大班健康活動教案

時間：2022-06-15 13:58:34 活動教案我要投稿

大班健康活動教案15篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的大班健康活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班健康活動教案15篇

大班健康活動教案1

　　●活動由來

　　《胖國王》和《瘦皇后》是一套圖畫書�！杜謬酢分v述了國王不愛運動，愛吃零食，愛吃雞腿、漢堡等食品，結果身體太胖了，給生活帶來了很多的不便；《瘦皇后》講的是皇后天天擔心國王的身體，心情不好，結果越來越瘦，經常暈倒生病。后來他們通過公主、廚師和大臣的幫助及自己的努力，變得越來越健康。根據這套圖畫書，教師們創編表演了童話�。ǎㄅ謬鹾褪莼屎蟆贰Ｓ變簩Υ朔浅８信d趣，回到班上后還在模仿劇中的人物。聯想到班上幼兒體格生長偏離問題較大，全班35名幼兒中有7名肥胖兒、3名體弱兒，我們開展了此系列健康教育主題活動。

　　●活動目標

　　1、喜歡參加音樂劇表演活動，敢于表現自我。

　　2、能夠主動參與體育鍛煉，注意飲食習慣，學習調整自己的情緒情感。

　　3、逐步形成集體觀念、任務意識及不怕困難的良好品質。

　　一、閱讀圖畫書

　　●活動目標

　　1、理解圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》的故事內容。

　　2、引導幼兒結合生活實際思考問題，解決問題。

　　●活動準備

　　1、圖畫書《胖國王》和（（瘦皇后》，幼兒記錄討論結果用的紙和筆。

　　2、幼兒對圖畫書《胖國王））和（（瘦皇后》的故事內容有一定的了解。

　　●活動過程

　　1、閱讀圖畫書。

　　教師閱讀《胖國王》和《瘦皇后》，引導幼兒用自己的動作表達出書的名字。

　　2、提出問題。

　　胖國王為什么會變得這么胖？瘦皇后為什么會暈倒？

　　3、分組討論。

　　國王和皇后的身體不健康，急壞了公主、大臣和廚師，他們都想出了什么辦法呢？你還有什么好辦法嗎？幼兒自由分組進行討論，記錄結果。

　　4、分享交流。

　　每組請一名幼兒匯報討論結果，其余幼兒作適當補充。

　　5、教師總結。

　　●活動延伸

　　區域活動中，引導幼兒根據故事內容自制圖書<胖國王和瘦皇后》。

　　●反思與效果

　　分組討論是活動的重要一環，不僅要引導幼兒理解書中內容，還要鼓勵幼兒結合自己的生活實際想出多種辦法幫助胖國王和瘦皇后，同時引導幼兒正確對待體格生長偏離幼兒，為活動的深入做好鋪墊。

　　二、角色競爭

　　●活動目標

　　1、激發幼兒的表演興趣，引導幼兒積極參與表演。

　　2、增強幼兒的競爭意識。

　　3、培養幼兒想辦法解決問題的能力。

　　●活動準備

　　1、教師表演的童話劇《胖國王和瘦皇后》的錄像。

　　2、關于劇中五個人物的五張報名表。

　　●活動過程

　　1、觀看教師表演的童話劇錄像，激發幼兒的表演興趣。

　　2、說一說劇中有幾個角色，你最喜歡哪個角色，為什么？

　　3、解決大家都想參加表演的問題。（分組報名競爭）重點進行主要角色胖國王和瘦皇后的競爭，使肥胖兒和體弱兒愿意參與報名競爭，勇于挑戰自己。

　　4、分組填寫報名表。

　　●活動延伸

　　過渡環節學習相關歌曲，引導幼兒結合生活實際創編動作。

　　●反思與效果

　　全班35名幼兒都報名參與了演出活動，既保護了幼兒的表演興趣，又便于活動的全面開展。通過競爭，肥胖兒自然去了胖國王組，體弱兒也去了瘦皇后組，他們都為自己能夠競爭到劇中的主角，挑戰高難度的表演而自豪。

　　三、健康計劃

　　●活動目標

　　1、引導幼兒學習劇中，人物不怕困難的精神，堅持改正自己的不良習慣。

　　2、增強幼兒做事的計劃性和目的性。

　　●活動準備

　　1、幼兒有做計劃的經驗。

　　2、便于各角色組粘貼健康計劃的環境。

　　●活動過程

　　1、回顧劇中主要人物胖國王和瘦皇后，說說他們在身體不健康時是怎么做的。引導幼兒學習他們堅持改變不良習慣、不怕困難的精神。

　　2、結合生活實際說說自己有哪些影響健康的不良習慣及改進方法。

　　3、根據改進方法制定自己的健康計劃。（離園帶回家）

　　4．各角色組根據個人的健康計劃制定小組計劃，粘貼在主題環境中。

　　●活動延伸

　　各角色組在一日生活中按計劃實施健康活動大比拼，家長在家督促幼兒實施個人健康計劃。

　　●反思與效果

　　“胖國王”在大家的建議下決定不再吃零食，按照自己的計劃堅持運動。不會跳繩，他們認真地向別人學習，這次跳了一個，下次的目標就升為兩個。孩子們之間還自覺地開始了比賽，看誰能堅持，不怕累�？吹接腥艘艞墪r， “大臣”們便會在旁邊加以鼓勵。 “瘦皇后”在“公主”的幫助下建立了“快樂心情小屋”，讓心情不好的小朋友去說悄悄話、聽音樂、唱歌等。 “廚師”們則在進餐過程中堅持為“胖國王”先盛一碗湯，鼓勵“瘦皇后”不剩菜、不挑食。這樣，角色扮演與生活實際有機結合，真正起到了潛移默化的效果。

大班健康活動教案2

　　設計意圖

　　拉班運動方式創始人魯道夫.拉班，這種運動理論是用來觀察你的整個身體和有關系的各部分如何相互作用以及和周圍環境是如何相互作用的。

　　拉班和費登奎斯（進行這種運動時只要求你思考你的感覺）和亞力山大（這種運動要求你提高對日常運動的感知力）有些不同。拉班運動方式是非常特殊的練習，其目的是想象對于在不同條件下身體應該如何運動這個問題，自己感覺并具有更強的感受力。通過你想讓身體怎么做，你的身體動作就配合起來達到運動的目的。

　　走是最基本的一項動作技能。為了滿足孩子對各種“走”的好奇心與活動欲望，我就有目的地組織了本次活動。旨在引導幼兒運用拉班運動方式探索和嘗試身體的各種移動方法，結合其他幾個緯度的練習從而豐富對身體各部位功能的認識，激發他們對身體游戲的興趣，最終達到身體運動健康鍛煉的目的。

　　活動目標

　　1．認識自己身體各部位的不同作用，嘗試運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。

　　2．積極探索新的動作，獨立或合作設計完成動作，發展創新技能。

　　3．在活動中體驗身體游戲的樂趣，培養互助合作的精神。

　　活動準備

　　1．音樂磁帶。

　　2．課件圖片。

　　活動過程一、準備活動1．熱身運動“健康快樂動起來”。

　　師：“小朋友們，你們喜歡做運動嗎？和我一起來做運動吧！”

　　幼兒隨著音樂，在老師語言提示下，創編動作：

　　“游泳，跳繩，拍球，拳擊，走路，舉重，跳高，跑步，射擊，藝術體操等動作�！�

　　2．交流活動“運動的累了吧，走成圓圈坐下來休息一下吧�！�

　　問：“剛才我們都用了身體哪些部位，做了什么動作?”

　　幼兒個別交流并作示范。

　　二、探索活動(一)自由探索移動方法1、“我們身體的各部位還可以做很多動作，你們平時走路是什么樣的呢？”

　　2．“如果不用小腳走，你可以用其他部位的動作來代替小腳走嗎?”請個別幼兒示范。

　　3、“現在請你們做一個和平時走路不同的動作在我數到3之前把你們的身體移到老師身邊來，大家試試看，比比誰的辦法多�！�

　　鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作。

　　(二)相互學習移動方法1．幼兒之間相互學習“你是怎樣移動身體的?”個別上臺交流并演示自己的動作后，集體跟學，教師數數，控制時間。

　　2師幼之間相互學習“老師也想到了幾種好辦法，一起來看看吧!”教師示范。

　　“誰知道我是怎么做的?”

　　集體嘗試，邊看邊模仿動作。

　　(三)游戲：奇妙的方法上小學1、以神秘的口吻激發興趣：“今天我要用特別的走法帶你們去一個地方，你們看，那是什么地方？”（看課件）“小學里要學很多知識想去看看嗎？”

　　2、“可是去小學要經過草地、小橋、石子路。一路上我們可以用什么方法來通過呢?” 師幼討論通過的方法，選擇比較合適的動作。

　　3、幼兒自由嘗試想象各種動作通過各個場地。然后在教師的帶領下選擇合適的動作經過各個道路。

　　4、用各種方法到達小學，歡呼勝利，并欣賞各類數字。“我們終于到小學了，看看里面有什么知識�！比w隨機讀數字。

　　三、放松活動1．放松游戲“數字造型”：“小學里有數學知識，那我們的身體能變成數字嗎?”幼兒單獨或相互合作，嘗試用肢體動作表現數字造型。

　　2．請個別幼兒示范全體學習。

　　3．小結：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作走路，所以我們要愛護身體的每一部位，平時多鍛煉，有了健康的身體你想變什么就有什么。我們的身體也累了，該休息了，現在回家吧�！�

　　(在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動室)

大班健康活動教案3

　　活動目標：

　　1、激發保護弱小的情感，樹立競賽意識。

　　2、發展上肢的力量和動作的控制力，積極探索通道的擺放方法。

　　3、知道扇扇力量大小與氣球運動的關系。

　　活動準備：

　　1、幼兒熟悉故事情節。

　　2、長條積木、氣球、扇子。

　　3、場地布置：用長條積木擺成寬25厘米、長10米的通道4個，每個通道放1個氣球。

　　重難點突破：

　　指導幼兒快速、用力、連續扇，不能將氣球扇出通道，氣球到終點才能往回扇。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、故事情節——教師：卡梅利多的弟弟被杰克、皮特兄弟倆偷走了，該怎么辦呢？

　　2、我們把蛋救回來吧！

　　二、游戲活動

　　1、搭建通道：幼兒分成四組，用積木搭成通道，但要注意積木搭建時的擺放方法，以免氣球從兩邊有空隙的地方跑出去。

　　2、嘗試用扇子將氣球扇過通道。

　　提問：

　　怎樣用積木搭通道才能保護雞蛋不被扇出去？

　　怎樣搭建通道最省材料？

　　怎樣用力雞蛋跑得又快又好？

　　4、扇子扇球比賽。

　　幼兒分成4組，在通道兩旁面對面站好，將4把大扇子分別交到每組第一個小朋友手里，4個氣球分別放在同一邊4個通道的邊線上。第一人開始，拿扇子用力將氣球扇到對面終點線后，對面幼兒接到氣球再用力將氣球扇回來。

　　5、活動提示。

　　扇氣球時可用雙手或單手。

大班健康活動教案4

　　一、活動目標：

　　1、會沿著圓圈追逐跑。

　　2、提高身體的靈敏度和協調性。

　　3、體驗運動帶來的樂趣。

　　4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　二、活動重難點：

　　重點：會沿著圓圈追逐跑。

　　難點：提高身體的靈敏度和協調性

　　三、活動準備：

　　1、整一塊空場地，畫一個大圓圈。

　　2、幼兒站位圖：

　　四、活動過程：

　　1、導入激趣：游戲引趣。

　　導入語：小朋友們，走我們現在去廚房，今天我們來煮一餐大餐給我自己吃。

　　帶領幼兒做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運動），炒菜（上肢運動），翻餅（下蹲配合手腕運動）。

　　2、介紹游戲：貼燒餅。

　　小朋友們剛剛的飯菜真想呀，來我們在來貼幾塊炒餅嘗嘗。

　　（1）交代游戲站位：幼兒分成人數相等的兩隊，面向圈心站成內外雙圈，圈內站兩名幼兒。（如上圖）。

　　（2）介紹游戲方法：圈內兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內穿梭跑，如快被追上時站在一位內圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。

　�。�3）游戲規則：追逐時幼兒必須沿著大圓圈外跑，被拍到就算追到了。

　�。�4）幼兒游戲，根據活動量跳著游戲次數。

　　3、游戲開始：追逐者與被追逐者沿著圈快速追逐。在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒前面站住，這時候后面的一個幼兒就變成被追逐者，游戲又重新開始。

　　4、游戲結束：幼兒自由放松手腕、腰部、腿部、腳腕等肌肉。教師帶領幼兒做《做餅干》的廣播操活動結束。

　　五、活動延伸：

　�。�1）帶領幼兒玩類型的活動游戲——西瓜熟了，對幼兒進一步提高身體的靈敏度和協調性。

　�。�2）在課間時間帶領幼兒多次進行"貼燒餅"游戲。

　　教學反思：

　　孩子們在這個體育游戲中熱情滿滿，也學到了很多，在游戲中，幼兒會不斷克服自身弱點，遵守規則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質，進一步促進了幼兒身心和諧發展。愉快的時光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校園里回蕩。

大班健康活動教案5

　　活動目標：

　　1.幼兒在游戲活動中了解人體主要關節的名稱。

　　2.感知關節與人體活動的關系。

　　3.初步懂得保護關節的重要性。

　　活動重點：

　　知道各關節所在的位置。

　　活動難點：

　　了解人體主要關節的名稱及保護關節的重要性。

　　活動準備：

　　1.人體關節圖片2.音樂3.薯片桶

　　活動過程：

　　一、導入環節

　　視頻導入，通過觀看鋼琴家演奏，發現彈鋼琴時手指在活動，骨頭和骨頭連接的地方叫做關節。

　　二、基本環節

　�。ㄒ唬┞蓜影l現身體能動的部位。引導幼兒在游戲中探索發現會動的關節。

　　1.先跟教師一起做律動,發現身體中能動的關節。

　　2.教師向幼兒介紹游戲規則，提出要求：請小朋友在游戲的時候，找出自己身上的關節，并在關節的位置上貼上標記。

　　2.教師巡視指導，關注幼兒在尋找關節的情況。

　　3.游戲結束，師幼互動，找出不同位置的關節。

　�。ǘ┏鍪娟P節圖，引導幼兒認識身體的各個關節。

　�。ㄈ┯螒颍�

　　1.指關節位置。2.說關節名稱。3.師幼一起跟著音樂再活動身體的各個關節。

　�。ㄋ模┱J識關節的重要性。

　　1.在其中一名幼兒肘關節處套上薯片桶，模仿教師動作，通過對比發現關節的重要性。

　　2.小結：關節會使我們的活動靈活方便,對人體活動和運動有很重要的作用，所以我們要把它保護好。

　　（五）談話保護關節。

　　教師：關節能幫助我們做很多運動，我們要怎樣保護關節？你有什么好方法？

　　三、結束環節

　　教師小結:既然關節對我們來說如此的重要，那么我們平時在鍛煉中應該注意安全，不推拉擠撞、不爬高低，不提重物，互相謙讓，避免摔傷；注意走路和跑步的姿勢；多吃鈣制食品等。

　　四、延伸活動:

　　日�；顒又幸龑в變河^察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象，引起幼兒對這些現象和活動的重視，一起收集自我保護的資料，增強自我保護的意識。

大班健康活動教案6

　　活動設計背景

　　雪碧是孩子們平常很愛喝的飲料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是隨手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價值，我設計了《好玩的瓶子》這一體育活動，引導幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶，讓他們在輕松愉快的氣氛中，得到體能鍛煉，同時又發展幼兒的創造性思維，增強幼兒的合作意識，體驗運動的快樂。

　　活動目標

　　1、玩雪碧瓶，發展跳躍能力、臂力以及機體的協調能力。

　　2、培養團結協作精神，發展創造性思維能力。

　　3、體驗運動帶來的快樂情緒。

　　教學重點、難點

　　重點：體驗運動帶來的快樂情緒。難點：立定跳遠的動作加以規范。

　　活動準備

　　幼兒每人一只雪碧瓶，內裝大半瓶水；音樂一段。

　　活動過程

　　一、準備動作

　　幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。

　　二、自由玩瓶

　　教師用生動的語言激發幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體練習，特別是對立定跳遠的動作加以規范的指導。

　　三、組合玩瓶

　　幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

　　四、集體玩瓶

　　這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？

　　教學反思

　　準備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等的預備練習，而且激發了幼兒的學習興趣，引起了幼兒的活動需求。讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動的主體，能更好地發揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能了解幼兒動作發展的具體情況，使有針對性的個別教育成為可能。組合玩瓶這一環節的設計主要培養幼兒團結協作的精神，也有助于更好地發展幼兒的創造性思維能力，并且讓幼兒體驗到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流，可提高幼兒活動的積極性。集體玩瓶這一環節能充分發揮幼兒的'想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動在輕松愉快的氣氛中結束。整節課下來已經到達我們要的目的。

大班健康活動教案7

　　活動目標

　　1、初步了解黑色食品及其營養價值。

　　2、愿意吃各種黑色食品。

　　3、體驗與同伴一同表演的快樂。

　　活動準備

　　黑色食品實物，事先排練情景表演，黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒，幼兒用書

　　活動過程

　　1、教師和幼兒玩游戲“芝麻開門”，認識各種黑色食品。

　�。�1）教師和幼兒玩游戲。

　�。�2）教師引導幼兒觀察幼兒用書《芝麻開門》的其他黑色食品。

　�。�3）教師組織幼兒討論：進一步了解哪些是黑色食品。

　　2、教師和幼兒觀看情景表演，了解幾種黑色食品不同的營養。

　　（1）教師啟發幼兒自由討論黑色食品的營養。

　�。�2）教師和幼兒觀看情景表演，裝扮成不同黑食品的幼兒逐一從小廳走出來，介紹自己。

　　（1）教師和幼兒結合情景表演的內容，討論黑色食品的營養。

　　（2）教師小結：黑色食品有很多，每一中的營養都很豐富，我們應該多和他們“交朋友”，這樣我們的身體會更棒。

　　3、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色的食品，玩“芝麻開門”的游戲。

　　（1）激發幼兒自己玩“芝麻開門”游戲的興趣。

　　（2）教師和幼兒一同選擇材料裝飾自己，把自己打扮成不同的黑色食品。

　�。�3）教師和幼兒分組玩游戲“芝麻開門”。

　　教學反思：

　　課前，我沒上網查一查有關黑色食物的鑒定，因此，當小孩問我可樂是否時，我唯有告知他們不是，但是不可以講出理由，小孩接受的非常強迫。因此，下一次我應當先自個兒清楚，完成充分的預備，方可給小孩解說。

大班健康活動教案8

　　一、設計意圖：

　　幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據本班幼兒的實際能力，設計了“靈巧的身體”系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創造游戲的興趣與欲望，特設計本次活動�；顒又荚谧層變涸谟鋹偟那榫w下，積極動腦，大膽參與，主動地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進幼兒在原有水平上獲得發展。體驗創造的樂趣，提高對體育活動的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協調性。

　　二、活動目標：

　　1、幼兒借助箱子進行自主活動，綜合發展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協調性。

　　2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創造能力與探索能力。

　　3、通過活動，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

　　三、活動準備：

　　紙箱人手一個(高度不同)音樂(輕快)彩旗多于幼兒人數的水果空籃子一只場地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車(移動工具)………醫院

　　四、活動形式：

　　小組個別

　　五、活動重點：

　　借助箱子，發展幼兒的基本動作

　　六、活動難點：

　　創新游戲方法，提高幼兒創造力

　　七、活動過程：

　　(一)、利用紙箱進行準備活動利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。

　　(二)、鼓勵幼兒自由探索與交流分享

　　1、啟發觀察，激發興趣。師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車。”教師神秘的語氣，引導幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發幼兒參與活動的興趣。

　　2、創設情境，自由探索1)以游戲的情境調動幼兒積極探索的欲望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。幼兒自由想象、實踐，完成規定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。2)師：“現在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧!”以摘果子的情境調動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協調性。

　　3、激發興趣，創新活動形式。師：“剛才我們小朋友把紙箱當成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢?你們試試看吧!”教師啟發性的語言，調動幼兒繼續探索不同的玩法，教師觀察指導，發現好的及時鼓勵，并有意識引導幼兒練習助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗游戲的樂趣。

　　(三)、游戲競技《送水果》師生共同布置場地(如圖)，把幼兒分組，進行平行游戲。集體玩法：各隊的小猴子要跨過小山坡(紙箱)，鉆過山洞(紙箱)，在開著小汽車(紙箱)快速將果子運到醫院，在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。(1)在鉆爬的環節中，教師特意為幼兒設置了兩只紙箱，以此來培養幼兒在競技中安全、有序，共同進去的體育精神。

　　(2)在跨跳環節中，教師設置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。

　　(3)評價環節中，對速度最快的一隊進行鼓勵，把彩旗發給各隊。

　　(四)、結束部分：播放音樂放松身體，結束活動。

　　戶外體育活動有趣的紙箱游戲

大班健康活動教案9

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道坐姿不正確對身體有害。

　　2、教幼兒學會正確的坐姿。

　　活動準備：

　　PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1、“聽”故事提問導入：小朋友，你是怎樣坐小椅子的？聽故事《愛彎腰的豆豆》。

　　二、基本部分

　　1、安靜聽故事，情境導入。

　　教師提問：豆豆是怎么坐小椅子的？

　　教師總結：豆豆不管是上課還是寫字時總愛彎腰，像彎彎的香蕉，非常不好看。小朋友們在日常生活中我們一定要坐得直直的，這樣才是神氣的好寶寶。

　　2、“看”動畫提問導入：小朋友，怎樣坐小椅子才是正確的？

　　3、認真看動畫，啟發思考，教師提出如下問題

　�。�1）寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的？

　�。�2）小朋友們在幼兒園是怎樣坐椅子的？

　　（3）教會我們正確的坐姿是怎樣的？

　　4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫�；虿シ牛Y合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

　　教師總結：故事教會了我們正確的坐姿：雙腳并攏，小手放在膝蓋上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看著老師學本領，這樣才會越來越聰明。

　　5、圖譜演示

　　教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。

　　教師看圖總結：正確的坐姿讓人感覺很精神，正確的站姿也會讓人看起來很神氣，所以小朋友在生活中一定要保持正確的坐姿與站姿。

　　三、結束部分、游戲互動。

　　游戲名稱：《木頭人》

　　游戲準備：兒歌“山上有個木頭人，不許說話不許動”

　　游戲規則：幼兒保持正確的站姿與坐姿

　　游戲玩法：幼兒根據教師的兒歌有節奏的走動，當教師念：“木頭人”，幼兒站立；教師念：“不許動”，幼兒坐回位置。

　　活動延伸：

　�。�1）帶領幼兒唱讀《弟子規》經典

　　“勿踐閾勿破倚勿箕踞勿搖髀”

　�。�2）在日常生活中經常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿；

　�。�3）和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。

大班健康活動教案10

　　活動目標：

　　1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

　　2、發展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、小動物頭飾和動物臉譜若干。

　　3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個（每面上畫有一個小動物的心情圖）。

　　4、各種玩具、樂器、圖書等實物。

　　活動過程：

　　開始部分：以孔雀老師帶小動物們去參加“森林電視臺”舉行的節目主持人選拔賽激發幼兒興趣，引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。

　　基本部分：

　　1、播放課件,引出活動內容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節目主持人決賽。

　　2、第一關“說心情”（理解他人的心情并幫助別人）

　�。�、請小動物聽一段心情播報（請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報）。

　�。�、組織討論理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）。幫助他人心情快樂的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢？（幼兒說說自己想的辦法）我們一起來看看小動物都想了什么辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興！

　�。�、恭喜小動物們勝利地過了第一關。

　　3、第二關：“播心情”（說出心情并學會讓自己快樂的方法）播報心情

　�。�、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天？

　�。狻⒔處熤v解播報要點，請小動物扔骰子后，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。改變心情

　　ｃ、我們的心情有時好，有時會不好，如果心情不好，我們會怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導幼兒想辦法讓自己高興起來。

　�。�、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進行表演。

　�。�、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來？教育幼兒學會自己讓自己快樂。

　�。�、恭喜小動物們勝利地過了第二關。

　　4、第三關：“畫心情”（畫出自己快樂或不快樂的心情）

　　ａ、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。（幼兒自由作畫，教師巡回指導）

　�。�、小動物互相說說畫的是什么心情？

　�。恪⒐残游飩儎倮剡^了第三關。結束部分：別人不高興的時候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧�。犚魳冯x開活動室）

　　活動反思：

　　今天上午給孩子們上了一節社會《播報心情》這門課，隨著媒體節目的越來越頻繁，天氣預報這一節目的出示率也越來越多。但幼兒們關注的有多少呢?今天在課上我提問他們有沒有看過“天氣預報”節目時，都說看過。但請個別幼兒上來表演一下時，表現的都有點為難。只有個別幼兒能學著電視里的主持人說出一點來。

　　活動中，我講了一遍故事，通過故事情節，然后進行常規性的提問，從幼兒的回答來看，已懂得太陽表示心情愉快，陰天表示有點難過，雨天表示心情不開心。于是我又問他們喜歡什么天氣？大家都選擇了太陽。我想這不用說，每個小朋友當然喜歡晴天了，只有少數小朋友喜歡雨天。但要他們像小動物一樣，去關心別人時，只有幾個幼兒回答的頗有創意，懂得真正去關心幫助別人，倒一杯水或者幫他打掃衛生什么的。其他幼兒雖然回答的也是關心他人，但都是千篇一律的答案。

　　活動的最后環節我出示了四個不同的“天氣預報”掛圖，分別有（晴天、陰天、雨天、下雪天）讓他們想想，最喜歡哪種天氣把它畫出來，請幼兒把自己今天的心情用畫畫的形式畫下來，通過“天氣預報”圖來表達他們此刻的心情。大部分幼兒都畫得很好，都能畫出自己今天為什么是晴天，為什么是雨天，通過這節課的學習，都能更一步地了解心情與天氣也有所區別，也能體現個人的心情狀況。

大班健康活動教案11

　　一、活動名稱：健康加油站

　　二、活動目標：

　　1、了解合理的飲食結構。

　　2、為自己設計營養食譜。

　　三、活動準備：

　　1、掛圖第9號《營養結構》

　　2、制作營養食譜的紙、筆人手一份。

　　3、自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡。

　　四、活動過程：

　　（一）我最喜歡吃……

　　1、我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，你能吃下多少？

　　2、幼兒自由發言，可適當引導，如你喜歡吃冰淇淋嗎？你能吃下多少？

　�。ǘ� 營養“寶塔”。

　　1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應該多吃，哪些東西應該少吃呢？

　　2、家出示掛圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃上面的東西應該少吃呢？

　　3、吃得最多的應該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和番薯，這些糧食做的食物可以讓我們有力氣）

　　4、可以吃得第二個多的應該是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）

　　5、比蔬菜、水果要吃得少一點的是什么？（牛奶、雞肉、雞蛋、魚、肉都要吃一些吃得少一些，可是不能吃得太多）

　　6、吃得最少的應該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃）

　�。ㄈ┪业臓I養食譜

　　1、看了營養“寶塔”，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不啻其他的東西。

　　2、我們為自己設計一份健康食譜好嗎？

　　3、將紙折成三折，使它看起來像菜單。把早餐“食譜”（如水果、牛奶、饅頭等）話在第一面，把午餐、晚餐的“食譜”依次畫在第二、第三面上

　　4、折攏“食譜”，在“封面”處美化裝飾。

　　5、選取幾則比較典型的食譜，引導幼兒討論它們設計得是否合理，是否有利于大家檢驗合格后，教師在起“食譜封面加蓋健康印章。

　　6、我們把自己設計的這份食譜放到我們的“健康加油站”，歡迎大家經常光顧，是自己永遠健康。

大班健康活動教案12

　　一、活動目標

　�。ㄒ唬┩ㄟ^對比照片，分辨自己小時候和現在外貌上的變化，感受成長的奇妙。

　�。ǘ┠芸粗掌榻B小時候的自己，分享每一年自己成長的變化，感受成長帶來的快樂。

　　二、活動重難點

　　重點：感受成長給自己的外和能力上帶來的變化。

　　難點：能充分了解、大膽展示和介紹各個不同時期的自己。

　　三、活動準備

　　（一）爸爸媽媽跟幼兒交流過幼兒小時候的典型趣事。

　�。ǘ┱堄變簬ё约�0－5歲不同年齡段的照片5－6張。（照片要具有典型意義，如剛出生時、一歲會走路時、三歲上幼兒園時、五歲會騎童車時……）

　�。ㄈ┯變喝耸忠粡圓3大小色紙，水彩筆。

　　（四）幼兒用書第1冊第2－3頁。

　　四、活動過程

　�。ㄒ唬┬⌒〉奈�。（以幼兒不同時期的照片為操作材料，是因為借助照片不僅可以直觀而形象地觀察到自己的變化，有成長的自豪感，同時也容易收集、便于使用。）

　　今天你們帶來了好多自己的照片，請找出你剛出生時的照片，看看那個時候的你是怎樣的。（幼兒從帶來的照片中找出最早的一張，觀察自己的外貌并進行表述。）

　�。ǘ┞L大的我。（除了引導幼兒仔細觀察各種變化，也可以引導幼兒尋找不變的外貌特征或者特別的神情。最后將照片排列成“時光隧道”更有一種視覺上的沖擊カ，讓幼兒感受到成長的奇妙。）

　　1.請幼兒找出一周歲左右時的照片，仔細觀察自己的變化。

　　一年過去了，你變成什么樣了？（頭發多了，長了；能站起來走路了…）

　　2.我在長大。

　　一年又一年，你的樣子又有了什么變化？照片上的你都在做什么？（幼兒拿著自己不同時期的照片，仔細看一看，身邊的同伴交流照片上自己都在做些什么。）

　　（三）現在的我。

　　1.找出你最近的一張照片，和剛出生時的照片比一比：哪些地方變得很不一樣？哪些地方還是有點像？（引導幼兒觀察比較，和同伴發現并分享不一樣的地方，如：個子長高了；從躺著睡覺到會跑會跳了；仍然很像的地方，如頭發還是卷卷的、臉上還是有酒窩、笑的時候還是瞇著眼睛的）

　�。ㄋ模┪业臅r光隧道。（表達時給予固定的句式以幫助幼兒組織語言，清晰地表述，而成長趣事的描述給予幼兒更開放的空間，多元的故事引發幼兒對自己、對同伴的成長之路的關注）

　　1.請幼兒把自己帶來的照片進行排序。

　　你能把這些照片按照時間順序排一排嗎？

　　2.把照片貼成一排，用彩色筆添畫隧道外輪廓。

　�。�1）把你的照片按順序貼到彩紙上，把它們變成一個“時光隧道”。

　　（2）看著你的“時光隧道”，說說你成長的故事吧�。ㄒ龑в變河霉潭ǖ木涫�，如“我出生了、我長得……”“我一歲了，我長高了，會走路了”“我兩歲了、我梳起了辮子，我會…”等等。）

　　3.說一件我的成長趣事。（幼兒事先與爸爸媽媽一起準備，可用簡單的符號或者圖卡記錄，使講述更為生動、精彩。）

　　五、活動延伸

　�。ㄒ唬┌衙棵飪褐谱魍瓿傻摹睍r光道”張貼在教室里，供幼兒互相觀察、交流，分享自己和同伴小時候與現在相比的變化。

　�。ǘ┱埣议L配合，告訴物兒更多小時候的趣事，提供豐富的照片或者視頻資料，讓幼兒在同伴之間進行交流、分享。

　�。ㄈ┯變菏褂糜脮�，把畫面上的照片按順序排列。

　　六、活動提示

　　開展本次活動，幼兒準備的照片是否典型很關鍵，所以教師要注意及時跟家長做好溝通，明確意圖，以取得家長的支持�；顒又斜M可能給每一名幼兒創設表達的機會和空間，如采用小組、兩兩結伴等方式，讓幼兒在更加寬松自如的環境中進行充分表達。教師在組織的過程中既要關注到幼兒的表達和分享，又要到其他幼兒的傾聽和反慣。

大班健康活動教案13

　　活動目標：

　　1、發展幼兒通過聽覺判斷方向的能力，提高前庭功能，發展平衡能力和靈敏性。

　　2、激發幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。

　　3、培養幼兒的自我調節、克服困難的態度和能力。

　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　活動準備：

　　1、環境的布置。

　　2、了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過程。

　　3、米袋人手一只。

　　4、鈴鼓4個，《健康快樂動起來》伴奏帶。

　　5、桑葉若干

　　6、彩帶。

　　活動過程：

　　1、熱身運動

　　（1）、播放《健康快樂動起來》伴奏帶師：讓我們跟著音樂做運動吧！

　�。�2）、游戲：“做相反”幼兒聽老師口令做相反動作。“向前走—向后走—高人走—矮人走”

　　2、玩布袋（布袋分散在四周）

　　師：小朋友，你們看，地上有很多的布袋，大家想一想，布袋可以怎么玩呢？看誰能玩的跟別人不一樣，讓我們一起來玩一玩吧！玩的時候要注意安全。玩之前老師給大家提個要求，當老師唱《兩只老虎》時，請小朋友趕快回到原來的位子上去。

　�。ㄌ嵝延變鹤⒁獍踩�，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）

　　3、說一說米袋可以怎么玩。

　　4、出示“蠶寶寶”的圖片，了解它的生長過程。

　　師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）

　　師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？

　　5、“蠶寶寶”游戲

　　（1）師：小朋友玩的真不賴，現在讓我們鉆進布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！來，變——變——變！

　　（2）模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。

　　A師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！

　　（教師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。）

　　B師：讓我來摸一摸，蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

　　C師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。

　　D師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去，飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只，都飛出來了。（模仿飛蛾的動作四散跑）

　�。�3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾，學的可真像！接下來我們玩個游戲，好嗎？

　　6、“盲人聽音走路”游戲

　�。�1）師：平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

　�。�2）幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，互不碰撞。

　�。�3）師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發出的方向走去吧�。ㄕ埶拿蠋熢趫龅氐乃膫€角落，看教師的手勢敲打樂器）

　　（4）游戲結束，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時遇到盲人應該怎么做？（幼兒各抒己見）

　　師：小朋友說的真好！相信小朋友一定能說到做到！

　　7、放松游戲：布袋魔術

　　師：好，我們用布袋再來變個魔術吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向對折），然后變成一個矮子（再將小布袋橫向對折），然后再變得矮一點，成一個小矮人（再將布袋橫向對折，此時，布袋已經被折疊好），現在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧�。弥即叱鰣鐾猓顒咏Y束）

　　活動反思

　　本活動以游戲為基本形式，引導幼兒利用袋子探索與動物相關的各種玩法，組織幼兒進行一系列的跳、走、滾、爬等活動，充發揮了袋子這一運動器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協調性，培養了合作意識。

　　從組織形式來說，有自由探索活動、分散活動和集中活動，這三種組織形式既符合活動內容的需要，又符合幼兒發展的實際，從而合理科學的調節了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的實效性。

　　從活動設計來說，我對整個過程是經過周密考慮的：幼兒用袋子自由探索與動物相關的各種玩法，這一環節既調動了幼兒活動的興趣，培養了幼兒發散思維的能力又是后面“蠶寶寶長大了”游戲的鋪墊；此外整個過程我安排了密度大一些，強度小一些的運動量，動靜交替，體現了體育教學中循序漸進的原則；在密度較大的自由探索后，及時評價幼兒的表現并，并回憶蠶的生長過程，這既是對前面知識的總結，又可以為游戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調節體能；設計蠶四次蛻皮的情節和蠶吃不同位置的桑葉，用以照顧幼兒存在的身體差異，達到區別對待的目的。

　　從實踐效果來說，本次活動，幼兒始終處于寬松自由的氛圍中，幼兒活動積極，情緒高漲，活動目標較好的完成了，幼兒的合作意識也得到了較好的培養。

　　從我自身來說，我非常投入，也很有親和力；整個過程，我用自己的表現來感染孩子，鼓舞孩子。