[薦]小學(xué)生旗下講話稿發(fā)言稿

時(shí)間：2022-12-12 18:52:44 講話稿我要投稿

[薦]小學(xué)生旗下講話稿發(fā)言稿通用

　　在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，很多情況下我們需要用到講話稿，講話稿的作用是輔助講話者集中有效地圍繞會(huì)議議題把話講好，不至于走題或者把話講錯(cuò)。那么講話稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的[薦]小學(xué)生旗下講話稿發(fā)言稿通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

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[薦]小學(xué)生旗下講話稿發(fā)言稿通用1

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　您們好！

　　我是五（2）班的XX。今天，能站在莊嚴(yán)的國(guó)旗下講話，我感到非常榮幸。我今天為大家講的題目是：怎樣做個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

　　認(rèn)識(shí)我的同學(xué)都知道，我是一個(gè)非�？炭鄬W(xué)習(xí)的學(xué)生，在刻苦中學(xué)習(xí)的我，曾體會(huì)到“刻苦”是靠努力和堅(jiān)持換來(lái)的。其中，我也有些秘訣。

　　秘訣的第一步從體育課開(kāi)始，當(dāng)烈日正曬著你們時(shí)，你們一定覺(jué)得非常辛苦，只要堅(jiān)持這一步，你們就會(huì)有了刻苦中的堅(jiān)持。至于努力，就要靠語(yǔ)、數(shù)、英三科了，當(dāng)你們有時(shí)會(huì)遇到三科成績(jī)不太理想或退步了，那心里就要想著：努力！再努力！為趕上理想的成績(jī)而奮斗。你們慢慢地學(xué)會(huì)堅(jiān)持和努力后，“刻苦”，就會(huì)進(jìn)入你的大腦，懂得怎樣刻苦學(xué)習(xí)。

　　但有些同學(xué)為什么總也學(xué)不好呢？可能他們沒(méi)有專(zhuān)心、認(rèn)真地學(xué)知識(shí)。整天想著“玩”，而英國(guó)莎士比亞女士曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話：世事的起伏本來(lái)是波浪式的，人們要是能夠趁著高潮一往無(wú)前，一定會(huì)達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。這句話是鼓勵(lì)同學(xué)們一往無(wú)前地學(xué)習(xí)，總會(huì)達(dá)到最好的成績(jī)。

　　最后，希望同學(xué)們成為一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的小學(xué)生！

　　謝謝大家！

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敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好!我是來(lái)自七年級(jí)一班的何雨妍。今天我要演講的主題是：生命，在于運(yùn)動(dòng)。

　　生命在于運(yùn)動(dòng)這句耳熟能詳?shù)母裱猿鲎苑▏?guó)思想家伏爾泰。我們的生命正因有了運(yùn)動(dòng)而增添上健康的色彩，使短暫的生命更加鮮活。

　　先來(lái)分享一個(gè)前蘇聯(lián)的實(shí)驗(yàn)：把一些善于飛翔的夜鶯和擅長(zhǎng)奔跑的野兔，從小就關(guān)在小籠子里飼養(yǎng)，由于籠子太小，使這些動(dòng)物在生長(zhǎng)發(fā)育期得不到足夠的運(yùn)動(dòng)。等它們長(zhǎng)到與母體差不多大時(shí)，從外表上看，與其野生同伴并無(wú)差異。甚至羽毛、外形顯得比它們更加健壯。但當(dāng)它在野外高空中自由而興奮地引吭高歌時(shí)，啼叫幾聲過(guò)后便跌落在地上，這幾聲便成了它自鳴的喪鐘。而那只被關(guān)在籠子里的野兔，奔跑了剛剛半圈，就跌倒在地，便再也起不來(lái)了。它們的生命因?yàn)槿鄙龠\(yùn)動(dòng)就此終結(jié)。

　　而人類(lèi)又何嘗不是呢?美國(guó)疾病預(yù)防控制中心透露，全球每年大約有300萬(wàn)人死于不運(yùn)動(dòng)。如果一個(gè)人每周運(yùn)動(dòng)多于7個(gè)小時(shí)，未來(lái)患心腦血管疾病的危險(xiǎn)減少45%，患冠心病的危險(xiǎn)就會(huì)減少51%。

　　運(yùn)動(dòng)使我們時(shí)刻保持健康，尤其是處在青少年的我們，更應(yīng)該加強(qiáng)平時(shí)的運(yùn)動(dòng)，多鍛煉。運(yùn)動(dòng)的方式更是不拘，比如游泳，散步，騎車(chē)等。在過(guò)程中我們會(huì)感受到生命的活力，同樣，它也是一種放松身心，消除疲勞的做法。當(dāng)我們的心情悲傷或是郁悶時(shí)，嘗試著去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑上幾圈吧。把所有的煩惱都拋給跑道，學(xué)會(huì)靜下心來(lái)感受一切，你會(huì)覺(jué)得這樣的運(yùn)動(dòng)，也是一趟精彩紛呈的旅程，沿途的我們也會(huì)看到它帶來(lái)的無(wú)限快樂(lè)。在寬敞的學(xué)習(xí)之路上，更要學(xué)會(huì)放下手中學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)與那些令人著迷的電子產(chǎn)品，給自己，給生命留一道縫隙，去自由地運(yùn)動(dòng)，去享受生命，看到運(yùn)動(dòng)給我們帶來(lái)的愉悅!

　　德國(guó)詩(shī)人盧梭曾說(shuō)過(guò)：身體虛弱，它將永遠(yuǎn)不全培養(yǎng)有活力的靈魂和智慧。把運(yùn)動(dòng)分割成每天的事，每天運(yùn)動(dòng)一點(diǎn)，如此積累，你感受到它帶給你的快樂(lè)。同時(shí)，對(duì)于平時(shí)校內(nèi)校外組織的活動(dòng)，我們也應(yīng)當(dāng)積極參與。比如學(xué)校的體育節(jié)，學(xué)會(huì)給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。如此這般，你就是在享受著運(yùn)動(dòng)所給予你的一切，同時(shí)也會(huì)感到一種幸福感。所以，去運(yùn)動(dòng)吧，學(xué)會(huì)如何去感受生活的一切!

　　因?yàn)樯�，在于運(yùn)動(dòng)!

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

[薦]小學(xué)生旗下講話稿發(fā)言稿通用3

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　今天我們演講的題目是“把安全放在心中”。

　　今天，是第xx個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。

　　《孝經(jīng)》中說(shuō)：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”在中華民族的傳統(tǒng)文化中，以“孝道”作為美德的起點(diǎn)，而珍愛(ài)生命則是恪守孝道的第一步。

　　人的生命是寶貴的，因?yàn)樗挥幸淮�；在這瞬息萬(wàn)變的大千世界中，在這高速前進(jìn)的時(shí)代里，在這車(chē)流滾滾的繁華城市中，我們的生命隨時(shí)都會(huì)面臨著或明顯或潛在的危險(xiǎn)，如何才能讓寶貴的生命不受傷害呢？

　　安全，是我們每個(gè)人都必須要繃緊的一根弦！

　　十字路口的紅燈亮起，同學(xué)們，當(dāng)你站在馬路上，你可知道，有多少人曾不顧紅得刺眼的信號(hào)燈，在川流不息的車(chē)輛中跑過(guò)這條路？

　　路邊的攤位上散發(fā)出誘人香氣的食物，同學(xué)們，當(dāng)你腹中空空,走在回家的路上，你可知道，有多少人曾禁不住誘惑，，買(mǎi)下那些外表光鮮卻暗藏危險(xiǎn)的“隱形殺手”？

　　體育課的上課鈴聲響起，同學(xué)們，你可知道，有多少人在活動(dòng)時(shí)是嚴(yán)格按照老師的指導(dǎo)去做的？又有多少人因?yàn)椴辉谝舛軅?/p>

　　同學(xué)們，上下樓梯時(shí)，你可知道，靠右行走，輕聲慢步的重要性？教室里空間狹窄，你可曾注意到禮讓同學(xué)，不擁擠不打鬧？

　　如果你認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，加強(qiáng)安全意識(shí)，多一份謙讓與耐心，就不會(huì)置自己的'生命安全于不顧，無(wú)視信號(hào)燈的存在了。

　　如果你準(zhǔn)備活動(dòng)充分，運(yùn)動(dòng)時(shí)注意不劇烈碰撞，體育器械在老師的指導(dǎo)、監(jiān)督下使用，會(huì)使你更加安全地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。

　　如果你注意課間文明，不追逐打鬧，不在教室內(nèi)和走廊上做劇烈的體育活動(dòng)，你就能既保證自己的生命安全，又顧及到別人的身體健康。

　　如果有人問(wèn)我，安全是什么？我會(huì)告訴她，安全是幸福、是快樂(lè)、是健康和生命。

　　說(shuō)安全是幸福，是因?yàn)榘踩删土似桨玻o我們每一個(gè)家庭帶來(lái)了歡笑；說(shuō)安全是快樂(lè)，是因?yàn)榘踩o了我們享受生活的激情和希望；說(shuō)安全是健康，是因?yàn)榘踩x予了我們健康的體魄，去實(shí)現(xiàn)我們的理想。

　　同學(xué)們，青春是美麗的，但它不會(huì)重來(lái)；生命是寶貴的，但它不容許輕易受到傷害。

　　請(qǐng)珍惜我們的美好生活吧！每天，讓我們伴著朝陽(yáng)高高興興地走進(jìn)美麗的學(xué)校，伴著晚霞平平安安地回到溫馨的家園。

　　讓我們珍愛(ài)生命，時(shí)時(shí)刻刻記�。酣D―把生命握在手中，把安全放在心中！

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親愛(ài)的同學(xué)們：

　　上午好！

　　本學(xué)期我們學(xué)過(guò)一篇課文《說(shuō)勤奮》，文章的開(kāi)頭是這樣說(shuō)的：人人心中都有一個(gè)美好的理想，然而你可知道，通往理想境地的橋梁是甚么?是勤奮。古今中外，每個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和血汗?jié)补喑鰜?lái)了。

　　今天我在這里要說(shuō)的是：人人心中都有一個(gè)美好的理想，然而你可知道，通往理想境地的另外一個(gè)橋梁是甚么?是安全。古今中外，每個(gè)成功者能夠手捧鮮花，自豪的站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，是由于他們還安全的活著。

　　我們應(yīng)時(shí)刻牢記安全第一，由于它關(guān)系著我們的生活和學(xué)習(xí)，也關(guān)系著我們的健康和生命。為了讓同學(xué)們重視本身和他人的安全，生活在平安和快樂(lè)中，今天我在這里跟大家講講身邊的安全小故事，表?yè)P(yáng)和批評(píng)我們二年級(jí)的一些人和事，講講一些安全防護(hù)小常識(shí)，希望能給大家?guī)?lái)幫助。

　　總是能提出出乎小學(xué)生預(yù)感之外的入室理由，令小學(xué)生自愿開(kāi)門(mén)�，F(xiàn)在對(duì)犯法份子入室借口簡(jiǎn)舉幾例，并告知小學(xué)生遇此情況如何自護(hù)自救。

　　1.以求助方式誘騙小學(xué)生開(kāi)門(mén)

　　小學(xué)生的內(nèi)心是雪白和仁慈的，樂(lè)于助人是他們的心理特點(diǎn)。很多犯法份子正是捉住小學(xué)生的這類(lèi)心理，以求助方式喚起小學(xué)生的“樂(lè)助“心理而使他們暫忘“防范”意識(shí)，從而不知不覺(jué)地打開(kāi)防盜門(mén)。

　　2.用正當(dāng)借口誘騙小學(xué)生開(kāi)門(mén)

　　修煤氣管道、修水管、修電話、查電表……犯法份子的這些入室借口，早已成了“大路貨色”，不但騙不了大人，連小孩也不會(huì)上當(dāng)。那末，今天這兩個(gè)“維修煤氣管道”的人，他們的三言?xún)烧Z(yǔ)，為甚么就可以讓警惕性很高的小學(xué)生自開(kāi)家門(mén)呢?

　　3.用“親近法”誘騙小學(xué)生開(kāi)門(mén)

　　每年冬季，很多單位都要弄福利，比喻發(fā)各種各樣的水果等。犯法份子就編造這個(gè)借口，冒充小學(xué)生爸爸的同事來(lái)送水果的，讓小學(xué)生和他頓感親近，從而打開(kāi)防盜門(mén)。

　　4.用“意外”事件讓小學(xué)生“急忙”開(kāi)門(mén)

　　那末，小朋友，當(dāng)你獨(dú)安閑家時(shí)，怎樣自己保護(hù)好自己，讓家長(zhǎng)真正放心呢?

　　第一，自己一人在家時(shí)，要鎖好防盜門(mén)、防護(hù)欄等。出去頑耍要關(guān)好門(mén)窗，避免盜賊潛入。

　　第二，來(lái)訪者提出題目時(shí)，你可以隔門(mén)與其對(duì)話;假如要幫助來(lái)人，可以將紙和筆遞出去給他寫(xiě)，切不能開(kāi)門(mén)讓他進(jìn)來(lái)。

　　第三，對(duì)自稱(chēng)是修煤氣管理、修水表、修電表、修電話等的來(lái)人，可以給爸爸媽媽打個(gè)電話，或給小區(qū)物業(yè)管理部分、派出所等打個(gè)電話，問(wèn)一下情況，一個(gè)電話就可以避免一場(chǎng)災(zāi)難。

　　第四，當(dāng)有人說(shuō)是爸爸媽媽的同事時(shí)!可以反問(wèn)他爸爸媽媽的名字。假如回答不上來(lái)，證明他們是騙子。對(duì)說(shuō)他們說(shuō)是送水果、飲料等物品的，不能信以為真，更不能讓他們搬進(jìn)家里。記住，他們放在門(mén)口時(shí)不要以為他們已走了，可能他們就躲在不遠(yuǎn)，你一開(kāi)門(mén)出來(lái)看東西，他就沖進(jìn)來(lái)了，那時(shí)后悔也來(lái)不及了。

　　第五，假如竊賊已進(jìn)屋，但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你，你要迅速躲起來(lái)，乘機(jī)逃走和求救。不管甚么情況，小學(xué)生都不要和壞人搏斗，以免傷及性命。

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