初三教師會校長講話匯編5篇

初三教師會校長講話匯編5篇1

各位老師們：

　　大家好！

　　在這里我強調(diào)一下，學(xué)校管理中，不可避免地要面對那些學(xué)習(xí)成績和道德品質(zhì)都不好的學(xué)生，他們無視紀律，不服從管理，屢教不改，個別的成為班級的害群之馬，對于他們，學(xué)校絕對不心慈手軟，要嚴肅處理。九年級不同于其他年級，老師們沒有過多的時間和精力，用在那些視紀律如兒戲的學(xué)生身上，對于他們，假如不能夠安心學(xué)習(xí)，不能夠做到服從管理，就必須嚴肅處理。嚴肅處理學(xué)生，老師沒有錯。希望班主任放心大膽地抓管理，學(xué)校將全力支持大家的工作。另一方面我們也要注意站在學(xué)生的角度想問題，要多鼓勵學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和閃光點。俗話說：“做成功的老師，教自信的學(xué)生。”教師要更多想到學(xué)生可愛的一面，成功的一面，生動的一面，不要動不動就批評指責(zé)學(xué)生。千萬不要做挫傷學(xué)生自尊心自信心的事。

　　關(guān)于九年級的工作大家談了很多，我認為，管理不善，責(zé)任不實，士氣不振是去年統(tǒng)考考得不理想的原因。我們要針對這些問題尋找解決的辦法。

　　解決管理不善的問題關(guān)鍵是要加強班級管理，加強學(xué)生管理。班級工作一向是學(xué)校教育工作的著眼點和落腳點，班級工作的好壞直接影響到教學(xué)成績的好壞，所以，班級工作應(yīng)該是我們所有教師，尤其是班主任老師必須努力抓好的一項工作。結(jié)合的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，各班要抓緊時間開好班會，進一步做好宣傳和發(fā)動工作，要讓學(xué)生看到希望，樹立信心，堅持不懈，奮斗成材。在班級管理中一定要做好尖子生，中游學(xué)生和后進學(xué)生的工作。關(guān)于這三類學(xué)生的管理，過去我們已經(jīng)講了很多了，這里我不想做過多的解釋。需要指出的是這三類學(xué)生是可以轉(zhuǎn)化的。我們的'教師，我們的班主任所要做的就是如何把更多的中游學(xué)生和后進生轉(zhuǎn)化成尖子生，如何成功的保住尖子生，使尖子生的數(shù)量越來越多。在學(xué)生管理上，要做好的后進生思想的穩(wěn)定工作，要讓他們安心學(xué)習(xí)，給他們以上進的信心和勇氣，同時，還要做好中游學(xué)生和尖子生的思想工作，叫他們能夠沒有一點負擔(dān)，沒有一點失誤，把全部精力完全地投入到學(xué)習(xí)中去，高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)該明確的是，尖子生不等于沒有問題的學(xué)生，尖子生也不是事事完美無缺的學(xué)生，我們要做到的，就是如何盡量多的消除那些對尖子生的成長起消極作用的因素。

　　解決責(zé)任不實的問題關(guān)鍵是要強化教師的責(zé)任意識。作為九年級的老師要有責(zé)任感和使命感。人在九年級，人心思進。這是形勢的需要，也是責(zé)任心的體現(xiàn)。我們欣喜的看到，我們九年級的每一個教師，在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、認認真真地工作，整個年級呈現(xiàn)出比學(xué)趕幫超的喜人景象。但我們清楚的認識到，九年級工作頭緒多，任務(wù)重，必須未雨綢繆，提前做好安排，才能夠確保整個工作萬無一失。為此，在這學(xué)期中，我們要重點解決好兩個問題：一是要提前做好復(fù)習(xí)計劃，理清復(fù)習(xí)思路。復(fù)習(xí)計劃的制定和復(fù)習(xí)思路的確定，要建立在根據(jù)學(xué)生實際情況，又借鑒往年成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，計劃要詳細，科學(xué)，嚴謹，實用，要僅僅圍繞提高教學(xué)成績這個中心環(huán)節(jié)做好教學(xué)計劃，要在了解所教學(xué)生特點的情況下做好教學(xué)計劃。要在群策群力，集思廣益的基礎(chǔ)上做好年級組復(fù)習(xí)計劃，同時也要根據(jù)自己的情況制定好自己的教學(xué)計劃。堅決杜絕為計劃而計劃，堅決杜絕計劃和教學(xué)脫節(jié)。一旦教學(xué)計劃和教學(xué)思路確定下來，就要堅決貫徹執(zhí)行。要一步一個腳印的，有條不紊地朝著既定目標前進。二是要抓好九年級教學(xué)與復(fù)習(xí)的常規(guī)。目前學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)不牢固，審題不認真，做題馬虎，得分低的問題。解決的辦法我認為就是狠抓常規(guī)，落實常規(guī)。九年級教學(xué)的第一個常規(guī)是“四有”，即：有講必練，有練必查，有查必改，有錯必糾。考試或作業(yè)的常規(guī)是認真、準確、規(guī)范、高速。認真就是要認真對待每一科，認真對待每堂課，認真對待每個單元，認真對待每個題目，書寫認真，美觀好看；準確，就是要在做題時要立足“三準”：堅持做到看得準，想得準，做得準，消除“三一”即一念之差，一不小心，差一點兒。規(guī)范，就是要做到知識規(guī)范，思考規(guī)范，步驟規(guī)范，書寫規(guī)范，審題和做題符合要求，不遺漏步驟，不遺漏要點；高速，就是在保證準確的前提下，提高做題的速度，能夠在有限的時間內(nèi)高速準確的全部完成訓(xùn)練，以適應(yīng)將來中考題量加大的特點。

　　解決士氣不振的問題關(guān)鍵是要鼓舞師生的信心，要注重整體氣氛的營造。士氣高昂就是催人奮進。在催人奮進的氣氛中，懶散隨意不努力的教師、學(xué)生就沒有市場，每個師生都為了自己的目標而努力，大家一起為了學(xué)校的榮譽、學(xué)生的前途而奮斗，這必定是一個團結(jié)奮進，昂揚振奮的集體，這樣集體中的師生一定會從整體的氣氛中受益。九年級是展示才智的地方，九年級是勞心勞力的。有老師談到態(tài)度決定一切，希望就在前方，信心就是力量，我完全贊成。解決士氣不振的問題要求我們老師要進一步

　　端正工作態(tài)度。端正態(tài)度是做好工作的前提，做任何事情，只有態(tài)度端正，才有可能做好。進入九年級以后，我們干部，態(tài)度很明確，就是全力以赴把九年級的工作落到實處，抓出成效。既要當(dāng)好指戰(zhàn)員，又要當(dāng)好戰(zhàn)斗員，還要當(dāng)好老師們的服務(wù)員，時刻和老師們戰(zhàn)斗在一起，大家心往一處想，勁往一處使，把工作做好做細做扎實。我們這一屆九年級學(xué)校調(diào)整了部分科任教師，也還有部分沒有上過畢業(yè)年級的老師，年輕老師有精力、有干勁，缺乏的是經(jīng)驗，無論是教學(xué)上，還是管理上，都有需要改進和提高的地方，我希望年輕老師，要虛心的向老教師學(xué)習(xí)，態(tài)度上要認真，誠懇，要能夠接受表揚性的意見，更要能夠接受批評性的意見，要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，并發(fā)揚光大，更要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點，并時時糾正。作為年輕教師來說，要打響第一炮，要明白你的工作態(tài)度如何，將來成績?nèi)绾危瑢⒅苯佑绊懩阕约阂院笤趯W(xué)校教師和同學(xué)們心目中的位置，因此要好好珍惜這次機會。

　　今年的中考成績?nèi)绾危�就看我們在座的各位了。我相信，付出就有回報，努力就能做到。希望我們九年級在樹立學(xué)風(fēng)上教師作表率；在培養(yǎng)優(yōu)秀群體上求突破；在師生共同努力上求發(fā)展。讓我們?yōu)榱诉@個目標而一起努力。

初三教師會校長講話匯編5篇2

同志們：

　　今天我們召開初三畢業(yè)班工作第三次全體會議，即對前段工作進行總結(jié)反思，同時也為本期后半段工作乃至全年工作作一個整體安排，以上各位的發(fā)言求真務(wù)實，說明大家都在動腦經(jīng)，憋著一股勁，抱成一個團，證明自己的實力，證明這個集體的實力，我很感欣慰，謝謝你們！

　　隨著中考升學(xué)形勢的不斷發(fā)展，校際升學(xué)競爭也在發(fā)生著深刻的變化：一是競爭強度日趨激烈，從教學(xué)質(zhì)量的競爭走向?qū)W校生存的競爭；二是競爭范圍日益擴大，從高中達線單一指標的競爭到省示范高中錄取率、高分排名和實驗班上線率等多元指標的競爭；三是競爭手段日益科學(xué)，從苦干、蠻管轉(zhuǎn)向了巧干、科研；四是競爭規(guī)則趨向多變，中考方式的不斷變革使得學(xué)校不得不面臨重新洗牌的考驗。面對這一形勢，我們清醒地認識到：尋求發(fā)展的根本出路只有一條，那就是“激活機制”、“科學(xué)拼搏”。

　　明確管理思路：宏觀形勢上，認清“機遇與挑戰(zhàn)并存”，借嚴峻的挑戰(zhàn)謀求發(fā)展的機遇；教育目標上，確立“成人與成才并重”，以“成人”的底蘊激發(fā)“成材”的動力；師生管理上，強調(diào)“激勵與制約并舉”，用全新的機制，激活師生的潛能；學(xué)科建設(shè)上，主張“補短與揚長兼顧”，以“揚長”的心態(tài)落實“補差”的措施；教學(xué)方略上，堅持“苦干與巧干結(jié)合”，用科學(xué)的拼搏贏得超常的發(fā)展。

　　一、以人為本，激活多方合力拼搏積極性

　　影響初三工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長是三個最關(guān)鍵的結(jié)點。以人為本，激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三工作的前提和保證。

　　1、強化主導(dǎo)，激發(fā)教師的壯志豪情

　　學(xué)校的生存和發(fā)展，一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線。畢業(yè)班的中考成績，更是檢驗新體制的試金石。我們只能成功，不能失敗！

　　不能堅守著四平八穩(wěn)的目標，重復(fù)著不痛不癢的表態(tài)。要用“取法乎上”的目標，激發(fā)壯志豪情。

　　“一個人是要有點精神的。”一個單位，一個集體同樣需要精神。只有當(dāng)個體行為和學(xué)校的總體目標緊緊地連在一起的時候，人的潛能才能得以最大限度地開發(fā)。

　　2、激活主體，突出學(xué)生的中心地位

　　中考既考學(xué)生也考教師，但畢竟在考場上拼搏的是學(xué)生。確立學(xué)生的.主體地位不動搖，是學(xué)校初三工作的立足點。

　　第一，從樹立信心著眼。從最后一名抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄任何一名學(xué)生。要以“重塑學(xué)生靈魂，重建學(xué)生理想”為目標認真而細致地做好學(xué)生工作；要開辟班會特區(qū)，建立班主任集體備課制度，及時地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點，它對學(xué)生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會起到潛移默化的影響，從順從走向認同，進而內(nèi)化為動力。各班要富于創(chuàng)意地營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報、墻報、主題班會、談心、家訪、家長會、座談會等多種形式，對學(xué)生進行理想前途、拼搏進取、競爭、就業(yè)等方面的教育，引導(dǎo)他們在初三階段抓住有利時機作最后一搏的意識。牢記：狀態(tài)>方法>勤奮。

　　第二，從課堂教學(xué)著手。“課外補課”和“加班加點”如果說在過去低升學(xué)率的教學(xué)實踐中曾經(jīng)發(fā)揮過一定作用的話，那么在今天大面積升學(xué)的情況下，無疑已經(jīng)失去了任何積極的意義。因此，向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路。首先，要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區(qū)。其次，要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結(jié)合，“教”“學(xué)”并重，倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效益。

　　第三、從分層施教著力。“教學(xué)必須符合受教學(xué)生的發(fā)展水平”，毋容置疑，本屆存在許多“學(xué)困生”，對于這部分學(xué)生我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他學(xué)生齊步走，而是要“把差生當(dāng)資源去開發(fā)”，實施分層施教，狠抓薄弱學(xué)科補差，努力提高他們的綜合素質(zhì)和整體競爭力。這既是素質(zhì)教育的大目標，也是應(yīng)試決勝的大戰(zhàn)略。在“補差方略上我們要堅持“先查病，后治療，再進補”、“先做減法，再做加法”、“先補思想，再補內(nèi)容”、“多指路子，少給結(jié)論”的個別化補差原則，走出過去那種“就差補差，越補越差”的怪圈。年級要在各班建立優(yōu)生檔案和補差檔案，每個檔案都有跟蹤學(xué)科老師，每次考試都要有反饋表格，對后60名的學(xué)生都要有成績跟蹤變化表。推進的過程是漫長而艱難的，可只有這樣的推進，才能使一批成績暫時落后的學(xué)生考出應(yīng)有的成績。

　　3、引導(dǎo)家長，形成有效的教育合力

　　我們常說，升學(xué)率對于學(xué)校可能只是百分之零點幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，在初三工作中我們緊緊依靠家長，科學(xué)引導(dǎo)家長，將家庭教育與學(xué)校教育形成合力。

　　教育孩子要從教育家長做起。盡管目前家長有諸多的不理解、不信任和不配合，我們沒有放棄追求、沒有改變初衷、更沒有埋怨責(zé)備，我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。初三年級也是這樣。

　　老師、學(xué)生和家長，三股力量要以最小的角度形成合力。

　　二、轉(zhuǎn)變機制，走活微觀教學(xué)管理一盤棋

　　“不同的管理機制必將產(chǎn)生不同的管理效益”這是人所共知的事實。微觀教學(xué)管理也是這樣。走活微觀教學(xué)管理一盤棋，必須轉(zhuǎn)換管理機制，激發(fā)適度競爭，實現(xiàn)微觀搞活。沒有優(yōu)勝劣汰的競爭機制，干好干壞一個樣，學(xué)好學(xué)壞一個樣，必然導(dǎo)致教師不思進取、疏于管理、荒于鉆研，學(xué)生盲目樂觀、得過且過、小“富”即安。當(dāng)然，教師工作不同于工廠生產(chǎn)，過分精確核算和考評

　　不僅不科學(xué)，還會導(dǎo)致惡性競爭，結(jié)果便容易出現(xiàn)搶占時間、爭壓作業(yè)、相互保守等負面現(xiàn)象，影響整體效益的發(fā)揮。因此，我們在微觀教學(xué)管理的層面上要努力創(chuàng)設(shè)良性競爭的互動機制，保證初三教學(xué)工作健康有序地開展。具體工作中，要注意以下幾點：

　　1、保證高質(zhì)量的集體研討，同時鼓勵通過提高課堂效益促進成績提高的個人冒尖；

　　2、以班級為整體考核對象，考核班主任也考核任課教師，培育優(yōu)勢學(xué)科的同時不忘促進學(xué)科平衡；

　　3、重視大考終結(jié)性評估的基礎(chǔ)上，關(guān)注平時過程性考核；

　　4、既抓班主任、教研組長龍頭作用的發(fā)揮，也注意調(diào)動全體初三任課教師參與管理和教研的積極性；

　　5、積極推行以教案和作業(yè)為核心的兩項微觀教學(xué)管理的模式的改革。深入細致地研究作業(yè)的微觀效率，積極推行作業(yè)制度改革，徹底告別傳統(tǒng)的作業(yè)方式，有效提高訓(xùn)練質(zhì)量。

　　6、嚴格計劃，步步總結(jié)，瞄準目標，扎實推進。

　　確立“高考點、低落點”的教學(xué)原則，緊緊抓住基礎(chǔ)知識這一重點，咬定青山不放松，堅持既定做法，要以最低的消耗獲得最大的收益，為中考的輝煌奠定基礎(chǔ)。

　　三、科學(xué)拼搏，構(gòu)建初三高效復(fù)習(xí)新平臺

　　教育是科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合。作為科學(xué)，教育既是博大精深的傳統(tǒng)科學(xué)，也是新知迭出的前沿科學(xué)。探索規(guī)律、科學(xué)拼搏是教育工作永恒的主題。初三階段，復(fù)習(xí)時間緊、教學(xué)任務(wù)重，人們往往強調(diào)苦干的多，鼓勵教研的少。實際上這也是一種誤區(qū)。正因為時間緊、任務(wù)重，才更需要我們遵循規(guī)律，科學(xué)拼搏，提高效益，事半功倍。為此，我們要確立初三復(fù)習(xí)工作的“三三”方略：

　　1、提高教育效率的三個遠大于：狀態(tài)>方法；方法>苦干；1×100>100×1

　　2、微觀學(xué)習(xí)過程的三個不等于：講≠懂，懂≠會，會≠通。

　　3、組織高效訓(xùn)練的三個“度”：廣度、深度、難度；強度、頻度、效度。科學(xué)訓(xùn)練是中考致勝的法寶。“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，教師疲于奔命，結(jié)果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低。為此，我提出在初三習(xí)題教學(xué)中要把握“三度”。首先，在訓(xùn)練的內(nèi)容安排上，我認為應(yīng)該把握好以下“三度”：

　　A、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣；

　　B、挖掘深度。在大綱、考試說明的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來提高“深度”。那樣只會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也偏離了中考的方向。

　　C、降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在第一輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練中，重在雙基的落實，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高也要循序漸進，要靠平時的積累，要靠學(xué)生自己的積累上升。

　　解題能力的訓(xùn)練主要是通過平時練習(xí)和考試來進行的。有了好的習(xí)題，并不一定就能獲得好的訓(xùn)練效果，還要研究訓(xùn)練的組織和安排。在訓(xùn)練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：

　　A、控制強度。一味地加大運動量訓(xùn)練，學(xué)生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓(xùn)練的意義。一般情況下，隨復(fù)習(xí)進度的深入，學(xué)生答題的準確性和速度逐漸增強，訓(xùn)練的強度也應(yīng)該相應(yīng)加大。

　　B、保證頻度。訓(xùn)練應(yīng)保證有適當(dāng)?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強度的方法來減少頻度。很長時間才做一次練習(xí)，而一次練習(xí)又做很多。這樣實際上不如將同樣的習(xí)題量分散完成，效果反而顯著，也符合記憶規(guī)律。課課有練習(xí)，節(jié)節(jié)練、章章清，這是我們的一貫做法。

　　C、提高效度。力戒重復(fù)的陳題，反對偏題、怪題，杜絕錯題。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，著眼點要放在中等學(xué)生的提高上。要做到每練必批，每練必評。

　　目前新一屆初三工作早已拉開了序幕。我們堅信，只要我們高舉“尊重規(guī)律，科學(xué)拼搏”的大旗，兢兢業(yè)業(yè)，扎實工作，通過師生和家長的共同努力，我們一定會贏得明年中考的輝煌！

初三教師會校長講話匯編5篇3

各位教師：

　　今天把大家召集在一起是為了簡要總結(jié)去年我校初三教情學(xué)情及初三質(zhì)量檢測成績，使大家能進一步認清形勢，明確肩負的責(zé)任，心往一塊想，勁往一塊使，力爭使我校今年升學(xué)取得優(yōu)異成績。現(xiàn)我將去年教情學(xué)情及初三質(zhì)量檢測成績做以簡要通報和分析，并對今年工作提幾點要求，不妥之處敬請諒解。

　　一、教情分析

　　1、好的方面

　　（1）、班級管理工作較為扎實。一是班主任能經(jīng)常找學(xué)生談話，及時了解教情學(xué)情。二是班主任能夠堅持在晚練時照看學(xué)生的學(xué)習(xí)和安全。三是在班級能夠營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如教室有口號、標語、光榮榜等。

　　（2）全體教師能團結(jié)協(xié)作，大局意識強，能以學(xué)校的榮譽和學(xué)生的前途為己任，踏實肯干，努力拼搏，出滿勤，干滿點，不無故耽誤學(xué)生一節(jié)課。如：等，這些教師在去年沒請過一天假。

　　（3）教學(xué)過程中能準確把握教學(xué)目標，注重學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，重視大面積提高學(xué)生成績，效果比較好，使我校總體名次由初二第11名上升到第8名。如王婧的②班語文及格率高達93、55﹪。

　　（4）骨干教師仍然能起積極模范帶頭作用，默默耕耘，取得了較好成績。如等。

　　（5）年青教師工作熱情高、虛心學(xué)習(xí)、樂于犧牲休息時間輔導(dǎo)學(xué)生，取得了優(yōu)異成績。如。

　　2、不足的方面

　　（1）分層教學(xué)落實不到位，使我校的尖子生不尖。

　　（2）教學(xué)過程中學(xué)法滲透的少，視野不開闊，導(dǎo)致學(xué)生解題思路不光，解題技巧、方法欠缺。

　　（3）班級管理還稍顯滯后，沒有最大面積，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　（4）個別任課教師對學(xué)生關(guān)注的'少，找尖子生談話次數(shù)不夠，沒有充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　二、學(xué)情分析

　　1、班級基本情況：

　　九年級（1）班現(xiàn)有30人，在會考中進全縣1000名共十人，期中七名學(xué)生學(xué)習(xí)很主動，三名學(xué)生要施加壓力如：等三名學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動，偏科現(xiàn)象比較嚴重；有希望的有四人：；班級前14名的學(xué)生對升學(xué)有信心，絕大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，且還想上普高，只有15%學(xué)生對學(xué)習(xí)無望，等待畢業(yè)。

　　九年級（2）班現(xiàn)有32人，在會考中進全縣1000名共10人，期中8名學(xué)生學(xué)習(xí)很主動，2名學(xué)生要施加壓力，如：曹小青英語很差，幾乎每次都四十余分，汪莉?qū)W習(xí)吃力，理科有困難等。有希望的有四人：吳樾、曹海梁、杜宏林、孫志恒；其他基本情況和一班相似。

　　2、存在的問題：

　　（1）、偏科現(xiàn)象嚴重。苗子生大部分偏科，一班只有曹坤、杜璽不偏科，二班只有李蓓兆、郝寧、曹聲燊不偏科。

　　（2）、缺乏“不恥下文”的精神。不懂的問題不問。（3）、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不會及時總結(jié)經(jīng)驗和收獲，并記錄。（4）、對自己要求不高，認為在我校前面就行，沒更高的追求。

　　（5）、班級學(xué)風(fēng)不濃，沒有形成你追我趕的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，競爭意識不強。

　　三、努力的方向

　　一中上線至少22名，力爭上線25人，中考升學(xué)名次在10名以前。

　　五、幾點要求

　　1、班主任要加強班級管理力度和管理水平。一是在班級管理上要“五勤”：勤想辦法、勤跟班、勤督促，勤檢查、勤指導(dǎo)。二是通過主題班會、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、表態(tài)會、家長會等措施使班級形成你追我趕的局面。三是強化紀律。針對學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和違紀傾向要及時有效的進行教育，確保學(xué)生有好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、校委會成員必須關(guān)注初三教學(xué)。平常要多聽初三的課，多指導(dǎo)、多分析初三教學(xué)。還要多找學(xué)生談話，重點放在第11名到30名之間，要有記錄，有成效。

　　3、科任教師加強學(xué)法指導(dǎo)。教師要自己研究學(xué)習(xí)方法，教學(xué)過程中加強學(xué)法滲透，切實提高學(xué)生解題技巧、解題方法，一定把學(xué)生是否“掌握了、會用了、巧用了、做對了、規(guī)范了”作為衡量復(fù)習(xí)教學(xué)有效性的基本尺度。

　　4、關(guān)注前1400名學(xué)生。在教學(xué)中，要做到因材施教，分層教學(xué)。對于各科成績均勻、基礎(chǔ)較好的學(xué)生有針對性的布臵一些拔高訓(xùn)練試題，使其開闊眼界，提高能力；對基礎(chǔ)一般的學(xué)生采取“低起點、重基礎(chǔ)、快反饋、勤指導(dǎo)”的訓(xùn)練方法。

　　5、做到“四優(yōu)先”“五跟蹤”。對苗子生和臨界生“四優(yōu)先”是課堂優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家訪優(yōu)先。“五跟蹤”是思想跟蹤（即解開思想疙瘩）、課堂跟蹤（即關(guān)注課堂表現(xiàn)）、作業(yè)跟蹤（重視作業(yè)反饋）、考試跟蹤（幫學(xué)生分析試卷失分原因）、學(xué)法跟蹤（指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，解除學(xué)習(xí)上的困惑）。

　　6、注重研究中考試題，把握復(fù)習(xí)方向。各位教師在上好新課、夯實基礎(chǔ)的前提下，要對近兩年中考題整體研究，要找共性、找趨勢、找變化，從各種研究中獲取信息，作為復(fù)習(xí)的借鑒。同時教師也要做近兩年的中考試題提高自己的解題能力和把握命題方向的敏銳性。

　　7、每月按時召開畢業(yè)班“三會”（教學(xué)質(zhì)量分析和課任教師協(xié)調(diào)會、各類學(xué)生促進會、月主題班會）。每次做到準備充分，開的扎實，能解決實際問題，有效果。

　　8、本學(xué)期將加大模擬訓(xùn)練的次數(shù)和力度。本學(xué)期模擬考試最少要在四次以上，教導(dǎo)處要合理安排每次模擬考試時間，要同中考接軌，對苗子生月考和模擬試卷做到面批面改，幫助學(xué)生找出失分原因及以后應(yīng)注意的問題。

　　9、營造競爭氛圍。一是每次月考后要出光榮榜。二是在黑板一側(cè)設(shè)臵中考倒計時標識，在教室后邊或黑板兩側(cè)刷寫標語，來鼓舞學(xué)生的斗志。三是出一期勵志方面為內(nèi)容的黑板報激發(fā)學(xué)生的斗志。四是要求每個學(xué)生選擇一個同學(xué)作為自己的競爭對手，相互之間展開良性競爭。

初三教師會校長講話匯編5篇4

各位畢業(yè)班的同仁：

　　大家下午好

　　學(xué)月考試和試卷分析已順利進行，為了更好地認真總結(jié)上個月的教育教學(xué)情況，及時調(diào)整后階段的教學(xué)工作，加強反思、加強學(xué)法指導(dǎo)，以學(xué)促教，以教提效，全面提升本屆學(xué)生的整體水平，讓學(xué)生保持整體優(yōu)勢，為此，需要我們在座的每一位初三老師要不惜努力。

　　針對一個多月時間的教育教學(xué)工作和月考情況，我代表教務(wù)處向大家提出如下要求，我們共勉：

　　一、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，猛促良好氛圍形成

　　抓班風(fēng)、考風(fēng)、學(xué)風(fēng)，班主任有不可推卸的責(zé)任，我們每一位教師也責(zé)無旁貸，一個上課連組織教學(xué)都跟不上的老師不是優(yōu)秀的老師。作為老師，應(yīng)該狠抓課堂學(xué)風(fēng)的形成，讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被激發(fā)，主動學(xué)習(xí)。思維被教師的講課而激活；每一位老師要關(guān)心每個學(xué)生，課堂上要杜絕紀律問題，杜絕個別學(xué)生睡覺的問題，要適時地提醒學(xué)生，要給學(xué)生嚴格的要求，畢業(yè)班任務(wù)大，時間緊，各種考試多，稍有松懈導(dǎo)致失誤。本學(xué)期的教學(xué)時間也只有兩個多月了。其中，還包含了期中考試和校運會。因此，沒有好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，就沒有好的教學(xué)質(zhì)量，這是每一個初三教師必須達成的共識。

　　上個月，畢業(yè)班學(xué)生中也有違紀的事件出現(xiàn)，且出現(xiàn)了幾次。這都必須引起我們每一位班主任及任課教師的注意，我們必須想辦法杜絕，以確保正常的教育教學(xué)工作的順利進行。為此，我們必須制定合理的有指導(dǎo)意義的班規(guī)，全體教師重在落實。我們處理學(xué)生事件要有教育機智，要讓學(xué)生心服口服，通過一件事達到教育全班、全年級的目的。平時，寬松有度，講究做學(xué)生工作的方法和策略。我們要修改原來的不合理的班規(guī)，讓班規(guī)具有激勵性，以鼓勵為主。每一位教師要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，要有一雙發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點的慧眼，積極尋找適合每一個學(xué)生發(fā)展的教育方法。

　　二、加強師生溝通，善于調(diào)動有利因素

　　每一位任課老師，一定要在上課前，提前五分鐘左右到教室，要了解學(xué)生的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)情況，走到學(xué)生中，解答學(xué)生的提問，保護學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性；下課后，還要在教室留幾分鐘時間，為學(xué)生答疑。平時，要多擠時間有針對性找一些學(xué)生交流，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為學(xué)生點撥方法和補課趕隊。只有學(xué)生喜歡你這位老師，他才會親近你，才會愛上你的課，才會跟老師建立情感。

　　作為教師，我們要換位思考。我們要多站在不同學(xué)生的角度思考我們的教育方法、思考相關(guān)問題，我們才會變得理解學(xué)生、同情別人，才能成為善解人意的教師，作為老師，要尊重學(xué)生，每個人都有自尊心，一旦自尊心被挫傷，他有可能以十倍的瘋狂、百倍的力量來和你對抗。因此，在處理問題時，教師必須尊重學(xué)生的人格，做到動之以情，曉之以理，化腐朽為神奇。平時，要注重與學(xué)生的交換，在交往中學(xué)會給予，講一點奉獻精神，努力讓自己成為一個優(yōu)秀的交往者，成為一個理想的教師。

　　作為教師，我們要走近學(xué)生，走進學(xué)生的心靈，知道學(xué)生在想什么，知道學(xué)生需要什么，以調(diào)整自己的教育教學(xué)方法和思路，尋找適合學(xué)生的

　　教育教學(xué)方法。要多多關(guān)注學(xué)生，給學(xué)生以愛，只有愛才能贏得愛。因為你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)才會愛你，你才會在教育中、在事業(yè)上獲得樂趣；你愛學(xué)生，學(xué)生才會愛你，師生之間的愛才會讓你忘記生活中的煩惱，才會因為快樂的交換而忘記外面紛繁復(fù)雜的世界。、

　　作為老師，有了愛，才會有教育的民主，我們要多考慮學(xué)生的感受，努力構(gòu)建起有民主氛圍的課堂，多考慮自己與學(xué)生講話、交流的方式，多肯定學(xué)生、多鼓勵學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中不斷體驗成功，從而快樂學(xué)習(xí)！

　　三、反思教學(xué)工作，努力營造高效課堂

　　本次月考中，我們明顯發(fā)現(xiàn)班級之間、學(xué)科之間存在比較大的差距。這有待我們?nèi)シ此肌Ｎ覀円�善于反思，多從自身找原因，多尋找縮小差距的方法；一定要多抓好知識的過關(guān)和落實工作，做有責(zé)任心的老師，有責(zé)任心的老師會善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，從中摸索出有自己個性的教育教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，促進自身教學(xué)水平提高，從而提高所教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

　　作為教師，我們要盡力做教育的有心人，有心就能成功，無心就不會成功。一個人能夠成功，在很大程度上是因為他是個有心人。做有心人，就會不斷探索，就會不斷創(chuàng)新，就會使自己不斷變得優(yōu)秀。有心人，就會研究自己、研究學(xué)生、研究教學(xué)、研究課堂，對于課堂，會形成自己獨特的風(fēng)格，師生會因課堂而精彩。要抓好課堂，備課是前提。我們一定要在備課上下功夫，真正地研讀課標、研讀教材、參考相關(guān)資料，特別是高效課堂的資料，結(jié)合所教學(xué)生的實際與教案和導(dǎo)學(xué)案，為高效課堂打好堅實的基礎(chǔ)。

　　作為教師，我們不要做重復(fù)抄教案的機器。工作多年，教案只是重復(fù)的抄寫多次，等于只教了1年書，因此，每一年的教案應(yīng)該是不相同的。我們要拋掉日復(fù)一日地“重復(fù)昨天的故事”的方法，不滿足于傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”的角色。我們要經(jīng)常思考：自己的課堂受學(xué)生歡迎嗎？只有學(xué)生滿意的課堂，才是真正的好課堂。什么是好的課堂？新教育發(fā)起者、教育家朱永新教授認為有六看六度：即看學(xué)生的參與度，是否是學(xué)生全員參與、全程參與、有效參與；看親和度，師生之間有愉快的情感溝通與智慧交流，良好的合作是課堂成功的基礎(chǔ)；看自由度，充滿自由輕松的氛圍，課堂上有教師的幽默，有師生的歡聲笑語和神采飛揚；看整合度，不把完整的知識支離為雞零狗碎；看練習(xí)度，真正讓學(xué)生練習(xí)和實踐，在課堂上動腦、動手、動口，通過觀察、模仿、體驗，在互動中學(xué)習(xí)，在活動中學(xué)習(xí)；看延展度，教師在知識整合的基礎(chǔ)上向廣度和深度延展，從課堂教學(xué)向社會生活延伸，為學(xué)生的進一步探究留下空間。

　　四、關(guān)注教學(xué)時間，切實抓好后期工作

　　本學(xué)期已經(jīng)只有2個多月的時間了，要進行期中、期末聯(lián)考和統(tǒng)考，要召開校運會，要進行三校聯(lián)誼活動，時間很緊，我們每一位老師和初三學(xué)生必須有時間觀念。加之，本學(xué)期力爭把初三新科完成2/3或3/4的內(nèi)容，為明年上半年的總復(fù)習(xí)擠出時間來。

　　五、教務(wù)處的后期工作設(shè)想：

　　（1）教務(wù)處設(shè)想在今后的考試中采用聯(lián)考的方法，實行交叉監(jiān)考，大部分科目實行集中交叉閱讀，教務(wù)處統(tǒng)一謄分的辦法，按各班各科進步幅度排名次進行網(wǎng)上公示，必要時設(shè)立教學(xué)進步獎勵基金。

　　（2）充分利用午自習(xí)時間和晚自習(xí)時間，讓每一位學(xué)生練好一筆字，人人會寫一筆漂亮的漢字；從今年的初一開始，要求學(xué)生三年時間讀100本有益的課外書籍；每天進行體育鍛煉一小時，讓身體棒棒。

　　（3）對教研組設(shè)立相關(guān)獎勵，看活動開展的好壞，高效課堂開展的情況，教學(xué)進步的幅度，查資料，集中評比。評出優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長。

　　（4）每月對師徒結(jié)對情況進行一次檢查，情況及時上傳辦公群，畢業(yè)班教師要作表率。

　　（5）加強教師到崗到位的檢查和輔優(yōu)補差的檢查，與課時津貼掛鉤，對做得不好的老師要批評教育，要進行經(jīng)濟處罰。

　　（6）明確理科實驗班的目標，對尖子生培訓(xùn)不能松懈，本屆學(xué)生中至少保證3人以上（化學(xué)下期進行）進入省四所名校理科實驗班。

　　（7）狠抓周日學(xué)生的輔差落實工作，要精心備課，精心組織，狠抓基礎(chǔ)，對不負責(zé)的老師要進行批評教育和處罰。

　　各位老師，教師辛苦，畢業(yè)班教師更辛苦；我們一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，快快樂樂地工作，高高興興地生活，多多鍛煉身體，以最大的努力力爭本屆畢業(yè)班中考進入全市第一。謝謝各位老師！祝大家詩意的享受教育的幸福！

初三教師會校長講話匯編5篇5

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　陽春三月，桃李芬芳，楊柳迎風(fēng)綠！今天我校隆重召開“中考80誓師大會”，今天的這個講話我想從“感恩”話題談起。

　　十幾年前的某一天，父母用淚水和幸福的笑容迎接我們的到來，從此，在他們的肩上就多了一份養(yǎng)育我們成人的重任，盡管這是一種沉重的負擔(dān)，但父母卻毫無怨言地撫養(yǎng)我們長大。從此以后，我們成了家的軸心。為了給我們創(chuàng)造舒適的生活環(huán)境，為了給我們提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，他們總是那么辛苦，那么努力。我們卻從沒想過父母累不累，開不開心，總把他們的付出當(dāng)作天經(jīng)地義。

　　同學(xué)們，看著父母那爬滿歲月的額頭，看著那飽嘗雨露風(fēng)霜的脊背，看著那飽經(jīng)艱難困苦的絲絲白發(fā)；想想當(dāng)我們做了一次家務(wù)父母欣慰滿足的笑容，想想因為我們一次優(yōu)異的考試成績父母驕傲自豪的言談，想想不經(jīng)意間我們的一絲哀愁父母徹夜難眠的擔(dān)憂？？父母給予我們生命，哺育我們成長，教育我們成人，沒有父母便沒有我們。當(dāng)我們嬉戲于課堂之上，玩耍于操場，我們的父母卻正為我們高昂的學(xué)習(xí)費用而不辭辛苦地奔波著；每當(dāng)放假回家時，我們的心為見到父母而高興，與此同時，又為向父母索要生活費而隱隱作痛。父母的恩情又怎能不報，但又怎能報答得了呢？因為父母給予我們的愛是無私的，是不求回報的，正如《房租》這首詩中說的：在娘身上十個月，我一生也交不起這房租，母親給了我最美好的人生空間。

　　三年前的九月一號，我們的小學(xué)老師將教育我們學(xué)習(xí)成長的接力棒交給了我們的中學(xué)老師。老師們莊嚴肅穆地接受了這個神圣而又光榮的使命。從此，在他們的肩上就多了一份教育我們成才的重任。盡管這是一種艱難的使命，但老師卻無怨無悔地培育我們成才。從此以后，我們成了校的軸心，為了給我們一個寬松愉快的的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了給我們創(chuàng)造最大限度的教育資源，他們總是那么辛苦，那么努力。我們卻從沒想過老師累不累，開不開心，總把他們的付出當(dāng)作天經(jīng)地義。

　　同學(xué)們，看看老師那未老先衰的容顏，看看那因粉筆末侵蝕龜裂粗糙的雙手，看看那因過度勞累日漸消瘦的身影，想想當(dāng)我們做對了一道題老師欣慰滿足的笑容，想想因為我們走在校園中不經(jīng)意的一聲問候老師不厭其煩地炫耀，想想偶爾的一次頭痛感冒老師忙前跑后地照顧？？

　　老師是我們的第二父母，給予我們知識，教育我們做人，沒有老師便沒有德才兼?zhèn)涞奈覀儭Ｃ慨?dāng)夜深人靜，我們早已進入夢鄉(xiāng)，我們的老師卻正在燈下為我們批改著當(dāng)天的作業(yè)；每當(dāng)我們埋怨老師占用我們的休息時間為我們補課，老師的孩子卻因為沒人輔導(dǎo)作業(yè)而在埋怨。老師的恩情又怎能不報，但又怎能報答得了呢？因為老師給予我們的愛是偉大的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是偉大的、無私的！

　　父母情深、師恩似海，在這里，我真誠的希望全體初三學(xué)生感念父母拳拳養(yǎng)育之恩、報答老師殷殷教誨之情，以百倍的信心全身心地投身于緊張的中考備戰(zhàn)復(fù)習(xí)中去，規(guī)劃化未來80天的復(fù)習(xí)進程，用你們的汗水和淚水向所有關(guān)心愛護你們的父母、老師以及親人朋友交上一份最滿意的答卷。同學(xué)們，豪言壯語地抒發(fā)只是一瞬間，而兌現(xiàn)承諾的關(guān)鍵還是要靠我們自己的努力與堅持。九年寒窗苦讀，九年備戰(zhàn)中考，同學(xué)們或多或少的有些疲憊和勞累。我想，大家的感覺一定是完全相同的。所以，此時不僅是拼方法、拼效率的時候，更是拼體力、耐力、毅力和心理承受力的時候。因此，我們一定要咬緊牙關(guān)，繼續(xù)堅持，因為堅持就是勝利，堅持才能笑到最后。千萬不能“行百步半九十”，半途而廢。雖然，離中考只有80天。但這80天對于備考來說至關(guān)重要，抓緊了成績可以大幅提升，松勁了成績則會直線下降。所以我們必須重視這80天，努力讓它更加充實，更有意義。人們常說：人生能有幾回搏，此時不搏待何時。這回該輪到我們拼搏的時候了。不管成績好的還是不好的，每位同學(xué)都有自己的目標，我想依據(jù)成績不同大致可以分為：考取鄖陽一中重點班、考取鄖縣一中重點班、考取理想的.高中或職高幾個層次。既然確立了目標，就讓我們朝著目標而努力。成績好的，要一鼓作氣，乘勝追擊，爭取更好；成績不好的，要鼓足信心，奮起直追，力挽狂瀾。

　　既然選擇了大海，我們就要去乘風(fēng)破浪：既然選擇了藍天，我們就要去展翅翱翔！所以，在這僅有的80天里，希望你們一定要堅定信念，勇于拼搏；講求方法，提高效率；爭分奪秒，全心投入；調(diào)整心態(tài)，舒心備考。希望你們從現(xiàn)在做起，從每天做起，從每一節(jié)課做起，從每一次作業(yè)和訓(xùn)練做起，扎扎實實的備戰(zhàn)中考，用拼搏的過程和理想的成績來證明自己無悔初三，無悔青春！

　　為了學(xué)校更好地發(fā)展，從前年十月份開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)奮努力。學(xué)校實實在在地做了很多事情：從前年十一月份的《足跡》校刊的開始發(fā)行，到“盛世華章、最美胡中”文藝聯(lián)歡會的舉辦；從寒假走村串戶送花送喜報，到3月初召開的“感恩，我們要行動”大型校園演講，這點點滴滴的工作處處滲透著全體教職員工對胡中教育的無限寄托。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人本著破釜沉舟的決心大刀闊斧地對學(xué)校教育教學(xué)進行改革。我們同樣希望全體初三教師繼續(xù)堅守臥薪嘗膽的信念，以兢兢業(yè)業(yè)的育人態(tài)度扎扎實實地投身于教育教學(xué)工作中，備課不僅要求備課的數(shù)量，更要求備課的質(zhì)量；課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)要精心安排、扎實部署；習(xí)題篩選要因人而異，分層施教、重點關(guān)注尖子生和潛能生，力求做到“抓優(yōu)補差促中間”；習(xí)題訓(xùn)練做到有布置、有檢查、有落實、有批改。希望全體教師繼續(xù)以恪盡職守、盡職盡責(zé)、刻苦認真的工作熱情投身于中考備戰(zhàn)工作中，為20——中考讓胡中從輝煌走向輝煌而努力奮斗，為胡家營鎮(zhèn)教育的明天貢獻力量！

　　老師們，同學(xué)們，中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，沖峰的命令已經(jīng)下達，我們別無選擇。“狹路相逢勇者勝”，此時不搏何時搏！三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。不必猶豫，不要退縮，就讓我們攜起手來吧！變壓力為動力，變決心為信心，變宣誓為行動，以必勝的信念，扎實的作風(fēng)，辛勤的汗水，堅韌的毅力，共同抒寫人生的新篇章，共同鑄就胡中20——中考的新輝煌！

　　謝謝大家！

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