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中學(xué)課題管理制度
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，制度的使用頻率逐漸增多，制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，下面是小編收集整理的中學(xué)課題管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)課題管理制度1
一、課題的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
1.建立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組。
2.成立課題研究實(shí)施小組，具體負(fù)責(zé)該課題的申報(bào)、立項(xiàng)及開展各項(xiàng)研究活動(dòng)，并對課題研究中產(chǎn)生的所有記錄和資料進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的管理，最后歸納總結(jié)，得出相應(yīng)的研究成果（如論文集、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課例設(shè)計(jì)、教師成長報(bào)告等）。
二、課題研究的管理要求：
1.課題組小組長自申報(bào)立項(xiàng)之日起，在課題研究中就要承擔(dān)實(shí)質(zhì)性任務(wù)，對研究工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織和督促課題小組成員嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，完成相應(yīng)科研任務(wù)。
2.課題組成員在知識結(jié)構(gòu)、能力等方面進(jìn)行合理配備，分工明確，力求形成一支高效率的研究力量。
3.課題組負(fù)責(zé)人制定小組工作制度（如，每月交流研討活動(dòng)等）和實(shí)施計(jì)劃（包括學(xué)期工作計(jì)劃或階段工作計(jì)劃）。
4.課題實(shí)施組負(fù)責(zé)人應(yīng)以課題計(jì)劃為核心，向課題組成員詳細(xì)介紹課題的具體研究方案，使全體課題組成員明確具體的研究內(nèi)容、研究目標(biāo)、研究方法、研究活動(dòng)安排、所需經(jīng)費(fèi)、研究成果表達(dá)方式等事項(xiàng)。
5.課題組要建立規(guī)范的`資料收集工作制度。主要資料如下：
課題管理材料（立項(xiàng)書、實(shí)施方案、實(shí)施過程、階段驗(yàn)收、結(jié)題）
科研工作計(jì)劃、總結(jié)（每學(xué)期一份）
科研工作制度（長期使用）
科研工作會(huì)議記錄簿（會(huì)議主持人、會(huì)議內(nèi)容、效果、參加人）
科研活動(dòng)記錄簿（課題運(yùn)作的各項(xiàng)活動(dòng)、時(shí)間地點(diǎn)）
報(bào)告、學(xué)習(xí)、講座記實(shí)（包括主講人、參加人、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容）
課題研究、經(jīng)驗(yàn)材料匯總（各種經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料、講話材料、現(xiàn)場會(huì)材料）
信息材料登記（如所參閱過的書籍、小報(bào)、照片、圖片刊物等）
論文登記表（時(shí)間、姓名、論文題目、發(fā)證時(shí)間、單位）、論文集（打印精裝或文件簡裝）、投入經(jīng)費(fèi)登記表（時(shí)間、名稱、單價(jià)、合計(jì)）、個(gè)人科研學(xué)習(xí)記錄（科研活動(dòng)內(nèi)容記實(shí)、材料剪輯等）。
6.課題研究成果的文字資料和實(shí)物等，需要專人管理備案以便接受相應(yīng)級別的評審與鑒定。
7.在課題研究周期內(nèi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，力爭出成果。
8.在實(shí)施課題計(jì)劃期間，若個(gè)別課題組成員由于某種原因不能繼續(xù)進(jìn)行研究的，課題領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)需要增補(bǔ)適當(dāng)人員。
9.參與課題研究的人員取得的研究成果，列入本人的教學(xué)檔案，作為晉升職稱、評優(yōu)的重要依據(jù)之一。
中學(xué)課題管理制度2
一、組織機(jī)構(gòu)和工作職責(zé)
1.學(xué)校有一名副校長分管科研工作，領(lǐng)導(dǎo)科研處，并設(shè)專職科研主任。
2.制定學(xué)校教科研工作規(guī)劃及課題管理辦法，做好學(xué)校教科研的宣傳工作。
3.組織學(xué)校教科研課題的立項(xiàng)、實(shí)施、階段審議、結(jié)題驗(yàn)收及評獎(jiǎng)，具體管理學(xué)校課題的研究全過程。
4.指導(dǎo)學(xué)校課題承擔(dān)者有效地開展課題研究工作，并為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要的條件。
5.組織管理學(xué)校科研理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，提高教師的教育科學(xué)研究水平。
6.接受上級部門下達(dá)的研究任務(wù)，協(xié)助國家、省、市級課題在學(xué)校的`實(shí)施和管理。
二、科研課題的管理
1.成立課題組。設(shè)課題負(fù)責(zé)人一名，組長、副組長一至二名，研究成員若干。根據(jù)工作實(shí)際設(shè)課題第一責(zé)任人，職責(zé)是：承擔(dān)組織課題的研究任務(wù)并保證課題研究計(jì)劃順利開展。課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究顧問。
2.課題申報(bào)立項(xiàng)。
課題分校級、市級、省級、國家級級別。
課題申報(bào)立項(xiàng)：課題組或申請人向?qū)W校科研處提交書面申請，課題方案和研究工作計(jì)劃。學(xué)校科研處對課題進(jìn)行初審后向上級教育科研部門申報(bào)。
上級有關(guān)部門審查通過的項(xiàng)目為相應(yīng)級別的課題，未通過的可作為校課題。
3.課題開題
開題工作由學(xué)校科研與課題組共同完成。課題承擔(dān)人要認(rèn)真修改個(gè)完善課題方案。
開題過程要宣讀立項(xiàng)通知、介紹課題方案、課題研究工作計(jì)劃、開題會(huì)、總結(jié)等。
課題開題可邀請有關(guān)人員參加開題會(huì)，要有記錄，會(huì)議材料要存檔。
4.課題實(shí)施管理
由課題組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)課題實(shí)施。按課題研究工作計(jì)劃組織課題組全體成員開展各種研究活動(dòng)，并做好有關(guān)培訓(xùn)工作。每次活動(dòng)要做好記錄。
5.課題結(jié)題管理
學(xué)校科研室應(yīng)及時(shí)向上級管理部門提交申請報(bào)告。并做好結(jié)題材料的準(zhǔn)備。
6.檔案管理
計(jì)劃選題階段有課題方案、開題報(bào)告、立項(xiàng)申請與審批手續(xù)、工作計(jì)劃等；研究階段有各種原始記錄、音像材料、工作日記、會(huì)議記錄、進(jìn)展報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、有關(guān)論文、教育教學(xué)效果測查情況、階段報(bào)告等；總結(jié)鑒定階段有研究報(bào)告、成果報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、結(jié)題驗(yàn)收、有關(guān)材料（申請報(bào)告、鑒定會(huì)記錄、鑒定結(jié)論證書）等以及成果材料。
課題檔案由課題負(fù)責(zé)人建立，設(shè)專人負(fù)責(zé)收集整理和保管，確保材料完善、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。歸檔材料要求格式統(tǒng)一、工整規(guī)范，便于存檔和查閱。
三、物資及經(jīng)費(fèi)保證
學(xué)科科研室，根據(jù)科研工作所需的器材、設(shè)備、資料向?qū)W校行政部門提交計(jì)劃，學(xué)校科研室、圖書室配備一定數(shù)量的教育科研理論書籍、雜志，以便教師學(xué)習(xí)。
中學(xué)課題管理制度3
一、選題
根據(jù)國家、省、市基礎(chǔ)教育科研課題指南，結(jié)合我校的實(shí)際情況，指定學(xué)校課題指南，確定研究方向和重點(diǎn)。各年級組、教研組、備課組可根據(jù)課題指南選題，也可以自行確定題目。題目必須符合教育教學(xué)實(shí)際，能解決實(shí)質(zhì)問題，有的放矢。
二、課題申報(bào)
各年級組、教研室、備課組，按課題審批手續(xù)，將所選定的課題向教研室或上級教育科研部門申報(bào)。其一般程序?yàn)椋?/p>
1、確定課題，填報(bào)課題研究申請書，并按期限報(bào)給主管部門。
2、制定課題研究方案，并初步進(jìn)行可行性論證。將研究方案和可行性論證上報(bào)主管部門。
三、立項(xiàng)
立項(xiàng)就是發(fā)現(xiàn)問題，制定課題，以及論證課題，最后將課題研究列入學(xué)校工作計(jì)劃或教師個(gè)人工作計(jì)劃之中。校長室、教研室根據(jù)質(zhì)量的高低和教育科研的需要，將質(zhì)量較高的.課題積極向國家、省、市的科研管理部門申報(bào)，爭取到立項(xiàng)和資助。有些課題可確定為校級課題。無研究價(jià)值和可行性不強(qiáng)的課題不予立項(xiàng)。
四、監(jiān)督檢查
主管校長、教研室應(yīng)加強(qiáng)對課題研究過程的監(jiān)督檢查，包括對已立項(xiàng)課題實(shí)施過程的定期檢查、督促，聽取課題研究承擔(dān)人的定期匯報(bào)等。以利于對科研過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，對原方案或計(jì)劃中的不妥之處及時(shí)調(diào)整，對遇到的困難給予及時(shí)幫助解決。力求避免“兩端管理”（即年初寫計(jì)劃，年終寫總結(jié)）行為。課題承擔(dān)者必須注意收集和保存研究過程中的全部原始資料，以備檢查。因特殊原因需要研究方向和研究人員的，必須由課題組提出書面報(bào)告。
五、經(jīng)費(fèi)資助
科研經(jīng)費(fèi)是為了滿足開展教育科研活動(dòng)基本要求設(shè)置的一種經(jīng)常性支出的費(fèi)用。學(xué)校的年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算中，應(yīng)優(yōu)先考慮課題研究經(jīng)費(fèi)。并想辦法爭取擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)來源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費(fèi)。對教育科研所需要的資料、書刊、設(shè)備及必要的會(huì)議、差旅費(fèi)等方面的花費(fèi)學(xué)校應(yīng)該大力支持。
六、課題成果評選
根據(jù)課題研究方案組織實(shí)施，并按時(shí)結(jié)題的課題都可以參加評選。課題承擔(dān)人填寫《基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教研成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)評獎(jiǎng)申請表》，會(huì)同有關(guān)材料（研究方案、實(shí)施計(jì)劃、可行性論證、研究報(bào)告、附件）一同上交教研室，由教研室邀請有關(guān)專家進(jìn)行成果鑒定。確定為優(yōu)秀的課題成果將進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并上報(bào)上級教育科研部門進(jìn)行評選。有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)措施按《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》執(zhí)行。
中學(xué)課題管理制度4
為了提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校教育科研工作，促進(jìn)學(xué)校的教育改革，培養(yǎng)一批研究型、學(xué)者型教師。特制訂本管理辦法。
一、選題：
1、在科研課題立項(xiàng)之前，要了解所選內(nèi)容時(shí)代性、方向性，了解所選內(nèi)容的研究動(dòng)態(tài)、研究成果，避免低層次的重復(fù)研究，對所選擇課題的研究意義，要有充分認(rèn)識。
2、研究目標(biāo)清楚、內(nèi)容具體、步驟明確，研究方法和途徑切實(shí)可行，研究的成果在預(yù)定的時(shí)期內(nèi)有把握完成。
3、課題研究人員要有科研意識、成果意識、教育情報(bào)意識，要有不辭辛苦，執(zhí)著追求的精神，課題組要有完成研究任務(wù)的基本條件和具體措施。
二、課題組人員：
1、課題組長：課題申請人必須是課題組長，是課題研究的實(shí)際主持者，是課題設(shè)計(jì)、方案實(shí)施、協(xié)調(diào)研究力量的主要策劃者，是課題的主研人員。
2、課題組成員：課題組成員分為首席研究員（主研員）、參與研究員（參研員）。首席研究員是研究的骨干，應(yīng)承擔(dān)主要研究工作，應(yīng)解決研究的重難點(diǎn)，應(yīng)在理論上和操作上有創(chuàng)新。
三、課題的申請：
1、課題申請人填寫好課題申請書，寫好研究方案，送學(xué)校教研室申報(bào)立項(xiàng)。
2、教研室通過初審后，組織課題的論證小組對研究方案的科學(xué)性、先進(jìn)性、可行性等進(jìn)行論證，課題申請人根據(jù)論證小組的.意見，對研究方案進(jìn)行修改。論證小組填寫論證報(bào)告。
3、經(jīng)學(xué)校教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批同意后，申報(bào)課題即被正式列項(xiàng)，可以開題進(jìn)行研究。
四、課題的實(shí)施：
在課題實(shí)施過程中，課題組自身的管理工作是完成課題的主要保證。課題組長要加強(qiáng)管理工作，主要管理工作如下：
1、研究計(jì)劃的具體落實(shí)：
將研究方案中的目標(biāo)和任務(wù)細(xì)化，定出每個(gè)階段的分步目標(biāo)，對所有完成的任務(wù)進(jìn)行分工，落實(shí)到人。
2、收集資料，做好檔案管理工作：
①研究人員要做好研究的紀(jì)錄，要及時(shí)紀(jì)錄研究過程中心得體會(huì)，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、方法效果、典型個(gè)例，做好會(huì)議的紀(jì)錄，收集好調(diào)查測試、過程評價(jià)的各類數(shù)據(jù)和材料。寫出研究過程的大事記。
②收集、整理、保存在研究過程中的各種圖片資料、聲像資料、電教軟件和研究小結(jié)，階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)文章、研究論文、著作等。
③收集好在報(bào)、刊上發(fā)表過的有關(guān)研究內(nèi)容的論文和研究過程中獲獎(jiǎng)的證書、作品。
④收集好立項(xiàng)申請書，論證報(bào)告、研究方案（包括修改后的方案）各種審批手續(xù)、階段成果，結(jié)題申報(bào)、解題的研究報(bào)告、工作報(bào)告、檢測報(bào)告、結(jié)題的評價(jià)記錄、評委的鑒定意見等。
⑤收集好研究成果的推廣運(yùn)用及效果的反饋意見。
以上資料，經(jīng)整理后進(jìn)入課題研究檔案。檔案管理將作為科研工作評獎(jiǎng)的重要條件。
3、課題小組要定期召開研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，研究進(jìn)展情況。課題組長要檢查方案的執(zhí)行情況。根據(jù)反饋意見，及時(shí)調(diào)節(jié)研究方向，處理研究過程中出現(xiàn)的新問題，以保證課題研究的順利進(jìn)行。
4、課題組要及時(shí)地向科研管理部門上報(bào)研究小結(jié)，階段研究報(bào)告、論文。上報(bào)階段研究的作品，現(xiàn)代教育技術(shù)軟件、圖片資料和其他文字資料。
5、課題組要組織研究人員定期學(xué)習(xí)科研理論和方法，進(jìn)一步認(rèn)識自己研究的目的、任務(wù)和操作要點(diǎn)。有條件時(shí)可外出學(xué)習(xí)或請專家來指導(dǎo)。研究人員要注意收集與本研究有關(guān)的各種資料，善于吸收他人的研究思路、研究經(jīng)驗(yàn)、研究成果，努力提高自身的研究水平和能力。
6、在實(shí)施過程中，方案有重大變動(dòng)應(yīng)及時(shí)通知教研室。
五、課題的評審：
課題研究工作結(jié)束后，課題組長提出結(jié)題申請報(bào)告，由學(xué)校教研室邀請有關(guān)方面的專家，組織課題評審小組，做出書面鑒定意見。
提出結(jié)題申請，應(yīng)報(bào)送以下材料：
1、研究報(bào)告、工作報(bào)告、檢測報(bào)告；
2、論文、著作、資料匯編、電教軟件、獲獎(jiǎng)作品與著作；
3、研究方案（及修改方案）、論證報(bào)告、階段總結(jié)報(bào)告、階段結(jié)果。
4、對成果的創(chuàng)新性、先進(jìn)性、應(yīng)用價(jià)值的自我分析。
六、課題的獎(jiǎng)勵(lì)：
學(xué)校對已結(jié)題的科研課題，根據(jù)應(yīng)用和推廣的實(shí)際情況，進(jìn)行等級評獎(jiǎng)。學(xué)校對參加科研課題的研究人員，實(shí)行過程獎(jiǎng)、結(jié)題獎(jiǎng)和成果獎(jiǎng)等形式的獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)研究人員。
七、課題成果的認(rèn)定：
參加科研課題研究人員所取得的研究成果，列入本人的教學(xué)檔案，做為晉升職稱、評優(yōu)、評先進(jìn)或破格提升的重要依據(jù)。
八、課題的常規(guī)管理：
1、負(fù)責(zé)課題的申報(bào)、初審、論證等立項(xiàng)工作 。
2、負(fù)責(zé)課題的結(jié)題評審工作。
3、負(fù)責(zé)課題實(shí)施的過程管理工作：
①檢查和督促各課題組認(rèn)真執(zhí)行方案的情況。
②指導(dǎo)課題研究工作。
③加強(qiáng)課題的中期評估。
④協(xié)調(diào)有關(guān)部門幫助課題的研究工作的開展。
⑤做好各課題的檔案管理工作。
九、以上八條是針對校級課題。國家、省、市 、區(qū)的各級管理課題，可參照執(zhí)行。
十、本辦法未盡事項(xiàng)由教研室負(fù)責(zé)補(bǔ)充解釋。
中學(xué)課題管理制度5
一、目的
根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施教學(xué)任務(wù)的分解落實(shí)，對教學(xué)過程的各影響因素進(jìn)行有效控制，保證教學(xué)任務(wù)的.全面完成和各科教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
二、適用范圍
適用于各學(xué)期從開學(xué)準(zhǔn)備到學(xué)期結(jié)束的全部教學(xué)過程。
三、職責(zé)
1.教務(wù)處根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)計(jì)劃提出原則性意見，教務(wù)處主任負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃的制定（修訂）。
2.教務(wù)處制訂教材發(fā)放清單，分解學(xué)期教學(xué)任務(wù)，下達(dá)本學(xué)期的工作計(jì)劃，編制學(xué)期總課表、班級課表、教師課表及學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表，對各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行總體控制。
3.根據(jù)分解的教學(xué)任務(wù)，落實(shí)任課教師，安排任課教師編制課程表，教務(wù)主任對各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)際具體控制。
四、工作程序
1.教務(wù)處根據(jù)學(xué)校總體安排，編制本學(xué)期的工作計(jì)劃，并提交教學(xué)副校長審定并實(shí)施。
2.安排、落實(shí)各任課教師應(yīng)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)。
3.教務(wù)處根據(jù)學(xué)校總體安排，編制教師、班級及課程表。
4.教務(wù)處下發(fā)教師教材、教師用書及相關(guān)課表、教案、課時(shí)計(jì)劃、集體備課記錄、教研組工作記實(shí)。
5.教研組組織教師集體備課。
6.教務(wù)處根據(jù)學(xué)校總體安排和教學(xué)需要安排調(diào)整好課時(shí)。
7.教務(wù)處將作息時(shí)間表于開學(xué)前一周內(nèi)分發(fā)到各年級任課教師。各班主任到圖書室領(lǐng)取學(xué)生用書，于開學(xué)前一周內(nèi)發(fā)給學(xué)生。
8.教務(wù)處于開學(xué)時(shí)，按要求檢查各教師備課情況，并審定各科《課時(shí)計(jì)劃》、《實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》，于開學(xué)后一周內(nèi)將《課時(shí)計(jì)劃》、《實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》留存?zhèn)洳椤?/p>
9.各任課教師按《課堂教學(xué)常規(guī)》的要求開始上課。
10.教務(wù)處負(fù)責(zé)人對教師教學(xué)全過程進(jìn)行控制，進(jìn)行教學(xué)檢查和教學(xué)評估。
11.教務(wù)處主任有計(jì)劃地組織教師互相聽課；定期抽查學(xué)生作業(yè)本，了解教師批改作業(yè)的情況，每學(xué)年組織公開課。
12.教學(xué)質(zhì)量的檢測按成績考核和評定制度執(zhí)行。
13.教務(wù)處每天檢查教師上課情況，并按做好記錄。
14.各年級在教務(wù)處統(tǒng)一組織下，進(jìn)行期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
15.教學(xué)過程的測驗(yàn)教師上課制度按執(zhí)行。
16.教務(wù)處按教師名冊完成教學(xué)資料的立卷、歸檔和管理工作。
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