培訓管理制度常用【15篇】

　　在發展不斷提速的社會中，接觸到制度的地方越來越多，制度是國家機關、社會團體、企事業單位，為了維護正常的工作、勞動、學習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規性或指導性與約束力的應用文。擬定制度需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的培訓管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

培訓管理制度1

　　1、 每天向本崗主管報到，服從主管的工作安排。

　　2、 認真做好營業前的各項準備工作，根據業務需要，不斷調整面食品種，保證宴會需求。

　　3、 按質量標準，制作各種面食，保質保量。成品要求色澤鮮艷，造型美觀，口味適中。

培訓管理制度2

　　藝術培訓學校教師管理制度

　　（一）教師的聘任

　　1、兼職教師的應聘條件:

　　⑴、堅持四項基本原則，遵守教師行為規范。

　　⑵、須具備大學本科以上學歷，并具有相應的《教師職業資格證書》或具有中高級職稱的專業技術人員。

　　⑶、能勝任所授課程的教學任務;

　　⑷、一般應具有兩年以上教學經驗或實踐性教學環節的指導經驗;

　　⑸、身心健康，能確保正常教學;

　　⑹、在京有穩定的工作單位或在京有固定的居所。

　　2、應聘程序:

　　⑴、應聘教師應出具本人身份證、畢業證、職稱證、教師職業資格證等能代表其水平能力的證書原件及復印件，并認真填寫教師登記表;

　　⑵、應聘教師簽訂教學協議書;

　　⑶、按學校規定頒發教師聘書，聘期一至兩年，或根據課程安排階段性聘任。

　　3、受聘教師基本要求:

　　⑴、遵守國家法律法規，嚴格遵守學校有關規章制度。

　　⑵、自覺維護學校的形象、信譽和整體利益。

　　⑶、遵守職業道德、為人師表、衣著得體、熱愛學生、盡職盡責。

　　⑷、自編或選用規定的教材要認真備課全心身的.講課，力爭最優的教學成果。

　　⑸、不得在本學校中從事與教學無關的商業活動如:推銷教材、書籍和為他校招生。

　　⑹、要與學校建立有效的通訊聯系，聯系方式變更要及時備案。

　　(二)教師的權利

　　1、教師受聘期間享受聘任協議規定的權利和義務。

　　2、教師應按勞取酬，教師對報酬提出異議，屬于正常情況，可以與學校協商解決。

　　3、學校有關部門和人員，為教師的教育教學活動創造條件，提供方便。教師有權要求有關部門和人員配合、支持自己的工作。

　　4、教師有權對學校領導、各部門和管理人員提出批評和建議。學校對教師的批評和建議，應高度重視并認真解決。

　　(三)教師的責任義務

　　1、熱愛教育事業，教書育人，言傳身教，為人師表。既要管教，又要管學、管思想、管作風，努力培養社會主義事業的建設者和接班人。

　　2、熟悉所任課程的教學大綱和教材，合理安排教學進度，全面兼顧教學的各個環節，保證教學質量。

　　3、依據教學要求和學生的特點，認真備課，不斷改進教學方法，突出重點，因材施教，不滿堂灌，不照本宣科。

　　4、要重視講、練結合，貫徹精講多練，分析題型、題式，布置作業，進行模擬考試，認真批改作業，做好試卷分析。

培訓管理制度3

　　很多培訓機構在成立之初，一般都有一個創始人是教學出身，自己在臺上去講課;再后來慢慢的發展過程中，會逐漸招聘更多的兼職老師，到了一定規模后就開始招聘一些專職教師培訓機構管理制度。兼職教師和專職教師的管理就構成了學校教務管理的核心，如此情形下，校長們必須要認清一個事實：沒有高效性的管理，就無法長久地留住優秀教師和員工。校長們要做的不是改變員工的想法和選擇，而是從自身去找到原因，改變自己，通過科學有效的管理制度讓員工發揮出最大的價值。

　　那么培訓機構管理制度，培訓學校到底應該如何實現教師的高效管理呢?

　　1培訓機構管理制度、把握好二八比例

　　所謂的二八比例就是專職教師占2成，兼職教師占8成。培訓機構發展到一定規模時，一定要有自己的全職教師。這不僅僅是教學質量等方面的問題，更重要的是，兼職教師經常是不靠譜的，說不來就不來了，空著課沒人上造成極壞影響，砸你的牌子。所以無論是你自己親自上陣還是派專職老師代課，都需要有備份老師。常見的比例是2：8，即專職教師和兼職教師的比例為2：8。

　　2、兼職教師的規范管理

　　除了要和兼職教師簽訂的聘用合同，一般稍大些的培訓學校教務管理對兼職教師都會有一個管理上的規范，詳細列出該干什么不該干什么，獎勵和懲罰的依據是什么。這個規范就完全是各個學校根據自己情況掌握了，一般都包括以下內容：

　　a.對兼職教師基本條件的.規定，比如應該教過這門課，需要什么樣的資歷、證明等。

　　b.兼職教師職責是什么：比如開課前應該干什么，制定教學進度計劃、教案、備課等等;開課中應該干什么，比如授課方式、時間、板書、答疑補缺批改作業、搞好考試分析、保證教學質量等等;上完課應該做什么，比如填寫教師授課進度計劃、教學日志、(原始)試卷的標準答案及評分標準、試卷分析、教師授課總結等。

　　c.兼職教師出勤的規定：這是對于培訓學校最重要的地方。其他的工作是好是差，有時標準難以統一，但是老師不來按時上課，則是最大的問題。一般會規定：不遲到、早退，遲到一次扣工資XX元，遲到二十分鐘扣一節課工資，教師如有事不能來上課，提前XX天向請假，以便調課，無故曠課一節，扣當節課工資，并加罰XXX元等。

　　d.其他雜項：比如兼職老師也應對學生進行課堂管理，也應參加相關培訓，聽取學生反饋，應該教書育人等等。

　　3、盡量避免依賴兼職“名師”

　　作為一個初創的培訓機構，“名師”是必不可少的，是用來彌補自己品牌的不足，讓學生產生信任感的重要辦法，請不到真的名師就自己包裝幾個名師出來湊數。但是隨著業務發展，依靠雇傭軍名師是有極大風險的。如果一個項目就是靠某個名師做起來的，那么這個名師早晚會以此為要挾，要么要你的股份，要么要加錢，不然就去別的地方干了。所以盡早準備名師的備份，準備第二梯隊的人，當‘名師’的要求到了你無法承受時，可以換人接著干。

　　如果暫時你沒有合適的人可以頂上，不得不依靠這些‘名師’，那么盡量采用項目分成的辦法，即：這個項目本身產生的收入和名師分錢，讓名師拿到好處，但是絕不要去分股份。原因很簡單，名師們一般不是來和你創業的，而是掙外快的，很難在思維上和你達到一致;項目是有時間限制的，可能這個項目做一年市場就變了，不需要再做了，也就不需要這個名師了，讓名師成為了股東，就會和你一直耗下去，麻煩沒完。名師們也較能接受項目分成的辦法，告訴他們成為了股東教課就沒有錢了，所有股東都是如此，他們一般都會縮回去，拿現金比空洞的股份對他們來說更有吸引力。

　　4、加強業務培訓，消除教師單干想法

　　加強教師的基礎業務培訓，從根本上讓教師明白，自己出去做，勝算的幾率很小，講解開一個培訓學校的盈虧點是什么，一個班達到什么規模才能不虧本，教室租金有多貴，培訓學校教務管理有多難，運營成本多高，辦學許可證有多難辦，掛靠借牌需要多強的關系等等，讓有自己干想法的教師自己心里掂量一下，自己是否有能力做到上述全部，如果做不到，那么代價是什么，從而遏制一些人的動力;有人會說我自己就在家教，一樣掙錢，那么就告訴老師們，教師自己在家開私塾，沒有辦學許可證，是違法行為，一旦被舉報那么將會被罰款多少多少，并給出真實案例。

　　5、分權管理

　　分權就是轉交責任，作為一名培訓學校的校長，不一定要什么樣的決策都一人決定。而是要將確定的工作委托給下面的操作團隊去做，讓他們有一定的判斷和獨立處理工作的范圍，同時也承擔一部分責任。提高下級的工作意愿和工作效率。因為參與責任提高了積極性。學校校長可以從具體工作中解放出來，可以更多投入本身的領導工作。

　　6、嚴格績效考核制度

　　一句話，盡量按規矩辦事，做到大家都明明白白，有據可查，不因為某個人是一線名師而萬般寵愛不敢碰他;或許現在不碰他，可以暫時維持現狀，但是記住，他一定會在將來某個時間來碰你的。

　　多種方式并用，可以一定程度上延緩或減弱被教師要挾的情況;但是真正讓教師無法要挾你，根本辦法只有一個：做大做強，別人都想進來，他就不愿意走了。

　　具體怎么進行高效管理，還是要每家機構的實際情況。但是無論哪種情況，都是要在成本-教學保障間不斷的平衡，找到合適自己的平衡點。

培訓管理制度4

　　培訓管理制度是企業運營中至關重要的組成部分，旨在提升員工的.專業技能和綜合素質，以適應不斷變化的市場環境和企業戰略需求。本制度主要包括以下幾個方面：

　　1.培訓目標與計劃設定

　　2.培訓內容與方式選擇

　　3.員工參與與考核機制

　　4.培訓資源管理與預算

　　5.效果評估與持續改進

　　內容概述：

　　1.培訓目標與計劃設定：明確培訓的目的，如提升員工技能、增強團隊協作能力等，并制定年度或季度培訓計劃，確保培訓活動的有序進行。

　　2. 培訓內容與方式選擇：依據企業業務需求和員工個人發展需求，確定培訓課程，包括內部講座、外部研討會、在線學習等多種形式。

　　3.員工參與與考核機制：鼓勵全員參與，設立激勵措施，同時設置考核標準，以評估員工的學習效果和應用情況。

　　4.培訓資源管理與預算：合理分配培訓資源，如場地、講師、教材等，同時制定培訓預算，確保資金的有效利用。

　　5.效果評估與持續改進：定期進行培訓效果的評估，收集反饋，以便對培訓制度進行必要的調整和優化。

培訓管理制度5

　　按照國家電監會華東辦證廳關于加強進網作業許可考試關于加強實操環節考核的要求，為了提高進網電工學員實操考核管理水平，貼近生產實際，保證實訓質量，進網電工培訓部對學員實行企業化管理。學員實操期間除嚴格遵守培訓中心、學院有關學員管理規定外，必須嚴格遵守如下行為規范：

　　1、實訓前必須接受安全生產、文明生產及實訓中心制度教育，經中心認定合格后方能參加實操，否則不準參加實訓。

　　2、進入中心應按規定穿戴整齊，并有秩序地進入實訓場地。不準穿超短裙、短褲、背心、拖鞋等上崗；不準留怪異發型；不準穿奇裝異服。違反規定者不允許進入中心實訓，并責成其改正，拒不改正者，停止實訓并交其所在單位帶回教育，教育合格后經過中心批準方可繼續參加實訓。

　　3、實訓期間，要嚴格聽從實訓指導教師指揮，不許做與實訓內容無關的任何事情。對不聽從指揮的學員進行批評教育，嚴重者停止實訓，交學員所在單位帶回教育并給予相應紀律處分，教育合格后經過中心批準方可繼續實訓。

　　4、實訓過程中，要嚴格遵守紀律，不得遲到、早退或無故不參加實訓。學員在實訓期間一般不得請假，如有特殊情況，需培訓教師準假，缺勤天數達規定時間以上者，視為本次（或本階段）實訓不及格，不得參加技能鑒定，不予評定實訓成績。

　　5、實訓過程中學員必須思想集中，嚴格遵守實訓中心的'規章制度和安全技術操作規程。規范操作、安全操作，如違反上述規定，出現任何問題或事故，后果自負，給中心及合作單位造成重大損失的，依國家有關法律法規處理。

　　6、要愛護中心財產，保管好實訓工具，維護保養好機器設備，保證實訓產品質量，并注意節約。損壞、丟失設備儀器等的要照價賠償。將他人工具據為己有者，給予適當經濟處罰和紀律處分。故意破壞設施設備者，除照價賠償外，還要給予經濟處罰和紀律處分，嚴重者停止實訓，交學員所在單位帶回批評教育，教育合格后經中心批準方可進入中心繼續實訓。

　　7、實訓學員必須在指定工位上進行實操，非上課時間或未經指導教師批準不得開動設備，未經允許不得動用他人設備，更不得任意調整、開動他人機器設備。若發生問題，必須積極采取措施，控制局面，保持現場，并立即向老師報告，否則后果自負。學生不按規程操作而將設備、儀器損壞的，必須照價賠償。

培訓管理制度6

　　1、考核目的

　　1.1為了規范員工年終獎金發放管理，合理核算年終獎金發放數額。本著激勵員工的工作熱情和積極性，不斷增強企業向心力和凝聚力，同時結合公司的實際情況，特制訂本管理辦法。

　　2、適用范圍

　　2.1除編外人員和實習生外，包括所有在職員工;

　　2.2在當年度年終考核獎金發放前有下列情形之一者，不發放當年年終考核獎金：

　　①在中途離職者;

　　②事假半年內累計超20(含)天者;

　　③假后長期未歸者;

　　④年終考核不合格者，指年終考核得分在60分以下者;

　　⑤當年度受到過公司記大過處分者。

　　2.3公司認定的其它情形。

　　3、年終獎計算方法

　　3.1計算基數：員工月標準工資;

　　3.2考核系數：員工年終考核評定結果所對應的'數值(即所稱考核系數);

　　3.3年度在職月數：指員工在此考核年度內所在職的月數，其中不滿一月的按一個月計算;

　　3.4計算公式：

　　員工級、主管、專工級：

　　年終獎金=(計算基數∕12)×(年度在職月數)×考核系數。

　　3.5編外人員年終福利

　　編外人員結合其工作表現情況，給予200元作為年終福利。

　　4、年終考核得分對應系數表

　　5、出勤獎懲加扣分規則

　　5.1遲到、早退，一次扣1分;

　　5.2每次請事假三天及三天以上者，每次扣1分;

　　5.3每次請病假五天及五天以上者，每次扣2分;

　　5.4曠工一天，每次扣20分;

　　5.5得到公司書面表揚者，每次加3分;

　　5.6得到公司書面批評和處罰者(如罰款、警告等)，每次扣3分;

　　5.7請假到期限未歸也未辦理續假手續者按曠工處理，每超一天扣20分。

　　6、考核實施流程

　　6.1考核依據：由直屬上級(不包括班組長)負責考核，班組長列入員工級考核，考核依據年終考核表進行考核;

　　6.2考核實施：20xx年12月份的第一個星期為員工本年度集中考核期，各部門主管、專工統計本部門本年度列入考核范圍的員工數，且須在規定時間內到行政人事部領取年終考核表，領取時間為11月份的最后一個星期;

　　6.3數據匯總：20xx年12月份的第二個星期行政人事部負責對考核數據進行統一匯總;

　　6.4上報審批：20xx年12月份的第三個星期行政人事部負責對匯總后的初始數據進行統一上報;

　　6.5結果告知：20xx年1月份的第二星期行政人事部負責告知員工考核結果。

　　7、年終獎發放方式和時間

　　7.1發放方式：以銀行轉賬方式匯到員工工資卡內，年終獎金不與工資混在一起發放;

　　7.2發放時間：年終獎金由分子公司財務部在春節前十個工作日內發放完畢。

　　8、申訴與修正

　　8.1本著年終獎金發放透明和人性化，如員工對年終獎金存有異議，可于發放之日起三個工作日內向行政人事部申訴;

　　8.2員工在三個工作日內如無任何異議，則視同默認。

　　9、本管理辦法最終解釋權歸公司行政人事部。

培訓管理制度7

　　1、醫院感染管理科負責對全院各級工作人員進行醫療廢物管理知識的培訓,對從事醫療廢物分類收集、轉運、暫時貯存、處置的工作人員和管理人員進行相關法律法規和專業技術、安全防護措施、意外事件緊急處置措施等知識的培訓。經過培訓,要求醫療廢物相關工作人員和管理人員達到如下要求:

　　(1)掌握醫療廢物分類收集、運送、暫時貯存的正確方法和操作程序;

　　(2)掌握醫療廢物分類收集中的安全防護知識;

　　(3)掌握發生醫療廢物刺傷、擦傷后的`緊急處理措施;

　　(4)掌握發生醫療廢物流失、泄漏、擴散等意外事件情況下的緊急處置措施。

　　2、根據工作人員接觸醫療廢物種類及風險大小不同,配備必要的防護用品,如工作服、工作褲、工作鞋、口罩、工作帽、防護眼罩、防水圍裙和袖套等。

　　3、對醫院內從事醫療廢物分類收集、轉運、暫時貯存、處置的工作人員和管理人員等應定期進行體格檢查和相關免疫接種,如乙肝疫苗。發生醫療廢物銳器傷時,應免費注射高效免疫球蛋白。

　　4、發生銳器誤傷時,應立即采取以下預防措施:

　　(1)首先擠壓傷口,讓傷口血液流出;

　　(2)用無菌水(或清潔水、純凈水,無條件時用溫自來水)徹底沖洗;

　　(3)再用安爾碘或酒精沖洗消毒傷口(可在所處科室或到保健科接受處理);

　　(4)報告感染管理科和保健科備案;

　　(5)采血進行hbv、hcv、hiv等血清標記物檢測,陰性者接種乙肝疫苗;

　　(6)24小時內注射乙肝高效免疫球蛋白;

　　(7)接受醫學觀察45天,復測hbv、hcv血清標記物,根據復查結果考慮是否接受相關治療;

　　(8)明確為hiv污染的銳器刺傷者,應盡快進行azt(齊多夫定)、賀普丁等治療(最好2小時內,不超過24小時),療程4~6周,并接受醫學觀察2年。

培訓管理制度8

　　學習培訓管理制度是對企業內部員工學習和發展活動進行規劃、組織和管理的.系統性規則，旨在提升員工的知識技能，促進個人與企業的共同成長。

　　內容概述：

　　1.培訓需求分析：確定員工的學習需求，分析技能差距。

　　2. 培訓計劃制定：根據需求設計培訓課程和時間表。

　　3.培訓資源分配：包括師資、教材、場地等資源的配置。

　　4.培訓實施：執行培訓計劃，確保教學質量。

　　5.培訓效果評估：通過測試、反饋等方式衡量培訓效果。

　　6.激勵機制：設立獎勵制度，激勵員工積極參與培訓。

　　7.培訓改進：根據評估結果調整培訓策略。

培訓管理制度9

　　第一節 管理原則

　　一、通過對員工實施必要的培訓，使其掌握相應有盡有崗位需要的技能和服務質量意識，確保員工素質滿足服務和管理的要求。

　　二、公司每一個員工，在進行某一項工作之前，必須事先已經過相關的業務培訓，培訓合格方允許上崗的原則。

　　三、 培訓是確保員工工作技能達到工作標準要求的最重要的手段。培訓必須制度化、規范化、法制化才能確保培訓的長抓不懈，從而最終保培訓質量達到工作的要求。

　　四、理論培訓和實際操作培訓相結合。培訓必須和實際工作需要及公司的整體工作要求相吻合。

　　五、培訓必須經過結果的驗證，員工的培訓必須和員工的績效考評相結合。

　　第二節 培訓計劃

　　一、培訓計劃列入年度工作計劃，并制訂實施方案和具體步驟，報公司審核。

　　二、部門每月制訂相應的培訓計劃，由部門負責人落實。

　　三、各部門負責人每月制訂有針對性的培訓計劃，報部門總經理審核。

　　四、培訓計劃內容：

　　（一）有明確的培訓內容和培訓要求；

　　（二）有具體的實施 時間；

　　（二）有培訓的說明方式；

　　（四）有培訓考核的要求和培訓結果的`驗收方式；

　　（五）有培訓費用的預算；

　　（六）不違背法律、法規。

　　第三節 培訓內容

　　一、員工培訓主要應根據其所從事的實際工作需要，以崗位培訓和專業培訓為主。

　　二、管理人員應學習和掌握現代管理理論和技術，充分了解政府的有關方針、政策和法規，提高市場預測能力、決策能力、控制能力。

　　三、專業技術人員如財會人員、工程師、工程技術人員等，應接受各自的專業技術培訓，了解政府有關政策，掌握本專業的基礎理論和業務操作方法，提高專業技能。

　　四、基層管理人員應通過培訓充實自己的知識，提高自己的實際工作能力。

　　五、基層工作人員須學習公司及本部門各項規章制度，掌握各自崗位責任制和要求，熟悉賓客心理，學會業務知識和操作技能。

　　六、公司的其他人員也應根據本職工作的實際需要參加相應的培訓。

　　第四節 培訓方式

　　一、專業教師講課，系統地講授專業基礎理論知識、業務知識，提高專業人員的理論水平和專業素質。

　　二、本公司業務骨干介紹經驗，傳幫帶。

　　三、組織員工到優秀企業參觀學習，實地觀摩。

　　四、參加相關的業務培訓班學習。

　　五、指定培訓科目，有員工組織自學 。

　　第五節 培訓類別

　　一、新員工入職培訓。所有新入職員工均應接受不少于二日的入職培訓。培訓后參加統一考試，不合格者作辭退處理。

二、上崗培訓。服務中心一線員工上崗前應進行嚴格上崗培訓。

　　三、在職培訓。員工在工作期間應接受各自部門的定期定時的培訓。

　　四、升職、調職培訓。員工在升職、調職報到前，應接受人事部的專項培訓。

　　五、長期脫產培訓，培養有發展前途的業務骨干，使之成為合格的管理人員。

　　六、短期脫產培訓，主要適用于上崗培訓，或某些專業性強的技術培訓。

　　第六節 培訓組織

　　一、由服務中心統一進行的培訓由服務中心組織實施。這類培訓一般有：

　　（一）物業管理基本法規、條例實施細則的培訓；

　　（二）物業管理操作實務的培訓；

　　（三）相關法律知識的培訓；

　　（四）文化知識的培訓；

　　（五）禮儀服務的培訓；

　　（六）外出參觀。

　　二、由培訓部門統一進行培訓由部門負責組織實施。這類培訓一般包括：

　　（一）標準作業規程培訓；

　　（二）專業理論技能培訓；

　　（三）實際操作培訓。

　　第七節 培訓紀律

一、不遲到、不早退、不無故缺席，如實簽到。

　　二、尊師重教，認識和領悟培訓目的，不得與培訓老師頂撞。

　　三、認真學習，專心聽講，作好培訓記錄，不違反課堂紀律，不得影響正常的教學秩序。

　　四、培訓人員應必須服從培訓時間和內容安排。

　　五、培訓時間不得抽煙、吃零食，交頭接耳等無關培訓的事情。

　　六、培訓人員在培訓開始前應帶齊與培訓相關的資料和用品。

　　七、保持培訓課堂的清潔衛生，每日安排值班員對教室進行清潔。

　　八、在外出參觀時，應保持良好的學習形象，服從組織領導安排。

　　九、對違反培訓紀律者，將給予嚴肅處理。

　　第八節 培訓考核

　　一、培訓質量的監控。

　　（一）公司總經理負責服務中心培訓計劃的落實和效果監控。

　　（二）服務中心經理負責培訓的落實和質量監控。

　　（三）服務中心經理助理負責培訓的開展和指導。

　　（四）各部門負責人負責本部門及員工的培訓開展和指導。

　　二、培訓效果的驗證

　　（一）每次集中培訓結束后，服務中心均應對培訓效果做出評價，評價的方法可以是發調查問卷。就授課的效果征詢接受培訓的員工的意見。

　　（二）人事部組織專人對培訓的質量、效果做出評價。

　　三、員工培訓后的考核

　　（一）每次培訓結束后，服務中心均應組織對參加培訓員工的考試，以驗證培訓效果。

　　（二）考核可采用書面考試和實際操作考核兩種方式。

　　（三）違反培訓紀律和培訓不合格將按照員工績效考核實施。

　　（四）對上崗考核不及格的員工給予一次補考機會，補考不及格給予辭退。

　　第九節 培訓費用

　　一、公司總經理應當依據公司的年度培訓計劃，最后確定全年度培訓費用額度由財務部應當將培訓費用列為專項開支，調撥資金、專款專用，確保公司的培訓費用落到實處。

　　二、員工的專業知識和崗位操作證培訓原則上由員工自己承擔，對于工作成績優秀、表現突出的員工服務中心可視情選拔培訓，但必須簽訂培訓服務合同。

培訓管理制度10

　　為了進一步提高教育科研檔案管理水平，發揮科研檔案在教科研工作中的作用，實現教育科研檔案管理的系統化、規范化、科學化，特制定本制度。

　　一.由教科室負責學校所有省市級課題資料的收集歸檔工作。

　　二.由各系（部）教學秘書負責收集校級課題的資料收集歸檔工作，結題后將完整資料統一交學校教科室留存。

　　三.由各系（部）教學秘書每學期結束前收集登記一次教師的論文發表、教材編寫、教學技能競賽等情況，材料收集后交教科室統一匯總留存。

　　四.由教科室負責統計匯總每學期教師外出進修培訓、參加各類學術會議等情況的匯總歸檔工作。

　　五.科研檔案管理要運用現代化手段，所有資料在保留原始文本材料的`基礎上均將匯總表錄入計算機，分類管理。

　　六.本校各部門和教師均可查閱和利用教科室保管的檔案，但必須履行登記手續；所有資料一般不得借出檔案室，確因研究或工作需要借出使用，必須經教科室主任或校領導批準，并在一周內歸還；外單位需查閱、利用本處檔案，需經校領導同意，一般不外借。

　　七.檔案借閱檔人員必須愛護檔案資料，利用微機資料庫查閱檔案應規范操作，借閱案卷者不得私拆、損壞、涂改和污染檔案。

培訓管理制度11

　　培訓員工管理制度如下

　　一、培訓目的

　　為公司員工(勞務工除外)提供有關企業的基本背景情況，使員工了解所從事工作的基本內容，明確工作職責、程序、標準規;向員工灌輸企業及其工作部門所期望的態度、規范、價值觀和行為模式等，幫助其盡快適應企業環境和新的工作崗位。

　　二、培訓內容

　　(一)公司基本概況

　　1、介紹公司的經營歷史、宗旨、規模和發展前景，激勵員工積極工作，為公司的繁榮作貢獻;

　　2、介紹公司的經營范圍、主要產品、市場定位、目標顧客、競爭環境等等，增強員工的市場意識;

　　3、介紹企業的文化、價值觀和目標的傳達，讓員工知曉企業反對什么、鼓勵什么、追求什么。

　　(二)公司管理制度

　　1、介紹公司員工行為和舉止規范，如關于職業道德、作息制度、接洽和服務用語、儀表儀容、精神面貌、談吐、著裝等的要求;

　　2、介紹公司的行政、人力資源、財務、生產現場等管理規章制度和崗位職責，使員工在工作中自覺地遵守公司的規章制度，工作行為符合公司的管理規則要求;

　　3、介紹公司的安全措施及管理規定，讓員工了解安全工作包括哪些內容，如何做好安全防范工作，如何發現工作中發生的安全問題，對生產環境中發生的安全問題如何進行應急處理，加強其安全工作意識。

　　(三)企業組織架構

　　介紹公司內部組織架構、各部門之間的服務協調網絡及流程，有關部門的處理反饋機制，使員工明確在企業中進行信息溝通、提交建議的渠道，了解和熟悉各個部門的職能，以便在今后工作中能準確地與各有關部門進行聯系，并隨時能夠就工作中的`問題提出建議或申訴。

　　(四)業務培訓

　　1、針對所在崗位開展崗位職責、工作知識、工作方式方法、工作技能、工作標準等業務培訓，使員工熟悉并掌握完成各自本職工作所需的主要技能和相關信息，從而迅速勝任工作;

　　2、針對生產技術人員的品質管理培訓，主要介紹品質管理的內容、具體要求和標準，以及工作流程，讓員工掌握品質控制與管理工作的具體規則，確保產品質量;

　　3、針對生產技術人員的產品知識培訓，主要介紹產品生產工藝、安全技術說明書等，讓員工盡快掌握產品基本知識、工作中應急處理辦法，學會自我防護，確保安全生產。

　　4、針對生產技術人員的操作技能培訓，主要介紹安全操作規程(作業指導書)等，幫助員工盡快掌握基本的生產操作技能，勝任崗位的工作要求。

　　(五)職業化素養塑造

　　1、介紹職業化的概念，讓員工理解什么是職業化，職業化素養包括哪些內容(人生價值觀、工作思維觀念等)，如何進行職業化的塑造等，明白塑造職業化對公司發展、對個人成長的積極作用;

　　2、介紹職業生涯規劃的概念，讓員工掌握職業生涯規劃的目的和實現職業目標的路徑，清楚在公司發展的路徑和方向，幫助員工少走彎路，早日實現職業夢想。

　　(六)職業化管理技能提升

　　針對現職管理者和儲備管理者，在管理工作的思維觀念、技能技巧、方式方法等方面予以培訓引導：

　　1、了解管理者塑造職業化素養和技能的重要性，并清晰、準確定位自己在組織中的角色;

　　2、深刻認識管理者自身職業化能力提升與企業戰略發展的關系，并掌握相關的方法和技巧;

　　3、通過管理者自我管理和領導能力的提升，推動企業健康、高效率的向前發展。

　　三、培訓方式

　　員工培訓根據培訓內容不同，采取不同的培訓方式：

　　(一)公司基本概況、管理制度、組織架構培訓，采取圖表演示與內容講解相結合的方式，便于員工增強知識記憶。

　　(二)業務培訓，采取知識講解、操作演練、師傅帶徒等相結合的方式，讓員工通過親自動手操作盡快掌握基本業務技能。

　　(三)職業化素養塑造與管理技能提升培訓，采取幻燈展示、案例講解、分析研討、角色扮演等相結合的方式，便于員工深刻領會其中的道理和方法。

　　四、培訓職責

　　(一)員工培訓由公司辦公室具體負責組織實施。

　　(二)公司基本概況、管理制度、組織架構知識培訓，由公司職能部門負責講授。

　　(三)業務培訓中的崗位知識由用人部門負責講解，品質管理知識由品控部門負責講授。

　　(四)職業化素養塑造與管理技能提升培訓，由公司辦公室安排相關管理人員或外聘講師負責講授。

　　五、培訓考核

　　(一)考核內容

　　1、出勤記錄

　　(1)遲到或早退：提前請假扣2分/次，未提前請假扣5分/次;試用期內的新員工，遲到/早退累計達3次即辭退。

　　(2)請假：提前請假每0.5天扣2分，未提前請假每0.5天扣5分;試用期內的新員工，累計請假達3天扣5分，超過6天即辭退。

　　(3)曠會：1次(0.5天)扣10分;試用期內的新員工，曠工1次即辭退。

　　2、培訓筆試：筆試測試題實行三選一方式抽選考題。

　　3、實操演練：以各崗位工作的實操要求進行實操演練。

　　(二)分值比重

　　1、生產技術崗位

　　出勤記錄20分，培訓筆試70分，實操演練10分。

　　2、行政后勤崗位

　　出勤記錄20分，培訓筆試50分，實操演練30分。

　　3、銷售崗位

　　出勤記錄20分，培訓筆試40分，產品送樣或銷售業績40分。

　　(三)考核周期

　　1、新員工于試用期屆滿前進行培訓考核;

　　2、在職老員工每隔半年考核一次。

　　六、考核成績應用

　　(一)綜合考核成績85分以上為及格。

　　(二)試用期員工

　　1、試用期屆滿，初試綜合成績低于85分者，試用期延長一個月;

　　2、試用期延長一個月屆滿，復試綜合成績仍低于85分者，試用期再延長一個月;

　　3、試用期第二個延長月屆滿，再試綜合成績仍低于85分者，予以辭退。

　　(三)在職老員工

　　1、初試綜合成績低于85分者，一個月后復試;

　　2、復試綜合成績仍低于85分者，自復試所在月起的連續六個月內進行再培訓，期間基本工資按80%的標準發放;

　　3、在再培訓期滿所在月月底進行再試，再試綜合成績仍低于85分者，予以辭退。

　　4、考核成績將作為個人薪資調整標準的重要依據。

　　七、其他未盡事宜，另行補充規定

培訓管理制度12

　　一、辦學宗旨、辦學理念、培養目標

　　1、辦學宗旨：濟困扶危、強技樂業。

　　2、辦學理念：以就業為導向、以愛心促和諧。

　　3、培養目標：以培養“技能硬、素質高的現代家政服務人才”為目標。

　　二、教師管理

　　1、教師要熱愛教育事業，愛崗敬業，具有豐富的專業知識；

　　2、教師要做好學員的上課考勤統計工作；

　　3、教師上課要有明確的教學目的，有步驟，有重點；

　　4、教學方法要求精講多練，重視案例分析，使學員迅速掌握技能技巧；

　　5、教師要加強新技術的學習，不斷提高自身專業水平。

　　三、學員管理

　　1、學員自主就近選擇培訓地點，免費食宿。

　　2、學員必須嚴格遵守學校管理制度；

　　3、實行獎勵全勤、評選優秀學員的獎懲制度；

　　4、學員就業安排根據考核成績“擇優選用”，對于考試不合格的學員，可免費再學；

　　5、學員就業后定期對其進行回訪，幫助學員解決工作中遇到的問題。

　　四、教學管理

　　1、嚴格按照國家商務部《家政服務員培訓大綱》組織教學；

　　2、實行班主任負責、班委會自治的班級管理制度；

　　3、課時安排靈活。結合學員普遍存在文化程度偏低，年齡偏大的`情況，靈活確定課時，如有的課程一節課學員可以掌握，則課時為一節；若課堂內容較難，則可安排多個課時；

　　4、考試考核。根據培訓規定的考試考核要求，對培訓學員進行基礎理論考試和技能操作考試；

　　5、證書發放。學員基礎理論、技能操作雙合格的，學校頒發《技能等級證書》。

　　五、檔案管理

　　1、學員檔案：學員考勤記錄、鑒定資料、頒證花名冊等按培訓期次歸檔，建立了學員培訓信息資料庫；

　　2、教師檔案及教案歸檔：學校對教師檔案（含身份證復印件、學歷復印件、職稱復印件）進行備案；對教學計劃、教案、教學總結也定期備案。

　　3、所有檔案由校教務處統一保管，未經校領導同意，任何組織和個人無權公布、查詢。

培訓管理制度13

　　1.幼兒園收費工作統一由財務人員負責，其他任何部門和個人都無權擅自向幼兒家長和其他單位、人員收取任何費用。

　　2.向幼兒收取費用，必須符合財政、物價部門的規定，向幼兒家長收取的一切費用均要做到“統一”，即:

　　(1)統一根據物價部門規定的`收費標準和收費項目收取;

　　(2)統一使用財政收費收據;

　　(3)統一入學校財務帳目。

　　3.幼兒園保教費、伙食費收費時間為每年的12月和6月，新生收費時間為5月中旬。伙食費采用預收制，每月按實結算，報賬員每月認真核實結算后，將結算情況貼在宣傳櫥窗中公示，并于每月中旬發短信與家長核對。

　　4.除保育教育費、伙食費外，幼兒園不得收取其他費用，幼兒園在園時間內(上午8時---下午4時，每天為8個小時)，不得以開辦實驗班、特色班和興趣班等為由另外收取費用，不得收取與入園掛鉤的贊助費、支教費等。

　　5.幼兒園應實行常年教育收費公示制，要在園內外的宣傳欄和網站將收費的項目和標準對幼兒家長公布，以便家長監督。

培訓管理制度14

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞中小學教師繼續教育校本培訓示范學校管理辦法的要求，通過校本培訓，使我校教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，適應基礎教育改革與發展需要，為提高我校教育教學質量奠定基礎;同時促進教師向現代型教師轉變。建立主動參與，開放高效，滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓機制。更新教育觀念，形成一支具有一定規模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍。培養一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

　　二、培訓目標

　　1、逐步完善校本培訓制度，形成有利于教師崗位成長的“教學、教研、培訓”一體化的有效運行機制，構建學習化組織。

　　2、繼續進行新課程的培訓，通過培訓，使全體教師具有現代理念，具有較高的教育教學專業水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學模式。

　　3、繼續實施名師工程，進行骨干教師評比，使我校各級骨干教師增加到教師總數的20%，做到學科、年齡、知識結構分布合理，使他們成為我校課堂教學、科研教改的學科帶頭人。

　　4、全校教師普遍接受計算機應用能力培訓,大部分教師能夠利用多媒體開展輔助教學，并且充分利用網絡自主學習，提升自我。

　　5、通過理論學習和實踐研究，把新的發展性評價理念貫穿在日常教育教學行為中去，探索發展性評價模式。

　　6、進行校本課程開發的理論研究和實踐，使每位教師真正樹立課程開發意識，既是課程的實施者也是開發者。

　　7、引導教師樹立終身學習觀念，指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力和教育創新能力，促進教師自主成長和提高。提高教師的思想道德素質和業務素質，實現學科教學創新、德育工作創新和管理工作創新，適應新課程改革和發展的需要。

　　三、校本培訓的主要內容

　　1、教學常規，包括如何備課，如何上課，如何評課，如何批改，如何輔導，如何培養學生的習慣等。

　　2、教材教法的學習及班級管理工作，包括如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作等。

　　3、師德培訓，包括教育政策法律法規、xxxx、教師職業道德規范等。

　　4、學科教學理論與實踐：學科課程標準及解讀、新教材研究與分析、新課程教學實踐與反思、新課程教學策略等。

　　5、加強對教師現代教育技術知識的.培訓。

　　6、進行教科研基本知識、方法培訓。

　　7、學習我校自編的校本培訓教材--《創新學習與教育創新》(共三冊)。

　　四、培訓方式

　　1、以學代培

　　鼓勵教師以自主學習為主，多讀書，讀好書，認真寫好讀書筆記、教學筆記、經驗總結，撰寫教育教學論文，參加投稿及各項征文、比賽活動，被選登或獲獎者給予表揚和獎勵，從而促進教師素質的不斷提高。

　　2、以課代培

　　學校教育教學的主陣地是課堂，讓學校教師通過課堂教學實踐，鍛煉和提高自身素質是十分重要的。教師通過開課、聽課、評課，共同學習提高。教師全學年聽課不少于12節，行政人員聽課不少于25節。

　　3、以結對代培

　　積極開展“師徒結對子”活動。通過學科帶頭人帶教學能手，教學能手帶學科老師，共同開展備課、聽課、評課、反思等活動，以此培養更多的學科帶頭人、更多的教學能手。

　　4、以研代培

　　構建由“一線教師--教研組--學科組--學校”組成的四級立體式教研網絡，積極開展校本教研活動。組織教師參加各種教學研究活動。促進校本教研制度的建設，真正讓教研組動起來，“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”，促進交流，共同成長。

　　五、校本培訓工作領導小組

　　成立校本培訓領導小組，了解學校教師教育教學水平實際現狀;明確學校教師隊伍建設發展目標;制訂校本培訓整體方案;落實校本培訓具體活動;評估教師參加校本培訓的實際效果。

　　六、校本培訓管理辦法

　　1、加強校本培訓的組織領導，認真落實培訓方案。

　　2、加強校本培訓的過程管理，有專人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等，促進學習和研究的良性互動。(由教導處主任專門負責)

　　3、建立校本培訓檔案。校本培訓檔案資料包括“各級領導職責、各項規章制度、培訓計劃和實施方案、培訓教材(錄像、軟件等)、培訓記錄、考核成績、科研成果、培訓總結等有關材料。

　　4、建立健全校本培訓教師個人檔案，及時收集相關資料和成果。

　　5、建立健全校本培訓考核制度。學期末校本培訓考核小組對教師進行考核。

　　七、校本培訓的保障措施

　　1、校長是校本培訓的第一責任人。學校成立校本培訓領導小組，建立健全校本培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等。各學科要管理到位，保證校本培訓的學習研究有序而高效地開展，提高培訓的整體質量。

　　2、校本培訓工作在“學校領導、年級組長、教研組長”指導下開展。各部門要加強協作，各級部、各學科要按照學校的統一部署和要求，結合本學科實際，制定計劃和實施意見，認真抓好學科典型，確保校本培訓工作的順利開展。

　　3、校本培訓領導小組成員要幫助各教研組制定切實可行的校本培訓方案，建立行之有效的培訓模式，并指導組織實施。通過培養校本培訓的骨干力量，發揮他們在校本培訓中的骨干、帶頭和輻射作用。

　　4、要加強對校本培訓工作的評估檢查和督導力度，校本培訓實行單獨考核。學校要把此項工作列入教師教學工作專項考核。開展“校本培訓先進教研組、個人評選活動”。期末在所有學科、教研組、教師中，評選出先進教研組、先進個人。對評選出的先進教研組、先進個人，期末予以表彰、獎勵。

　　5、對校本培訓工作要做到人人重視，尤其是分管領導要做到層層管理，確保實效性。學校為校本培訓專設培訓經費投入項目，每年投資不少于2萬元，確保校本培訓年度經費的落實。

培訓管理制度15

　　促銷員培訓管理制度旨在提升促銷員的專業技能和銷售效率，通過系統化的.培訓，確保他們能夠準確理解產品特性，有效傳達品牌價值，并以專業、熱情的態度服務客戶，從而提高銷售額，增強品牌形象。

　　內容概述：

　　1. 產品知識：涵蓋公司產品線的詳細信息，包括功能、用途、優勢等，使促銷員能熟練解答顧客疑問。

　　2. 銷售技巧：教授如何開場、引導對話、處理異議和促成交易，提升銷售轉化率。

　　3. 客戶服務：強調傾聽、理解和滿足客戶需求的重要性，培養良好的客戶服務態度。

　　4. 品牌理念：傳遞公司的核心價值觀，使促銷員成為品牌大使。

　　5. 行業動態：了解市場趨勢和競爭環境，以便靈活應對。

　　6. 法規遵守：培訓促銷員遵守相關法律法規，如消費者權益保護法等。

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