課外活動總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的課外活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課外活動總結1

　　健康是學習的保證，本學期我校將采取一系列的措施積極開展豐富多彩的課外、校外體育活動，保證同學真正做到每天鍛煉一小時。

　　1、廣泛宣傳“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”這一富有時代特征的口號，掀起同學體育運動的熱潮，保證讓每一名同學都做到“每天鍛煉一小時”。

　　2、每天課間操、課間舞外，各班在老師的指導下，讓同學自由參與體育興趣小組活動，如打籃球、乒乓球、羽毛球，下棋、踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠、賽跑等。我們要做到盡量提高同學體育活動的參與率，盡量激發同學體育活動的興趣，盡量把同學的眼光引向教材外那無邊無際的運動空間，盡量為同學營造一片自由鍛煉的空間，盡量寬容對待同學在活動中出現的合理的`挫折失敗，讓每一個小朋友都能體驗體育鍛煉和勝利的快樂。

　　3、按時讓同學做好兩操，檢查人員進行巡視，確保兩操的順利進行。

　　4、開足上好體育課，加強體育課的監查力度，確實上好體育課。

　　5、每天進行自由體育課外活動，以班級為單位，以白班的特色項目為主進行活動。各班設立一個平安督導員配合學校的檢查人員負責活動平安。

　　6、把堅持鍛煉這個習慣的養成列入學校的好習慣評比之中。

課外活動總結2

　　科技是全面貫徹方針的重要組成部分，是培養學生創造精神、創造能力的重要途徑，是全面育人的一塊沃土。它對少年兒童思想道德素質的提高，科學文化知識的掌握，各種能力的培養，身心健康的發展和勞動技術的增強具有重要的意義。回顧一年來的科技工作,我校主要開展了以下幾個方面的工作:

　　一、領導重視、管理到位

　　在學生中廣泛開展科技活動是我校實施素質的重要組成部分。我校領導一貫對科技工作十分重視，堅持把該項工作納入到學校的工作計劃內，由主管教學的副校長擔任科技領導小組組長，教導處副主任負責具體工作的策劃和實施，對每一項科技活動都做到有組織、有計劃、有實施方案，每一層次、每一環節有責任人、有活動情況總結，這樣保證了每一項科技活動能在全體師生中廣泛而深入地開展，保證了活動的質量和效果。學校在經費方面給予了大力支持，使各項科技活動得以順利進行，活動質量不斷提高。學校投入大量的資金作為購置科技的硬件設備及津貼、獎勵之用。包括①增添購置科技設備、光碟、軟件、書籍等②組織學生外出參觀或競賽④獎勵學科獲獎的學生、教師⑤請專家到校作報告⑥輔導教師培訓費等。目前，學校擁有較完備的計算機網絡教學系統、多媒體語音教學系統。硬件設施的不斷充實完善，為科技活動的`開展創造了良好條件。

　　二、科技活動豐富多彩，學生素質全面提高

　　1、開設講座

　　我們請來了許多頗有知名度的科技老前輩為學生們做報告，開講座，使同學們多方面、多層次地了解、認識當前科技領域發生的巨大變化。學生們聽后大為驚嘆，興趣倍增。

　　2、開展科技興趣小組活動

　　我校除認真抓好課堂教學這條素質主渠道，扎扎實實開展了電腦繪畫、計算機編程、科幻畫、創新作文等多個全校性的科技興趣小組，按照自愿報名、老師推薦的辦法，做到師資、課時、場地、學生、器材五落實，采取學校調控，年級負責，責任到人的方法，確保科技興趣小組順利開展。通過活動，學生的科技素質和創造力普遍得到了提高，科技意識增強了，知識面擴充了，動手能力增強了，特別是有些在學科方面學習有困難的學生，在科技活動課上也表現了極大的積極性。

　　把計算機的普及引入課堂，作為一門指定課程，從小學一年級至初三年級全部開設計算機課程，每周每班2節，課程列入課表，確保上機時間。學校自成立微機課外活動小組以來，計算機科技活動長盛不衰,學生獲獎不斷。

　　3、組織讀科普書籍活動

　　學校推薦科普課外讀物目錄，讓學生在暑期閱讀，開學后召開讀科普書體會交流專題班會，推薦優秀讀書積極分子，全校進行總結;對在活動中表現突出的班級、個人進行表彰獎勵。通過學習交流，讓學生更熱愛科學、學習科學、鉆研科學，進一步提高科學素養。

　　TOP100排行為了鼓勵我校在中小學生中普及科普知識所做的工作，中國信息產業部向我校捐贈科普圖書1000冊、筆記本電腦兩臺。

　　4、組織學生參加全國青少年科技創新大賽

　　內容包括科技小發明、小創造、科技小論文、創新方案設計、科幻漫畫四方面。每年我們都有計劃地組織和輔導學生進行這方面的創作，撰寫科技論文。每年選送參賽的作品數量多，獲獎率高，如今年選送參賽的科技發明作品《同質同型礦泉水異化》獲得全國三等獎。

　　5、組織開展科技、環保與實踐活動

　　開展環境活動周活動：通過校會、升旗儀式、班會、團隊活動等進行，開展形式多樣的全校性活動，如：組織少先隊環保小衛士;評選科技環保小明星、科技環保值周生;開展綠化角創建;利用植物凈化室內環境、進行環保知識競賽等。

　　6、運用多種手段進行科普宣傳

　　學校利用廣播、墻報、櫥窗、主題班隊會等宣傳手段對學生宣傳科普知識、科技信息。我校的紅領巾廣播站定期向學生播送科技信息、科普故事，受到同學們的喜愛，成為學生增長知識和才干的良師益友。學校要求全校各班每學期召開兩次以科技為主題的主題班隊會，最全面的參考寫作網站要求活動由學生自行設計、自行組織，人人都是小參謀，人人都在努力地開動腦筋，搜集資料，獻計獻策。

　　7、時機

　　我們還十分重視時機，給學生更為廣闊的科學天地：植樹節，我們帶領學生去園林所了解樹的生長過程，了解綠色對人類生活的幫助，激發學生去思考，如何使這綠色成為永恒;嫦娥一號發射成功時，我們在學生中開展嫦娥一號書畫展，學生們發揮自己的想象，創造出絢麗多彩的書畫作品。

　　8、參加各項競賽

　　組織學生參加省、市、區組織的其他各項科技活動和學科競賽。如組織學生參加南昌市局組織的網上冬令營和夏令營活動、智力大沖浪競賽。活動中，學生多人次獲獎，學校也被授予優秀組織獎。此外，我校還為東湖區和南昌市小學自然(科學)學生實驗操作競賽提供了競賽場地。

　　9、開展科技活動月活動

　　在科技活動月期間，進行了形式生動、青少年樂于參與、內容豐富的科普活動。主要活動內容有：開展科普宣傳活動、三小(小發明、小制作、小論文)科技競賽活動、科幻畫。三小活動的開展，激發了學生愛科學、用科學的興趣，培養了學生各種技能和創新意識，手機版充分發揮了學生的潛能，提高了學生的動手操作能力。在輔導老師和學生的共同努力下，我校學生素質得到了極大的提高。

　　三、努力提高科技輔導員的水平

　　提高教師輔導水平，是開展科技活動的關鍵。我校重視科技輔導員的培養，撥出款項讓科技輔導教師購買有關書籍、VCD學習資料等，學校還先后選派了科技輔導教師參加市局、教研室東湖區科協組織的培訓、參觀學習活動。

課外活動總結3

　　一、添加活動頁

　　1.示范活動頁。新授課時，教師引導學生把預習的資料添加在活動頁上，貼入教材前面，文中的要點，字少的寫入教材語句附近，字多的添加活動頁，課后習題后面，更可添加活動頁，并把本課的補充知識點一一寫明。復習訓練時，引導學生尋找紙張，最好是厚一些，長一些的紙張作為活動頁，分單課、單元把知識羅列歸類，采用習題點、習題鏈、習題集等方式，插入教材單課、單元小結處。

　　2.單課活動頁。這是最常用的知識點，需及時插入活動頁。學生學習新課前，把教師布置的預習作業要點，作為活動頁放入教材前面。上課，邊認真聽講，邊隨時把教材當作筆記本，作為批注。教師指導的地方，講解的重點，要認真標記，知識點多的地方，可適當增加活動頁。活動頁的大小，根據課本空白頁的面積、知識容量，選擇大小，早準備好及時粘貼，隨記隨貼，也可由活動頁的多少，知識記憶的速度，在課后一塊粘貼。而每一課的課后習題，更是活動頁的用武之地，除了習題，把本課教師補充歸類的要點，文中重要問題的解答，背景資料，課后拓展延伸，都記在活動頁上。對于一課中的多張活動頁，可根據所記順序或問題的難易、重要性，排好序號，以備復習時，快速地把握本課學習重點。如，在教“從百草園到三味書屋”時，學生多是張貼了四張活動頁，他們所排的.序號分別為，一是作者魯迅的知識點，包括作品，本文背景。二是百草園的知識點，包括童年趣事，春夏秋冬的美景，舉例賞析美句，幾個重點詞義，寫作手法對比等。三是三味書屋的知識點，包括讀書的樂事，先生的為人，師生對三味書屋教育的探討等。四是課后習題要點補充，仿寫百草園美景片斷，賞析捕鳥動作等。

　　3.單元活動頁。這是針對本單元共同比較問題的記錄。可采用列表式，把本單元各課的共同點記下來，重點比較它們的不同點。像七年級下冊第三單元，是名人單元，學生把鄧稼先、貝多芬、聞一多、福樓拜、呂蒙等所學名人進行比較，不管是古代的還是現代的，不管是中國的還是外國的，尋找他們的共同點記下來，不同點記下來，可用列表的方式作為活動頁粘貼在單元提示處，或單元綜合實踐處。另外，教師講的要點補充，與本單元主題類似的課外材料閱讀，都 可引導學生邊做邊積累成單元活動頁，粘在教材中。語文學科中，每個單元后面的綜合實踐活動，教師講的作文指導方法，都可記在單元活動頁上。這一張張單元活動頁，就是一張張單元知識梳理卡，也是學生自己親手制作的一次單元試卷及答案。

　　4.特殊活動頁。一個學期下來，都會舉行不少特色活動，而將這些記錄下來，存入課本，就成了本學期特殊的活動頁。如，語文學科舉行的讀書征文、讀書報告會、限時作文競賽等活動；如，生物、物理、化學學科舉行的實驗技能大賽；如，英語學科舉行的英語風采大賽；以及其他主題活動等，學生把活動的過程、體會、收獲記下來，就成了本學期特殊的活動頁。另外，本學期學生積累的學科錯題集、綜合知識訓練集、重要的復習版塊，也是特殊的活動頁，這些知識點多，一頁往往不夠，引導學生靈活機動地采用自己認為方便的形式貯存好活動頁，如，大紙折疊式，圖書裝訂式，幾頁合粘式，可粘貼在課本底頁后面，便于綜合復習，也便于攜帶翻閱，同時，也美觀實用。

　　二、豐富活動頁

　　1.小組交流。每學完一課小組內及時交流，看知識點是否有遺漏，看別人的活動頁是否比自己的好，包括字的書寫、格式的設計、紙張的大小厚薄、粘貼美觀等方面，與同學交流分享，補充自己的知識欠缺，學習同學的長處，讓自己的活動頁更實用、充實、好看。

　　2.定期展示。這是以班級或學校為單位組織的。每個月以班級為單位，展覽一次活動頁，各小組評出高低等級，以小組為單位一一擺放，班級學生全員參與，學習中再劃等級，以小組匯總，組與組再次總評，評出本月本班的優勝者，按班級人數10%的比例評出優秀者，參加學校展示，并對學生予以表揚鼓勵。

　　3.借鑒他人。這里的“他人”，主要指高一級學生所任同級時課本中的活動頁，或教師引領學生向學校圖書室所借閱的積累資料，或學生自己課外閱讀到的有助于活動頁積累的圖書，可上網查找相關資料，學習他人記錄活動頁的好地方，學生可相互間推薦發現的長處，共同交流，共同學習。

　　三、貯存活動頁

　　1.自己貯存。引導學生把每個學期的學科課本用心保存好，同樣用心貯存好放在其中的活動頁，那一張張或大或小的活動頁，是每節課知識的結晶，是一個學期，學習的知識的載體。等到中考時，不用艱難地尋找某一學科的筆記本，只要找到課本，里面的一張張活動頁就是一本梳理知識的筆記本。引導學生放在家里的書柜、書桌里，不要放入無關緊要的練習本中，以免丟失。

　　2.班級貯存。每學科的任教教師，可以一學期為時間段，把本班學生的教材收起來，集中放置于辦公室作業柜中，最好用繩捆好，在頂端用空白紙標明哪一級哪個班多少名學生的教材及活動頁，打印好班級學生名單一起放好，等到學生初三復習使用時，讓科代表一起代領，發給學生使用。

　　3.學校貯存。這種方式貯存活動頁，主要用作榜樣示范，給下級學生看。另外，等到學生中考結束，把每班每學期末評為A、B、C三個等級的學生課本活動頁，一起收交到學校圖書室，作為下一級學生學習借鑒的資料。

　　在使用活動頁過程中，要記得區分單課、單元、綜合特殊活動頁，可采用不同顏色，一定要標好序號，復習時，記憶起來知識點分明。多提醒采用裝訂式活動頁的學生注意，一定要粘貼好活動頁，以免丟失。還要注意，引導學生添加活動頁時，要減少記錄無意義的知識點，更不要漫無目的地亂粘貼，讓課本成為雜亂無章的大雜燴，使用起來不方便。

課外活動總結4

　　一、基本情況分析：

　　同學們都喜歡上籃球活動課。為了使足球活動課真正落到實處，切實提高學生的身體、心理素質，成為體育課的不可缺少的補充，制定本學期籃球活動教學計劃。

　　二、教學目標

　　1、讓學生了解上體活課和鍛煉身體的好處，能夠認真上好籃球活動課。不要把體育活動當作自由課。

　　2、初步掌握體育基礎知識、基本技能、和基礎項目。

　　3、培養學生的組織紀律觀念和吃苦耐勞，用于拼搏的精神。

　　4、增強學生身體素質的同時，鍛煉學生的心理素質，使學生的身心協調發展。

　　5、通過有計劃、有組織的訓練，提高學生的動作協調能力。

　　三、任務完成情況

　　本學期的課外興趣小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃和準備。使體育課外興

　　趣小組時間、地點、人員固定，保證了活動穩定性。另外，活動內容多樣、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內容掌握較快，都達到活動要求。學生了解并掌握了籃球有關得知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發展。

　　四、主要經驗和體會

　　實施課外活動的`目的就是增強學生的素質，增進學生健康，我們始終從學生的角度出發，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數學生的意志，讓學生不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活

　　動項目做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛煉。對于素質較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。

　　五、存在問題

　　學生的基本素質比較差,吃苦耐勞的精神不夠,訓練量還需要提高。學生的力量，耐力、速度、彈跳力和柔韌等素質，因此在訓練工作中應強調身體訓練。

　　六、改進措施

　　1、與家長和學生進行溝通，爭取家長的支持和學生的參與。

　　2、采用靈活、多變的訓練方法和手段，增強隊員們的訓練熱情。

　　3、狠抓球隊的訓練作風，使隊員們養成良好的訓練習慣。

　　4、單項技術的訓練采用多球訓練的方法。

　　5、每周進行一次全隊大評比，增強隊員們的競爭意識，互相幫助提高。通過一學期來的籃球體育活動，使學生們深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進一步樹立了體育活動、天天鍛煉、終身鍛煉的意識，有力地促進我校體育工作，為學生身心的健康發展，打下良好的基礎。

課外活動總結5

　　開展興趣小組活動是全面推進素質教育，提升學校辦學層次，培養學生個性特長的一項重要舉措。對拓展學生實踐空間有重要的作用，讓每個學生享有成功的喜悅，真正為學生的發展服務。引領學生個性化全面發展，促使更多尖子學生脫穎而出，使我校的物理興趣小組能得到不斷深入發展。

　　一、招募組員

　　通過在八、九年級的.學生中宣傳、動員，自愿報名，教師平衡各班人數。

　　二、活動時間及地點

　　1.時間：活動課每月第二周八年級、第三周九年級

　　2.地點：物理實驗室

　　三、活動指導老師

　　xxx、xx、xxx、xxx

　　四、活動任務

　　1.以興趣引路，形成合理的知識和能力體系。

　　2.學得開心，玩得開心。在實驗中培養學生學習科學的興趣，開闊學生的視野。

　　3.培養學生獨立思考、創新進取的科學素養。

　　4.提高學生的智力和動手能力，培養學生的探究精神。

　　5.豐富學生的課余生活，促進學生整體素質的提高。

　　五、活動要求及注意事項

　　1.自愿報名，注重興趣的培養和能力的提高。

　　2.積極參與各項學習活動，有秩序、有熱情。

　　3.自覺維護科學實驗室的整潔環境。

　　4.訓練活動時時刻注意儀器的保護和學生的安全。

　　七、活動內容

　　從趣味物理實驗庫按學生興趣、兼教學進度，教師統籌后挑選。

課外活動總結6

　　來到xx縣實驗中學兩個月，間里，由于學校安排了足夠的晚自習，我利用晚自習時間為喜歡繪畫的孩子們提供課外指導。經過一周的課堂分析，孩子們對我的課堂講解和新鮮繪畫的好奇心。第二周，我發現課后有幾個學生一直在問我關于專業的問題，經過與學生和學校的協商，成立了繪畫興趣小組，根據學生的特長，重點培養書畫尖子生。讓學生課后練習，讓他們在學習各種文化知識的過程中豐富藝術修養。平時讓學生課后練習，讓他們在學習各種文化知識的過程中豐富藝術修養。注重發展他們的個性特長。通過兩個月的興趣小組學習，學生對學習非常感興趣，許多學生要求有機會再次學習，在這些興趣小組的'指導下，許多學生參與了小組學習。在我看來，課外藝術興趣小組是培養學生的興趣愛好，增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課外文化生活。以下工作總結如下：

　　藝術是一門廣泛的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學得多不如學得好，所以我給學生制定了具體的學習內容，興趣小組的學習內容主要從專業方面入手。因此，小組的具體解釋分為三個方面：一是重點輔導學生對專業的理解，欣賞優秀作品，提高學生的欣賞能力；二是基礎學習，從形狀、顏色、比例等方面，解決課堂上難以解決的問題，最后指導學生從事藝術創作，培養學生的觀察能力和熱愛生活習慣，以校園好事和豐富多彩的活動為主題，創作內容積極，鼓舞人心，具有一定藝術品味的作品。

　　一、 培養學生對藝術的興趣

　　參加興趣小組的學生有一種感覺，繪畫過去只是處理老師的作業，有時甚至是為了父母“交差”。然而，通過學習，他們意識到自己不再是被動的，而是主動的。他們的學習可以有意識地完成。在他們的影響下，更多的學生希望參加興趣小組，尤其是二年級。

　　二、培養學生的知識面

　　在這個興趣小組中，學生不僅掌握了藝術的基本知識，還掌握了許多繪畫的基本技能，大大拓展了他們的知識。

　　三、 增加了實踐的機會

　　因為興趣小組不僅有室內理論學習，還參與實踐，給了很多學生動手的機會，有句話說得好“藝術來自生活，美化生活”，讓他們意識到學習藝術的用途。當然，他們對學習更感興趣。

　　四、豐富了學生的第二課堂

　　從素質的角度豐富學生的課外生活，他們的生活不僅限于課堂，讓他們意識到學習的樂趣，對學習更感興趣。

　　實習生活即將結束，但對學生的堅持仍在繼續。在這里，我也肯定了興趣小組的學生。他們真的取得了很大的進步，這也讓我感到非常高興。我希望這種幸福能繼續下去！

課外活動總結7

　　對于三年級語文教學，我是個新手，近一年里，在摸索中前行，根據自己的淺見也形成了一套閱讀課的教學模式，僅作個人閱讀教學的階段性小結。

　　1、單元主題回顧

　　教材中的課文按照相關的主題合成單元，單元中的每一篇課文表達的形式不一樣，但表達的主題卻是一致或是相近的。導入新課時，引導學生對單元主題以及同一單元的已學課文進行回顧，使學生明白不同的文字、不同的角度、不同的形式可以表達同一個主題，為之后進入高年級時，更接近學生閱讀實際的“群文閱讀”打下基礎。另外，使剛接觸寫作的孩子們明白寫作的引子應是主題的形成。前蘇聯“紅領巾閱讀教學法”中總結中心思想環節曾受到不少界內人士的批判，而我個人認為倒不可全盤否決，人們總是首先有了思想和情感的表達欲望，才會去思考表達的方式。我也希望學生能夠有這樣的意識。

　　2、疑問集合

　　三年級的學生已有一定的閱讀積累，在初次接觸新文本時，總有學生是帶著各種各樣的問題的，如，這篇課文講的是一個怎樣的?我能獲得怎樣的道理?作者為什么給文章取了這么一個標題?作者是怎樣來寫這篇文章的?我會對本章中的某個人物有哪些看法?我能從這篇文章中積累些嗎?……一定程度上來說，學生的這些問題正是他們非常個性化的閱讀角度，每個人需要從閱讀中獲取的東西不盡相同，作為教師應盡可能去尊重學生的需求。此外，在課文后的`導讀中，通常會出現作者對學生的要求和提問。《新課標》中提出語文課應是教材、作者、學生、教師之間的對話，對學生而言，如何實現他們和作者間的對話呢?課后導讀就是一個不錯的選擇。當下不少學生課外文學讀物中也不乏作者的話，在作者的指導下閱讀，無疑能得到更專業的鑒賞水平的提升。在課前，學生帶著自己的問題，帶著作者的問題，那么對于新課文便會帶著閱讀的期待和興趣!

　　1、新詞理解，掃除障礙

　　課文是根據學生的認知水平安排，然而又是存在一定的理解難度的，在對難度一次又一次的跨越中實現閱讀能力的提升。學生在初次嘗試閱讀課文時，遇到的閱讀障礙之一便是新詞的理解，除了指導學生聯系上下文猜測之外，可以充分發揮孩子們的主動性，找出自己不理解的詞語，在課上尋找“小老師”的解答，同齡人之間的語言也是更容易理解和接受的，而教師只做必要適當的點撥即可。

　　2、讀悟結合，啟發討論

　　根據文章的不同類型，采用教學策略的側重點則有所不同。美文適合朗讀，宜創造多種朗讀的機會，在讀中形成畫面感，通過討論得到情景的渲染。邏輯性較強的文章適合閱讀后小組討論，再利用板書或ppt的直觀性梳理思路，做集體反饋。結構性強的文章，重在引導學生對文章結構進行劃分，相機授以相關的語文知識，品詞析句，培養學生學習像作者那樣思考，為寫作教學打下基礎。

　　在結課時，我們能夠帶給學生什么呢?根據課文特點，進行相關的課外閱讀補充，將教學延伸至課后;適當進行的整合，力求提升學生的綜合素養;升華本課主題，使學生回味，對課堂意猶未盡;帶著新的問題離開課堂，走向更廣闊的生活舞臺，去探索更多未知的世界;暢談收獲，感受學習的喜悅……

課外活動總結8

　　這學期，我組織了多次七年級生物小組課外活動。經過一個緊張而又充實的學期，回顧一學期的工作，在組織生物小組活動時，我能正確地向學生傳授文化知識，對活動小組成員進行正確的引導，讓每一個參加活動的同學在學習中不斷進步，經過師生的共同努力，活動小組成員取得了優異成績，現在我對課外興趣小組工作進行如下總結：

　　首先，選擇生動有趣的活動內容，激發學生的學習興趣。提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機，有一次，趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動，搜集和編輯趣味生物題，寫信給外班同學請求答復。同時自己也準備回答別人的問題。在有問必答活動中學生學會查資料、學會編題，學會寫信和發信，各方面能力都得到提高，同時激發了學生的學習興趣，與學習熱情，學生們只有對生物感興趣才會去學習生物。

　　其次，選擇活動內容應緊密聯系課堂教學內容。組織興趣小組活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味；如果脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內容應體現綜合應用學科知識的水平。通過活動學生們加深了要學好生物學，必須學會觀察、親自動手、認真實驗的認識，同時也增強了同學們合作互助的團隊意識，小組的活動內容來自課本、高于課本，會更容易引起學生的學習興趣。

　　再次就是改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的'實踐活動。要滿足學生的精神需要，必須讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。開展活動，目的是讓所有的學生都行動起來，如“生物知識調查活動”、“生物名人事跡”、“生物園地設計”等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現和發展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。

　　還有就是選擇活動內容應貼近學生的生活，學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃厚的興趣。提高學生的學習能力。

　　在興趣小組活動中，學生拓寬了知識視野，適當地滲透一些生物思想和生物思維方法，可以提高學生的學習能力。用多種方法可以使學生思維更靈活，學生如果逐步學會用生物思想、生物方法解決問題，將為今后的學習和工作打下良好基礎。

　　20xx校園課外活動總結優秀模板2

　　用講座的形式介紹一些語文知識。例如“網絡閱讀”“名著閱讀”“閱讀欣賞”“怎樣記日記”等。有老師主講，也有學生主持。講座時間不長，一般一至二課時。內容要通俗、淺顯，注意趣味性。盡可能結合學生實際舉例，還根據需要采用掛圖、幻燈、演示相配合。

　　除了講座，還玩一些游戲，游戲的內容很多，有猜字謎、猜作品作者、對對子、成語接龍、拼字游戲、給歇后語找尾巴、抓錯別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等，很受學生歡迎。活動多以集體組織進行，如“猜謎會”“趣味語文聯歡會”，在室內布置“謎語室”，在操場上開展“語文行軍”等。語文行軍是一種有趣的集體游戲，把學生平均分成幾組，選擇一個目的地“行軍”。在行軍途中，設有一道道關卡，每道關卡設有各種趣味語文題，每個小組必須依靠集體的力量解決問題后才能繼續前進。誰先到達目的地，就獲得紅旗。學生在這種活動中幾活躍了氣氛，又學習了語文知識。

　　在班上經常有計劃地開展語文競賽活動，對激發學生學習語文的興趣，開發智力，培養特長都有積極作用。語文競賽以考查學生的語文能力為主。單項比賽，如普通話比賽、查字典比賽、講故事比賽、看圖說話比賽、作文比賽、書法比賽等。綜合性比賽，如聽說讀寫綜合競賽、辯論賽等。學生在比賽中增長了見識，又培養了團結合作的意識。幾點體會和思考。

　　（一）課外活動應該是以學生自主活動為主，不能像課堂教學一樣由老師當主演，否則就不是課外活動。

　　（二）課外活動應當盡量保證與課內知識的聯系，使其真正成為學生拓展視野的舞臺和主陣地，如果學生失去興趣，就應當及時調整，否則或浪費時間。

　　（三）課外活動應當結合年級教學內容和特點形成系列，甚至可以固定下來，不斷總結經驗，改進活動方式，提高活動效果。

課外活動總結9

　　xx學年度又在不知不覺中過去，三年的課外興趣小組活動即將結束。在過去的xx學年中，在學校的支持和重視下，在我們“科技創新”課外興趣小組師生共同努力下，我們不斷完善著“科技創新”課外興趣小組的組織、管理、運作、總結的流程體系，順利地完成了這個學年初制定的課外興趣小組活動計劃。為第二課堂增添了活力，極大地豐富著校園文化。以下是我們在xx學年度的主要工作總結：

　　在管理上做到：

　　1、做好興趣小組同學的報名工作

　　高一高二每個班推薦3-5名同學，要求品學兼優，具有鉆研和吃苦耐勞的精神，對電腦和科技創新具有濃厚興趣為先決條件。高三同學不作要求，有特長的同學在不耽誤學習的情況下，在班主任和家長同意的`情況下，才可以加入。

　　2、做好分組分工工作

　　學習內容主要有七大類：電腦基礎知識、電子板報制作、網頁制作、FLASH動畫設計與制作、電腦組裝與維護、編程、科技創新。我們通過學生的自主選擇后，把學生分成三大組：電腦制作組、編程組、科技創新組，每小組設立1-2名組長。這三個組分別由鐘紅霞、李斌、范德生負責，其中范德生為總負責人，負責每次活動的策劃、管理、輔導、總結等工作。

　　3、做好教學過程中的管理工作

　　我們學習活動時間主要是雙休日，學生自由度比較大。如果沒有組織紀律性，活動很難有序地開展。所以，我們要求每次活動都要簽到。不得遲到早退，各個組長負責聯系各自組員，并維持活動過程中的紀律。

　　在教學上做到：

　　1、認真了解學生的基礎知識和基本技能，積極備課，準備教學輔助學習材料、可用方法。

　　2、認真指導整個活動。發現問題及時解決，不讓學生把課外問題帶到課堂。

　　3、加強“小先生”的技術指導核心作用。

　　4、寓教于樂，在活動、實踐中體現信息、科技帶來的愉悅。

　　5、真正做到“以學生為主體、教師為主導”的興趣活動模式。

　　6、任務驅動、及時鼓勵。體驗成功與喜悅。

　　在成果上做到：

　　1、培養了學生的對信息技術、科技創新的興趣

　　參加興趣小組的一部分同學開始有這樣的錯誤認識：參加信息技術組組織的課外興趣小組，肯定可以上網聊天、玩游戲、看視頻的，但是通過嚴格的管理及學習后，他們意識到每次活動都有具體的任務完成，必須每天學到知識，具有真才實學才可以。在不知不覺中，他們的學習慢慢由被動變化為主動。

　　2、提升了學生的信息素養和科技創新能力

　　在這次的興趣小組活動中，同學們已經能熟練運用各種信息處理工具，如電腦、照相機、攝像機、掃描儀等，并能獲取、組織、處理、運用這些信息，為家庭、班級、同學家解決了許多現實問題。

　　3、增加了實踐的機會

　　由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，而更大的感受是“技術可以讓生活更美好”，使他們意識到學習技術的用處。在實踐中，極大地培養了他們小組團結協作、集體榮譽感。

　　4、豐富了學生的第二課堂

　　從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

　　5、在各類比賽中，成績突出，后面附了課外興趣小組的成績。

　　6、為國家課題順利結題提供了有利地保障。

　　當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠做到完美，得到更好的發展。

課外活動總結10

　　這次聽課活動使我們每一位教師都受益匪淺。從這次活動中我學到了很多，關于教學，關于管理，我有了一些新的認識。

　　各位教師從思想上高度重視;為了打造出一堂成功的課，我們用心準備，虛心請教，相互學習，精心制作了課件，結合自身特點和學科特點、班級特點開拓創新。

　　A教師在授課時引導和激發十分到位，在超市學習環節，學生在課堂上是如此活躍，質疑充分，真正是在思考，是活力投入，全力以赴的，很好地體現了充分引導學生自主學習。

　　B教師的幻燈片設計新穎獨特，極富美感，帶給人極佳的審美享受，為課堂增添了色彩。

　　C教師在自主探究環節突出對字音字形名句等基礎知識的自查引導，很好的切合了高三學生實際，實事求是，扎實有效。

　　D教師在對導學案的處理上大膽取舍，重點突出對閱讀版塊的專項訓練，高位引導，科學引領，也是效果頗佳。

　　E教師在表述反饋環節充分思考學生的實際水平，及時引領，巧妙設疑，收到了很好的育人效果。

　　我這一次主導的是一節作文指導課，針對學生不講寫作技巧，草草開頭的毛病，專項訓練學生如何在寫作文時開好頭，個性是在表述反饋環節進行了總結和提升，能感覺到學生切實有所收獲。

　　總體來說，A教師的自信大氣，B教師的誦讀指導，C教師的到位點撥，D教師的從容不迫，E教師的深入研究……都值得我們好好學習;突出育人立意，突出教師的課堂引導，注重學生的自我發現，自我成長，讓學生在繁重枯燥的學習中找到樂趣，較之以前，這是一大提高。

　　在這次聽課活動中，我也發現了在教學方面存在的問題。

　　1、課堂仍表現出個別教師講解過多，知識類灌輸過多，方法類引導不夠。師生互動，學生學習的主動性體現還不充分。

　　2、課堂上過于拘泥于環節和預設，多數課堂缺乏生成教學的靈活與精彩，個別課堂教學環節過于淺顯，學生到底有沒有真正的`理解和提高缺少真正的評價和反饋。

　　3、導學案問題設計缺乏梯度。有些導學案探究題缺乏典型好處，遷移和拓展不夠，不利于學生的提高。

　　4、另外，板書的美觀，表達的簡潔準確，體式語言的運用等還有待提高。

　　針對本次達標活動出現的問題，我準備采取以下措施加以改正。

　　1、認真研讀考綱和課標，熟練掌握專業知識，吃透教材、吃透課標、吃透學生。

　　2、認真打磨特色課堂，在培訓、預設和課堂生成和表述反饋上下深功夫真功夫。

　　3、虛心好學，多向在多方面做得好的教師取經。多反思總結，爭取盡快構成自我的教學風格。

課外活動總結11

　　物理課外活動是指有組織、有計劃、有安排的物理學習活動，理學習活動，主要是非教科書內容，是物理課堂教學的必要補充和延伸。雖然學生獲得系統的物理基礎知識主要來自教科書，但大量的物理知識擴展來自課外物理活動，只有課堂教學和課外活動有機組織，培養學生對物理學習的興趣，探索學生的個性和潛力，使學生在自愿、輕松、有趣的狀態下積極分析和解決物理問題，逐步提高學生對物理知識的理解、掌握和應用能力，可以說，物理課外活動的發展是整個教學環節不可或缺的一部分。

　　一、中學物理課外活動的形式是什么？

　　小生產，小實驗。這是最容易開展的物理課外活動，也是最容易激發學生興趣的活動。學生根據所學知識，利用廢料進行小生產、小實驗。通過理論聯系實際，培養學生的動手能力和實驗操作能力。例如：制作針孔相機、望遠鏡、顯微鏡、桿秤、鉛筆芯變阻器、潛艇模型、樓梯燈開關電路等。

　　二、課外閱讀

　　根據課堂教學的內容和學生的知識基礎，指導學生閱讀一些科普讀物。一方面讓學生了解物理學的發展史以及對人類社會的發展所起的作用；另一方面讓學生更多地了解物理學的一些最新研究成果和科技發展的最新動向，拓寬學生的知識，開闊學生的眼界，從而激發學生探索和學習新知識的欲望。

　　三、科技講座

　　科技知識與社會發展、生產和生活密切相關。在舉辦科技講座時，可以介紹新的科技成果、科學前沿和最新動態，也可以介紹教科書中的相關內容。例如，在學習了力和物體運動后，可以舉辦中國航天技術的發展和前景講座；學習電磁現象后，可以舉辦唱片、磁帶、磁盤、光盤知識講座；學習核能后，可以舉辦核能開發、利用和安全講座。這些講座將極大地激發學生的學習興趣，增強學生致力于科學的信心和決心。

　　四、知識競賽

　　物理知識競賽不僅是物理課外活動的內容，也是促進物理課外活動的措施。通過書本知識、實驗操作、小論文、手寫報紙、小制作、小發明等形式的競賽，幫助學生理解和鞏固知識，激發學生學習物理和科技創新的興趣，培養學生相互合作、相互學習的良好氛圍。

　　五、趣味游戲

　　物理趣味游戲是初中生物理宣傳教育的重要形式。課外活動中，教師根據學生的知識，精心設計物理趣味實驗和趣味游戲，讓學生完成，如飛機投彈、噴氣飛機、火箭、紙鍋燒水、站釘板、油鍋等。通過這些活動，不僅可以激發學生的學習興趣，鍛煉學生的動手能力，還可以幫助學生打破迷信，解放思想，樹立科學的'人生觀和價值觀。

　　六、現場參觀

　　組織學生根據學習知識的需要外出參觀。例如，在學習了汽油機和柴油機后，組織學生參觀當地的汽車修理廠；學習杠桿后，組織學生到貨輪碼頭、火車站或施工現場了解各種簡單的機械設備；學習照明電路后，參觀變電站、配電室等。學生回來后，再有計劃地安排匯報會或黑板報觀察發現專欄，為學生提供交流的機會，相互促進，共同提高。

　　七、社會調查

　　社會調查是物理知識的延伸，在社會調查中，學生可以利用教科書中的知識，結合生活和生產中的實際問題，如學習水能和風能，可以組織學生調查當地能源使用、環境污染，并提出改進意見，也可以結合教科書內容，調查噪聲污染、農村用電等。這種形式的活動對學生的能力有很高的要求。可以安排一些有余力的學生先進行，然后向全班匯報，最后在更大范圍內進行。

　　八、課外興趣小組

　　在實際的物理課外活動中，各種課外興趣小組是一種常規活動。不同的學生有不同的個性、興趣、愛好和專業知識。課外興趣小組是讓每個學生根據自己的興趣愛好有意識地參加一兩個活動。在初中階段，通常采用以下形式：模型組-飛機模型或模擬飛機飛行表演；攝影組-攝影知識、過濾器使用、現場拍攝、沖洗放大照片、設計制作幻燈片；無線電組-擴音器和廣播線路、錄音機和電視的原理和使用以及簡單自動控制電路的設計和安裝；電工組-照明電路的安裝和維修，一燈二控、樓梯電路、電鈴電路的設計和安裝；教具制作組-簡易物理測量儀器及演示教具、物理模型及簡易電教教具；物理論文寫作組等。

　　物理課外活動和物理課堂教學具有不同的特點和特殊功能，是物理課堂教學的有力補充，作為一件新事物，教師和學生有濃厚的興趣，所以在物理教學中，必須努力發揮積極作用，避免形式化、任務化，真正促進初中物理教學改革。

課外活動總結12

　　課外活動是大學教育中不可或缺的一部分，它不僅是課堂教學的延伸，而且是深化教育教學改革、貫徹教育方針和推進素質教育的重要體現。大學生參加課外活動有多種好處。首先，課外活動可以幫助學生提高綜合素質。在課外活動中，學生可以積極參與各類社團組織、文化藝術類活動、科技競賽等，培養自己的領導能力、組織能力、溝通能力等。其次，課外活動可以拓寬學生的視野。通過參加各種活動，學生可以接觸到不同領域的知識和文化，增長見識，拓展思維，培養創新意識。此外，課外活動還可以促進學生的身心健康發展。適當的體育鍛煉和參與戶外活動可以幫助學生釋放壓力，增強體質，提高抵抗力。最后，課外活動有助于學生的就業和創業。通過參與各種實踐活動，學生可以積累實際操作經驗，提高就業競爭力。然而，大學生參加課外活動也面臨一些挑戰和困擾。

　　首先，學生可能面臨時間管理的困難。大學生面臨著來自各個方面的學習任務和社交活動，如何合理安排時間成為問題。其次，學生可能面臨興趣選擇的問題。在眾多活動中選擇適合自己的并保持持續興趣是一項挑戰。最后，學生可能會面臨組織能力和協作能力的挑戰。參與一些社團組織或項目需要學生具備較強的`組織和協作能力，這對于一些大學生來說可能是一個新的挑戰。為了更好地參與課外活動，大學生可以采取以下措施。首先，制定合理的時間表，合理安排學習和活動的時間，避免時間上的沖突。其次，提前了解并選擇自己感興趣的活動，以保持持續的興趣和熱情。同時，積極參與活動，發揮自己的特長和優勢，不斷提升自己的能力。此外，大學生還可以通過參加培訓班、社團活動等途徑，提高自己的組織和協作能力。

　　綜上所述，大學生參加課外活動具有重要意義。通過課外活動，學生可以提高綜合素質，拓寬視野，促進身心健康發展，并增強就業競爭力。然而，參與課外活動也面臨挑戰，學生應該合理安排時間，選擇適合自己的活動，并提升組織和協作能力。相信通過積極參與課外活動，大學生的個人發展將得到更全面和立體的提升。

課外活動總結13

　　課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面貫徹教育方針，全面實施推進素質教育的一個重要體現。課外活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織開展豐富多彩的文化、藝術、科技、體育等活動，符合廣大學生家長的意愿。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。因此，學校利用學生的課余時間，組織學生開展了內容豐富、形式多樣的課外活動。

　　一、主要工作：

　　1、加強組織領導，明確職責分工。

　　2、制定具體措施，落實活動計劃。

　　（1）學校領導始終把課外活動擺在學校工作重要議事日程，新學期各教師要根據學校和本班的實際制定自己的活動計劃。

　　（2）為了便于開展課外活動，學校讓每個小組的負責人制定本小組的活動內容，定時間，定地點，設置活動項目，提出具體要求。對課堂教學時間進行了適當的調整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間，每周四的下午第三節課為全校性課外活動時間。

　　（3）在學生中培養活動骨干分子，讓學生成為活動的主人。學校發揮了各年級組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發揮有特長學生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續性。試行讓學生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導教師只起參謀或顧問作用。

　　（4）以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生參與課外活動。

　　一是結合課間操評比及各種體育競賽等形式來激發學生參加體育鍛煉活動。并利用升旗儀式大力宣傳表揚，有力推動了體育活動的開展。

　　二是建立與第一課堂緊密配合的學科小組，如語文、數學、英語、科技制作等活動小組，使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，受到學有余力的學生歡迎。

　　三是建立以培養體育、文藝人才為目的的國旗隊、彩旗隊、舞蹈隊、鼓隊、鮮花隊等，發揮文、體積極分子的.一技之長。學校還可組織一些競賽活動，如體育比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學科競賽等；這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學生參加課外活動。此外，學校還配合當前社會熱點問題專題組織講座、參觀展板等活動，以擴大學生視野。不斷地提高學生鑒別事物的能力。

　　二、主要活動：

　　1、冬運會：

　　（1）民族韻律操比賽。

　　（2）、跳繩比賽。

　　（3）、接力賽。

　　（4）、羽毛球比賽

　　（5）、仰臥起坐比賽。

　　（6）、拔河比賽。

　　（7）、丟包比賽。

　　2、慶祝教師節活動。（制作賀卡，寫祝福語，送野花等活動）

　　3、慶祝國慶節的活動。（一年級畫一些祝福祖國的圖畫，二年級畫一幅畫并寫一句祝福語，四年級頌祖國的演講）

　　4、訓練鼓隊活動。（出旗，退旗，歡迎曲）

　　5、慶祝建隊節的活動。（隊知識演講，隊情演講，講隊史故事）

　　6、學唱“陽光宣言”、“我們是陽光下好少年”、“紅領巾飄起來”這三首歌曲。

　　7、開展人口普查的活動。

　　8、全球洗手日活動。

　　9、鄉土教材的活動（酸杷菜、撒達鹵、舂菜、家族樹、請到我家來過節、丟包等）。

　　三、主要業績：

　　我校課外活動成效明顯，豐富了學生的課余生活，激發了學生的興趣，促進了學生全面發展，推進了素質教育的實施。學生的興趣愛好得到培養，個性特長得到張揚。

課外活動總結14

　　美術課外活動是學校美術教育的重要組成部分。美術課外活動不僅能擴大學生的知識領域，而且對于推動全校的美術活動，活躍學校文化，開展課外小組可以激發學生的學習興趣。通過開展美術課外活動，充分發揮學生的主體性、創造性，重視個性與創新精神的培養，使學生在全面發展的基礎上，個性特長得到充分的發揮。

　　每周四、周五為課外活動的活動時間，針對不同潛質、不同興趣的'學生，活動小組分為紙浮雕小組和書法國畫小組。

　　(一)紙浮雕小組

　　紙雕，也可稱為紙浮雕，是一種將繪畫和雕塑的美感融合在一起的藝術形式。制作紙雕需要運用切、剪、折、卷、疊、粘等技巧，其中蘊含的巧思總能給人以震撼，讓我們深刻體會到藝術無處不在。紙雕所能展示的題材非常豐富。根據我們學校學生實際情況，在使用材料和配置上應盡量經濟實惠，而紙則是最常見的材料之一。即使是普通的紙張，甚至是廢紙，通過學生們親手賦予它美感和靈感，就是一種創新，也是一種娛樂。制作紙雕融合了剪紙、美術、工藝和制作技巧，不僅僅是對勞動技能的培養，還能讓學生們找到自信，因為美就在他們的手中，美就在身邊。

　　紙雕藝術以紙張作為制作材料，實惠便捷。結合切、剪、折、卷、疊、粘等剪紙、美術和工藝制作上的技法，靈活運用。

　　在活動內容安排上，選擇學生最常見的造型入手，從簡單到復雜，從幾何形體到真實場景，循序漸進的演示、講解，讓學生掌握紙雕基本技法，并能靈活運用，使學生感受到紙雕的獨特藝術魅力。也可以提高學生節約紙張的意識，變廢為寶，利用生活中的廢棄物創造出別具一格的藝術作品來。

　　(二)書法、國畫小組

　　書法、中國國畫是中華民族的寶貴藝術遺產，具有深厚的歷史底蘊和文化內涵，是中國藝術的瑰寶。它在人們的藝術生活中扮演著不可替代的角色，并且被視為中國傳統文化的核心。

　　書法、國畫小組的建立，希望在電腦風靡社會的同時，孩子們不要忘記我們的漢字，不要忘記漢字也是門藝術，需要我們這一代人發揚光大。活動內容方面書法主要是字的點劃筆畫、間架結構，國畫主要是學畫簡單的水墨小品。“書無百日工”就是學書法和國畫不可能不可能百日就學得精善、工巧。需要有持之以恒的精神。

　　我們將通過美術課外活動增強學生對自然和生活的熱愛及責任感并培養他們保護自然環境的態度，注重與學生的社會生活經驗緊密關聯，在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，提高審美意識和審美能力，為社會培養全面的人才做出努力。

課外活動總結15

　　本學期開展了豐富多采的課外活動，開闊學生視野、豐富知識，提高能力，陶冶情操，開拓創新，為學生身心發展提供廣闊的空間，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗，發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。課外活動成效顯著，現總結如下：

　　學期初成立了學校課外活動領導小組，由主管領導、班主任共同負責學校的課外活動工作。首先做好宣傳工作，使學校師生進一步了解其意義，踏踏實實的既安全又順利的開展活動。在此基礎上，根據學校實際情況，擬定好活動內容及各種活動項目，安排好輔導老師，培養各種活動的骨干力量；安排好各班活動范圍、活動場地；建立健全實行評比制度，一月一小評，一學期一總結。在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調整，開設閱讀欣賞與趣聞數學、舞蹈、電子琴、書法繪畫、乒乓球等活動內容。這些課程項目的設置與開發有利于促進學生發展，有利于促進我校素質教育的全面、有效地實施。

　　我們在興趣小組活動實施過程中實行雙選制度：活動前，學校根據每個教師的特點選擇輔導教師，同時根據課程的開設情況，鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創造真正屬于自己的個性空間。

　　為加強常規督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“五定”：

　　一定活動課程，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設興趣小組課程；

　　二定活動目標，針對重點項目，學校將在確實可行的情況下把它作為評優和考核的重要依據；

　　三定活動時間，興趣小組活動列入教學計劃，每周兩課時的固定活動時間；

　　四定輔導老師；

　　五定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的.活動地點，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。

　　文學藝術類的活動內容主要圍繞書法、繪畫、舞蹈等展開。以此來豐富學生們的精神生活。提高他們的欣賞能力。

　　除取得以上的成績，還有以下問題在今后的工作中須注意：

　　在各種課外活動開展的過程中，有時只注重形式的變化，忽略了活動目的的針對性；活動的順利開展，有賴于工作前的準備活動，但活動后的小結，大多數同學懶于表達，有些同學只滿足于“我知道”，而沒有由此及彼，作出更深刻的思考。以上幾點還須在今后工作中改進。

　　總之，要全面提高學生的素質，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領導的指導下進一步完善、發展、提高。我們得繼續努力創造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設成“全面加特色”的學校，把學生培養成“合格加特長”的二十一世紀接班人。

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