幼兒園小班親子活動教案(12篇)
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班親子活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班親子活動教案1
活動名稱：
小狗找媽媽
適合年齡：
2歲至3歲
活動目標：
初步練習對角折紙；通過活動鍛煉寶寶手部動作的協調性與靈活性；培養寶寶對折紙的興趣�；顒訙蕚洌赫叫问止ふ奂�、畫筆、膠棒。
活動過程：
教師向家長介紹活動目標并出示已折好的."狗媽媽"，貼到板子上，引起寶寶的興趣；教師進行演示，家長注意教師折紙的步驟，然后帶寶寶一起折紙；寶寶嘗試折紙，折好后畫上五官，最后，寶寶自己把折好的"狗寶寶"貼到"狗媽媽"的身邊，進行作品展示。
指導要點：
家長要學會狗的折疊方法，然后才能指導寶寶游戲；寶寶初次折紙時手部動作不靈活，不協調，經常會將紙撕壞，家長要耐心地幫助寶寶將狗折完，建立寶寶的自信心；折紙過程中，家長要及時對寶寶進行指導。
幼兒園小班親子活動教案2
1、毛毛蟲
游戲目標：體會親子共同游戲時的平等，和諧。
游戲道具：小呼拉圈，獨木橋，易拉罐
游戲規則：每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在后兩人身上，從起點出發，途中經過獨木橋、木樁，到達終點后返回，以最先回到起點的家庭獲勝。
2、小袋鼠拍球樂
材料準備：球7個。
游戲目的：訓練孩子對身體的控制能力。
游戲規則：讓孩子雙手抱緊爸爸（媽媽）的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸（媽媽）的'胸前，爸爸(媽媽)俯腰拍球，到達終點后放下孩子，親子抱球跑回，用時最短者為勝。
3、接球游戲
游戲目標：練習投擲動作，培養孩子的協調性和靈敏性。
游戲道具：球、塑料桶
游戲規則：孩子投球，家長用塑料桶接球，在規定的時間內（限時1分鐘），接球最多者獲勝。
4、抬花轎
游戲目標：體會共同游戲的樂趣，增進親子情感的交流。
游戲規則：每個家庭一個小孩和兩個大人，兩個大人搭起手孩子將孩子托在手上。聽到口令后，由起點線出發至終點返回，最先返回者獲勝。
幼兒園小班親子活動教案3
目標：練習雙腳離地連續跳，2歲半以上的寶寶可以連續跳2米，不宜距離太長，以免寶寶疲勞。連續跳是練習彈跳力的方法之一。
準備：呼啦圈，事先畫好起點和終點
玩法：
1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點。
2、在起點另一頭放置呼啦圈作兔子的家，讓寶寶離開圈2米，用雙腳跳到兔子的家。家長在“家”等待寶寶。
3、、幼兒與家長合作，每組兩個呼啦圈，家長幫忙放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點。給予貼紙獎勵。
幼兒園小班親子活動：幼兒園戶外親子游戲
1、快樂一家人
游戲規則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。
2、拾方塊
游戲準備：自己準備方塊（石子）5塊。
游戲規則： 每次只能拾一塊，拾起后握在手里繼續拾。
游戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時迅速將方塊拾起，然后再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內，最先放入圈內的為勝。
3、搶板凳--戶外游戲
游戲準備：12張板凳（分兩組，每組各放6張）、鼓。
游戲玩法：（分年級幼兒進行，家長也可參加）把板凳擺成一個圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時，要圍著板凳轉，裁判說停，參賽者馬上坐到板凳上，沒有坐到的'或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳，誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。
4、比比誰的眼力好--室內游戲
游戲準備：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條
游戲玩法：每次為6人同時進行。幼兒在一分鐘之內將玻璃珠離瓶口約（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距離（已用繩子設定好）投進礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。
5、你扔我接--戶外游戲名稱
游戲準備： 吸盤球5個、場地準備。
游戲玩法：孩子拋吸盤球，家長來接，接住5個為勝
游戲規則：根據不同年齡段，設有不同間距，在間距拋接。
6、剪羊毛
游戲規則：每組有一名家長和寶寶組成，在家長身上夾上若干的夾子，家長抱起寶寶，沿著大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝
7、滾筒樂
游戲目標：發展幼兒的手腳協調性。
游戲道具：滾筒6個
游戲規則：家長滾動滾筒，幼兒在桶內爬行，從起點出發至終點，快者獲勝。
8、穿鞋比賽
游戲目標：
1、培養孩子思維的靈活性和發散能力。
2、練習跳躍等動作。
游戲規則：出發前先脫掉一只鞋子，把鞋子放在終點，家長和孩子的鞋子混在一起。哨聲響，家長與孩子同時從起點單腳跳向終點，到終點后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋帶。然后雙腳跑回起點，最先跑到起點的獲勝。
9、接球游戲
游戲目標：練習投擲動作，培養孩子的協調性和靈敏性。
游戲道具：球、塑料桶
游戲規則：孩子投球，家長用塑料桶接球，在規定的時間內，誰接的球最多誰獲勝。（限時1分鐘）
10、小白兔拔蘿卜
游戲目標：發展幼兒的跨越和跳躍能力；體驗親子活動的樂趣。
游戲道具：泡沫墊子12塊，在終點處放置蘿卜模型。
游戲規則：家長交替移動兩塊墊子搭橋，幼兒在墊子間雙腳跳躍過橋，起點出發，至終點拔蘿卜后親子攜手跑回起點，用時最短者獲勝。
幼兒園小班親子活動教案4
活動背景
體育活動既可以鍛煉幼兒的身體，又可以開發幼兒智力，還能培養幼兒的意志品質和各種社會能力。在我們日常開展的豐富的活動中，我發現小班幼兒對體育活動有著較濃厚的興趣，但在體育游戲中，大多鍛煉的是下肢力量，上肢力量鍛煉較少，幼兒動作的靈敏性與協調性有待進一步鍛煉和發展；活動中孩子們個體、小組的玩法較多，集體合作玩一種器械的較少，與同伴玩的較多，親子玩的較少，所以他們的群體合作意識需要進一步培養；同時，也需要讓孩子們在活動中感愛到溫馨的親情。由此，我設計了“彩虹傘”活動。在活動設計過程中，我發現彩虹傘非常適合家長和孩子一起玩，于是以親子游戲為基礎，來設計整個教學活動。
目標的確定
彩虹傘的玩法多種多樣，如鍛煉跑跳能力的“拉個圓圈走走”，增強手部、腿部力量的“毛毛蟲游戲”，鍛煉動作協調性和靈敏性的“海底取寶”，練習爬行的“吃蛋糕”游戲，適合進行團體游戲的“蒙古包”，可以將彩虹傘拋上拋下鍛煉躲閃能力，還可以跳傘、轉傘、抓傘……根據小班幼兒的興趣點以及對活動的定位，我首先確定了以下活動目標：體驗與同伴、家人共同游戲的快樂，感受親子間的溫馨親情；聽到信號或音樂做指定動作；練習走、跑、跳、爬，發展動作協調應變能力。
內容的篩選
根據活動目標，“彩虹傘”這一活動無疑應該凸顯以下價值點：與目標最契合的彩虹傘的多種玩法；在玩的過程中，幼兒從身體、心理、感官等各方面所獲得的發展；凸顯親子活動的特點，更適合家長和幼兒共同參與其中。基于以上思考，確定了活動的基本“雛形”。
環節1、親子律動：身體妙妙妙
價值點：這是一個非常簡單有趣的親子小游戲，家長和孩子能主動地投人，活動中每位家長和孩子一對一游戲，在游戲中體驗到親子共享同學的快樂。
環節2、玩彩虹傘游戲
�。�1）大海浪：家長和幼兒拉起彩虹傘，根據音樂變化抖動傘面，模擬海浪翻騰的情景。
價值點：游戲“大海浪”，從小臂的抖動到大臂的甩動到瘋狂的跳躍起來拋甩，再到慢慢變靜，鍛煉了幼兒的上肢力量及肌肉控制能力。
�。�2）拉個圓圈走走：家長與幼兒共同拉著彩虹傘向右、向左、轉圈走或跑。
�。�3）吃蛋糕：聽口令“1”舉高，“2”放下壓住彩虹傘，幼兒向里爬。
價值點：在吃蛋糕游戲中，集體合作做個“大蛋糕”，鍛煉幼兒爬行的能力。
（4）踩傘泡：家長抖動彩虹傘，當音樂響起時，教師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂停止幼兒迅速停下來擺個造型。
價值點：拉個圓圈走走、踩傘泡這兩個游戲，讓幼兒和家長聽音樂信號走和跑，循序漸進，運動量較大；在音樂快慢變化中，鍛煉了幼兒的下肢力量，同時培養了幼兒的音樂節奏感和應變能力，并且還可以刺激幼兒視覺，幫助幼兒感知空間方位的變化。
�。�5）蒙古包：家長和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的口令：“一拋二拋拋三拋，變成一個蒙古包，小朋友們快快來，坐進腿窩樂淘淘”，家長和幼兒一起躲到傘里面。
價值點：蒙古包游戲，讓幼兒感受家長的愛撫，體會到溫馨的親情，同時也是一個放松活動。
環節3、結束活動：卷彩虹傘，收拾整理彩虹傘
價值點：自理能力和收拾習慣的培養。
活動思考與調整
“彩虹傘”活動逐步完善的過程也是教師教育觀念逐步轉變、實踐經驗逐步積累的過程。活動從一開始的雛形，到最后較成功的開展，我們進行了多次的教研和打磨，在幾個方面都進行了適當的調整。
目標的調整。在第二次的試教中，我們首先對活動目標進行了梳理，將情感目標放在了第一位。這是由家長和孩子共同參與、相互合作進行的活動，其最大的意義首先就應該是能增進親子之間的情感交流。在認知目標和能力目標中，我們將其簡單明了化，更適合小班幼兒的發展目標，更有重點和針對性。
環節的調整。第一次活動的環節，各個游戲面面俱到，就像是一個大拼盤。孩子和家長們雖然玩得很盡興，但是沒有突出重點，也少有自主探索。為此，我們細研了每一個游戲在發展幼兒動作方面的側重點，同時考慮到各個游戲之間層層遞進的關系，對整個環節進行了合理的裁剪。比如旋轉的.彩虹，雖然好玩，但與目標不太相符，于是進行了刪減；在大海浪、拉個圓圈走走、踩傘泡、吃蛋糕、蒙古包這幾個游戲的環節上，也進行了適當的調整，第二次活動中將踩傘泡和吃蛋糕進行了互換，讓整個活動按走一跑一跳一爬的順序來進行，層層遞進�；顒幼裱擞變荷頇C能活動變化的規律和特點，注重運動強度和密度的搭配，動靜交替，每個游戲的設計上考慮到了讓幼兒進行基本動作的練習，發展動作協調應變能力。
在第一次活動中，孩子和家長只是在老師的帶領下，將走、跑、跳、爬、鉆的動作演練了一遍，沒有比較深入地講解和示范。教師比較注重游戲的形式，忽視了游戲對促進幼兒健康發展，尤其是身體素質發展的意義。經過研討與改進后，喚起了家長主動參與活動的愿望，他們由被動變主動，和孩子一起投入地參與到游戲中。
情感的升華。在第二次活動中，我們特意加入了“聽音樂，親子進行情感交流、放松”的環節，家長和孩子在蒙古包里一起唱《小星星》的歌，爸爸媽媽跟著音樂節奏輕輕地搖著寶貝，搖一搖，揉一揉，捏一捏，摸一摸，拍一拍，抱一抱，親一親，對寶貝說“我愛你寶貝”，寶貝對媽媽說“我愛你媽媽”。在這個環節里，家長和孩子情感交融，整個體育活動在愛的氛圍中被推向高潮。這是一次體育活動，更是一次注重親子互動和情感交流的新嘗試，讓每一個孩子和家長在活動中感受到了快樂和感動，這對孩子的健康發展和成長都將是極其有益的。
活動目標
1、聽到信號能快速地做指定動作，學習彩虹傘的各種玩法。
2、通過拋甩彩虹傘和走、跑、跳、爬、鉆等動作、鍛練幼兒大肌肉群，培養幼兒的動作協調能力、感覺統合能力及與集體配合合作的能力。
3、體驗與同伴、父母共同游戲的快樂。
活動準備
彩虹傘1頂（鋪在塑膠地墊中間）。
彩虹傘1頂、游戲音樂。
活動過程
1、親子手指游戲：手指變變變。
2、認識彩虹傘。
3、玩彩虹傘游戲。
�。�1）大海浪：家長和幼兒拉起彩虹傘抖動傘面，模擬海浪翻騰的情景。
�。�2）拉個圓圈走走：家長和幼兒拉著彩虹傘向右或向左轉圈、走或跑。
（3）吃蛋糕：“1”舉高，“2”放下壓住，幼兒向里爬。
（4）旋轉的彩虹：讓幼兒坐在傘面上，家長抓住傘邊，盡量將傘面繃直，順時針或逆時針旋轉。
�。�5）踩傘泡：家長抖動彩虹傘，當音樂響起時，老師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂停止幼兒迅速站到老師指定的顏色上。
�。�6）蒙古包：家長和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的口令“一舉高，二放手，三舉高，四放手”的時候，家長和幼兒一起到傘下面坐到傘邊上。
�。�7）卷花卷：收拾整理彩虹傘。
4、結束活動。
師：彩虹傘花卷卷好了，讓我們扛著它回家吧。
1、親子律動：身體妙妙妙
2、玩彩虹傘游戲。
�。�1）大海浪：家長和幼兒拉起彩虹傘，根據音樂變化抖動傘面，模擬海浪翻騰的情景。
�。�2）拉個圓圈走走：家長和幼兒共同拉著彩虹傘向右或向左轉圈、走或跑。
�。�3）踩傘泡：家長抖動彩虹傘，當音樂響起時，老師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂停止幼兒迅速停下來擺個造型。
�。�4）吃蛋糕：聽口令“1”舉高，“2”放下壓住彩虹傘，幼兒向里爬。
�。�5）蒙古包：家長和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的口令：“一拋二拋拋三拋，變成一個蒙古包，小朋友們快快來，坐進腿窩樂淘淘�！奔议L和幼兒一起躲到傘里面。
3、聽音樂，親子進行情感交流，放松。
4、結束活動：卷花卷。家長和幼兒一起收拾整理彩虹傘。
幼兒園小班親子活動教案5
1、畫五官
游戲準備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個；粉筆；眼罩兩個。
游戲玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由教師或家長引領到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。畫得好的嘉獎小粘貼或在其手臂上蓋一個小印章
2、我是小小領路人
游戲目標：培養幼兒與成人的合作能力。
游戲準備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。
游戲玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走S路線。走到終點后瓶子不倒下為勝。
3、袋鼠跳跳跳
游戲規則：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無效。
游戲玩法：幼兒當小袋鼠套進老師準備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點跳到終點，五隊為一組進行比賽，前三名得五角星。
4、寶寶爭奪賽
游戲規則：寶寶必須在圈內，出圈者犯規。
游戲玩法：每組選4--5名家長，站入繩圈內。孩子站在家長對有一定距離處。聽令后，家長去爭奪自己的.寶寶，先奪到的家長為勝。
5、全家樂翻天
游戲規則：一次活動后如沒有家庭出局的，則對折一次報紙，再繼續游戲，直到有家庭出局為止。
游戲玩法：參賽的家庭進場后，找到一張報紙在旁邊站好，游戲開始后聽音樂踏步，音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查，如果腳在報紙外的家庭則被出局。
6、搬家樂
游戲玩法：家長和孩子兩人執一張平鋪報紙，上面放若干海洋球，用報紙運海洋球至籮筐處，在規定的1分鐘內搬得最多的為勝。
游戲注意：1、搬運途中報紙破損則淘汰。2、報紙必須平展。
7、夾球跳
游戲玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長處，將球交給家長，家長將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務且球不掉下的家庭優勝。
8、大地福娃拼圖
游戲目標：培養幼兒對物體的觀察力、注意力和手眼協調能力。
游戲材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10－12塊拼圖
游戲規則（玩法）：參賽者在規定時間內，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。
9、騎馬揪尾巴
游戲目標：發展幼兒四散追、捉、跑及快速反應的能力
游戲材料：竹竿10根當馬（竹竿頂部裝飾上馬頭），布條10條當尾巴。
游戲規則：每次游戲10人一組。游戲開始前，每人身后系上"尾巴"，騎上"馬"，聽到"開始"口令，在規定范圍和時間內騎馬走動去揪他人的"尾巴"，同時又要保護好自己的尾巴，游戲結束時揪的"尾巴"最多的幼兒獲勝。
注意事項：必須騎在"馬"上去揪別人的尾巴。
10、我為奧運贏獎牌
游戲目標：培養幼兒的平衡能力和方向感。
游戲材料：黑板一塊，上貼有奧運五環，每個五環中間有一枚金牌（銀牌或銅牌）；蒙眼布（或面具）若干。
游戲規則（玩法）：幼兒蒙上眼睛，轉三圈，到達指定地點（黑板）后，摸到金牌為滿分，摸到銀牌8分，摸到銅牌5分。
幼兒園小班親子活動教案6
親子游戲：小馬得兒駕（適合年齡：0-3歲）
媽媽坐在凳子上，寶寶兩腿分開坐在媽媽的腿上，放一些節奏感強的音樂，媽媽跟著音樂節春天抖動雙腿，讓寶寶感知節奏的同時感受快樂。
親子游戲：變魔術（適合年齡：0-3歲）
兩只空碗倒扣在地上，把一樣玩具或水果放在其中一只碗下，讓寶寶注意看媽媽移動效換碗的位置，最后猜一猜哪唱只碗下有東西。
可以根據寶寶能力增加交換次數。
親子游戲：找一找我在哪（適合年齡：0-3歲）
準備一結相對應的圖片和實物，可以是水果、蔬菜和日用品等。
讓寶寶根據圖片找實物或根據實物找圖片。
開始可以是幾種，而后慢慢增加種類。
親子游戲：煎雞蛋（適合年齡：1-3歲）
打一個生蛋，讓寶寶觀察蛋黃、蛋清；
再把蛋煎熟觀察蛋清變白；
最后和寶寶一起做煎雞蛋的游戲：準備幾張大的白圓紙片和小的黃圓紙片，引導寶寶把黃色紙粘到白色紙上，雞蛋就煎好了。
親子游戲：小手爬山（適合年齡：0-3歲）
“小小手學爬山，一爬爬到腳背上，腳背腳背摸摸。
小小手學爬山，一爬爬到膝蓋上，膝蓋膝蓋碰碰。
小小手學爬山，一爬爬到肚子上，肚子肚子揉揉—-”媽媽自編兒歌邊念引導寶寶做動作，讓寶寶通過游戲來認識自己的身體。
親子游戲：空氣寶寶(適合年齡:0-3歲)
用一些薄的塑料袋,和寶寶一起去抓空氣。
即把袋撐開，再快速扎緊，讓袋里充滿氣。
然后引導寶寶用手去拍“空氣寶寶”，在拍的'同時告訴寶寶上和下等方位。
親子游戲：不同的聲音(適合年齡:0-3歲)
在相同的飲料瓶里分別裝一點水，米和一顆石頭，搖一搖給寶寶聽，讓寶寶感受不同的聲音。
然后放音樂，讓寶寶跟著音樂玩自制的樂器。
幼兒園小班親子活動教案7
課程目標：
1，提升孩子與父母的配合度。
2，發展孩子的動手能力，審美能力。
3，增進孩子與父母的親子關系，讓其關系更融洽。
課程工具：
1，硬紙板，每個小朋友一張。
2，畫筆，每個小朋友兩支。
3，彩色的長條卡片紙，每個小朋友不同的顏色分成幾條。
4，雙面膠，剪刀。
5，展示臺。
課程過程：
1，老師給小朋友和家長示范，這次活動的具體過程。具體過程如下：
老師先在硬紙板上不同的地方畫出孩子的不同身體，包括頭，身子，四肢，然后一一剪下來。
老師再用雙面膠把這些東西粘在一起，形成一個人的樣子。
老師在腦袋處畫上人的五官，讓其看上去更真實。
用各種顏色的'條狀紙，給粘起來的娃娃打扮，可以做頭發彩帶，也可以給他做漂亮的衣服。
2，在老師的示范后，家長和孩子們開始一起動手制作。這里要注意，多讓孩子動手，家長只是給予指導和提供參考意見，千萬不要你在那里動手，孩子在那里只顧著看。
作品展示：
等家長和孩子們把娃娃粘好并打扮完成時，就要把娃娃放在展示臺，而且展示的成品的后面要用小字條寫上寶寶的名字，記得，一定要在后面貼上小朋友的名字。
課程結束：
各位家長要給所有的作品打分，小朋友也要參與到打分中。老師把打分結果記下來，并計算出最終成績，前三名的小朋友和他們的家長，得到最終的獎勵小紅花。
幼兒園小班親子活動教案8
活動時間：
20xx年4月24日第一次親子種植活動
活動地點：
幼兒園院子
活動目標：
和植物的親密接觸
1、通過活動讓幼兒體驗種植的樂趣，初步了解感知種植的步驟，萌發幼兒保護小苗及保護其他植物的情感。
2、幼兒能夠與爸爸媽媽一起種植自己的盆栽，發展幼兒觀察力、語言表達及動手操作能力。
3、知道水果、蔬菜和花草樹木等都有種子，增強環保意識，生態意識。
活動口號：
行動起來，為地球增添一點綠色。
活動準備：
教師準備：土、鏟子、抹布、水桶、水、紙筆、膠帶、繩或線、樹枝、照相機或攝像機、制作拼圖、幻燈片資料或圖片，種子，實物：蔬菜、水果、五谷等。
幼兒家庭準備：小花盆、種子(各種豆子等五谷類，青菜種子、土豆、白菜根……)
活動形式：
親子共同參與種植活動。
活動流程：
一、認識部分蔬菜與種子，引發幼兒對種子的興趣。
1、教師出示蔬菜、水果、五谷等種子，提問：小朋友們，你們認識它嗎?你們知道它們長大后會變成什么樣子嗎?(引出蔬菜、水果……)
2、尋找、認識水果的種子。
提問：
(1)這是什么水果?
(2)找一找它的種子在哪里?說說它是什么樣子的?
3、尋找、認識部分蔬菜或農作物的種子。
提問：
(1)你們認識這些蔬菜嗎?
(2)看看這些蔬菜種子是什么樣子的?(引導家長告訴幼兒它們的種子在哪里?)
二、了解植物的成長，親子種植植物。
1、教師示范：清晰種植步驟。
講解種植步驟：
首先，在花盆里裝滿土，在中間挖一個小坑，選擇一顆種子，將種子放到小坑里，再用土將種子埋上，稍稍壓一壓，最后給種子澆點水，放到陽光下，記得每天要把自己的小植物照顧好。
2、動手操作：親子種植小植物。
講解種植要求：
爸爸媽媽要記得種的過程引導、啟發寶寶說出：
(1)你們種的是什么種子?(2)種子發芽后是什么樣子?(3)要怎樣照顧種子才會發芽長大?(4)會接什么樣的果實?
親子種植：
(1)教師先將種子和果實(或圖片)相對應放在桌子上展示，供家長和幼兒前來選擇。
(2)每桌準備充足的土、水、抹布、鏟子等工具。
(3)家長和幼兒一起共同種植自己喜歡的小植物。
3、制作標簽，鞏固對種植小植物的認識。
(1)家長與寶寶一起制作個性的標簽貼在自己種植的花盆上或插在花盆里。
(2)寫上：植物名稱、主人姓名。
(3)取一粒種子用膠帶粘貼到標簽或花盆上，有助于幼兒日后對小苗與種子的對比。
(4)啟發寶寶對植物說一句話。
4、介紹與分享，促進幼兒的語言表達。
請家長與寶寶一起講一講自己種植的植物及對植物說的話。
三、拼圖游戲：苗苗找朋友(選擇活動)。
教師每桌發多余幼兒人數的拼圖，家長與寶寶一起進行拼圖游戲，培養幼兒觀察及動手操作能力，建立幼兒與他人合作的意識。
玩法：A4大小植物圖片，教師提前將圖片按折線或曲線裁成若干塊塊的.拼圖(托小班：2——6塊，中大班：20塊以上)。
活動延伸：
1、在家中和幼兒園建立植物種植角。
(1)提出植物角建立要求，幼兒每天照顧關注自己的植物，建立責任感;
(2)幼兒每天堅持對自己的植物說上一句話。
2、觀察記錄：教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長情況。
(1)發生變化的：發芽了。
引導幼兒用語言表達出來，并用筆記錄下來：
幼1：我種的青菜籽發芽了，長出了兩片小葉子。
幼2：我的綠豆也發芽了，比他的青菜長得高，葉子也比較大。
幼3：我的黃豆怎么還沒發芽呢?
(2)未發生變化的：未發芽。
與幼兒一起挖開土觀察，了解、分析種子不發芽的原因。
(a)有的種子，如黃豆已爛了，是因澆水太多;有的種子埋得太深，難以發芽。
(b)幫這部分幼兒重新補種，以保留其對種子的關注興趣。評析：幼兒自己種植、自己管理，體現了幼兒的主動探索，在和同伴種植情況的比較中，又培養了幼兒觀察力、比較能力及初步的競爭意識。
3、讓幼兒以觀察畫的方式記錄種子的生長過程，再把小苗移栽到園內種植園地中，使該系列活動持續深入地開展下去。
4、與家人一起開展同樣的活動。
活動后小結：
親子活動是幼兒園和家庭之間建立一種互動，信任、交流的方式，它不僅僅是家長與孩子的親情活動，更重要的是通過親子活動，引起家長關注孩子的全面發展。
幼兒園小班親子活動教案9
幼兒年齡：20---28個月
主題形式：板塊式教學
主題宣示：今天的活動以小魚為主，通過給小魚粘泡泡，捉小魚等一系列活動訓練寶寶手的靈活性，身體的協調性和感知事物的能力。
點名游戲時間
活動目標
1、敢于在大家面前大膽的表達自己。
2、能主動和大家問好。
3、培養寶寶交往能力和口語表達能力。
活動準備
觸覺球一個
活動過程
1、教師吸引寶寶。大家一起唱“hello，大家好”，歡迎小朋友。
2、教師：我的小球一會兒就要滾起來，滾到你面前請你伸手抓住它，告訴大家你叫什么名字。
3、教師逐一將球滾到寶寶面前，大家鼓掌歡迎小朋友。
體操時間：啞鈴操
活動目標
1、培養幼兒肢體的協調性及模仿能力。
2、發展寶寶的節奏感和方向的辯識能力。
活動準備
音樂、啞鈴
活動過程
1、教師示范轉體動作：雙腳打開、雙臂伸平，分別向左右兩個方向轉身，敲擊啞鈴。
2、分節示范動作，寶寶聽口令：下---上、左----右、前----后、蹲---站、彎腰---晃腕關節、擴胸、轉體、轉一圈、跳一跳，整理。
3、隨音樂一起做。
認知活動時間：魚嵌板
活動目標
熟悉魚身體各部位的`名稱并練習鑲嵌的能力。
活動準備
魚嵌板8套
活動過程
1、教師：你們看老師給你們帶來了什么？（魚），（教師出示魚嵌板），小魚要和我們玩捉迷藏的游戲，看看小魚的什么不見了？（教師逐一將魚頭、魚鰭、魚尾藏起來吸引寶寶的注意力并介紹魚的各部位名稱）。
2、請寶寶操作嵌板，成人指導。
聰明寶寶時間：給小魚添泡泡
活動目標
幼兒練習涂膠水、繪畫的能力。
活動準備
小魚的紙張工作水族館的音樂
活動過程
1、請幼兒欣賞水族館。
2、發給幼兒小魚的紙張工作，示范涂膠水及畫圓圈的能力。
音樂游戲時間：捉小魚
活動目標：
培養幼兒游戲的配合能力及合作能力。
活動準備
音樂
活動過程
1、教師：現在我們變成小魚，自由自在的在水里游來游去，（教師教寶寶模仿小魚的動作。
2、寶寶模仿小魚的動作，家長協助，教師做捕魚的人。
勇敢寶寶時間：感統訓練
活動目標
對幼兒感覺統和能力的綜合培養。
活動準備
彩虹橋陽光隧道腳踏石觸覺板大籠球
活動過程
1、教師：小魚們，我發現了一個沒有捕魚人的地方，我帶你們去好不好？
2、教師放音樂請幼兒進行感統器材的訓練。
彩虹傘
活動目標
培養幼兒的跳躍能力，給予幼兒一定的鼓勵，增強幼兒自信心。
活動準備
彩虹傘彩色小花
活動過程
1、教師：寶寶們你們可真聰明呀，瞧，老師為寶寶們帶來了漂亮的獎品，（出示彩虹傘）看，在彩虹傘上有那么多漂亮的小花，是老師為你們準備的小獎品，請寶寶們來拿吧。
2、教師和家長將彩虹傘高高舉起，請幼兒跳躍著取夠小花。
再見時間
活動目標：
培養寶寶良好的禮貌習慣，會同他人再見。
活動準備
小娃娃一個
活動過程
1、請家長將寶寶立在兩腿中間，同教師一起唱再見歌。
2、互相揮手說再見。
幼兒園小班親子活動教案10
游戲一：鉆山洞
游戲目標：1，訓練觸覺和四肢著地爬行的能力。2.訓練聽覺和提高辨別聲源的能力。
游戲準備：山洞玩具
游戲方法：
1、成人中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個“小山洞”，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鉆過來。
2、根據幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，成人和寶寶一起排隊從山洞內爬過，或在另一頭逗引幼兒爬過來。
游戲二：拾豆豆
目標：訓練孩子拇指與食指捏拾細小物品這一精細動作和手、眼協調能力，有利于促進大腦功能的發展。
準備：每位幼兒自帶干凈的'瓶子2―3只，各類豆豆（請家長幫忙帶）
方法：
教師準備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內，家長加以引導和必要的幫助。
注意：孩子撿豆豆時，媽媽或家人應在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。
游戲三：水果大餐
活動目標：
1、 培養幼兒與家長共同操作的興趣。
2、 初步嘗試使用固體膠。
活動準備：
1、 水果花籃圖人手一張
2、 各種水果造型圖片
活動過程：
1、 教師出示漂亮的水果花籃引題
2、 演示使用固體膠
3、 引導家長與幼兒共同制作水果花籃。
4、 展示作品，分發獎品。
游戲四：兔子跳圈
目標：練習雙腳離地連續跳，2歲半以上的寶寶可以連續跳2米，不宜距離太長，以免寶寶疲勞。連續跳是練習彈跳力的方法之一。
準備：呼啦圈，事先畫好起點和終點
玩法：
1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點。
2、在起點另一頭放置呼啦圈作兔子的家，讓寶寶離開圈2米，用雙腳跳到兔子的家。家長在“家”等待寶寶。
3、、幼兒與家長合作，每組兩個呼啦圈，家長幫忙放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點。給予貼紙獎勵。
幼兒園親子活動教案――毛毛蟲
親子教育在兒童成長發展過程中占有重要的地位，親子活動教案又是親子教育表達形式。親子活動教案設計時是以孩子為主體，父母為主導，家庭為單位而進行的。親子活動教案中不僅僅有情感交流，還要有心智發展、社會活動、興趣培養和認知活動。親子游戲在親子活動教案中占有重要地位，親子活動教案以讓孩子們在游戲的過程中體驗到學習的樂趣為目的。親子活動教案要隨著幼兒的發展制定，具有很強的年齡性，是根據孩子的不同年齡特征而制定的。同時親子活動教案的內容和方式都要不斷的變化，以便吸引寶寶們注意力，提高他們上課的興趣。下面請大家和我一起分享一篇親子活動教案。
活動準備：
地墊若干
活動目標：
1、 幼兒體驗親子游戲所帶來的樂趣，培養幼兒親子情感，讓幼兒樂意參與集體活動。
2、 發展幼兒肌肉動作的敏感性，提高幼兒動作的靈活性和協調性。
3、 幼兒在走、跑、爬等簡單的動作練習中，發展幼兒身體平衡感。
活動玩法：
請一組（5―8人）親子朋友參與毛毛蟲游戲，家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞，幼兒聽信號從山洞下爬過，當最后一位幼兒爬過后，最后一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面繼續為幼兒搭建山洞，幼兒爬完規定路線游戲即可結束。
建議：
在家庭中，全體家長可與幼兒玩此游戲。
幼兒園小班親子活動教案11
活動名稱：
我給媽媽過節
設計意圖：
初春的柔風，送來了親情最濃的“三八”婦女節。這是一個進行情感教育的極好機會，我們精心設計了一個系列的活動，引導孩子學會關心，體貼媽媽，激發愛媽媽的情感，知道媽媽、奶奶、外婆的節日、懂得向媽媽、奶奶、外婆們祝賀節日快樂！
活動目標：
1、通過活動激發幼兒愛媽媽，關心、關愛媽媽的情感。
2、在活動中發展幼兒的大膽表現力及發展動手操作能力。
3、在與媽媽愉悅、輕松的活動氛圍中，感受集體活動的有趣和樂趣。
活動準備：
1、我給媽媽做項鏈：吸管若干、絲帶。
2、大手牽小手：彩紙、油畫棒、彩色不干膠紙、剪刀。
3、課件：世上只有媽媽好、袋鼠媽媽、烏鴉媽媽。
活動過程：
1、《世上只有媽媽好》音樂開始活動，幼兒齊唱世上只有媽媽好。
2、我給媽媽做項鏈。
3、和媽媽一起音樂游戲：袋鼠媽媽
4、大手牽小手：自制賀卡活動。（廢物利用裝飾賀卡）
5、分享活動：我喂媽媽吃蛋糕。（或吃水果）
幼兒園小班親子活動――樹葉媽媽和孩子
目標
1.認識、區別綠色、黃色，能一一對應找到相同的顏色。
2.體驗媽媽和孩子的親情。
準備
1.紙板胸飾一份(正面是綠樹葉，反面是黃樹葉)。
2.一筐樹葉，有綠、黃兩種顏色。
過程
1.樹葉寶寶找朋友。
――請幼兒閉上眼睛，從教師的筐里抽取一片樹葉。
――你是什么顏色的樹葉寶寶?
――請相同顏色的樹葉寶寶坐在一起，把樹葉放在椅凳下。
2.樹葉媽媽找孩子。
――教師扮演大樹，傷心地說：“我是樹葉媽媽，秋天到了，我的寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了。我真想他們，誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢?”
――引發幼兒討論：怎樣幫助樹葉媽媽找回孩子?
――請幼兒每人從椅凳下拿起樹葉看一看，自己是什么顏色的樹葉寶寶，自己的媽媽在哪里。
――教師掛上綠樹葉(黃樹葉)胸飾，說：“我的綠(黃)樹葉寶寶在哪里?”這時，綠(黃)樹葉寶寶就上前抱抱媽媽，說：“媽媽，媽媽，我在這里!”
3.游戲：大風來了。
――綠樹葉寶寶的小手拉在一起，黃樹葉寶寶的小手也拉在了一起：樹葉媽媽帶孩子們去散步，邊走邊念：“綠樹葉寶寶，黃樹葉寶寶，樹葉媽媽愛寶寶�！�
――當聽到“大風來了”的信號時，綠樹葉寶寶、黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽，樹葉媽媽與孩子們繼續玩耍。
建議
1.在玩“大風來了”的游戲時，可請配班教師扮其中一種顏色的樹葉媽媽，讓綠、黃樹葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹葉媽媽。樹葉媽媽交換顏色后，游戲可再次進行。
2.游戲時，總有些孩子找不到樹葉媽媽，因此，樹葉媽媽應隨機運用鼓勵的語言和神情去暗示他們，引導他們進入角色，緩解其緊張的心理狀態。
3.益智區幼兒自主操作《樹葉媽媽和孩子》。
幼兒園小班親子活動――《和爸媽一起過新年》
尊敬的各位家長，親愛的小朋友們： 大家好！我們送走了快快樂樂的20xx年，明天就要迎來嶄新的一年。我代表幼兒園和我們小一班的全體老師給大家拜個早年，祝大家在新的一年里，身體健康、萬事如意！下面我們的慶新年聯歡會正式開始。
1、新年賀詞
請欣賞詩朗誦《新年的鐘聲》。
2、大合唱
小朋友們也想用優美的歌聲來表達過新年的高興勁兒，請欣賞大合唱《新年好》、《新年到》。
3、兒歌朗誦
我們小一班的小朋友雖然到幼兒園的時間還不到半年，但已學會了不少本領，請欣賞兒歌朗誦《疊衣歌》、《雪娃娃》、《蘿卜謠》、《長大一歲了》、《大西瓜》、《你和我，我和你》
4、親子游戲
孩子是每個家庭的重心，每位家長對自己的孩子喜歡吃什么，喜歡玩什么，喜歡穿什么等等，可以說是了如指掌。下面我們這個游戲《看誰摸得對》，就是想考驗一下各位家長，看您對自己的孩子是不是真正的了解。
游戲玩法：同時請出十位家長和孩子，分成兩排站好（間隔3米）。先把家長的眼睛蒙上，原地轉三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最后請家長一起摘掉蒙眼的'毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的獎勵獎品，摸不對的以后還有機會。
5、歌曲聯唱
我們小一班的小朋友不僅兒歌說得好，歌唱得更好，下面請欣賞歌曲聯唱《走路》、《樹媽媽過冬》、《我愛我的幼兒園》、《找朋友》、《小鳥飛》、《兩只老虎》。
6、才藝展示
我們小一班的小朋友個個多才多藝，下面請我們班的王子芯小朋友為大家表演《丑小鴨》。
7、互動游戲
多才多藝的孩子后面肯定有多才多藝的家長，下面該我們的家長露一手了。我們一起來做一個游戲《擊鼓傳花》，鼓聲停的時候，花傳到誰的手里，誰就為大家表演一個節目，節目的形式不限。
8、溫馨贈送
下面就是我們聯歡會的最后一環：溫馨贈送。請小朋友們把前幾天爸爸媽媽和你們一起制作的賀年卡送給自己的好朋友、爸爸媽媽、老師或自己喜歡的人，并祝他們新年快樂！
今天我們的聯歡會就到此結束，再次預祝各位家長和小朋友們天天笑口常開，年年萬事如意！謝謝大家��！
幼兒園小班親子活動教案12
活動目標
�。保變耗茉诔扇说囊龑略敢庵鲃訁⑴c活動。
２．幼兒通過活動，認識班級的老師和小朋友。
３．幼兒能認識自己的小標識，知道標識應貼在相應的位置上。
活動準備
�。保杏變好趾蛨D片對應的姓名貼。
�。玻嗉壩锲啡绱�、桌子、椅子等圖片。
�。常魳贰秶鷤�小圓圈》《小動物來游戲》。
�。矗阃變夯顒拥募议L穿運動褲和運動鞋。
活動過程
（一）導入部分
播放《小動物來游戲》音樂，教師邀請幼兒和家長一起隨音樂做模仿操。
師：“歡迎小朋友們來到小一班，請跟著小動物一起做游戲吧！”
（二）進行部分
�。保變汉徒處熯M行，相互認識。
師：“大家好，我是ｘｘ老師，我今年３歲了。我是一名小女孩，希喜歡我！”
師：“小朋友都認識我了嗎？誰愿意向大家介紹一下自己呀？”
�。玻處煶鍪景嗉壩锲穲D片，引導幼兒了解不同物品的不同作用。
師：“小朋友都能大方地介紹自己，真棒！”
師：“老師這有幾張圖片，誰能告訴我圖上都有什么？它們都有什么用？”
３．引導幼兒探索貼標識的方法，和家長一起將標識貼在相應的.物品上。
師：“咱們班里有桌子和椅子嗎？可是老師發現所有的桌子和椅子都一樣，小朋友離開后，我不知道小椅子是誰的，也不知道小朋友坐在哪，怎么辦呢？”
師：“小朋友都有姓名貼的標識嗎？請你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標識貼在自己的桌子和椅子上吧�！�
�。矗シ乓魳贰秶鷤�小圓圈》，教師邀請幼兒與家長進行音樂游戲。
師：“小朋友們，標識都貼好了嗎？我們一起圍個小圓圈走一走吧！”
師：“我們一起跺跺腳吧！我們一起拍拍手吧！我們一起轉轉頭吧！”
５．引導幼兒分組如廁、洗手、喝水。
�。翈煟骸靶∨笥淹媪税胩於祭哿诵枰菹⒁幌拢執O果組的小朋友跟著老師一起去小便、洗手、喝水吧！”
Ｂ師：“桔子組的小朋友可以坐下來跟老師玩一玩吧！”
�。叮龑в變汉图议L到室外進行運動游戲“鉆山洞”。
師：“外面的天氣真好呀，我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞，小朋友們都變成小火車一起鉆山洞吧！山洞又矮又危險，小朋友要低頭彎腰過山洞哦！”
�。ㄈ┙Y束部分
幼兒與教師互相擁抱道別后，離開幼兒園。
師：“小火車要開回家了，小朋友們和老師抱一抱后才能和爸爸、媽媽離開幼兒園哦！”
活動延伸：教師與個別家長溝通交流。
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