課外活動(dòng)教案（通用15篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的課外活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課外活動(dòng)教案 1
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)精神，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的讀書方法，讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化和世界文化的營養(yǎng)，充實(shí)文化底蘊(yùn)，豐富精神生活，以此營造濃郁的校園文化，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，特制定以下課外閱讀實(shí)施方案。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過閱讀活動(dòng)的開展，在班級甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過閱讀活動(dòng)的'開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
3、通過閱讀活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生的知識更新，活躍學(xué)生的思維。
4、通過開展一系列的閱讀活動(dòng)，使學(xué)生的讀書落到實(shí)處，使閱讀及經(jīng)典誦讀成為我校的特色，逐步形成獨(dú)特的校園文化。
三、實(shí)施策略：
（一）營造濃郁的閱讀氛圍
1、校園掛讀書條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、讀書名言等，讓每一寸墻壁都說話，讓每一縷空氣都浸潤書香，營造出一種濃郁的讀書氣氛。
2、班班建立“班級圖書角”，實(shí)現(xiàn)資源共享，充分利用午休、閱讀課開展讀書活動(dòng)，讓班級的每一個(gè)角落都溢滿書香，讓讀書成為每一個(gè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的一部分，各班設(shè)立班級“讀書展示專欄”，定期張貼“讀書名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的xxx”“讀書心語”等文章，讓同學(xué)們推薦好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得，在班級中形成良好的讀書氣氛。
（二）落實(shí)有效的閱讀措施
（1）制定計(jì)劃。
①學(xué)校制定課外閱讀方案。
②各班級結(jié)合班級情況制定學(xué)期課外閱讀計(jì)劃，向?qū)W生推薦本年級閱讀書目，布置閱讀內(nèi)容，有步驟地安排閱讀活動(dòng)。各班在讀書欄中張貼本年段推薦書目。③每學(xué)期初學(xué)生要根據(jù)實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃，列出閱讀目錄。
④明確閱讀時(shí)間：開展晨誦、午讀、活動(dòng)。固定讀書時(shí)間，一般為：晨誦10分鐘（早上預(yù)備前組織學(xué)生讀書）、午讀30分鐘（利用中午飯后時(shí)間，在教室里靜靜閱讀自己喜愛的課外書）。
（2）創(chuàng)造閱讀條件。
①發(fā)揮校圖書室的作用。我校圖書室現(xiàn)在擁有大量的圖書，圖書室和閱覽室將全天向?qū)W生開放，真正發(fā)揮圖書的作用。
②建立好班級圖書角，以學(xué)生自帶書籍等多種方法充實(shí)班級圖書資源，實(shí)現(xiàn)圖書資源在班級學(xué)生間的共享。
③建立“好書交換站”。同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立起“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動(dòng)。
(3)指導(dǎo)課外閱讀。
認(rèn)真上好閱讀欣賞課。學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，語文教師要根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生年齡特點(diǎn)，選定指導(dǎo)內(nèi)容，上好每次的指導(dǎo)課。課外閱讀指導(dǎo)課的基本課型主要有：閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等。語文老師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，提高閱讀效率，并且要定期檢查交流學(xué)生的課外閱讀成果。
（三）搭建多彩的展示舞臺。
為了使課外閱讀取得更好的效果，激勵(lì)學(xué)生熱愛閱讀，形成持續(xù)閱讀的好習(xí)慣，在全校開展形式多樣的讀書展示活動(dòng)，如：開展讀書節(jié)綜合展示活動(dòng)、古詩文誦讀比賽、我愛手抄報(bào)評比活動(dòng)、讀書名言征集活動(dòng)、“書香伴我行”征文活動(dòng)等，為學(xué)生搭建閱讀的廣闊舞臺，多層次、多方位展示學(xué)生課外閱讀成果。
課外活動(dòng)教案 2
摘要：小學(xué)語文課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的有機(jī)組成部分。研究證明漢語言文字不僅是交流的有效工具，還是對孩子智力訓(xùn)練情感熏陶的有效工具.因此怎樣在完成課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會閱讀的樂趣.，最終全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，應(yīng)該值得我們花力氣去探討和研究.
關(guān)鍵詞:課外閱讀、素養(yǎng)、閱讀環(huán)境、親子閱讀、讀書會
一、問題的提出
開展語文課外閱讀，是新課程改革致力學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的需要。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。開展語文課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識，提升學(xué)生認(rèn)知水平，無疑地將有助于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高和發(fā)展，是新課程改革之所需。
開展語文課外閱讀，是語文教學(xué)改革的需要。時(shí)下的語文教學(xué)，教材單調(diào)、陳舊，學(xué)生的閱讀認(rèn)知過少，一學(xué)期六個(gè)單元30余篇課文，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需要，滿足不了時(shí)代對語文閱讀教學(xué)的要求。只有開展好語文課外閱讀，給學(xué)生提供豐富的文化教育，才能適應(yīng)語文教學(xué)改革之所需。
開展語文課外閱讀，是語文學(xué)科本身特質(zhì)的需要。語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。傳統(tǒng)的語文教學(xué)注重于語文的工具性而忽略它的人文性。重視開發(fā)語文課程豐富的`人文內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，單靠課本上的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有開展好語文課外閱讀，用豐富的人類文明的寶貴財(cái)富陶冶下一代，才能符合語文本身特質(zhì)之所需。
開展語文課外閱讀，是全面實(shí)施素質(zhì)教育所必需的。現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，而開展語文課外閱讀除了通過文學(xué)作品對人的人格、精神熏染外，還通過閱讀自然科普著作，提
高人的科學(xué)素養(yǎng)。科學(xué)與人文的整合已成為當(dāng)代我國推進(jìn)素質(zhì)教育的一種理性追求。
二、理論與思考
大語文觀看來，語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延是一致的。大語文的運(yùn)行系統(tǒng)由課堂教學(xué)、課外閱讀、生活體驗(yàn)與感悟三個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。小學(xué)語文課外閱讀活動(dòng)是大語文運(yùn)行系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)，是大語文教育不可或缺的一個(gè)重要組成部分。
1、目標(biāo)的多維性
其一是語感的優(yōu)化，促進(jìn)語言素質(zhì)的提高。其二是讀書方法的掌握，促進(jìn)讀書技能的提高。其三是語言的積累，連同上述二點(diǎn)，促進(jìn)寫作技能的提高。其四是接受書中美好情感的熏陶，促進(jìn)情感素質(zhì)與審美素質(zhì)的提高。其五是科學(xué)知識的積累，促進(jìn)科學(xué)素質(zhì)的提高。其六是社會科學(xué)知識的積累，促進(jìn)人文素質(zhì)的提高。其七是在知識世界的熏陶下形成強(qiáng)烈的求知欲，促進(jìn)學(xué)習(xí)精神的提高。
課外閱讀活動(dòng)只有考慮到內(nèi)容層次、時(shí)間安排、活動(dòng)方法等多方面要素，精心規(guī)劃，細(xì)心指導(dǎo)，長期開展，其多維性目標(biāo)才可以達(dá)到。
2、內(nèi)容的層次性
小學(xué)生從一年級到六年級是不同心理階段的遞進(jìn)，所以，大語文課外閱讀活動(dòng)模式理論認(rèn)為，讀書內(nèi)容的指導(dǎo)必須體現(xiàn)層次性，符合不同階段學(xué)生不同的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理結(jié)構(gòu)，才能取得最大的綜合效益。初步設(shè)計(jì)如下：低年級學(xué)生認(rèn)知水平較低，識字也較少，以注音童話、寓言為主，兼顧科學(xué)小故事、科學(xué)小知識等；中年級學(xué)生識字
有所增加，社會性心理水平有所提高，在閱讀內(nèi)容要求上便比低年級上了一個(gè)檔次。增加兒童小說如《寶葫蘆的秘密》，較適合兒童閱讀的經(jīng)典小說如《西游記》、《我的大學(xué)》（高爾基著），科幻類作品如《兒童科幻小說選》及淺顯的歷史讀物如《上下五千年》，還有科普讀物如《十萬個(gè)為什么》；高年級學(xué)生獨(dú)立閱讀能力已經(jīng)形成，認(rèn)知水平與社會性心理水平相對較高，可增加《水滸傳》、《三國演義》等古典小說，《在人間》、《花季》等現(xiàn)代、當(dāng)代文學(xué)作品，《科學(xué)五千年》等科普書籍，以及適合學(xué)生閱讀的歷史、地理、天文書籍如《歷代愛國主義英杰故事》、《美麗的西雙版納》、《宇宙縱橫談》等，較有品位的科幻作品如《海底歷險(xiǎn)三十天》。在雜志、報(bào)紙的閱讀方面原則上與閱讀書籍相同。我們之所以在內(nèi)容上把文學(xué)與自然科學(xué)并重，是考慮到文學(xué)作品能濡養(yǎng)學(xué)生的倫理（含道德）情感，而自然與社會科學(xué)則豐富其知識世界。
3、時(shí)間的全程性
小語課外閱讀活動(dòng)必須貫穿小學(xué)的全過程，使時(shí)間系統(tǒng)性得到保證。活動(dòng)的開展宜早不宜遲，一年級學(xué)生掌握了拼音這一識字工具，即可開始組織課外閱讀活動(dòng)。因?yàn)榇藭r(shí)他們有自主學(xué)習(xí)的心理需求與潛能，急需打開自主吸納知識信息通道，以滿足好奇心與閱讀的愉悅感。一旦學(xué)生閱讀的積極性被調(diào)動(dòng)起來，閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成了，那么，一般時(shí)間段的課外閱讀活動(dòng)就有了可靠的保證。小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生由于思維能力比低年級有了較大的發(fā)展，讀書的效益也提高了，此時(shí)的課外讀書活動(dòng)，可以為他們即將到來的中學(xué)生活打下更為堅(jiān)實(shí)的知識、
課外活動(dòng)教案 3
一、指導(dǎo)思想
以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的育人環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保生態(tài)教育意識。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，綠色環(huán)保意識。
二、目的意義
課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。興趣小組活動(dòng)的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、環(huán)保活動(dòng)，符合廣大學(xué)生家長的意愿，學(xué)生通過活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的.知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
三、具體活動(dòng)安排
（一）課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：劉欣國 副組長：徐亮
組員：各班主任。
（二）活動(dòng)時(shí)間
每周一、二、三、四、五下午第三節(jié)課
（三）活動(dòng)內(nèi)容
根據(jù)我校特色建設(shè)情況，結(jié)合我校師資力量和教學(xué)資源，擬開
設(shè)兩個(gè)層面的活動(dòng)：
1.以體育（籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠(yuǎn)、跳高）、美術(shù)、舞蹈、科技等組成校級興趣活動(dòng)小組。
2.以班級為單位開展環(huán)保、閱讀、英語、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等，結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè)，有計(jì)劃的組織學(xué)生開展課外活動(dòng)。在活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)到技術(shù)，形成技能。并在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。具體詳見課外小組活動(dòng)安排表。
四、活動(dòng)要求
課外活動(dòng)必須落到實(shí)處，指導(dǎo)教師要有明確的活動(dòng)目標(biāo)，認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真安排好活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)地做好相關(guān)記錄。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，保證每次活動(dòng)質(zhì)量。
五、活動(dòng)組織
1.學(xué)校成立課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校實(shí)際條件，設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目，統(tǒng)一安排活動(dòng)的開展。
2.各小組的活動(dòng)要做到“三定”（即定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定人員），活動(dòng)有計(jì)劃、有實(shí)施步驟、；活動(dòng)內(nèi)容切實(shí)可行，有利于學(xué)生的健康發(fā)展；輔導(dǎo)教師做好活動(dòng)情況記載和活動(dòng)小組學(xué)生的管理工作。
3.學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)督導(dǎo)，認(rèn)真巡視，切實(shí)保證活動(dòng)開展的時(shí)間和活動(dòng)效率，杜絕將興趣小組活動(dòng)時(shí)間移作它用。
輔導(dǎo)教師要不斷加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好輔導(dǎo)工作，不斷開拓，勇于創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，為深化素質(zhì)教育，促進(jìn)我校學(xué)生的環(huán)保綠色發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
課外活動(dòng)教案 4
音樂是積聚靈感、催發(fā)情感、激活想象的藝術(shù)，接下來要給大家分享的是小學(xué)音樂課外活動(dòng)教案，歡迎大家的借鑒閱讀！
教學(xué)目標(biāo)
1、用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《小紅帽》。
2、學(xué)唱歌曲《小紅帽》的唱名。
3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、學(xué)唱歌曲中的唱名。
2、即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
教學(xué)過程
(一) 師生問好
(二) 模唱小動(dòng)物的歌{師：小雞怎樣叫?
生：嘰嘰嘰……(略)｝
(三) 模仿小動(dòng)物跳舞
播放歌曲(老爺爺趕鵝)
師：誰能說，我們模仿了那些小動(dòng)物?(小狗、小兔、小鴨子等等)
(四) 課題導(dǎo)入
師：講故事(略)
(五) 大屏幕：小紅帽
師：這是一首巴西兒童歌曲，歌曲中唱了怎樣的一個(gè)小故事呢?
(六) 學(xué)唱歌曲
1、師范唱
師：喜歡這首歌曲嗎?
2、歌曲中唱了怎樣的一個(gè)小故事?(小紅帽帶上糕點(diǎn)，去看望外婆……)
3、師：小紅帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄對我說呀，要送給同學(xué)們禮物，想知道，小紅帽的禮
物嗎?那么怎樣才能得到她的禮物呢?小紅帽說了，誰表現(xiàn)的最好最出色就能得到她的禮物，小紅帽還說了，看誰聽講最認(rèn)真，回答問題最積極，她要邀請這些同學(xué)一起跳舞呢
(創(chuàng)編意圖：讓學(xué)生思考，小紅帽的禮物究竟是什么呀?用這種方法，提高學(xué)生回答問題的積極性，同時(shí)，提高學(xué)生的注意力……)
4、(1)出示節(jié)奏圖——1條(8小節(jié))(略)
學(xué)生打擊節(jié)奏
(2)出示節(jié)奏圖——2條(8小節(jié))(略)
學(xué)生打擊節(jié)奏
(3)出示節(jié)奏圖——3條(8小節(jié))(略)
學(xué)生打擊節(jié)奏
師：小紅帽說呀，要用比賽的形式讀兒歌，你們愿意嗎?
學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞(共三條)
5、學(xué)唱名
師：小紅帽過生日這天呀，外婆為她做了七頂漂亮的小紅帽，她還給這七頂小紅帽取了好聽的名字呢?請同學(xué)們認(rèn)真聽聽這七頂小紅帽的名字，它們真的'很好聽的。
(1)師：彈琴( do re mi fa sou la xi )七個(gè)音符
(2)師：你們說，它們的名字好聽嗎?(生——略)
(3)師：我們再看看它們長的漂亮嗎?
粘貼：(小紅帽貼圖，音符 1 2 3 4 5 6 7 的寫法)
(4)師：小紅帽說了，比一比誰的耳音最好，誰猜對了，就會把生日禮物送給他，請同學(xué)們注意聽啊!
6、學(xué)唱旋律
(1)師：彈琴
(2)師：教唱數(shù)遍
(3)糾正難唱樂句
7、學(xué)唱歌詞
(1)按節(jié)奏讀歌詞
(2) 師彈一句，學(xué)生唱一句
(3) 糾正難唱樂句
(4) 熟悉歌詞
(5) 師 提問A：小紅帽給外婆送糕點(diǎn)，心情是怎樣的?(高興、興奮、自豪)
師：唱1，2樂句要唱的輕快
提問B：小紅帽高高興興為外婆送糕點(diǎn)，路上，她最怕遇到誰?(大灰狼)
師：唱3，4樂句要唱出小紅帽擔(dān)心的樣子。
提問C：小紅帽憑借自己的機(jī)智，躲過了大灰狼，終于回到了自己的家。小紅帽的表情是什么樣的?(甜蜜夢鄉(xiāng))
師：唱最后的樂句時(shí)，要唱的輕快、愉悅、漸弱。
提問D小紅帽用智慧躲過了大灰狼，這樣的結(jié)果同學(xué)們滿意嗎?(滿意)
提問E在生活中你們?nèi)绻龅搅讼翊蠡依沁@樣的壞人，會怎樣做?(略)
(5)齊唱歌曲《小紅帽》
(6)獨(dú)唱歌曲
(七)歌表演
師：小紅帽要和同學(xué)們一起表演，你們高興嗎
(1) 分組表演
(2) 師指導(dǎo)
(3) 成果展示
(八)小結(jié)本課
師：今天很高興和同學(xué)們共度一段快樂的時(shí)光，我希望同學(xué)們要想小紅帽學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良、機(jī)智、勇敢的好孩子
(九)聽音樂走出音樂教室
課外活動(dòng)教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、安全合理地使用體育器材。
2、了解安全上要注意的事項(xiàng)也因訓(xùn)練的內(nèi)容、使用的器械不同而有所區(qū)別。
二、活動(dòng)過程：
(1)短跑等項(xiàng)目要按照規(guī)定的跑道進(jìn)行，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點(diǎn)沖刺時(shí)，更要遵守規(guī)則，因?yàn)檫@時(shí)人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴(yán)重受傷。
(2)跳遠(yuǎn)時(shí)，必須嚴(yán)格按老師的指導(dǎo)助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng)，也是保護(hù)身體安全的必要措施。
(3)在進(jìn)行投擲訓(xùn)練時(shí)，如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等，一定要按老師的口令進(jìn)行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅(jiān)硬沉重，有的前端裝有尖利的'金屬頭，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發(fā)生生命危險(xiǎn)。
(4)在進(jìn)行單、雙杠和跳高訓(xùn)練時(shí)，器械下面必須準(zhǔn)備好厚度符合要求的墊子，如果直接跳到堅(jiān)硬的地面上，會傷及腿部關(guān)節(jié)或后腦。做單、雙杠動(dòng)作時(shí)，要采取各種有效的方法，使雙手握杠時(shí)不打滑，避免從杠上摔下來，使身體受傷。
(5)在做跳馬、跳箱等跨躍訓(xùn)練時(shí)，器械前要有跳板，器械后要有保護(hù)墊，同時(shí)要有老師和同學(xué)在器械旁站立保護(hù)。
(6)前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目，做動(dòng)作時(shí)要嚴(yán)肅認(rèn)真，不能打鬧，以免發(fā)生扭傷。
(7)參加籃球、足球等項(xiàng)目的訓(xùn)練時(shí)，要學(xué)會保護(hù)自己，也不要在爭搶中蠻干而傷及他人。
三、活動(dòng)小結(jié)：
我們要安全合理地使用體育器材。
課外活動(dòng)教案 6
一、指導(dǎo)思想 ：
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)江夏區(qū)教育局“十二字”工程，在努力提高語文課堂教學(xué)效益的前提下，通過開展豐富多彩的語文課外實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，開拓在生活中學(xué)語文、用語文的時(shí)間和空間，堅(jiān)持“語文學(xué)習(xí)生活化”“學(xué)生生活語文化”的指導(dǎo)思想，把語文學(xué)習(xí)的觸角伸向廣闊的社會時(shí)空，在語文實(shí)踐活動(dòng)中提高語文應(yīng)用能力，全面提高中小學(xué)生的'語文素養(yǎng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
㈠、全區(qū)各中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)處室、語文教研組及語文教師高度重視語文課外活動(dòng)的開展，分別制訂并認(rèn)真實(shí)施各校的《語文課外活動(dòng)實(shí)施方案》；
㈡、各校根據(jù)全區(qū)統(tǒng)一部署，結(jié)合各校具體實(shí)際，開展有針對性的語文課外實(shí)踐活動(dòng)。
㈢、各年段學(xué)生完成《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的課外閱讀量（小學(xué)145萬字，中學(xué)260萬字，高中 400 萬字），有條件的學(xué)校應(yīng)應(yīng)超額完成。
㈣、學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣濃厚，有課外讀書看報(bào)的習(xí)慣，用筆表達(dá)意見
的愿望和能力。
㈤、各年段學(xué)生參加各級競賽（小學(xué)讀書比賽，中學(xué)語文知識競賽，楚才作文競賽）成績逐年提高。
三、具體要求：
1、各校根據(jù)《江夏區(qū)中小學(xué)語文課外活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂切實(shí)可行的《中小學(xué)語文課外活動(dòng)實(shí)施方案和細(xì)則》及各班級的《班級語文課外活動(dòng)實(shí)施方案》。
2、各校要為語文課外活動(dòng)的開展創(chuàng)造必要的條件，在硬件配置及軟件培訓(xùn)方面加大投入力度。如圖書室圖書配置，閱報(bào)欄的開辟，語文其他實(shí)踐活動(dòng)的場地器材的跟進(jìn)等要不斷改善。
3、要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與語文課外活動(dòng)的積極性。()可在全校范圍內(nèi)展開問卷調(diào)查，開展學(xué)生樂意參與的語文課外活動(dòng)， 如組建文學(xué)寫作社團(tuán)，開展播音、采訪、練筆、演講、讀書、論壇、網(wǎng)絡(luò)交流等各種形式的語文課外活動(dòng)， 在活動(dòng)中提高學(xué)生的語文能力。
4、發(fā)揮語文教師專業(yè)特長，做到人盡其用。對擔(dān)任學(xué)校課外活動(dòng)指導(dǎo)任務(wù)的教師在工作量折算及績效工資發(fā)放方面優(yōu)先考慮，提高語文教師參與指導(dǎo)課外活動(dòng)的工作積極性。
5、各校在實(shí)踐中定期總結(jié)，交流，解決工作中出現(xiàn)的新問題，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，鼓舞干勁，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，努力提高課外活動(dòng)的質(zhì)量。
6、正確認(rèn)識課外活動(dòng)的地位，夯實(shí)課內(nèi)，學(xué)在課堂。堅(jiān)持“得法于課內(nèi)，得益于課外”的語文教學(xué)思想，注重課堂教學(xué)與課外活動(dòng)的溝通融合，力避“課外轟轟烈烈，課堂濤聲依舊”這一本末倒置的現(xiàn)象。
課外活動(dòng)教案 7
一、賞析
欣賞優(yōu)秀朗誦作品視頻，了解朗誦的基本常識，知道該課外活動(dòng)小組的活動(dòng)計(jì)劃安排，提出對該班學(xué)生的要求。
二、字音
1、聲母（針對重慶方言發(fā)音易混淆的`幾個(gè)）：
⑴平翹舌：Z----zhc----chs----shr
⑵鼻、辺音：nl
2、韻母（針對重慶方言發(fā)音易混淆的前后鼻音）：
in----ingen----eng
3、兒話音
4、輕聲
三、朗讀技巧
1、朗讀有三大環(huán)節(jié)：理解作品（熟悉作品、把握作品、確定目的、分清
對象）、感受作品（形象感受、邏輯感受）、表達(dá)作品（重音技巧、停連技巧、語速技巧、語氣技巧）
2、突出重音的方法：加重、放輕、放慢、停頓、提高、加快、放虛、削
弱非重音。
3、常用的12種音色：高低強(qiáng)弱、明暗虛實(shí)、剛?cè)岽旨?xì)
四、準(zhǔn)備作品，匯報(bào)表演
課外活動(dòng)教案 8
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)水平的目標(biāo)，以人為本，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和練習(xí)的欲望，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮其主體作用，讓學(xué)生在這樣的氛圍中，掌握體育的基本知識、技能和鍛煉方法，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識和集體關(guān)念。
二、教學(xué)目標(biāo)：
(1）認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的覺性和主動(dòng)性。
(2）技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本上能順利完成跑位和掌握行進(jìn)間四角傳球的技術(shù)，少數(shù)的同學(xué)能較好完成傳接球的動(dòng)作。
(3）情感目標(biāo)：同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓學(xué)生學(xué)會在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，再進(jìn)一步的獲得成功，以此來增強(qiáng)他們進(jìn)取心和自信心。
三、學(xué)情分析：
高中的學(xué)生正處在具有很高的求知欲望的階段，籃球運(yùn)動(dòng)對他們來說具有很濃的`興趣，他們渴望了解與掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，但是還處在一個(gè)很初級的階段。四角傳球?qū)τ谒麄儊碚f我相信是有一定難度的，無論對于我還是對于學(xué)生來講都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，希望通過這樣一個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望和熱情，在老師和學(xué)生雙方的互教互學(xué)之下，能夠更好加強(qiáng)學(xué)生之間的人際交流和交往能力。
四、教學(xué)策略：
現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，這也是我們在教學(xué)過程中往往容易忽略的問題。所以我們通過讓學(xué)生看老師畫板的講解，動(dòng)作的示范和講解，觀察動(dòng)作使之有一個(gè)比較直觀的了解，并通過嘗試練習(xí)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，再通過老師的質(zhì)疑、啟發(fā)、引導(dǎo)使學(xué)生不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
接下來讓學(xué)生再次嘗試并且通過增加難度使學(xué)生不斷改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作，加強(qiáng)理解來提高學(xué)生練習(xí)過程中的成功率，促使學(xué)生身體的全面發(fā)展。最后通過《感恩的心》的歌曲片段以手語的形式讓學(xué)生在放松、愉悅的音樂心境下放松心情結(jié)束本課。
課外活動(dòng)教案 9
一、指導(dǎo)思想
積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn)。
二、工作目標(biāo)
逐步完善學(xué)校的體育器材和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，豐富課內(nèi)外體育活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生每天在校鍛煉一小時(shí)的時(shí)間得到保證，讓每天的體育運(yùn)動(dòng)和鍛煉成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康和各方面的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生活潑快樂、健康成長。
三、工作內(nèi)容
1、加強(qiáng)宣傳、營造氛圍。大力營造活動(dòng)氛圍。充分利用升旗、校園廣播站、班會、團(tuán)會、宣傳畫、征文、標(biāo)語等形式，使廣大師生深入了解“體育運(yùn)動(dòng)”的重要意義。使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心。開展“致家長一封信”活動(dòng)，使“體育運(yùn)動(dòng)”深入到校外教育和家庭教育中。促進(jìn)活動(dòng)深入持久、扎實(shí)有效地開展下去。
2、完善校園體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行國家《體育器材配備標(biāo)準(zhǔn)》，增加體育器材的數(shù)量和品種，配全、配齊體育器材，規(guī)范器材的使用制度，加快發(fā)展適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
3、保證體育教師的數(shù)量和質(zhì)量，開齊開足并上好體育課。學(xué)校應(yīng)按照《學(xué)校體育工作條例》有關(guān)學(xué)校體育教師配備的要求，結(jié)合《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》和初中體育與健康課時(shí)比例提高的實(shí)際，科學(xué)核定體育教師的工作量，保
證學(xué)校體育教師編制的數(shù)額。防止因缺少體育教師而削減體育課課時(shí)的現(xiàn)象。必須嚴(yán)格按照《教育部關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間的意見》和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，開齊開足體育課（體育與健康）課時(shí)，全面提升體育教學(xué)的質(zhì)量和水平。
4、開展豐富多彩的體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。
（1）、不斷豐富大課間體育活動(dòng)組織形式和活動(dòng)內(nèi)容，科學(xué)合理地安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。注重開展群眾性的文體活動(dòng)，面向全體學(xué)生，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，本著實(shí)踐與研究相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、統(tǒng)一與靈活相結(jié)合的原則，在創(chuàng)新活動(dòng)形式、豐富活動(dòng)內(nèi)容上下功夫。
（2）、每年要至少組織一次大型體育活動(dòng)，如大型田徑運(yùn)動(dòng)會等；每學(xué)期要組織兩次小型的體育比賽，如籃球、跳繩、拔河、踢毽子、長跑等項(xiàng)目及趣味性游戲等。要基本實(shí)現(xiàn)面向全體，以發(fā)展體能為主體，突出趣味競技性。鼓勵(lì)以班級、年級為單位開展“一項(xiàng)特色的體育活動(dòng)”，培養(yǎng)青少年學(xué)生樹立終身鍛煉的意識進(jìn)而達(dá)到“幸福生活一輩子”的.目標(biāo)。
（3）、對學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)體育教育，弘揚(yáng)民族體育文化，豐富體育活動(dòng)形式。
（4）、精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校體育工作上層次、上水平。堅(jiān)持經(jīng)常性的常規(guī)活動(dòng)。
（5）、創(chuàng)建特色體育活動(dòng)第二課堂，成立校內(nèi)田徑隊(duì)、籃球隊(duì)等，保證每個(gè)學(xué)生每天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，幫助每位學(xué)生掌握“至少2項(xiàng)日常鍛煉，終身受益的體育技能”，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。
5、加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的評價(jià)。以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)。建立和完善《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果記錄體系，測試成績要記入學(xué)生檔案。同時(shí)，建立《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》通報(bào)制度，及時(shí)把學(xué)生的體質(zhì)健康狀況反饋給家長，對學(xué)生的體質(zhì)狀況的差異提出好的解決方法，督促學(xué)生積極參與體育鍛煉。
按照要求完成《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試和數(shù)據(jù)上報(bào)工作。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為使得學(xué)校體衛(wèi)工作的順利開展，我們成立了“領(lǐng)導(dǎo)小組”。
組 長：
副組長：
成 員： 各位體育教師及各班班主任
五、工作要求
（1）加強(qiáng)活動(dòng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立組織機(jī)構(gòu)，明確分工、細(xì)化責(zé)任，動(dòng)員和號召學(xué)生積極參與學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)，班主任、體育教師、學(xué)生會要成為體育運(yùn)動(dòng)的組織者和推動(dòng)者。
（2）、合理安排時(shí)間，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)和體育鍛煉兩不誤。學(xué)校要科學(xué)制定體育運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，使文化課教學(xué)和體育鍛煉 安排合理，保證文化課教學(xué)圓滿完成，體育運(yùn)動(dòng)又有效開展。
（3）、加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，提高教師專業(yè)知識和崗位技能。
（4）、各項(xiàng)體育活動(dòng)要做到精心策劃，嚴(yán)密組織，組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)，必須在教師的監(jiān)控下進(jìn)行。同時(shí)要有完善的安全工作方案和具體的突發(fā)事件應(yīng)急措施，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。
課外活動(dòng)教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：學(xué)習(xí)折、剪、卷、粘等紙?jiān)煨偷暮唵畏椒爸谱骼ǖ姆椒ǎ⒛芨鶕?jù)拉花的用途設(shè)計(jì)制作出一種以上的拉花。
能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、探究的能力和參考示意圖進(jìn)行制作的能力。
情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生合作意識及保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境的意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)參考示意圖進(jìn)行制作的方法，并根據(jù)拉花的用途，使用多種紙材、運(yùn)用紙?jiān)煨偷姆椒ㄔO(shè)計(jì)制作出不同的拉花。
難點(diǎn)：剪刀的使用與控制，拉花的不同表現(xiàn)方法，折疊后拉花的展開技巧以及有規(guī)律的組合體現(xiàn)出的拉花的秩序美。
三、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)課：
激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們能使用一定技巧將一張紙?jiān)诓话l(fā)生斷裂的情況下變長嗎？（生嘗試）
出示課題《多彩的拉花》，出示制作方法：拉起來，粘起來，連起來。使生對拉花的制作有一個(gè)淺顯的認(rèn)識。
（二）新課學(xué)習(xí)：
1、拉起來，看一看，它們有什么不同？（出示圖形，請生感受紙張的變化）
2、學(xué)習(xí)制作課本上第三種拉花形式
（1）拿出紙張，畫一畫，剪一剪，（注意與紙邊留點(diǎn)距離），拉起
（2）想一想，它們是怎樣被拉起來的'？
（3）詢問學(xué)生學(xué)會了嗎？了解學(xué)生掌握情況，及時(shí)鞏固。
3、比一比，誰的創(chuàng)意更有趣？（出示例圖：蝸牛排排隊(duì)，雪娃娃）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
4、學(xué)這個(gè)樣子，剪一剪、拉一拉。（學(xué)習(xí)書上第一種剪法）你是這樣做的嗎？確認(rèn)孩子剪的方式是否與課本一致。
5、比一比，誰的拉花長，為什么？
6、你觀察出來了嗎？（思考，得出結(jié)論：剪的線條越細(xì)，拉花越長）
7、做一做，連一連出示三種拉花，請生連線，思考這幾種拉花是怎樣做出來的？
8、生活中，你還見過什么樣子的拉花，他們是怎樣做出來的？
（使用粘的方式）
9、你能想出多少種粘接方法？
10、挑戰(zhàn)新任務(wù)（書上第四種）
說一說，制作拉花時(shí)應(yīng)注意什么？
（三）總結(jié)：
剪、折、粘貼的制作方法不同，拉花就會千姿百態(tài)。
（四）作品欣賞：
拉花不僅可以美化我們的生活，還可以怎樣運(yùn)用？
（五）美化生活：
你想把拉花裝飾到哪里？（圖片展示）
（六）內(nèi)容拓展：
做一做，連一連（書上第二種）
課外活動(dòng)教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1、 初步學(xué)會圍繞總起句寫一段話。
2、 懂得從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選擇要寫的內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
圍繞總起句寫一段話。寫得通順、連貫。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，開拓思路。
2、 初步學(xué)會圍繞總起句寫一段話。
教學(xué)過程：
一、 啟發(fā)談話：
1、我們每天都參加課外活動(dòng)你們愿意寫一寫嗎？
2、、課外活動(dòng)包括哪幾類呢？先學(xué)習(xí)教材前的一段話。
這段話是圍繞哪個(gè)句子寫的.？
分述部分把課外活動(dòng)分成哪幾類？用什么關(guān)聯(lián)詞連接？
說說你想寫的活動(dòng)。
二、 指導(dǎo)完成第一題。
1、 讀題，說說應(yīng)該圍繞每個(gè)句子中哪個(gè)重點(diǎn)詞語寫/
2、 請學(xué)生根據(jù)自己的愛好，任意選擇一句作為開頭說一句話。
3、 及時(shí)評議。
三、 指導(dǎo)完成第二題。
1、 讀題。選一項(xiàng)活動(dòng)，可以從體育活動(dòng)、科技小組活動(dòng)中和游戲中任意選一項(xiàng)。
2、 學(xué)生選好自己要寫的項(xiàng)目，先想好總起句，再輕生說說這段話。
課外活動(dòng)教案 12
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
課外活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，并發(fā)展智力，促進(jìn)良行為習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，組織課外活動(dòng)要有明確的目的。每開展一項(xiàng)活動(dòng)，都要想一想到底要達(dá)到什么目的，起到什么作用，或有利于語文知識的學(xué)習(xí)和鞏固；或有利于學(xué)生思想品德的陶冶；或有利于學(xué)生了解生活、認(rèn)識社會、開闊眼界等等。如果課前精心安排和設(shè)計(jì)，有時(shí)課外活動(dòng)上收到的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過在課堂上教學(xué)的效果，如作文課和思品課。《盲人捉瘸子》這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)，就是要讓學(xué)生自己觀察，去體驗(yàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生作文的能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和同情殘疾人生活的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和準(zhǔn)確判斷的能力。
2、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣以及抓住事物特點(diǎn)準(zhǔn)確描述的能力。
3、通過活動(dòng)，能按活動(dòng)的順序把活動(dòng)的情況整理后寫成一篇記敘文。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備一塊蒙眼睛的布料（毛巾或者紅領(lǐng)巾），一根帶子或者繩子，一個(gè)哨子。
2、在野外選擇一平坦開闊的場地。
3、每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目。如：唱歌，跳舞，模仿秀和講故事等。
四、活動(dòng)規(guī)則
1、旁觀者不得用任何方式提醒和告訴“盲人”有關(guān)的信息。
2、“瘸子”被“盲人”捉住后，罰表演節(jié)目一個(gè)，然后重新?lián)Q角色繼續(xù)游戲。
五、活動(dòng)過程
1、先選兩個(gè)機(jī)靈的學(xué)生，一個(gè)扮演盲人，一個(gè)扮演瘸子。
2、同學(xué)們手拉手圍成一個(gè)大圓圈，然后原地坐下。
3、把“盲人”眼睛蒙起來，把“瘸子”的右手與左腳或者左手與右腳綁在一起。
4、活動(dòng)開始
首先“盲人”和“瘸子”要隔開一定的距離。“瘸子”手里拿著哨子，當(dāng)老師喊開始時(shí)，“瘸子”就吹響哨子，此時(shí)“盲人”開始尋找機(jī)會捉拿“瘸子。”如果“盲人”離“瘸子”的距離較遠(yuǎn)或者“盲人”無法判斷“瘸子”的方位時(shí)，“瘸子”就應(yīng)吹響哨子提醒“盲人。”若“瘸子”被“盲人”捉住后，“瘸子”就要表演一個(gè)節(jié)目（內(nèi)容不限），然后交換角色繼續(xù)游戲。當(dāng)“瘸子”又一次被“盲人”抓住并表演節(jié)目后，就雙雙退場，重新?lián)Q兩個(gè)上場繼續(xù)游戲。如此循環(huán)，爭取每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會參加游戲一次。
5、活動(dòng)結(jié)束總結(jié)交流
(1)說一說那些同學(xué)游戲的最好，節(jié)目表演得怎樣，那些表演的較差，原因何在。
(2)說說《盲人捉瘸子》這個(gè)游戲的意義。你有什么感受？從中體會到了什么？
(3)學(xué)生交流后老師進(jìn)行小結(jié)
這個(gè)游戲說明了盲人和瘸子在行動(dòng)和生活上都不方便，給他們的日常生活帶來了非常大的困難。通過游戲，同學(xué)們親身體驗(yàn)了盲人和瘸子的艱難和痛苦。希望同學(xué)們都來關(guān)心和幫助他們，獻(xiàn)上自己的一份愛心，使他們也享受社會主義大家庭的溫暖。
6、作文
要求每個(gè)同學(xué)把這次活動(dòng)的內(nèi)容按一定的.順序?qū)懴聛恚行囊怀觯瑢哟我置鳎温湟宄粚戝e(cuò)別字，字?jǐn)?shù)在400左右。
7、通過這次活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都爭取為殘疾人做一件好事。
六、總結(jié)反思
這項(xiàng)活動(dòng)是一項(xiàng)綜合性的活動(dòng)，對學(xué)生的鍛煉是全面的、全方位的。它集德、智、體等內(nèi)容于一體，對激發(fā)學(xué)生的積極性、提高學(xué)生的思維能力、反應(yīng)能力和想象能力是很有好處的。具體地說，這項(xiàng)活動(dòng)鍛煉了學(xué)生以下幾個(gè)方面的能力：
1、德育方面
通過這項(xiàng)活動(dòng)，能使學(xué)生在生活中受到潛移默化的教育，能使學(xué)生自覺或不自覺地體會到殘疾人的痛苦生活。如：盲人看不見事物，眼前一片黑暗，而我們看得到是一個(gè)光明的、金燦燦的世界。由此可以想象盲人有多痛苦，在生活上有多少不方便之處。而瘸子呢？主要是行動(dòng)不方便。我們能到達(dá)的地方，他們卻不能到。如：上下車，爬山涉水等，他們同樣很痛苦。學(xué)生通過對盲人和瘸子痛苦生活的親身體驗(yàn)，可以進(jìn)一步聯(lián)系到其他殘疾人的痛苦。如：啞巴有口難言，不能和他人交流自己的思想感情；聾子有耳不聞，不能感受大自然美妙的聲音……從而產(chǎn)生了對這些殘疾人的同情，于是，他們就會主動(dòng)地去幫助、關(guān)心、體貼那些殘疾人，使殘疾人感到生活在社會主義大家庭里的溫暖和幸福，從而提高生活的質(zhì)量和勇氣。
2、智育方面
這類活動(dòng)對訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和想象能力也是很有幫助的，特別是對學(xué)生的寫作能力的培養(yǎng)是最有效的。因?yàn)檫@一切都是學(xué)生自己的親身經(jīng)歷，是自己的所見、所聞、所感，學(xué)生手里有寫作的材料，所以，寫起來就能得心應(yīng)手，一氣呵成。寫出來的文章既真實(shí)又具體，不空洞，而且條理清楚，層次分明，中心突出。它比教師在課堂上干巴巴的講述不知要好多少倍。
3、體育方面
通過活動(dòng)，學(xué)生不但在德育與智育方面受到教育和鍛煉，而且在體育方面也同樣得到了鍛煉。每個(gè)同學(xué)都輪流扮演盲人和瘸子。這兩個(gè)角色不斷地在場內(nèi)運(yùn)動(dòng)，有些機(jī)敏一點(diǎn)的“瘸子，”“盲人”不容易馬上就逮著。于是，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間就會很長，到了最后已是汗流滿面。因此，這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生不但在心靈上得到了陶冶，在體質(zhì)上也得到了鍛煉。
課外活動(dòng)教案 13
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解游泳時(shí)需要注意的安全常識。
2、認(rèn)識游泳時(shí)可能發(fā)生的問題以及學(xué)會及時(shí)處理。
二、活動(dòng)過程：
(一)游泳安全須知
1、游泳前必須進(jìn)行身體檢查，體檢合格方可游泳。
2、禁止到非游泳區(qū)游泳，要在游泳館、池或標(biāo)有無危險(xiǎn)標(biāo)記的游泳區(qū)游泳。
3、游泳要由家長、老師或可靠的人帶領(lǐng)，或結(jié)伴，不能單獨(dú)游泳。
4、游泳前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，使全身各個(gè)器官、系統(tǒng)得到活動(dòng)。
5、頭痛、發(fā)燒、傷風(fēng)感冒或者病剛好，及餓肚子、飯后、身體過于疲勞、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。
6、在水中游泳的時(shí)間，每次最好不要超過2小時(shí)。特別使初學(xué)的人，在水中時(shí)間不宜過長，一般15-30分鐘就要休息一下。
(二)問題及處理
1、游泳的'時(shí)間或水溫不當(dāng)時(shí)，容易引起抽筋。
這時(shí)應(yīng)立刻停止游泳。仰面浮在水面上呼救，并拉伸抽筋肌肉，舒緩后，要換個(gè)泳式游回岸邊，一定不要亂掙扎。
2、游泳時(shí)身體感到疲勞或寒冷時(shí)，要馬上游回岸邊。
3、游泳時(shí)遇到水中有水草纏身時(shí)，要趕快像脫手套或脫襪子那樣擺脫水草纏身，然后離開有水草的地方。
4、游泳時(shí)可能會出現(xiàn)頭痛。這時(shí)要停止游泳，迅速上岸，用大拇指對準(zhǔn)頭部太陽、百會、列缺等穴位進(jìn)行旋轉(zhuǎn)按摩，并用熱毛巾做頭部保溫。
三、活動(dòng)小結(jié)：
游泳前、游泳過程中要注意安全，如果游泳時(shí)發(fā)生問題，一定要及時(shí)處理。
課外活動(dòng)教案 14
一、指導(dǎo)思想 ：
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)江夏區(qū)教育局“十二字”工程，在努力提高語文課堂教學(xué)效益的前提下，通過開展豐富多彩的語文課外實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，開拓在生活中學(xué)語文、用語文的時(shí)間和空間，堅(jiān)持“語文學(xué)習(xí)生活化”“學(xué)生生活語文化”的指導(dǎo)思想，把語文學(xué)習(xí)的觸角伸向廣闊的社會時(shí)空，在語文實(shí)踐活動(dòng)中提高語文應(yīng)用能力，全面提高中小學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
㈠、全區(qū)各中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)處室、語文教研組及語文教師高度重視語文課外活動(dòng)的開展，分別制訂并認(rèn)真實(shí)施各校的.《語文課外活動(dòng)實(shí)施方案》；
㈡、各校根據(jù)全區(qū)統(tǒng)一部署，結(jié)合各校具體實(shí)際，開展有針對性的語文課外實(shí)踐活動(dòng)。
㈢、各年段學(xué)生完成《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的課外閱讀量（小學(xué)145萬字，中學(xué)260萬字，高中 400 萬字），有條件的學(xué)校應(yīng)應(yīng)超額完成。
㈣、學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣濃厚，有課外讀書看報(bào)的習(xí)慣，用筆表達(dá)意見
的愿望和能力。
㈤、各年段學(xué)生參加各級競賽（小學(xué)讀書比賽，中學(xué)語文知識競賽，楚才作文競賽）成績逐年提高。
三、具體要求：
1、各校根據(jù)《江夏區(qū)中小學(xué)語文課外活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂切實(shí)可行的《中小學(xué)語文課外活動(dòng)實(shí)施方案和細(xì)則》及各班級的《班級語文課外活動(dòng)實(shí)施方案》。
2、各校要為語文課外活動(dòng)的開展創(chuàng)造必要的條件，在硬件配置及軟件培訓(xùn)方面加大投入力度。如圖書室圖書配置，閱報(bào)欄的開辟，語文其他實(shí)踐活動(dòng)的場地器材的跟進(jìn)等要不斷改善。
3、要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與語文課外活動(dòng)的積極性。可在全校范圍內(nèi)展開問卷調(diào)查，開展學(xué)生樂意參與的語文課外活動(dòng)， 如組建文學(xué)寫作社團(tuán)，開展播音、采訪、練筆、演講、讀書、論壇、網(wǎng)絡(luò)交流等各種形式的語文課外活動(dòng)， 在活動(dòng)中提高學(xué)生的語文能力。
4、發(fā)揮語文教師專業(yè)特長，做到人盡其用。對擔(dān)任學(xué)校課外活動(dòng)指導(dǎo)任務(wù)的教師在工作量折算及績效工資發(fā)放方面優(yōu)先考慮，提高語文教師參與指導(dǎo)課外活動(dòng)的工作積極性。
5、各校在實(shí)踐中定期總結(jié)，交流，解決工作中出現(xiàn)的新問題，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，鼓舞干勁，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，努力提高課外活動(dòng)的質(zhì)量。
6、正確認(rèn)識課外活動(dòng)的地位，夯實(shí)課內(nèi)，學(xué)在課堂。堅(jiān)持“得法于課內(nèi)，得益于課外”的語文教學(xué)思想，注重課堂教學(xué)與課外活動(dòng)的溝通融合，力避“課外轟轟烈烈，課堂濤聲依舊”這一本末倒置的現(xiàn)象。
課外活動(dòng)教案 15
教學(xué)要求：
１．訓(xùn)練學(xué)生按先后順序?qū)ⅰ靶≈谱鳌钡倪^程寫具體，用詞準(zhǔn)確，語句通順。
２．通過制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，認(rèn)真觀察的能力。教學(xué)重點(diǎn)：按先后順序把活動(dòng)過程寫具體。
教學(xué)準(zhǔn)備：
１．弊櫓學(xué)生開展一次小制作活動(dòng)。
２．敝譜鰲襖苯繁夼凇鋇撓悶罰煌隊(duì)盎一臺，明膠片若干張。
３．?dāng)馈涸x逕鮮樾春米魑奶餑浚幻鶻浩上書寫好教師的習(xí)作片斷。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
教學(xué)過程：
（第一課時(shí)）
一、審
１．苯裉熳魑目蔚哪諶菔恰痘礎(chǔ)訓(xùn)練６》作文的第二題。出示小黑板：選擇你參加的一次課外活動(dòng)（打球、下棋、繪畫、制作）寫下來。要按活動(dòng)的先后順序?qū)懀鸦顒?dòng)的過程寫具體些。
用詞要準(zhǔn)確，語句要通順。請一個(gè)同學(xué)讀習(xí)作要求。
２．閉獯巫魑囊我們寫什么？（板書：寫什么一次課外活動(dòng)）課外活動(dòng)就是指課堂教學(xué)之外組織同學(xué)們開展各項(xiàng)活動(dòng)。你參加過哪些課外活動(dòng)呢？活動(dòng)的內(nèi)容很多，打球、下棋、繪畫、制作等都可以寫下來。請同學(xué)們看看題目，這次作文要求我們寫幾次課外活動(dòng)？（師在題目“一次”下打上△）
３．弊蛺煜攣紓我們就參加了一次小制作活動(dòng)。現(xiàn)在，老師就來教你寫一寫小制作的過程。該怎么寫呢？請大家繼續(xù)看習(xí)作要求，齊讀并思考：這次習(xí)作，書上要求我們怎么寫？重點(diǎn)寫什么？寫時(shí)應(yīng)注意什么？（同學(xué)邊討論教師邊板書）怎么寫按活動(dòng)先后順序?qū)懼攸c(diǎn)把活動(dòng)過程寫具體注意用詞準(zhǔn)確，語句通順
二、導(dǎo)
１．怎樣做才能達(dá)到以上要求呢？前段時(shí)間，老師也參加過一次用蔬菜做玩具的活動(dòng)。你們看，我用什么做了什么呀？我是怎么做的呢？請大家仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作。老師邊演示邊帶著學(xué)生一起說：“我首先……接著……然后……最后……”
２．崩鮮Π炎約褐譜鰲襖苯繁夼凇鋇娜過程寫成了一個(gè)片斷。（出示燈片）大家輕聲地讀一讀，看看老師是不是按活動(dòng)的先后順序來寫的？有沒有把制作的.過程寫具體？做沒做到用詞準(zhǔn)確，語句通順。
討論：
①老師是不是按活動(dòng)的先后順序來寫的？從哪些地方看出來？析書并小結(jié)：“首先、接著、然后、最后”這些詞語把制作的先后順序交待得清清楚楚。
②這個(gè)片斷有沒有把制作“辣椒鞭炮”的過程寫具體？（板書：癬找、穿、打結(jié)、拿、捏、戳、拔、系。）
小結(jié)：對！老師就是抓住了活動(dòng)中人物的動(dòng)作把制作的過程寫具體的，而且用詞準(zhǔn)確，語句通順。這個(gè)片斷開頭交待了誰用什么做了什么？然后按活動(dòng)的先后順序把制作的過程寫具體了。
三、說
１．痹謐蛺斕男≈譜骰疃中，同學(xué)們積極動(dòng)手動(dòng)腦，做出了許多作品，請把它舉起來給大家看看。誰來告訴大家：你做了什么？你是怎么制作的呢？能不能說給大家聽聽？說的時(shí)候，要先說一說你用什么做了什么？然后按照制作的先后順序說清楚你先做了什么？后做了什么？把制作過程說具體些，注意用詞準(zhǔn)確，語句通順。
２．下面請同位同學(xué)互相說，看誰說得好，等會兒，我請他拿著自己的作品到前面說給大家聽。誰愿拿著自己的作品站到前面說給大家聽。他說得怎么樣？好在哪兒？什么地方需要修改。
四、寫
現(xiàn)在請同學(xué)們拿出草稿本按要求把自己的制作過程寫下來，不會寫的字用拼音代替。我還要請幾個(gè)同學(xué)直接寫在燈片上。（教師巡視，力爭發(fā)現(xiàn)寫得好或不夠好的典型）
五、評
這是他的小制作，下面，老師把他寫的片斷用幻燈機(jī)打出來，請他讀一讀。大家看他是不是按黑板上的習(xí)作要求來寫的？什么地方寫得好？有沒有什么地方需要修改？（紅筆勾出用得好的詞句，改正錯(cuò)誤）
六、總
這幾位同學(xué)寫得不錯(cuò)，同學(xué)們評得也很好，大家只要對照習(xí)作要求再修改就能把這個(gè)片斷寫得更好。其實(shí)，我們寫《一次課外活動(dòng)》還應(yīng)該寫清楚什么時(shí)候，在什么地方進(jìn)行了一次什么活動(dòng)，有哪些人參加以及自己參加活動(dòng)的感受。這樣，才算是把活動(dòng)的全過程寫下來了。下節(jié)課，希望同學(xué)們能把活動(dòng)的全過程寫下來。我相信：你們這次作文一定能出好成績。我等著欣賞你們寫的《一次課外活動(dòng)》。
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