二年級綜合實踐活動教案

時間：2025-04-20 06:30:15 賽賽活動教案我要投稿

二年級綜合實踐活動教案（通用14篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的二年級綜合實踐活動教案，歡迎大家分享。

二年級綜合實踐活動教案（通用14篇）

　　二年級綜合實踐活動教案 1

　　《綜合實踐活動》是正在探索中的一類新型課程。課程內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動技術教育。課程的選擇是從學生身邊事物開始，涉及到生活教育、心理教育、環境教育、安全教育、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以研究性學習為主要學習形式，以“實踐、創新、發展”為主線展開。

　　一、班級情況分析。

　　學生生活在農村，很少接觸外面的世界，又受年齡小的影響，知識面及生活常識都知之甚少。學生對事物的認識只停留在直觀、具體、形象的表面上，但對新鮮的事物的接受能力強，模仿力極佳。容易接受新知并喜歡動手操作、動腦思考。

　　本班班學生組織紀律性較好，大部分學生都能用日常行為規范來約束自己，對于班級組織的隊活動都能積極參加，比如勞動技術活動、科技節活動、文體活動等，也樂于參加學校組織的課外活動，但還有個別自我學生約束能力不強，學習積極性不高，活動中缺乏互相幫助的習慣的養成。這一學期將開展各種各樣的活動，來培養學生互相幫助、團結協作的精神。

　　二、活動目的。

　　1、通過活動，提高學生對事物的認識能力，拓寬學生的知識面。

　　2、通過活動，提高學生的集體榮譽感，組建一個團結、有集體向心力、凝聚力具有良好班風的班級體。

　　3、促進學生之間的交流，互相鼓勵、共同進步。

　　4、進行尊師教育和團結教育，通過課堂學習文體活動競賽等培養學生尊師團結、互相幫助的高尚品德，培養他們從小熱愛集體，具有強烈的集體榮譽感。

　　5、培養學生的自主性，鍛煉學生克服困難、解決困難的能力。

　　三、活動措施。

　　1、改進課堂教學，開展課外活動，寓教育于教學活動和興趣小組活動中。

　　2、培養骨干，樹立標兵，抓典型帶一般，使其得到全面提高。

　　3、完善“三結合”的教育網絡，多層次、多渠道開展教育活動。

　　4、開展三個教育“學雷鋒周”“自律周”“自理周”。

　　5、開展“手拉手”互助活動，通過互助互愛活動幫助學生樹立團結協作、樂于助人的品質和能力。

　　6、通過各種有趣的`活動，拓寬學生的知識面。

　　7、讓學生自我評定，并組織進行課堂表演或競賽。

　　在活動中重視學生的發展，圍繞發展學生潛能這一核心，正確處理學生、教師、教材、學校、社會之間的關系，始終把學生當作學習的主人。重視學生實踐活動的過程，使其獲得參與研究的積極體驗。要求學生主動參與，自由活動，調動學生活動的積極性和探索欲望。重視學生知識、經驗、技能的綜合運用能力，發現問題和解決問題的能力。讓學生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。重視學生全體參與，學會共處、學會分享、學會合作。

　　使學生在對社會現實問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發展。

　　二年級綜合實踐活動教案 2

　　一、活動目標

　　1、通過交流探究、多渠道的搜集和整理材料、匯報與交流，加深對春天的了解。

　　2、引導學生關注春天，培養學生的觀察能力、調查分析能力、收集、處理信息的能力、表達能力、合作能力、與人交往的能力，養成善于傾聽的習慣。

　　3、培養學生對春天、對大自然、對生活的熱愛之情。

　　二、前期準備：

　　討論確定子課題及分配任務

　　1、教師講活動目的和要求，明確規定活動的時間。

　　2、學生根據興趣愛好自由分組，確定組長，討論活動內容。

　　3、制定小組活動方案。

　　三、中期反饋階段

　　1、總結各小組前段時間的綜合實踐活動的情況。

　　2、各組成員匯報自己在前期活動中的收獲和體會。

　　3、談談你的收獲、你的不足、你的展望、你的建議、你的困難、你的遺憾。

　　4、布置下一步的任務。

　　四、總結交流，展示成果階段

　　1、激情入境：

　　同學們，春回大地，萬象更新，好一派生機勃勃的景象！充滿了詩情畫意 . 今天這節課，就讓我們一起走進春天，聆聽春的消息，在春姑娘的詩意心靈里徜徉吧！同學們，《走進美麗的'春天》這個活動主題，開展到這節課，可以說我們已經接近了尾聲。回顧一下在前一段，主題確立后，你們都做了哪些事情？

　　師：是呀！自《走進美麗的春天》這個主題活動開展以來，大家就快樂的學習著、研究著、忙碌著。在今天的活動中，就讓我們相互交流，展示研究成果。

　　2、各組匯報活動成果：

　　1）“春之倩影 ”組的同學為我們帶來了美麗的圖片。圖片展示，學生代表匯報。

　　2）“春之詩詞 ”組的同學匯報活動情況：

　　師：古往今來，多少詩人用優美的筆墨描繪了春天的景象，你學過或讀過哪些寫春天的詩或文章呢？請 “春之詩詞 ”組的同學為大家朗誦。下面就用我們的心來感受春天，品味春天美妙的詩文。

　　匯報收集的詞語。

　　誦讀：《春曉》《村居》《早春》《詠柳》《絕句》《憶江南》等。

　　（ 3）“春之繪畫 ”組的同學出示根據觀察或詩人的描述繪畫的春景圖.

　　4）“春之常識 ”組：春天不僅美麗，而且包含著許多知識。

　　相信聽了 “春之常識 ”組的同學的介紹，你們一定有很大的收獲。

　　5）“春之歌舞 ”組展示

　　絢麗多彩的春天是一首首優美的歌，給我們帶來了快樂，觀賞凱瑟琳巴托《春之聲圓舞曲》 ,表演《春天在哪里》。

　　六、拓展延伸

　　1、通過這次綜合實踐活動，同學們有什么收獲呢？

　　2、總結升華：這次課程，我們從不同角度感受了春天、贊美了春天，春天是美好的。一年之計在于春，我們要珍惜這大好的時光，發奮學習，開拓進取，讓我們的未來象春天一樣美好！希望你們能做學習上的探索者，生活中的有心人，迎來屬于你們自己的春天！

　　二年級綜合實踐活動教案 3

　　現代科技日新月異，時代信息瞬間萬變。社會環境的變化使館21世紀的孩子，不僅僅對貓、兔之類的動物感興趣，電視里各種各樣關于宇宙星球、外星人之類的動畫片給了孩興趣和知識，遐想和疑問。抓住時機，適當傳授關于宇宙的淺顯知識，對于滿足大班學生的好奇心、擴大學生的知識面，培養學生探索宇宙奧秘的興趣及熱愛科學的學習習慣是極有用的，所以結合本班學生的特點，我運用電腦、投影儀、彩噴機等電教材料，制作好天體概況的教學軟件，采用現代化教育手段，把認識，制作，玩彗星到創編兒歌串在一起，構成了這個綜合性系列活動。

　　活動目標：

　　1.通過觀察“天上”的星星，讓學生了解拖著“長尾巴”的星星——彗星。

　　2.培養學生利用舊物品制作玩具，廢物利用，發揚勤儉節約的好傳統。

　　3.在做“彗星”的基礎上通過動腦筋，玩“彗星”練習，培養學生發散性思維能力。

　　教學重難點

　　培養學生對科學的熱愛及探究宇宙的興趣，懂得做事要持之以恒。

　　活動準備：

　　1.電腦，有關星星的教學軟件。

　　2.洗凈晾干的破舊布頭。

　　3.人手一只洗凈的舊彈力襪，一塊吸鐵石，3-5根40cm長的塑料包裝繩。

　　4.人手一只自制“彗星”，兩塊磁性黑板做太陽。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　（1）“機器人”邀請學生到太空游玩，激起學生興趣。

　　（2）請學生閉上眼睛，兩臂平伸做平衡游戲《小小宇航員》。

　　（3）請學生睜眼參觀太空的`同時，老師啟動有關教學軟件，內容是關于太空的錄象。

　　（4）將錄像鎖定在彗星的畫面上，并將其最大化。請學生仔細看看這個奇怪的星星。聽聽老師的介紹：彗星的樣子很特別，身體發亮，頭部圓圓帶尖，尾部長長散開，像大姐姐拖著長辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的，它自己本身不會發光，天空中的彗星很多，就像大海里的魚兒那么多。

　　（5）告訴學生我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們為此感到自豪，說明我們祖先熱愛科學，喜愛觀察，我們也要學習祖先。

　　（6）介紹哈雷慧星，告訴學生科學家哈雷發現彗星的故事，使學生不僅知道哈雷慧星76年靠近地球一次，還要學習科學家哈雷，像他那樣做事情愛動腦筋，持之以恒。

　　基礎部分：

　　1、出示范例“彗星”，引起學生興趣。

　　（1）請學生觀察，這個圓腦袋，長尾巴的東西像什么？

　　（2）請學生看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么東西做成的。

　　（3）將“彗星”慢慢拆開，一邊拆一邊講解做法。

　　2、組織學生分組操作，邊做邊交流自己做彗星的方法。

　　方法一：把破布頭塞進長襪，搓圓后用包裝繩在一頭系上，再把長襪卷成布團，把襪口翻出，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。

　　方法二：把破布先團成團，然后用卷的方法，用襪子卷成布團，用包裝繩系好，再翻襪口，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。

　　3、學生做好后與教師的“彗星”比較，少一樣什么？（吸鐵石）教學生掀開襪口，把吸鐵石放進“彗星”里，這樣才能做出個頂部有尖的圓頭“彗星”。

　　4、教師總結：讓個別學生講講自己的“彗星”是怎樣做的。教育學生只有肯動腦筋，用廢舊東西也能做出有用，好玩的東西，要愛惜能用的舊東西，發揚艱苦樸素的傳統。

　　結束部分：

　　（1）學生做《機器人模仿操》。

　　（2）學生帶自制“彗星”，練習向上拋高和向前擲遠的動作數次。

　　（3）玩游戲《飛向太陽》。

　　a教師介紹活動方法，學生兩組，手持“彗星”向距離5米遠的“太陽”——黑色磁性板擲去，以粘上“太陽”為成功。

　　b 學生練習，比比看，哪組小朋友的“彗星”飛向太陽的最多。

　　（4）游戲評價

　　為勝利的一組學生頒發獎勵，結束活動離開活動室。

　　二年級綜合實踐活動教案 4

　　教學目標：

　　1、使學生懂得青菜必須經過選擇和洗凈后才能煮的道理。

　　2、學會擇洗青菜，培養學生承擔家務勞動的能力。

　　教學重點：

　　如何選擇青菜。

　　教學難點：

　　如何把青菜洗干凈。

　　教學類型：

　　新授課

　　教學準備：

　　教師收集被青菜蟲和蚜蟲傷害過的青菜（大白菜、菠菜）各兩棵，清水一盆。

　　教學時間：

　　一課時

　　授課班級：

　　二年級

　　授課時間：

　　教學過程：

　　一、了解學生對擇洗青菜的認識。

　　二、結合實物講解擇洗青菜的必要性。

　　強調洗菜前必須先把青菜放在清水里泡10多分鐘，去調殘留在青菜中的'農藥。

　　三、觀察

　　讓學生看看沾有泥土的大白菜，帶有腐葉的菠菜，帶有蚜蟲的白菜心，菜葉，告訴學生，從菜市買回來或從地里摘回來的青菜都不干凈，直接食用對身體有害。因此，青菜必須擇洗后才能煮食。

　　四、講解如何擇洗青菜時，可結合操作進行。

　　五、檢查菜葉是否有蚜蟲，最好讓學生看看有蚜蟲的菜葉，讓學生認識蚜蟲。

　　六、讓學生練習擇洗青菜，并進行評議，表揚在勞動中認真、細心操作的學生。

　　課堂小結：

　　充分理解擇洗前長時間浸泡青菜是紡織食物中毒的重要方法之一。

　　布置作業：回家鞏固練習擇洗青菜，由家長給予評定是否擇得好，是否洗得干凈，教師抽查后作小結。

　　板書設計：擇菜洗菜，浸泡10分鐘清洗。

　　二年級綜合實踐活動教案 5

　　教學目的：

　　使學生掌握疊衣服的方法和技能，教育學生主動做力所能及的家務勞動，提高生活自理能力。

　　課前準備：

　　上農一件，長西褲一條，木板一塊。

　　教學過程：

　　一、引入疊衣服

　　根據課文開頭的一段引子，對學生進行思想品德教育。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時怎么樣她為什么這樣做”

　　二、指導學生疊衣服

　　指導學生學會疊衣服。（本文的重點）

　　結合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領，加深學生的印象。

　　板書。疊上衣的操作是：

　　1、把上衣鈕扣扣好。

　　2、把上衣質向鋪在床板上，用手撫平。

　　3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。

　　4、把袖子往衣背里疊。

　　5、疊另外一邊的方法與2、3、4點相同。即：把上衣質向鋪在床板上，用手撫平。取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。把袖子往衣背里疊。

　　6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。

　　三、進行標習疊上衣，要求學生按照板書的順序去疊，加強課堂上巡視，發現操作不當的，要求及時糾正。

　　四、指導學生疊褲子。（本文的`另一個重點）指導方法與疊上衣的方法大致相同。

　　五、結合課文最后兩個自然段，對學生進行思想教育，讓學生懂得：“不會做的事情學著做，會做的事情主動做。”

　　六、關于想想做做

　　二年級綜合實踐活動教案 6

　　教學目標：

　　1、通過對生活中的角的觀察和探究，初步建立角的概念，并知道角的各部分名稱。

　　2、認識直角，并能用直角尺測定和判斷直角。

　　3、通過動手制作直角加深對直角的感性認識。

　　教學重難點：

　　1、認識角與直角。

　　2、動手制作直角。

　　教學過程：

　　引入：

　　1、師：今天我們的課堂里來了4位生活中的好朋友，他們都說自己的身上有我們今天要學的知識。你看，他們藏在這里。Ppt

　　2、師：這些圖形有的大，有的.小，有的朝上，有的朝下，但他們有一些共同的特點，你發現了嗎？（都是尖尖的，直直的）

　　師：像這樣的圖形我們稱之為角（板書）

　　3、老師在黑板上也來畫三個圖形，看看它們是不是角？（板書）

　　新授

　　1、認識角

　　①師：這個尖尖的點，直直的線在角中有特殊的名稱。自學課本65頁，告訴大家，角的各部分名稱。看一看哪個小朋友學得又快又好。（頂點、邊）

　　②匯報

　　師：你的自學能力真強，像這樣由一個頂點，兩條直邊所組成的圖形叫做角。角有一個記號，畫上角的符號。（圓弧）

　　師：看另外兩個角，說一說這是角的頂點，這是角的兩條邊。所以我們說角有一個頂點，兩條直邊。（板書）

　　2、辨別角

　　師：你看一群圖形來了，要我們幫忙把其中的角找出來，并說明理由。Ppt （練習一）

　　師：我們找到了4個角，想不想我們自己也畫一個角？閉上眼睛想一想：怎樣畫角？角有一個頂點兩個直邊。

　　拿出練習紙，把你腦海里的角畫出來和你的同桌分享，畫在練習紙反面。

　　3、特殊角

　　師：其實啊，在角這個大家族里面有一類特殊的角，你看，像這樣方方正正的角我們叫做直角（板書），他有屬于自己的直角符號。

　　師：伸出手我們一起來畫一畫這個直角符號。橫豎

　　4、探究直角

　　師：小博士聽說我們的小朋友學得很棒，所以就想來考考大家了。你聽，問題一、你能在學具、桌面上找到直角嗎？

　　師：用手來比一比，我找到的直角在這里……

　　師：老師也找了一下，你看

　　拿出我們的三角尺，捏住直角，和我一起轉動三角尺，現在直角在哪里，捏住他……

　　師：小博士又來了，聽，問題二，黑板上的直角、數學書上的直角、三角尺上的直角一樣大嗎？

　　師：你覺得可以怎么比較？

　　先驗證黑板和三角尺上的直角（播放PPT）

　　師小結：點點重合，一邊重合，看另一邊

　　用這個好方法讓我們動手驗證一下數學書上的直角和三角尺上的直角一樣大嗎？

　　師：看來直角是個乖寶寶，所有的直角都是一樣大的。

　　師：回顧一下，剛才測定直角的過程。（點點重合，一邊重合，看另一邊）

　　問：他是直角嗎？（播放PPT）

　　師：那讓我們一起來看看老師黑板上畫的角中有沒有直角，你們說我來做。（是直角的畫上直角符號）

　　師：想不想自己動手試試啊？（練習紙）

　　匯報，媒體演示

　　師：量一量一開始自己畫的那個角是不是直角？

　　師：直角在我們生活中隨處可見，我們的練習紙上就有4個直角，那如果是這樣的一張紙，它還有沒有直角了？（沒有）

　　師：你聽，問題三，如果什么工具也沒有就一張紙，如何折出一個直角？同桌合作討論

　　請學生講，老師媒體播放

　　師：將我們折的直角打開，數一數一個有幾個直角，并用直角符號標出來。

　　小結

　　師：和大家一起分享一下今天你的收獲吧。（課堂知識梳理）

　　留下疑問

　　動手操作，角的大小和什么有關？

　　二年級綜合實踐活動教案 7

　　教學目標：

　　1、培養動手實踐能力，結合圖形加深對圖形的平移和旋轉的認識，并從中感受到學習數學的樂趣。

　　2、在探索規律的過程中培養初步的形象思維能力和邏輯思維能力。

　　3、通過剪紙，充分發揮學生的想象力和創造性，初步培養學生的創新意識。

　　教學具準備：

　　教具：一個小人、半個小人的錯誤畫法；整副的2個、4個、8個小人；一張彩紙；《某班剪紙欣賞》。

　　學具：剪刀；每人一張小紙；信封里：每人三張大紙；兩人一張示范圖案。

　　教學過程：

　　課前：媒體欣賞《中國剪紙藝術》（重復播放）

　　一、激趣引入

　　師：剛才我們欣賞了很多漂亮的剪紙作品。你以前剪過嗎？剪過的請舉手。誰來說說看，你剪了什么？（問3個學生）

　　二、探究新知

　　A.單一對稱小人的剪法。

　　師：這里有個小人，你會剪嗎？該怎么剪？

　　（媒體出示單一對稱小人的剪紙，叫2個學生說。）

　　（師邊小結邊媒體演示：紙對折,畫好半個小人）

　　師：剛才小朋友都認為先對折（演示：紙對折），把紙分成了這樣的……兩塊（慢，讓學生跟說），在其中一塊上像這樣（演示：畫半個小人）畫上半個小人，剪下來就能得到一個完整的小人。是不是這樣呢？我們一起來試試看。

　　師：拿好桌上的紙，做好準備。（有些人還沒準備好哦，聽老師的口令。）開始動手吧。

　　（學生動手剪，教師邊巡視邊選擇幾個學生作品，再一次性投影出作品進行講評。）

　　講評：

　　師：這是幾個小朋友剛才剪的的作品，讓我們一起來欣賞一下。你有什么想說的？

　　（讓2生自由說）

　　師：有的剪的很成功，有的`有些缺點。但是，他們都剪出了完整的小人。

　　（慢）為什么只畫半個就能剪出一個完整的呢？你能用數學知識來解釋一下嗎？

　　原來，是對稱的原因啊。是不是只畫半個，就一定能得到一個完整的小人呢？為什么？

　　師：這里也只畫了半個，老師把它剪下來，你們看。

　　（邊說邊演示教具：錯誤畫法導致剪出不完整的小人）

　　師：怎么這樣了？

　　（讓一個學生對師演示的發表看法）

　　師：（切換到媒體上的半個小人），在畫半個小人時要注意些什么呢？

　　師：這一邊（鼠標指一指）相當于這個軸對稱小人的什么？（生說出對稱軸則不問。）

　　師小結：（教具出示半個小人）看來，我們都認為先對折（演示紙對折），把紙折成了這樣的兩塊，再其中一塊上找準對稱軸，沿著對稱軸的這邊（手指）畫上半個小人。這樣，就能得到一個完整的小人。

　　（師把教具貼于黑板）

　　B.多個并排排列的小紙人的剪法。

　　1.嘗試討論：

　　師：老師這里也只畫了半個，你知道剪出什么了嗎？看，老師剪出了2個、4個、8個，甚至更多的一串串手拉手的小人。

　　（黑板整副出示教具：2個、4個、8個的小人）

　　師：你會嗎？有什么方法？

　　師：多折幾下，真能剪出這樣一串串手拉手的小人嗎？讓我們一起來動手剪一剪！

　　請四人小組長發一張紙給你的組員。準備好了嗎？（有幾個小朋友還沒準備好哦，趕緊了。）開始動手吧。

　　（學生動手嘗試，教師巡視做個別指導。）

　　2.展示探究：

　　師：現在，我們來統計一下，剪出手拉手的小人請舉舉手。

　　很多人都成功了。表揚一下自己。

　　不過，剛才老師還看到，有幾個小朋友剪成這樣了，有的剪成這樣，還有這樣的。（媒體逐個出示錯誤剪法）

　　師：怎么會剪成這樣？我們來幫他們想一想，有什么好辦法能剪出正確的手拉手的小人？

　　（手指黑板上的幾串小人，讓學生獨立思考一會。）

　　師：四人小組互相討論一下。

　　（討論后，叫一個小組上臺匯報討論結果。）

　　師：你們組有什么好辦法？這里有張紙，你們可以邊說邊示范。

　　（生說）

　　師：其他人有補充嗎？

　　師拿紙演示并小結：看來，我們還是要找準小人的對稱軸，沿著對稱軸這邊畫上半個小人，手不僅要畫到邊，還要剪到邊。這樣，才能剪出一串串手拉手的小人

　　C.找規律

　　1.學生操作：

　　師：接下來，讓我們再用正確的方法來剪一剪，好嗎？小組長再發一張彩紙給你的組員。開始動手吧！（生剪，師巡視。）

　　2.反饋：

　　師：剪成功的舉舉手。你剪了幾個？你呢？

　　師：為什么小人的個數會不一樣？小人個數和什么有關呢

　　和折的次數有關。

　　師：折的次數越多，紙被分成的塊數也就越多。看來，小人個數和折成的塊數有關。

　　（師投影一串小人）

　　（1）師演示數：我們看看這串小人，它被折成了幾塊？剪出了幾個小人？

　　（和生一起數）

　　（2）學生數：你會數了嘛？把你剪的所有小人攤在桌上，數一數，折成了幾塊?有幾個小人？

　　（讓生自由數）

　　（3）反饋填表：我們一起來填好這張表。

　　媒體出示表格：

　　（學生說，教師填好表格，最后一欄用“……”。）

　　3.揭示規律：

　　師：看這張表格，你發現了什么？

　　師：要剪出4個小人，就要把紙折成幾塊？

　　師：把紙折成16塊，就能剪出幾個小人？

　　師小結：我們都發現了其中的規律：剪出的小人個數總是折成塊數的一半。

　　三、總結

　　師：回想一下，這節課我們學了些什么？從剪紙中你發現了什么？（生說，師揭示課題并板書。）

　　根據圖形的對稱，把紙多折幾下，只要找準小人的對稱軸，沿著對稱軸的一邊畫上半個小人，就能剪出一串串手拉手的小人。

　　四、運用拓展

　　1.師激趣：我們知道了怎么剪，還發現了其中的規律。除了剪小人，老師相信小朋友一定還能剪出更多更漂亮的圖案。讓我們像電腦一樣，做個《剪紙欣賞》，好不好？我要把你們一串串漂亮的作品貼在這張紙上。

　　師：你們想剪什么？

　　師：老師也為小朋友準備了幾個漂亮的示范圖案（媒體逐個出示示范圖案），小組長的信封里也有，同桌兩人拼一張。動手之前，老師有個要求，請小朋友先想好剪什么？剪幾個？要剪這樣的幾個圖案要把紙折成幾塊呢？想好了嗎？開始動手吧。

　　2.學生動手剪多個并排排列的圖案，教師巡視并個別指導。

　　3.作品展示：

　　師逐個把學生的優秀作品粘貼到鉛畫紙上。

　　二年級綜合實踐活動教案 8

　　教學內容：

　　課本第56頁的練習七第1-5題。

　　教學要求：

　　使學生進一步理解并掌握千以內筆算退位減的方法，并能熟練的解決相關的'實際問題；掌握一百幾十減幾十的口算。

　　教學重點：

　　使學生進一步理解并掌握千以內筆算退位減的方法。

　　教學難點：

　　能熟練的解決相關的實際問題；掌握一百幾十減幾十的口算。

　　教具準備：

　　小黑板。

　　教學過程：

　　一、揭示課題。

　　二、教學一百幾十減幾十的口算。

　　1.完成練習七第1題。

　　比一比，算一算。

　　12－515－711－618－9。

　　120－50150－70110－6180－90。

　　1）這兒有4組算式，比一比，你發現了什么？

　　2）同桌互說后匯報。

　　3）請你們自己算一算。

　　4）指名匯報，核對答案。

　　5）和同伴說一說，第二行的幾道題你是怎樣算的。

　　5）同桌互說后匯報。

　　2.練習。

　　150－80120－80160－90。

　　130－60120－50180－90。

　　學生們口算，并說說口算的方法。

　　3.完成練習七第4題。

　　森林到游泳池：120米；烏龜：我已經跑了40米；青蛙：我已經跑了70米；小鴨：我已經跑了90米。

　　1）生自讀題目，指名說題意。

　　2）誰跑得快？說說你是怎么判斷的。

　　3）每只動物還要跑多少米才到游泳池？

　　你知道嗎？請你自己算一算。

　　4）生計算后匯報。

　　三、筆算減法練習。

　　1.列豎式計算并驗算。

　　725－475637－449。

　　1）生筆算練習，指名板演。

　　2）分別說說每題的計算過程。

　　3）指名說千以內的減法在計算時要注意什么？

　　2.完成第2題。

　　被減數546729627434210。

　　減數20543927613873。

　　差

　　1）在草稿紙上計算、驗算，并完成這張表。

　　2）指名說，核對答案。

　　3.完成練習七第5題。

　　1）生自己讀題，理解題意。

　　2）請一位小朋友說一說，這題告訴我們什么條件？要我們求什么問題？

　　3）同桌互說后匯報。

　　4）你會計算嗎？請寫在書上。指名板演。

　　5）核對答案，訂正。

　　四、課堂作業。

　　在進行千以內的筆算減法時要注意什么？

　　做練習七第3題。

　　二年級綜合實踐活動教案 9

　　教學內容：

　　課本第60頁練習八第1－3題。

　　教學要求：

　　讓學生進一步鞏固減法習慣中需要隔位退的情況，并能熟練的進行計算。

　　教學重點：

　　讓學生進一步鞏固減法習慣中需要隔位退的情況。

　　教學難點：

　　熟練計算。

　　教學過程：

　　一、揭題。

　　上節課我們學會了如何計算被減數的中間或末尾出現0的`情況，這節課我們繼續練習。（板書課題：練習）。

　　二、計算方法的練習。

　　1.完成練習八第2題。

　　1）請學生完成第一組題，指名板演。

　　集體核對、訂正。說一說每題的各個數位上是怎樣算的？

　　問：第1題十位上是幾減幾？第2題十位上是幾減幾？第3題呢？

　　為什么被減數十位上都是0，計算時卻不同呢？

　　2）生完成第二組題，指名板演。

　　集體訂正時，說一說每題的各個數位上是怎樣算的。

　　問：這三題有什么相同的地方？有什么不同？

　　在計算的過程中，三題又有什么不同的地方？

　　3）生完成第三組題，指名板演。

　　集體訂正，說說每題筆算過程。問：這組題在計算時要注意什么？

　　4）根據剛才的計算，總結一下這類題計算時該注意什么？

　　小組交流，指名說。

　　2.師小結。

　　1）學生練習，指名板演2）集體訂正。

　　三、綜合練習。

　　1.完成第3題。

　　1）指導學生讀動電費單，說明：“千瓦時”就是“度”。

　　2）指名說電費單每一欄中的意思。問：這里讓我們算什么？

　　3）請學生計算。

　　4）出示第二張統計表，生獨立完成。

　　5）組織觀察、討論：根據表中的數據，你發現了什么？

　　二年級綜合實踐活動教案 10

　　教學要求：

　　讓學生學會加熱飯菜的方法。教育學生樂于做簡單的家務勞動，并從小養成關心他人的良好品質。

　　課前準備：

　　爐具一座、鐵鍋一個、盛著飯的盆子一個、菜兩碟、蒸架一個、短小方筷一雙、鍋鏟一把

　　教學過程：

　　一、根據課文內容，請一位學生扮演課文中的“我”，教師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請“母親”吃的表演。學生觀看表演后就一下問題展開討論：“我”這樣做為什么值得大家學習“我”給飯菜加熱的方法對不對通過討論，活躍課堂氣氛，提高學生學習的.興趣，收到良好的效果。

　　二、為了讓學生更好地掌握加熱飯菜的方法，教師可作示范，并加以詳細說明。

　　三、要提醒學生注意幾點：

　　1、用火要安全；

　　2、在鍋里擺放飯菜的時候，要小心，擺穩，防止翻倒；

　　3、當飯菜被蒸熱后，要先熄火，讓開水停止沸騰后才小心取出來，以免手部被燙傷。

　　四、可讓學生分組模擬蒸熱飯菜時擺放飯菜的方法，然后大家互相評議，如條件許可，還可分組讓學生進行炒飯等實際操作。

　　五、有些學生家里有電飯煲或微波爐，教師可適當補充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。

　　六、教師小結，指生談談本節課的收獲。

　　七、作業：回家動手幫媽媽加熱飯菜。

　　二年級綜合實踐活動教案 11

　　一、教學內容：

　　P48~P49

　　二、教學目標：

　　1、通過“走進鄉村”這一情境，使學生體會到生活中處處有數學的問題。

　　2、培養學生的觀察與思考能力，以及從圖中獲得信息，提出問題的能力。

　　3、通過這一數學情境，對學生進行熱愛家鄉的教育。

　　三、學具、教具準備：

　　掛圖

　　四、教學過程：

　　（一）活動

　　1、讓學生觀察圖，說說圖上有什么？看到了什么？

　　2、分小組交流一下，說說這些地方各在小橋的`什么方向？

　　3、說說小華家到學校的路線

　　4、找到淘氣與笑笑，說說他倆的位置，猜猜他們可能到哪去。

　　5、說說他們會走什么樣的路線？

　　6、分小組，每個小朋友提1個數學問題

　　7、請其他同學回答

　　8、全班交流，指名回答問題

　　（二）小結

　　今天的活動，讓同學們發現我們生活中處處有數學。

　　（三）領學生走進果園

　　1、學生觀察圖，說說自己在果園中看到什么？

　　2、說說準備怎樣裝車？

　　3、可以提出什么數學問題？

　　4、請幾個學生說說自己的算法

　　5、笑笑問了一個什么樣的問題？

　　6、去過果園，讓我們去雞場看一看吧。

　　7、在雞場里看到什么信息？

　　公雞120只，母雞1040只，產蛋記錄表

　　8、根據你看到的信息提出一些問題

　　9、四人小組交流，指名說一說

　　10、雞產21、22、23、24日一共產蛋多少只？

　　908+1002+890+980=？（存入問題銀行）

　　11、雞場一共有多少只雞？

　　120+1040=？（存入問題銀行）

　　（四）小結

　　今天同學們的問題提得很好，解決問題也不錯。其中有兩個問題我們無法解決，希望同學們好好學習，爭取早日解決問題。

　　（五）作業

　　1、用豎式計算下面各題

　　85÷930÷727÷864÷9

　　2、用脫式計算

　　46－5×9（14＋11）÷5

　　=46－45=25÷5

　　=1=5

　　81÷9＋1463÷（6＋3）

　　=9＋14=63÷9

　　=23=7

　　56÷8＋7764÷（18－10）

　　=7＋77=64÷8

　　=84=8

　　二年級綜合實踐活動教案 12

　　一、教學目標：

　　1、認識床上用品；

　　2、學會整理床鋪，掌握整理床鋪的方法；

　　3、通過學習整理床鋪，培養學生愛整潔、愛勞動，做力所能及的家務活動的好習慣。

　　二、教學重點：

　　教會學生整理床鋪的方法。

　　三、教學難點：

　　掌握折疊被子的方法。

　　四、教學準備：

　　教師：小被子、小枕頭和小床單各一。

　　學生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布。

　　五、教學時間：

　　1課時

　　六、教學過程：

　　（一）談話揭題

　　現在老師請學生看一組圖片，播放錄像。提問：請同學說一說你剛才都看到了什么（自己穿衣服，自己洗臉，自己吃飯，自己疊被子等）那么你們平時在家里，都有那些事情是自己做的讓學生暢所欲言。

　　（二）看圖說話，激發情趣

　　1、我們大家一起看圖，翻開第1頁上面第一幅圖。圖上畫的是什么解放軍叔叔房間里有什么東西這些東西整理得怎么樣

　　2、小明的床鋪整理得怎么樣

　　3、你的床鋪是誰整理的你是怎么整理自己的床鋪的

　　（三）學習整理床鋪

　　請兩個在家里自己疊被子的學生演示一下，自己在家里是如何疊被子的。

　　教師示范疊被子的正確方法：先將被子鋪開，自己站在長的一邊，將長的兩邊都向中間對折，再將短的兩邊對折，這樣被子就疊好了。

　　（四）游戲：比比誰最棒。每組選兩個學生進行比賽，教師進行小結。

　　（五）剛才我們學會了疊被子，那么怎樣讓我們的床鋪變得更整齊呢了新家，大家想不想到她家去看一看呢現在老師就和大家一起到豆豆家去參觀。

　　（放錄像或出示掛圖，內容是一個亂七八糟的房間）

　　師：看過豆豆的房間后你有什么樣的感覺呢

　　生：房間里太亂了。

　　師：的確太亂了，那我們一起幫助豆豆整理房間好嗎

　　{活動一}

　　師：以小組為單位，互相商量怎樣幫助豆豆整理房間。（小組討論）

　　師：說說你們是怎樣整理房間的，為什么把它們放在一起還有不同的方法嗎

　　（讓學生充分發表自己的意見：有的'說要把衣服都掛起來放在衣柜里；有的說，鉛筆放在文具盒里面，然后又把文具盒放在抽屜里；把玩具放在玩具柜里。）

　　師小結：大家把學習用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，像這樣把物品分類擺放，房間顯得整齊多了！大家以后要養成自己動手整理房間的好習慣，做一個勤快的好孩子！豆豆虛心地接受了大家的批評，現在她已經把房間整理好了，不信大家

　　去瞧瞧！

　　（放錄像或出示掛圖，內容是整理好的房間，與前圖進行對比。）

　　{活動二}

　　師：剛才我們替豆豆整理了房間。豆豆媽媽買菜回來后，看到豆豆把房間收拾得整齊干凈，夸她真能干！豆豆接過媽媽手中的拎兜，要幫媽媽把買來的東西進行分類。你知道豆豆是怎樣分的嗎

　　試著自己動手分一分。

　　（以小組為單位，動手將桌上的蔬菜水果進行分類）師：哪個小組的同學愿意說說你們組是怎么做的、怎么分的，為什么這樣分

　　{活動三}

　　師：吃過午飯，豆豆一家到動物園游玩兒。豆豆在動物園看到下面這些動物請幾個同

　　學戴上這些頭飾，并模仿小動物的動作或叫聲。

　　（體現動物的特點，找到它們的不同之處。）

　　師：你能把這些小動物分類嗎說說你是根據什么分的。

　　師：有的同學把這些小動物分成兩類，其中一類是會飛的，另一類是不會飛的。請你按照這種方法把會飛的小動物涂上顏色。

　　（二）休息：課中操

　　{活動四}

　　師：老師知道大家最喜歡做游戲了，下面我們一起做一個小游戲，請大家聽清楚游戲規則，看看老師發給大家的三個牌子上分別寫著什么。

　　生：玩具、文具、服裝鞋帽。

　　師：老師這有很多東西（準備好書中"練一練"第3題的實物），你認為它是哪一類的，就把哪個牌子舉起來。明白了嗎

　　師小結：我們把這些東西分成了三類，哪三類呢

　　{活動五}

　　師：你能根據今天所學的知識，把教室里的人分分類嗎

　　（如：老師、學生；戴眼鏡的、沒戴眼鏡的；腳上穿皮鞋的、穿布鞋

　　的；男的、女的；......）

　　（三）全課小結

　　師：我們今天幫助豆豆整理了房間，還做了一些分類游戲。我們要養成愛勞動，講衛生的好習慣。現在老師看到大家的桌子上有點亂，請大家把桌面上的東西收拾收拾，比一比，誰的動作最快！

　　（四）課后實踐作業

　　回家后，自己主動整理一下房間，明天向同學說說你是怎樣整理的。

　　二年級綜合實踐活動教案 13

　　教學目標：

　　1、能根據統計圖中的數據，提出并回答簡單的問題，并作出簡單的預測。

　　2、培養學生的.統計意識和分析、預測的能力。

　　教學重難點：

　　1、讓學生通過實驗經歷收集、數據、用統計圖表呈現出來，并分析數據的全過程。

　　2、看懂統計圖表，能提出并解決簡單的問題。

　　教學準備：

　　草稿紙

　　這次實踐活動安排的是一個小實驗，體現了數學與其他學科的聯系。這一活動，是讓學生通過實驗用統計的方法表示出豆芽生長的規律。可以提前一周布置給學生做這個小實驗，并提出實驗的要求，如溫度、濕度適當，堅持每天同一時間測量記錄等。有條件的班級也可以同時在教室布置一處實驗角，由專人負責。沒有黃豆用綠豆代替也可以的。實驗7天后完成統計表和統計圖，這里應該注意，要鼓勵每個學生參與實驗的全過程。如果學生在實驗過程中出現問題，可以去請教家長、老師，也可以自己查閱書本。讓學生從小就體驗實驗的過程，對他們的成長是有利的。

　　教學過程：

　　一、談話導入課題。

　　二、出示要求：

　　（1）把幾十粒黃豆泡在水中，一天后將水倒掉，蓋上一塊濕布。

　　（2）待黃豆發芽后，選擇一顆豆芽測量長度并記錄。

　　（3）填入下表，并制成統計圖。

　　三、布置任務。

　　1、自己參與實驗的全過程，有問題可以及時向老師或家長請教。

　　2、我們一周后，看看你的統計圖。

　　可以與同伴說一說，從這個圖中你看到了哪些變化？

　　四、反思：