生產經營者守法經營和消費者依法維權意識。

　　五確保督導到位。一是繼續開展農產品質量安全整治行動，深入推進農資打假專項治理。擬定六月份為農產品質量安全整治月，由農業局牽頭對全市農藥經營店、農產品生產基地、各大超市、農貿批發市場進行集中拉網式檢查，對違法違規生產、加工、銷售者進行曝光和嚴懲。二是加大農業綜合執法力度，努力形成部門各盡其職、各負其責，部門間相互支持、合力監管的工作局面。三是各級各部門要加強檢查督辦，確保農產品質量安全工作抓緊抓實。

　　同志們，民以食為天，食以安為先。各級各部門一定要以此次會議為契機，牢固樹立安全發展的理念，把思想、行動統一到農產品質量安全工作上來，迅速開展安全隱患大排查，切實加強各環節監管，堅持市鄉聯動、部門聯動、企業聯動，共同開創全市農產品質量安全工作新局面。

質量發言稿7

　　各位供應商同仁們：

　　大家上午好!

　　今天有機會能和各位做在一塊，這是一個機會，相信以后這樣的機會還會更多。

　　作為我們公司質檢部的一員，今天在這里主要就20xx年供應商的產品質量與大家交換一下意見。

　　在20xx年，我們公司圓滿的完成了全年的生產任務，達到了年初制定的預期目標，這其中離不開我們在坐的單位的積極支持和配合，我們公司主機的國產化、新型機型的研發及順利投產，都預示著20xx年我們公司將有更好的發展前景，也和大家有更多的合作機會。

　　只有過硬的質量，我們才能在日益激烈的市場競爭中脫穎而出，成為壓縮機行業中具有品牌的一個企業。

　　在20xx年的產品質量工作中，我希望能與在坐的各位一起做到以下幾點!

　　總體目標：保持產品質量穩定性

　　1、加強產品過程控制

　　產品是生產出來的，不是檢驗出來的。只有在設計中預防，加強生產過程控制，才能確保生產出來的產品是合格品，而通過檢驗來把關的產品質量控制方法，是最初級的也是最不見效的質量管理方法。

　　在20xx年，我們要求我們的供應商必須加強生產過程的控制，包括從生產設備，工藝方法，工裝，關鍵工序等方面進行全面把關，必要時候我們會到貴公司共同參與及監督檢查生產過程的控制

　　2、加強檢驗

　　只要有生產就會有不合格品，所以檢驗在每個企業都是必不可少的，我們希望我們的供應商也能夠保證公司中有檢驗隊伍，來對產品質量進行把關，你們的出貨檢驗必須要按照我們的要求對產品進行檢驗及把關。

　　在加強檢驗過程中，有些必要的檢驗設備，該配的還是要配上，比如要做硬度檢驗卻沒有硬度計，一直在用的游標卡尺從來沒有檢定過，這些都不能保證檢驗的順利進行.

　　3、提供檢驗數據

　　數據是判斷的基儲也是科學決策的依據，所有的產品質量都必須以數據說話。所以我們要求提供給我們的產品必須有相關的檢驗數據。當然這些數據不是憑空想象出來或者按按照技術要求填出來的，而是通過實際的測量，真實的記錄產品信息的數據。

　　4、及時溝通

　　由于我們地理位置上的原因，公司組織結構上的的`差異，各公司對質量負責的部門都是不一樣的，有的是質量部，有的在技術部門。我們希望與我們的供應商之間，有確定的產品質量負責人，在有質量問題上，我們能及時聯系到你們，不要最后弄的一會叫生產的人來聯系，一會又來技術的人員，到現場又是一售后人員，最后誰也弄不清楚誰才是質量負責人。

　　20xx年，我們之間的密切配合，雖然在生產過程中出現了或多或少的問題，大家都還是挺過來了，在20xx年，通過大家的更深一層次的合作，我們產品質量要上一個臺階，在做的各企業的產品質量同樣也要上一臺階。

質量發言稿8

　　期中考試已結束，在各科老師的共同努力下學生取得了一定的進步，但暴露出來的問題也很多。現結合考試成績分析如下：

　　一、取得的成績

　　1、本次考試語文、英語等科目成績有所提高

　　2、年級前十名4人，前二十五名11人，前四十五名16人，前六十名19人。 3、29名學生有不同程度的進步，14人出現了退步現象。

　　二、班級存在的問題

　　1、班級學習氛圍不濃，主要表現在飯空，老師不在自主學習的意識較差，中午自修自我約束較差，課前三分鐘不能做到主動盡快的安靜下來快速調整學習狀態。

　　2、小組長的'作用發揮不夠充分，沒有很好的起到師范帶頭作用，對組員的督促監督作用，在講題交流中不夠深入。

　　3、學習習慣較差，主要表現在課上不會聽課，課上聽講、回答問題的思維不夠積極、活躍，遇到的疑難問題不能做到及時記錄，課下作業完成后的時間，不能高效的利用，不會主動學習，缺少有計劃地學習意識。

　　4、作業的完成情況檢查監督不到位，導致班內出現部分學生又經常做不完作業的現象，影響了整體成績的提高。

　　5、問題學生較多比如“XX”“XX”，崇尚“自由”無心學習。尤其是“XX”在學生中號召力強，對班級學風造成了極大地影響。

　　三、今后打算

　　1、結合優等生家長和各科任老師，分析優秀生不夠優的原因，進一步為他們明確學習目標，提出更高要求，激活優等生，增強他們之間的合作與競爭，培養班內領頭羊，使其帶動全班的學習氛圍。

　　2、利用班會課，自習課，數學課，慢慢引導學生學會自學、學會討論、學會展示與交流，有意識地對學生進行學習方法和思維方法的引導和訓練。培養學生發現問題、解決問題的能力，營造濃厚的學習氛圍，抓好課上聽課，課下自學時間，發現問題及時解決，落實到位，爭創入室即靜，入座即學的良好風氣。

　　3、結合家長和各科任老師，幫助退步學生分析原因、找出差距。

　　4、挖掘后進生的潛力，做好后進生的思想工作，幫助他們制定小目標

　　5、做好班干部，課代表，小組長的指導工作，發揮好他們的示范帶頭作用。 6、利用好學習小組，讓他們的交流探討落到實處，讓組長組員都學有所獲。

　　7、抓好學生的周末作業，課下作業，杜絕不完成作業現象。

　　8、抓好細節，關注問題學生，以關愛和尊重的態度對待他們。多與王子炎、章建國等同學交流，了解他們的心理，發動科任教師和學生集體的力量給他們進行理想前途教育，使他們的厭學情緒逐漸消除。同時在他們出現問題時及時處理，在這些同學表現有進步時及時對他們給予表揚。

　　9、全班同學每人制定考試目標，放在自己的書桌上，時時激勵自己。在后期我會不斷努力，搞好班級穩定的同時縮小和兄弟班級的差距，不讓領導和家長失望。

質量發言稿9

尊敬的各位領導、同志們：

　　大家好！

　　首先感謝領導和同志們對我們的關心與支持，在此深表謝意。下面我就三分廠九月份質量月活動工作簡要向各位作以匯報，在九月份質量月活動中，我們嚴格按照公司文件精神，將指標層層分解，具體抓了以下幾個方面的工作：

　　一、圍繞中心，明確目標努力奮斗

　　一個集體的工作必須有明確的目標，就像文章的中心思想一樣。如果沒有明確的目標，就會眉毛胡子一把抓，抓不到點子上。在九月份質量月中我們圍繞質量指標和攻關項目，將指標層層分解明確到人，腳踏實地，不搞花架子。抓質量，開展了針對性的質量指標攻關，對清棉棉卷不勻率，梳棉棉結等指標開展了針對性攻關，有效了控制最差值的增長；在運轉管理方面，要求值班長在巡回時，抓住細節問題，仔細排查，有效控制；設備方面做好一專多能的培訓，做好質量管理的傳幫帶；在安全方面，要求班組嚴格檢查制度，認真排查隱患，有效的減少了安全事故的發生。在精細化管理和5S管理方面緊密圍繞質量指標，做好了原棉混棉，從源頭上控制了質量。得助于目標明確，落實到位，九月份的各項工作取得了一定的成績。

　　二、抓典型，開展五個一評選活動樹立員工榮辱意識

　　有人群的地方就有左中右，有先進和落后。時代雖然在發展，但是先進和落后的思想仍然會以不同的形式出現。特別是在新形勢下，員工的榮辱觀念，是非觀念不清。為此我們圍繞員工中出現的好人好事和不良傾向，進行了批評和表揚，特別是對一些是非不分，不知榮辱的事件進行了處理，樹立了員工的正義感，弘揚了正氣。在九月份質量月我們以此為重點，開展了圍繞產品質量的明星員工五個一評選活動，活動要求在全員之間開展以質量第

　　一、紀律第

　　一、安全第

　　一、操作第

　　一、產量第一的`五個一評選，對評出的每月一星，獎勵100元，并且做專欄大力宣傳，使員工學有榜樣，趕有動力，有效激勵了員工的工作熱情。

　　三、強化一專多能培訓，提升員工操作水平

　　我們企業是勞動密集型企業，技術水平的高低關系企業的質量水平。我們三分廠單工種多，備用工少，“多一個無處用，缺一個無處找”，人員調配困難，員工技術進步較慢。針對這種情況我們取消了調休制度，利用停臺關車時間，進行一專多能培訓。即一個工種必須會兩個以上工種的工作。如車頭工不僅要學會車頭，又要會元盤；梳棉車工不僅會梳棉，又要會并條和絡筒；并條車工不僅會梳棉，又要會氣流紡和絡筒。具體優點是：一是，在工資分配上向一專多能者傾斜，員工學習技術的熱情高漲，工資得到了提高；二是，便于員工的生產調配，減少了富裕人員；三是穩定員工的操作和思想，使員工的技能得到了提高，滿足了青年員工愛學習的需求；四是，有效的解決了關車人員崗位問題，發揮了用功效益最大化。如梳棉車工郭倩倩在短短的幾個月不僅會梳棉，并且會絡筒和并條；保全工王保東學會了從清棉、梳棉、并條、氣流紡、絡筒、除塵、空氣捻接等七項技術；梳棉保全隊長張永強，既會清棉又會氣流紡。這些員工由于視野寬闊，團隊意識強，在質量月中提出了許多合理化建議，為三分廠工作的進展起到了積極的作用。

　　四、大力宣傳，強化員工的質量意識

　　質量是企業的生命，近幾年來我們企業一直是受益于質量效益之路。作為三分廠是以吃下腳料為主的新型紡紗，許多人認為，能紡成紗線就行，對質量要求不嚴。但是我們認為“上上人有下下品，下下人有上上品”，低檔產品并不是代表是質量差的產品。在質量月中，我們利用各種形式宣傳這個理念，使員工的質量意識有了進一步提高，新的理念正在為三分廠的發展起到積極的作用。在今后我們決心不講理由，不講客觀，全力以赴，以最大的努力，用最多的心血，紡出最好的紗線，爭取最好的客戶，銷售最好的價位，為公司創出最好的效益，為公司發展作出最大的貢獻！

質量發言稿10

各位領導，各位老師：

　　大家下午好！

　　第一次在各位前輩和同行面前談教學，心里有種班門弄斧的感覺，作為教學經驗還不足一年的新教師，我只談談自已在本次英語考試方面的一些具體做法。這些做法很多是自己根據學生的實際情況而想出來的，可能靈活有余，但規范不足。也有一些是和別的老師交流后得到的。如果今天我所講的有一、二點能讓大家覺得有用的話，我就感到很高興了。

　　一、試卷分析：

　　本次初三英語期中考試試卷總分120分。該份試卷緊扣教材，突出重點，注重對基礎知識語法和基本技能的考查，試卷質量很高。

　　二、問題及對策

　　（一）問題

　　1、兩極分化明顯，初三（1）班最高分115分，最低分17分。因此如何有效地抑制兩極分化，對學有困難的學生的轉化提高，大面積提高英語教學質量，對我來說，任務依然艱巨。

　　2、基礎知識和基本技能不扎實，學生對一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練，也就談不上運用了。因此，課堂教學中如何注重基礎知識和基本技能的合理、有效地訓練，應引起高度重視。

　　3、學生綜合運用語言的能力不強，試卷中有許多試題要求學生在一定的語境中靈活運用知識獨立解決。但考查的結果卻暴露教學中的一個薄弱環節。因此，在平時教學中如何培養學生綜合運用語言的能力應引起教師的高度重視，而不是單純地講語法，學生背語法。第二大題單項填空中，錯誤率較高。主要問題是對單詞沒理解透，平時講過的語法沒記住，不能靈活應用。交際運用27題失分較多，主要是上下文理解不到位。

　　4、學生的書面表達中中國式的英語較多，拼寫錯誤也較多，在日常教學中如何對學生進行有效的寫的訓練仍是需要考慮的問題。書面表達中學生的主要錯誤有：

　　1）在句子翻譯時不尊重原句的中文意思，改變了句意，句式結構使用錯誤；

　　2）不會用英語思考，用英語表達的.能力較差，出現了很多漢語英語；

　　3）沒有打草稿的習慣，導致思路不清晰，結構不分明，內容不知所云；

　　4）語言的基本功不扎實，病句較多；

　　5）有部分學生書寫習慣不好，卷面不整潔。

　　（二）對策

　　1、抓好聽力訓練關。

　　注重培養學生良好的聽、說、讀、寫的習慣，把習慣變成能力。加大聽力訓練量。在教學中不僅要培養學生的聽力技能技巧，還要擴大聽力資源，使學生能盡可能多的獲取語言輸入量，使其聽力水平逐步提高。用好《初中英語同步聽讀訓練》這本書。

　　2、循序漸進，加強訓練，提高寫作技巧。在課堂教學中，按“句———段———篇”的訓練程序，由易到難，循序漸進。在平時的訓練時，要分階段進行，有內容，有側重。讓學生學會謀篇布局的能力，找準切入點。同時應加強輔導，幫助學生掌握一些寫作技巧，認真學習英語書面表達“六步作文法”。注意書寫習慣，增強寫作信心，從而提高學生的寫作能力。

　　考試已經過去了，但它給我帶來的思考卻時刻伴隨我，教學效果不理想，我要克服困難，努力提高學生的能力，提高課堂效率。

質量發言稿11

尊敬的各位領導、各位同仁：

　　大家新年好！

　　在這辭舊迎新的日子里，我們迎來了這次表彰大會，作為江蘇建業建設集團的一名員工，我今天能站在這里代表受表彰的先進員工在這里發言，我感到無比的榮幸和激動。首先請允許我代表所有先進工作者、向關心和支持我們的集團董事長、總經理以及各位領導，表示衷心感謝，向風雨同舟、并肩戰斗的全體同仁致以崇高敬意！

　　今年，對我們公司是至關重要的一年，承接工程施工任務將創歷史之最，機遇與挑戰并存，壓力與動力同在。今天，我們在此認真總結過去就是為了發揚好的、創造性的一面；團結一致、繼往開來，開創公司新的輝煌。

　　一、工程項目管理

　　1.統一思想，明確分工，強化組織保障。

　　在每個施工項目開工時，根據工程項目負責制的要求，并在經理室的直接領導下，我們先組織項目部和班組骨干人員召開施工動員會，根據施工現場特點和合同目標，對工程施工任務目標進行分解，明確項目技術、試驗、檢測、資料、報驗等崗位人員職責，劃定項目部和各施工隊的職責范圍，協調施工隊和公司各科室之間的材料、機械的供給和調配，努力做好組織員和協調員的角色。

　　2.強化質量監管，努力創建精品工程。

　　首先，我們建立了以項目經理和生產經理為核心的`質量管理網絡；形成質量全員控制，一級抓一級，人人肩上有指標的良好局面。第二，加強技術指導，優化施工組織設計和技術方案；組織技術人員認真研讀圖紙和設計要求，編制切實可行的施工方案，對關鍵工序則拿出施工作業指導書。第三，規范施工操作程序，建立技術交底制度；對一線操作工人進行施工操作程序和質量檢驗標準的常規培訓，為質量控制把好基礎關。第四，加強施工現場巡查和試驗檢測頻率；每天組織技術和質檢人員上現場抽檢、巡查，重點查糾現場違規和野蠻施工現象，對工序自檢一切以數據說話，不合格項堅決予以返工，不留隱患。由于各項監管措施切實有效，多次受到上級主管部門和業主的好評。

　　3.精心組織，科學安排，確保工程進度施工。

　　理想城市項目工程，工期要求近乎苛刻。我部首先加強計劃管理，對工期目標進行分解，超前控制。第二，定期召開項目例會，回顧總結上一階段任務完成情況，布置下步工作計劃，分析解決施工中存在的問題。第三，合理安排，積聚有利施工要素；結合工程實際，合理劃分施工段落，利用有利天氣，延長工作時間，提高機械使用效率。第四，優化方案，突破關鍵點；根據工程特點明確施工項目的關鍵工序，尤其是影響全局的關鍵點，再選擇可行的施工方案予以突破。第五、積極謀劃，為施工一線做好服務工作。為該工程的順利實施打下良好基礎。

　　二、工程質量管理

　　質量是企業的生命，是企業管理的重中之重，牢固樹立“質量第一”的宗旨，有現實的社會意義和經濟意義。20xx年，我分公司完成產值近3億元，未發生一起重大質量缺陷和工程質量事故，工程合格率和內在質量優良率達到100%，各分部工程、單位工程經公司質檢科自檢、業主和監理工程師抽檢均達到優良級，取得了一定的社會效益。成績的取得，主要得益于以下幾個方面：

　　1.領導重視、認識統一。

　　劉總多次強調，質量是明天的市場，決不能以犧牲質量來換取經濟效益和工程進度，并成立了以他本人為組長的工程質量管理領導組，明確工程質量建設目標，從而在公司上下形成了人人講質量、抓質量的良好氛圍。

　　2.強化質量考核。

　　為了將質量管理工作落到實處，公司質檢科根據年度質量管理目標與各項目部和各班組分別簽訂質量目標責任狀，以法規和制度為基礎，以考核辦法、獎懲措施為保障，實行年終考核評比；除直接予以獎罰外，還與六項指標中的質量分掛鉤，獎得班組心動，罰得班組心痛，促使各班組變要我抓質量為我要抓質量。

　　3.加強質量控制，完善質量管理體系。

　　根據工程項目管理的特點，公司嚴格樹立質量管理的中心地位，以質量保證體系運行為主線，加強質量管理工作，嚴格推行質量“三檢制”，強化項目施工過程的質量監控。

　　4.夯實質量管理基礎。

　　首先，公司堅持“以人為本”，不間斷地對項目經理，技術人員，試驗人員和機械操作人員進行專業培訓，以提高他們的業務技能和管理水平。

　　回顧過去，雖然取得一些成績，但還是暴露了不少問題。分析其原因主要有以下幾點：

　　1).部分員工質量意識淡泊。省市縣每月都要進行質量大檢查，然在這樣的高壓態勢下，某些項目仍然出現了這樣那樣的問題，歸根結底，不是做不好，而是重視不夠，質量意識薄弱。

　　2).項目過程控制存在薄弱環節。我們在分析質量問題時，很容易發現每一問題的產生往往都是由于對一些細小環節重視不夠引起的。質量管理是全方位、全過程的質量控制，我們必須認真對待施工中的每一道工序、每一個細節，真正把質量工作做細、做實。

　　3).班組不能正確對待質量、工期和效益的關系。為片面追求利益，往往自我放松，忽視創精品工程的自我提升，工作馬虎粗糙，力求不被發現，不出問題混過去就行了。

　　今后，我們對工程質量的要求將會更加嚴格，對工程質量的管理只能向前而不能心存任何僥幸心理。我們今天在這里總結過去是為了展望未來，為了使過去的質量管理工作上一個新臺階；我們質量管理部門將在劉總]的正確領導下，團結全體職工，群策群力，嚴格質量標準，以科學的態度，重點抓好以下幾個方面工作：

　　1.進一步完善各級質保體系，突出以項目管理為重點，強化施工現場的管理和監督，使質量管理持續規范有效。

　　2.強化各分隊施工工序一次性報檢合格率的達標檢查，關鍵工序報驗合格率必須達到100%，今后將此指標作為質量考核評比的數據之一。

　　3.進一步完善考核管理辦法和實施細則，讓質檢科組織的月度考核和關鍵工序的跟蹤考核落到實處，并進行季度考核匯總后予以公司內部通報。

　　4.建立優質優價金制度，根據年終考核結果和內部考核管理辦法，對各施工隊真正做到優質優價，劣質低價，獎罰分明。

　　最后，祝愿江蘇建業建設集團有限公司在董事長、總經理以及各位領導、全體同仁的共同努力奮斗下、蒸蒸日上、健康發展，祝愿在座的各位合家歡樂、身體健康、新春愉快！！！

　　以上不足之處，敬請批評指正，多提寶貴意見。

　　謝謝大家！

質量發言稿12

　　尊敬的各位領導、各位供應商：

　　您們好!

　　首先感謝公司提供這個機會能和各位坐在一起，我謹代表手套有限公司物資部的全體員工對各位這一年對我們的支持表示感謝!整個，我們物資部在公司領導的正確領導和各供應商的友好協作下取得了長足的進步，圓滿的完成了各項計劃。

　　回顧，我想就我們的合作談以下幾點看法：

　　1、交貨

　　過程中的問題我們物資部員工相對較少，因此工作量相對就較大，所以在平時的工作和交流中，難免有不到位的情況，以后我們會針對問題，完善工作環節，為各位提供更好的服務：

　　首先，為了更好的節約時間和提高效率，希望各位在送貨的時候能夠更加合理的安排時間，最好是能和我們相關部門提前溝通，錯開各位送貨的時間。

　　再者，在目前現狀下，為了全力做好我們的物資倉儲和管理工作，可能在收貨環節我們彼此缺少有效的溝通，形成了一定的工作誤解。一方面，我們一定會在后期的工作中和各位加強有效溝通;另一方面希望各位供應商能夠理解，在20xx年給予更大的支持。

　　2、雙贏和互信使我們共同進步的基礎

　　供應商關系要求達到雙贏關系，注重雙方的合作及技術上的交流。優質的'供應商提供優質的物質，能夠更好的提高我們的產品質量和形象，也是我們長期合作的基礎。

　　在我們優質合作的基礎上，希望各位能夠給予我們更大的支持，給予我們物資部更好的協作，同時，我們也將本著更加開放和友善的態度，和各位供應商共同進步。

　　3、溝通是更好合作的有效方式

　　有效的溝通不僅能夠消除彼此的誤會，我們在每個倉庫建立了管理看板，作為我們與各位供應商交流的重要窗口，另外加強直接的溝通，夯實互信合作的基礎，促進相互的進步。

　　在以后的合作中，希望各位能夠給我們指出我們工作中的不足，同時把好的經驗傳遞給我們，我們不勝感激。同時，我們也會及時將我們的看法和問題反饋給各位，以促進我們的合作更加高效務實的展開。

　　我們物資部在即將到來的20xx年中，將一如既往的給各位提供更好的服務，展開更加有效的合作。同時，相信我們在20xx中，在公司領導的指導下，在公司制度和方針的指引下，我們將嚴格履行公司的各項規章制度，尤其每位庫管員要做到廉潔勤政，正確處理好與各位供應商的關系，正確處理好公司利益和各位供應商的利益關系，為公司把好關，為各位供應商服好務。在公司全體部門員工的共同努力下，取得更加優異的業績，當然，這也離不開各位供應商的大力支持。

　　謝謝!再次祝與會的各位領導和合作伙伴在新的一年中闔家歡樂，事業興旺。

質量發言稿13

　　教學質量檢測結果出來后，我不斷地思考著自己的工作。什么是質量？怎樣才能提高質量？也在我的腦海里不停地往返著。有感想時，就記錄到自己的博客里，或是留在《教育干部感悟日記》里。鎮教委關于教學質量推進會的通知下來后，就琢磨著如何將自己的想法、下一步打算概括出來。在思考中出現了第二篇發言稿，即本篇。

　　以此為主題來講也是言出有因。2月24日，我集合柴里學區的教導主任一起查教師的各項計劃，正在我整理、編號時，發現其他學校有的老師制定的計劃超過了10門學科，且書寫得也很認真，就回報給馬校長，馬校長也建議讓老師們去學習，沒想到老師們見了不是贊嘆，也沒為自己的輕壓力感到絲毫的幸福，而是滿腹的牢騷。這個個例給予了我很多反思，為什么千方百計地指導著老師去研究教材，精心備課，還是有應付公事的現象？為什么采用多種措施去激勵老師們反思自己的教學行為，還是有無動于衷的人？種種現象足以表明有些老師缺少做教育的最基本的`責任心。沒有責任心，“教書育人”就成了一句空話，再好的教師，再好的教育方案，再嚴厲的管理措施也將于事無補。因此，我認為高質量來自于教師的責任心。那么如何培養教師的責任心，我從三個方面來說：

　　一、示范引領，增強教師的責任意識。

　　作為學校的教導主任，科學、有效地去執行校長的各項工作的安排，是我的責任；要求老師們做到的，我首先做到，這也是我的責任。雖然教導主任事務繁忙，但我不會因此給自己找借口，反而盡最大能力地去完成自己教學上的各項任務。制定好學科計劃，備好課，完成作業批改，管理好學生。不斷地學習、反思，提高自身的業務素質，用自己的行動告訴老師們，這就是責任。

　　發揮責任心強的教師的引領、輻射作用，樹立典范，以榜樣的力量感召人，帶動全體教師奮發向上，共同進步。如：定期舉行教學經驗交流會、班主任工作經驗交流會、人人一堂責任課展示、備課、作業展示、評選校園十佳責任教師等，通過各種形式的活動、各種激勵措施，讓老師們感受到責任心的重要。

　　二、抓實常規，強化教師的責任感。

　　常規，常抓、實抓、細抓則成規范。抓常規的過程也是強化教師的責任感。一是看教師的備課是否科學，引導老師細讀教材、活用教材。二是看老師的課堂是否有效，關注課堂中師生的發展。教學質量的提高，教師責任心與能力的體現都集中在課堂教學中，因此，我工作的重中之重就是每天深入老師的課堂，與老師們一起研究教材，分析學生，以更好、更快地取得教學的高質量。作為教導主任，我是一名新兵，在指導課上，我更需要下功夫。三是看學生的作業和單元過關測試，力爭給學生減壓，讓學生在輕松的氛圍中學習、生活，在愉快的狀態下鞏固知識、形成能力。教學質量要在40分鐘的課堂內提效率，而不是靠布置重復性作業死學得來，也不是在打罵中管理學生，壓制學生，是引導老師關注后進生，培養優秀生，不忘中等生，針對學生情況因材施教，分層作業，分層考核。讓無知變成有知，讓知識生成智慧，讓心靈更加和諧，讓品德更加高尚。

　　三、學習提高，升華教師的責任心。

　　為了更好地落實常規，我打算引領老師多學習，善反思。充分利用校園博客，舉行“三寫”活動，即每周寫一次反思，每月寫一次小結，每學期寫一次總結。激發教師只要有靈感，就形成文字，傳發到博客里，我們已經舉行了一次博文評選，效果還不錯。常反思能讓老師們看到自身的不足，以激發他們知不足而奮起；常反思能增強老師前進的動力，讓老師們始終充滿工作的熱情；常反思能幫助老師們提高認識，使老師們能靜下心來教書，潛下心來育人，讓小知變成大知，讓職業變成事業，讓育人成為己任，讓和諧持續傳播，從而使老師們成為永遠的幸福者。

　　縱觀古今中外有成就的人，沒有一個不是有責任感的人，我們常說：“教育任重而道遠”，當責任意識內化到教師的心里之后，遠方自然就有了絢麗的美景。

質量發言稿14

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！

　　俗話說：“編筐窩簍全在收口”，初四復習歷來是各學校的重中之重。我親身經歷了四年畢業班復習的緊張過程，感受最深的是精誠團結的重要，即遇事相互交流，遇題共同探討，有分歧時求大同存小異，彼此保持心胸寬一點兒，心態平和一點兒等等。學期剛開始，我和趙老師、李恒斌老師就制定了初四語文學習和復習的.大體計劃，期中考試前我們順利完成了新課學習計劃，即用半學期完成一學期的新課任務，這次考試，我們打破常規，考整冊課本，題型和中考一致，由于學生模擬訓練比較少，復習時間比較少，再加上多數學生書寫習慣比較差、閱讀寫作水平整體不高、答題還不夠規范，因此這次語文成績不盡如人意也是在我們意料之中的，重要的是讓學生認識自己的不足，為學生敲一次警鐘！

　　我們初四備課組的三位教師不會止步于現狀，年前是一個復習的黃金階段，我們會高度重視，發揚克服困難、不怕苦累狠抓教學質量的工作作風，明確本階段的復習方向和重點，將工作計劃到每一天，緊緊抓住學生，抓實教學常規，抓住每個細節，加強教育教學研究，充分、高效利用好所有可利用的時間，充分調動學生的積極性、主動性，臥薪嘗膽、拼搏進取、苦干加巧干，確保中考中取得好成績。我們的基本原則是以本為主，穩扎穩打；精選習題，精編學案；重視積累、突出讀寫；強調運用、鼓勵創新；專題復習，加大模擬。

　　今后工作的重點：

　　1、潛心研究中考題，對考點了如指掌。

　　2、強調書寫訓練，做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不” 就是不寫潦草字，不寫異體字和不規范的簡化字，不添減筆畫。

　　3、狠抓基礎知識的鞏固，做到少講精練勤檢查。

　　4、在閱讀訓練中總結做題思路和方法，重視答題技巧和規范表達。

　　5、寫作教學注重素材積累，充實文本內容，加強結構意識，點題意識，盡量打造一處亮點，寫出真情實感。習作要力求做到題目新穎，構思巧妙，材料新鮮，細節鮮活，情感獨特。

　　如何搞好語文復習，是一項教學技術，也是一門教學藝術，值得我們每一位語文老師去研究和探索。只要我們一切為學生著想，一切從學生的實際出發，扎扎實實搞好語文復習，相信學生的語文素養一定會在原有基礎上得到提高，當然中考也就一定可以考出理想的成績。

　　謝謝！

質量發言稿15

　　大家下午好！

　　首先讓我對七班所有的任課老師說聲感謝，不是客套，而是一種不說不快的真誠的表達。一個班級考得好，不是班主任一個人的功勞；一個班級考砸了，也不是班主任一個人的過錯。七班的成績可以說是差強人意。取得這樣的成績，和各位老師的辛勤付出是分不開的。無論是經驗豐富的老將，還是初登講臺的新手，每個人都可以說是盡職盡責，無私奉獻，以菩薩心腸對待學生。七班各科均衡發展，沒有瘸腿學科，這得益于各科老師的精誠合作。

　　記得曾校長說過，重點班的壓力不在日常管理，而在教學任務。重點班承擔著艱巨的教學任務，學風建設當是重中之重。我們的班級理念是“團結、進取、健康、快樂、成才”，我們的班訓是“百舸爭流，奮楫者先”，我們的班級標語是“拼搏每一天，快樂每一天”，我們的小組宣言是“同一個小組，同一個夢想”，我們的班歌是《怒放的生命》，我們的量化管理以及進行的一系列勵志教育，無不是直接或間接地服務于學風建設。你爭我趕、奮勇爭先的學風、敢于競爭而又善于合作的班風一旦形成，這個班級就踏上了良性發展的軌跡。我們正在朝著這個目標邁近。我重點談談量化管理、小組建設和班會。

　　借鑒傳旺的做法，我把學生的日常表現、作業和考試成績都納入量化范圍，學期結束時根據量化結果對學生的綜合素質評價進行評定。這樣做的結果是作業質量有所提升，學生的行為得以規范，這當然有助于成績的提高。

　　小組建設。我們以“同一個小組，同一個夢想”為主題，召開過三次班會，以此強化小組意識。一個小組四個人或六個人，至少在半個學期內是不變動的。每次新的小組組建的時候，我們就開一次這樣的班會，讓小組成員共同謀劃自己的未來，展示小組的精神風貌。小組是學習互助組，也是成長共同體。堅持對小組進行階段性的評比，有量化優勝小組，有學習優勝小組，有優秀小組長，有小組學習狀元。對評出的先進小組或個人，一是以校信通的形式向家長通報，二是用班費買些獎品或證書給予獎勵。多一種評價的標準，就會讓一部分同學體驗到被肯定的快樂。每個人都很在乎自己的小組，小組建設既強化了小組成員之間的合作，又增強了小組之間的競爭。只要引導得法，就不會影響到班級的團結。三是班會。開學第一周我就把班會布置給各個小組。一個小組主持一次，主題和形式自定。

　　上學期班會以英語班會為主，目的'是營造英語學習氛圍。這一學期的班會以勵志和學法指導為主。勵志教育的材料需要大家互通有無。材料選擇得當、運用得當，在重點班就能起到很好的勵志作用，畢竟每個學生都希望成才。我給學生選的材料有的是我搜集到的，有的是從其他班主任那里得到的。（俞敏洪的演講，外語中學一優秀畢業生寫給在校生的信，我的一個優秀畢業生寫給學弟學妹的信，一片文章《你憑什么上北大》、一個視頻《我的高考》等。）當見到視頻《我的高考》時，我如獲至寶，我把班會提到了周一的自習課。我覺得，這些教育還是起到很大作用的。有位同學在考試分析中給我寫了這么一段話：“謝謝您一直都在鼓勵大家，給我們加油、打氣。尤其是在大家意志搖擺的時候，您總會找一些方法給我們繼續堅持的勇氣。我們之所以在進步，我想也因為你的做法給了大家信心吧。“當然，勵志教育不可進行得大過頻繁，否則會給學生帶來很大的心理壓力。如果一個班級的空氣沉悶得令人窒息，我想學生是不愿意呆在教室里的。相對于把學生感動得淚流滿面的班會，我更喜歡寓教于樂的班會。

　　我喜歡說的話：

　　1、再優秀的人也不可抱有絲毫僥幸心理，否則就會一落千丈。

　　2、世上唯一不變的就是變化，聰明的人會把握機會，往上走。

　　3、對學校的信任感越強，方向感就越強；對班級的認可度越高，快樂感就越強；對老師的認可度越高，進步就越快。

　　4、只要愿意溝通，世上就沒有解決不了的問題。

　　5、考試最大的作用就是讓老師明白如何更好地教，讓學生明白如何更好地學。

　　6、機會屬于每一個人。自強者成功。自我放縱者兩手空空。

　　7、合理規劃，正確決策。數學拉開檔次，英語保持優勢，語文穩住局勢，綜合決定成敗。

　　8、考好不足喜，這畢竟不是高考；考壞不足慮，這還不是高考。努力方向：全員專科上線，一本力求突破，二本擴大戰果，三本爭取完標。

　　存在的問題：

　　兩級分化日益明顯，尾巴有加大的趨勢；個別學生目標不明，斗志不強，行為散漫；個別學生墜入愛河，難以自拔。

　　措施：