蜜蜂做工歌唱活動教案

時間：2022-09-02 10:40:03 活動教案我要投稿

蜜蜂做工歌唱活動教案3篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的蜜蜂做工歌唱活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

蜜蜂做工歌唱活動教案3篇

蜜蜂做工歌唱活動教案1

　　【活動設計背景】

　　1、活動延伸:在幼兒掌握基本伴奏的基礎上,請幼兒嘗試為歌曲創編更多伴奏的節拍動作,使活動更加有趣。

　　2、領域參透:

　　(1)在美術活動中,請幼兒畫一畫小蜜蜂。

　　(2)在社會活動中,帶領幼兒認識蜜蜂并嘗嘗其味道。

　　3、家園共育:請家長帶幼兒在戶外散步的時候,注意觀察小蜜蜂的活動。(在觀察的同時注意保護自己。

　　【活動目標】

　　1、學習用輕快、活波的聲音演唱歌曲。

　　2、感受四拍子歌曲的節拍特點,嘗試在第3、4和11、12小結處配上“跺腳、拍手、拍手、拍手”的韻律動作。

　　3、通過學唱歌曲,學習小蜜蜂愛勞動的好習慣。

　　【教學重點、難點】

　　1教師解釋歌曲中個別不容易理解的詞語,如“做工興味濃” 。

　　教師:你知道“做工興味濃”是什么意思嗎?(教師可以先讓幼兒自由講述,最后教師再總結。)

　　2、根據理解后的歌詞,看圖練習演唱一次。

　　3、鼓勵幼兒看幼兒用書的圖譜,掌握跺腳、拍手、拍手、拍手的伴奏動作。

　　【活動準備】

　　1、學習DVD、教學CD、幼兒用書。

　　2、小蜜蜂手偶一個。

　　【活動過程】

　　1請幼兒觀察幼兒用書上的圖,說說圖上的內容。

　　(1)教師:你覺得這幅圖上說了一件什么事?

　　(2)教師:仔細聽聽,你聽到歌里唱了些什么?

　　3、鼓勵幼兒根據歌詞逐句創編動作。

　　教師:現在呀,你們就是一群小蜜蜂,想和我一起去花園里采蜜嗎?小蜜蜂會怎么到花園里去呢?又是怎么采蜜的呢?我來唱歌,請你們來給這首歌編一編動作吧!

　　4、教師選取幼兒創編的動作帶領幼兒集體完整練習。

　　5、嘗試邊做動作演唱歌曲。

　　6、教師邊做跺腳、拍手的伴奏動作,邊演唱歌曲并引導幼兒觀察。

　　7、教師用較慢的速度演唱,幼兒隨著教師的歌聲練習動作兩次左右。

　　8、待幼兒熟悉后,可恢復原速度練習一次。

　　【教學反思】

　　1、請女孩唱歌,男孩做“跺腳、拍手”的`動作。

　　2、怎么樣才能讓幼兒更加清楚地學習“跺腳、拍手、拍手、拍手”的動作節奏。

　　3、故事的內容,怎么樣才能正確地將樂曲與圖匹配起來。

蜜蜂做工歌唱活動教案2

　　一、活動目標：

　　1、學習用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《蜜蜂做工》，感受歌詞的韻律美，學會演唱歌曲。

　　2、感受“蜜蜂做工”的愉悅心情，體驗享受勞動成果的快樂，樂于參加音樂活動。

　　二、活動準備：

　　1、《蜜蜂做工》伴奏音樂，蜜蜂頭飾若干。

　　2、幼兒獲獎舞蹈視頻《蜜蜂做工》。

　　三、活動過程：

　　1、主題引入：出示圖片小蜜蜂。

　　師問：小蜜蜂是怎么叫得啊？幼答：嗡嗡嗡……

　　2、出示蜜蜂生活習性的圖片，讓幼兒觀察。

　　師問：蜜蜂在干什么呀？它們是什么季節去采蜜啊？

　　幼答：它們在采蜜，春天去采蜜。

　　小結：它們是春暖花開的季節去采蜜。

　　3、教師有感情的講故事《小蜜蜂的故事》。

　　在一個春暖花開的季節，有一只小蜜蜂到伙伴家去敲門，大家一起去做工了，可有一只小蜜蜂它非常的懶惰它在家睡懶覺，小蜜蜂在花叢里辛勤的勞動著，準備著冬天吃的食物。過了好長一段時間，冬天來了小蜜蜂們在家里過著舒服的冬天，只有一只小蜜蜂沒有食物，在冰天雪地里活活餓死了，再也沒有醒過來。

　　4、師問：你們聽到了什么？

　　幼答：小蜜蜂死了，大家一起去做工。

　　師問：小蜜蜂最后怎么死了？

　　幼答：小蜜蜂睡著了，他沒有吃的就餓死了。

　　小結：讓幼兒知道勤勞的小蜜蜂有食物吃，我們都要做勤勞的小蜜蜂。

　　5、教師新授歌曲。

　　（1）教師先示范一遍，讓幼兒仔細聽歌詞。

　　（2）教師講解歌詞的內容讓幼兒掌握。

　　（3）教師帶領幼兒一起朗讀一遍歌詞。

　　（4）幼兒跟著教師后面一起學唱歌曲。

　　6、結束活動。

　　（1）讓幼兒欣賞《小蜜蜂做工》的舞蹈。

　　（2）幼兒跟著教師后面學習小蜜蜂的舞蹈。

　　（3）蜜蜂姐姐帶著我們的小蜜蜂去采蜜吧。

蜜蜂做工歌唱活動教案3

　　一、活動目的：

　　1、初步學會看圖譜并根據圖譜進行節奏練習。

　　2、樂意與同伴進行節奏活動，并能根據指揮靈活變換節奏。

　　二、活動準備：

　　1、節奏圖譜一張

　　2、指揮棒一根

　　3、錄音機

　　三、活動過程：

　　（一）、導入部分

　　1、教師：“春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點去幫幫它吧！（放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂做律動進場）

　　（二）、出示圖譜

　　教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下。”（出示節奏圖譜）

　　2、教師：“他們有什么不一樣”（有的是一朵，有的兩朵連在一起的）

　　3、（出示小蜜蜂）“現在小蜜蜂要來教我們采蜜啦！看好。（教師進行完整地示范一遍：嗡嗡、嗡、嗡嗡、嗡、……）

　　提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢？”（引導幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下）“誰愿意用你的小手來學一學（老師用口令幫助）

　　4、教師：“小朋友學的真好！小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時要采快些（模仿嗡嗡），一朵花時可以采慢些（模仿嗡）“我們一起來試試”

　　（三）、完整練習拍節奏

　　（1）、教師：“我們一起聽著好聽的音樂在來學一學，好嗎？（放音樂注意前奏讓幼兒準備好）

　　（2）、教師：“小蜜蜂說你們學的太棒了，它還想看一次呢，你們愿意嗎？

　　教師：“今天，我們向小蜜蜂學會了采蜜，真開心，大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧！（小蜜蜂頭飾）

　　（四）結束部分、教師：“謝謝你們我又要采蜜了，你們去嗎？（出室）

　　四、活動結束：

　　每個小朋友展示自己的做品。

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