牛角掛書成語故事

時間：2022-04-19 13:10:00 故事我要投稿

牛角掛書成語故事

　　成語故事是我國歷史的一部分，成語是歷史的積淀，每一個成語的背后都有一個含義深遠的故事，是我國幾千年以來人民智慧的結晶。以下是小編整理的牛角掛書成語故事，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

牛角掛書成語故事

　　牛角掛書成語故事篇1

　　隋朝李密，少年時候被派在隋煬帝的宮廷里當侍衛。他生性靈活，在值班的時候，左顧右盼，被隋煬帝發現了，認為這孩子不大老實，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發憤讀書，決定做個有學問的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時間讀書。此事被傳為佳話。

　　隨月讀書

　　很久以前，有一個叫做江泌的人，江泌小的時候家里很窮，爸爸癱瘓、媽媽又常常生病，江泌白天要去外面工作賺錢養家，晚上還要幫媽媽做事，根本沒有錢也沒有時間去上學讀書。有一天晚上，家里的人全部睡著以后，江泌一個人坐在屋子里，突然，他看到窗外的月光好亮，江泌心想：“這么亮的月光，我可以用它來看些書，就不愁沒錢點燈看書了。”可是，月亮會慢慢移動，江泌就拿著書隨著月光一邊移動一邊看書，直到月光不見為止。有時候，江泌白天工作太累，到了晚上還是努力提起精神看書，就這樣，一天一天過去了，江泌的學問越來越好，終于變成了一個了不起的大學問家!

　　后來，大家就用“隨月讀書”來形容一個人用功讀書，不怕辛苦的精神!

　　蘇秦刺股

　　古時候，有一個學者叫蘇秦。蘇秦自幼家境貧寒，連書都讀不起。為了維持生計和讀書，他不得不時常賣自己的頭發或者幫別人打短工，后來又離鄉背景到了齊國拜師學藝。

　　經過一年的學習，蘇秦認為自己已經把老師的本領都學到了，便迫不急待告別老師和同學，去闖蕩天下。但是一年后不僅一無所獲，連錢也用完了。他只能穿著破衣草鞋踏上了回家之路。

　　到家時，蘇秦已骨瘦如柴，全身破爛骯臟不堪，滿臉塵土。妻子見他這個樣子，搖頭嘆息，繼續織布;嫂子見他這副樣子扭頭就走，不愿做飯;父母，兄弟，妹妹不但不理他，還暗暗笑他活該!

　　蘇秦看到家人這樣對待他，十分傷心。他關起房門，不愿意見人，對自己作了深刻的反省：“妻子不理丈夫，嫂子不認小叔子，父母不認兒子，都是因為我不爭氣，沒有好好學習。”

　　他認識到了自己的不足，又重新振作精神，搬出所有的書本，發憤讀書。他每天讀書到深夜，有時候不知不覺伏在書案上就睡著了。第二天醒來，都后悔不已，但又沒有什么辦法不讓自己睡著。有一天，讀著讀著實在困了，不由自主便撲倒在書案上，但他猛然驚醒——手臂被什么東西刺了一下。一看是書案上放著一把錐子，他馬上想出了制止打瞌睡的辦法：錐刺股(大腿)!以后每當要打瞌睡時，就用錐子扎自己的大腿一下，讓自己突然“痛醒”。他的大腿因此常常是鮮血淋淋，目不忍賭。

　　家人見到這樣，有些不忍心，勸他說：“你一定要成功的決心和心情我們可以理解，但不一定非要這樣虐待自己啊!”

　　蘇秦回答說：“不這樣，就會忘記過去的恥辱!”

　　經過“血淋淋”的一年，蘇秦已經很有學問了。他又開始出去闖蕩天下，這一次終于事業有成，很有心得，開創了自己輝煌的政治生涯。

　　原文：蘇秦乃洛陽人，學縱橫之術，游說秦王，書十上而不為用，資用匱乏，潦倒而歸。至家，妻不下紝，嫂不為炊，父母不以為子。蘇秦乃嘆曰：“此皆秦之罪也!”乃發奮讀書，曰：“安有說人主而不得者乎?”讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。后卒合齊、楚、燕、趙、魏、韓抗秦，佩六國相印。

　　懸梁刺股

　　東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。開始由于知識淺薄得不到重用，連家里人都看不起他，使他大受刺激，下決心認真鉆研，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣就會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書學習。

　　這就是孫敬懸梁的故事。

　　戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。于是他想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。這就是蘇秦"刺股"的故事。

　　韋編三絕

　　春秋時的書，主要是以竹子為材料制造的，把竹子破成一根根竹簽，稱為竹“簡”，用火烘干后在上面寫字。竹簡有一定的長度和寬度，一根竹簡只能寫一行字，多則幾十個，少則八、九個。一部書要用許多竹簡，這些竹簡必須用牢固的繩子之類的.東西編連起來才能閱讀。像《易》這樣的書，當然是由許許多多竹簡編連起來的，因此有相當的重量。

　　孔丘花了很大的精力，把《易》全部讀了一遍，基本上了解了它的內容。不久又讀第二遍，掌握了它的基本要點。接著，他又讀第三遍，對其中的精神、實質有了透徹的理解。在這以后，為了深入研究這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。

　　即使讀到了這樣的地步，孔子還謙虛地說：“假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《易》的文與質了。”

　　牛角掛書成語故事篇2

　　李密牛角掛書

　　在中國古代有很多用來告訴人們要勤奮讀書、好好學習的故事，今天要說的李密牛角掛書的故事也是其中的一個。李密是歷史上有名的孝子，他的《陳情表》更是后世學習的典范楷模。故事中的主人公李密便是隋唐時期的群雄之一的那個李密。

　　李密牛角掛書的故事

　　在隋唐的時候，有一個人叫做李密。有一天，他把用薄草制成的鞍馬和鞍馬小的墊子放在牛背上，他自己則是騎在上面。另外李密還把一卷《漢書》掛在了牛的犄角上，就這樣一邊騎一邊看書。正巧這一幕被越國公楊素看到了，于是他就慢慢地跟在李密的后面，問道：“這是哪里來的書生呀，這么勤奮地讀書?”李密認識楊素，于是從牛背上跳下來拜見楊素。楊素問他在讀什么書，李密回答說：“是《項羽傳》。”因為和李密的交談，楊素感到很驚奇。回到家后，楊素對自己的兒子玄感說：“從我觀察李密的見識和風度上來看，他不是個一般人。”此后玄感傾心與李密相結交、接納。到了大業九年的時候，玄感舉兵進攻黎陽也就是現在的河南省浚縣的時候，就派人把李密迎接到函谷關。

　　李密陳情表

　　李密是歷史上有名的孝子，他的《陳情表》更是后世學習的典范楷模。據記載，蜀國被司馬氏家族消滅后，為了擴大勢力，強盛國力，司馬氏王朝便大量招攬蜀國舊族，如果有人違抗命令，便會招致殺身之禍，李密便是這些被招攬的蜀國舊族中的一員。

　　當時司馬氏建立的西晉，為了鞏固西晉統治，大力提倡以“孝”治天下。李密又是一個大孝子，為了能夠逃離朝廷，也為了能夠在祖母身邊盡孝，李密便寫下了這篇情真意切的《陳情表》。他沒有直接向司馬氏陳情，而是從側面表明自己與祖母相依為命的凄苦情景。

　　《陳情表》可分為前、中、后三部。前部講述的是李密自己的一生命運，他命途多舛，年幼時，就失去了父母，全靠祖母伊人照料。不幸的是，當自己成人，祖母卻已老去，而且疾病纏身；中部講述的是自己的矛盾之情，又想為君主解憂，分擔國家大事，又想照顧祖母的兩難情景。在本部分，李密還提出了自己對治理國家的一些見解，另外又對西晉提倡的以“孝”治國理念大家贊賞，以此為自己辭官在家贍養老人的依據；后段表明自己愿意先盡孝再盡忠的決定，言辭誠懇，感人至深。

　　這篇《陳情表》集中表現了李密過人的智商和情商，他懂得如何在適當的情形下，做到收放自如，用恰當的與其和方式來表達自己的意圖，從而讓君主了解自己的苦心和衷心。

　　牛角掛書成語故事篇3

　　隋煬帝第一次進攻高麗，被打得大敗。一百多萬隋軍兵士，逃回來的只有二千七百人。這樣的慘敗，并沒有使這個驕橫的暴君死心。才隔一年，他又發動第二次對高麗的進攻。他親自率領大軍攻打遼東，派大臣楊玄感在后方黎陽督運糧草。

　　楊玄感的父親楊素，原是隋煬帝的親信，幫助煬帝奪取皇位。后來受到煬帝猜忌，郁郁不樂地死去。楊玄感為這個對隋煬帝早就不滿，這一回看到局勢混亂，就想利用這個時機推翻隋煬帝。

　　楊玄感用督運糧草的名義，征發了年青力壯的民伕、船工八千多人，要他們運糧到遼東前線。那些年青人怨透了勞役，聽說叫他們遠離家鄉去干苦差使，更加氣憤。

　　有一天，楊玄感把民伕集合在一起，說：當今皇上不顧百姓的死活，讓成千上萬的父老兄弟死在遼東，這種情況不能再忍受下去。我也是被逼來干這件事的。現在我決心跟大伙一起，推翻暴君。你們看怎么樣？

　　大伙兒一聽有人帶頭反對朝廷，怎么不愿意，頓時響起一片歡呼聲。

　　楊玄感把八千民伕編成隊伍，發給武器，準備進攻隋軍。他發現他身邊缺少一個謀士幫他出謀劃策，不禁想起了正在長安的好朋友李密。

　　李密的上代是北周和隋朝的貴族。李密少年時候，被派在隋煬帝的宮廷里當侍衛。他生性靈活，在值班的時候，左顧右盼，被隋煬帝發現了，認為這孩子不大老實，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發憤讀書，決定做個有學問的人。

　　牛角掛書成語故事篇4

　　李密，字法主，出生于公元582年，卒于公元618年，京兆長安（今陜西西安）人。初襲父爵蒲山公，后遷親衛大都督，繼而投起義軍做了首領，唐朝建立后，拜光祿卿。

　　他小的時候，有一個“牛角掛書”的故事，反映了他刻苦讀書的精神。

　　李密是隋朝上柱國、蒲山公李寬的兒子，自幼生得虎背熊腰，黑皮膚，大眼睛，喜歡舞槍弄棒。到七八歲的時候，他便練就了一身武藝。不久，李寬去世，李密繼承父爵，封蒲山公，補了個左親侍的差使。但因年齡太小，上司對他要求不嚴，故平時常在街頭與人習武為樂，常常贏得圍觀群眾的喝彩。

　　有一天，隋煬帝楊廣外出行獵回宮，看見李密正與伙伴對打、跑跳、縱躍，動作機敏，似龍騰虎躍，很是精彩。煬帝看了感到驚奇，遂問隨從大臣許文術說：“這個黑孩子是誰家的，小小年紀，武藝競如此高強？”

　　許文術稟報說：“是已故蒲山公李寬的兒子，名叫李密；由于他父親的關系，給他補了個左親侍的差使。”

　　楊廣道：“這么小的孩子，又這樣聰明伶俐，應該好好讀書，將來定能成為我朝有用之材。你抽空告訴他，不要再干宿衛的差使了！”

　　事后，許文術把皇帝的意見說給了李密，李密聽了大喜，立即辭去官職，回到家鄉，不會友，不見客，專心致志地讀起書來。

　　后來，他聽說離家二十里外的緱山，住著一個名叫包悅的人，很有學問，尤其精通《漢書》，便天天起早步行前去求教。時間一久，母親見他天天來回走路，過于勞累，便讓他騎著家中的一頭耕牛去緱山。這一來，倒給李密提供了爭取時間讀書的機會，他常常騎著牛看書。

　　有一天，他又騎牛上路。出村后，他把裝有一套《漢書》的書包掛在牛角上，從中掏出一本《項羽傳》，然后騎在牛背上，邊走邊看。途中，恰巧遇上朝廷命官尚書令、越國公楊素辦完公事回京。楊素不認識李密，見他騎著牛趕路還在看書，很感驚奇，便拍馬一鞭，趕了上去。李密沒有發現，頭也不抬，照樣邊讀邊走。楊素高興地對手下人稱贊說：“你們看，如此勤奮的孩子真是少見啊！”

　　直到這時，李密才聽到有人說話，抬起頭來，見是越國公來到跟前，趕緊翻身下牛，上前見禮，并主動通報了自己的姓名。楊素笑著問道：“你讀的是什么書？”

　　李密回答：“是《項羽傳》。”

　　接著，楊素又問李密為什么要讀這本書，還詢問了書中的主要內容，李密都一一作了回答。楊素聽了，非常滿意，便對和他一道前來的兒子楊玄感說：“你們必須很好地向李密學習，否則，你怎么也趕不上他的知識和氣量的！”

　　從此楊素便和他傾心相交，成為志同道合的好朋友。后來，又把他接到府中做了謀士。不久，天下起兵反隋，李密投奔了瓦崗寨，做了農民起義軍的首領。