小學德育工作制度

時間：2024-10-30 18:16:57 工作制度我要投稿

小學德育工作制度15篇（熱門）

　　在發展不斷提速的社會中，接觸到制度的地方越來越多，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預計目標。什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編為大家整理的小學德育工作制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學德育工作制度15篇（熱門）

小學德育工作制度1

　　1、規矩待人，以身作則。

　　2、輪到值日，早上、中午提前到校，課余走出教室，巡視校園。

　　3、主動站好指定崗位，催促檢查規定地段的環境衛生，維持課余生活次序，發覺問題及時處置懲罰或向值日組長和值日教師匯報。

　　4、檢查公平，記載齊全，按時公布，正確無誤。

小學德育工作制度2

　　1、德育工作要認真執行《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的意見》、《小學德育綱要》。認真實施《中小學德育工作規程》等政策法規，在學生中深入開展愛國主義教育，“三個好”（在校做好學生、在家做好孩子、在社會做好少年）和“三個習慣”（良好的學習、行為、生活習慣）的養成教育等。

　　2、建立校德育領導小組。建立校長、政教處、團隊、班級的四級責任教育網。校長根據情況的`不斷變化，負責德育目標的制訂與督導；政教處負責日常德育工作的監督、管理與協調；團隊負責逐日的檢查、評比、協助處理偶發事件；班主任負責本班學生的教育、管理、家訪和后進生的跟蹤轉化及工作檔案的整理。做到分工明確，職責落實。

　　3、政教主任全面負責學生的德育工作。制定每學期德育工作計劃。定期檢查。組織各種針對性活動，抓好班主任隊伍建設，加強對學生的管理。

　　4、團隊要根據各自的特點和任務變化，發揮少先隊的德育功能，參與學校管理活動。組織學生參加各類活動，定期召開會議，開展豐富多彩的活動

　　5、班主任要全面關心每一個學生的思想、學習、生活和身體發育狀況。建立起良好的班集體，開好主題班會活動，培養學生良好的思想道德行為和學習習慣、勞動習慣和文明習慣。在教育工作中，堅持正確的德育工作原則和方法，從學生的年齡特點和思想實際出發，以正面教育、啟發引導、表揚鼓勵為主，動之以情，曉之以理，導之以行，循循善誘，寓教于樂。嚴禁挖苦、諷刺、侮辱、孤立、打擊、訓斥學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。

　　6、科任教師要協助班任老師做好班工作，做到教書育人，要寓德育滲透于科學教學之中。

　　7、有計劃的組織學生參加勞動和社會實踐，包括家務勞動、公益勞動、社會調查、警民共建等。

　　8、辦好家長學校。每期最少召開一次家長會。班主任應定期做好家訪工作。

　　9、定期對學生進行法制、安全、等教育，防止各類意外事故發生。

　　10、認真執行體育衛生工作條例，建立健全學校體育、衛生工作制度，建好學生健康卡，定期體檢，定期舉行運動會（一般1—2年舉行一次)。

　　11、做好優秀班主任、優秀輔導員、三好學生、優秀班集體。

　　12、建立學校、家庭、社會三結合德育工作網絡。學校和班級要定期召開家長座談會和做好家訪工作，并做好記錄。

　　13、建立“德育工作領導小組”例會制度。定期召開會議，針對學校各方面的情況，討論研究德育工作，對學生實施全方位、全過程、全員的德育管理和教育。

　　14、每周一上午第二節課舉行升國旗儀式，要完善國旗下講話制度，使國旗下講話成為教育學生的重要途徑。

　　15、班主任應按班主任手冊認真填寫有關內容，并在學期結束后上繳政教處。

小學德育工作制度3

　　1.德育工作要認真執行《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的意見》，認真實施《中小學德育工作規程》等政策法規，在學生中深入開展愛國主義教育。

　　2.建立校德育工作領導小組，建立校長室、少先隊大隊部、班級，三級責任教育網。

　　3.少先隊大隊部全面負責學生的德育工作，制定每學期德育工作計劃，定期檢查，組織各種針對性活動，抓好班主任隊伍建設，加強對學生的管理。

　　4.班主任要全面關心每一個學生的思想、學習、生活和身體發育狀況。建立良好的班集體，開好主題班會活動，培養學生良好的思想道德行為和學習習慣、勞動習慣和文明習慣。在教育工作中，堅持正確的德育工作原則和方法，從學生的'年齡特點和思想實際出發，以正面教育、啟發引導、表揚鼓勵為主，動之以情，曉之以理，導之以行，循之善誘，寓教于樂。嚴禁挖苦、諷刺、侮辱、孤立、打擊學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。

　　5.學科老師要協助班主任老師做好班級工作，做到教書育人，要把德育教育滲透到學科教學之中。

　　6.有計劃地組織學生參加勞動和社會實踐，包括家務勞動、公益勞動等。

　　7.辦好家長學校，適時召開家長會，班主任應定期做好家訪工作。

　　8.定期對學生進行法制、安全等教育，防止各類意外事故的發生。

　　9.認真執行體育衛生工作條例，建立健全學校體育、衛生工作制度，建好學生健康卡，定期體檢，舉辦各類體育活動，讓操場熱鬧起來。

　　10.做好優秀班主任、優秀學生、進步學生、優秀學生干部、優秀班集體的評選工作。

　　11.建立學校、家庭、社會三結合德育工作網絡。

　　12.建立“德育工作領導小組例會制度，定期召開會議，針對學校各方面的情況，討論研究德育工作，對學生實施全方位、全過程、全員德育管理和教育。

　　13.每周一舉行升國旗儀式，使國旗下講話成為教育學生的重要途徑。

小學德育工作制度4

　　一、各中隊輔導員必須按學校總課表和作息時間的規定，按時上好隊會及隊活動。

　　二、在隊會上，主要進行愛國主義、社會主義和集體主義教育活動，從小培養隊員遠大的革命理想，樹立正確的世界觀和人生觀。教育形式要多樣化，教育方法要求實、求新、求活。

　　三、隊會及隊活要有充裕的.準備，按照校大隊工作重點有針對性的開好隊會，上好隊活動。

　　四、校大隊每學期學年要有兩次有主題的大隊會及隊活動，中隊會每學年2次，要重點檢查一次，主題隊會要向少先大隊提交方案，每周隊活時間要組織有針對性的活動，各中隊要有中隊活動記錄。

　　五、校大隊每學生都要進行主題隊會或主題隊會方案的評比，并把評比結果列為優秀中隊及優秀中隊輔導員評比條件。

小學德育工作制度5

　　我校德育教育本著努力推進以德育為核心的素質教育，以人文精神的養育為突破口，力弘揚民族精神。立足誠信教育、愛國主義教育，全面關心學生進步，推進青少年思想道德建設。努力培養人格健全、學有專長、求實創新、和諧發展的學生。制定德育工作制定如下：

　　1、建立健全完善的德育管理機構、網絡。校長為德育領導小組組長，德育處具體實施，發揮團組織、年級組和班主任的作用，全面實施學校的德育思想和管理措施。

　　2、每學期、每學年制定學校的.德育工作計劃，在此基礎上規劃學校的三年德育規劃，分階段實現學校的德育工作目標。

　　3、每學期初召開一次德育工作會議制度，對本學期的德育工作作深入的思考，制訂科學、規范的德育計劃；期末進行一次學生思想工作研討會。

　　4、建立班主任工作中關于學生思想道德建設的交流會工作匯報會制度。

　　5、建立學校行為規范督導制度，全員、全程管理學生的行為、學習、生活。

　　6、建立家庭教育員，發揮家庭、學校和社會相互聯系、共育英才的作用，每學期至少召開二次各年級家長會，輔導家長，搞好家庭教育。

　　7、建立評選德育先進工作者、優秀班主任等制度，表彰和獎勵在德育教育中的優秀教師。

　　8、每學年評選一次先進班級，三好學生，優秀學生干部、優秀畢業生，并給予表彰和獎勵。

　　9、每周一早晨舉行全體師生參加的升國旗、唱國歌制度。

　　10、每學期必須結合各種重節日、紀念日開展各種教育活動制度。

　　11、建立社會實踐活動制度，培養學生的勞動觀念、服務意識。

　　12、有效組織讀書節、體育節、科技節、藝術節等節慶活動，發揮培養學生自主管理、自我教育的作用。

　　13、每學期組織召開主題班（隊）會的評比活動，結合班級、學生的實際進行有效的教育。

　　14、發揮學校學生組織的功能，提高學生的創新能力，開展形式多樣的教育活動。

　　15、建立定期召開班主任工作例會工作制度。

　　16、建立班主任工作常規管理制度。

　　17、建立班級常規管理制度。

　　18、邀請法制副校長、校外輔導員、老干部、英模來校報告制度

　　19、建立做好后進生助教育轉化工作的制度

　　20、建立學生評價制度

小學德育工作制度6

　　學校成立以校長為組長的德育領導小組，制定學校德育工作計劃，組織開展學校德育工作。組建以班主任、少先隊、思品課教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長負責的管理體制下開展工作，學校的全體教職工都是德育工作者。

　　1、主任工作職責

　　德育處主任是校長領導德育及衛生工作的助手，是學生思想政治教育和身心教育的參謀。

　　(1)協助校長貫徹上級有關教育工作的指示，根據學校實際及學校工作，擬定學校德育工作計劃，并認真組織實施、檢查落實、督導評估。組織好升國旗、時事教育等德育日常性工作，抓好日常行為規范的養成教育，建立健全德育檔案。

　　(2)協助校長選配好年級組長、班主任，領導年級組工作，審批年級組和班級工作計劃，并經常檢查、督促年級和班級工作，總結并交流經驗。

　　(3)加強學生思想教育工作，注意掌握學生思想動態，及時提出思想政治教育意見，圍繞以愛國主義教育為主旋律的多種教育內容，根據不同年級的特點有針對性地開展有益于學生身心健康的活動；抓好校園文化藝術節、教師節、元旦學生慶祝活動，協同教務處抓好科技月活動。

　　(4)領導年級組和班級貫徹《小學生日常行為規范》，通過教育和養成訓練內化為學生素質；營造良好的教育教學氛圍，加強班主任工作量化考核和對班主任工作的指導及培訓，督促班主任做好學生品德評定、后進生轉化工作、處理偶發事件。負責優秀學生、先進班集體的評比表彰工作。

　　(5)領導和組織學生開展共建、社會實踐活動；協助校長召開家長會，辦好家長學校，發揮社區教育作用，建立德育活動基地，開展德育活動；抓好升旗儀式，力求規范化、科學化、系列化。

　　(6)指導少先隊工作，充分發揮其組織作用和自我教育、自我管理、自我服務功能；加強學生干部的培養和管理，指導其參與學校管理，提高組織能力與水平。

　　(7)管理學生宣傳工作，做好電視臺、廣播室、櫥窗、板報、校園文化建設和管理。

　　(8)加強德育科學研究，經常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學習，積極創造條件，充分運用現代教育手段，開展生動活潑的.教研活動。積極申報德育科研課題，積極參與德育教研活動，以科研為先導，提高德育的實效性、針對性、主動性。

　　(9)指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促學科教學德育目標的落實。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理教育，有計劃、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的校園氣氛。

　　(10)認真貫徹獎懲規定，組織評選“三好學生”、“優秀隊干部‘、”十佳少年“、”百名好少年“及星級班級和先進班級的評選。

　　2、大隊輔導員工作職責

　　(1)協助德育處主任做好校文明班級評比的量化檢查統計工作(書面)，并積極提出管理建議。

　　(2)負責學校十項檢查評比(含校會、周會、自習課、升旗儀式)的組織實施，及時記錄、公布檢查結果。

　　(3)負責檢查指導學生會紀檢部、班級紀檢員的工作。

　　(4)每天巡查晨會紀律，記錄檢查結果，配合主任及時處理學生中的偶發事件，對違紀學生進行批評教育、提出行政處理意見。

　　(5)了解班級情況，及時向年級組長、班主任傳遞信息，并向主任提供學生思想行為動態，對班主任工作進行力所能及的指導。

　　(6)做好國旗班旗手的培訓工作。

　　(7)接受并認真完成德育處主任安排的其他臨時性工作。

　　3、班主任工作職責

　　(1)班主任要認真貫徹《小學德育綱要》、貫徹執行《小學生日常行為規范》，制定符合班級實際的規章制度。

　　(2)班主任要認真培養班干部，形成強有力的班級領導核心，努力營造積極向上的班級風貌。

　　(3)積極開展豐富多彩的班級文化和社會實踐活動，積極探索、創建富有特色的班級管理方法，寓德育于活動中。

　　(4)班主任是學校德育工作的骨干力量，要高度重視德育科研，積極開展《德育》讀本課題的實驗研究活動。

　　(5)學校建立家長委員會，開辦家長接待日。班主任老師要經常和家長聯系，適時召開家長會，認真接待家長來訪，加強育人的針對性。

　　(6)班主任要積極配合德育處開展工作，組織指導學生德育考核。

　　4、其他教師工作職責

　　(1)教師是學校德育工作的直接實施者，要做到尊重學生，熱愛學生，以身作則，為人師表。要根據學科特點，積極開展德育滲透教育。

　　(2)思想品德課教師，擔任著學校德育工作主渠道的重任，要深入研究當前學生思想品德的特點，積極改進教學方式，采用啟發式、討論式、開放式的教學，切實提高教育教學的信度和效度。

　　(3)職工要本著服務育人的原則，嚴格要求自己，堅守崗位。

　　以上內容納入教師年終考核。德育工作實績將作為專業技術職務晉升、聘任及評先選優的重要依據

小學德育工作制度7

　　一、班主任的任用和管理規定

　　⒈班主任的任免：班主任由校長根據班主任任職的基本條件任命；不稱職的，可撤銷或免去其班主任職務。

　　⒉班主任工作的管理：學校分工政教處負責對班主任的工作進行具體的指導和管理。

　　⒊班主任的待遇：班主任在任職期間，學校規定月發放崗位津貼元。

　　⒋班主任的培訓和獎勵：

　　（）學校每學期對班主任培訓一次。學校還為班主任的素質水平和業務能力的.提高創造更好的條件和機會。

　　（）學校每月召開一次班主任工作會議。一學期舉行一次德育工作研討會。

　　（）每學年舉行一次班主任工作經驗交流會和表彰會，學年評選優秀班主任，評選上的給予一定物質獎勵，成績突出者推薦上級表彰獎勵。

　　⒌建立班主任檔案作為考核晉級，評定職務，評選先進的重要依據。

　　二、班主任工作常規

　　⒈開學報名注冊時，收齊學生的“家庭報告書”、“假期作業”和“社會實踐調查表”等材料，接收學生報名注冊。

　　⒉開學后兩周內，編定學生座位，選好班干部。

　　⒊開學后兩周內，訂好本學期工作計劃（內容包括：思想教育、安全教育、法紀教育、文體活動和社會實踐活動，班風、學風建設，家及轉化后進生，主題班會，周會課計劃等）。

　　⒋常規工作要求：

　　（）上好周會課。每周星期一下午的周會課，要認真準備并上好。

　　（）開好主題班會。要求每月一次，做到有備課，有礁，有主題，有創新，有效果，有記錄。

　　（）家。要求每生每學期最少一次，形式可上門、、電話、家庭報告書等。

　　（）轉化后進生。要求建立檔案，做到教育、家進步、效果等都有記錄。轉化率達％以上。

　　（）文體活動。除參加學校、年級組織的比賽外，班內組織文娛、體育、科技等活動每學期不少于次。

　　（）社會實踐活動。初中學生每年不少于三天；高中學生每學年不少于七天（包括社會勞動）。

　　（）總結工作：

　　①每學期期中考試后，要進行一次工作總結并向政教處匯報班內情況。

　　②每學期結束前寫好學生評語，填好家庭報告書，評選“三好學生”、“優秀學生干部”，填好班主任工作情況匯報表，寫好專題總結或論文，放假校前發出家庭報告書，上交所有材料由政教處驗收。學年結束時，除做好每學期結束必做的工作外，還要進行學生學年德育考核，認真填寫學生德育檔案，并準時上交政教處。

　　⒌完成學校其他臨時交辦的工作。

　　三、教師家電制度

　　家是教師與家長之間直接溝通的重要形式，是學校與家庭教育相結合的重要手段。全校教職工都必須十分重視對學生的家。為此，特作如下要求：

　　⒈家的意義。家是“三結合”教育的有效形式。全體教職工要高度重視，并積極參與，要克服家只是班主任的事，與已無關的思想。

　　⒉家的目的。家是向家長映學生在校的表現情況，并向家長了解學生在家表現情況，通過互通情報，掌握學生的`動態，以便進行有針對性的教育，使學生能健康成長。

　　⒊家的內容。要克服過去只有學生出了問題犯了錯才家的錯誤認識。這種“無事不登三寶殿”的告狀式家應當廢止。家中，教師應當向家長如實全面匯報學生的優點和缺點，不能只講缺點和錯誤。通過家，教師不僅了解學生的思想、學習和生活，同時，也可進一步了解學生的家庭環境。

　　⒋家的形式。家的形式可以直接登門問，也可以書信、電話聯系以及召開家長會等形式進行。

　　5、具體要求：

　　（）家住縣城的，班主任盡量直接上門家，鄉鎮的可用其它形式進行。但不論采用何種形式，每個學生家一學期不少于一次，各年級一學期召開一次家長會。

　　（）采用家庭報告書形式的家，在開學時應收回家庭報告書，并檢查有無家長簽回意見，如空缺的應及時補做這一工作。

　　（）凡犯了錯誤或受紀律處分的學生，班主任一定要進行家，把情況如實映，取得家長配合，以便進行教育。

　　（）班主任進行各種形式的家，都必須做好記錄，形成家檔案，學期結束時家工作情況向政教處匯報。

　　（）家時，教師必須清正廉潔、光明正、為人師表，維護教師的良好形象和學校的聲譽，以取得家長的信賴和支持。

小學德育工作制度8

　　一、德育工作的任務是：

　　以深化教育為中心，進行黨的基本路線、理想、紀律、道德等思想教育，抓好黨的建設、教師隊伍的建設，保證教育和各項工作的順利進行。

　　二、原則：

　　德育工作要貫徹尊重知識、尊重人才、為人師表、教書育人的原則，圍繞教育教學中的主要矛盾及師生的現實思想問題，有的放矢，堅持原則，抑惡揚善，耐心疏導，彼此溝通，相互理解，做到風正、氣順、人和。

　　三、組織領導：

　　黨支部要加強對德育工作的領導，學校成立由支書、校長為組長，各科室、負責人員組成的德育工作領導小組，制定學校德育工作計劃和實施要點，以崗位責任制為基礎，合理分工，分級負責，明確職責，各司其職，相互協調，形成多層次多渠道多方位的德育工作網絡。

　　四、工作要求：

　　1、政工干部抓思想工作必須緊密結合教學業務工作，行政干部抓教學管理必須同時做好思想工作。改變思想工作與教學工作分離脫節的現象，逐步實現德育工作制度化、系統化。

　　2、加強德育工作研究，形成德育管理制度化，抓好班主任、輔導員為主的德育工作隊伍，抓好后進生工作，通過教師學生饋德育工作存在問題，努力探索新時期思想工作的新形式、新渠道、新格局。

　　3、要求全體教工樹立“一切為了孩子”的思想，加強自我學習，提高工作能力，愛生愛校，團結務實，以主人翁的態度，實事求是，踏踏實實的做好本職工作。

　　4、科學規劃德育目標，做到學校教職員工全面投入，學校行政會議研究德育為先，各科室計劃安排德育為主，學科教育為輔，滲透德育。一是充分利用思想品德課、班隊活動等時間，加強行為規范教育，做到教育時間保證，教育內容落實，二是開展學習先優模活動，注重師表形象，嚴禁體罰與變相體罰學生，發揚無私奉獻精神，提高教師德育修養。

　　5、加強教職員工的思想教育，提高教師德育素質。

　　6、抓好德育工作的宣傳教育陣地建設，宣傳教育做到主題明確，內容豐富，形式多樣，集趣味性與知識性為一體。

　　7、強化規范學校德育管理制度，抓復，復抓。

　　五、工作細則

　　第一條：全體教職工要努力學習《中小學教師職業道德規范》。學習落實全國中小學德育工作會議精神。利用一切工作渠道，教育學生熱愛祖國、熱愛中國、熱愛，達到使學生學會做人、學會求知、學會健身、學會生活、學會勞動、學會審美的育人目標。

　　第二條：建立校長負責德育工作的體制。加強德育工作隊伍建設，成立校德育領導小組。定期召開學校德育工作專題會議，針對德育現狀，提出教育措施。

　　第三條：德育主任要協助校長制定每學期德育工作計劃，全面負責學生的`德育常規工作。抓好班主任隊伍建設，進行每周一次的班主任常規工作例會（不定形式舉行），及時調整工作思路，學期末組織召開班主任工作經驗交流會，提供平臺，使班級管理規范化、科學化。

　　第四條：少先隊要根據自身的特點和任務變化，配合學校落實德育綱要求，加強學生干部培訓、參加管理學校活動。每周一升旗儀式后結合各項評比情況對上周的工作進行總體評述，并提出整改措施。組織學生各類活動，充分發揮少先隊組織的作用。

　　第五條：班主任要全面關心每一個學生的思想、學習、生活和身心健康情況。建立起良好的班集體（每周開好一次主題班會），培養學生良好的思想道德行為和學習習慣、勞動習慣和文明習慣。全體教師應把德育滲透于學科之中，面向全體學生，堅持正面教育原則，嚴格禁止體罰和變相體罰，對任何挖苦和歧視學生的現象。

　　第六條：充分發揮學校、家庭、社會三位一體的育人功能。定時組織學生參加勞動和社會實踐，包括家務勞動、公益勞動、社會調查、益民服務、民共建活動，充分發揮校外輔導員、德育基地的作用。

小學德育工作制度9

　　一、加強德育工作的領導，進一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平

　　1、進一步建立健全的學校德育工作體系。學校有一名校長全面負責德育工作，健全學校德育領導小組和德育管理制度。德育領導小組定期分析學生的政治思想和品德情況，制定德育的實施計劃，協調學校各部門的德育工作。

　　2、依靠辦學各方面的'力量，充分挖掘教育資源，形成家校合作和社會互相配合的教育網絡。

　　3、班主任是實施德育的直接組織者和領導者，學校應加強對班主任工作的指導和培訓，組織他們研究德育理論，總結交流經驗，發展科學研究。

　　4、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務育人。學校應健全貫徹實施教育綱要的崗位責任制，對教職工提出明確的要求，并以此作為考核教職工工作成績的重要標準。

　　5、建立健全科學管理制度，形成有目標、有計劃、有總結、有檢查和評估的管理體系。

　　6、加強德育科學研究工作，重視調查研究，開展德育科學的理論研究和應用研究。

　　二、按《小學生守則》、《小學華誕常行為規范》，和“本校學生一日常規”，實施德育管理，完善德育管理制度，抓好學生頭腦品德教育和文明行為養成教育

　　1、制定學生一日生活常規，做到規范化、制度化。放置并催促教師做好課堂、課余的引導工作。

　　2、按課程計劃、教學大綱和上級、學校有關規定，管理好“一會一課”（班隊會、品德課）。

　　三、指導德育研究

　　按期召開班主任會議，交流德育工作經驗。四、創設校園德育宣傳氣氛。

　　指導輔導員和有關老師協同后勤人員管理好下列各項德育宣傳陣地：升旗臺、板報、宣傳畫廊、標語、橫幅及年級、班級的板報等。

　　五、開辟聯絡校外德育基地，發揮校外教育力量的作用，共建文明學校。有計劃地開展參觀、訪問、遠足、社會實踐活動，擴大德育空間，培養學生多方面的才干。

　　六、按學校檔案管理的要求，認真收集完善德育資料的存檔工作。

小學德育工作制度10

　　一、學校要針對師生的思想道德建設，教師的道德行為等方面制定操作性強的`德育工作制度。

　　二、班主任要當真推行崗位職責，不斷提高班級教育與管理程度。

　　三、要定期參加班主任會議，積極參加培訓活動，總結經驗，研究先進，探索新時期德育工作規律，尋求德育工作的新方法，積極參加教科研活動。

　　四、樹立良好的教師形象，努力增強自身的政治思想素質、道德素質、文化素質、心理素質，提高組織能力、表達能力、活動能力。

　　五、科任教師在日常教學中要注意將科學文化知識的傳授與思想品德教育有機結合起來，充分發揮德育學科滲透作用，積極主動參加學校及任課班的各項活動，協助班主任做好學生的思想教育工作，認真做到教書育人。

　　六、少先大隊、班委會的學生干部必須在日常研究生活和各項活動中充分發揮模范帶頭作用。通過班干部輪換等競爭上崗，激發他們的積極性、主動性，培養更多的積極分子。

　　七、學校每學年至少舉行一次師德經驗交流會等形式的培訓活動。

　　八、不斷完善學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，成立家長委員會，舉辦家長學校，定期授課，召開家長會。建立校外教育基地。積極組織學生到德育基地開展活動，讓學生通過親身體驗感受生活，認識社會，感悟人生哲理中，促進學生道德品質的健康形成。

小學德育工作制度11

　　班主任是班級的組織者和領導者，要全面貫徹教育方針，積極實施素質教育。主要職責以下：

　　一、開學初，根據學校工作計劃，制訂班級工作計劃，并組織實施。要認真填寫班主任工作手冊，期末寫好班主任工作總結或個案。

　　二、教育學生自覺遵守《中學華誕常行為規范》，加強學生頭腦品德和行為慣的養成教育，留意培養良好的班風。

　　三、教育學生明確研究目的、啟發學生研究文化知識的'興趣，教給學生正確的研究方法，養成良好的研究慣，經常與任課教師聯系，共同提高學生的研究質量。

　　四、關心學生的生活和健康，搞好教室及保潔區的衛生，培養學生良好的洗滌和衛生慣。協調各科作業量，減輕學生的負擔，不斷提高學生的健康水平。

　　五、有計劃地組織好班隊會，增強教育的實效性。通過日常工作和各項活動，培養小干部的工作能力。

　　六、組織學生的體裁、科技及社會理論活動，加強學生安全教育和心理健康教育。

　　七、認真積累學生的日常情況，做好“三好學生”評選，精心寫好期末激勵性評語。

　　八、要關心、愛護后進生，要耐心說服，正面引導，動之以情，曉之以理；對家長要平等、互敬，爭取他們的配合，努力做好轉化工作。

　　九、嚴格學生考勤管理，對沒有不到校的學生應及時與家長聯系。并通知教導處妥善解決。

　　十、當真完成學校布置的各項臨時性工作。

小學德育工作制度12

　　一、學校要針對師生的頭腦品德建設，教師的道品德為等方面制定操作性強的德育工作制度。

　　二、班主任要認真履行崗位職責，不斷提高班級教育與管理水平。

　　三、要按期參加班主任會議，積極參加培訓活動，總結經驗，進修先進，探索新時期德育工作規律，尋求德育工作的新方法，積極參加教科研活動。

　　四、樹立良好的教師形象，努力加強自身的政治頭腦素質、品德素質、文明素質、心理素質，提高組織能力、表達能力、活動能力。

　　六、少先大隊、班委會的學生干部必須在日常進修生活和各項活動中充裕發揮模范帶頭感化。通過班干部輪換等競爭上崗，激發他們的'積極性、主動性，培養更多的積極分子。

　　七、學校每學年至少舉行一次師德經驗交流會等形式的培訓活動。

　　八、不斷完善學校、家庭、社會“三聯合”教育網絡，建立家長委員會，舉辦家長學校，按期授課，召開家長會。建立校外教育基地。積極組織學生到德育基地開展活動，讓學生通過親身體驗感觸感染生活，認識社會，感悟人生哲理中，促進學生品德品質的健康形成。

小學德育工作制度13

　　為更好地使學生接觸社會、了解社會，在社會實踐中逐步掌握正確認識社會的觀點、方法，提高辨別是非的能力，培養公民道德意識，增強社會責任感；為了讓學生在社會實踐中了解我國社會主義現代建設的偉大成就，培養學生“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”的優良品德，引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高愛國主義、集體主義和社會主義思想覺悟；為了充分利用社會教育中的積極因素，提高學生的素質，培養具有時代責任的全面發展的一代新人，我校決定組織在校學生有計劃地開展社會實踐教育活動。

　　一、指導思想

　　堅持“以人才培養為中心”。根據經濟發展對各類人才的需要，引導學生積極參加各類實踐活動，成為適應社會主義建設需要的各級各類人才。

　　二、基本任務

　　通過豐富多彩的實踐活動，加強對學生的思想教育和勞動技術教育，確立正確的成才觀，增強勞動觀念，提高勞動技能發展智力，成長為有理想、有道德、有文化、有紀律、有技能、懂技術、會管理，適應社會主義事業發展需要的合格未來建設者。

　　三、組織領導

　　學生的`實踐活動由學校德育處負責組織，由分管德育工作的校長和主任牽頭，制訂社會實踐活動的實施計劃。

　　四、組織放置

　　1、德育工作領導研究小組組織安排，德育處落實并具體組織。

　　2、基地負責人應在活動前與基地領導取得聯系，與基地領導協商后，定期組織學生到基地進行參觀研究或實踐活動，使學生受到良好的思想道德、實踐體驗教育。

　　3、基地定期活動的情況應預先制定好活動的方案，并及時作好記載，有不盡人意之處進行調整和改進。

　　4、德育基地活動要有專人賣力，活動班級班主任隨隊做好安全工作。基地活動前應對學生做好教育工作，要求他們保持少先隊員的良好形象，留意文明規矩，不怕苦不怕累，體現我校良好的學風、校風。

　　5、德育基地活動時要有秩序要服從基地工作人中安排，不得擁擠，不得大聲喧嘩。

　　6、愛護德育基地的各種物品，不得觸模有主要價值的物品和易損壞物品。

　　7、在活動后要求學生寫好活動后的感觸感染和體驗。

小學德育工作制度14

　　一、學校成立以校長為組長的德育領導的小組，制定學校德育工作計劃，組織開展學校德育工作。

　　二、組建以班主任、少先隊、思品課教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長負責的管理體制下開展工作。學校的全體教師職工都是德育工作者。

　　三、德育處確定學校德育工作目標和任務，制定德育工作計劃，并負責檢查落實、督導和評估，組織好升國旗、時事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行為規范的養成教育。

　　四、協助校長大力提高教師職業道德素質，建立教師職業道德培訓制度，貫徹執行《中小學教師職業道德規范》。

　　五、加強學生社會實踐活動，組織好學生校內外德育活動，包括社會調查、生產實習、軍事培訓、公益勞動、社區服務、科技文化活動等多種形式，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。

　　六、加強德育科學研究，經常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學習，積極創造條件，充分運用現代教育手段，開展生動活潑的教育活動。申報德育科研課題，積極參與德育教研活動，以科研為先導，提高德育的實效性、針對性、主動性。

　　七、積極組織校園文化建設，注重環境育人和服務育人，建設動態(常換常新)的'“德育園地”和有感召力的“提醒語”(名人名言等)。負責校報校刊工作，崇尚科學，反對迷信。

　　八、指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促學科教學網德育目標的落實。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理教育，有計劃、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的校園氣氛。

　　九、加強對學生的校外教育工作，動員社會力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強學生家長、居委會、派出所、媒體等方面的聯系，形成學校為中心，周邊各有關部門密切配合、齊抓共管的社區教育網絡。

　　十、認真貫徹獎懲規定，負責評選“三好學生”、“優秀學生”、“優秀干部”、“文明班級”。

　　十一、班主任要認真貫徹《小學德育綱要》、貫徹執行《小學生日常行為規范》，制定符合班級實際的規章制度。

　　十二、班主任要認真培養班干部，形成強有力的班級領導核心，努力營造積極向上的班級風貌。

　　十三、積極開展豐富多彩的班級文化和社會實踐活動，寓德育于活動之中。

　　十四、學校建立家長委員會，開辦家長接待日。班主任老師要經常和家長聯系，適時召開家長會，認真接待家長來訪，加強育人的針對性。

　　十六、班主任要配合德育處開展工作，組織指導學生德育考核;組織評選“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀學生干部”，積極爭創文明班級。

　　十七、教師是學校德育工作的直接實施者，要做到尊重學生，熱愛學生，以身作則，為人師表。要根據學科特點，積極開展德育滲透教育。

　　十八、思想品德課教師，擔任著教學德育工作主渠道的重任，要深入研究當前學生思想品德的特點，積極改進教學方式，采用啟發式、討論式、開放式研究性地教學，切實提高教育教學的信度和效度。

　　十九、職工要本著服務育人的原則，嚴格要求自己，愛護公務，堅守崗位，要時刻牢記學校無小事，事事都育人。

　　二十、以上內容納入教師的年終考核。德育工作實績將作為專業技術職務晉升、聘任及評先選優的重要依據。學校每年評選一次優秀班主任，每年評選德育先進工作者。

小學德育工作制度15

　　一、每周一利用升旗對學生進行愛國主義教育制度。

　　二、利用校會或各班班會，對學生進行愛護公物、講究衛生及公德教育制度。

　　三、少先隊利用大隊或中隊活動進行不亂花零錢，環境保護教育制度。

　　四、通過念書活動開展尊老愛幼、中華傳統美德教育活動。

　　五、每學期請鄉派出所民警來校做遵紀守法和交通安全知識教育制度。

　　六、學校通過校會及開展各科有益活動對學生進行誠信教育，要求學生從身旁的小事做起，養成良好的行為慣。

　　七、各科教師在教學中發覺學生不良行為并及時進行矯正疏導制度，對學生進行心理健康教育疏導制度，為學生終身開展奠定基礎。

　　八、“人類品德的基礎是愛心和義務感”，全體教師都要以教師職業品德規范為鏡子，嚴格要求自己的'言行，關心愛護學生，處處給學生做表率。

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