- 相關(guān)推薦
教育衛(wèi)生管理制度8篇
在社會發(fā)展不斷提速的今天，越來越多人會去使用制度，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準(zhǔn)則和依據(jù)。什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編收集整理的教育衛(wèi)生管理制度，歡迎大家分享。
教育衛(wèi)生管理制度1
為了保持辦公區(qū)的清潔、衛(wèi)生,進一步促進教育學(xué)院(教師教育學(xué)院)工作規(guī)范化、制度化,特制定本管理制度。
一、成立由院領(lǐng)導(dǎo)組成的.衛(wèi)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負責(zé)辦公區(qū)衛(wèi)生管理工作。成立衛(wèi)生檢查小組,對辦公區(qū)的衛(wèi)生狀況隨時進行抽查、檢查。
二、各辦公室衛(wèi)生責(zé)任人:系(教研室)辦公室為系(教研室)主任,學(xué)院、教學(xué)科研、團學(xué)工作辦公室為辦公室主任,院領(lǐng)導(dǎo)辦公室為使用辦公室的領(lǐng)導(dǎo),會議室和報告廳等公共場所為院辦公室主任。
三、桌椅物品要干凈、布局合理,擺放整齊。桌上物品要及時整理。
四、地面、門窗、墻壁要定時清掃,不得張貼不適圖畫、標(biāo)語。衛(wèi)生值日落實到人。
五、鑰匙要按規(guī)定配備,由自己負責(zé)保管,不得存放他人處,如出現(xiàn)意外情況,由自己負責(zé)經(jīng)濟賠償。
六、電腦、空調(diào)等電器設(shè)備,不使用時必須斷開電源。否則予以停用。
七、教師進入辦公室必須衣著得體,不得穿背心、拖鞋,不得大聲喧嘩,要保持辦公室的文明、整潔。
教育衛(wèi)生管理制度2
根據(jù)《中華人民共和國國職業(yè)病防治法》規(guī)定,結(jié)合本公司實際,組織對員工進行職業(yè)衛(wèi)生法規(guī)、職業(yè)衛(wèi)生知識、操作規(guī)程、職業(yè)病防護設(shè)備和個人使用的職業(yè)病防護用品的正確使用、維護的培訓(xùn),特制定本制度。
一、公司職業(yè)衛(wèi)生管理部門和人力資源管理部門負責(zé)職業(yè)衛(wèi)生教育培訓(xùn)監(jiān)督管理工作,并指定專業(yè)的職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)人員,負責(zé)本公司的職業(yè)衛(wèi)生知識教育培訓(xùn)。
二、教育培訓(xùn)內(nèi)容:
1、職業(yè)衛(wèi)生法律、法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn);
2、職業(yè)衛(wèi)生基本知識;
3、職業(yè)衛(wèi)生管理制度和操作規(guī)程;
4、正確使用、維護職業(yè)病防護設(shè)備和個人使用的職業(yè)病防護用品;
5、發(fā)生事故時的應(yīng)急救援措施;
6、公民健康素養(yǎng)基本知識與技能。
三、教育培訓(xùn)的`對象與方式:
1、新員工的培訓(xùn):新員工在上崗前應(yīng)進行三級職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn),分別為廠級、車間級和班組級。廠級培訓(xùn)由廠職業(yè)健康安全科組織進行,車間級由車間主任組織,班組級由班組長組織。培訓(xùn)后應(yīng)進行考核,合格后方能上崗。
2、員工在調(diào)動崗位時,應(yīng)進行針對性的職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn),培訓(xùn)后進行考核,合格者方能上崗。
3、外來臨時工人,應(yīng)進行針對性的職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn),確保其從事勞動時不受到危害。
4、各單位對其在職員工應(yīng)進行定期的職業(yè)衛(wèi)生教育學(xué)習(xí),生產(chǎn)單位每2個月應(yīng)進行一次職業(yè)衛(wèi)生知識教育學(xué)習(xí),輔助單位單位每季度應(yīng)進行一次職業(yè)衛(wèi)生知識教育學(xué)習(xí),并有教育學(xué)習(xí)記錄。
5、所有的職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)應(yīng)有記錄,記錄內(nèi)容包括時間、日期、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)老師、培訓(xùn)地點,受培訓(xùn)人簽名等。
6、公司定期邀請衛(wèi)生、疾控等部門職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)人員對各單位職業(yè)衛(wèi)生負責(zé)人、管理人員,進行全面的職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn),提高職業(yè)衛(wèi)生管理業(yè)務(wù)能力。
7、所有的培訓(xùn)資料要設(shè)立職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)臺賬,并有專人保管,各生產(chǎn)單位培訓(xùn)情況應(yīng)每年11~12月報公司職業(yè)衛(wèi)生管理部門備案。
8、未進行職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)的員工或考核不合格的員工不得上崗作業(yè)。
四、各單位應(yīng)每年制定職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)計劃,落實培訓(xùn)經(jīng)費。公司年度職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)計劃需得到總經(jīng)理的批準(zhǔn)后實施。
五、本規(guī)定解釋權(quán)歸公司職業(yè)健康安全部。每年按公司流程對其合規(guī)性進行評估修訂。
六、本制度自頒布之日起施行。有關(guān)職業(yè)衛(wèi)生教育培訓(xùn)的其他規(guī)定按照國家現(xiàn)行的法律、法規(guī)、職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和公司職業(yè)衛(wèi)生管理制度執(zhí)行。
教育衛(wèi)生管理制度3
一、學(xué)校衛(wèi)生按班級、環(huán)境、個人三塊劃分，教育管理衛(wèi)生管理制度。教室、學(xué)生個人衛(wèi)生由班主任負責(zé)，環(huán)境衛(wèi)生按學(xué)校安排劃分，責(zé)任到班再到人。教室衛(wèi)生一天兩清掃，隨時撿拾紙屑等雜物，環(huán)境衛(wèi)生一天三清掃，二撿拾，即：早操、課外活動清掃，中午、下午放學(xué)時各撿拾雜物一次。廁所衛(wèi)生正常一天清掃一次，每周清洗兩次。
二、建立衛(wèi)生評比制度：學(xué)校督導(dǎo)隊負責(zé)每天的衛(wèi)生檢查評比，認真做好登記工作，值周師在每天的晨會要進行總結(jié)，表揚先進，找出不足與存在問題，管理制度《教育管理衛(wèi)生管理制度》。每周評選出衛(wèi)生先進班級。
三、班主任要經(jīng)常教育學(xué)生養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣，如：勤洗衣服、手、臉；勤剪指甲；男生不留長發(fā)；不理光頭；女生不畫裝，不佩帶首飾，不著奇裝異服；不隨地丟紙屑等雜物；不在墻上亂畫亂劃等。
四、在學(xué)校的特定活動和上級來人，兄弟單位參觀學(xué)習(xí)活動中，各衛(wèi)生區(qū)域由各班級負責(zé)安排清理，決不能馬虎。凡因安排督促不到位，影響學(xué)校形象聲譽的，將給以嚴(yán)肅批評。
五、各班教室都必須在醒目位置張貼衛(wèi)生值日表，保證天天有人值日。
六、各班教室設(shè)有衛(wèi)生角，衛(wèi)生工具擺放有序。
教育衛(wèi)生管理制度4
1、單位各級領(lǐng)導(dǎo)和崗位職工必須熟悉本崗位職業(yè)衛(wèi)生管理與職業(yè)病防治職責(zé),掌握本崗位及管理范圍內(nèi)職業(yè)病危害情況、治理情況和預(yù)防措施。
2、單位要督促和安排職業(yè)衛(wèi)生管理人員參加職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)知識與法律法規(guī)的教育培訓(xùn)工作。每年至少組織一次學(xué)習(xí),或參加學(xué)習(xí)講座,以提高職業(yè)衛(wèi)生管理人員的業(yè)務(wù)水平和管理水平。
3、單位要對全體職工進行職業(yè)病防治的`法規(guī)教育和基礎(chǔ)知識培訓(xùn)與考核。要組織職工認真學(xué)習(xí)國家職業(yè)病防治的法律法規(guī)、單位有關(guān)職業(yè)衛(wèi)生管理制度、職業(yè)病危害及其后果、以及職業(yè)衛(wèi)生防護設(shè)備設(shè)施和防護用品的使用,并做好培訓(xùn)記錄。
4、生產(chǎn)崗位管理和作業(yè)人員必須掌握并能正確使用、維護職業(yè)衛(wèi)生防護設(shè)施和個體職業(yè)衛(wèi)生防護用品,掌握生產(chǎn)現(xiàn)場中毒自救基本知識和基本技能,開展相應(yīng)的演練活動。
5、從事職業(yè)病危害作業(yè)崗位職工必須接受上崗前職業(yè)衛(wèi)生和職業(yè)病防治法規(guī)教育、崗位勞動保護知識教育及防護用具使用方法的培訓(xùn),經(jīng)考試合格合方可上崗操作。
6、單位要做好生產(chǎn)檢維修前的職業(yè)衛(wèi)生教育與培訓(xùn),結(jié)合檢維修過程中會產(chǎn)生的接觸職業(yè)病危害因素及可能發(fā)生的急性中毒事故,重點掌握自我防護要點和急性職業(yè)病危害事故情況下的緊急處理措施。
7、做好各類職業(yè)衛(wèi)生教育培訓(xùn)的檔案管理工作。
教育衛(wèi)生管理制度5
1、目的
為了保證企業(yè)的安全生產(chǎn)和員工的生命安全及職業(yè)健康，規(guī)范安全生產(chǎn)職業(yè)衛(wèi)生教育培訓(xùn)管理工作，提高企業(yè)職工的安全生產(chǎn)職業(yè)衛(wèi)生防護意識和應(yīng)急救援技能，特制定本制度。
2、適應(yīng)范圍
本制度適用于企業(yè)員工的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)（包括企業(yè)的安全生產(chǎn)、職業(yè)衛(wèi)生、消防安全，以下統(tǒng)稱安全生產(chǎn)培訓(xùn)），包括外來進入企業(yè)人員的安全教育培訓(xùn)。
3、引用文件、術(shù)語定義
參考引用的法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)
3.1《中華人民共和國國安全生產(chǎn)法》（（中華人民共和國國主席令〔20xx〕第13號）修正）第24-27條
3.2《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)的規(guī)定》（安監(jiān)總局20xx年第3號令，63號令修改）
3.3《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理規(guī)定》（安監(jiān)總局20xx年第30號令）
3.4《安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法》（安監(jiān)總局20xx年第44號令，63號令修改）
3.5《特種設(shè)備作業(yè)人員監(jiān)督管理辦法》（質(zhì)檢總局20xx年第140號令）
3.6《中華人民共和國國職業(yè)病防治法》（20xx年修正）
3.6《中華人民共和國國特種設(shè)備安全法》（20xx年主席令第4號）
3.7《中華人民共和國國消防法》（20xx年主席令第6號）
3.8《山東省生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)主體責(zé)任規(guī)定》(山東省人民政府令第303號)第24條
3.9新員工：指從報到至試用期結(jié)束前。
3.10特種作業(yè)：是指容易發(fā)生事故，對操作者本人、他人的安全健康及設(shè)備、設(shè)施的安全可能造成重大危害的作業(yè)。特種作業(yè)人員，是指直接從事特種作業(yè)的從業(yè)人員。
3.11特種設(shè)備作業(yè)人員：鍋爐、壓力容器（含氣瓶）、壓力管道、電梯、起重機械、客運索道、大型游樂設(shè)施、場（廠）內(nèi)專用機動車輛等特種設(shè)備的作業(yè)人員及其相關(guān)管理人員統(tǒng)稱特種設(shè)備作業(yè)人員。
4、職責(zé)
4.1人資部：是安全生產(chǎn)培訓(xùn)的主管部門，負責(zé)安全生產(chǎn)培訓(xùn)需求的收集、編制年度安全生產(chǎn)培訓(xùn)培訓(xùn)計劃并對安全培訓(xùn)效果進行評估。負責(zé)安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作的具體落實實施工作。
4.2安全員（兼職）：協(xié)助人資部進行企業(yè)內(nèi)部的人員進行安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作。負責(zé)聯(lián)絡(luò)外部的安全生產(chǎn)、職業(yè)衛(wèi)生、消防證書的培訓(xùn)工作。配合人資部做好員工的入職安全生產(chǎn)培訓(xùn)。
4.3各職能部門和生產(chǎn)車間：負責(zé)車間（部門）級和班組（崗位）級培訓(xùn)，負責(zé)本部門員工日常安全生產(chǎn)培訓(xùn)的實施工作。
4.4主要負責(zé)人：批準(zhǔn)年度培訓(xùn)計劃，組織實施落實企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)和應(yīng)急救援演練的實施等工作。
5、管理程序
5.1培訓(xùn)需求的識別
5.1.1各職能部門通過與班組長、職工交流、召開安全生產(chǎn)會議等不同形式建立于職工之間的信息交流，了解職工對安全生產(chǎn)培訓(xùn)的需求，再每年年末形成安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育需求提報給人資部做匯總。
5.1.2安全員（兼職）通過企業(yè)經(jīng)營過程中風(fēng)險控制要求，對每年的安全績效、一年來的'安全工作總結(jié)、發(fā)生的事故事件案例防范分析、公司內(nèi)部發(fā)生的人員、設(shè)備、工藝等的變化，風(fēng)險評價評價結(jié)果反映出的要求，應(yīng)急演練與響應(yīng)結(jié)果反映出的要求等進行總結(jié)，掌握下一年度安全教育培訓(xùn)工作的內(nèi)容和對象。
5.1.3安全員（兼職）通過對國家有關(guān)部門的法律法規(guī)的變化、政策的動向以及新技術(shù)、新理論等，進一步識別新年度的培訓(xùn)需求。
5.1.4主要負責(zé)人、安全管理人員、特種作業(yè)人員及其它從業(yè)人員的培訓(xùn)要求依據(jù)《中華人民共和國國安全生產(chǎn)法》、《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)的規(guī)定》、《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理規(guī)定》的要求進行。
5.1.5各種人員的培訓(xùn)時間應(yīng)符合下列要求
生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員初次安全培訓(xùn)時間不得少于32學(xué)時。每年再培訓(xùn)時間不得少于12學(xué)時。
5.1.6從業(yè)人員在本企業(yè)內(nèi)調(diào)整工作崗位或離崗半年以上重新上崗時，應(yīng)當(dāng)重新接受部門和班組級的安全培訓(xùn)。
5.1.7生產(chǎn)經(jīng)營單位實施新工藝、新技術(shù)或者使用新設(shè)備、新材料時，應(yīng)當(dāng)對有關(guān)從業(yè)人員重新進行有針對性的安全培訓(xùn)。
5.2安全教育的培訓(xùn)內(nèi)容
5.2.1主要負責(zé)人和安全生產(chǎn)管理員、職業(yè)衛(wèi)生管理人員、消防安全責(zé)任人、消防安全管理人的培訓(xùn)內(nèi)容的要求
人資部負責(zé)建立主要負責(zé)人和安全生產(chǎn)管理員，職業(yè)衛(wèi)生管理人員的培訓(xùn)檔案，保存相關(guān)資質(zhì)證書和培訓(xùn)資料，明確資質(zhì)證書的有效期和再培訓(xùn)日期及時與安監(jiān)局取得聯(lián)系對證書進行復(fù)審。
主要負責(zé)人和安全生產(chǎn)管理員以及職業(yè)衛(wèi)生管理人員的培訓(xùn)由有資質(zhì)的安全生產(chǎn)培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)，安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局考核發(fā)證，培訓(xùn)內(nèi)容按培訓(xùn)機構(gòu)的安排實施。
消防安全責(zé)任人、消防安全管理人的培訓(xùn)的教育培訓(xùn)由人資部聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)叵腊踩芾聿块T實施。
5.2.2企業(yè)職工的三級安全教育
5.2.2.1新進企業(yè)職工（包括新調(diào)入人員、實習(xí)生、代培人員等）,必須進行三級安全教育，并經(jīng)考試合格后方可上崗。
一級（企業(yè)級）安全教育
（1）本企業(yè)安全生產(chǎn)情況及安全生產(chǎn)基本知識；
（2）本企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動紀(jì)律；
（3）從業(yè)人員安全生產(chǎn)權(quán)利和義務(wù)；
（4）有關(guān)事故案例等；
（5）職業(yè)衛(wèi)生有關(guān)知識。
二級（部門級）安全教育
（1）工作環(huán)境及危險因素；
（2）所從事工種可能遭受的職業(yè)傷害和傷亡事故；
（3）所從事工種的安全職責(zé)、操作技能及強制性標(biāo)準(zhǔn)；
（4）自救互救、急救方法、疏散和現(xiàn)場緊急情況的處理。
（5）安全設(shè)備設(shè)施、個人防護用品的使用和維護。
（6）本部門安全生產(chǎn)狀況及規(guī)章制度。
（7）預(yù)防事故和職業(yè)危害的措施及應(yīng)注意的安全事項。
（8）有關(guān)事故案例。
三級（班組級）安全教育：由班長或班組安全管理人員負責(zé)教育，可采取講解和實際操作相結(jié)合的方式進行，經(jīng)班組安全教育考核合格后，方可指定師傅（任本工種三年以上的老員工）帶領(lǐng)進行工作或?qū)W習(xí)。
教育內(nèi)容：
（1）崗位安全操作規(guī)程；
（2）崗位之間工作銜接配合的安全與職業(yè)衛(wèi)生事項；
（3）有關(guān)事故案例；
（4）其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容，如作業(yè)崗位可能的危險、有害因素及事故模式；事故防范與現(xiàn)場應(yīng)急處置措施。
三級安全教育、考試、考核情況，要逐級填寫在三級安全教育卡片上，建立安全教育檔案。未經(jīng)三級安全教育或考試不合格者，不得分配工作，否則由此而發(fā)生的事故由分配及接受其工作的領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)。
新上崗的從業(yè)人員，崗前培訓(xùn)時間不得少于24學(xué)時。從業(yè)人員每年接受再培訓(xùn)的時間不少于8學(xué)時。
5.2.2.2在新工藝、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備設(shè)施投入使用前，應(yīng)對有關(guān)操作崗位人員進行專門的安全教育和培訓(xùn)。
5.2.2.3從業(yè)人員在本生產(chǎn)經(jīng)營單位內(nèi)調(diào)整工作崗位或離崗六個月以上重新上崗時，應(yīng)當(dāng)重新接受部門和班組級的安全培訓(xùn)。
5.2.3特種作業(yè)的人員培訓(xùn)管理要求。
由于特種作業(yè)人員作業(yè)崗位對安全生產(chǎn)影響很大，需要具有資質(zhì)的安全生產(chǎn)培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)，并經(jīng)安全生產(chǎn)監(jiān)督局考核合格發(fā)證方可上崗作業(yè)，特種作業(yè)人員同樣是企業(yè)崗位的操作人員，同樣需要經(jīng)過企業(yè)三級教育培訓(xùn)。
人資部負責(zé)建立特種作業(yè)人員檔案，及時安排證書到期人員進行再次審核發(fā)證。
5.2.4由于特種設(shè)備作業(yè)人員作業(yè)崗位對安全生產(chǎn)影響很大，需要具有資質(zhì)的培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)，并經(jīng)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督管理局考核合格發(fā)證方可上崗作業(yè)，特種設(shè)備作業(yè)人員同樣是企業(yè)崗位的操作人員，同樣需要經(jīng)過企業(yè)三級教育培訓(xùn)。
人資部負責(zé)建立特種設(shè)備作業(yè)人員檔案，及時安排證書到期人員進行再次審核發(fā)證。
5.2.5消防人員應(yīng)參加消防安全培訓(xùn)；必須經(jīng)過有資質(zhì)的專業(yè)培訓(xùn)單位組織的消防安全培訓(xùn)。人資部負責(zé)建立消防人員的管理檔案。
5.2.6其他人員教育培訓(xùn)
5.2.6.1義務(wù)消防員應(yīng)參加消防安全培訓(xùn)；必須經(jīng)過有資質(zhì)的專業(yè)培訓(xùn)單位組織的消防安全培訓(xùn)。
5.2.6.2企業(yè)應(yīng)對相關(guān)方的作業(yè)人員進行安全教育培訓(xùn)。作業(yè)人員進入作業(yè)現(xiàn)場前，應(yīng)由作業(yè)現(xiàn)場所在單位對其進行進入現(xiàn)場前的安全教育培訓(xùn)。
5.2.6.3對外來參觀、學(xué)習(xí)等人員進行有關(guān)安全規(guī)定、可能接觸到的危害及應(yīng)急知識等內(nèi)容的安全教育和告知，并由專人帶領(lǐng)。教育或告知內(nèi)容如下：本企業(yè)業(yè)務(wù)經(jīng)營特點、入場須知；所從事工作的性質(zhì)、注意事項和事故教訓(xùn)；有關(guān)安全生產(chǎn)管理制度和發(fā)現(xiàn)緊急情況時的急救措施。
5.3制定年度培訓(xùn)工作計劃
5.3.1人資部根據(jù)培訓(xùn)需求識別情況，結(jié)合企業(yè)工作實際和各職能部門上報的年度培訓(xùn)需求，于年底在風(fēng)險評價識別之后制定出下一年度的安全培訓(xùn)教育工作計劃，并報送安全員（兼職）審查、經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)。
5.3.2年度培訓(xùn)計劃應(yīng)明確培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式（內(nèi)部培訓(xùn)還是外部受訓(xùn)）、培訓(xùn)方法（授課、實際操作演練、事故案例分析、開展危險預(yù)知活動等）、受訓(xùn)對象工種及人員、培訓(xùn)教師、培訓(xùn)課時、考核方式、培訓(xùn)經(jīng)費等內(nèi)容。專職安全員（兼職）負責(zé)聯(lián)絡(luò)專職或兼職安全培訓(xùn)教師，或與培訓(xùn)機構(gòu)建立業(yè)務(wù)聯(lián)系。
5.3.3年度培訓(xùn)計劃一經(jīng)批準(zhǔn)，人資部應(yīng)立即以書面形式發(fā)放到各部門負責(zé)人、總經(jīng)理、安全員（兼職）及培訓(xùn)活動相關(guān)部門。
5.4培訓(xùn)的實施、考核。
5.4.1人資部負責(zé)培訓(xùn)計劃的組織實施，在每項培訓(xùn)開始前三天，人資部負責(zé)聯(lián)系、安排培訓(xùn)教師、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)地點及培訓(xùn)器材，并及時通知到受訓(xùn)人；
5.4.2培訓(xùn)教師負責(zé)培訓(xùn)材料的編制、考核內(nèi)容的編寫及考核的實施；
5.4.3每次培訓(xùn)的培訓(xùn)教師、受訓(xùn)人員必須在培訓(xùn)簽到表上簽字確認；
5.4.4所有參加受訓(xùn)人員必須參加考核并合格，如不合格人員不予上崗，需經(jīng)進一步受訓(xùn)并考核合格后方可上崗。
5.4.5安全員（兼職）在每次培訓(xùn)結(jié)束后應(yīng)對本次培訓(xùn)進修效果評價，依據(jù)培訓(xùn)目的、培訓(xùn)材料及考核結(jié)果出具評價報告。
5.4.6每次培訓(xùn)結(jié)束，人資部負責(zé)建立培訓(xùn)檔案，所有培訓(xùn)記錄（培訓(xùn)資料、簽到表、考核試題或相關(guān)資料等）均需入檔保存?zhèn)洳椤?/p>
6、形成的文件和記錄
6.1年度安全生產(chǎn)培訓(xùn)計劃表編號：aqjl-05-07
6.2安全培訓(xùn)教育登記表編號：aqjl-05-02
6.3員工三級安全教育卡編號：aqjl-05-03
6.4簽到表借用表單
6.6培訓(xùn)記錄及效果評估借用表單
6.7外來參觀、學(xué)習(xí)人員安全教育培訓(xùn)記錄表編號：aqjl-05-05
6.8相關(guān)方安全教育培訓(xùn)記錄表編號：aqjl-05-04
教育衛(wèi)生管理制度6
1.在街(鄉(xiāng))政府健康促進領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下,建立健全健康教育工作網(wǎng)絡(luò),制定工作計劃,定期召開例會,開展健康教育和健康促進工作。
2.建立健康教育宣傳板報、櫥窗,定期推出新的有關(guān)各種疾病的科普知識,倡導(dǎo)健康的生活方式。
3.開通社區(qū)健康服務(wù)咨詢熱線,提供健康心理和醫(yī)療咨詢等服務(wù)。
4.針對不同人群的`常見病、多發(fā)病開展健康知識講座,解答居民最關(guān)心的健康問題。
5.發(fā)放各種健康教育手冊、書籍,宣傳普及防病知識。
6.完整保存健康教育計劃、宣傳板小樣、工作過程記錄及效果評估等資料。
教育衛(wèi)生管理制度7
衛(wèi)生學(xué)中的“特殊兒童”是盲、聾啞、智力低下和肢體殘障等各類殘疾兒童的總稱。為了讓這些特殊兒童能與正常兒童一樣受到良好的教育，我們有必要對特殊兒童的教育衛(wèi)生加以研究。
一、特殊兒童的身心特點
由于各類特殊兒童在體格、智力及社會適應(yīng)能力等方面存在著不同的缺陷，同時，他們又有不同的身心發(fā)展?jié)摿Γ虼耍瑸榱舜龠M特殊兒童的健康，提高特殊教育的效果，我們必須首先了解特殊兒童的身心特點。
1.盲童盲童視覺受損，感知能力差，日后其想像力、邏輯思維能力的發(fā)展嚴(yán)重受阻；同時，由于盲童的活動受到很大的限制，故骨骼肌肉發(fā)育差，體質(zhì)弱，患病率高。但如果盲童在聽覺、觸覺、嗅覺等方面的潛力能得以發(fā)揮，他們也能較為順利地度過生長發(fā)育的各個階段。盲童往往表現(xiàn)出自卑、孤僻、沉溺于幻想等心理問題。
2.聾啞兒童真正耳聾口啞的兒童是少數(shù)，臨床上發(fā)現(xiàn)大多數(shù)聾啞兒童的發(fā)音器官是正常的，他們往往是因為耳聾而導(dǎo)致發(fā)音障礙，不少先天性聾兒還伴有其他體格缺陷，如斜頸、胸廓畸形等。聾啞兒童由于無法與常人進行必要的言語交流，故內(nèi)心十分壓抑，同時又非常固執(zhí)任性，往往以敵對的態(tài)度對待他人，xxx行為的發(fā)生率較高。因此，盡可能地恢復(fù)和發(fā)展聾啞兒童的言語能力十分必要。
3.肢體殘障兒童這類兒童由于體格方面的`缺陷導(dǎo)致活動范圍的局限，故體格發(fā)育遲緩，生理功能水平較低，體質(zhì)較弱。體格方面的缺陷亦使兒童的正常學(xué)習(xí)變得困難，許多人不能完成學(xué)業(yè)。肢體殘障兒童往往暴露出自卑、消極、任性、自我中心等性格弱點。
二、特殊兒童的生活與教育過程衛(wèi)生
1.特殊兒童的生活制度衛(wèi)生
(1)由于特殊兒童各方面的發(fā)展水平都比較低，特別是大腦皮層的興奮和抑制過程比較弱，且轉(zhuǎn)化機制易出現(xiàn)紊亂，所以他們對外界環(huán)境的適應(yīng)比較困難。根據(jù)這一特點，為特殊兒童制訂的生活作息制度就不宜隨意更改，而應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行。
(2)由于特殊兒童的體質(zhì)較弱，故需要更多的睡眠和休息，尤其是每天的智力活動時間不宜過長，應(yīng)少于同齡的正常兒童。
(3)對于特殊兒童來說，科學(xué)合理的營養(yǎng)更為重要，按時進餐不僅是身體生長發(fā)育的必要條件，而且是鍛煉和提高生活自理能力的重要途徑。特殊兒童的進餐時間可比同齡正常兒童長1～2倍。
(4)體育鍛煉對特殊兒童具有特別的意義，也有難以想象的困難，應(yīng)幫助他們每天堅持1～1.5小時的適合自身特點的鍛煉，并注意培養(yǎng)他們頑強的意志力。減輕負擔(dān)、增強營養(yǎng)、增加睡眠、科學(xué)鍛煉、矯正身體缺陷是制訂和執(zhí)行特殊兒童生活制度的關(guān)鍵。
2.特殊兒童的教育過程衛(wèi)生特殊兒童的教育應(yīng)充分考慮其身心特點，既要盡力彌補其先天不足，又要注意發(fā)展其正常器官的代償能力，教育活動的進度可適當(dāng)放慢。生活與教育過程中，對特殊兒童應(yīng)有極大的耐心，要及時安撫他們經(jīng)常出現(xiàn)的不良情緒，幫助他們正確對待自己和同伴，對他們?nèi)〉玫狞c滴進步，都要及時進行表揚。
(1)盲童
①盲童由于缺乏視覺形象，認知范圍受到極大限制，應(yīng)通過點字盲文的學(xué)習(xí)，強化概念與實物的聯(lián)系。
②熟悉生活環(huán)境，提高生活技能，促進言語交流，發(fā)展思維能力。
③應(yīng)盡快發(fā)展盲童聽覺、觸覺、嗅覺、方位知覺等方面的代償能力，通過音樂活動促進聽覺的發(fā)展，通過體育活動提高盲童的動作協(xié)調(diào)能力。
(2)聾啞兒童聾啞兒童應(yīng)借助助聽器著重進行各種聽力訓(xùn)練，逐步進行發(fā)音、說話、看話、讀寫的學(xué)習(xí)，促進言語能力的發(fā)展。教育過程中，可注重聾啞兒童視覺和精細動作能力的發(fā)展。由于聾啞兒童不善交往，故應(yīng)為他們創(chuàng)造交往條件。
(3)肢體殘障兒童肢體殘障兒童大多無智力障礙，學(xué)習(xí)中雖然因肢體殘疾，困難多于正常兒童，但如有堅強的意志力，往往能夠取得與正常兒童一樣的成績，故應(yīng)積極鼓勵他們身殘志不殘，培養(yǎng)生活和學(xué)習(xí)的毅力。體育活動不僅能增強其體質(zhì)，更有利于磨練意志。應(yīng)為發(fā)展肢體殘障兒童正常器官的代償能力創(chuàng)造良好條件。
教育衛(wèi)生管理制度8
1、單位各級領(lǐng)導(dǎo)和崗位職工必須熟悉本崗位職業(yè)衛(wèi)生管理與職業(yè)病防治職責(zé),掌握本崗位及管理范圍內(nèi)職業(yè)病危害情況、治理情況和預(yù)防措施。
2、單位要督促和安排職業(yè)衛(wèi)生管理人員參加職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)知識與法律法規(guī)的教育培訓(xùn)工作。每年至少組織一次學(xué)習(xí),或參加學(xué)習(xí)講座,以提高職業(yè)衛(wèi)生管理人員的業(yè)務(wù)水平和管理水平。
3、單位要對全體職工進行職業(yè)病防治的法規(guī)教育和基礎(chǔ)知識培訓(xùn)與考核。要組織職工認真學(xué)習(xí)國家職業(yè)病防治的法律法規(guī)、單位有關(guān)職業(yè)衛(wèi)生管理制度、職業(yè)病危害及其后果、以及職業(yè)衛(wèi)生防護設(shè)備設(shè)施和防護用品的使用,并做好培訓(xùn)記錄。
4、生產(chǎn)崗位管理和作業(yè)人員必須掌握并能正確使用、維護職業(yè)衛(wèi)生防護設(shè)施和個體職業(yè)衛(wèi)生防護用品,掌握生產(chǎn)現(xiàn)場中毒自救基本知識和基本技能,開展相應(yīng)的演練活動。
5、從事職業(yè)病危害作業(yè)崗位職工必須接受上崗前職業(yè)衛(wèi)生和職業(yè)病防治法規(guī)教育、崗位勞動保護知識教育及防護用具使用方法的培訓(xùn),經(jīng)考試合格合方可上崗操作。
6、單位要做好生產(chǎn)檢維修前的職業(yè)衛(wèi)生教育與培訓(xùn),結(jié)合檢維修過程中會產(chǎn)生的接觸職業(yè)病危害因素及可能發(fā)生的'急性中毒事故,重點掌握自我防護要點和急性職業(yè)病危害事故情況下的緊急處理措施。
7、做好各類職業(yè)衛(wèi)生教育培訓(xùn)的檔案管理工作。
【教育衛(wèi)生管理制度】相關(guān)文章：
教育衛(wèi)生管理制度02-21
職業(yè)衛(wèi)生教育培訓(xùn)管理制度01-11
學(xué)校衛(wèi)生健康教育管理制度（通用7篇）04-25
衛(wèi)生管理制度06-18
職業(yè)衛(wèi)生管理制度08-02
教室衛(wèi)生管理制度07-24
門店衛(wèi)生管理制度08-02
崗位衛(wèi)生管理制度10-11