中學(xué)生期中考試國(guó)旗下講話稿范文
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，我們很多時(shí)候都不得不用到講話稿，講話稿一般是開(kāi)會(huì)前或出席重要場(chǎng)合前準(zhǔn)備的發(fā)言稿。相信寫(xiě)講話稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的中學(xué)生期中考試國(guó)旗下講話稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生期中考試國(guó)旗下講話稿范文1
各位同學(xué)、老師：
上午好！
前不久，在這片綠茵場(chǎng)上我們接受了速度的挑戰(zhàn)，展現(xiàn)了意志的拼搏。前幾日纏綿的秋雨為我們推開(kāi)了深秋的大門，幾分涼意告訴我們：冬天很快到來(lái)。對(duì)于我們?nèi)w師生來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)意味著又即將迎來(lái)秋學(xué)期的期中考試。在此，我想就這次期中考試向同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議：
明確自己的目標(biāo),制訂一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。也許有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為：還有幾天就要考試了，什么都成定局，目標(biāo)和計(jì)劃有什么用？那我要告訴你：目標(biāo)和計(jì)劃能激發(fā)自己的潛力并向著自己制定的目標(biāo)不斷前進(jìn)。如果一個(gè)人有了明確的目標(biāo)和合理的計(jì)劃，就會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地解決大大小小的問(wèn)題。目標(biāo)和計(jì)劃能給我們一種信念，它能促使我們向著目標(biāo)前進(jìn)，向著成功之路進(jìn)發(fā)。同學(xué)們，這完全有可能會(huì)成為發(fā)生在你們身上的故事，讓我們不畏困難，勇往直前，這樣我們就一定能達(dá)到目標(biāo)。
全力以赴刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)我們也要能夠?qū)⑻魬?zhàn)和壓力輕松化解。去年的校慶讓我們?nèi)娴亓私獾剑簒x的20年是輝煌的20年。這輝煌的20年是校友們的努力和付出造就的。我們?cè)诹w慕他們的同時(shí)，我們也可以想想：他們哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一個(gè)刻苦的學(xué)習(xí)階段？近的我們可以看看我們的前后左右，哪一個(gè)成績(jī)好的沒(méi)有經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)？為什么要刻苦學(xué)習(xí)？因?yàn)槟鞘峭ㄏ虺晒χ返奈ㄒ煌緩健Ｈ绻愠煽?jī)不理想，不是你的智力有問(wèn)題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，刻苦精神不如他們強(qiáng)。但同時(shí)我也要告誡大家：面對(duì)考試給我們帶來(lái)的巨大壓力，我們也要有效地將之化解。正如前不久一位考上名校的校友給我的一份材料中講到高三生活時(shí)有這樣一段話：我所做的只是確保上課認(rèn)真聽(tīng)、作業(yè)認(rèn)真做、同時(shí)能夠保持一個(gè)輕松的心態(tài)。每當(dāng)我假惺惺地問(wèn)父親如果自己高考考砸了怎么辦，他也會(huì)假惺惺地告訴我，他對(duì)我沒(méi)要求，三本大專他都接受，于是我就滿意地、沒(méi)有壓力只有動(dòng)力地學(xué)習(xí)去了。
我想強(qiáng)調(diào)的最后一點(diǎn)是：誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)信考試，嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律。考試在某種程度上來(lái)說(shuō)就是一次做人品行的檢測(cè)。以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，狠抓考風(fēng)考紀(jì)一直是我們xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，請(qǐng)同學(xué)們誠(chéng)實(shí)考試。我們每個(gè)人都有個(gè)性，有自尊，更有一股奮發(fā)爭(zhēng)先，不甘落后的上進(jìn)心，但考試是嚴(yán)肅的，來(lái)不得半點(diǎn)弄虛作假，學(xué)習(xí)上有付出才有收獲，有勤奮才有成果，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，相反會(huì)讓自己失去誠(chéng)實(shí)的寶貴品質(zhì)。希望同學(xué)們切勿因小而失大。
同學(xué)們！勤學(xué)與多思會(huì)讓我們所向無(wú)敵，拼搏和信心會(huì)使我們盡情地馳騁在人生舞臺(tái)，用我們的愛(ài)心去成就生活，用我們的細(xì)心和恒心去成就學(xué)業(yè)，用不遺余力去書(shū)寫(xiě)我們xx學(xué)子的精神風(fēng)貌！
最后，祝同學(xué)們?cè)谶@次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)！謝謝大家！
中學(xué)生期中考試國(guó)旗下講話稿范文2
各位同學(xué)、老師：
上午好！
今天，我和大家交流有關(guān)記憶，希望對(duì)同學(xué)們有所參考。
以往的每一次期中考試，有沒(méi)有出現(xiàn)這樣的情況：明明復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，考試的時(shí)候想不來(lái)，答不出來(lái)，是什么原因呢？是記憶的問(wèn)題。
記憶是由記和憶兩部分組成的統(tǒng)一體；記是一個(gè)存儲(chǔ)的過(guò)程，憶是把存儲(chǔ)的材料提取的過(guò)程。想不起來(lái)可能由于存儲(chǔ)過(guò)多、過(guò)亂；也可能是記憶痕跡減退，信息關(guān)聯(lián)度松散，相關(guān)信息提取不出來(lái)。
如何提升記憶能力呢，以下幾個(gè)方面可以參考：
（一）理解記憶法
一些概念和規(guī)律抽象、復(fù)雜，我們可以將其適當(dāng)加以形象化，比如數(shù)學(xué)中講究文字語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言和符號(hào)語(yǔ)言的相互轉(zhuǎn)化與對(duì)應(yīng)；理解文字背后的意義，抓住關(guān)鍵要素，并在分析、解決問(wèn)題和提出新的問(wèn)題中加以應(yīng)用，使得記憶更深刻。
（二）組塊記憶法
許多概念、規(guī)律往往成組出現(xiàn)，掌握其來(lái)龍去脈，還要進(jìn)行橫縱比較，列表歸類；從形式上、內(nèi)容上，特征上加以鑒別，掌握其內(nèi)在聯(lián)系和相互區(qū)別，使其條理清晰，以便提取信息時(shí)，能“順藤摸瓜”。
（三）“添油加醋”記憶法
也稱聯(lián)想記憶法，就是把一個(gè)新信息或要記憶的新內(nèi)容，盡量與原有的記憶信息聯(lián)系在一起，可根據(jù)信息內(nèi)容的不同，可以采用相似聯(lián)想，接近聯(lián)想，對(duì)比聯(lián)想等不同方式。
（四）多渠道記憶法
將視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)等用不止一種感知渠道參與的記憶叫做多渠道記憶法。大家比較熟悉的有宋代學(xué)者朱熹的“讀書(shū)要三到”——心到，眼到，口到。還有研究表明人從視覺(jué)獲得的知識(shí)能記住25%，從聽(tīng)覺(jué)獲得的知識(shí)能記住15%，若把視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)結(jié)合起來(lái)，能記住65%，所以聽(tīng)課時(shí)，把眼睛放亮的同時(shí)，把耳朵豎起來(lái)哦
（五）音樂(lè)輔助法
《學(xué)習(xí)的革命》一書(shū)中介紹巴洛克音樂(lè)的節(jié)奏與人體節(jié)律相符，當(dāng)人聽(tīng)到巴洛克音樂(lè)時(shí)，音樂(lè)聲波就會(huì)經(jīng)過(guò)人的聽(tīng)覺(jué)器官作用于大腦，人體腎上腺素等指標(biāo)發(fā)生改變，當(dāng)身體與音樂(lè)產(chǎn)生共振時(shí)，大腦的邊緣系統(tǒng)就會(huì)打開(kāi)，邊緣系統(tǒng)負(fù)責(zé)長(zhǎng)時(shí)記憶，使我記得更長(zhǎng)久。這里講的音樂(lè)不是歌曲，歌曲中的歌詞指向性明確，容易使我們因歌詞意義而分散注意力。
今天講的理解記憶法、組塊記憶法、聯(lián)想記憶法、多渠道記憶法和音樂(lè)輔助法要在平時(shí)多應(yīng)用、多實(shí)踐才能更好鍛煉大家的記憶力。最后祝同學(xué)們老師們身體健康；同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，老師們工作開(kāi)心。
中學(xué)生期中考試國(guó)旗下講話稿范文3
老師們、同學(xué)們：
早上好！
幾千多年前，一位哲人立于河邊，面對(duì)奔流不息的河水，想起逝去的時(shí)間，發(fā)出了千古流傳的感嘆：逝者如斯夫。人生百年，幾多春秋，向前看，仿佛時(shí)間悠悠無(wú)邊；猛回首，方知生命揮手瞬間。
面對(duì)指日可待的中考，九年級(jí)的同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入了緊張的沖刺階段。在剛剛結(jié)束了前天的英語(yǔ)人機(jī)對(duì)話中考后，馬上要迎來(lái)明天的體育中考和下周的第一次模擬考試，“十年寒窗磨利劍，六月沙場(chǎng)試鋒芒”，這些考試對(duì)你們來(lái)說(shuō)不同尋常，因?yàn)槟銈儗⒚媾R人生的第一次重要的選擇；它將決定你是否能順利升學(xué)，進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校進(jìn)一步深造；甚至決定你能否進(jìn)入象牙之塔，進(jìn)而決定你將來(lái)的人生發(fā)展。
七、八年級(jí)的同學(xué)們，你們明天就要參加期中考試，尤其是八年級(jí)的同學(xué)們，進(jìn)入七月份，你們就是準(zhǔn)初三畢業(yè)班的同學(xué)了，能否在這次期中考試中取得理想成績(jī)，這對(duì)我們七、八年級(jí)的同學(xué)們意義深遠(yuǎn)！
一個(gè)公式告訴我們“成功＝信心＋實(shí)力＋機(jī)遇”，但“機(jī)遇只垂青于那些有準(zhǔn)備的人”，考試是一場(chǎng)精力和智慧的賽跑，是一次超越，是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，它講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。那么怎樣才能在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得最后的勝利呢？
提幾點(diǎn)建議：
第一：目標(biāo)決定結(jié)果。
目標(biāo)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。我們的目標(biāo)和追求不是為了誰(shuí)，也不是為了證明什么，而是要對(duì)得起我們的付出，無(wú)愧、無(wú)悔于我們青春的紀(jì)念! 作為九年級(jí)的同學(xué)，我們的目標(biāo)就是一個(gè)：考入適合自己的理想學(xué)校，爭(zhēng)取榜上有名! 七八年級(jí)的同學(xué)的目標(biāo)也是一個(gè)：考出理想成績(jī)，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！所以我們要以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，體驗(yàn)克服困難的快樂(lè)，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。
第二：方法決定質(zhì)量。
除了時(shí)間保證外，方法非常重要。我個(gè)人覺(jué)得以下幾種方法可以提高復(fù)習(xí)效率，同學(xué)們不妨試試。
1、用好錯(cuò)題集
戰(zhàn)術(shù)上不是有“傷其十指不如斷其一指”的說(shuō)法嗎？借用到學(xué)習(xí)上也非常管用。有的同學(xué)眉毛胡子一把抓，面面俱到，面面得不到，四處漏風(fēng)，到處失分。而錯(cuò)題集則很好的解決了這個(gè)問(wèn)題。所以，在臨考前的這幾天，同學(xué)們不妨多看以前做過(guò)的題，特別要將錯(cuò)題弄明白。
2、合作學(xué)習(xí)法
在復(fù)習(xí)時(shí)如果同學(xué)們小組分工整理各科重點(diǎn)難點(diǎn)，資源共享一定可以事半功倍。如果背課文或是單詞，互相考一考，查漏補(bǔ)缺，效果會(huì)更好。
3、聽(tīng)好復(fù)習(xí)課
復(fù)習(xí)課非常重要，老師會(huì)對(duì)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行疏理，我們前面學(xué)過(guò)的知識(shí)可能是零散的，復(fù)習(xí)課就是把這些零散的知識(shí)進(jìn)行整合，進(jìn)行優(yōu)化，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，以便在考試中能快速提取和遷移，所以同學(xué)們一定要上好復(fù)習(xí)課。要在老師的指導(dǎo)下，積累好的試題和解法，領(lǐng)會(huì)各學(xué)科的一些解題技巧，進(jìn)行錯(cuò)題總結(jié)，從而使自己少走彎路。
總的來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)過(guò)程中要有務(wù)實(shí)的態(tài)度，“上好每一課、抓緊每一秒、練準(zhǔn)每一題、邁實(shí)每一步!”
那考試過(guò)程中要注意什么？
我談兩點(diǎn)：
1、誠(chéng)信考試，堂正做人。
考試不僅是對(duì)知識(shí)的檢測(cè)，更是對(duì)人格的考驗(yàn)。誠(chéng)實(shí)守信應(yīng)是每個(gè)學(xué)習(xí)者所應(yīng)遵守的準(zhǔn)則。我們應(yīng)具備“求真求實(shí)”的品質(zhì)。人格比分?jǐn)?shù)更重要，每位同學(xué)都要樹(shù)立“文明考試，誠(chéng)信做人”的意識(shí)。人品是一個(gè)人終生受益的資本，誠(chéng)信是一個(gè)人最重要的美德！
2、沉著應(yīng)考，發(fā)揮水平。
考試中失誤的類型通常有以下幾種：一是漏題，二是跑題，三是看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)，四是計(jì)算馬虎，五是抄寫(xiě)錯(cuò)誤，六是書(shū)寫(xiě)粗心、潦草、不規(guī)范。這些失誤會(huì)導(dǎo)致大量的分?jǐn)?shù)白白流失。在一定程度上，考試中我們比的不是誰(shuí)會(huì)的多，而是誰(shuí)失誤的少。那么我們應(yīng)該怎樣做呢？一要有一個(gè)平和的心態(tài)。題難我難別人也難，我不怕難，題易我易別人也易，我不大意。在會(huì)做的題上少失分，在不會(huì)做的題上盡量多得分。二要確定恰當(dāng)?shù)目荚嚻谕＜炔荒芎酶唑\遠(yuǎn)，也不能妄自菲薄。三要認(rèn)真審題。審題要“穩(wěn)、準(zhǔn)、快”，具體要做到：不漏掉題，不看錯(cuò)題。看準(zhǔn)題，就是要看全題目的條件和要求。對(duì)每個(gè)字、詞、符號(hào)都要用腦過(guò)濾，反復(fù)推敲。尤其是看來(lái)比較容易的題目，更要字字認(rèn)準(zhǔn)，句句看清，嚴(yán)防錯(cuò)覺(jué)。四要掌握答題順序。一般說(shuō)來(lái)，先做小題，后做大題；先做把握大的題，再做把握小的題；在做題過(guò)程中，切忌輕率、浮躁，要保證容易題不丟分，難題也要盡量去做，不留空白，爭(zhēng)取多得分。每次考試結(jié)束都有同學(xué)說(shuō)自己沒(méi)發(fā)揮好，理由呢不是馬虎了，就是時(shí)間沒(méi)分配好。大家知道，考試只認(rèn)最后結(jié)果，“馬虎”和“不會(huì)”效果是等同的。
各位老師，考試既是對(duì)學(xué)生的檢測(cè)，同時(shí)也是對(duì)我們半個(gè)學(xué)期來(lái)教學(xué)工作的檢測(cè)，希望每一位老師在組織復(fù)習(xí)、監(jiān)考、閱卷、講評(píng)過(guò)程中也做到務(wù)實(shí)、扎實(shí)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)萬(wàn)無(wú)一失。
老師們、同學(xué)們，讓我們以良好的心態(tài)，科學(xué)的方法，充分的準(zhǔn)備，整裝待發(fā)，去迎接挑戰(zhàn)吧！預(yù)祝大家都能發(fā)揮出最好水平！最后我以一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：既然決定了飛翔，就絕不收回翅膀。你的未來(lái)由你選擇。謝謝！
中學(xué)生期中考試國(guó)旗下講話稿范文4
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
時(shí)間過(guò)得飛快，如果我們把一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)比作一次百米賽跑，那么到現(xiàn)在賽程即將過(guò)半。明天初一初二將進(jìn)行期中考試，周四初三也要開(kāi)始期中考試。我們有很多同學(xué)為了這次考試做了精心、充分的準(zhǔn)備，但還有部分同學(xué)麻木不仁，不以為然。態(tài)度決定行為，態(tài)度決定高度。今天我們有必要重新認(rèn)識(shí)一下考試的內(nèi)涵，才能明白面對(duì)考試我們?cè)撟鲂┦裁矗撛鯓尤プ觥?/p>
考試是什么?考試是競(jìng)爭(zhēng)和較量，這個(gè)道理大家都懂，它給我們帶來(lái)了壓力、緊張和焦躁，但更應(yīng)該看到它能激發(fā)你的斗志，挖掘你的個(gè)人的潛能，培養(yǎng)你的進(jìn)取心，錘煉你的意志力，促進(jìn)你的全面發(fā)展;考試是什么?有人說(shuō)它是挑戰(zhàn)，但我更認(rèn)為考試是機(jī)遇，通過(guò)它可以展示我們的才華和實(shí)力，重新定位我們?cè)诎嗉?jí)、學(xué)校乃至全區(qū)的位置和坐標(biāo)，讓我們收獲快樂(lè)與成功，實(shí)現(xiàn)“燦爛星空嗎，誰(shuí)是真的英雄”的夢(mèng)想;考試是感恩，面對(duì)父母的殷切希望，老師的諄諄教導(dǎo)，考試成績(jī)是最好的報(bào)答;考試是新的起點(diǎn)，考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題，留下的絲絲遺憾，正可以成為你下一步努力的方向。
因此，我希望同學(xué)們做到：
1.認(rèn)真準(zhǔn)備，查漏補(bǔ)缺。雖然明天初一、初二就要期中考試了，但在一天的時(shí)間內(nèi)，你還要問(wèn)問(wèn)你自己，哪些知識(shí)我還沒(méi)有記住，哪些地方我還沒(méi)有理解懂，還有哪些答題方法沒(méi)有掌握，老師講評(píng)的練習(xí)還有多少?zèng)]有消化。這些需要我們?nèi)ニ伎肌⑷バ袆?dòng)，切不可不以為然，無(wú)所作為。
2.誠(chéng)信考試，公平競(jìng)爭(zhēng)。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人做事的基本準(zhǔn)則，“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的花朵”，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上要有求真的態(tài)度，靠自己的努力獲得成績(jī)和榮譽(yù)，切不可弄虛作假、自欺欺人。
3.關(guān)注細(xì)節(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。這是考試時(shí)的要求。以往的實(shí)踐證明，由于我們審題不準(zhǔn)確、作答不完整、表述不規(guī)范、書(shū)寫(xiě)潦草等原因造成失分不在少數(shù)，實(shí)在令人可惜。追求盡可能高的分?jǐn)?shù)是我們每位同學(xué)的夢(mèng)想，希望我們的同學(xué)在考試時(shí)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范的良好習(xí)慣，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，把無(wú)謂的失誤降低到最小的'程度。切不可粗心大意，馬馬虎虎。
同學(xué)們，抓住今天，才能擁有明天;只有拼搏努力，才能贏得未來(lái)，讓我們?cè)诳荚囍凶C明自己的努力，證明自己的進(jìn)步，證明自己的智慧。
中學(xué)生期中考試國(guó)旗下講話稿范文5
各位同學(xué)、老師：
上午好！
今天，老師在這里首先祝賀所有的同學(xué)，在不長(zhǎng)的人生路上，又過(guò)了一關(guān)，通過(guò)了一次知識(shí)的檢閱，向成功的彼岸又駛進(jìn)了一站。祝賀你們！很高興地看到可愛(ài)的孩子們都不同程度地成長(zhǎng)了，進(jìn)步了，老師為你們鼓掌，老師為你們喝彩，孩子們，好樣的！
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)拼搏，老師一點(diǎn)一滴的辛勤付出，同學(xué)們一步一個(gè)腳印的不懈努力，我們終于迎來(lái)了今天的碩果累累。不容易啊，我們。
在這里，老師由衷地祝愿：祝此次受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在下一階段的學(xué)習(xí)，繼續(xù)加油，升級(jí)考試，再攀高峰；更期望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為楷模，頑強(qiáng)拼搏，疾起直追，刻苦努力，期末考試，力做一流。當(dāng)別人為我們樹(shù)立了榜樣，我們 就要向榜樣看齊；當(dāng)我們意識(shí)到了自身的差距，找到自己的不足，我們就要奮力追趕。老 師衷心的希望在下一次的總結(jié)表彰會(huì)上能夠看到更多的同學(xué)驕傲地站在這里領(lǐng)獎(jiǎng)，露出你們燦爛的笑容，開(kāi)心地宣告：我是最棒的。
老師堅(jiān)信：學(xué)習(xí)雖苦，苦中也有樂(lè)；努力付出自會(huì)有收獲，絢麗的彩虹也會(huì)環(huán)繞在我們的周圍。成功在不遠(yuǎn)的前方向你招手。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
中學(xué)生期中考試國(guó)旗下講話稿范文6
各位同學(xué)、老師：
上午好！
本學(xué)期的期中考試經(jīng)過(guò)學(xué)校的統(tǒng)一部署和嚴(yán)密組織，已經(jīng)順利結(jié)束了。通過(guò)這次考試，不管在班級(jí)管理還是在平時(shí)日常教學(xué)中都反映出一些問(wèn)題，現(xiàn)結(jié)合學(xué)生成績(jī)的分析及平時(shí)表現(xiàn)，認(rèn)真思考，反思如下：
（一）試卷分析
本次期中考試仍然分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷為選擇題，分值為60分；第Ⅱ卷為非選擇題，分值為60分。其中第Ⅰ卷有6篇閱讀理解，第Ⅱ卷也有2篇短文填空，學(xué)生的閱讀量很大，部分語(yǔ)篇生詞較多，給學(xué)生的閱讀帶來(lái)很大的難度，學(xué)生普遍反映做題吃力。而基礎(chǔ)知識(shí)部分難度適中，注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及運(yùn)用，學(xué)生做起來(lái)較得心應(yīng)手。相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生第Ⅰ卷失分較多，第Ⅱ卷得分較高。
（二）成績(jī)分析
按照學(xué)校對(duì)學(xué)生四級(jí)目標(biāo)的考查，5班應(yīng)完成特優(yōu)目標(biāo)13人，實(shí)際完成12人，缺1人；應(yīng)完成學(xué)優(yōu)目標(biāo)30人，實(shí)際完成31人，超1人。6班應(yīng)完成特優(yōu)目標(biāo)11人，實(shí)際完成10人，缺1人；應(yīng)完成學(xué)優(yōu)目標(biāo)29人，實(shí)際完成人27人，缺2人。英語(yǔ)校平均分為85.8分，5班為87.9分，6班為85.9分，均超過(guò)校平均分。
（三）存在的問(wèn)題
本次期中考試5、6班英語(yǔ)均未完成目標(biāo)，這在以前是沒(méi)有過(guò)的。究其原因，大致有以下幾條：
（1）以往學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性很高，平時(shí)表現(xiàn)較令人滿意，因此從思想上對(duì)學(xué)生的要求有所放松，對(duì)學(xué)生過(guò)于信賴，特別是進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的注意力向其他學(xué)科傾斜，花在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上的時(shí)間較少，沒(méi)有拿出足夠的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固，導(dǎo)致一些學(xué)生復(fù)習(xí)不扎實(shí)，落實(shí)不到位。
（2）本次英語(yǔ)試題題量較大，特別是閱讀量大，學(xué)生在做題過(guò)程中容易心浮氣躁，特別是遇到生詞量多的語(yǔ)篇，更是覺(jué)得無(wú)從下手，煩躁的情緒影響了學(xué)生答題的思維，一些學(xué)生選擇先完成第Ⅰ卷，又回過(guò)頭去完成第Ⅱ卷，最后有些題目干脆放棄，胡蒙答案。
（3）盡管平時(shí)一直要求學(xué)生堅(jiān)持練字，每周完成一個(gè)單元的字帖臨摹，但一些學(xué)生純粹應(yīng)付，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔，亂涂亂畫(huà)，導(dǎo)致作文受影響，得分不高。
（4）學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)掌握的不好，特別是當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)的時(shí)候，動(dòng)詞不注意使用三單形式；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)仍然漏掉be動(dòng)詞或動(dòng)詞ing形式。作文不注意認(rèn)真審題，用錯(cuò)人稱等等。
（四）改進(jìn)措施
（1）繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)生每周練字。時(shí)間由每周末完成改在平時(shí)利用同一時(shí)間統(tǒng)一要求統(tǒng)一完成，重在練字的質(zhì)量而不是數(shù)量。
（2）利用學(xué)生手頭上的資料，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，特別是限時(shí)訓(xùn)練。期中考試后，要求學(xué)生利用好閱讀教程，每天做一篇閱讀理解，在訓(xùn)練過(guò)程中注意加強(qiáng)閱讀方法和策略的指導(dǎo)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)如何閱讀，逐步提高閱讀技能。
（3）指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前演講，課前預(yù)習(xí)，課后鞏固，課上認(rèn)真記筆記等。繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與運(yùn)用，做到舉一反三，融會(huì)貫通。
總之，今后要更加努力，不能存在麻痹思想，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，檢查落實(shí)到位，希望期末會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。
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