個人匯報材料通用（15篇）
從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們接觸到匯報的情況與日俱增，匯報可以是工作開始前的規劃安排，也可以是工作完成后的分析總結，話說回來，你知道怎么寫匯報嗎？以下是小編為大家整理的個人匯報材料，歡迎大家分享。
個人匯報材料1
xx，男，生于19xx年7月，漢族，大專文化，中共黨員，現任xxxx天然氣總公司副總經理，xxxx天然氣總公司精準扶貧xx村駐村工作組副組長。
一、高度重視，明確任務保進度
按照市委精準扶貧工作安排，xx鎮xx村由xxxx天然氣總公司進行對接幫扶。為深入貫徹落實中央、省、xx市、xx市關于精準扶貧工作的總體部署，切實做好扶貧幫困工作，總公司于20xx年7月開始開展精準扶貧工作。精準扶貧聯系工作一啟動，總公司就組織主要負責人進行統籌安排，在講清目標、理順思路、提升認識的基礎上，及時將幫扶任務明確到總公司第一責任人，并成立了由黨委書記、總經理xx任組長，黨委委員、副總經理xx任副組長，黨委委員、各黨支部書記為成員的xx駐村工作組，選派了蒲樹郁作為xx鎮xx村的第一書記。
二、摸準實情，認清扶貧目標
xx村位于xxxx、xx、xx、xx、xx五鎮鄉最邊沿接壤處。全村現有農戶447戶，農業人口1617人，耕地面積1535畝，林地3200畝，20xx年全村建檔立卡貧困戶共有98戶，貧困人口307人。20xx年全村村民人均收入在4000元左右，精準扶貧戶人均收入在2500元左右。截至目前，已脫貧96戶，脫貧人口300人，剩余2戶7人預計在今年實現脫貧。該村主要農戶都生活、生產在觀綠山中部，屬典型旱山村，農業自然條件惡劣，基礎設施落后，嚴重制約了該村的發展。
三、真抓實干，打好脫貧組合拳
(一)突出黨的建設，堅持思想引領。
1、積極聯系村委會，完善辦公室設施，鞏固黨組織活動陣地，為凝聚黨員、服務群眾提供有力保障。
2、“扶貧先扶志，治窮先治愚”，依托黨建陣地強化宣傳引導，20xx年7月至今召開大小會議40余場次，現場培訓15次，參會群眾1300余人次。通過大力開展“不等不靠、艱苦奮斗”、“精準扶貧不是養懶人”等思想培訓會，不斷增強貧困群眾脫貧致富的信心。
(二)突出幫扶建設，確保幫扶到位。
1、藍色火焰架起了暖心橋。為滿足當地群眾希望使用天然氣的.迫切愿望，他說服總公司投入320余萬元資金新建了xxxx至xx天然氣雙向輸氣管道。對輸氣管道沿線的貧困群眾天然氣安裝實施了部分減免土建費用的幫扶措施。截至目前，新安裝了150余戶，共減免土建費用12萬余元。
2、新建辣椒產業園推進產業發展。為推進村特色產業發展，拓展微小產業園區建設帶動貧困群眾脫貧致富工作思路，他爭取項目建設資金九十二多萬元，成功將原已荒廢的元寶山建設成為62畝左右小微辣椒產業園，產辣椒近1]00噸，園區新建道路2.2公里，500立方米蓄水池2座、渠系3000米、提灌站1個。
3、新建村級道路推動脫貧致富。經過多方溝通規劃，并在相關部門的大力幫扶下，新建村級道路近5公里，為村民出行、蔬菜運輸等解決了實際困難，為xx全體村民鋪設了一條脫貧之路。
4、真誠扶貧幫扶推動脫貧攻堅。在實地調研走訪后，通過多次與鎮黨委、鎮政府領導、總公司領導溝通協商，反復研究如何推進精準扶貧工作，在各級領導的全力支持下，按照上級要求制定了幫扶單位《精準扶貧結親結對幫扶活動實施方案》，組建了24名中層以上管理黨員干部幫扶隊伍，每月定期組織幫扶隊伍到98戶貧困群眾家中開展幫扶、慰問等活動。今年春節前，幫扶單位駐村工作組帶著慰問品到村開展新春扶貧慰問活動，為98戶貧困戶送去大米20斤、面粉20斤、菜油20斤、鮮豬肉5斤、慰問金各200元。8月18日，駐村工作組帶著茶葉、防暑降溫藥品等走訪了貧困戶，并對他們當前的生產生活情況進行了詳細詢問。根據幫扶一定三年不變，對象不脫貧、結親不脫鉤、幫扶不走人的原則，確保了“真扶貧”，做實精準扶貧幫扶工程。
5、完善軟硬件推動陣地建設。總公司黨委始終將村支部陣地建設納入幫扶計劃，他嚴格落實三會一課制度搞好黨建工作，始終把村基層組織建設作為建設扶貧的首要任務和第一責任，不斷加強基層組織建設，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。還投入資金5萬元完善村黨支部、村委會的各類軟硬件建設，購置了空調、桌椅、打字復印機、文件柜、文件盒、宣傳展板等急需的辦公設施，并將各類制度進行了上墻、上展板，做到了公示有展板、宣傳有櫥窗。
(三)突出因戶施策，確保脫貧成效。
1、總公司幫助村委會依托裕農蔬菜種植專業合作社建設了貓兒山產業園，種植辣椒62畝，完善了園區道路，水池、渠系等建設，現有27戶貧困戶入園，由專合社提供種苗、肥料、農膜、農藥等物資，并提供全程技術服務，簽訂辣椒回收協議，確保農戶持續受益。
2、發動貧困戶種植韭黃56畝，接收12戶精準貧困戶參與務工，政府利用扶貧資金采取雙向補貼，即給領辦創辦的貧困戶根據使用貧困戶勞動力以適當補貼，又給參與務工的貧困戶在正常的務工收入上予以補貼，這樣既減輕了領辦貧困戶的勞務支出，又增加了務工貧困戶的收入。
(四)突出基礎設施，確保新村建設。
針對貧困村情況，按照“一低七有”退出標準，目前實現了村有集體經濟收入，有通村硬化路，有安全飲用水，有生活用電，有寬帶網，衛生室，文化室正在進行完善內部裝修工作和設施購置等。
村扶貧先進事跡材料一XX市XX縣XX鄉XX村位于XX市XX縣南部山區，距XX市公里處，下轄個自然村，全村現有戶，人，總面積平方公里，耕地面積畝，20xx年農民人均純收入9831元，實現了全村脫貧。XX村以改變貧窮落后面貌、提高農民生活質量為抓手，以促進貧困人口脫貧增收，改善貧困群眾生產生活條件，提高貧困群眾生活質量為目標，整合各類扶貧資源。以發展優勢特色產業為主，養殖和枸杞、鈣果種植及勞務輸出等二三產業為輔助，實施扶貧開發戰略，使全村扶貧開發工作取得顯著成效，尤其是新農村建設名列全鄉的前袤。
XX村多次受到上級部門的表彰獎勵，20xx年被市委評為“五個好黨支部”，20xx年被鄉黨委政府評為“農村新民居建設示范村”、“設施農業建設先進村”。
個人匯報材料2
各位領導、各位老師，大家好！
靜海縣陳官屯鎮中學位于靜海縣南運河畔，長期堅持以學生為本，以教學工作為中心，大力實施素質教育，不斷提高教育教學質量，取得了優異的成績。
幾年的美術教學實驗歷程，我們主要做了以下工作：
一、堅持走課程資源開發改革之路，努力辦出學校特色。
1、就地開發資源，探索實踐
新的課程理念是我改革的動力，在靜海縣教研室教研員的啟發下，我審視地方特點與生活環境、考慮自身能效、首先深入實地考察、項目精選、反復論證、嘗試反思等一系列探索，定位于利用廢棄樹枝進行創意造型。樹技創意造型對于學生來說很感興趣，因為在他們的眼里，很平常的樹枝，通過藝術創意和加工就可變成美化生活反映自己審美情趣的藝術品，我與學生相互研究、一起動手、商量設計共享成功之作。我的教學行為對學生形成正確的審美觀，提高審美意識和創造美的實踐能力起到了很好的開發培養效果。
2、激發學生興趣，培養特長
校本課程著眼于發展學生的興趣、需要和特長，關注學生的個性發展，充分體現師生的自主性、能動性和創造性，具有鮮明的學校特色，是基礎教育課程體系的重要組成部分，是國家課程的必要補充，是滿足學生個性發展需要，形成學校特色的重要途徑。
樹枝創意造型在我校開展已經有幾年的歷史了，當時我們就是以課外小組的形式開展，歷屆學生創作了不少優秀的作品，很多作品已經收錄在我縣《靜海縣美術學科鄉土教材》中，這些資源的充分利用大大激發了學生參與學習的熱情，為開展好這方面的研究奠定了一定的物質基礎。
二、努力開發課程資源，注重學生實踐能力的培養
實驗初期，我們立足于學校的實際情況，以農村鄉土資源開發與創新為切入點，開展了形式多樣的課堂、課外教學活動，通過具體的實踐逐步擺脫了課題理解與操作引發的問題，為我校進一步探究課程模式奠定了基礎。在美術課程資源的開發與利用的實踐中，我們堅持中心教研組集思廣益明確的開發課程資源三條原則：第一、貼近學生生活，適合學生身心發展。第二、容易獲取、便于攜帶。第三、經濟實用、有開發潛力。
三、課程資源開發研究取得的成果
1、推動了我校基礎教育改革
我們學科的課程改革成為整體教學改革的示范，成果和經驗，加深了全體教師對課程改革的認識和對落實素質教育的理解，提高了教師的課改熱情，增進了教師課題研究和應用的能力，使教師在研究實踐中進一步了解課程改革，促進了教師教科研水平的提高。
2、激發了學生的學習和研究興趣
優秀的`作品，以及學生能力的提高，使學生增進了對課程資源開發的認知，了解鄉土課程對現代生活與社會、文化的影響。逐步形成了我校美術學科鄉土課程的地方特色， 20xx年1月在我校舉辦了"天津市美術學科課程資源開發階段總結暨校本教研成果匯報會",20xx年1月我校被靜海縣教育局命名為"靜海縣美術學科課程資源開發實驗學校",20xx年12月我校的研究成果以市級課題《農村鄉土美術資源開發與創新》為子課題，納入中國教育"十一五"科研規劃重點課題《地方文化資源的開發與利用》之中，并被中國教育學會授予"十一五科研規劃重點課題實驗單位".
3、提高了教師的教學科研能力
相關論文《開發農村課堂資源，展現學生的創新能力和創造能力》獲得天津市優秀論文二等獎。《農村資源課程，樹枝創意造型研究》獲得縣級論文二等獎，《農村資源課程，樹枝創意造型教學實踐研究》獲得天津市教育教學研究會優秀論文二等獎。《樹枝創意造型》獲得全國第三屆少兒美術優秀課例大賽二等獎。我校自主開發的"樹枝創意造型"這一研究成果編入《靜海縣美術學科鄉土教材》，并獲得中國教育學會優秀地方課程資源榮譽稱號。
今后我們準備深入挖掘樹枝創意造型表現的內容和創作形式，和鄉土文化相結合，進行"鄉土文化內涵"的研究。在以后的美術學科的實驗研究中，我們將珍惜以往的經驗，發揚優點，形成課程模式，為社會的進步、經濟的發展培養學科人才。
謝謝！
個人匯報材料3
我是黎民居中學的一名，專科學歷，小學高級教師，1991年參加工作，自參加工作以來，一直擔任班主任工作。現任黎民居中學教務主任，但仍堅持在教學工作第一線。二十年如一日，無私奉獻，銳意進取，為農材的發展奉獻自己的一份力量，先后被評為 河間市教學標兵 、 河間市先進個人 、 滄州市級骨干教師 等。
一.無私奉獻，潤物無聲
好行為決定好習慣，好習貫決定好命運，好命運決定好的人生。中學生正處于青春不穩定期，如何培養學生好的行為習慣，加強學生的，關鍵是抓好學生的業余行為習慣，我每天早晨，總要在校園里巡視幾圈，到各班上看一看，督促孩子們及時進行早讀，發現一些不良現象及時解決，如果有生病的同學，就及時把學生領到醫室去看醫生。中午和傍晚放學后，也要在學校巡視幾圈，哪個班上的門窗關不好了，主動幫學生關上，學生的自行車出問題，及時幫學生修理好。
一天早上，我正在巡視，幾個男生向我反應，在上學的途中有一個蒙面的社會青年攔截上學的一個女生，并把女生推到了路旁的溝里，女生大聲呼救，這幾個男生聽到呼救后，馬上跑了過去，嚇得那個男青年跑掉了。我聽了后，馬上找到那個女同學，安慰了那個女同學后，馬上讓一個男同學領我到出事地點看了看，然后了女生的家長，和孩子的家長一起到派出所報了案。
二.認真履行教務主任的職責，當好校手的助手
每學年開學前，我都要按照河北省九年義務教育課程設置標準編排好課表，劃分好班級，開學后及時下發到每個老師手中，讓每個老師都能上好開學后的第一課。及時制定學期教學和教研計劃，并準時按計劃開展各項工作。
每學期里，不定期的檢查老師們的備課、上課、作業批改、聽評課記錄、教研記錄情況，并作有詳細的記錄，發現問題及時和老師溝通，本著一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生的宗旨，及時把問題解決在萌芽狀態，有的老師思想上有疙瘩，及時和老師談心，老師遇到困難，主動去幫助。遇到老師有病假、事假，及時把課調好，一旦調不開，我就自己替老師去上課。我就是這樣，急教師之所急，幫老師解決后顧之憂，和老師們心往一處想，勁往一處使，共同創設一支和諧、團結、奮進的團隊。
為了更好更快的提高學生的成績，我們提出了 堂堂清、日日清、周周清、月月清 的，鼓勵老師們及時組織好周考和月考，及時找出教學中的差距和失誤，不斷的完善自己。認真組織好每一次的期中、期末考試，每考完一次，都要做一次成績分析，及時發現工作中的不足，及時加以改進。及時督促老師們寫好試卷分析，把握試題的方向，不斷經驗教訓，為更好的服務學生做準備。
三.加強校本教研，和老師們一起成長
教學工作只有在教研中不斷的創新,才會有更多精彩的課堂。如何提高教學與研究的實效性，使之成為我們教師學習、探討、互動交流的理想陣地?我校在進行了大量聽評課的基礎上，讓老師們根據自己多年的教學情況,找出自己在教育教學中存在的困惑和疑難問題,然后讓教研組根據老師們提出來的這些困惑和疑難問題,制定出切實可行的教研計劃,各教研組定、定地點、定中心發言人對這些困惑和疑難問題進行研討，每個老師各抒己見，然后統一意見，找出較好的解決問題的辦法，最后再由老師們在教育教學實踐中進行實驗。每次教研活動我都和老師們一起交流，一起討論。
另外，為了更好的激發老師們的教研熱情，使教研活動更加深入，我校在原教研活動的基礎上，在網絡博客上推出了 每周一話題 網絡特色教研活動，這樣，教研活動就不受時間和空間的限制了，每個老師可以隨時隨地登錄到博客上進行研討，可以不定時的發表自己的言論，這樣不但拓寬了教研的渠道，而且能更好的保存資料，積累老師們的經驗和教訓，達到了資源共享的目的。
在不斷的學習和探索下，我校教師的業務水平有的顯著的提高，老師們的課堂初步形成了自己的特色，有的因激情而生動;有的因生動而精彩;有的因細膩而感人;有的因寧靜而致遠;近幾年來，先后有多名教師參加河間市或滄州市級的匯課比賽，其中李亞楠、張書芹、李同新、鄭艷茹等老師都在滄州市級匯課中獲得一、二等獎。
四.加強班級文化建設，創造學生成長的良好環境
我們在思考怎樣教會學生知識的同時，更應該思考我們要把學生培養成什么樣的人，所以我們要努力創設適合學生學習成長的`環境，打造書香教室。每學期初都要引導并督促各班主任搞好班級文化建設，每個班都制定了班訓、、班級奮斗目標、班級誓言、班歌等，開設了小小展臺、大手拉小手、一幫一，隊隊紅等活動板塊。給孩子們創設了一個良好的學習環境，起到了以情育人，以文化人的目的。
五.加強家校聯系，定期召開家長座談會
學校教育只有和緊密結合起來，才能形成教育的合力，才能更好的促進學生健康快樂的成長。為此，每學期初，我校都要組織一次家長座談會，讓每位家長不但了解每個孩子在校的表現，更讓每位家長懂得一些關于教育孩子方面的知識和理念，也讓每位老師了解每個學生在家里的表現，以便更多的發展學生身上的閃光點，用賞識的眼光去看每一個學生，賞識的目光像陽光，照到哪里哪里亮，讓學生賞識中快樂的成長。
在全校老師的共同努力下，我校正朝著積極健康的一面不斷的發展，但不管是作為一名老師還是作為一名教導處主任，我做得還遠遠不夠，以后我會更加努力，為了自己所從事的和所追求的事業，再苦再累，我也將無怨無悔!
個人匯報材料4
關鍵詞：新課程改革是師生教學觀念的革命、教學方式的創新，它的目的是構建高效課堂，使教師成為課堂的組織著、鼓動者、引導者、參與者，使學生真正成為學習的主人。 新課程改革猶如一場春風給逍遙鎮中帶來無限的生機和活力，上學期開學以來，根據教體局的會議精神并結合我校課改的實際情況，校委會就課程改革做了兩次專題討論，并達成共識，大家一致認為：深化課程改革，構建高效課堂是學校大面積提高教學質量的必由之路。為此，我們結合校情制定了20xx-20xx學年度課改方案，積極開展新課程的各項工作，全體教師在實踐中明確了新課程理念，在課改中依據“五步三查”的教學模式不斷創新，課改實施從注重形式向注重高效轉變，從感性認識向理性認識轉變，給課堂教學帶來了新的氣氛，課堂活起來了，學生動起來了。現將我校的新課程改革工作匯報如下：
一、領導重視、組織得力、全員參與。
在組織機構上，學校成立了以校長張建中為組長，業務副校長趙金院和業務主任李耀杰為副組長，各教研組組長為組員的課改領導小組、高效課堂質檢組，在課改中，學校各職能部門共同參與，明確職責，分工協作，密切配合，相互支持，形成課改的合力，做到層層有人抓，確保新課改順利進行。學校還要求全體行政領導，教研組長率先垂范，轉變教育觀念，樹立新課程理念，在課改中，校長和參加課程改革實驗的教師認真制定課程改革計劃和實施方案。校長、教導處能積極投身課程改革第一線，通過認真聽課，充分了解新課程實施的進展、動態和問題。通過聽評課、召開座談會、研討會等方式積極進行課程改革的探索與實
踐，為課程改革提供了優越的教學環境。在方案規劃實施上，我校結合實際情況對新課程改革方案進行科學、合理規劃，制定了《逍遙鎮中新課程改革實施方案》、《逍遙鎮中賽課制度》、《逍遙鎮中聽評課制度》、《逍遙鎮中集體備課制度》、《逍遙鎮中高效課堂評價標準》等 。同時在全體教職工中進行了廣泛的動員，要求全體教職工“人人關心課改、人人支持課改、人人參與課改”。
二、加大投入，完善經費保障機制。
學校把課改經費的投入納入全年預算，統籌安排各項費用。在經費有限的條件下，為了推進我校的課改，學校不惜花巨資為課程改革創設條件。近幾年學校先后購買了近70塊小黑板裝釘在各班教室（每班四塊）便于學生課堂演板使用。學校還對學校的校園文化進行了徹底的更新，現在走進學校，到處可見蘊含著課改信息的標語牌，警示語、課改誓言、校長寄語，使師生們能夠在潛移默化中感受到課程改革的氣息。另外學校投入三萬多元又裝兩所多媒體教室供老師們賽課使用。大大加快了學校現代化建設的步伐，為課改提供了一個廣闊的空間。此外，為鼓勵教師參加課改培訓，課改培訓費用實施報銷制度；鼓勵教師購買相關參考資料，每學期經教導處登記可以報銷；同時學校每年拿出專項資金加大對課改工作的獎懲力度，如對學生中的展示之星、幫扶對子、優勝小組、優勝小組長、進行獎勵；對教師中課改名師、優秀備課組長、優秀導學案編寫個人進行獎勵等。充分調動了師生參與課改的積極性和主動性。
三、課改之花開遍校園，“五步三查”模式已初見成效
（一）新課改，轉變了教師的觀念，促進了教師素質的提高。
以課程改革為契機，我校課改領導組認真組織教師學習課改文件精神，提高認識，明確新課程觀念，把握教材特點，立足課堂，積極探索新的教學方法，推
動教學改革的深入發展。除積極參加縣教委組織的各種課改培訓、現場學習、學習交流外，我校自己利用網絡、圖書、教學光盤加強對教師的培訓，使教師對新課程有足夠的認識，對新課改作好充分的思想和理論上的準備，在如何對待新課程，如何對待新課改，統一了認識，轉變了觀念。
上學期，我校主要重新修改和制定了各種新課改的教學教研制度，確定“五步三查”課堂模式。本學期，我校主要以導學案的規范撰寫和實效使用、五步三查的教學模式為新課改的重點，以打造“區域課改樣板校”為新課改的目標。為此，我們不斷加大對教師的培訓力度，分期分批到縣教師進修學校、課改實驗基地如淮陽中學、西華二中、城關中學等觀摩學習，并組織全員教師進行了為期一個周的學校體驗式培訓等，讓教師盡快提高自身素質，適應新課改的要求。
（二）新課改，使我校的教學研究氣氛空前濃厚
集體備課早已成為學校的常規工作，新課改以來，我校的教學研究更加活躍，老師們在進行常規教研活動以外，又進行了更多的嘗試，使我校的教學研究氣氛空前濃厚，為新課程的實施奠定了堅實的基礎。
1、加強集體備課，發揮群體效應，重視研究教法學法，全面挖掘教材的教育功能，尤其是新教材，鼓勵創新，加強不同學科間的交流與溝通。
改革課堂教學，備課是主要環節，我們力求實現教師的教是為學生的'學服務的轉變，每周各組的集體備課務必達到實效，切忌形式主義。我們還將行政領導分配到各個教研組共同參與活動，以便進行管理、指導和督促。另外，教研組長按教材內容將重點備課任務合理分解，落實到人，排出一學期的分工一覽表，便于教師明確任務，提前準備，確定中心發言人。參與教師要做好記錄，積極參與討論，發表獨到見解。同時，我們強調不能機械地強調絕對統一，照搬照教，要
發展教師個性，創造性，使課堂充滿活力，鼓勵教師在課堂教學探討中敢為先，爭創先。
2、加強了教師間的教研交流和教師間的團結協作。
實施新課改，特別是推行導學案后，老師們感觸最深的就是教師之間毫無保留的精誠合作。教師的備課是分工負責，所備導學案是年級公用。其他教師有義務、有責任對個人設計的導學案提出后意見進行優化，這就加強了教師間的研究討論，教研深度和廣度得以推進深入。這就充分發揮了教師們的合力，促進了大家的團結協作。
（三）新課改，使我校的課堂教學煥發了新的活力
１、構建“五步三查”課堂教學模式
我們制定的“五步三查”的教學流程：獨學、對群學、組內小展、班內大展、達標測評。
在這一模式下，我們放手讓學生自主學習、討論、交流、展示，讓學生獲得參與和成功的快樂，讓學生真正成為了課堂的主人。課堂上掌聲、歡呼聲、笑聲此起彼伏，充滿了青春與活力，“滿堂灌”、“填鴨式”可課堂基本消滅。
2、導學案的使用更加規范、實效顯著
推行導學案是我校課改的一個重點。導學案的撰寫是實效性課堂從教師方面做的備課方面的重大改革。我們充分發揮集體備課的智慧和力量，按照時效性課堂的要求規范導學案的編寫步驟、字號、版面等。教師不需要憑借導學案上課、學生要按照導學案的要求完成預習、展示當堂練習等作業，收到“堂堂清”的效果。
3.賽課活動、助推課改。
上學期，學校繼續以教研組為單位舉行了三輪賽課活動。第一輪：各教研組選派課改先進老師上示范課，第二輪：各教研組人人上過關課， 學校課改組成員分包到組，具體指導課改工作，每周三教研組舉行教研活動，重點提出本周課堂教學改革中出現的新問題，并集思廣益，找出解決的具體措施、方案。第三輪：青年教師擂臺賽，各教研組選派先進課改教師參賽。通過三輪賽課活動，所有任課教師基本靈活掌握了“五步三查”的教學模式，把課堂真正還給了學生，讓課堂成了學生展示才華的舞臺，實現了高效課堂“知識的超市、生命的狂歡”這一目標，使學校的課改工作達到新的高潮。
（四）新課改，使我們師生進步、學校提升
1、教師的教學觀念得到更新，徹底轉變了課堂的角色，讓孩子真正成為課堂的主人。
2、學生的學習成績大面積提升。
3、特色學校教育成果顯著。我校在去年被評為周口市課改先進學校。我校教師李衛真、張瑞杰、趙博、趙玉芳、任艷磊等被評為課改之星。
四、下期課改工作打算：
學校繼續組織部分老師課改先進學校進行交流學習，返校后分教研組組織任課老師觀看課改光盤，接著分教研組組織外出學習的老師每人上一節高質量的示范課，要求各組人員必須參加聽評課。評課過程注重評課堂教學是否真正把課堂還給了學生，學生是否真正成了學習的主人，課堂上學生自主學習得積極性，參與意識等是否得到了提高和發展，更主要的是評課堂教學的效果是否達到了高效課堂的標準。不評這節課的優點有多少，只評這節課的問題在哪里。通過這樣的評課形式讓大家找到課改的方向、存在的問題、解決的辦法。
個人匯報材料5
我于是1991年7月以優異的成績畢業于遼陽市師范學校，畢業后被分配到遼陽縣小屯鎮中心小學，在小屯鎮的教育戰線上我一干就是20xx年，在20xx年的教學生涯中，始終嚴格要求自己，愛崗敬業，勤奮努力。特別是走上領導崗位以來，我不斷完善自我、增強課改能力；努力營造課改氛圍、引領教師成長；切實制定評估體系、提升課改實效。以“和諧發展求特色、穩步提高創一流”為課程改革宗旨，帶領全校教師積極開展新課程教學。
一、不斷完善自我、增強課改能力
基礎教育課程改革的浪潮滾滾而來，新的課程較之以前有了重大創新和突破。成千上萬的教育工作者正以高度的歷史責任感和極大的熱情投入到這場改革潮流之中，只有以更加飽滿的熱情、開放的心態投入到改革的浪潮中去，才能迎接挑戰、贏得主動。“打鐵還須自身硬”，作為一所學校的校長，只有不斷的轉變教育思想，不斷的完善充實自我，才能不斷地增強課改的能力，擔當起學校課改的領路人。
新課程改革之路，是前人沒有走過的路，這更需要學會互相學習，“學人之長，補己之短”，幾年以來，我參加了多次校長崗位培訓，積極參與各級各類教研活動，課程培訓等。并通過互聯網、教育理論專刊等途徑積極接觸課程改革的新理念，努力學習新課程理論，用理論來指導實踐，并有意識地在課堂教學實踐中貫徹實施。行之有效的結合我校的實際，深入思考，探索課堂教學新模式，在實踐新課程理念的過程中，認真撰寫學習心得體會，撰寫教學論文，大膽開展新課程課堂教學研究活動，努力探索新課程理念下的課堂教學模式，也不斷增強了自身推動新課程改革的能力。
二、營造課改氛圍、引領教師成長
教師隊伍是學校教育成敗之根本，更是課改成敗的源頭。所以進入課改伊始，我們就把鑄造一支“師德好、觀念新、水平高、結構合理”的一流師資隊伍作為首要任務來抓。而要完成這項任務，營造良好的課改氛圍是關鍵。
本次課程改革不僅要改變千百萬教師舊的教育觀念，而且要改變他們每天都在進行著的習以為常的思維方式、行為方式。要達成這樣的目標，必須把學校建設成為一個有共享的信念和價值取向的學習型組織，把提高教師的學力當作首要任務來狠抓落實（學力是指學習的欲望和能力），從而改善教師的心智模式。為此，我們首先營造出一種民主、寬松、和諧的學校氛圍，在這種大的背景下，從活生生的事例中將“放低自己，欣賞別人”，“合作雙贏”，“1+1>2”等信息有效地傳達給學校的每個成員，使得我們用集體的智慧和力量來打課改的攻堅戰。其次，為了引領聽課評課的正確導向，我們領導及時提出并切實履行了兩個“允許”。一是允許對課堂的不同看法，提倡交鋒，鼓勵爭辯，但要把學術之爭與對人的評價嚴格區分開來。二是允許出錯和失敗。再者，在學年末的教師考評工作中，學校領導將每一位教師的學習狀態列為重要的考核內容。
通過學習型組織的創建，老師們的教育視野和理論素養提升了，思維方式改變了，能力水準提高了，甚至連他們的生活方式都發生了改變。老師們說：“只有學習精彩，生命才會精彩；只有學習成功，生命才會成功”。學習已經成為我們把握時代脈搏、與時俱進的`法寶，成為課改形勢下個人成長和學校發展的命脈。
對于廣大中小學教師來講，一下子要從課題研究的角度來進行研究，顯然是不現實的。我們的策略是：以教學反思為切入點，促使教師發現問題；以案例研究為抓手，幫助教師探究問題；以課題研究為突破，引導教師解決問題，并借此全面提升教師的科研能力和水平。這個“三步行動法”使得我校教學具有了專業性和高品質，從日常的經驗性教學向反思性教學轉變。我們為了對近一個時期內課改工作中涌現出來的焦點、熱點、難點問題展開一種自由、民主、平等的研討方式和平臺，我們就選擇了分組研討這種形式。日前，僅我校舉行過的全校性較大規模的分組研討會就有10次，尋著這種對話的思路，本學期我校先后建立了研究課制度、課研小組研討制度、青年教師拜師制度等，在全校營造了濃郁的科研氛圍。我們的教師也取得了長足的進步和一些行之有效課改經驗。
三、制定評估體系、提升課改實效
隨著課程改革在我校的全面啟動，我發現原來的管理辦法和評估體系很滯后，不能適應課改的需要。于是我們改變了以往的應試管理辦法。注重了人性化的觀念管理、情感管理，使老師們產生觀念認同感和情感歸屬感。隨著課改的深入開展，我校實行層級管理。從校長到中層干部到教研組長、年級組長，再到備課組長直至任課教師，層級定位明晰，責任到人，目標到人，行動到人。我對我校領導班子成員明確提出：“現如今的學校教育應從管理走向經營，經營的核心理念就是發展，發展學校的前提首先是使教師得到發展。”本著經營學校的理念，不只是將教師擺在他們合適的崗位，而是充分考慮到他們的發展，要我們為教師的發展提供足夠的空間，使得學校成為教師發展自己，提升自身生命價值的地方。比如，我們的獎勵制度，學校除了制定對優秀的教師的獎勵條款并進行物質激勵之外，對于那些積極投身課改、業績突出的老師，學校為他們創造一切條件提供參觀學習的機會，漸漸地，“培訓是最大的福利”這一理念深入人心。正是在課改形勢下，在踐行以人為本的思想中，我們的教師形成新的價值、信念的同時，我校的教師管理文化逐漸形成。
實踐證明，通過科研強師興校戰略，打造我校名師群教師隊伍是順應課改發展的需要的。一年來，我校教師的素質不斷提高，學校先后承擔公開課近20節，接待縣鎮交流觀摩檢查10多批次。由縣、鎮等各級專家組成的教研活動領導小組，對我校幾年來的新課改工作進行了全面的檢查評估。評估采用問卷調查、課堂觀察、座談、實地考察、文件分析等多種方法詳細了解了我校課改工作的開展情況，評估組對我校課改工作中取得的顯著成績給予了充分肯定，評估組認為，我校在幾年的新課程改革工作中，學校特色建設、校本課程開發、學科品牌、教師素養得到全面提升、學生個性得到有效培育，輕負擔高質量的教育頗受學生和家長的歡迎。在這一次義務教育階段課程改革工作先進集體評比中，我校被評為課程改革工作先進集體。
課改領路，開創教學新氣象；課改搭橋，促進教師專業化成長；課改導向，實現學校跨越發展。“路漫漫兮，吾將上下而求索”是我在新課程改革的進程中努力學習、不斷進取的真實寫照。課改工作還有很長的路要走，請相信我，我一定能總結得失，總結經驗，一步一個腳印地做好新課改工作，帶領我校全體員工走上新課程改革的康莊大道。
個人匯報材料6
陳xx，男，出生于1972年5月，黑河市第二中學體育教師。1993年畢業于黑河師專，來到黑河市第二中學任教。1996年任音體美教研組長。一直從事體育教育教學工作。
自參加工作以來，愛崗敬業、踏實工作、加強業務理論學習，不斷提高自己的文化素質和創新精神，積極參加體育教學改革實驗。為了讓學生在課堂上真實地感受到快樂，讓主體性充分體現。我在教學方法上反得推敲，從教學設計上仔細思考。經常從網上搜集資料，下載視頻文件輔助教學。組織策化“黑河二中體育”網頁，讓二中的體育工作在網絡上得到同行們的支持與幫助。16年來我參加賽課、說課十余節，撰寫教學論文共約七萬余字，教學設計10余篇，受上級領導及同仁們的肯定。
在學校體育競賽方面，一直承擔策化訓練及組織比賽工作。訓練期間，早來晚走、精心組織，幾乎包攬所有市、區召開的田徑運動會的冠軍，在市區足球賽、乒乓球、籃球賽等各種賽式中，學生們也取得一項項灼人成績。一次次把獎杯捧回學校，為二中爭得無數榮譽。
課外活動方面。無論是校級運動會、冬季足球聯賽、環城賽、師生的排球賽、籃球賽、乒乓球賽等等活動，只要是與體育相關的。我每次都是從初步的策化、組織實施、及活動總結，都高標準的去完成。使師們在陶治了情操，強健了體魄。也使我校體育活動不斷提高完善。
課間操活動中，我嚴密策化，精心組織，從夏季廣播操到冬季的陽光長跑活動都取得長足的'進步，展現著我校間操的獨有特色。
在體育組的器材管理上，完善規章制度，建立體育器材帳冊。器材存放做到條理化、系統化，為學校購買新器材做好參謀工作，經常保養器材，自已動手做簡易的維修工作。
經過多年踏實工作和不斷努力，本人多次被評為校級勞動模范，市文化體育工作先進個人，先后獲國家級、盛市級論文21次，各級優秀教研成果20余次，省級優質課3次，區級教研骨干一次，多次獲市、區體育工作先進個人獎。三次在市級說課比賽優質獎。省級指導獎二次。10余次優秀教練員或指導獎。主持區級十五課題，參與省級十一五課題。 20xx年被評為黑龍江省中小學體育學科教學能手。20xx年評為市級“冰雪活動”先進個人，20xx年評為共青團先進個人，20xx與20年二度被評為市級體育教學能手。
個人匯報材料7
反思20xx年整個銷售額，錢包空空如也，令我深感愧疚。這并非僅是我個人主觀原因造成，還有其他客觀因素導致整體銷售額不高。
一、當前醫藥局勢：
1. 藥品價格持續下跌，留給我們操作的利潤空間越來越狹小。
2. 即便某些產品中標，但因種種原因難以在市場上取得銷量。例如在xx省，xx藥品中標后價格僅為xx元，但由于缺乏大型客戶，銷售停滯不前，且其他醫院由于不接受醫保或公費醫療產品，進貨量也很有限。也許是因為我們尚未找到合適的能夠運作該類品種的客戶群。相比之下，盡管其他省份和城市的價格稍低，但他們還是能夠在不同醫院實現一定銷量，因為這種供貨渠道對于產品銷售和推廣更為有利。
3. 在招標過程中，由于我在醫藥行業的經驗不足，導致經常出現流標的狀況。對此，我應該深入學習更多醫藥知識，并提高自己的報價能力，以確保每次投標都能順利完成。
4. 在電話招商方面，我們需要加強談判技巧，并關注談話的話題切入點，努力讓每一個電話招商過程順利進行。畢竟在未中標情況下，電話招商是我們的主要銷售方式，因此我們必須給人留下良好的印象。
二、所負責省份的整體情況：
隨著中國政府對醫藥市場整頓力度加大，醫藥招商面臨更加嚴格的藥品監管和價格管控。許多限制性藥品銷售政策已得到嚴格執行。如今在xx省的xx市，多數醫院在采購藥品時都會優先選擇最近中標的藥品，加上當地政策規定，每種藥品最多只能有兩個規格（一品兩規）供應，這使得我們可以操作的市場非常有限，難度也隨之增加。
在我負責的xx地區，中標產品的`銷售情況并不理想。真正有能力銷售我們產品的客戶數量寥寥無幾。電話溝通的成功率已經很直觀地體現了這一現狀。在這個信息化時代，網絡已經成為人們不可或缺的宣傳平臺，可以幫助我們獲取大量代理商信息，從而更好地推動市場開發和產品銷售。
在公司內部管理方面，我們應該傾聽基層員工的意見，不斷完善管理制度，讓每個人的行為都有據可依，有法可循。只有這樣，才能打造出一個和諧融洽的工作環境，迎接20xx年的到來。
個人匯報材料8
一、個人簡歷
我叫xxx，男，20xx年11月28日出生，現年32歲。
19xx年初中畢業考入xx地區衛校，就讀西醫士專業，學制四年。19xx年6月畢業，并于同年9月應聘于xxx衛生院從事醫療工作。根據當時衛生院業務發展的需要，19xx年3月-20xx年3月衛生院選派我到鄖縣人民醫院進修外科1年。通過進修學習，回院后，我成功開展了普外及骨外常見手術，為衛生院的兩個效益發展做出了重要力量。20xx年順利通過國家執業醫師考試并取得相應資質。因業績突出，20xx年被組織作為考察對象培養，20xx年加入中國共產黨，并且從20xx年起擔任大柳衛生院醫療組長，參與并制定了衛生院的各種規章制度和發展規劃，為個人的成長和進步奠定了良好的基礎20xx年3月調至鄖縣青山衛生院從事門診及住院醫療工作，擔任青山衛生院醫療組長及科室主任至今。
二、近三年工作總結。
自20xx年以來，我始終堅持“三個代表”重要思想，高舉鄧小平建設有中國特色社會主義理論偉大旗幟，認真學習和貫徹黨的各項衛生方針政策，深入開展“以病人為中心”的實踐活動。不斷豐富和完善自我世界觀，人生觀，價值觀。以高尚的思想和崇高的追求武裝頭腦，指導日常各項工作，樹立了全心全意為人民服務的理念。急病人之所急，想病人之所想，經常開展批評和自我批評，始終把“醫德”放在工作首位，進行換位思考。正確處理好病人利益與醫院發展二者矛盾，創造了良好的醫患關系。通過言傳身教，帶動了身邊的其他同志積極鉆研醫療業務技術，形成了良好的學習氛圍。糾正了工作中各種損害群眾利益的不正之風，起到了先進模范帶頭作用，得了病人和領導的一至贊揚和肯定。在臨床工作中，能夠認真學習新業務，新技術。工作中大膽主動，勇于探索未知領域，對出現的醫療差錯事故，能夠認真汲取教訓，舉一反三。先后在兩家衛生院均能自覺遵守醫院各項規章制度，率先垂范，善于廣泛團結同志，努力做到了互尊互學，團結協作。領導交辦的各項任務，做到不折不扣的落實，能夠人前人后一個樣，領導在與不在一個樣。勤勤懇懇做事，踏踏實實做人。把作一名人民群眾愛戴的好醫生做為終生追求奮斗的'目標。
雖然在工作中取得了以上優異成績，但存在的問題和缺點也十分突出。主要表現在：
1、不注重加強自身思想政治建設。在與社會和單位中各種不正之風做斗爭時缺乏信心力量和原則，總覺得這是社會大環境，與自已關系不密切、很遙遠。在兼顧病人利益和集體利益時，有時多傾向于后者，損傷了群眾感情，造成了一定不良社會影響。沒有把一個共產黨員應具備的道德情操貫徹在工作中的每個環節。
2、在管理工作中方式方法欠妥、簡單粗暴，解釋工作不夠細致耐心。不利于創造團結和諧工作局面，群眾的意見和建議得不到及時反饋，影響了同志關系。使許多工作不能順利推進，造成了不必要矛盾和糾紛。
3、業務技術進展緩慢，不能滿足人民群眾日益增長的就醫需求。畢業已近10年，外出進修學習機會少，在工作之余沒有抽出更多時間自學，導致許多知識理論逐漸荒廢淡忘，沒有進行溫故知新，工作中常憑經驗診斷治療。缺乏科學依據，與國家提倡醫師終生學習精神有很大的差距。
三、年度考核情況及培訓獎罰
20xx年度考核為稱職，并且被評為鄖縣衛生系統先進工作者。
20xx年度考核為稱職。
20xx年度年考核為優秀，并且評為xx衛系統先進工作者，20xx年7月1日被評為xx鎮優秀共產黨員榮譽稱號。
20xx年參加xx衛校的大專學習，20xx年取得大專學歷。20xx年11月參加xx市第九期鄉鎮衛生院管理人員培訓班學習。
個人匯報材料9
自從XX年我校實行課改以來，轉眼已過去了8年，伏案回眸這繁忙的8年，作為一名學校主管教研課改的副校長我深感辛勞、快樂和欣慰。這8年我們有苦、有樂、有困惑、有迷茫，從我們認真、務實的每一天里營造了勞動小學 濃厚的教研氛圍，看到的是各位教師教學觀念的不斷轉變和取得的可喜成績 。下面就這幾年來的教研課改工作做一簡單總結。
一、自我研修，不斷提高個人綜合素質
作為一名學校教研課改的引領者和實施者，我深感自己肩上的重擔，也深深體會到只有自己不斷學習 ，提高素質才能把學校的教科研推向深入，因此我根據個人的需要制定學習 計劃，自訂一些教育前沿的專題和雜志，明確教研課改發展的方向，設計學校發展教科研的策略。工作中不斷學習、審視、反思自己，促進自身業務素養的提高，并結合課堂教學實踐參與學校組織的專題研討，不斷提升我的業務能力。
二、完善制度，加強管理
必要的規章制度是順利開展學校教研工作的有力保證。為了調動教師參與教學研究的積極性，促進校本教研深入持久地開展，在我主管課改幾年來，不斷健全完善有關教研工作的各項規章制度。如 “校本教研制度”、“課題管理制度”、“校本教研培訓制度”等一系列規章制度，使教研工作的開展有章可循，從制度上得到了保證。
三、堅持校本培訓，促使教師理論水平提高
為不斷提高教師的專業水平，倡導加強教師的培訓工作，采用自學與集體學習相結合的辦法，制定學校培訓工作計劃，倡導教師“讀專業 書籍，爭做研究型教師”。堅持每周五理論學習，由教研組長帶領組員學習《我們就這樣實施新課程》、《上好一堂課的關鍵要素與案例分析》、《經典教學案例與創新課堂設計》等理論書籍，向教師介紹先進的教育理念和教學方法。提高了教師專業素質和教育教學理論水平。
四、重視青年教師的培養，開展“公開課”、 “示范課”、 “同課異構”賽教活動
為了使青年教師盡快勝任課堂教學，幾年來一直把青年教師課堂基本功的培養作為教研課改一項重要工作來抓，每年至少舉行一次40歲以下教師賽教活動，倡導平行班同上“同一課”、“典型課”過關等特色活動，促使他們不斷提高課堂教學能力。通過不斷的'對他們聽課、評課、說課、再上課等活動的開展，目前這些教師都能勝任課堂教學。
五、努力開發具有本校特色的校本教材。
為推進校本教材的開發，我成立學校了校本教材開發領導小組。制定了開發計劃，充分調動了學校師資隊伍的力量，讓每一位教師都能積極參與校本教材的開發。經過一學期的探索和試驗確定以寫作指導和學生的優秀作文為校本教材開發的主要內容，為了使教材能印發成功，我制訂了詳細的實施方案，并親自編寫寫作指導和教材文本的打印工作，為校本教材《萌芽》付出了自己的心血。
六、深入開展課題研究
XX年5月學校在接到安康市基礎教育科研課題申報通知后，我便積極行動，經過深入調查研討并結合學校實際確定把《新課程理念下師生關系的研究》作為學校教研課題，課題研究對于我校來說是一項新鮮事物，我們啥都不懂，為此我克服重重困難翻閱了大量資料，主筆撰寫了《課題立項報告》、《課堂實施方案》、《設計師生調查問卷》、《師生調查分析報告》及《音樂課中師生關系的研究論文》等工作。為10年10月課體順利結題打下堅實基礎
七、取得的成績
幾年來由于自己對校本教研的高度重視和努力工作，學校和個人的教研工作取得了可喜的成績：10年6月由我主持編寫的校本教材《萌芽》在市級教材評選中獲得二等獎，創下全市農村學校編寫教材的首例；10年9月勞動小學被漢濱區教研室命名為“校本教研示范校”；10年12月我校研究的市級課題《新課程理念下師生關系的研究》順利結題，創下了農村學校研究課題的首例，同時也是全市唯一一所結題學校。由于自己在工作中的努力XX年12月被評為“省級骨干教師稱號”；XX年9月被漢濱區委區政府命名為“區級優秀教育工作者”；09年6月由我點評的《解決問題》一課獲得市級點評一等獎；10年12月被關廟鎮委鎮政府評為“課改先進個人”；XX年至今連續六年被關廟鎮委鎮政府評為“優秀黨員”。
在今后的工作中我還要不斷創新，不斷進取，認真履行自己的職責，立足“校本教研促進課堂教學”這一理念，以創名校、促名師為核心，不斷使學校的教育教學質量再上一個新臺階。
個人匯報材料10
為加強對X市重大建設項目的監督管理，保證工程質量和資金安全，控制工程投資，提高投資效益，根據《國家重大建設項目稽察辦法》等有關規章，結合我市實際，就加強和規范X市重大建設項目稽察工作提出以下意見，請貫徹執行。
一、對全市重大建設項目（以下簡稱重大項目）的監督，實行稽察特派員制度。
稽察特派員及其助理由市計委派出，對重大項目的建設和管理進行稽察。市計委設重大項目稽察特派員辦公室，對外工作使用X市重大項目稽察特派員辦公室名稱（以下簡稱市稽察辦），負責協調稽察特派員在稽察工作中與市政府有關部門、區、縣級市人民政府和建設項目單位的關系；承辦重大項目稽察的具體組織工作和稽察特派員及其助理的日常管理工作。
二、重大項目稽察工作，堅持依法辦事、客觀公正、實事求是的原則。
稽察特派員與被稽察單位是監督與被監督的關系。稽察特派員不參與、不干預被稽察單位的日常業務活動和經營管理活動。
三、重大項目稽察的范圍包括：
（一）市人民政府出資，包括財政預算內外資金、納入財政管理的各專項資金等各類財政性資金建設的項目；市人民政府組織融資，包括使用外國政府及其機構和國際金融組織貸款、援助資金和贈款，或使用國債資金安排的建設項目。
（二）國家和省投資在我市建設的重大建設項目。
（三）國家和省重大項目稽察特派員辦公室委托稽察的建設項目。
（四）市人民政府授權稽察的其他建設項目。
四、重大項目稽察的基本任務是依法對重大項目的建設和管理進行程序性稽察監督，主要內容包括：
（一）對項目基本建設審批程序、勘察設計和開工條件等前期工作進行稽察；
（二）對工程建設的質量、進度、資金使用和管理、概算控制、工程監理、招標投標、項目法人責任制落實情況進行稽察；
（三）對項目建設的投資環境進行評價，對項目效益進行后評價。
五、對市級財政性資金投資的項目，凡建設單位申報調整概算總投資的，可由稽察特派員對該項目原批準概算的執行情況進行稽察，稽察結果作為調整項目概算總投資的依據。
六、重大項目稽察工作要為政府投資決策與管理服務。稽察特派員及其助理要結合項目稽察工作開展調查研究，為政府推進投融資體制改革，進一步加強和改善建設項目投資管理、提高項目決策水平提供政策建議和意見。
七、重大項目稽察工作，實行稽察特派員負責制。一名稽察特派員一般配備二至三名助理，協助特派員工作。稽察特派員及其助理，均為國家公務員。
八、稽察工作可在重大項目前期工作階段開始介入。根據實際需要，適時開展專項性稽察或經常性稽察，也可通過信息系統對建設項目實施跟蹤監測。
稽察特派員開展專項性或經常性稽察工作，可以采取下列方式：
（一）聽取被稽察單位主要負責人有關項目的情況匯報，在被稽察單位召開與稽察事項有關的會議，參加被稽察單位與稽察事項有關的會議；
（二）查閱被稽察單位有關項目的財務報告、會計憑證、會計帳冊等財務會計資料以及有關建設合同、報建資料、施工圖紙等其他有關資料；
（三）進入項目現場進行查驗，調查、核實建設項目的招標投標、工程監理、工程質量和進度等情況；
（四）核查被稽察單位的財務、資金狀況，向職工了解情況、聽取意見，必要時可要求被稽察單位主要負責人作出說明；
（五）向財政、審計、建設等有關部門及銀行調查了解被稽察單位的資金使用、工程質量和經營管理情況。
九、被稽察單位應當接受稽察特派員依法對重大項目進行的稽察，在規定的時間內如實向稽察人員提供與項目有關的文件、合同、協議、報表等資料和情況，報告建設和管理過程中的重大事項，不得拒絕、隱匿、偽報。
十、市各職能部門和有關區、縣級市人民政府應當支持稽察工作，對稽察特派員介入重大項目開展稽察工作予以支持配合，并為稽察特派員提供被稽察單位的有關情況和資料。
十一、建立由市計委牽頭組織的，財政、審計、監察、建設等部門參加的市重大建設項目稽察聯席會議制度，建立正常的信息、資料交流制度和重大違規問題移送查處制度。市稽察辦應當加強同財政、審計、監察、建設等有關部門以及銀行的日常聯系，在認真聽取有關部門意見的基礎上制定稽察項目計劃；根據需要，可以組織稽察特派員與財政、審計、監察、建設等有關部門人員聯合進行稽察。
十二、市稽察辦可以聘請工程造價和質量安全專家、資金財務專家參加稽察工作，或委托有資質的機構對某項稽察內容進行檢驗和鑒定，建立專家數據庫和項目數據庫。
十三、市稽察辦對稽察特派員在重大項目稽察中發現的問題，應當向被稽察單位核實情況，聽取意見；市計委可以根據具體情況進行復核。
十四、稽察特派員每次對重大項目進行的稽察工作結束后，應當及時提交稽察報告。
稽察報告的內容包括：項目是否履行了法定審批程序；項目資金使用、概算控制的分析，招標投標、工程質量、進度等情況的分析評價；被稽察單位主要負責人管理業績的分析評價；項目存在的問題及處理意見；市計委要求報告的或者稽察特派員認為需要報告的其他事項。
稽察報告由市計委審定；重大事項和情況，由市計委向市人民政府報告。
十五、稽察特派員在稽察工作中發現被稽察單位的行為有可能危及項目質量安全、造成國有資產流失或者侵害國有資產所有者權益以及稽察特派員認為應當立即報告的其他緊急情況，應當及時向市計委提出專題報告。
十六、稽察特派員及其助理由市計委任免，可吸收市政府有關部門的人員參加。
（一）稽察特派員由處級公務員擔任。
稽察特派員應當具備以下條件：
1、具有較好的思想政治素質，較高的政策理論水平，熟悉有關法律、法規；
2、堅持原則，客觀公正，廉潔自律，忠實履行職責，自覺維護國家和人民的利益；
3、熟悉項目情況，具有計劃、投資、建設管理工作經歷，大專以上學歷，以及較高的項目建設和管理專業知識，較好的綜合分析和判斷能力；
4、經過專門培訓。
（二）稽察特派員助理由科級以下公務員擔任。
稽察特派員助理應當具備下列條件：
1、具有較好的思想政治素質，熟悉并能貫徹執行國家和省、市有關法律、行政法規及方針政策；
2、堅持原則，廉潔自律，忠實履行職責，保守秘密；
3、熟悉項目建設和管理，具備計劃、財務、審計或者工程技術方面的專業知識，并有相應的綜合分析和判斷能力；
4、經過專門培訓。
稽察特派員及其助理均為專職。
十七、建立和健全稽察工作制度，加強對稽察特派員及其助理的管理。
（一）稽察特派員及其助理開展稽察工作應當出示省人民政府核發的《X省人民政府行政執法證》，并須有兩名或兩名以上持證工作人員參加。
（二）稽察特派員及其助理對重大項目開展經常性稽察應實行定期輪換制度，負責同一項目的稽察一般不得超過3年。
（三）稽察特派員及其助理的派出實行回避制度，不得派往曾經管轄、工作過的項目或者其近親屬擔任被稽察單位高級管理人員的項目。
（四）稽察特派員及其助理不得泄露被稽察單位的`商業秘密。
（五）稽察特派員及其助理在履行職責中，不得接受被稽察單位的任何饋贈、報酬、福利待遇，不得在被稽察單位報銷費用，不得參加被稽察單位安排、組織或者支付費用的宴請、娛樂、旅游、出訪等活動，不得在被稽察單位為自己、親友或者其他人謀取私利。
十八、稽察特派員及其助理在履行職責時發生的食宿費、交通費、通信費和辦案津貼，以及聘請專家、委托檢驗鑒定和數據庫的開發維護等費用，參照國家和省的辦法，由稽察工作專項經費解決。
稽察工作專項經費在市財政年度預算中專項安排。
十九、稽察特派員及其助理在稽察工作中成績突出，為維護國家利益做出重大貢獻的，應當給予獎勵。
二十、稽察特派員及其助理有下列行為之一的，依法給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任：
（一）對被稽察單位的重大違法違紀問題隱匿不報或者嚴重失職的；
（二）與被稽察單位串通編造虛假稽察報告的；
（三）有違反本意見十七條（四）、（五）兩項所列行為的。
二十一、被稽察單位發現稽察特派員及其助理有違反本意見十七條和二十條（一）、（二）兩項所列行為時，有權向市計委報告。
二十二、被稽察單位違反項目建設和管理規定的，市計委依據職權，可以根據情節輕重作出如下處理決定：
（一）發出整改通知書，責令限期整改；
（二）通報批評；
（三）暫停撥付建設資金；
（四）暫停項目建設；
（五）暫停有關區、縣級市或部門同類新項目的審查批準。
涉及市人民政府其他有關部門和有關區、縣級市人民政府職責權限的事項，移交市人民政府有關部門和區、縣級市人民政府處理。
重大的處理決定，應當報市人民政府批準。
處理決定同時抄送財政、審計、監察、建設等有關部門。
二十三、市稽察辦根據市計委的處理決定，向被稽察單位發出限期整改通知書，并負責跟蹤監測整改情況，適時組織復查，直至達到整改目標。
被稽察單位應當根據整改通知書的內容和要求，認真進行整改。
二十四、被稽察單位有下列行為之一的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，移送監察部門追究行政責任；構成犯罪的，移送司法機關追究刑事責任：
（一）拒絕、阻礙稽察特派員履行職責的；
（二）拒絕、無故拖延向稽察特派員提供財務、工程質量、經營管理等有關情況和資料的；
（三）隱匿、偽報有關資料的；
（四）有妨礙稽察特派員依法履行職責的其他行為。
二十五、被稽察單位及其責任人員對處理決定和紀律處分不服的，可以向有關部門申請復核或申訴。
二十六、市計委建立重大項目違規舉報制度。
市稽察辦設立舉報電話并向社會公布，具體受理重大項目違規舉報工作，接受社會公眾對重大項目的監督。
二十七、參與政府出資融資項目建設的管理部門、金融機構、項目法人及其成員，以及與項目建設有關的設計、施工、設備材料供應商，咨詢、監理、招投標中介機構等單位和個人，凡有下列違規行為之一者，均可以被舉報：
（一）項目建設違反國家審批程序；
（二）擅自更改計劃主管部門批準的建設規模、建設標準和建設內容；
（三）截留、挪用政府建設資金；
（四）不按國家有關法律、規定進行招投標，或招投標不規范，存在轉包或違規分包等問題；
（五）項目預算、決算高估冒算；
（六）擅自增加取費科目，重復取費或提高取費標準；
（七）對項目重大質量事故隱匿不報或避重就輕；
（八）或越權干擾項目的實施，給項目建設造成重大損失；
（九）其他對政府資金安全、項目效益和工程質量有危害的行為。
二十八、舉報人應提供重大項目違規行為的有效線索或證據，對舉報內容的真實性負責。舉報人應當署真實姓名，匿名舉報一般不予受理。
個人匯報材料11
今天上午，在茨芭中心校舉行了教改沙龍聽評課交流學習活動。語文科由城關二中的于建華和茨芭中心校的張俊峰兩位老師分別執教，做課內容均為八年級下冊第16課《云南的歌會》。課后，各學校聽課教師本著“負責、學習、交流、提高”的原則，對兩節課做出了學習優點，指正不足的中肯評價，達成共識，明確了今后課改工作的努力方向，達到了很好的學習效果。
教師在兩節課中，都以培養學生的能力和學習方法為目的，體現課改新理念，運用導學案，完成了明確的目標任務，采用“讀——悟——析——辯——究”的正確方法，教學思路清晰，得當的小組加分激勵評價機制的恰當運用，學生課堂上學習表現積極活躍，取得了較為理想的課堂效果。
作為同是八年級任課教師的我，有了更切實有效的收獲，現將本人對這兩節課的聽課感受匯報如下：
對于老師所做課的評價：
突出的優點：
1、以一首優美的民歌錄音導入，讓學生在愉悅的氛圍中感受民風民俗之美，增強了藝術感染力，達到了未成曲調先有情的效果。
2、師以溢于言表的大愛、飽滿激情的投入、富有親和力的表現，對學生學習激情的調動有很好的點燃。
3、注意了對學生良好學習習慣的培養。如要求學生閱讀時用筆劃出優美語句。
4、抓住了語文學習以讀為主的關鍵，自由誦讀、個別閱讀、問題導讀、挑戰閱讀等不同閱讀形式的運用，尤其是教師的示范閱讀，更起到了率先垂范的引領作用，達到了較好的閱讀效果。
5、導學案中設計的待探究問題后面，都有關于作答方法指導的“溫馨提示”內容，人性化的設計，對學生作答題目有很好的啟發。
6、在各教學環節的學習過程中注重學習方法，突出學習重點。如給生字注拼音環節，強調易錯字，找出疑難字；在課文內容感知環節注重找表達內容的異同和不同內容的表達關鍵。
個人認為需要改進的地方：
1、各教學環節時間安排應再精打細算一些。如錄音導入時不必播放整首歌的錄音。
2、本節課作為學習本文的第一課時，對課文的閱讀還需要再深入一些。
3、導學案問題的設計語言表達再嚴密一些，問題要求再具體一些。
對張老師所做課的評價：
1、以清晰的'教學思路，沉穩持重、有條不紊地進行各個教學環節。并對學生展示適時引入恰當的評價，對學生回答問題的積極性起了很好的促進作用。
2、第三大題第1小題問題的設置，讓學生學會把握課文內容，抓住重點，比較閱讀，同中求異。
3、第三大題第2小題問題的設置，由文本內容自然引出，使學生對課文的賞析達到漸入佳境的效果。
4、第四大題第2小題內容注重對學生甄別與發現能力的培養，能結合學生獨特的閱讀感受設置問題，并以書信形式表現，大大激發了學生的學習興趣。
5、問題提出前先做鋪墊，語言表達婉轉，體現對學生人性化的關懷，如第五題。
6、整個問題的設置由對字詞的考查到對內容的領悟，由對文本的藝術賞析到對生活體驗的獨特品味，體現由點到面、由大略到局部、由淺思考到深領會的漸進賞析過程。
個人認為需要改進的地方：
1、對閱讀展示環節的處理，應在尋找閱讀方法上求新，提供讓學生展示自己獨特理解和閱讀個性的平臺。
2、督促每個小組共同參與課堂，討論、展示、評價、補充，追求更為活躍的課堂氛圍。課改融入科技成分方面也應有所嘗試，若展示一些少數民族盛大節日活動場面的圖片，會有更好的課堂效果。
3、教師的教學風格應有所突破。沉穩持重的大將風度固然可嘉，忘掉身份，走進孩子的心靈，以激情點燃激情誠然可貴。
個人匯報材料12
任職以來，我一直承擔初中英語的教學、教科研及班主任工作。堅持“沒有愛就沒有教育”，“教書育人”的原則，以情感化學生；用愛打動學生；以行為影響學生。多角度地調動學生的積極性，使之全面健康地成長。在教學中，堅持“學無止境”、“教無定法”，刻苦專研教材，虛心求教，積累了豐富的經驗。辛勤的付出終于換來了豐碩的成果，所帶班級中考成績連續三屆居全旗第一。
20xx年所帶班級228班被評為區、市級優秀班集體，中考升入市重點中學33人，體現了沒有教不會的'學生，普通班也可以教出重點班的成績。受到了家長的高度贊揚，贏得了良好的社會聲譽。沒有創新就沒有進步！
多少年來摸、爬、滾、打，不斷地進行教科研及班主任工作的探索與實踐，為形成高效課堂起到了很好的引領作用。20xx年，申報了國家級課題《中學英語二十四字整體掌握教學模式》。作為主實驗人，曾多次作課，得到了專家及同仁們的一致好評和認可，并于20xx年結題。20xx年，我撰寫的教科研論文《我在“中學英語二十四字整體掌握教學模式”中成長》獲內蒙古現代教育研究會貳等獎。
20xx年，申報了市級課題《中學英語讀、說、寫一體化作文教學法》，現在課題已經順利結題并申報了市級課題，多次為參與式教學做示范課，效果良好，受到同仁們高度的評價。作為教研室的兼職教研員，盡心盡職，不辭勞苦，下鄉做課。起到了示范引領作用。
作為一名骨干教師，我勇于承擔重任，積極探索，努力形成高效課堂，真正減輕學生的學業負擔。還和其他老師們一道培養了很多年輕教師，進行教材分析，教法探討，親自帶動青年教師進行課題實驗。數年來，我培養的青年教師有李海霞、郭海霞、曹海琴老師，他們現在都是學校的骨干教師，并且得到了市級教學能手的稱號。
我始終相信：團結就是力量！教育的成功不可能依靠一個人的成功，所以整體教育、教學質量的提高才是我們最終的目標和追求。由本人提出的，教研室主持的課題《初中英語“讀、說、寫一體化作文教學法”》結題，并申報區級課題。且結題論文獲區級二等獎并發表在上。20xx年，由自己編寫的校本教材《初中英語“讀、說、寫”一體化教學指導手冊》，受到了學生的歡迎和使用，進一步幫助學生克服英語寫作的恐懼感，讓學生的英語習作有法可依。
做研究型的教師是我的追求，是我的夢想，課題研究，讓我的教育教學更充實。也許結果不會讓人激動，但過程一定讓人感動；也許結果不會得到別人的認可，但過程一定會讓自我得到提升。
這條路，我一定會走得很扎實。
個人匯報材料13
學校的生存，學生是根，教師是魂。教師的發展引領學生發展，決定學校的生存質量。下面簡單的匯報我校課改工作
一、學校改善辦學條件，促進教師成長。
（1）業務研討：每周二上午三、四節為數學教研組活動時間；周三上午三四節為語文組活動時間，每次活動都有具體的問題要交流、要解決。多次組織教師到外地聽課學習，回來后全校匯報、交流，實現了一人學習、全體受益。
（2）備課交流：教師個人備課與年級組集體備課相結合。教師個人的電子教案都有三部分組成：a自己的精備單元；b同級教師精備單元修改后的個性教案；c自我教學反思。
（3）錘煉課堂：每學期分層進行公開課展示，有標桿課、有達標課、有嘗試課。為了調動老師們聽課、評課的實效性，我們采用量化考核的方法，期末選出優秀教研組給予獎勵。 近三年來，我校教師共有多篇論文獲得區級以上獎勵。
二、學校創造良好學習環境，讓學生快樂的學習。
好習慣成就好性格，好性格成就好人生，我校著眼于培養學生好習慣、錘煉學生好性格為目標，積極參與課改實驗，學校面貌煥然一新，徹底改變了學風班風。
1、晨讀午練：內容具體到每周，根據學校的實際，每天上、下午預備前10分鐘分別進行經典誦讀和書法練習，為學生養成愛誦讀、寫好字提供了時間保障。
2、課外閱讀：家校形成合力，學校新增各類圖書20xx冊，鼓勵學生閱讀課外書籍，各個班級定期開展讀書交流活動，每月評選出校級“閱讀明星”。
3、行為養成：少先隊開展“伸伸手、彎彎腰”活動，學校安排督察員執勤，紅領巾廣播站通報活動情況，漸漸地，學生養成了良好的衛生習慣，校園這個大家庭也變得更加整潔、溫馨，特別是幾個美麗的花園，是學生陶冶情操的好地方。
4、融入課堂： 為了培養學生的學習能力和學習習慣，我校抓住課堂這個主陣地，幫學生成立學習小組、指導學習方法、促進團隊合作、加強參與期待，在小組合作中，每個學生都有參與的機會，被表揚、被認可、被贊賞，課堂參與度高了，學生也越來越自信。
三、課改探索
（一）課堂教學
我校課堂教學基本模式為：
（1）預習導學
教師要將導學案發給學生，讓學生明確學習目標，帶著問題對學習內容進行預習，并告訴學生學案中哪些內容只要略讀教材就能掌握，哪些內容應注意知識前后才能解決，讓學生逐步的理解教材。
（2）合作探究
討論交流在學生自學的基礎上，教師應組織學生先充分的自學（根據情況，有些內容在課堂上進行，有些內容要提前進行自學）然后討論學案中的有關問題，對一些簡單、易懂的內容教師只須一帶而過，而教學中的重點、難點問題則應引導學生展開討論交流，形成共識。而學生在討論中不能解決或存在的共性問題，教師應及時匯總，以便在精講釋疑時幫助學生解決。值得注意的是，在學生討論交流過程中，教師應積極引導學生緊扣教材、導學案，針對導學案中的問題展開討論交流，避免草草了事或形式主義，最大限度地提高課堂教學效率。
（3）隨堂檢測
在練習設計時，應注意多設疑，在無疑——有疑——無疑的過程中，使學生由未知到有知、由淺入深、由表入里、由此入彼地掌握知識，增強學習能力。對不同的學生練習的測重點應有所不同。
（4）創新延伸
通過以上三個步驟的學習，本節課的教學任務已基本完成，可在學生對知識進行梳理、歸納時，教師根據教學內容適時激發學生深層次的質疑、應用。以上環節在同一節中可根據教學需要重復進行。
（二）導學案的使用
我校使用導學案的嘗試。
1、目前四至六年級在使用導學案時，結合我校的課堂教學模式，融入教學環節，從而使我們的課堂教學更具實效。
2、骨干教師使用導學案上展示課。
3、使用導學案上課，定期召開教研組會議交流使用導學案的經驗和問題。
（1）導學案中“溫故知新”的內容，中年級放在課內進行，高年級根據學習目標，重點題目放在課內，其余可放在課外進行
（2）“激疑導學”部分課堂上通過自學合作探究交流等重點學習，可采取讀、寫、畫、議等方法，而不必每個題都寫在導學案上
（3）“鞏固達標”“拓展延伸”部分，根據教學設計，可放在課內，也可放在課外進行。
（三）學習小組的建設
合作學習是非常值得提倡的一種學習方式，我們把研究的重點定位于如何提高小組合作的質量上。
1、科學編組 （組間同質，組內異質）
盡量保證一個小組內的學生多具特色，能夠取長補短，我們充分考慮了以下因素：
（1）學生的程度。每個學習小組內混合成績好、中、差的學生。
（2）學生的能力。有的學生口頭表達能力強，有的觀察能力、思維比較深刻，將這些具有不同能力優勢的學生組合在一起，不僅能提高小組的活動效率，更能有助于每個組員的全面發展。
（3）學生的性別。性別混合可以豐富小組認識問題、分析問題、解決問題的視角，而多視覺的產生則可以豐富學生的思維。
（4）學生的家庭背景。學生在小組活動中與來自不同家庭的同學合作的經驗將有助于學生應對這種真實的社會生活，為將來與人交往打下基礎。
2、為了提高學習小組的實效性，目前我們重點在做技能培養
（1）聽的技能。
首先，培養學生的傾聽習慣，教師要訓練學生耐心聽別人說完后再提出不同見解；其次，培養學生的思考習慣，記住要點，并考慮別人的話是否有沒有道理。最后，培養學生的反思習慣，也就是對別人所說的話作出判斷，在此基礎上反思自己的觀點，學會站在對方的立場考慮問題，體會別人的看法和感受。
（2）說的技能。
教師要培養學生說的勇氣，要讓每一個學生都敢于表達自己的觀點。小組討論時，要有次序地發言，聲音要輕，不影響其他小組學習。小組匯報時，要不卑不亢、落落大方、聲音洪亮。
（3）交往的技能。
在交往中，要訓練學生樂于陳述自己的意見，敢于修正他人的觀點，善于采納別人的意見，修改和補充自己原來的想法。別人提出疑問時，要針對問題耐心解釋，要盡可能作出令人滿意的答復。要虛心考慮別人的意見，修正和補充自己原來看法中不正確、不完善的地方。
3、角色任務
我校把老師的角色重點放在如何有效的組織學生進行討論上。
（1）選討論內容；
討論內容必須是學生感興趣的；討論的內容應圍繞教學的重點和關鍵；討論的內容要有探索性和開放性。
（2）把握討論時機；
學生思考出現困難時、意見不統一時、回答不全面時、學生提出有探討價值的`問題時、揭示規律性知識時、解答開放性問題時組織討論。
（3建立合作規則
討論前，小組成員先獨立思考，再說出自己的想法，然后討論，形成集體的意見。這樣每個人都有思考的機會和時間。討論時，教師深入到小組當中，成為小組討論的一員，關注討論的進程，了解各組討論的情況，以便及時點撥，適時調控。教師要設身處地地感受學生的所作所為，所想所思，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。
討論后，教師要指導學生做好匯總工作，通過各小組派代表匯報討論結果的形式，鍛煉學生總結、歸納、概括的思維能力和口頭表達能力，也有利于鞏固和擴大小組討論的成果。
4、評價激勵
通過摸索，我們發現，以前由于評價內容太多，弱化了評價的真正目的，增加了師生的負擔。今年，我們把落腳點放在如何使這種評價更具可行性和可操作性上。主要采取了以下措施：
（1）組內評價
組長根據各班制定的評價細則，用表格的形式把每位同學的學習、紀律、衛生情況進行量化，每周匯總。星星——月亮——皇冠
逐步升級呈現在個人評價表內，展示在版面上。
（2）班級評價
班長和學習委員用表格的形式把每個小組的學習、紀律、衛生情況進行量化，每周匯總。以插紅旗的形式展示在小組pk臺上。明星小組的成員佩戴優秀小組標志一周。明星小組的組名在每周一的升旗儀式上表彰并且展示在教導處的公示欄中。
（3）校級評價
校級評價主要是學期評價，學期結束學校會評出優秀小組長和優秀小組進行表彰、獎勵。
（四）數學作業的分層布置
我校四—六年級的作業分為正式作業和積分作業。我們提出的口號是：平時作業好，周日作業少。強調學生只要在平時把知識中的重點、難點、考點消化掉，家庭作業就要減少或沒有。
正式作業：主要練基礎題（與例題相仿的類型，在格式、書寫、準確率上都有嚴格的要求。 積分作業：主要練考點、難點、易混點，但老師會根據學生的差異布置分層的作業 以上是我校課改工作。
個人匯報材料14
尊敬的各位領導，你們好：
根據教育局及學校的安排，我于今年7月20日至8月15日參加了省教委組織的骨干教師培訓班學習，又在9月9日至10月17日參加了“ 影子教師 ”培訓學習班。在這段日子里，我充分感受到了專家們和省優秀課教師的先進的教育教學理念。感動于專家們的愛崗敬業并學習了很多英語課題研究的基礎知識及現代英語教學的課堂模式。在學習中，我時時刻刻提醒自己，不僅僅要感嘆于我們所看到的東西，更加感悟到現代英語課堂教學的精髓，不僅僅要懂得從實踐到認識，更要知道從認識再回到實踐中來。
現在將我在學習期間的情況總結匯報如下：
一 豐富的學習活動
1. 開幕式領導致辭及文化參觀。
2. 座談會及問卷調查。
3. 專家及一線優秀教師就英語教學的不同方面進行專題講座。
4. 課堂教學展示。
二 主要收獲 ，感受
1. 深入課堂，參入教學實踐
在學習期間，聽了很多優秀課，充分體現了現在英語課堂教學的方法。目睹了教師們的先進的教學設計，流暢的教學環節。感受了啟發式教學、問題式探究教學、小組合作學習等先進教學思想的魅力。
2. 通過專家的報告，讓我拓展了視野，提升自己理論水平。
學習培訓期間，聽取了多位專家的報告，這是精彩紛呈，激動人心而富有指導性的學術報告，使我各方面的理念發生了很大的變化，對自己今后教師專業化成長具有指導性意義。
3. 強化理論學習 ，提升論文寫作能力
通過各位專家的報告強化了我的理論學習，希望以此用專業的理論知識來指導自己的成長，提高自己的'教育理念，增強自己的業務水平。
總之 ，這段時間的學習我覺得過的很快。在這段日子里，我日日有問，有聽 ，有看，有做。夜夜有思，有想 ，有感 ，有悟。既受到很多啟發，也有不少收獲。我是帶著一種責任，一種使命來參加培訓學習的。我要把我學到的東西全部運用到我的教學中來，不辜負學校領導及全體教師對我的期望。我要把我有限的生命投入到無限的教育事業中去，爭取做一名出色的人民教師。
個人匯報材料15
自xx年起，我在養護工作站擔任職務，得到領導指導和同事協助，遵循"五勤"原則，做好"四員"工作。過去一年里，我的業務技能、寫作技巧以及經驗累積都取得了顯著提升，綜合素質及工作效率也相應提高。現將一年工作總結如下：
一、強化學習，全面提升自我素養。
在工作中不斷汲取新知和提升素質是我一直的努力方向。一是向書籍學習，充分利用業余時間研讀各類相關資料，拓寬視野。二是向前輩學習，觀察領導們的人格魅力、領導能力和管理方式，讓我受益良多。三是向同事學習，他們的專業知識、技術優勢以及文字表達力都值得我去虛心請教和學習。這些學習使我自身素質、業務能力和工作適應性均有所增強。
二、辛勤付出，敬業愛崗。
在養護工作站工作的一年間，我感受到單位和同事們給予的關心和幫助，同時也被他們敬業精神所感染。完成的工作包括：參與工作站建設、路況巡查、防凍防滑、編寫各類總結報告以及完成報道任務等。此外，我還努力處理好與同事間的關系，通過溝通協作，形成團結互助的良好氛圍。
三、實事求是，開創新局。
在工作中，我始終堅守原則，把握核心，不斷提升辦公室工作品質。一是謹慎審閱公文，確保政策的準確性，提升公文質量。二是與其他同事有效溝通，增強團隊凝聚力。不過，我也意識到工作中仍有不足之處，比如缺乏主動性和寫作水平需繼續提升等，這些都需要我將來改進和提高。
總結過去，展望未來。在過去的一年里，我收獲了許多，也對自己的工作充滿信心。感謝領導的支持和同事的幫助，我將繼續努力工作，提升自己的各項能力，為工作站的發展貢獻更多力量。
請領導和同事們給予指正和建議，謝謝你們的關愛與支持！
工作情況匯報格式
不知不覺中一年的時光悄然飛逝，新年的鐘聲即將敲響，20xx年即將告別它的光輝，20xx年從容而至。回顧過去，這是不平凡的一年，也是我職業生涯的一個重要轉折點。在這里，多年的質量檢測工作豐富了我的職業經歷，讓我學會了很多東西，也讓我在不斷的審視中完善自己，受益匪淺。今年六月份我通過競聘調至質量部統計一職，負責質量事故統計和部門相關數據的統計工作。 在新的崗位上，我接觸到了許多新事物、新問題，也學習到了許多新知識、新經驗，自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步的完善。對于這一切，我非常感謝領導的信任和認可。
回顧這半年來的工作，雖然可以說是敬業愛崗，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足：許多工作都是邊干邊摸索，條理不是很清晰，以致工作起來不能游刃有余，工作效率有待進一步提高;做事循規蹈矩，不夠靈活，有些細節工作做得還是不夠好;考慮問題過于簡單不夠周全，缺乏開拓創新意識，在協調方面也有欠缺的'地方。我會正視這些問題的存在，認真地對待并及時改正，爭取高質高效地完成本職工作，保證部門各項工作的順利進行。
經過了幾個月的努力，盡管現在已經能夠順利地完成本職工作，不過我知道自己的業務水平和溝通協調能力離工作的實際要求還有很大的差距。但我能夠克服困難，同時嚴格要求自己，端正工作態度，積極的向其他同志請教和學習，一如既往踏實、認真地做好本職工作。同時經常的提醒自己不要只知道一味的低頭工作，還要經常回過頭看看，對工作的每一個細節進行檢查核對，對工作的經驗進行總結分析，怎樣節約時間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統化，條理化。
20xx是全新的一年，也是一個充滿挑戰、機遇與壓力并存的一年。在新的一年里，我一定克服弱點，改正缺點，加強學習，以良好的心態、堅定的信念和飽滿的工作熱情投入到工作中。遇到問題多動腦多溝通，三思而后行，全面提升自己的綜合素質和工作能力。多年來在xxx的每一次成長和進步都是我職業生涯中的寶貴財富，非常感謝領導能夠提供給我這次工作機會，感謝很多人一直以來對我工作的熱情幫助和悉心關照。雖然我還有很多經驗上的不足和能力上的欠缺，但我相信，勤能補拙。未來的工作中我會繼續努力，及時糾正和彌補自身的不足和缺陷，把新一年的工作做好，為企業的發展貢獻自己的綿薄之力。
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