愛(ài)與責(zé)任講話稿
現(xiàn)如今，我們?cè)絹?lái)越需要講話稿，講話稿可以起到指引或總結(jié)會(huì)議，傳達(dá)貫徹上級(jí)精神等作用。那么你有了解過(guò)講話稿嗎？下面是小編整理的愛(ài)與責(zé)任講話稿，歡迎大家分享。
愛(ài)與責(zé)任講話稿1
我相信，責(zé)任源于愛(ài)，而并非愛(ài)源于責(zé)任。
愛(ài)是一種責(zé)任，是不離不棄的相守、相伴和相互扶持。沒(méi)有責(zé)任感的愛(ài)就像池塘里的浮萍，沒(méi)有根，隨時(shí)可能漂移。也許有的人會(huì)說(shuō)："如果兩個(gè)人已經(jīng)沒(méi)有感覺(jué)了，為什么還要在一起呢？"難到愛(ài)只是感覺(jué)嗎？這樣豈不是又讓愛(ài)回到了初時(shí)階段，就算你找到了新的伴侶，當(dāng)感覺(jué)沒(méi)了，你又要重新開(kāi)始，你永遠(yuǎn)無(wú)法體驗(yàn)到什么是真正的愛(ài)，體驗(yàn)的永遠(yuǎn)是那種被異性親來(lái)的新鮮感！你永遠(yuǎn)無(wú)法走向深邃，永遠(yuǎn)不懂得在感情遭遇瓶頸的時(shí)候如何面對(duì)和解決，因?yàn)槟阋晃兜剡x擇了放棄和逃避。這何嘗不是一種失去，不是一種嵌在你骨子里的傷害和痛？
愛(ài)是一種責(zé)任，愛(ài)是承擔(dān)。我記得在看到讀者上的一篇文章，一對(duì)相戀三年的戀人分手了，就因?yàn)榧依锔F，女孩的父母不愿意女孩未來(lái)也窮，于是為女孩訂了一門(mén)親，讓她嫁給一個(gè)有錢(qián)人家，可當(dāng)女孩訂完婚的時(shí)候，病倒了，她得了尿毒癥，有錢(qián)人退婚了。就在女孩無(wú)依無(wú)靠的時(shí)候男孩來(lái)了，雖然他用盡全力也沒(méi)能挽救女孩的生命，而且為了女孩最后的日子能開(kāi)心，他幾乎變得一無(wú)所有，但他不后悔。有人問(wèn)他這樣做值得嗎？男孩說(shuō)：“我依然愛(ài)她，我有責(zé)任承擔(dān)她的痛苦與困難，我是值得的！”姑且不論故事的真假，但我想作者表達(dá)的是一種境界，他想說(shuō)的是愛(ài)是一種責(zé)任，是一種承擔(dān)，是更深一層上的境界，也驗(yàn)證了這句話“不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有”。許多人總是濫用這句話，我覺(jué)得他們太膚淺，他們沒(méi)有理解愛(ài)并不是占有，而是為了愛(ài)你的人負(fù)責(zé)，讓她幸福美滿。
愛(ài)是一種責(zé)任，是一種不能放棄的責(zé)任，如果放棄責(zé)任，也就是放棄愛(ài)。尤其是在困難的時(shí)候放其愛(ài)，放棄責(zé)任的人，他們是懦夫，他們無(wú)力承擔(dān)這份愛(ài)這份責(zé)任，所以選擇逃避，他們根本就不懂得如何去愛(ài)，也不配得到愛(ài)。一個(gè)人不能沒(méi)有愛(ài)心，一個(gè)社會(huì)不能沒(méi)有愛(ài)心，一個(gè)國(guó)家不能沒(méi)有愛(ài)心，愛(ài)心的淪喪必然導(dǎo)致責(zé)任感的遺失，而愛(ài)與責(zé)任的雙重墮落只會(huì)造成個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家的無(wú)窮禍害。
讓世界充滿愛(ài)！有愛(ài)就有責(zé)任，有愛(ài)就有一切。
愛(ài)與責(zé)任講話稿2
有人說(shuō)，老師就像是蠟燭，燃燒自己照亮別人。所以當(dāng)我決定成為一名幼兒園老師的時(shí)候，心里的愛(ài)與責(zé)任感就越發(fā)強(qiáng)烈，因?yàn)檫@些愛(ài)的源泉都來(lái)自于我的孩子們。是他們給了我無(wú)限的愛(ài)，是他們讓我看到了一個(gè)純真的世界。
熱愛(ài)孩子，是我們做老師應(yīng)盡的職責(zé)，是作為一名教師人品、情感與親和力的體現(xiàn)。因?yàn)橛袗?ài)，每天清晨迎來(lái)孩子們嶄新的笑臉就有了工作的舒心。因?yàn)橛袗?ài)，每天放學(xué)看著孩子們興奮的等待而退去一身的疲憊。我身為幼兒園老師最大的樂(lè)趣就是每天可以和天真活潑的孩子們一起成長(zhǎng)一起分享快樂(lè)。
關(guān)心孩子，我們的責(zé)任感要體現(xiàn)在關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。平等對(duì)待每個(gè)孩子是我們幼教工作者的職責(zé)，也是核心。因?yàn)殛P(guān)心是那么小的一件事，小到天氣涼了給幼兒添件衣服，小到生病了多囑咐喝水。就是這些小事，都是我們力所能及的，問(wèn)題就在有沒(méi)有上心，認(rèn)真負(fù)責(zé)的在關(guān)心每個(gè)幼兒。這才是真諦，這才是學(xué)校、家長(zhǎng)還有社會(huì)最關(guān)心的問(wèn)題所在。
鼓勵(lì)孩子，每個(gè)孩子都是天使，都應(yīng)該得到老師、家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩的鼓勵(lì)。不要吝嗇你的夸獎(jiǎng)，給個(gè)別表現(xiàn)不突出的'幼兒一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)吧，或許你的夸獎(jiǎng)會(huì)改變他的一生。我曾經(jīng)在某幼兒園見(jiàn)習(xí)的時(shí)候遇見(jiàn)過(guò)一個(gè)特別內(nèi)向的孩子，膽小怕生，每次回答問(wèn)題的時(shí)候都不敢發(fā)出聲音，我發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)每次在他一個(gè)人玩玩具的時(shí)候經(jīng)常和他聊聊天鼓勵(lì)他“你是最棒的”，從那以后我在下面用相信他的眼神看著他都可以很大膽的回答問(wèn)題。
其實(shí)我們的生命是非常短暫的，但是要怎么樣才能讓生命變得有意義呢？要怎么樣才能讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？在幼兒園的工作工作過(guò)程中，雖然從早晨的晨接開(kāi)始到下午放學(xué)的結(jié)束，工作繁瑣、壓力大，但是我每天都當(dāng)做是一個(gè)新的開(kāi)始，以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。干好實(shí)實(shí)在在的事情，做好自己的本分。但是在安全問(wèn)題還是出現(xiàn)了漏洞，前幾天我班的一個(gè)孩子因?yàn)榧敝ズ人c一個(gè)小朋友相撞，額頭上出現(xiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的疤痕，我的心一下子揪了起來(lái)。試想，如果這條疤痕永遠(yuǎn)存在，這個(gè)創(chuàng)傷將一直重重的
打擊著父母與孩子的心靈啊。所以今后的工作中我要對(duì)自己的工作更加嚴(yán)格要求，爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園這片純真的土地，多少祖國(guó)的花朵，需要我們的辛勤澆灌。讓我們用心去栽培，用心去呵護(hù)吧！讓我們最真誠(chéng)的愛(ài)成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我堅(jiān)信，愛(ài)能讓我改變一切，也能讓我充滿快樂(lè)！
愛(ài)與責(zé)任講話稿3
兩袖清風(fēng)，衣帶漸寬終不悔；三尺講臺(tái)，為伊消得人憔悴。三尺講臺(tái)是個(gè)平凡得不能再平凡的崗位，然而就是這里，傳承了中華五千年的歷史，傳遞了人類所有的文明。揮灑著所有教師的青春和汗水。
詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò)：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”教師的光輝，讓我們甘為人梯；教師的愛(ài)，讓我們甘為綠葉；教師的責(zé)任，讓我們甘愿襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放，對(duì)這樣的生活我們卻樂(lè)此不疲。
作為一名教師，與孩子們相處，總是牽扯很多精力。但是，不管怎樣，只要給予他們愛(ài)和關(guān)心，他們也會(huì)回報(bào)給我很多感動(dòng)。
那是我剛帶上冰雪班的時(shí)候，真是不見(jiàn)其班，先聞其名，老師們都給我打退堂鼓，氣走了無(wú)數(shù)老師，讓我小心為妙。懷著這樣的心情，我第一次踏上這三尺講臺(tái)。也許是他們根本不屑與我為伍，或者是換了老師只是不知水深水淺，想靜觀其變，所以這堂課我還是比較順利的上了下來(lái)。也許是初生牛犢不怕虎，或者更多的是不服輸，總希望可以在冰雪班這件事情上我可以有所作為。
每天一有閑暇時(shí)間，我就會(huì)盤(pán)算怎么樣讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。為此我還自費(fèi)跑去買(mǎi)了一大堆文具、禮品，又采取了個(gè)人加分制和積分換購(gòu)制，可以說(shuō)想盡了一切調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性的方法。
正在我如火如荼的進(jìn)行著我的“事業(yè)”時(shí)，一個(gè)坐在墻角的小姑娘吸引了我，她從來(lái)不聽(tīng)課，更別說(shuō)寫(xiě)作業(yè)和舉手回答問(wèn)題了。她總是趴在那和“看小丑”一樣用另類的眼光看著我忙乎。有一天我終于忍無(wú)可忍了，把她叫到外面來(lái)，悄悄告訴她，這次我多給她加上一分，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，希望她以后通過(guò)努力，可以取得更大的進(jìn)步。從那以后，她便開(kāi)始試著改變自己。
現(xiàn)在的她出類拔萃，秦皇島集訓(xùn)，北京集訓(xùn)，全國(guó)各地的參加比賽。雖然我已經(jīng)很少見(jiàn)到她了，但是她卻記得每一個(gè)節(jié)日，即使是一元五角的紅包，即使是特別小的禮物，我都會(huì)收到這樣或者那樣的感動(dòng)。我總是會(huì)接到她打來(lái)的電話，或者說(shuō)“老師我想你了”或者說(shuō)“我只是看看你在干嘛”，匆匆兩句就會(huì)掛掉電話。但是我卻很享受這個(gè)過(guò)程。這個(gè)不善言語(yǔ)的丫頭，我以為會(huì)隨著她的忙碌而對(duì)我的感情變得很淡，她卻拉著我的手說(shuō)：“老師你是我這輩子遇到的最好的老師，你的地位永遠(yuǎn)在我心里。”
每每到這時(shí)候我都會(huì)想當(dāng)別人還在睡夢(mèng)中時(shí)，我們已經(jīng)踏著晨露早早來(lái)到了學(xué)校；當(dāng)別人在籌劃著周末的計(jì)劃時(shí)，我們已開(kāi)始思考接下來(lái)的工作。然而在這忙碌而艱辛的工作中，是什么在支撐著我們呢？那就是：我們應(yīng)對(duì)得起“教師”這一光榮的稱號(hào)。
我們是太陽(yáng)底下最平凡的人，但是我們做的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。我們用粉筆書(shū)寫(xiě)生命的過(guò)程，我們用粉筆畫(huà)出了生命最美的弧線。我們用智慧、勤勞、樸實(shí)、正氣，詮釋著教師的意義。
我們肩負(fù)著教書(shū)育人這一神圣的使命，我們?cè)赴亚啻嚎踢M(jìn)樹(shù)的年輪，愿把關(guān)愛(ài)溶入生命的河流，愿把奉獻(xiàn)織成潔白的羽衣。讓我們把愛(ài)心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅(jiān)定的教師生涯！
請(qǐng)老師們相信，每個(gè)孩子都是一朵美麗的花，讓我們用愛(ài)和責(zé)任，去細(xì)心澆灌它，每一朵都將綻放出最美麗的花朵，她們的香氣將讓我們溫暖一生。
愛(ài)與責(zé)任講話稿4
尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》。
教師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開(kāi)啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律；一身粉筆灰，兩袖清清風(fēng)，三寸不爛舌，四只亮眼睛是教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)，沒(méi)有顯赫一時(shí)，也沒(méi)有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出，一種無(wú)私和崇高。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁，耕耘那三尺講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。
如果說(shuō)黎明的`奉獻(xiàn)是太陽(yáng)，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花；那么，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō)：教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘里沒(méi)有水一樣，也就沒(méi)有教育。只有對(duì)學(xué)生擁有了愛(ài)，才會(huì)同時(shí)對(duì)學(xué)生擁有了責(zé)任感。
幾年前，我們學(xué)校的湯輝老師接手了一個(gè)讓所有人都感覺(jué)很差的班，為了使班上學(xué)生擺脫沒(méi)有信心的局面，與班上的學(xué)生整日待在一起。有一天，他為了做幾個(gè)后進(jìn)生的工作，讓這些學(xué)生能解除心中的疑惑，很晚才回家。到家后，才得知自己唯一的女兒就在他與學(xué)生交流的時(shí)候，病了。弄得上吐下瀉，體溫不定。在她的口中不停地叫喊著爸爸，爸爸—————————看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和妻子那憔悴的臉，此時(shí)，湯老師的心碎了。在女兒最需要她的時(shí)候，他卻沒(méi)有守護(hù)在他身旁，沒(méi)有盡到一個(gè)作父親的責(zé)任。但到了清晨，他為了班上的學(xué)生，揉揉浮腫的雙眼，卻毅然離開(kāi)了昏迷中的孩子，向?qū)W校走去，向他熱愛(ài)的學(xué)生走去———————
這是一種何等崇高的愛(ài)！正是這種愛(ài)，使班上學(xué)生看到了前進(jìn)的希望，考到了自己理想的學(xué)校就讀，正是這種愛(ài)，推動(dòng)了教育的發(fā)展；正是這種愛(ài)使后進(jìn)生感受到了陽(yáng)光；正是這種愛(ài)，使教師真正做到了一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。我，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，還有什么理由不為從事這愛(ài)的事業(yè)而感到自豪！
愛(ài)與責(zé)任講話稿5
各位同學(xué)、老師：
大家早上好！
一年一度的愛(ài)心月活動(dòng)在初春三月又一次來(lái)到我們身邊，自學(xué)校2004年提出“讓愛(ài)成為一種責(zé)任”的理念至今已經(jīng)6年了。六年里我們通過(guò)愛(ài)心基金會(huì)會(huì)的成功運(yùn)作幫助了許多身邊需要經(jīng)濟(jì)援助的同學(xué)，向浦東民工子弟學(xué)校送去圖書(shū)，在陜南的老莊小學(xué)建立一個(gè)村小圖書(shū)館，在我國(guó)延安、西寧、云南、貴州等貧困地區(qū)建立獎(jiǎng)助學(xué)金激勵(lì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，通過(guò)紅十字會(huì)向發(fā)生特大海嘯的印度洋周邊國(guó)家獻(xiàn)上綿薄之力，當(dāng)去年年初發(fā)生特大雪災(zāi)的時(shí)候，愛(ài)心基金會(huì)第一時(shí)間送去捐款，四川地區(qū)發(fā)生特大地震，愛(ài)心基金會(huì)通過(guò)希望工程捐助20萬(wàn)元援建希望小學(xué)。
所有的這些工作都是在全校師生這么多年來(lái)對(duì)于愛(ài)心基金會(huì)的全心支持下完成的，每年一度的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)、各類義賣(mài)活動(dòng)是愛(ài)心基金會(huì)最主要的籌款方式，在平時(shí)我們也常常被那些主動(dòng)往基金會(huì)捐款的個(gè)人、社團(tuán)、班級(jí)所感動(dòng)。正是因?yàn)榱擞辛诉@么一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾，有了全體浦外師生的默默支持才有了愛(ài)心基金會(huì)這么多年的有序運(yùn)行。愛(ài)心基金會(huì)本身也成為了表達(dá)每一個(gè)浦外人愛(ài)心的窗口。
當(dāng)“讓愛(ài)成為一種責(zé)任”這一理念開(kāi)始慢慢深入浦外人內(nèi)心深處的時(shí)候，我們開(kāi)始思考我們所倡導(dǎo)的這個(gè)“愛(ài)”字是否僅僅代表了愛(ài)心。當(dāng)幫助別人已經(jīng)成為我們的一種習(xí)慣，以至于延伸為我們所強(qiáng)調(diào)的責(zé)任的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)我們對(duì)于愛(ài)的理解是多么的狹隘，我們賦予“愛(ài)”的解釋顯得太過(guò)于簡(jiǎn)單和膚淺。
兩年前，同樣是在愛(ài)心月的一次國(guó)旗下講話中，丁洪峰老師談到“愛(ài)的涵義廣泛深刻而豐富，它是一種博大無(wú)私而神圣的情感，它意味著給予、付出而無(wú)怨無(wú)悔，意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)，這就是責(zé)任。”從2006年開(kāi)始我們將開(kāi)展過(guò)兩屆的“愛(ài)心大使”評(píng)選改為“感動(dòng)浦外”人物評(píng)選，其目的就是希望將大家對(duì)愛(ài)的理解不斷擴(kuò)大再擴(kuò)大。
就在上個(gè)星期學(xué)生處組織部分學(xué)生代表進(jìn)行的一次小型座談會(huì)上，同學(xué)們對(duì)這個(gè)主題進(jìn)行了深入而有效的討論，我們有一個(gè)活動(dòng)叫“讓愛(ài)畫(huà)成一個(gè)圓”，那么這個(gè)圓有什么組成呢？同學(xué)們談到了感恩、真誠(chéng)、寬容、奉獻(xiàn)，這些都是一個(gè)人完整人格的優(yōu)秀品質(zhì)，是讓人可以不斷自我完善的優(yōu)秀德行。
正所謂“大愛(ài)無(wú)疆”，我們所體現(xiàn)出的對(duì)于別人的愛(ài)其實(shí)都是自己內(nèi)心的真實(shí)體現(xiàn)。在今年正在推選的第三屆感動(dòng)浦外人物活動(dòng)中，我們看到了許許多多一直在堅(jiān)持做著一些平凡工作的人，當(dāng)平凡遇到堅(jiān)持那么這種堅(jiān)持就成為了偉大。
沐浴著明媚的陽(yáng)光，今年的三月注定又將溫暖浦外。
愛(ài)與責(zé)任講話稿6
今天是我們第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，首先，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參加今天晚上的家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。我想這句話是對(duì)我剛才提到的問(wèn)題的最好回答，那就是家園共育。這也是今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。
幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，我先簡(jiǎn)單地作下介紹：首先向大家介紹一下班級(jí)的基本情況：我班由保育員阿姨分管保育工作。幼兒園也有嚴(yán)格的衛(wèi)生保健制度，王老師每天打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整潔，茶杯每天消毒一次，毛巾也是每天都洗干凈。每周一次的室內(nèi)消毒。通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。我和劉老師負(fù)責(zé)班級(jí)的日常教育教學(xué)工作。我們的教育活動(dòng)包括數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、社會(huì)，語(yǔ)言、體育、美術(shù)等科目。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來(lái)組織實(shí)施教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課。周教學(xué)計(jì)劃每周都張貼在家園聯(lián)系，這個(gè)家長(zhǎng)已經(jīng)有所了解。這學(xué)期我們班總共有幼兒45名，男生名，女生名，男女比例很不平衡，因此也顯得班級(jí)更為活躍。這學(xué)期新生有6名，還有我們班配有2位老師，一位保育員，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的集體生活，現(xiàn)在我班新幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快，這是非常可喜的！當(dāng)然了，話說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。舉個(gè)例子象喝水問(wèn)題，我們每次幼兒喝水時(shí)都監(jiān)督他們，但總有個(gè)別幼兒，自己偷偷的跑到一邊去玩。所以，希望家長(zhǎng)們?cè)诩視r(shí)也應(yīng)該多提醒他們。還有就是孩子的教育問(wèn)題。我班的幼兒我們都已經(jīng)非常了解，我們會(huì)針對(duì)個(gè)別孩子的教育問(wèn)題與家長(zhǎng)交流，并請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩遗浜弦幌隆Ｔ谶@方面等都做的非常好而且孩子進(jìn)步也很大。對(duì)于幼兒園教育方面的疑問(wèn)，建議，不滿，要求或者是指導(dǎo)，我們懇切地希望家長(zhǎng)們直接的，及時(shí)地和老師溝通，以利于我們及時(shí)地改進(jìn)工作。
愛(ài)與責(zé)任講話稿7
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好。
金風(fēng)送爽，丹桂飄香。又是一個(gè)金色的秋天，又是一個(gè)歡慶之年。放眼960萬(wàn)平方公里的國(guó)土上，遍地金黃，繁華似錦。大海揚(yáng)波，長(zhǎng)城起舞！
十月份是“小王子月”，我們每月一事的活動(dòng)主題是：無(wú)論何時(shí)，記住自己的愛(ài)與責(zé)任
同學(xué)們，我們是祖國(guó)的春天！
我們是祖國(guó)的未來(lái)！
我們的人生剛剛?cè)计鸹鹧妫?/p>
有了愛(ài)我們才能進(jìn)步，有了責(zé)任我們才能發(fā)展。
愛(ài)是一眼潺潺流動(dòng)的泉水，使饑渴的行人感到人生旅途的甘甜。
愛(ài)是一股流淌在心頭的暖流，使沉浸在痛苦中的人們感到人間的溫暖。
我們要學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)自己的祖國(guó)，哪怕他現(xiàn)在還不是很強(qiáng)大；學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母，哪怕是他不停地在你身邊嘮叨；學(xué)會(huì)愛(ài)自己的老師，哪怕是他曾經(jīng)對(duì)你進(jìn)行過(guò)嚴(yán)厲的批評(píng)；學(xué)會(huì)善待自己的同學(xué)，哪怕是你們剛才還在爭(zhēng)吵鬧矛盾；學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，因?yàn)樗麄冄b點(diǎn)了我們的生活，有了他們的存在，我們的生活才會(huì)變的充滿色彩。
有一種愛(ài)叫做責(zé)任。我記得古希臘一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“人是背負(fù)了一個(gè)行囊在趕路，肩上擔(dān)負(fù)著家庭、朋友、兒女、事業(yè)、希望……歷盡艱辛，卻無(wú)法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@背囊上寫(xiě)著：責(zé)任。”責(zé)任并不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人所要學(xué)習(xí)的東西很多很多。其中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是我們?nèi)松砷L(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的一個(gè)重要步驟，是人生旅途中非常重要的一堂課。
有一個(gè)故事發(fā)生在1920年。有一天，一名11歲的美國(guó)男孩兒踢球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索賠12美元。在那個(gè)時(shí)候，12美元可是不小的數(shù)目啊，足足可以買(mǎi)120只下蛋的雞了！闖了大禍的男孩兒向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。男孩兒為難地說(shuō)：“我哪有那么多錢(qián)陪給人家？”父親看了看他，拿出12美元說(shuō)：“這錢(qián)可以借給你，但一年以后你必須還給我。”從此，男孩開(kāi)始打工賺錢(qián)。經(jīng)過(guò)半年的努力，終于掙夠了12美元，還給了父親。這個(gè)男孩兒就是日后成為美國(guó)總統(tǒng)的羅納德·里根。小男孩兒里根之所以成為總統(tǒng)里根，“責(zé)任”二字應(yīng)該起了很大的作用。
生活需要責(zé)任感，學(xué)習(xí)也需要責(zé)任感。英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯曾說(shuō)：“有很多事情我們都不喜歡做，但我們不但要做，而且要做好，這就叫做‘責(zé)任’。”“做好你不愿做的事情”是人成熟的標(biāo)志之一，這話不假，沒(méi)有興趣也要用心去學(xué)，絕不可放棄，這依然是責(zé)任。在我們每天的學(xué)習(xí)、生活和工作當(dāng)中，甚至在我們的一生當(dāng)中，都要記住：任何時(shí)候，責(zé)任高于一切！
愛(ài)心在左，責(zé)任在右，兩只手握在一起就是溫暖和力量。作為新時(shí)代的接班人，讓我們從點(diǎn)滴做起，從身邊做起!讓自己的青春年華無(wú)怨無(wú)悔，讓我們承擔(dān)該有的責(zé)任，讓生命譜寫(xiě)出美妙的樂(lè)章，讓我們的生活充滿絢麗的色彩。
愛(ài)與責(zé)任講話稿8
老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天是教師節(jié)，是一個(gè)向恩師表達(dá)情意的節(jié)日。同學(xué)們，在你們的學(xué)生生涯中，遇到過(guò)哪些好老師？你們和老師之間發(fā)生過(guò)哪些記憶深刻的故事？
“80”后青年女教師張麗莉的名字大家都非常熟悉。張麗莉是黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)初三（3）班班主任。平日里，她把班里53名學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣，細(xì)心呵護(hù)，百般關(guān)愛(ài)。正是這種對(duì)學(xué)生們深深的愛(ài)，才讓她在關(guān)鍵時(shí)刻能挺身而出，當(dāng)失控的汽車(chē)沖向?qū)W生時(shí)，一把推開(kāi)兩名學(xué)生，用自己的身軀保衛(wèi)他們的生命。
張麗莉用英雄般的壯舉和舍己救人的事跡，為我們描繪出新時(shí)代教師的光輝形象。她的事跡傳遍了全國(guó)各地，她的傷情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，人們通過(guò)各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。
在我們周?chē)谖覀兊膶W(xué)校，生活著許多和張麗莉一樣的老師。
他們是人類靈魂的工程師，是我們前行的指路燈；他們用大愛(ài)照亮講臺(tái)，用責(zé)任詮釋?shí)徫弧Ｋ麄冇米钯|(zhì)樸的語(yǔ)言、最真摯的情感，表達(dá)著他們對(duì)三尺講臺(tái)的堅(jiān)守和對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)。在又一個(gè)教師節(jié)之際，讓我們向這些優(yōu)秀的教師們致敬、學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的崇高職業(yè)修養(yǎng)和大愛(ài)無(wú)疆、奉獻(xiàn)教育事業(yè)的高尚職業(yè)理想！
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