教導處學校線上教學工作匯報

時間：2023-01-06 11:20:45 匯報我要投稿

教導處學校線上教學工作匯報（通用10篇）

　　在平平淡淡的日常中，需要用到匯報的地方越來越多，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結果，經驗總結也是必不可少的，怎樣寫匯報才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的教導處學校線上教學工作匯報（通用10篇），希望對大家有所幫助。

教導處學校線上教學工作匯報（通用10篇）

　　教導處學校線上教學工作匯報1

　　此次疫情以來，我校領導按照“雙減”政策的要求，認真部署，及時傳達上級下發的各種通知、要求，按照制定好的教育教學實施方案、教育教學計劃以及線上課程設置進行線上教學、教研等教學活動。

　　我校昌東二中線上教學已經進入第三周，各班級任課教師均按照課程進度要求完成了課時教學任務和學科教研工作，確保了疫情期間“停課不停學，停課不停研”，同時學生及家長的焦慮情緒及學習狀態也基本穩定。

　　各任課教師每天也在按照制定好的學科教學計劃及教學進度表，確保網課在有條不紊中開展。

　　為確保線上教學的質量，各年級組每天對當天的線上教學情況進行反饋跟進，并進行分析提出改進方法。我們學校可親可敬的黃校長同時會分別根據各年級情況提出工作具體的工作要求，要求班主任及科任老師不僅要關注學生的學習，也要關注學生的在家體質鍛煉，更要關注學生的心理健康。

　　離校不停研，在線上教學有序進行的同時我們昌東二中的老師們按照教學計劃如期開展線上教研活動。為強化復習備考的目標意識、質量意識，提高復習備考的時效性和精準性，昌東二中政史地組的老師們于網上授課的同時召開初三政史地學科線上中考備考研討會，為20xx年中考加油！

　　在這特殊時期作為教師的我們，堅持用教育的熱忱去守護好這些孩子就是抗擊疫情最好的行動。愿疫情早日退散，我們線下教學活動如期而至。

　　“如切如磋，如琢如磨”。教學之路就像玉器一樣，需要不斷打磨，汩汩雕琢，繼而熠熠生輝，我們將繼續攜手，共生共長共進步！在落實“雙減”的過程中，我校將繼續以課堂教學改革為載體，以高效課堂為目標，不斷提質增效，綻放教育應有的光芒！

　　教導處學校線上教學工作匯報2

　　一臺電腦，一部手機，XXX五年級全體師生攜手并進，相見于云端。老師們用鼠標和鍵盤與學生隔空對話，開啟了傳道授業解惑的新模式——線上教學

　　一、不忘初心，線上鉆研。

　　不忘育人初心，牢記使命擔當！XXX五年級全體師生用線上教學的方式，通過一條條電波傳遍千萬家，在師生之間架起一座愛心之橋。作為五年級的教師，我們備課充分，教案、課件講究精益求精，雖然居家線上授課，但是距離阻隔不了我們一起教研的心，為的是打造出高質量的“線上課程”，讓每一名學生都像在學校教室的課堂上一樣，真正的做到停課不停學！

　　二、認真備課，呈現最好的課程。

　　老師們居家線上教學期間，仔細研讀教材，認真備課，抓住每節課的重點，爭取在短短的20分鐘線上直播課中，沒有一句啰嗦的話，讓孩子們能夠學到更多。直播課中，充分利用互動面板和連麥功能，盡可能的讓孩子們分享自己的想法。老師們也通過這些方式更好更快的得到孩子們對于知識的掌握情況，拉近了老師和學生之間的距離。課下，老師們對于學生的作業全批全改，經常改到晚上，眼睛酸疼，但是看到釘釘家校本中的待批變成了空的時候，感覺都是值得的。

　　三、居家認真學習，積極鍛煉。

　　XXX五年級的孩子們迅速適應了線上學習的模式，根據學校下發的課程表按時上下課，積極鍛煉身體，充分做到了居家學習鍛煉兩不誤。上課期間穿校服戴紅領巾，嚴格要求自己，讓居家上課充滿了儀式感。家長們也紛紛表示孩子們仿佛在短短的幾天內長大了。

　　行而不輟，未來可期。XXX五年級同學們的居家學習生活豐富多彩，相信我們都會以更好的姿態在美麗的校園里再次相遇。

　　教導處學校線上教學工作匯報3

　　面對嚴峻的疫情形勢，根據上級教育部門“停課不停學”的要求，冉堌鎮第二學區及時開展網上教學，確保學生學習正常進行。

　　自線上學習開始，冉堌鎮第二中學全體教師利用釘釘直播、國家網絡教育平臺、企業微信等網絡平臺進行網上授課。老師們課前積極備課，課中利用多種教學策略努力調動學生學習積極性，課后及時答疑解惑，盡力克服種種困難給孩子提供學習上的支持，展現了恪盡職守的良好工作態度。學校也對線上教學進行了巡視、督導，各處室聯動，積極配合，確保線上教學能落到實處。

　　學校線上教學堅持“五育并舉”，開設了豐富多彩的課程。同學們也深知“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”，在家依然能擺正心態，積極與老師互動，認真完成作業，嚴于律己，不負韶華。

　　為總結網上教學經驗，梳理問題，并尋找解決方案，冉堌鎮第二中學通過視頻會議、調查問卷等多種形式及時交流總結線上教學方法及成效，以達到優化線上教學，提升線上教學質量的目的。

　　全體教師視頻會議后，學校組織各班召開“線上學習自律先行”主題班會，全面了解學生居家學習情況和學生心理動態，引導學生在特殊環境下嚴格自律，在家養成良好學習習慣，并做好個人防護措施。

　　隔空不隔愛，相聚在云端。面對疫情大考，冉堌鎮第二中學教師在教育這片陣地上努力奮戰，及時總結線上教學經驗，盡職盡責教學，力保學生能學有所獲，使教學質量再提升。

　　教導處學校線上教學工作匯報4

　　疫情無情，師者有愛。線上教學開展的如火如荼，直播講解，課程推送，學習內容豐富多彩。

　　備課篇

　　備課是上好課的前提，電子備課，教參等都是我們的好助手，當然，現代信息化教學少不了多媒體，視頻的參與，所以在課堂中除了精美課件外，還會加些小視頻，既增加趣味性，又學習了知識。

　　上課篇

　　學生是課堂的主體，所以學生的參與率很重要，每節課的簽到點名就成了課前必備餐，對于未按時上課的同學及時電話、微信溝通。課堂上注重調動全體學生，有搶答、必答，盡量減少上課分心。下午容易犯困的時間還會增加一些韻律操。

　　作業篇

　　“作業”是師生之間最直接的聯系紐帶，是學生最能切身體會教師教育的實體憑借，即使網絡教學背景下也是如此。網課開展以來，線上批改作業已成為老師們必做的功課。批改時，既要關注學生基礎知識的掌握，又要提升學生的綜合素養，有時，會感慨學生認真程度的巨變;有時，會為作業早早交齊而欣……總之，學生是用心的，我們就是幸福的。

　　課外活動篇

　　豐富多彩的課外活動能鍛煉孩子的能力，孩子們對居家生活也提出了自己的建議，還有的孩子進行詩朗誦，真是八仙過海——各顯神通

　　家校共育篇

　　孩子的成長離不開家長的陪伴與監督，尤其是在這個特殊的疫情期間。所以按照中心完小要求，每周一次班會與家長會的召開，就促進了老師與家長之間的聯系，更好的為孩子成長而共同努力!

　　疫情雖然阻擋了學生們上學的腳步，卻阻擋不了孩子們進取的步伐!有老師的關心和指導，有詳細的學習計劃，有優秀的教育資源，讓這個特殊的時期過得更加充實而有意義。待到疫情散去，春花爛漫時，我們滿載歸校園!

　　教導處學校線上教學工作匯報5

　　突來的疫情讓我們的城市按下了暫停鍵，讓熱鬧的'校園再次安靜，線上教學再次重啟，學生們又開啟了居家學習的生活。疫情雖然阻止了我們上學的腳步，卻擋不住我們學習的熱情和師生間的距離。

　　方案先行，有章可循。根據區教育局的通知，在婁義良校長的領導下，全體教職工開始線上教學準備工作。細致入微的線上教學方案、科學合理的課程表，確保學生學習效果。

　　釘釘視頻會議、電話家訪、微信班級群，學校、老師、家長、學生有效溝通，時時聯系。學習培訓，有序開展，全員參與精心學習釘釘等工具，熟練掌握線上教學和交流的方法，讓線上教學別樣精彩，讓居家學習有滋有味。

　　線上教學，別樣精彩。上課的方式和上課的地方有所改變，但不變的是教師教學的熱情和對課堂的要求。疫情隔不住老師們的諄諄教誨和負責任的心。認真講解、輔導答疑、精選習題、布置作業、網上批改、網上反饋，讓學生們的學習效果得到保證。

　　停課是對生命的尊重，不停學是對夢想的追求。特殊時期，同學們認真聽課，積極和老師在線互動。別樣課堂，我們隔空不隔愛，停課不停學，只爭朝夕，不負韶華！

　　xx加油！三中加油！

　　教導處學校線上教學工作匯報6

　　為保證師生的安全健康，提高學生學習質量，xx區xx實驗學校根據上級要求，明確職責分工、落實目標任務、細化步驟環節進行線上教學，多措并舉、五育并重、家校攜手、凝心聚力，確保了學生居家網課的安穩、有序開展。

　　學校各年級管理機制完善，責任明確，分工到班級、學科組，年級主任統籌調度，所有任課教師盡職盡責，對學生早讀、上課、聽課、作業等管理到位，主動發現問題并及時處理解決，任課教師配合主動、協調一致、共同發力。

　　一、教研先行

　　【教研行穩致遠，聚力堅守初心】

　　教研有道，探索無涯。在年級主任和教研組長的引領下，學校以年級為單位，由教研組長組織，依據課程計劃和教學進度開展每周一次的常態化集體教研。

　　集體智慧的碰撞，綻放了不一樣的火花。因為我們知道：沒有完美的個人，只有完美的團隊。

　　在教研組長的帶領下，借助網絡平臺整合多種資源，進行備課研討，充分發揮團隊力量。如：微課視頻、PPT等，再對分層作業等進行精心設計，讓每位老師將每個單元、每一節內容的重難點摸準吃透，有效指導了學生的預習和答疑，也為復課后的教學提前打好了基礎。

　　二、以生為本

　　【落實五育并舉，藝體精彩紛呈】

　　晨讀好時光，誦讀儒風雅韻

　　一日之計在于晨，晨讀時間誦讀《儒風雅韻》古詩詞。《儒風雅韻》是我們的特色課程，將古詩文教育與培養學生良好習慣、高尚情操、審美情趣和優秀品格的人文教育有機地融合，使xx每一位學子成為“腹有詩書氣自華”的儒雅少年君子。

　　快樂新課堂，遙聚“線”上見

　　隔屏不隔愛，快樂的線上課堂模式，老師們通過釘釘直播連麥、群里發語音、圖片等方式與同學們互動，用最大的努力使孩子們學得好、“玩”得好。

　　寫好中國字，做好中國人

　　“規規矩矩寫字，堂堂正正做人”。通過練字，孩子們能逐漸領悟并踐行好書品，并潛移默化地熏陶著優秀的人品，美的字需要有美的心靈來書寫。

　　閱讀伴成長，親子共閱讀

　　親子閱讀，為每一位家長和孩子架起了閱讀的橋梁，營造了人人閱讀、家家共讀的良好氛圍，讓淡雅的書香彌漫在家庭的每一個角落。

　　家長們也紛紛拿起書本，與孩子們共讀，共享“悅讀”之美。學校微信公眾號也開辟了親子共閱讀專欄，歡迎各位同學積極投稿。

　　藝體美勞展風采，精彩紛呈

　　屏幕前的孩子們，他們或載歌載舞、或吹拉彈唱、或繪畫制作，各顯其能。

　　居家學習，為父母做力所能及的事情，既為家長分擔了家務，又培養了孩子們熱愛生活、熱愛勞動的意識。xx學子用實際行動彰顯少年風采，用積極陽光的心態面對生活，為居家學習、生活增添了別樣的色彩。

　　德育講堂如約至，每臨大事有靜氣

　　學校一直將《德育學堂》作為學校道德與法治課的延伸和擴展，少年強則國強，少年富則國富。同學們，祖國的發展需要我們，讓我們一起奮發圖強，早日成為祖國的棟梁!

　　“心”動力，“包保群”顯神通

　　“小網格、大溫暖”，為更方便地了解各位同學學習、生活中遇到的困難，學校實行網格化管理，每位包保教師建立“一格十人”包保群，全面細致地服務每一位同學。在課后時間或者是周末，與家長溝通，給孩子們加油鼓勁，緩解家長、學生因居家學習帶來的緊張、焦慮的心情。

　　三、勞逸結合

　　【落實首課育人，踐行有溫度的教育】

　　“首課負責制”把育人的責任壓實到每一位教師，實現了育人時段常態化、育人主體全員化、育人場域即時化、育人效果最優化。

　　釘釘課堂，陽光五分鐘首課，凝聚教師勤勞智慧，學生樂享其中。“首課五分鐘”如春風給人縷縷清爽，如陽光給人以溫暖，陽光五分鐘傳遞有溫度的教育。

　　四、家校共育

　　【“云”聚首，家校攜手“心”同行】

　　居家學習期間，每周一次線上家長會將學校與老師的關心送到每一個家庭，在特殊時期讓教育更溫暖更具內涵。教師囑咐家長和同學做好個人防護，一周為一個學習節點復盤孩子們一周網課學習情況，聊一聊同學們的優點和需要改進的地方。

　　五、適時評價

　　【云端學習結碩果，線上作業展風采】

　　網課以來，各位老師精心進行作業設計，秉承目標性、趣味性和多樣性的原則，各學科老師都能根據教學內容和學生實際，布置合理有效的作業，作業要求明確詳細，作業總量科學合理。

　　有效的批改作業，是做好孩子們居家學習堅實后盾的一條重要途徑。課堂從教室移到線上，作業由紙質變為手機圖片，老師們的視力也備受考驗;然而三尺講臺變為三寸屏幕，改變的只是教學方式，不變的是教師的教育初心。

　　xx學校的全體教師必將共克時艱，以積極飽滿的熱情、求真務實的態度高標準地完成線上教學工作，保障孩子們的身心健康成長。

　　我們堅信，未來可期。

　　教導處學校線上教學工作匯報7

　　教育教學工作是一個學校的整個工作中的.重中之重，教育教學工作的好壞，是一個學校生存與發展的重要前提，所以，必須下大力氣，結合本校實際，扎扎實實搞好此項工作。只有這樣，才能使一個學校的教育教學工作穩中求勝，才能在原有的基礎上不斷創新進取。現將我校本學期來教育教學工作的情況匯總如下：

　　一、加強教師隊伍建設，提高教師專業素質。

　　1、開展學科教學研究活動。本學期我們組織了，全體教師教學課件教學活動，為教師開展教學研究搭建平臺。2、開展學科課堂教學評比活動。本學期我們組織了各項比賽活動，參賽的教師認真鉆研教材，深刻領會新課程標準，努力在課堂教學中體現新課程理念，在課堂教學中積極倡導有效的自主、合作、探究的學習方式，引導學生開展高效的學習活動。在反思評價時，我們著重要求教師從本堂課教學中的閃光點及亮點、課堂教學中教師的調控技巧，包括學生的參與度、問題設置的梯度、師生交流、教師激勵措施，以及恰當運用教學資源、運用合作學習方式、適當地整合學科、處理師生互動等方面開展反思。

　　二、抓好教研工作，提高教育教學質量。

　　教學教研工作是學校的中心工作，只有抓好這個中心工作，才能不斷提高教學質量。

　　1、認真做好教學常規工作。嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時。教學常規工作進一步規范化、制度化。特別是對老師的備課、課堂教學、作業批改、課外輔導工作、學校資料檔案等，除了定期進行檢查之外，還采取不固定的隨堂聽課、加大隨機抽查備課及作業批改情況的力度，了解班級管理情況、教師教學工作情況。

　　2、堅持以研促教、提高課堂效益。繼續開展群眾性的教研活動，在開展教學改革過程中，通過抓好本校老師平時互聽課落實，不斷提高專題研究的質量。

　　3、強化質量意識。我們在全體教師會議上反復強調，每位教師要增強質量意識，充分認識到教學質量在新課程改革中的作用。

　　4、重視教學案例的反思的撰寫。教師在重視備課、聽課、評課和研課的基礎上還重視了教學案例的教學反思的撰寫。通過教師的努力，案例和反思的水平都有不同程度的提高，這種形式逐漸被教師接受和喜歡。對教師教學能力的提高有很大的幫助。

　　三、狠抓師德建設，提高教師師德修養。

　　教師能力，師德為先。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，教師一定要在政治思想上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范。在教學工作中，它體現在每一位教師的一言一行中，體現在具體的教育教學工作中。本學期，教務處依托校本培訓形式積極開展師德教育，引導全體教師注重加強自身修養，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往、積極互動、共同發展的新型師生關系。

　　四、今后的作法及改進措施

　　1、今后要堅持好的一面，嚴格遵守學校工作計劃的要求，加強學校教學常規管理，在“實”字狠下功夫，在“細”字上求突破。

　　2、校本教研活動應繼續堅持，使其活動的開展能有力的促進和指導教學實踐的作用。

　　3、要求教師在搞好教學任務的同時應加強教師思想道德水平，教學理論的學習，認真做好學習筆記，寫好心得體會，教學中能與自身的教學與學生實際相結合，進一步提高藝術授課水平。

　　總之，教學工作強在管理，重在實踐，在求實中創新，在研究中提高，在開拓中進取。我校教育教學工作能逐步提高。我校全體教師今后會更加努力，積極全面落實黨的教育方針及局工作要求，加大課改力度，積極大膽創新，使我校教育教學工作不斷向前。

　　教導處學校線上教學工作匯報8

　　本學期教務處在教育局及學校領導下，以“讓學生快樂地學，讓老師幸福地教”為愿景，以學校的“創意教育”為特色，以深化轉型為主線，努力打造緊張加愉悅的七中課堂，牢固樹立質量意識，以科學發展觀抓教學，努力造就一支優秀的教師隊伍，全面提高教育教學質量，促進課程改革有序有效發展。現將本學期的有關工作作如下總結：

　　一、做好教學常規工作

　　1、期初教務處在課程安排上，嚴格按照教育部門的文件精神，加強課程管理。嚴格執行課程計劃，開齊開足規定課程。進一步規范小學科和各類活動課。每周定期、定時、定地點的開展教研活動，進一步提高小學科的教學質量；維護課表的嚴肅性，嚴禁隨意調課，嚴禁曠課、上課遲到、隨意進出教室、上課接打手機等影響教學秩序的不良現象發生，禁止考試科目擠占非考試課時；教師外出學習必須自行安排好課務，并報教務處備查，教師病事假在履行請假手續后，由教務處安排調代課。

　　2、嚴格執行省“五嚴規定”和蘇州市“三項規定”。做好體育大課間活動方案設計，并按照該方案開展大課間活動，我校的課外活動根據每天體育鍛煉1小時的標準先安排好體育活動，各年級安排了豐富多彩的社團活動，如：湖畔文學社、義工社、籃球俱樂部、田徑社、自行車俱樂部、七中講壇等10個社團。活動定點定人，有效、有針對性。

　　3、組織各類活動，展現學生風采。本學期，教務處組織了各類豐富多彩的校園活動和各類比賽，如：“中學生與社會”寫作比賽、迎國慶朗誦比賽、三話比賽、校運動會、文化藝術節、英語口語比賽等。活動的開展，豐富了學生的生活、培養了學生行為習慣、發展了學生的才智、增強了學生努力提高自我的積極性。促進學生的全面發展。

　　4、加強起始年級的教育、教學工作。為更好地銜接小學與初一的教學工作，保證學生能盡快適應初中生活，教務處在學期初狠抓初一學生良好的學習的習慣的養成，如：重視課前預習、做好課堂筆記、課后及時復習、認真完成作業等。保證學生能盡快適應初中生活。

　　二、強化教學管理，規范教學行為，提高教學質量

　　1、積極落實教學“六認真”努力提高教學質量。我們制定了七都中學教師“教學六認真”考核辦法，本學期我們教務處協同教研組長、行政人員分別在期中、期末對全校教師的“教學六認真”進行檢查、考核并及時反饋整改建議。為全面提高教育教學質量，切實減輕學生課業負擔，制定了“七都中學有效作業設計”基本要求和考核細則，備課組進行任務分工、審核并要求發送到各備課組郵箱，建立各科年級題庫。并不定期組織學生開展問卷調查，了解學生的課業負擔，根據學生反饋的情況，改進教師的教學行為，優化作業質量。

　　2、定期開展期中、期中考試質量分析會。本學期，教務處組織在期中、期末考試后召開質量分析會，對考試情況進行進一步的分析，也對下一步的教學工作進行部署，通過分析會，督促老師認真剖析和總結，完善教學方法，彌補不足，縮小差距。

　　3、以加大教學考核力度為根本，以提升教師隊伍素質為動力，繼續推進教學改革的進程，促進教學工作全面提高。本學年學校對教師績效考核細則進行微調，以考核細則為依據，教務處加強教學常規檢查，嚴格要求教師堅持按課表上課，上課期間不準隨意離開課堂，不準任意拖堂，不準隨意調換課，嚴明課堂紀律，杜絕上課遲到、擅自提前下課和不帶教案上課的等情況。通過行政人員巡課記錄對每一位教師進行全面考核，保證教學工作的順利開展，收到較好的效果，并把考核結果認真記錄，作為評聘教師的主要依據。

　　4、在部分學科中，要求采用集體備課形式，做到教案統一、重難點統一、步驟統一、作業統一，為下一階段全校教學教研提供有益的參考。深化課堂督查機制。學校校級和中層增加“推門聽課”的力度，擴大聽課的面，并做到督查和指導結合，聽課后必須做好兩項工作：一是和被聽教師交流，指出改進意見；二是完成課堂教學評價表作為教師業務檔案材料，為考核提供依據。想方設法提高教學成績以及效率。本學期我校對教研組、備課組進行統籌安排、科學規劃，要求組織好每次教研活動，做到主體明確、內容充實、反思及時。

　　5、嚴格考風考紀管理。嚴格考務工作，建立完善的考紀考風規范。嚴格按中考要求組織考務工作，精心組織了各年級的期中、期末考試，杜絕作弊現象，做到零差錯。每次考試都認真做好了質量分析工作。及時對成績進行匯總、分析，對考試中出現的共性的問題，及時和相關責任人進行溝通、交流，真正做到查缺補漏，為下一階段教學提供依據和參考。

　　總之，教務處工作要細致再細致，要強化服務意識，堅持以人為本，相信教師、尊重教師、服務教師，雖然本學期完成了學校及上級部門布置的各項任務，但不足之處還有很多，在將來的工作中，我們將進一步變革管理理念，學習兄弟學校先進教學經驗，創新工作方法，銳意進取，我們將不斷學習，竭盡全力做好各項工作，把教務處建成學校教師教學工作的堅強后盾。

　　教導處學校線上教學工作匯報9

　　本學期教學教研處工作，得到全體教師的積極協作，本處室工作人員求真務實、團結奮進，順利出色地完成了各項教學工作任務。為了今后工作開展得更有成效，對本學期主要工作簡要總結如下：

　　一、繼續強化教學常規管理，提高教育教學質量

　　1、本學期在認真總結以往的工作經驗基礎上，繼續加強了教師教學常規性、制度化管理，扎實開展了教風整頓，確保教學質量的提高。在教師之間建立團結協作，以誠相待，互相尊重，構建和諧、融洽、舒心的人際關系。教學中開展相互聽課，賽教、說課，揚長避短的互幫互進活動。本學期通過對我縣職業教育形勢分析認識，增強了每位教師的個人危機感和憂患意識，使大多數教師強化了責任心，深化了質量意識，把提高教育教學質量作為教育教學工作的重心，用高質量去贏得社會、企業、家長的信任，用高質量去提高學校的核心競爭力和知名度。

　　2、繼續狠抓教學的過程管理，向過程要質量。一是進一步實行了對教師上課、輔導學生評價考核制度，學生通過教學日志對教師上課、輔導進行過程記錄、過程反饋。學校定期對教師教學“滿意率”和學生“收獲率”進行問卷測評。二是通過教學日志、教學檢查，經常性了解教情、學情，及時反饋教學信息，及時解決教學中存在的問題。三是對教師教育教學實施有效監控，定期檢查教案即對實施性計劃執行情況，確保學校制定的實施性教學計劃落到實處，確保了學生課有所得。對于學情調查中學生意見大或學生聯名要求調換的教師，按照《量化考核》從嚴處理。對連續兩月以上學情調查中“滿意率”或“收獲率”低的予以通報，限期整改，并在教學質量獎懲考核中予

　　以兌現。四是教務處加大了教學檢查力度，堅持全面檢查與重點抽查相結合，做到節節有人查，時時有人管，不留管理空檔。五是對曠課、曠輔，上課、輔導遲到、早退、課內接打手機、衣著不整、舉止失當、不按要求上課、不嚴格執行實施性計劃、上課隨意、組織管理松散等現象，一經發現立即公示，通報批評。

　　3、教務處、教研室加強了專業化系統管理，組織各專業部、教研組對學生進行專業知識講座，進行專業教育，使廣大學生比較清楚地了解了各自專業的特點、特長及目前就業情況、專業發展前景，極大地穩定了學生的學習情緒和調動了各專業學生的學習積極性。

　　4、狠抓課堂教學管理，下功夫讓“課有所得”落到實處。本學期學校領導，中層領導，教研組長，專業骨干教師組成11個實施性計劃編寫組，統一制定實施性教學計劃，確保了實施性教學計劃貼近學校實際，學生實際，人才市場需求和專業特點。通過適當增減“計劃”內容，降低難度，加強實用、實際、實在內容的教學，真正讓學生愿意學、學得懂，用得上。真正讓課堂活躍起來，生動起來，把學生注意力粘貼在課堂上，徹底杜絕學生上課玩手機和睡覺現象。盡力做到不放棄任何一個學生，使學生課有所得，日有所獲。

　　5、進一步嚴格考試制度，激勵學生上進。一是教學檢測嚴肅、正規化，體現了出題、制卷保密；監考、閱卷嚴密；統計分數細致周密。使學生真正認識到學習的重要性。二是體育課檢測實行了考核制，達不到要求者進行補考，一切從嚴要求，體現出求真務實的工作作風。

　　二、注重教研教改，充分調動師生教與學的積極性

　　1、狠抓教研工作，提升教研層次。

　　本學期教務處、教研室根據上級教研教改工作要求，結合學校實際先后制定了《旬陽縣職業中等專業學校20xx—20xx年校本研修規劃》、《旬陽縣職業中等專業學校20xx年度校本研修計劃》，要求全體

　　教師根據規劃將如何切實提高教學質量作為研修重點，詳實制定個人研修計劃，做到校本研修計劃、有步驟、有方向，并要求教師扎實工作，深入研究，在教學實踐中出教研成果，并用教研成果指導教學。一是專業部、教研組根據學期初計劃安排，精心組織了一系列教研活動，每次活動都要做到主題集中，任務明確，措施扎實，責任落實，效果實在；二是要加強了教研課題研究，本學期教務處、教研室組織專業部、教研組參與省級課題申報4項，市級課題申報1項，參與國家級優秀論文評選1份，縣級教研成果推薦論文8篇，縣級優秀課題評選2個，課題研究、論文撰寫的常態交流，使得我校校本研修工作呈現出了百花齊放，精彩紛呈的良好局面；三是繼續實行四十歲以下教師優質課展示，本學期共有86人次參與優質課展示人數，整個過程組織嚴密，聽評課活動有聲有色，教研活動質量明顯提升；四是持續加強教學改革創新力度，重點落實四個“轉變”即備課由備知識技能向備情景備互動轉變，教會知識技能向教會方法轉變，課堂從講授中心向活動中心實踐中心轉變，以分數高低質量評價標準向能力素質提高和以規范操作、敬業精神、互助合作為主的過程評價轉變；五是進一步注重教研教改和校本教研，加大教師培訓力度。結合示范校建設，推進更多的專業教師成為真正的專業課教師及雙師型教師，本學期共有20余名教師通過自學、培訓，先后參加了西安科威職業技能鑒定站的技能鑒定工作，六是通過“走出去、請進來”的教研教改方式，定期要求技能名師、師訓中心專家學者，到校培訓，引領教師專業成長，并通過名師評選，榜樣示范等途徑。陸續培養一批省、市、校級骨干教師，推出一批名師。

　　2、加大了校本研修力度，成功開展了校級公開活動。有力地促進了教研氛圍，各各專業部、教研組經常開展聽課、評課相互學習，一學期每位教師聽課平均18節以上。同時采用了相關的措施激勵教師鉆

　　研教材，探究教法，使中老年教師不斷更新教學理念、青年教師增長教學藝術、教師整體能力得到鍛煉。

　　3、在上學期基礎上繼續加強了學生的實習、見習、實驗操作課和活動課教學進行了研討，在培養學生的實踐能力方面再下重錘，各專業部、教研組按照學校部署、實訓處的具體安排，根據專業和實訓室實際，制定了切實可行的學期實訓操作訓練方案，有效地進行教學，力求使每個學生都能掌握一門操作技能。通過扎實訓練在各種技能大賽中，取得優異的成績。

　　4、普通教育有高考，職業教育有大賽。以賽導學，以賽促教，國省市技能大賽既是職業教育教學改革與創新的引擎，也是對學校教學質量的檢閱，我校歷來重視各級技能大賽的訓練和參賽工作，每年在參賽項目和參加人數都有所增加，成績更是穩中有增，驕人喜人。

　　（1）20xx年又碩果累累，我校共有40名學生和7名教師代表安康市參加了4個專業大類15個項目比賽。這次比賽中，有4名學生獲得一等獎，13名學生獲得二等獎，12名學生獲得三等獎，11名學生獲得優秀獎，其中汽車二級維護和建筑CAD兩個項目獲得全省第一名的好成績并代表陜西省參加全國中職學校技能大賽；參加教師組比賽的7名教師全部獲獎，其中有一等獎1人，二等獎3人，三等獎2人，優秀獎1人，3名教師榮獲優秀指導教師榮譽稱號。無論從參加項目、人數都是歷年來最多的一次，成績又躍上一個新臺階。

　　（2）20xx年陜西省中等職業學校教師信息化教學設計大賽，我校7名教師參賽7人獲獎，其中一等獎3人，二等獎3人，優秀獎1人，有5名教師代表陜西省參加全國“創新杯”教學設計大賽。一等獎獲獎教師肖斌老師，代表200余名信息化教學參賽選手在大賽總結

　　會做展示。本次大賽，我校的參賽人數和獲獎層次、獲獎率在全省中職學校都位居榜首受到省教育廳和教科所領導的高度稱贊。

　　這次兩次大賽成績取得，再次展示了我校辦學的實力以及教師教學、學生學習的水平和能力，是我校參賽師生和訓練教師共同努力的結果，是我校以校長為核心的戰斗集體，長期抓質量提高，促內涵發展的豐碩成果！

　　5、今年我校參加市第四屆中職生籃球賽，我校代表隊在本次球賽中，又獲全市第一名，贏得安康市籃球賽三連冠，再次展示了我校的體育道德風范和籃球運動的實力。

　　6、成功舉辦學生“中國夢、愛國情、成才志”中華經典詩詞朗誦賽，從朗誦素材到朗誦水平、表演藝術都在去年基礎上大大提升了一個新的層面。這些有意義的活動加強了對學生熱愛祖國、熱愛學校、積極了解我國燦爛的文化歷史的情趣，達到對學生進行理想的人生觀教育的目的，同時鍛煉了學生的演講能力，提高了學生的綜合素質。

　　7、認真組織學生參加了第十一屆中等職業學校“文明風采”競賽活動，我校各個專業學生積極參與了征文活動：完成職業生涯規劃類作品190份，征文類作品120份，動漫設計類作品5份，展演類作品5份。這項活動的開展不但提高了學生的思想素質，而且提高了學生的寫作水平。

　　8、順利召開我校“第六屆田徑運動會”，本次運動會雖然召開時天氣炎熱，但是在全校師生的共同努力下開得井然有序，文明熱情，很多項目刷新了我校運動會的記錄。田徑運動會的順利召開有力地促進了學校的體育工作，全校師生體育鍛煉的熱情不斷高漲，“每天鍛煉一小時健康工作五十年，幸福生活一輩子”的陽光體育觀念根植于每位師生心中。

　　三、總結成敗，謀求發展。

　　在取得空前可喜的成績面前，我們也存在著有待今后繼續努力改進的一面：一是教學過程的管理仍比較粗放，細節斷鏈時有發生；二是仍有部分教師對職業教育理念缺乏深刻認識，不良教風時有出現；三是學生不學習的問題還沒徹底得到解決；四是實施性教學計劃缺乏細化、具體化，實用性欠強；五是面對職業學校招生難和中職學生不學習、難管理等客觀現實，我們少數教師教育教學方法簡單，留不住學生現象仍然存在。

　　因此，今后我們依然必須保持清醒的頭腦，不斷改進工作方法，克難奮進，求實創新，強化凝聚力。牢記校訓，堅持“以就業為導向，以服務為宗旨，以能力為本位”的辦學宗旨，繼續“走內涵發展”之路，努力實現創建國家職業教育名校的大目標。

　　教導處學校線上教學工作匯報10

　　一個學期的教學工作就在忙碌充實，不斷實踐和反思中即將告一段落，在校長室的帶領下，教務處、各年部發揚團結合作的精神，立足學校工作計劃，依照“強化備課、細化管理、落實精透、強調自主”的原則，把提高課堂教學效益、分層次教學、三級課程有效設置實施、課堂學習小組建設、作為教學工作的重點，把促進課堂從“以教代學”和“以教導學”的教材中心、教師中心、講課中心走向“換位思考、以學定教、以學導教、以學評教”的轉變作為工作突破口，將建立高效的任務型課堂和課型放在首位，回顧一學期的努力，在各項工作上有了一定的突破。對照開學初指定的教學計劃，將工作認真做一個梳理和思考，從中對自己和學校的教學工作做一反思，為下一階段工作做好更充分地準備。現將本學期工作總結如下：

　　一、主要工作

　　(一)在以建立教學工作管理流程的基礎上，對各學科學習進行合理分析，明確備課上課作業批改輔導等基本教學常規要求，減輕學生過重的課業負擔。

　　1.堅決落實大連市教育局《中小學教學管理工作意見》的有關要求，端正辦學思想，堅持“早八晚五”，完善了學校教學常規制度體系，保障了教學活動的科學性和規范性

　　2.建立起基本的集體備課流程，對每周的集體備課基本做到按時，每一統考學科有專門的領導跟蹤集備，進行及時的指導，備課組組長和主備人能基本做到提前準備主備案和各種試卷材料，在備課組協商后，能將主備案，預案，學案和課清卷及時修改印制。在后期因為教學改革的要求，學校要求統科教師寫紙質教案，注重教學中的學生活動的設計，首先是教師個人備課，在集備基礎上進行復案，最后再形成上課的具體內容和教學方式。

　　3.按照學校的要求，作業改革是教學工作的重點之一。學校要求任課教師在作業布置上必須分層，備課組內統一，教務處對于作業量進行了控制，要求每天的作業由學委和課代表統一記在黑板上，同時結合檢查《足跡》和學生問卷，座談等形式進行，發現問題及時反饋考核。

　　(二)、切實搞好任務型課堂教學模式研究及實踐，將課改理念融入每一節課中，創造屬于學校學科合適的課型，促進教師的教學水平和學生學業成績的進步。

　　1.本學期圍繞任務型課堂教學的要求，在繼續實施“任務型”課堂教學模式基礎上，通過實踐創造其他適合的課堂教學模式。同時繼續進行分層教學，主要是數學和英語學科。

　　2.課堂是進行教學研討的最佳陣地，為此本學期開展的課堂教學研討活動具體有：骨干教師示范課、備課組集體備課展示課（一周一次）、青年教師拉練課、常規抽查課、新上崗教師每周匯報課等。從課堂改革推進的情況看，初一整體對教師和學生進行的任務型課堂培訓，全面推進“任務型”課堂教學模式的步子比較大，初一語文組，初一數學和英語組的青年教師的改革意識較強。

　　3.英數理化學科的預案，學案和課清卷，跟進式練習堅持的比較好，每個備課組都能建立起自己的習題集；

　　4.重視藝術教育，開足開齊了音、體、美、信等課程。在優化課堂教學的同時，開展各項活動，重視比賽團隊的訓練工作，區級以上各類比賽中獲得了優異的成績。

　　5.立足課堂，注重了對學生良好習慣的培養，班科任教師共同致力于對學生課堂聽講狀態的管理，從學科特點出發對學生實施德育滲透。

　　6.本學期學校專門設立單元考試時間，要求各學科每一單元統一出題，統一時間測試，考試以基礎為準，文科單元考試以單項抽測為主，盡量不進行綜合答卷。同時要求認真填寫《學生學科質量手冊》，對學生的平日成績進行跟蹤了解。

　　7.在教學質量分析與考核方面，確立好各年級各學科教學成績定標目標，按照學校對備課組，年級組及每個班級的定標要求，每次進行各年級各學科各班的試卷分析，將責任和獎勵落實在每個任課教師身上。

　　8.通過質量分析強化責任意識，建立了教師個人、備課組長、教務主任，學校校長的四級成績分析制，特別是由備課組長進行學科成績分析的舉措，改善了備課組長只抓研究、不管教學的尷尬局面，充分發揮其專家功能，提高了各備課組的凝聚力和戰斗力，為我校學科振興打下了堅實的基礎。

　　（三）做好教科研工作，促進了學校研修工作的發展，努力實現校本研修工作的突破。

　　1.科研興校是教學工作的原則之一。本學期學校的科研工作重點放在“高效激情課堂”為主的課題工作上，將科研日常化，與每位教師的日常教學工作結合，一邊進行教學一邊將科研實踐和提煉做好。主要是上好每一節課，發揮骨干教師，青年教師在科研上的作用，骨干教師每月認真學習，上好每一節示范課；青年教師創造機會，多上課多磨礪。

　　2.學校本學期又開展了每位任課教師的導師制度，將學生分配給每位任課教師，制定具體的要求，進行具體的考核。目前為止前期工作和培訓已經完成。

　　3.在科研和教學中，也加大了考核和獎勵。本學期對備課組加大了考核，每月公布一次，基本每兩周或三周進行一次備課組長會，及時溝通。每學年要評選學生最喜歡的教師；xx教學明星教師；xx教育明星教師；xx青年明星教師；xx明星團隊；xx讀書人，xx最佳師徒對子，感動xx人物等的獎項。

　　4.本學期注重了有關資料的創作和積累，認真撰寫教育教學論文、案例、反思、實錄等，積極推廣學校和教師的科研成果。在下學期開學將進行讀書論壇和教學經驗交流。

　　5.組織教師制定個人學年發展計劃、學期研修計劃，敦促全體教師參與研修、實施研修，2010年9月10日舉行了拜師儀式，組建了“師徒對子”，開展了對新上崗教師崗位培訓工作。并按照有關計劃組織了新上崗教師的“匯報課”，通過一系列培訓和實踐活動，迅速提升了新上崗教師的執教能力。

　　（四）確立“雙語教學”的學校特色，加強雙語教學的建設暨校本課程的建設，進行校本課程的研究與實踐

　　1.本學期主要是從藝體，英語、國學特色、科技和計算機五個方面進行校本課程設計，共計開設了20門選修的校本課程；必修的校本課程包括：校史課，閱覽課和外教課.

　　2.在期末期間，將地方課程和《國學》課結合在一起，利用《古韻悠悠》校本教材和《弟子規》對學生進行傳統文化的教育，真正用文化陶冶學生的性情。

　　3.雙語教學的實踐中，參加遼寧省的課題研究，同時引入《新概念英語2》教材，加強學生的英語詞匯和語法的掌握。

　　（五）其他工作

　　1.嚴格按照國家、省、市頒布標準，開齊、開足國家課程和地方課程，合理安排活動類等課程，為學生營造了生動活潑、健康發展的良好環境。

　　2.根據有關部門要求，重點做好了理、化、生實驗室和微機室的管理與使用工作。

　　3.實行教務處簽卷制，控制、保證教師出卷數量及質量，節約辦公資源。

　　4.依法做好學生學籍管理工作，根據上級要求，按時報送學籍統計資料；認真做好“控輟保學”工作，實行學生出席每日統計制度，及早發現問題并按照有關規定處理解決。

　　5.堅持每月學習委員例會制度，培養學生的工作能力。

　　二、工作亮點

　　1.加強了教學工作管理隊伍的建設，以學校副校長為主，教導處、政教處、團委、各年部共同致力于教學常規的管理與指導工作，堅持“樓層負責制”，明確職能、細化管理，統一標準、統一行動、嚴查嚴管、及時溝通，初步實現了對教學常規的日常管理機制。各年部總體情況穩定、特別是初三年級，教風正、學風濃，教學常規執行有序有效。

　　2.本學期承辦了區物理，化學，生物等各個學科的教研活動。通過這些活動有力地促進了我校學科教學，在與教研員和其他學校教師的溝通中，取長補短，共同進步。

　　3.學校多次組織教師到山東河南等地，參觀各個名校，汲取經驗，在同課異構的活動中，鍛煉了一批青年教師，同時也使教師的教育教學理念得到提升。

　　4.接待來自青島和本區兄弟學校教師，與他們一起上課研討，互相學習，互相進步。

　　三、存在問題不足及改進措施

　　問題一：教學常規和教學過程管理的有效性及科學性是工作的重點，教學管理的精細化和創新性不足。

　　措施：

　　1.進一步明確教導處的責任分工，充實教導處力量，安排科研干事、教務干事各一名，每月召開教導處工作例會，總結工作、布置任務、明確責權，保證教導處日常工作的順利開展。日常管理實行頂崗坐班制，提高干事辦事效率，服務于廣大一線教師。

　　2.借鑒各個名校的有益經驗，修訂更為合理的教學常規細則，在作業、批改、輔導等方面的要求做相應改進。

　　3.規范辦學方面，對于私定教輔現象必須嚴格規范，落實到位，建立嚴格的獎懲制度。

　　問題二：教師中存在教學能力不強、教學成績低下的情況、個別教學行為不規范，實施有償家教，造成惡劣的社會影響。

　　措施：

　　1.骨干教師的示范作用必須體現出來。強化對骨干教師的培訓和示范作用的發揮。