班長管理制度

時間：2023-02-15 14:11:39 管理制度我要投稿

班長管理制度

　　在生活中，很多場合都離不了制度，制度一經制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動的準則和依據。那么制度的格式，你掌握了嗎？以下是小編為大家整理的班長管理制度，希望能夠幫助到大家。

班長管理制度

班長管理制度1

　　1、每天由兩名同學擔任值日班長（一男一女，自由組合）；

　　2、管理起止時間為當天的早上7：00――次日早上7：00；

　　3、具體管理任務：早自習、早讀、課間、唱歌情況、眼操、間操、吃飯隊伍、下午自習課管理、晚自習管理、次日值日生到校情況、值日情況、交作業情況（一切好的和不好的行為）；

　　4、值日班長在當天必須佩帶袖標，課間有1人站崗，管理班級紀律及提醒同學們的衛生；

　　5、對于好的`行為要記錄下來加分，對于違反班規、校規的給予扣分，加分、扣分每次1分。

　　6、每天至少扣3分（暫時規定）和加3分（永久規定）；

　　7、當天的扣分、加分情況，在課間要及時記錄在后面黑板公示欄中（書寫要工整）；

　　8、每周的加分、扣分累計負分的同學要有相應的懲罰（有立法委給予相應懲罰）；

　　9、次日早上7：00總結通報值日班長工作情況，有不同意見的同學可以當面申訴；

　　10、值日班長每天改進1個班級的問題，并在總結中說出具體做法和效果，并對第二天的值日班長提出需要解決的1個班級問題；

　　11、立法委和團支書負責對值日班長工作進行評價，對于工作不到位的值日班長給予相應的處罰，表現好的給予表揚和加分；

　　12、值日班長要將前一天的值日班長情況交給博客管理小組，小組成員將值日班長總結重要內容反饋到班級博客中。（完）

班長管理制度2

　　第一、嚴以律己。

　　當好班長首先要明確自己所負的責任，不但要對工作盡心盡責，還要不斷學習提升工作能力。當組長以來，我深感自身素養和技能水平的欠缺，一直不間斷的通過對電工之友、人民日報等專業書籍雜志的學習，以提高自己的綜合素質。堅持班前會制度，保證上級精神得到傳達落實，交待清楚當天的工作任務、具體內容和進度要求；現場條件和作業環境；使用的機械設備、工器具的性能和操作要求等，認真做好工作記錄，在安排生產任務的同時落實員工安全防范措施。作為班組長，就應該比別人多想、多做一點，多走一步，這樣才能在工作中起到模范帶頭作用。

　　第二，嚴格落實標準化班組，強化組員技能水平和政治素養。

　　班組員工在重點學習崗位技能知識的基礎上，全面學習市場經濟、現代科技、法律法規和人文科學等方面的知識，不斷拓寬知識面，優化知識結構，從而使學習知識、追求發展、自我完善成為員工的自覺要求，形成“學習工作化、工作學習化”的理念，使班組凝聚力不斷增強，員工技能水平和政治素養全面提高。

　　第三，嚴抓班組安全工作。

　　我們牢固樹立“安全第一、預防為主、綜合治理”的思想，從查漏做起、從記錄做起、從點滴做起，把預防、措施、整改落實到實處，落實到生產的每一個環節。使員工明確崗位安全責任，自覺遵守安全規章制度，開展安全隱患綜合治理等活動，構建班組安全生產的'長效機制。每年我都領導組員認真制定該年的安全工作目標。今年的班組安全工作目標是：各項安全規章制度執行落實，扎實有效地抓好班組勞動保護監督檢查及安全隱患整改；重點抓好班組每周變電站和南船臺區域的安全檢查、安全活動和現場安全監督；實現班組安全零違章、零事故，建設安全信得過班組。在我看來，這是對我推行標準化班組建設，嚴抓安全工作的一種肯定和支持。

　　第四，配合車間，做好維穩工作。

　　我十分重視這項工作，并積極配合車間，發揮橋梁紐帶作用，使員工能感受到組織的關心，集體的溫暖。有效地保持了班組工作的正常運行，促進了班組的和諧穩定。從最初的粗放管理，到現在倡導的“人性化”管理所走過的歷程。也深刻體會到了班組管理在安全生產中的重要作用。今后我將不斷完善班組建設，從基礎工作入手，找薄弱環節，有計劃的開展班組建設經驗交流會，逐步提高班組綜合管理水平，為完成各項生產任務提供保障，做出更大的努力與貢獻。

班長管理制度3

　　1、自身素質好

　　要想當好一名合格的班干部，自身的素質非常的重要。必須做到，各方面的知識都比同齡人多，凡事都比別人做得好。管理班級要以身作則，更要有一副熱心腸。

　　2、取長補短

　　俗話說人無完人，提高自己也是很重要的。這就要求班干部要用他人的長處來彌補自己的短處，任何不懂得問題都要虛心的向他人請教。對于同學給你的建議，你要坦誠的接受，要認真的考慮后有選擇的'采用。

　　3、關心同學

　　作為班干部，不僅要樣樣做得好，而且好要關心同學。同學們無論遇到任何困難，班干部都要熱心的幫助他們解決；在同學們煩惱時，要主動和同學談談心，了解他們的內心世界，避免發生一些麻煩；還要主動幫助學習差的同學補課，

　　提高他們的學習興趣，提高他們的自信心，讓班級的成績有整體性的提高。

　　4、平等待人

　　平等待人是一個的基本準則，作為班干部，不能有高高在上的思想，更不能因同學學習差、品德差、條件差而藐視同學；也不能因為同學的學習好、條件好。

班長管理制度4

　　一、安全管理權力:

　　1、在日常安全管理工作中,有權拒絕任何人違章指揮,制止違章作業。

　　2、當工作范圍內的設備發生故障、安全保護設施失控,有權立即責令停止使用,進行處理。

　　3、有權檢查入井設備、設施,杜絕失爆設備、設施、礦燈入井。

　　4、有權拒絕使用沒有經過安全檢驗并取得煤礦礦用產品安全標志的產品,拒絕使用淘汰設備和不合格的勞動防護用品(有措施或批除外)。

　　5、為了安全,有權調整當班勞動力組合,維護正常安全工作秩序。

　　二、安全管理職責:

　　1、在科長的領導下,對本班安全生產組織與管理全面負責,是當班安全生產第一責任者,對主任負責。

　　2、認真組織開進班安全會,交待清楚安全注意事項,了解清現場存在的問題及隱患,落實處理方法與措施,由于現場情況不清,又未開進班安全會,盲目安排、指揮而發生事故負重要責任。

　　3、督促檢查各崗位必須按操作規程進行操作,擺正安全與生產任務、效益的關系,不違章指揮,由于違章指揮而發生事故,負重要責任,造成嚴重后果,構成犯罪,追究刑事責任。

　　4、強化現場管理,全面檢查所轄區域的.設備運行情況,安全設施完好及使用情況,各種安全保護是否失靈,人員是否按崗位配員到位,并按規定作業。若檢查、督促、整改、落實不力,發生主提升系統8大保護失靈、斷繩、打晃車、等而發生事故,負重要責任,造成嚴重后果,構成犯罪,追究刑事責任。

　　5、認真搞好一班三匯報和手上交接班,嚴格執行車間值班制度,堅持安全管理“三不走”的管理原則,若離開現場后發生事故負主要管理責任。

　　6、督促員工熟悉避災路線和防突水撤人信號,教會員工使用自救器、滅火器,增強抗災自救能力。

　　7、發生事故后,應迅速組織搶救,保護好現場,配合事故調查處理,落實防范措施。

班長管理制度5

　　一、保質保量完成上級下達的.生產任務，對生產線各個環節的巡視、檢查及時發現問題，及時聯系有關部門人員解決。

　　二、組織生產及時完成制造部領導下達的各項任務。

　　三、熟悉并嚴格遵守制造部的各項規章制度，按照各項規章管理制度對各崗位員工嚴格管理。

　　四、杜絕生產中跑、冒、滴、漏現象發生，杜絕浪費，控制生產成本。

　　五、組織好各班組人員，保障全廠安全、衛生、保衛工作。

班長管理制度6

　　班組建設是提高職工隊伍綜合素質和基層管理水平的重要方法，是促進企業強根固本的關鍵環節，是保障企業安全生產和提高經濟效益的有效途徑。為充分發揮班長的作用，更好的調動積極性，特制定本制度。

　　（一）聘任原則：

　　按照公司《班組安全生產建設實施方案》第四條執行，堅持任人唯賢、德才兼備的原則。

　　（二）聘任范圍：聘任班長時，優先在后備班長的人員中聘任。

　　（三）聘任條件：必須符合公司班組長準入制的規定。

　　（四）班組長管理：

　　1、每月對班組長進行考核，考核由工區實施

　　2、一年內本班組連續兩個月未完成工區下達的生產任務者，可給予誡勉處理。連續三個月未完成生產任務者，給予解聘處理。

　　3、一個季度班組出現了兩次公司檢查工程質量不合格的.，給予解聘處理。

　　4、班組因自身管理原因，造成班組成員集體上訪，給予解聘處理。

　　5、對工作表現不好、群眾意見大、工作消極怠工、履職不到位的班長給予解聘處理。

　　6、一年內班組生產成本連續三個月未完成隊(廠)下達的指標，給予解聘處理。

　　7、每月由工區班組建設“明星班組”競賽考核小組負責進行一次對班長的考核情況督查，并將督查情況的資料收集整理歸檔。

班長管理制度7

　　1、各工區長納入全礦人事管理范圍，由礦、工區統一，礦黨群部具體負責。

　　2、黨群部明確一人負責班組長的管理，并建立班組長檔案，實行規范化管理。

　　3、班組長條件：

　　⑴能夠認真貫徹落實“安全第一，預防為主”的方針，具有“安全為天，質量為本”的思想和對職工生命安全高度負責的精神。

　　⑵能夠按章指揮、按章作業，熟練掌握《煤礦安全規程》、《操作規程》，《作業規程》，并具有一定的管理經驗及排除事故隱患的能力。

　　⑶善于團結同志，積極做好班組的安全思想教育工作，在群眾中有一定的威信。 ⑷嚴格執行工作標準，以身作則，帶頭實干，在搞好全面質量管理、確保質量體系有效運行的前提下，積極完成各項任務。

　　⑸熱愛本職工作，身體健康，作風正直，廉潔奉公，從事本工種三年以上，有一定的現場經驗，并經礦安培中心培訓發證。

　　4、班組長的.競聘：

　　⑴班組長的產生，各工區根據實際情況，由工區班子研究提出人員名單，實行競爭上崗，經民主評議，人員確定后，報黨群工作部正式行文公布。

　　⑵班組長一經公布，不得隨意撤換，確因需要調整的，必須按規定的任免程序辦理，并將調整人員名單書面報黨群工作部，否則，將不給予班組長績效考核，后果由責任工區承擔，并給予每人次500元罰款。

　　⑶每年由工區對班組長進行一次民主評議，礦黨群工作部派人參加、對不稱職的，由工區按程序進行調整。

　　⑷班組長在任職期間，屬干部管理范圍（工人身份不變）；不任職時，仍按工人管理。 ⑸在聘用干部、聘用管理人員、選拔后備干部時，同等條件下可優先考慮班組長；在評選勞動模范和其他榮譽稱號時，班組長占一定的比例；在安排療養時，優先考慮班組長。

班長管理制度8

　　1.建立健全班級制度。

　　統一認識，發揮班級制度的積極作用。一個班級如果沒有一套合理的管理制度，師生就沒有是非觀念，沒有行為規范，或無所適從，或各行其是。因此，班主任教育集體班員正確認識班級制度，一切從班級實際需要出發，制定切實可行的班級制度，充分發揮班級制度的積極作用。

　　2.選拔和班干部培養工作計劃。

　　選拔班干部的標準對班級體的形成和促進班級工作計劃起引導和激勵作用，班主任主要以一個開拓者的行為大膽地去選拔班干部，當選的班干部要有朝氣、有熱情，敢想、敢做，德、智、體全面發展。班干部一旦產生后，班主任就要鼓勵他們大膽工作，激發班干部搞好工作的愿望和熱情。培養他們獨立工作的能力，要教育他們善于分析班級情況、熱情幫助后進生、嚴格要求自己、正確對待別人、提高工作能力、增強工作實效。

　　3.協調好任課教師之間的關系。

　　馬卡連柯認為：沒有對孩子們的統一要求，就不可能有任何教育。因此，班主任應經常同任課教師取得聯系，爭取任課教師參與班集體目標的制定；應定期召開任課教師會議，共同研究班級問題，制止教學中可能出現的“撞車”現象和其他偏離集體目標的行為。除此之外，班主任應及時溝通教師間的信息，開展思想交流，以增進了解，密切情感，增強凝聚力。

　　4.開展豐富多彩的班級活動，提高學生的自主管理能力。

　　班級活動是實現班級管理目標的'橋梁，是促進班集體建設的中介，是學生展示才華的樂園。因此，班主任必須根據班級管理目標，指導學生設計并展開豐富多彩的班級活動。這些規劃的系列活動，必須將針對性、趣味性、知識性、靈活性、創新性融為一體，具有啟迪教育意義，成為學生自主教育、自我管理的樂園。

　　5.密切聯系家長，爭取社會配合。

　　班主任通過多種方式與家長取得聯系，如組織家長學校、設立家長聯誼會、進行家庭訪問、建立家庭聯系手冊等。通過這些聯系方式向家長介紹正確的教育方法，交流情況，統一要求，同時，還可以通過這些聯系方式，和家長一起研究家庭教育的經驗和規律，幫助家長搞好家庭教育水平。

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