高中家長對老師說的話語
一、氣氛自然淡化結(jié)果
每一位家長都把自己孩子金榜題名作為人生的一件喜事。許多家長寄予孩子只能“成龍”不能“成蟲”的高期望值，使得高考的成敗給學(xué)生和家長在心理上都帶來很大的影響，然而，無數(shù)的考生成功的事實證明：只有重視過程，淡化結(jié)果才能考出好成績，大考之前，只有讓家庭保持一種自然、平和、溫馨的氣氛，才能讓孩子以平和的心態(tài)備考。有的家長為了孩子能考好，在家庭中不敢大聲說話，不敢看電視，全家人都以孩子為中心，所有活動都圍著孩子轉(zhuǎn)，噓寒問噯，反而讓孩子感覺到特別緊張，特別壓抑。其實，父母的這種好心反而對孩子形成一種無形的壓力，覺得要考不好，對不起父母，或者怕遭到父母的責(zé)怪而感到更大的緊張與壓力。
二、克服焦慮 成功應(yīng)試
導(dǎo)致考試緊張、焦慮的原因是多方面的，考試情境，是引起考試焦慮的外部原因。但同樣的應(yīng)試情境在不同的人身上會引起不同的情緒反應(yīng)，這也是由于個體之間的差異造成的，原因有許多。
比如，有些家長對高考過分關(guān)注，以至把這種情緒無形中傳染給孩子;有些家長與考生擔(dān)憂所報考的目標和自身能力差距太大;有些是孩子性格比較內(nèi)向或敏感或?qū)W習(xí)知識和經(jīng)驗不足;體質(zhì)太弱或多玻
有考試焦慮傾向的考生也不必緊張，及時調(diào)整可以克服焦慮的，必要時在心理醫(yī)生的指導(dǎo)下積極采取綜合性的治療。常用的方法有松弛訓(xùn)練、認知調(diào)節(jié)、系統(tǒng)脫敏治療，對較嚴重的'焦慮反應(yīng)，還可以配合抗焦慮藥物治療。
1、正確對待，增強信心
考生不要把考試的困難估計過大，也不要把考試看得過于重要，以致造成緊張、恐懼、擔(dān)憂的情緒。這樣便會在大腦皮層產(chǎn)生保護性抑制，妨礙正常的認知活動。家長要創(chuàng)造和-諧的家庭氣氛，反復(fù)強調(diào)孩子的學(xué)習(xí)能力是很強的，偶爾一次考試成績不理想，又有軀體因素影響，不能說明什么問題，只要認真學(xué)習(xí)，考試一定沒問題。逐漸幫助孩子正確地認識考試，增強應(yīng)試的自信心，這樣孩子才會以一種新的情緒面貌出現(xiàn)在應(yīng)試的情景中。
2、系統(tǒng)脫敏，放松訓(xùn)練
首先讓焦慮的考生學(xué)會主動自如地放松全身肌肉，用肌肉放松訓(xùn)練的方法來對抗恐懼或焦慮情緒。因為焦慮與肌肉放松是兩個對抗過程，兩者不能相容。一種狀態(tài)出現(xiàn)，必然會使另一狀態(tài)產(chǎn)生抑制作用。因此，在產(chǎn)生焦慮情緒刺激時，同時要進行自我放松，逐漸減輕對考試刺激所產(chǎn)生的焦慮反應(yīng)，我就是我參考有關(guān)醫(yī)學(xué)資料后，介紹給家長與考生的迅速消除緊張情緒與壓力的“系統(tǒng)脫敏”方法，常用的有“活動肌肉放松法”和“調(diào)節(jié)呼吸放松法”。
讓考生在假設(shè)的情景下進行考試，同時教給他一個與考試焦慮相對立的反應(yīng)，如深度的肌肉放松，一般可采用深呼吸4至6次，以逐漸達到心情放松與減緩心理壓力的脫敏效果。對所列“焦慮等級”的脫敏，注意每次數(shù)量不宜過多，一般每天進行一次，每次不應(yīng)超過兩個等級。每次脫敏進行之前，一定要先做一遍放松訓(xùn)練，只有在全身都處于松弛的狀態(tài)之下，才可進行想象性系統(tǒng)脫敏，完成一個等級后再設(shè)計新的等級，直到把引起考試焦慮的各種刺激-情境全部想象脫敏一遍，這樣考試焦慮反應(yīng)才會最終被抑制和消除。
總之，高考對考生是一次考驗，對家長是一次挑戰(zhàn)，更是對考生和家長心理狀態(tài)的一次檢驗。黃華數(shù)學(xué)老師祝愿家長和考生以最佳的心態(tài)，輕松應(yīng)考，人盡其才，“金榜”題名。
【高中家長對老師說的話語】相關(guān)文章：
家長對老師說的話語09-13
對老師說的話語04-17
對老師說的話語薈萃07-26
學(xué)生對老師說的話語09-10
《師說》高中教案07-18
家長對老師說的話09-10
學(xué)生想對老師說的話語07-25
關(guān)于想對老師說的話語09-10