關于話語作文匯總7篇
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的話語作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
話語作文 篇1
這天上數學課時，發生了一件事，我說啥也忘不了。在上數學課時，老師在和我們復習比的意義時（我們的數學老師對我們比較嚴厲）說：“兩個數相除又叫做兩個數的比，現在我抽同學來回答問題，例如4除以5，可以說為4比5，那么3除以6呢？這位同學你來回答。”說著老師用手指了一位同學。“1比2。”
“回答正確。”老師十分開心，這時老師又問：“2乘3，陳杰同學你來回答。”
“2比3。”
“掌聲鼓勵！~~”
這時，全班響起一陣雷鳴般的掌聲，經久不息，可是老師面帶怒容，沉默不語。全班鴉雀無聲，掌聲嘎然而止，過了一會兒大家忽然恍然大悟，此題乃是一道錯題，原來老師是存心想考我們，但是結果并不讓她滿意，陳杰同學十分尷尬像一片白紙被涼在半邊，他的臉像是變色龍，由白變紅又由紅變白~~~~大家哄堂大笑，開始小聲議論竊竊私語，認為這時一個天大的笑話，老師十分氣憤，滿臉通紅。陳杰像是待宰的羔羊，沉默不語~~~~~~
話語作文 篇2
“聽眾朋友們，大家好，歡迎收聽今日的《綠蔭下的話語》，我是播音員小夢。”
“今天，我們要討論的話題是“創衛”，對于這個詞語，我想大家并不陌生吧！創衛，顧名思義也就是創建衛生文明，和諧的城市。”
“我們澄城的“創衛”工作正如火如荼地進行著，作為澄城的一分子，大家也都有目共睹。現在，讓我們通過《綠蔭下的話語》把你對澄城創衛工作的看法都告訴各位聽眾，幫助我們的創衛工作小組吧。我們的熱線已經開通，請大家與我們共同討論吧！”
“叮呤呤”一陣電話鈴響起，第一個熱線已經打了進來，看看他有什么要說的。
“喂，你好，我是播音員小夢，請問貴姓？”
“小夢姐姐好，我叫周華，是一名中學生，我非常喜歡這個電臺節目。我想在這里談一談我對城市創衛的看法，我認為創衛就應該先從衛生、環境這兩方面入手。比如：每天早晨，我們看到青正街八路口那兒的早點攤周圍有很多的垃圾、泥水。但許多的攤位主還是在那兒賣早點，那樣多不衛生啊！還有一些學校門口，總是有很多非法商販的小食品攤位，也不衛生，可是有許多同學還是不注意，仍然在那兒買早點吃。我認為我們有關當局早就應該把這些事管一管了，萬一讓學生們吃出疾病來多不好呀！”
“謝謝周華同學提出來的寶貴意見，我在這里代表澄城人民對你表示衷心的感謝，好，再見。”
“叮呤呤”，又是一陣電話鈴響起，又有熱線打了進來。
“喂，您好。我是播音員小夢，請問您貴姓？”
“主持人小夢好，我姓李。”
“李先生您好，您對我們的澄城創衛是怎樣看待的呢？”
“自從創衛以來，我覺得我們縣城有了巨大的變化。比如：各條街道兩旁都安裝了漂亮的路燈，它照亮了人們夜行的路，方便了人們的出行；縣城很多的地方都修建了免費的公廁，為人們解決了一道大難題，給出門人帶來了方便；各個十字路口都安裝上了紅綠燈、“電子眼”，解決了我縣的交通擁堵，車輛違規等問題。這一切，大家都是有目共睹的。”
“但是，我們的縣里仍然存在著與創建文明城市不和諧的情況。比如：污染嚴重的西河水，違法經營的商販，墻面、欄桿、電線桿上的野廣告；踐踏草坪，橫穿馬路的市民兒童等等。這些問題，我們也不能忽視。希望有關部門能負起責任，出來管一管。我也就說這些，謝謝你們這個欄目讓我有機會說出了自己的心里話。”
“剛才，李先生一番誠懇樸實的話語，真是道出了許多聽眾的心聲，感謝您對本節目的支持，再見！”
“叮呤呤”，熱線電話又響了。
“喂，主持人您好，我姓楊，我是你們欄目的忠實聽眾，剛才，李先生提出了我縣里關于交通方面所作出的成績，但我認為在有些地方還是沒有作到位，仍然有一些問題需要解決，例如：中心街的五路口城關二小學校，西邊的澄城中學、六路的礦務局學校、東大街的城關一小學校，在放學期間人車流量非常大，校門口經常堵塞，讓一些接孩子的家長都找不到自己的孩子，接到孩子的家長好長時間都出不去，很多機動車輛也容易發生碰撞，造成交通事故。所以，我建議：有學校的街道在學生放學時應該禁止車輛通行。這樣，就不會造成放學時交通擁擠了，對嗎？”
“謝謝，楊女士為我們縣創衛工作組提出了具體的建議和解決的辦法。感謝您對我縣創衛、交通的關心。”
“接下來，我對大家講一個我的所見。”
“前天，我在街上，看到前面路口有一個年輕的母親撿起地上的垃圾放到了旁邊的垃圾箱，她旁邊的那個走路都不穩的小寶貝也蹲下去撿了一片廢紙，顫顫巍巍地把那個紙片扔到了比自己還要高的垃圾箱里。我看到這里，真的好感動。”
“創衛”應該從人的文明抓起，從提高市民的素質抓起，更要從小抓起，從小事做起，從一點一滴做起，自覺摒棄陋習，讓文明成為每一個人的自覺行動。為了能夠待在一個美麗、和諧、文明的城市，那我們就應該做到那些，如果還是我行我素，那么創衛成功也僅僅是一個夢想罷了！
節目的最后，讓我們一起來聽首歌《共建衛生城》。
“伸出你的雙手，獻出你的熱情。讓我們共建衛生城，捧出你的愛心，奉出你的赤誠，讓我們共建衛生城。保護西河，人人有責任，營造好環境，你我都有份；參與環境整治，關注食品衛生，講究衛生，就是愛自己；講文明就是愛子孫。城市是我們共同的家園，創衛是我們共同的使命。來來來……，親愛的朋友們，肩并肩手牽手，共同創建衛生城。”
“感謝廣大聽眾的收聽，我們的節目到這里就要和大家說再見了，明天同一時間《綠蔭下的話語》在這等您，我們不見不散。”
話語作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我即將畢業，就要步人中學的大門了。但是，我卻忘不了這美麗的母校，忘不了敬愛的老師，忘不了朝夕相處的同學，忘不了這六年來與老師和同學之間的美好回憶。
可是，時間老人已經把這些美好的記憶都帶走了，留下的只有離別，只有憂傷。明天過后，大家就要各奔東西了，但是，同學們的臉上并沒有開心、激動的神情。試問又有誰舍得離別呢？
曾經，班里去參加拔河比賽，大家團結一致，不懈努力奪得冠軍。那個時候，我們是多么地開心呀！
曾經，操場上，同學們追逐打鬧的身影，那歡快的笑聲，那一張張可愛的臉，都深深地印在了我的腦海里，永遠都抹不掉！
曾經，老師認真工作、勞累時的身影浮現在同學們的眼中，我們才體會到老師有多么辛苦，才懂得老師的一片苦心！
直到要畢業了，大家才發現有那么多的美好回憶卻沒來得及回味。
就要分開了，但我還有很多話沒有說出來。我多么希望時間的腳步能停留下來啊！但我知道，那是不可能的。時間老人的腳步，帶走了歡樂，帶走了不舍，帶走了太多的東西。
再見了，美麗的母校！再見了，親愛的同學！再見了，敬愛的老師！謝謝同學們，帶給了我歡樂，給我一個五彩繽紛的童年；謝謝老師，在這六年里，傳授給我知識，教我做人的道理，關心我的生活；謝謝這美麗的母校，給了我好的學習環境。我舍不得離開，舍不得……
評語：
作者以第一人稱的語氣，用傾訴的形式述說自己心中對老師、對同學、對學校的無限依戀，字里行間流露出了作者深深的情意，如即將遠行的女兒的依依不舍，如將要高飛的燕子的呢喃，聞之如歌如泣，讀之令人動容。行文中作者采用了三個“曾經”來構段，將同學們平時的點點滴滴呈現在讀者眼前，增強了依依惜別之情的感染力——小作者的表現手法足夠高明，文筆足夠老到，文章足夠精彩。
話語作文 篇4
心底深處，總有一句話在不斷鼓勵我，給我信心和勇氣，讓我像雄鷹一樣，展翅飛翔。
那是一個周末的下午，我在奶奶家門口玩，看見鄰居的小哥哥在騎自行車，我也心血來潮，推出了我的自行車，讓爸爸教我騎自行車。
爸爸先幫我扶著，我坐上去，手扶著自行車把，腳踩著兩個腳蹬。爸爸推著我，剛向前走一步，自行車就開始東倒西彎，不聽我的指揮。爸爸鼓勵我說：“沒關系，我給你扶著呢，放心大膽地往前蹬。”我就雙腳一起用力，使勁登，自行車搖搖晃晃地向前跑去，“哎呀，不好！前面有個土堆！”我大聲喊著，自行車還是撞到了土堆上。
爸爸就這樣在我身后來來回回地扶著我騎了十來圈，爸爸鼓勵我自己來騎，我就坐在座上，右腳放在右踏板上，左腳支撐著地，再用力一蹬，自行車果然跑了起來，正在我洋洋得意的時候，自行車一扭，我摔了我一個“狗啃泥”，痛得我眼淚都快掉下來了。我大聲喊著：“我不學了！”爸爸鼓勵我說：“寶貝，沒事，我們重來，你一定可以的！”我就爬起來，一次一次地重來，雖然也摔了很多次，膝蓋也蹭破了皮，但我也不氣餒，終于學會了。
“寶貝，你一定可以的！”爸爸對我說的這句話，一直伴隨著我，鼓勵著我。每當我遇到什么困難，我就想起這句話，只要自己有信心，就一定可以成功！
話語作文 篇5
筍，只有經歷數載的黑暗才能破土而出；蝶，只有經歷繭的厚積隱忍才能破繭化蝶；人，也只有歷經挫折才能成就大業。每當我再次被陰影籠罩，你的話便像一道破曉之光，引領我走出困境，迎難而上。
小學時候，成績總倒數的我總覺得自己一無是處。有一次期末測試，老師當著全班的面發試卷，當報到我那不堪入耳的成績時，我整個人都震悚起來，臉“刷”地紅到了耳根，我怯怯地站起來，在全班的哄笑聲中。一步一挪地挪到了講臺，老師把試卷遞給我時，那無法掩飾的失望，和深深地嘆息像一把刀子，狠狠的扎在我的心窩上，深深刺痛了我。
回到家中，我把自己關在小黑屋里，獨自品嘗著這種令人窒息的痛苦。周圍的黑暗，仿佛一只獰笑著的野獸，將我裹住，我的淚水止不住地流。
一束光，從門縫里鉆進來，劃破這死寂的黑暗，門開了，突如其來的光迫使我將頭埋到臂彎里。你走了進來，坐在我身旁，輕輕一笑，摸著我的頭，我不自覺的便向你說：“同學們都嘲笑我！”“那如果你能證明自己，他們不就不會笑話你了嗎？”“別說笑了，我根本不可能！”“有什么不可能！你也可以是第一！別人比你多只腦袋還是多只手啊？”我無言以對，把頭從手中抬起來，拭去了眼淚，你笑了笑，說：“加油！相信自己，你也可以做到！”
自那以后，我開始嘗試著去問，去學，去接納自己的不足，我逐漸發現，其實，我也沒我想象中那么糟。
現如今，我上了初中，高手如云，競爭跟加激烈，殘酷，我常常會輸的'遍體鱗傷，初一期中考，前五，倒數的，我的內心感到無比的彷徨：今后的路該往哪走？甚至有過輕生的念頭，但是，我卻在每一次倒下之后，都會再次站起來，因為我一直銘記你的話語：你也可以是第一！每當我看不見前方的路，有時墜入深淵，成績一落千丈，可我從未氣餒，因為，我知道，我還沒有使出全力！
每次經歷挫折，身處幽暗的低谷，我總會想起你對我說的話，激勵著我，舉起手中的利劍，劃破黑暗，破荊前行！
話語作文 篇6
在我們出門前、回家后，總能聽到母親一句句看似嘮叨的話語，這也許會被我們當作耳旁風，甚至是厭煩。可我們又怎能知道母親說出這些話時，內心對我們有多深的愛呢？
故事《與植物人女兒對話》中的主人公在生活中就是這樣的一位母親，女兒時常對她不理解。但女兒因車禍住在醫院里成了植物人時，母親雖然知道，此時的女兒不可能有知覺，但她堅持每天晚上與女兒“對話”，一護士寫下了母親說的每一句話。其中：“不要怕，媽來了，這個世上最疼愛你的人來了。”“媽那么痛把你生下來，你不能有點疼就離媽而去，媽不能沒有你這唯一的女兒！”“媽媽和你生死在一起，媽媽不能離開你，一生一世在一起！”“有幾個家屬給病人準備壽衣，放心，媽不給你穿這么難看的衣服。”“媽以前也有許多干涉過多的地方。對兒女干涉過多的母親，未必是好母親。”“孩子，媽還忘了向你保證，再也不攔你學車了。女孩子學車也未必是件壞事。”……這些看似平常的語句，無時不刻不在感動著我們，而這母親又對女兒有著多深的愛呢？最后，女兒終于醒了，并在兩年后出院。
我不能說是母親日夜的呼喚，使昏迷的女兒醒來；但我至少可以說，正是這無窮無盡的母愛，使母親有了無限動力，始終不放棄女兒，用她那匯集著無數母愛的語言呼喚著，似乎女兒仍然能聽清她的話，感受她的愛一樣，正是這樣如水的母愛，靜靜流入子女心中。我們的母親在生活中仍然扮演著相同的角色，無論我們在何處，母愛都會發出愛的信號：那些平凡而又深情的話語。
一位同學的母親天天上學前都要叮囑那位同學一些小事，那同學卻當作耳旁風。一天，那同學在路上玩球，被司機罵了一頓。回家后，才想起母親“不要邊走邊玩”的叮囑，這才明白母親的叮嚀是那么重要，母親又是那么愛他。
我媽媽也常常這樣，上學前老愛問“書帶齊了沒有？”“作業帶齊了沒有？”“鑰匙帶了嗎？”“錢帶了嗎？”“手表帶了嗎？”……這些問題。我天天聽，早就聽煩了，每次都只是亂答應兩聲就走了。有一次，我把語文書和作業都忘在家里了，這才知道媽媽的良苦用心。所以現在，我學會了換位思考，每次我不服氣時都會想：如果我是媽媽會怎樣做呢？大部分時間我都覺得我也會這樣做，所以就想通了。
我現在常常陪媽媽聊天，早上來學校也不坐車，和媽媽一起走路上學。路上，我們聊些學校里的事，還有我看的書或是作的夢，媽媽也會常叮嚀我一些事，我也再沒覺得煩了，因為我知道，這是媽媽愛的叮嚀。我們一路上說說笑笑，我和媽媽都很高興。因為現在的學業負擔已經越來越重了，要是現在不多陪陪媽媽，以后想陪，時間和學習也已經不允許了。
無論黑夜，還是白天，無論是狂風暴雨，還是烈日炎炎，我們總能聽到母親愛的話語，傳遍世界任何無人的角落，直至我們心中。
話語作文 篇7
媽媽，您就像明亮的太陽，讓我的心中無比溫暖；您就像參天大樹，為我遮風擋雨。您還像那深夜的路燈，照亮我前進的道路。
媽媽，我有太多太多的話想對您說……
還記得那是一個期中考試剛考完的晚上，因為成績還沒有出來，我很忐忑，很心煩，什么都不想做。這時您來到了我的房間，看到我不開心的樣子連忙安慰我說：“考都考過了，就不要放在心上了，爸媽又沒有怪你。”可我卻不領情，還向您發火說：“你煩不煩，誰讓你來安慰我的，我都已經夠煩的了。”我于是一個勁的讓您出去，您看著我搖了搖頭嘆了口氣便出去了。
過了一會，您的同事打電話來請您吃飯，我要一個人在家了，我便又開始發脾氣了，說：“你就知道和別人吃飯，就知道丟下我一個人！”您聽了這話當時眼睛都濕潤了，像一個做錯了事的孩子一樣，想說什么卻難以張口。
晚上您吃完飯就趕回了家，還給我帶了一包零食，讓我無比慚愧我真的很后悔，我不該對您發火，讓您生氣，而您為了讓我心情好一點，并沒有和無理取鬧的我計較，反而包容了我，媽媽，我真的對不起您。
此后，您很少出去吃飯了，天天陪著我，讓我更加恨我自己，媽媽，對不起了，我再也不對您發火了。
記得還有一次，我發了高燒，正好趕上H7N9高發期，您連忙帶我去醫院掛水，那時已經是晚上了，您坐在我身邊陪著我，讓我先睡，等我醒來時，我看見你時不時在在打瞌睡，可您還是堅持沒有睡。等我掛好了。看見您的眼睛里有一道道血絲，我問您您卻說沒事。
媽媽，您是小草，我是花，您是大海，我是帆，您對我的關愛伴著我成長。我想對您說的話也太多太多，此刻，我只想告訴您。我會永遠在您身邊。母親節快要來到了，在這里，我祝您母親節快樂。我永遠愛您。
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