幼兒園保育員工作職責與細則

時間：2024-02-26 15:19:49 工作職責我要投稿

幼兒園保育員工作職責與細則

幼兒園保育員工作職責與細則1

　　幼兒園保育員的主要職責如下：

幼兒園保育員工作職責與細則

　　一、負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作；

　　二、在教師指導下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動；

　　三、在醫務人員和本班教師指導下，嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度；

　　四、妥善保管幼兒衣物和本班的設備、用具；

　　保育員在幼兒園各項活動中的工作細則：

　　一、接待入園

　　1、開窗、準備好飲水

　　2、做好室內衛生

　　3、調節室溫及采光

　　4、準備好擦拭幼兒用桌的消毒水、抹布

　　5、了解觀察幼兒的情緒

　　6、給需要的幼兒服藥

　　7、組織值日生有序、認真地擺放餐具

　　8、對幼兒進行禮貌教育

　　9、主動和幼兒及家長打招呼

　　二、盥洗

　　1、協助教師檢查幼兒是否按正確的方法洗手

　　2、照顧幼兒學會使用毛巾擦手

　　3、做好幼兒口杯及毛巾的洗凈并消毒4、教育幼兒節約用水和肥皂

　　三、入廁

　　1、允許幼兒隨時入廁

　　2、協助教師幫助處理能力差的幼兒

　　3、對遺尿及遺屎的幼兒，耐心為他們更換、清洗衣物

　　4、協助教師培養幼兒大小便的好習慣，如會按需要小便、按時大便，大便后自己擦凈，便后用肥皂洗手等；

　　5、觀察幼兒大小便情況，并報告給教師

　　四、進餐

　　1、做好開飯的`準備工作和飯后的結束工作

　　2、照顧幼兒進餐，根據幼兒的食量，及時為幼兒添加飯菜，讓幼兒吃飽、吃好

　　3、掌握好身體不適幼兒及病愈后幼兒的食量

　　4、關照吃飯慢的幼兒

　　5、教幼兒正確使用餐具和進餐時的正確姿勢

　　6、創設安靜、愉快的進餐環境

　　7、協助教師培養幼兒良好地進餐習慣如不挑食、不浪費糧食、保持桌面和衣服的干凈、專心吃飯等

　　五、午睡

　　1、為幼兒準備好午睡所需要的床鋪和被褥

　　2、保持室內空氣流通和溫度，掌握好開窗和關窗時間

　　3、協助教師培養幼兒良好地午睡習慣，如睡前上廁所，將脫下的衣物放在固定的地方疊放整齊、進入睡眠時更安靜、不大聲說話、不帶玩具上床等

　　六、起床

　　1、協助教師照顧幼兒起床，并在幼兒離開睡眠室后整理床鋪及開窗通風

　　2、根據氣候變化為幼兒增減衣服

　　3、協助教師幫助幼兒穿好衣服，鼓勵并教會幼兒自己會穿衣和疊被

　　七、喝水

　　1、全天備足溫度適宜的飲水，供幼兒隨時飲用

　　2、在日托班每日兩次的集體飲水時，協助教師照顧幼兒取水及飲水

　　八、戶外活動

　　1、協助教師為幼兒做好場地、運動器具等準備工作

　　2、協助教師為幼兒做好戶外活動前的必要準備，如入廁、增減衣服、整理裝束、系好鞋帶等

　　3、照顧因身體不適不能參加活動的幼兒

　　4、協助教師在戶處活動時對幼兒的照料

　　九、游戲活動

　　1、游戲前配合教師準備游戲場地和玩具材料

　　2、保持游戲環境的安全與衛生

　　3、教師組織集體游戲時，照顧個別幼兒參加游戲活動

　　4、配合教師在游戲中觀察幼兒，有針對性地給以幫助和教育

　　十、有組織的教育活動

　　1、根據不同教育活動的需要，配合教師做好準備工作

　　2、在活動進行中觀察幼兒的身體、情緒及參與活動的情況，必要時給予個別照料

　　3、在幼兒進行操作活動時，按教師的要求進行幫助和鼓勵，避免過度幫助和代替

　　4、教育活動結束后協助教師整理環境

　　十一、離園

　　1、協助教師檢查或幫助幼兒整理衣裝及帶回家的物品

　　2、穩定幼兒情緒，與教師配合做好交接幼兒的工作，確保幼兒安全

　　3、整理活動室，做好結束工作

幼兒園保育員工作職責與細則2

　　一、工作要求

　　1.教師必須接受幼兒園交給的教學、教研、指導實踐及帶教等項工作，并完成工作量。

　　2.教師應遵照學科課程標準、教學計劃、教學進度進行教學。教學中教師必須講普通話

　　3.教師必須認真備課，撰寫教案時用字要規范，努力提高教學質量。

　　4.教師應嚴格按課程表規定的時間上課，使用標準普通話，語言簡練規范、準確生動，富有感染力，易于幼兒理解。因病、因事請假或公出須通過幼兒園安排調課。教師之間不得私下自行調課。

　　二、考核內容

　　教師業務考核內容主要是以教師的教學與教研工作任務為主，包括教學態度、完成教學工作量、教學質量，教研、教改工作以及教師教學工作紀律等，有量的規定，有度的要求；既要看教學態度又要看實際效果；既重視業務水平又要注重思想道德修養。

　　1.教學態度。主要考察貫徹黨的教育方針的自覺性，從事本職工作的事業心和責任感，以及對待教學教改的態度。

　　2.教學工作量。包括擔任課程的名稱、類別(基礎性課程、探究性課程、拓展性課程)、周課時數、指導實踐、帶教、指導青年教師、編寫教材、教參、以及兼職班主任等各項工作量的完成情況等。

　　3.教學質量。包括課堂教學、實踐性教學、輔導答疑、批改作業、考試等環節。重點考核教師改革教學內容、教學方法、教書育人、提高教學質量的實際效果。

　　4.業務水平。掌握專業理論，知識的深度和廣度、分析問題和解決問題的能力，是否具備相應職稱的工作能力、教研教改能力以及計算機的應用能力。

　　5.教學研究。教學教研成果包括教學科研成果、專著、論文、教材及教材建設的'其它成果。應注明公開出版的單位、時間、主編或參編、本人角色及獲獎情況。

　　6.教學手段。應用現代化教育技術開展教學或網絡教學等情況。

　　三、考核辦法

　　1.對教師的考核重在平時考核，在平時考核的基礎上實行定期考核、原則上每學年度進行一次。

　　2.每學年度末，教師要對自己承擔的教學、教研等項工作任務完成情況，進行全面的系統的總結，如實填寫《教師業務檔案表》。

　　3.業務主任根據平時的考察和家長、同事對教師的教學評價，實事求是地簽署評語。

　　4.學校主管領導，要認真的審查教師的工作總結及《教師業務檔案表》內各項內容、業務主任簽署的意見，綜合考評后簽學校的具體意見。《教師業務檔案表》統一交學校檔案室保管，作為教師聘任、培訓、提職、晉級的重要依據。

　　四、獎勵與處分

　　1.每學年度凡在教學活動和教學改革中經考核做出優秀成績者，經處室評選，學校審批，記入教師業務檔案。

　　2.對表現不好、工作不負責、有重大教學事故的教師，應進行批評教育，情節嚴重者給予相應的行政處分。

　　3.對于不能勝任本職工作的教師，應報有關部門調離教師崗位從事其它工作。

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