咨詢工作計劃（通用18篇）

　　日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家收集的咨詢工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　咨詢工作計劃 1

　　隨著社會經濟的發展，不少的學生因為這樣那樣的原因，產生了不少心理問題，十分不利于青少年的成長，美術學院團總支心理咨詢部本學期工作計劃。為了促使學生健康成長，為我校廣大師生開展心理咨詢服務。為此制定本計劃。一、加強宣傳，普及學校心理健康教育心理咨詢室將借助校園黑板報、校園廣播、主題班會、海報等形式宣傳心理健康教育和心理咨詢服務，深入地向學生滲透心理健康知識，普及心理健康教育。二、籌建心理咨詢室，建立咨詢制度和各類檔案。四月份，為了使心理咨詢室工作朝著系統性、連續性的狀態發展，進一步完善心理咨詢室的材料和檔案。三、開展心理健康教育面對學生進行心理健康教育是工作重點。

　　本學期心理咨詢室將主要通過以下形式開展心理健康教育：

　　1、抓好講座、心理健康班會講座在學校心理健康教育中是較為可行的，其一次可以面對眾多學生，在中學心理健康教育中有很大的發展空間。心理咨詢室將充分利用學校的多媒體教室，根據學生的年級、年齡的`特點，結合班級的實際情況，制定相應的心理健康班會課，配合班主任做好學生工作，工作計劃《美術學院團總支心理咨詢部本學期工作計劃》。針對師生，開展以關愛、自立自強為主題的心理健康教育。

　　2、個體咨詢本學期將開設并采取多種方式來滿足學生的要求。將開辟面面咨詢、網上QQ咨詢、E-mail咨詢、“悄悄話”信箱咨詢。不斷總結經驗，為學生提供更好的服務，竭誠為每個來訪者服務。根據學生越來越多地選擇上網，我們將為學生提供網上QQ及E-mail咨詢。

　　3、團體心理輔導與訓練由于團體心理輔導與訓練的特點，在學校心理健康教育過程中有著重要的作用。我們將組織相當的團體，針對不同的團體的性質進行輔導與訓練，增強學生的心理素質。

　　4、問卷調查、分析、統計為了更客觀地了解學生的心理狀況、對學生心理狀況作出客觀地評價，我們將在院領導的配合下對學生進行心理健康調查并對所得數據進行分析、統計、建檔。以上是本學期心理咨詢部制定的本學期開展心理健康狀況教育工作的計劃，疏漏和不合理之處，屆時將根據具體情況不斷完善，使計劃得到有效的落實。相信通過不懈努力，學校心理健康教育活動會愈辦愈好。

　　咨詢工作計劃 2

　　一、指導思想

　　我校的心理健康教育工作，將繼續以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康教育工作，努力提高學校心理健康教育的質量和水平。

　　二、工作思路

　　1、面向全體學生，立足于學生發展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，轉介干預、治療為輔。加強每月一次的心理健康教育活動。

　　2、密切與班主任的聯系，更好地與學校德育工作有機結合。

　　3、發揮班級心理委員的作用，并對他們進行培訓。

　　4、認真細致地做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上有所突破。

　　三、具體工作

　　1、積極開展心理咨詢工作

　　心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長、學習和生活中出現的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉介到專業診治部門。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班。

　　2、加強每月一次的`心理健康教育活動

　　本學期要讓心理健康教育活動成為培養學生積極心理品質，促進學生健全人格發展的主陣地。根據不同學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動。

　　3、針對師生心理發展的需要積極開展心理講座

　　心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優勢，所以應該加強校園心理講座。本學期從以下幾個方面開展工作：

　　（1）針對七年級新生關于早戀的心理教育。

　　（2）針對九年級學生開展中考心理輔導。

　　（3）開展針對班主任的心理講座。從學生的心理特點、心理發展規律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關系的改善，促進和諧班級建設。

　　（4）利用家長會宣傳家庭心理教育的有關內容。

　　4、做好班級心理委員培訓工作

　　班級心理委員在幫助學校班級心理活動中發揮重要的作用，旨在班級中普及心理科學，促進班級心理衛生工作的開展。心理咨詢室對各班心理委員進行不定期的心理培訓。

　　5、營造積極、健康的心理健康教育環境

　　積極利用校園廣播，網絡，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環境。

　　四、每月重點工作

　　二月份：

　　1、制定并討論本學期心理咨詢室計劃。

　　2、心理咨詢室正常開放。

　　三月份：

　　1、心理咨詢室正常開放。

　　2、心理健康教育講座。（重點：七年級學生關于早戀的心理教育）

　　3、心理健康教育班會活動。

　　四月份：

　　1、心理咨詢室正常開放。

　　2、七、八年級學生青春期心理健康教育活動。

　　3、出好心理健康教育專題黑板報。

　　4、心理健康教育班會活動。

　　五月份：

　　1、九年級學生迎接中考心理輔導工作。

　　2、利用家長會向家長宣傳“家庭心理教育”的有關內容。

　　3、心理咨詢室正常開放。

　　4、配合九年級班主任做好學生中考心理減壓活動。

　　六月份：

　　1、開展針對班主任的心理講座。

　　2、心理咨詢室正常開放。

　　3、做好學期總結及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。

　　4、各類資料整理、歸檔。

　　咨詢工作計劃 3

　　一、目標

　　小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質，最終目標是促進學生人格的健全發展。結合學生實際，確立我校的具體工作目標如下：了解自我。培養良好的學習適應能力、養成理想的人際交往習慣、養成理想的人際交往習慣、促進人格的`健全發展。努力使小學生成為一個自信，自立，自強的合格的小學生。并對孩子的學習有個好的支持作用。

　　二、實施方案

　　1、根據學生心理發展特點和身心發展規律，面向全體學生有針對性地實施教育;

　　2、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高;

　　3、關注個別差異，尊重學生的尊嚴和價值，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平;

　　4、尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性和針對性相結合;

　　5、面對全體學生與關注個別差異相結合;

　　6、預防和矯治相結合;

　　7、教師的科學輔導和學生的主動參與相結合;

　　8、助人與自助相結合

　　9、心理教育宣傳和心理輔導相結合

　　三、具體時間安排

　　周一至周五：中午12：50——13：50

　　下午16：10——17：10

　　咨詢工作計劃 4

　　一、指導思想：

　　認真貫徹1+1行動的有關精神，根據小學教育的特點和小學生心理發展的規律，發揮1+1的優勢，通過各種途徑繼續認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。

　　通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。

　　二、具體目標

　　1、注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。利用好沙盤游戲，做好學生的個體和團體輔導。

　　2、重視心理咨詢室的常規建設，努力發揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發動、普及、教育等工作。

　　3、不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平

　　4、認真開展各班心理健康教育的課程活動。

　　5、做好家長輔導學校的心理健康知識講座。

　　6、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。

　　7、爭取獲得綿竹市心理健康教育示范學校稱號。

　　三、心理健康教育具體工作計劃

　　（一）心理健康教育具體途徑：

　　1、學生板塊

　　（1）課程設置：班級心理健康活動課（每周一次），參考課題：

　　一年級：

　　1、我是小學生——學生角色意識培養

　　2、集體生活真快樂——學校環境、學校生活的適應

　　二年級：

　　1、自己的.事情自己做——自立意識培養

　　2、興趣是的老師——學習興趣的培養

　　三年級：

　　1、與好習慣交朋友——良好學習習慣培養

　　2、定好學習時間表

　　四年級：

　　1、人際交往中的第一印象——交往禮儀技巧

　　2、學會合作

　　3、學會感恩

　　4、讓自己更快樂——情緒調節

　　五年級：

　　1、我的注意我做主——注意力培養

　　2、我是最棒的——自信心培養

　　3、認識自己的優缺點

　　4、親吻考試焦慮——考試技巧培養

　　六年級：

　　1、我也曾失敗過——應對挫折能力培養

　　2、什么是競爭

　　3、如何與他人溝通

　　4、爸爸媽媽和我

　　（2）心理講座

　　a、打開心靈的快樂

　　b、對六年級學生開展青春期心理健康教育講座

　　2、教師板塊

　　（1）開展心理健康教育座談會

　　（2）對教師進行情緒與壓力團體培訓，遵循教師自愿報名參加原則，情緒團體培訓每周一次，持續五周；壓力團體培訓每周一次，持續六周，在學校團體輔導室進行。

　　（3）開展心理健康教育示范課活動，教師互相觀摩學習。

　　（3）咨詢室面向教師開放，讓每位教師在其中得到身心放松。

　　3、家長板塊

　　通過家長學校和家長會的形式，向家長傳授心理健康知識和親子教育方法

　　（二）心理咨詢室工作計劃

　　1、進一步將咨詢室設計得更加科學合理，如室內布置，心理咨詢室各項規章制度的制定等等。

　　2、心理咨詢室開放時間：周一到周五中午12：30——1：20，下午16：30——17：30。心理咨詢室面向全校師生開放。

　　（三）建立并整理好學生心理檔案，完善學生心理檔案制度

　　1、建立心理檔案制度，擬訂心理檔案守則和借閱規定。配合心靈守望計劃，做好學生的心理測試。

　　2、收集個案記載和分析。

　　3、收集學生日記或優秀作品。

　　（四）做好心聯小屋和網站以及市心理健康教育示范學校評比各項工作。

　　咨詢工作計劃 5

　　一、夯實組織機構，完善組織網絡，明確職責任務

　　調整和完善街道預防青少年違法犯罪領導小組，由政法委員顧建明同志任組長，綜治辦主任楊生根、派出所所長周其海、派出所副所長徐小夯、司法所所長朱菊根任副組長，并擔任法制副校長。成員包括街道綜治辦、宣傳辦、民政、社保、婦聯、團委、派出所、各村黨支部、居委會、中小學、幼兒園等各相關職能部門。領導小組下設辦公室，由綜治辦楊生根同志任主任。各成員單位按照領導小組統一部署，明確職責任務，充分發揮各自職能，密切協作配合，切實為青少年遠離犯罪、遵守法紀創造出良好的環境。

　　二、以學校為開展預防青少年違法犯罪工作的主要陣地，開展各種法制宣傳和教育工作

　　1、發揮法制校長作用，以各種形式警示學生，提高法律意識，以“遠離危險、遠離犯罪”為主要內容，深入各中小學定期舉行法制專題講座。法制副校長結合學生、學校、家庭、社會的現狀，對青少年犯罪典型案件進行剖析，重點講解什么是違法行為、什么是犯罪，增加學生的法律知識，提高學生的法律意識。同時，由街道派出所民警、司法所同志不定期向師生匯報近期街道區域內違法犯罪的典型案例，并邀請校外法制輔導員舉辦法制報告會。向師生們介紹《未成年人思想道德建設》、《未成年人保護法》、《青少年維權法》等相關的法制法規，增強全體師生的法制意識、遵紀守法的意識及對違法犯罪的防范意識，提高他們的自我保護能力。

　　2、充分發揮教師、學校、家長聯合作用，構建預防網絡。加強教師的法制觀念，通過加強師德，增強廣大教師監督、保護學生的責任感和使命感，宣禮講法，及時幫助、引導學生遠離犯罪，特別是關注問題學生的學習、生活問題;充分發揮學校主渠道作用，將法制教育列入教學大綱，切實將法制教育落到實處;提高家長的法制意識和教育方法，利用家庭這個青少年成長教育的重要課堂，耳濡目染宣傳守法意識，營造出家庭和睦、遵紀守法的環境。教師、學校、家長加強聯系，努力合作，為青少年創造出遵紀守法的典范和環境。

　　3、提高自我保護、安全自救的意識及抵御侵害的能力。通過青春教育、心理生理輔導、避險救護演習，引導他們克服成長期綜合癥狀，抵御不良思想侵蝕，提高自我保護能力。邀請消防中隊在中學舉行實地滅火演練，增強學生的消防安全意識，邀請交通民警為師生上交通安全課，培養學生遵守交通法的良好習慣。通過種種措施讓學生掌握必要必備的自我自救方法，提高自我預防和自我保護能力。

　　三、在社區開展維護青少年合法權益和預防青少年違法犯罪工作

　　作為加強對青少年的`教育、管理和服務并預防青少年違法犯罪的一項重要舉措。

　　1、開展社區系列普法宣傳活動;以社區青少年法制學校為依托，建立社區青少年法制教育基地，增強法制觀念。提高對是非的辨別能力，增強依法保護自己權益的意識和技能。提高家長素質，改進家庭教育。

　　2、以“家長學校”為依托，開展各種家庭教育培訓班、講座、咨詢等活動，幫助家長特種是年輕家長提高自身素質和家教水平，提高家庭文明程度，杜絕家庭暴力，維護未成年人的合法權益。

　　3、強化社區青少年管理、服務，幫助、教育社會閑散青少年深入開展形式多樣的基層創建活動，加強社區文化建設，進一步發揮社區管理，教育和服務功能。社區居委會要因地制宜，建立青少年活動場所，爭取設立法制教育閱報欄、宣傳欄、圖書室及預防青少年違法犯罪工作網絡。繼續對殘疾、下崗以及因父母服刑、吸毒而無法獲得正常家庭監護的困難青少年開展“一助一”、“多助一”結對幫困服務，解決他們在學習、工作和生活上的實際困難;對有不良好行為或嚴重不良行為的青少年要制定社區結合幫教措施，安排專人開展結對幫教措施，預防和減少青少年重新違法犯罪。開展“社區青少年遠離毒品行為”聯合公安部門利用社區各種活動陣地和宣傳陣地，開展多種生動活潑的活動，向青少年介紹有關毒品的知識，使廣大青少年了解毒品給社會、家庭、個人帶來的危害，增強青少年拒毒防毒的意識。

　　4、凈化社區環境，消除青少年違法犯罪的誘因，加大社區環境整治力度。街道、社區要聯合公安、文化、工商等相關部門，根據社區中青少年成長環境的突出問題，密切合作，各抓共管，特別是對毒品、不健康音像制品、違規經營網吧、違規經營歌舞廳等危害青少年健康成長的環境問題，采取有效措施，加大清理整頓力度。重點做好校園及周邊地區的治安整治工作。組織青少少年開展“告別網吧”、“拒絕毒品”、“遠離賭博”活動，增強青少年對社會不良現象的免疫力。

　　四、爭對日益增多的外來人口中的青少年

　　通過多種方式建立信息渠道，掌握情況，重視并切實抓好管理工作。通過宣傳、教育，提高外來青少年的法制觀念和思想道德文化素質，采取行之有效的方式教育有不良行為的外來青少年，做到企業內、各村及街道社區中外來青少年群體的生活有人問，思想工作有人做，發生問題有人管，遇到困難有人幫。

　　五、建立預防長效機制

　　建立了由街道綜治辦、派出所、司法所、文化教育等相關部門參加的預防青少年違法犯罪工作聯系會議制度，堅持定期召開聯系會議，溝通信息，協調、督促、落實預防青少年犯罪的教育、管理、服務等相關事宜。及時對工作中出現的各種問題進行深入調查研究，在保護青少年權益的基礎上，通過預防、挽救、教育感化等方式妥善解決各種問題。

　　咨詢工作計劃 6

　　一、指導思想

　　學校心理健康教育是當前中小學素質教育的一項重要基礎工作，是現代學校教育的一個重要組成部分。本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，圍繞“增強教師心理教育意識，提升心理教育能力；幫助學生提高心理素質，發展健全人格”這一中心。學校應牢固樹立以學生的成長和發展為中心，教書育人并重的思想，切實促進學生身心和諧健康發展。

　　二、工作目標

　　1．堅持以人為本。根據學生心理特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。

　　2．立足教育，重在指導。遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。

　　3．提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

　　4．對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

　　三、具體要求

　　1.深化理論學習研討

　　（1）加強心理健康教育教師的業務學習培訓工作。心理教師除參加區業務研討活動和圍繞“團體心理輔導和個別心理輔導”的主題外，還應積極參加各種其它形式多樣的學習活動，使自己成為能帶動本校開展心理健康教育的行家里手。

　　（2）學校將對教師進行的“心育”理論學習輔導，納入學校業務學習范疇加以管理。

　　2.合力探索實踐提高

　　（1）本年度繼續深入以“學生在生活、學習和人際關系中所存在的普遍問題”為內容，各班主任在學習有關心理健康教育理論的基礎上，把心理健康教育和班會、隊會結合起來，二、四、六年級各選一個班級上好團體心理健康輔導公開課，幫助學生排憂解難，增強學生自我教育能力。

　　（2）開展個別心理輔導的困惑調查及對策探究，選材要盡量使心理學內容貼近學生生活實際，用一些通俗易懂的例子幫助解釋，將身邊的現象用心理學觀點去分析，以便學生更好地了解、接受心理知識，并在方法上努力做到既實用又便于操作。

　　（3）學校將創設積極的校園心理環境，繼續規范“心理信箱、心靈廣播、心理熱線”等心理健康教育日常工作。同時，每學期為學生開展一次以上的`心理健康知識講座或心育常識普及活動。做到使心理知識有宣傳陣地；心理困惑和心理問題有疏通渠道；心理經驗有分享空間，努力讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態。

　　四、具體措施與辦法

　　1.繼續上好心理健康課，宣傳心理健康教育知識，組織豐富多彩的活動讓學生在課堂上體驗感受。

　　2.加強心理教師的業務學習，日常業務學習具體采取“個案解析、備課研究”等形式，完成學習和實踐任務。

　　3.舉行“青年教師心理健康表演課”活動。

　　4.學校將創設積極的校園心理環境，繼續規范心理健康教育日常工作。

　　5.指導家庭進行心理健康教育

　　小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結于此。因此，利用家長學校、調查問卷，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。

　　咨詢工作計劃 7

　　一、自我總結：

　　入職XX55天了，有很多感受，很多收獲，也發現一些問題。今天借此機會做個總結，以饗未來。

　　1、來xx后的感受：

　　xx給我的直接感受是奔跑，也就是讓人時時刻刻都能有一種快速沖刺的感覺。公司是奔跑的，正如楊總所說，xx現在進入到了快速發展期，我們的業務在擴大，人員也在擴大。職員是奔跑的，xx的每個部門，仿佛都在以一種無形的力量推動下前進，尤其我所在的創新中心，更是如此。創新中心是在高速奔跑的，每個人都自覺地或者被公司的發展推動著往前跑，但大家的面貌卻始終斗志昂揚，因為這是一群充滿理想，追求卓越的團體。公司的產品也是奔跑的，在現有基本理論框架的基礎上，在以核心領導為龍頭、創新中心為枝干的推動下，理論不斷推陳出新，不斷更新還代，這是創新的動力源泉，也是創新的結果體現。

　　2、收獲總結：

　　進入xx的那一刻起，就注定以前那種逍遙快樂的日子永不存在，其實也沒有什么存在的理由了，除非就想這么茍且的活著。進入xx，有幾點收獲，有一些思考，總結如下：

　　第一、開啟了夢想之門。做一名成功的咨詢顧問一直是我的一個理想，我想xx一定會給我這樣一個平臺。xx平等的公司文化，同事互相學習的`優良傳統，在給了我自信和勇敢的同時，也幫我打開了窺視經管知識/人文知識的一扇大門。我雖非經管類出身，但我始終堅信我的理想會帶著我很快突破這一局限，上到一個更高的臺階。

　　第二、做事做人態度的改變。安逸的日子過得久了，就會慢慢習慣了安逸的生活。但是xx不是這樣認為，安逸的生活會讓人墮落，追求理想就一定要經歷煎熬和折磨，所謂“天將降大人于斯人也，必先苦其心志，餓其體膚，空乏其身”。我的確感受到了這些變化，尤其是當這種生活成為一種常態，自身的認識和思維方式都在改變的時候，在看問題的視野和格局不斷被打開的時候，在自我認識不斷提高的時候，離著自我超越的夢想就更進了一步。我也逐漸意識到，做人一定要放開懷抱，提升格局，釋放能量；做事一定要嚴謹果斷，追求卓越；心靈也要驅除魔鬼，釋放嫉妒，從容坦然，注意方法。

　　3、自身缺點：

　　第一、做咨詢是我的興趣所在，但并非專業對口。因此我在專業知識上面還有很多課程需要補充，這也是為什么每天都要加班到很晚的原因。我相信，人無完人，堅持就是勝利，相信自己，一定能過突破這個短板。

　　第二、習慣的堅持。以前也有過很多良好的習慣，比如寫日記，堅持每天讀書，但后來就懈怠了，覺得缺少了某些動力。但如今在xx，我堅持這種動力會長久持續下去，我會堅持寫下去，永不懈怠。

　　第三、在高強度下杰出的完成工作的能力。在創新中心鍛煉的就是這種能力，一個建議書或企業研究，能否真正在較短時間內高質量的完成，這才是真正鍛煉一個人腦子靈活程度和做事效率的內在意義。我相信這種做事風格的養成，對以后從事咨詢，一定會有非常重要的意義。

　　二、自我發展計劃：

　　我認為，自我發展的計劃，長遠來看一定要和未來的人生目標聯系在一起，短期來看一定和眼前利益聯系在一起。

　　我對人生目標的看法是這樣的：一個人的人生目標是什么格局的，取決于他有什么樣的情懷。比如一個僅有著家庭或家族情懷的人，只會有和這種情懷相匹配的人生目標，但一個有著國家和民族情懷的人，他的人生目標就一定和國家民族聯系在一起。當然也有一些人具有全人類情懷，這種人非常高尚，可以把自身的發展與人類的興衰緊密結合在一起，可謂偉大。至于眼前的利益，就是能夠吃得飽，穿的暖，僅此而已。

　　咨詢工作計劃 8

　　一、工作思想：

　　以《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、國家教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》等文件精神為指導，以江蘇省教育廳《江蘇省中小學心理健康教育實施意見》為工作導向。我校心理咨詢室積極配合學校的工作，了解同學們的心理健康情況，并在全校同學中間開展了一系列有關心理健康教育的活動，積極宣傳有關心理健康的知識。在新的一年工作中，我們心理咨詢室將繼續努力，推動學校心理健康工作向縱深發展，進一步更好的為廣大師生服務。

　　初中生正處在身心發展的重要時期，隨著生理、心理的發育和發展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。而他們的思想動態直接影響著他們世界觀、人生觀、價值觀的形成和發展，他們對于就業、學習、感情及社會各方面的態度和看法，直接影響著他們的為人處事的方式和方法。如何改變現存于中學生中的一些不良思想和行為，促使學生更加健康地發展和成長，是當今心理健康教育工作者迫切需要解決的重要課題。

　　二、工作目標：

　　新學期，我們的工作將緊緊圍繞“構建三級心理防護網絡，優化、提高我校學生的心理保健意識，培養學生的健全人格，提高全體學生的心理素質”的總體目標為向導，及時發現有困擾同學的心理問題，及時反饋同學們的心理情況，更好地推動學校開展學生心理思想工作，進一步做好新學期學生的心理健康教育工作，為學生的全面和可持續發展提供優質的心理健康教育服務及平臺。

　　三、工作步驟：

　　1、加強心理防護網絡建設

　　建設三級心理防護網絡，第一級是指學校學生心理健康教育工作領導小組和學校心理咨詢室，負責組織領導和協調督導全校心理健康教育工作的開展；第二級主要是以接受過心理學方面知識與技能培訓的心育輔導員隊伍為主，主要任務是協助建立學生心理檔案，解決一般性的心理問題，在學校范圍內大力開展心理健康教育工作；第三級即在班級推選一名認真負責、有愛心的班級心理委員，發揮信息員、宣傳員與小小咨詢員的作用，做好宣傳普及心理健康知識工作，并開展“朋輩”輔導，及時發現身邊同學心理問題、及時反饋，并每月向學校心理健康指導老師和心理咨詢室遞交一份心理委員月匯報表。通過心理防護網絡的建設，實現“學生自助，生生互助，老師幫助，學校協助”的功能。

　　2、加強制度建設，規范心理健康輔導

　　認真貫徹上級主管部門的有關精神，加強對學生的心理健康教育，把心理健康教育的內容結合實際，滲透到德育工作中去。為此，需要提供完善的心育制度作為保障，形成從相關管理部門到心育教師到班主任老師等一套系統的規范管理制度，規范各級各層的的職責任務。本學期尤其注意的是要將每周一節的心理輔導課排入每個年級每個班級的課表中，將心育課落到實處，從時間上加以保障。

　　3、運用多種形式，拓展心理健康教育渠道

　　一是集體輔導與個體咨詢相結合。心理健康教育應樹立面向全體學生的基本理念，將集體輔導和個體咨詢相結合，全體參與和個別對待相結合，使全體學生都能受到適當的教育，又使個別學生的各種特殊情況得以解決。“集體輔導”引領全體學生積極發展，同時我們從尊重學生的'個性差異出發，建立了個別疏導方式，以彌補“集體輔導”的不足。因此既要安排好相關心育教師做好心理咨詢室值班工作，做好個體咨詢記錄，也要求心育教師定期開設心育輔導公開課，指導班主任老師開展班級心理團體輔導課。

　　二是心理健康教育與學校德育相結合。學校德育工作和心理健康教育的主要對象都是學生，它們共同服務于學生健康成長和個性的全面發展，服務于學校教育的總目標。它們的具體任務在一定程度上互相交叉和滲透，但又各有側重，不能相互代替。

　　三是心理健康教育與學校、家庭、社會教育相結合，利用家長學校，向家長們傳授心理健康教育的基本知識，為家長提供心理健康教育的相關服務，使家長們逐漸成為學生心理健康教育的一支重要力量，促進學生素質的全面提高，使學校素質教育得到橫向發展。

　　4、開展心理健康教育的精品活動

　　心理健康教育是由一批精品活動構建的有血有肉的系統工程，絕非一個花架子，在運行過程中，我們要緊扣“優化學生心理品質”的主題，確立一批成熟的、教育效果明顯的精品活動，如“系列團體心理訓練”、“心理課本劇”、“心靈方舟”、“心理健康征文”、“心靈天使評比”、“珍愛生命，健康成長演講比賽”等等。通過組織、實施這些精品活動，讓心理健康觀念深深根植在學生的心靈里，極大地促進學生心理的成熟，良好心理品質的形成和優化，對學生的學習生活和工作，產生廣泛的積極影響，使大學生的心理健康水平不斷提高。

　　5、推動心育科研，促進心理健康教育發展

　　動員全體教師參與到學校的心理健康教育科研中來，通過理論學習、問題討論、專題講座、工作研究、經驗總結、案例剖析、典型分析等方法、引起大家對心育工作的重視，逐步統一思想形成共識，為心理健康教育在學校的實踐與探索打下堅實的思想認識基礎，積極倡導學習之風、反思之風、研究之風，讓教師在實踐中不斷提高，再回到實踐中去，反復循環，形成心理健康教育全方位滲透的大環境。繼續加強對校本課程教材的修訂，并在全校范圍內開設。教育科研將成為我校心理健康教育發展的新動力，不斷推動著我校心理健康教育向進一步發展。

　　學校心理健康教育在今后的社會發展中，顯得越來越重要，我們將把已有的成績作為新的起點，為更廣泛深入地開展心理健康教育，全面推動素質教育的進程而作出不懈的努力，真正實現讓每一位師生的心靈充滿陽光，為兵希中學的燦爛明天貢獻一份力量。

　　咨詢工作計劃 9

　　一、做好心理咨詢室的常規工作

　　1、認真上好每一堂心理課，使學生對心理健康有一個正確的認識，充分挖掘學生的主觀能動性，由不情不愿到發自內心的需要。

　　2、每天定時、定人堅持做好“心理咨詢室”的開放工作;

　　3、對于年級中反映的心理狀況異常的學生給予重點關注

　　4、特別關注生活在特殊家庭中的學生;

　　5、及時為“尖子生”提供有效支持;

　　6、與班主任老師共同學習有關班級心理輔導的內容;

　　7、主動作好與家長的溝通互動;

　　8、搞好心理輔導的'科研工作，開設講座。

　　9、根據心理咨詢情況，及時與老師、家長取得聯系，共同引導學生。

　　二、心理輔導工作在學校領導的關心指導下，除了做好常規工作外，在思想、組織、宣傳、硬件等方面進一步做到規范。

　　1、作為心理輔導老師首先在思想上要以學生發展為本，要充分認識到學生不規范的行為或多或少都與心理問題有關，都是自己份內的事，要主動出擊而不僅僅是“守株待兔”。

　　2、要大力宣傳心理健康的重要性，建立宣傳工作的四個體系：

　　面向全體教師、面向全體學生、面向家長、面向心理偏差學生

　　設立一個心理健康宣傳周，利用廣播、黑板報、知識競賽等，推動全校師生共同關心心理健康問題。

　　3、在組織上要給予落實，擬建立學校心理宣傳、保健兩條三級網絡。

　　建立學校心理宣傳三級網絡：

　　班主任——全校教職工(一言一行都跟學生的心理活動有關)

　　學生社團——學生自主活動(心理輔導的目的就是助人自助)

　　心理咨詢室——“悄悄話”信箱

　　建立學校心理保健三級網絡：心理信息員——班主任——心理輔導室

　　(1)每班設有心理信息員，在班級中關心同學、團結同學，在各方面起表率作用;但要注意保密性，有情況及時反映。

　　(2)班主任充當學生的心理健康保健醫生，及時反映情況。

　　(3)面向全校學生，每天中午、放學后向學生提供心理輔導的時間。

　　4、在硬件上要進一步落實：信箱、電話、網絡、心理咨詢室等

　　5、嘗試社會化。學校、家庭、社會、社區都是環境，對學生心理健康很重要，讓學生了解社會，才會確定自己的人格。在條件成熟的情況下，組織學生開展走進社區等活動。

　　咨詢工作計劃 10

　　一、指導思想：

　　良好的思想道德水準和深厚扎實的現代化科學知識，是人才必備的，適應社會環境的優秀心理品質也是極其重要的，社會變化日新月異，未成年人的心理也隨社會環境變化產生了許多波瀾，使得心理問題已經成為社會所關注的重要問題。社區為加強心理健康教育，幫助未成年人解決心理問題，培養未成年人健全的心理素質，既是未成年人健康成長的需要，也是培養高素質人才的重要保證。本年度，社區領導精心部署，在社區成立了心理咨詢室，力圖通過對未成年人開展心理健康教育，及時做好未成年人的心理疏導工作，全面提高未成年人的心理素質，促進未成年人生動活潑地健康發展。

　　二、具體目標

　　1、注重未成年人心理咨詢，做好未成年人心理咨詢工作。

　　2、重視心理咨詢室的常規建設，努力發揮心理咨詢室的作用，進一步在轄區范圍內做好宣傳、發動、普及、教育等工作。

　　3、重視心理咨詢室的實踐研究工作，以點帶面開展研究活動。

　　4、充分利用社區組織的每一次未成年人活動以加強對未成年人的心理健康教育。

　　三、主要工作

　　(一)加強社區工作人員隊伍建設，提高自身素質

　　1、組織社區工作人員學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理咨詢知識、方法、形式等。面向全體未成年人開展發展性、預防性的.心理咨詢，采取朋友式的心靈對話，使未成年人逐步消除不良心態和心理困惑，提高心理素質。

　　2、繼續通過家長學校學習心理健康教育的有關內容，使家長逐步認識到對未成年人開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對未成年人進行心理健康教育的素質。

　　(二)認真做好未成年人心理咨詢工作。

　　1、加強心理咨詢室的常規建設，做好未成年人心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。

　　2、對轄區范圍內的未成年人進行心理咨詢知識講座。

　　四、具體工作

　　1、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。

　　2、舉辦家庭教育與未成年人的心理健康教育講座。

　　3、利用家長學校向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內容。

　　4、通過心理咨詢室定期向未成年人開放，開通心理咨詢熱線電話，結合利用網絡，如 qq、電子郵件等形式開展個案咨詢工作，并做好咨詢記錄，存檔。

　　咨詢工作計劃 11

　　一、指導思想

　　在上級教育思想的指導下，以“尊重學生，服務學生，發展學生”為指導，以提高學生心理素質，完美人格為目標，做好學校的心理健康教育工作，尊重“一個教師能有多健康，就能把他(她)的學生帶得多健康。”的理念，對不斷提高教師自身心理健康給予支持與保障，從而更好服務學生，促進全體學生心理健康發展。

　　二、主要工作和措施

　　(一)、繼續做好學生日常的心理咨詢服務。

　　繼續做好學生日常的心理咨詢服務工作，每天開放心理咨詢室，做好學生的`來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學生，堅持個案的跟蹤，及時與家庭聯系。

　　(二)、開設心理輔導講座。

　　本學年，邀請心理教育專家、行家到學校作專題講座;準備開六年級學生心理教育會議，結合青春健康教育、人際交往、學習壓力等內容，積極為學生提供知識指導和幫助。

　　(三)、認真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進行保密，不得任意傳播，以免給學生帶來更多的心理壓力。

　　(四)心理輔導員要認真學習心理健康教育的相關知識，在缺少專業書籍的情況下，主要通過網絡等媒體來充實相關知識，為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎。同時，爭取本年度利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關專業知識，爭取讓每一位咨詢員都具備心理輔導的一般常識。

　　(五)加強同兄弟學校心理健康教育者的聯系。

　　準備在第一學期，組織全體咨詢員到兄弟學校參觀學習，從他們那里獲取一些資料和經驗，為搞好心理健康教育服務。

　　三、值班要求：

　　1、心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時間值班。

　　(中午時間：12：30—14：00;下午時間：16：50—17：30)

　　2、心理咨詢員輪流交替值班。

　　3、當次值班的教師要通知下一次值班的教師下周值班。

　　開放時間：中午---- 12:30-14:00 ;下午------16:50-17:30

　　咨詢工作計劃 12

　　你知道什么是咨詢公司嗎？咨詢公司是指從事軟科學研究開發、并出售“智慧”的公司，又稱“顧問公司”。咨詢公司屬于商業性公司，主要服務于企業和企業家，從事軟科學研究開發，運用專門的知識和經驗，用腦力勞動提供具體服務。以下是小編為你收集的業務拓展計劃及市場推廣范文。

　　所謂業務就是市場，業務的拓展就是在做市場營銷。業務要想做大就是要提高業務的市場占有率。作為法律方面的咨詢公司，開展業務最重要的就是：以最好的服務和態度去贏得客戶的信任，滿足客戶的需求，在社會上樹立良好的企業形象，在客戶中建立較好的信譽。同時，在接到業務后，還要注意了解客戶的需求，建立良好的合作基礎，這樣才能使我們的業務越來越多、越做越大。

　　通過了解貴公司的基本情況，我認為貴公司的受案業務范圍較窄。咨詢公司開拓發展業務，只有走對路才能有出路。對此，我從以下幾個方面提出一些看法，希望能有助于貴公司的發展。

　　首先，要通過多種廣告宣傳方式提高公司的知名度。

　　我們要讓客戶認識我們，知道我們的業務范圍，知道我們能為客戶做些什么。因此，廣告宣傳成為了公司發展業務的有力途徑。以貴公司受理的刑事案件咨詢業務為例，除了原有的向犯罪嫌疑人家屬發信函外，還要廣泛利用戶外廣告、報紙廣告、網絡推廣等方式進行宣傳。

　　（1）戶外廣告就是在看守所或監獄門口，或在去往看守所、監獄的交通要道設置醒目廣告牌，以宣傳咨詢公司所代理的業務，讓犯罪嫌疑人或罪犯的家屬在第一時間就看到咨詢公司的廣告牌，及時與公司取得聯系、尋求幫助。另外，貴公司在社區也可以利用公益廣告的形式來進行宣傳。如果條件允許可以定期在社區搞一些免費法律咨詢活動，提高公司的知名度。

　　（2）報紙廣告就是在一些具有法律援助性質的報紙上發布咨詢公司的代理業務廣告。當然要爭取做到以最少的投資得到最大的回報。

　　（3）至于網絡廣告，我認為，貴公司應該建立一個網站。網站是對外宣傳最好的工具。作為宣傳咨詢公司業務信息的一種工具，網絡可以構建起公司與當事人之間的橋梁。網絡在日常生活中方便了人與人之間的聯系。現今網絡在我國的普及率已經很高，如果有的客戶不想通過面談或電話進行咨詢，網絡就會成為他們的最佳選擇。因為網絡既可以節省面對面交流的成本，又可以讓對方消除心理上的顧慮。咨詢公司利用網絡接受到客戶咨詢的法律問題后，可以由專業人員把客戶的案情在網絡上初步分析清楚，使客戶對自己的法律問題有一個初步的了解，然后吸引對方來到公司進行面談直至最后簽訂合同。建立網站的資金成本可以降到最低，在前期公司可以只把最基本的信息發布上去，例如：公司簡介、專業團隊、經營信念和理念、代理業務范圍、成功的案例等。我相信隨著時間的推移網站效應也會越來越好。在網絡宣傳中，咨詢公司也可以把QQ、MSN、微信、微博等這些聊天工具利用上，如可以利用QQ、MSN、微信、微博提供在線咨詢服務。另外，公司可以在一些論壇上發表宣傳公司業務及代理事項的帖子，以便爭取到潛在的客戶。

　　其次，要提高接待受案方面的`工作質量。

　　（1）在公司內部要有兩到三名的專業法律工作人員，負責電話解答及接待工作。關于電話解答和接待，這些工作人員除了要有專業的法律知識外還需要有一定的溝通技巧。

　　（2）要按一條龍的服務模式開展工作。幫助客戶獲得法律咨詢以及其他一些法律程序上的幫助（比如取保候審，提供辯護人，

　　代理取證等）。只要客戶需要，公司就要盡量做得完備、讓客戶滿意。這樣可以得到客戶的認可，使客戶成為公司間接的廣告宣傳者。這既能提高公司在市場中的競爭力又能提高公司在客戶中的知名度，最重要的是為公司帶來良好的經濟效益。

　　（3）公司對業務員要進行定期的培訓，提高業務員的技能。法律在不斷更新，市場也在不斷地變化，技能的提高無論對公司自身的發展還是對公司人員整體素質的提高都是很重要的。所以咨詢公司的服務質量要做到最好，不斷提高公司團隊的整體素質。

　　第三，關于公司今后發展模式的一些建議。

　　（1）咨詢公司的業務種類要從單一化擴展為多元化，即在把原有的刑事案子做好做穩的同時，也要做好民事、經濟、行政方面的案子。

　　（2）作為法律類的咨詢公司可以做一些非訴訟的項目，比如：投資決策、招標投標、項目開發、知識產權保護、企業改制、股份轉讓、公司破產清算以及公司資信方面的調查等各個經濟領域的一些業務。公司還可以聯合有關單位做一些相關項目。

　　（3）聯合律師事務所進行顧問合作，因為律師事務所可以按受委托人的委托，可以指派律師代為辦理行政許可、行政注冊、參與行政仲裁，代理委托人進行辯解，申請并參與聽證、提出行政復議，對國家行政機關的違法行為提起控告、申訴，申請國家賠償等，在必要時還可以進入行政訴訟程序作代理人。

　　（4）同律師事務所合作的同時要找一些單位或企業為他們提供法律顧問，為一些律師提供做法律顧問的機會。總之公司能做的業務一定要做，不能做的或需要其他單位合作的，也要爭取去做。 以上是本人對貴公司發展的

　　一些粗淺的想法，如有不妥請予指正。

　　咨詢工作計劃 13

　　目前，有心理問題的學生頻率增多，在學校大多數是因為學習成績的偏低因而在老師和同學們心目中的重視程度降低。再者也有來自家庭的原因等，造成學生對學習和生活的自信心不足，嚴重阻礙著學生的素質成長。為了提高我校學生的心理健康水平，保證學生能夠及時解決面臨的問題，我校特開展心理咨詢以幫助大家走出困境。以下是具體的xx年心理咨詢工作計劃。

　　一、年度學校工作計劃中指導思想：

　　以教育部下發的《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學生心理健康教育指導綱要》為指導，堅持育人為本，根據中小學生生理、心理發展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養中小學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展。

　　二、年度學校工作計劃目標

　　中小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質，最終目標是促進學生人格的健全發展。結合學生實際，確立我校的具體工作目標

　　1、了解自我

　　目前普遍存在僅以學業成績作為評價學生優劣標準的情況，導致不少學生自我形象偏低，自信心不足，嚴重阻礙著學生的素質成長。針對這一現象，心育工作應注重幫助學生了解自我，接納自我，對自我的形象進行整體認識，讓學生從學業自我形象、社會自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進行整體認識，找出自己的優勢與劣態；幫助學生自尊、自愛、自強、自立，樹立自信心。發揮出自己的潛能，實現人生價值。

　　2、培養良好的學習適應能力

　　當前由于學習適應性不強，而淪為學業不良的學生日漸增多，培養學生良好的學習適應能力就顯得日趨重要。心育工作應致力于開展協助學生制定學習計劃，尋求適合的學習方法，養成獨立思考，刻苦鉆研，集中精力，心無旁騖的學習品質以及保持濃厚的.學習興趣等方面的工作，以達到促進其有效學習的目的。

　　3、養成理想的人際交往習慣理想的人際交往習慣是個體適應社會環境不可或缺的條件，人際交往的適應與否，直接影響著學生人格的發展，也影響著其在社會中的生存和發展，當前學生由于缺乏良好的人際交往習慣，可導致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協助學生掌握人際交往的藝術是重要的。在當今這個多元化、多樣化的社會，做到這一點，是尤為重要的事情。

　　4、促進人格的健全發展

　　目前的教育比較強調學生智力因素的培養，往往忽視非智力因素的養成；忽視對學生心理素質的全面培養，會嚴重影響著學生素質的提高。心育工作應注重對學生心理素質的全面培養，促進學生心理素質各方面的諧調發展，使個體在認識、情意和行為三方面達到一個有機的整體。使每個學生的各種潛能得以發揮，日后成為：具備一定的知識技能；具有很強的社會適應能力，對社會能作出積極貢獻的人。

　　三、年度學校工作計劃工作安排

　　領導小組：

　　組長：

　　成員：各年級班主任

　　實施方案

　　1、根據學生心理發展特點和身心發展規律，面向全體學生有針對性地實施教育；

　　2、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高；

　　3、關注個別差異，尊重學生的尊嚴和價值，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平；

　　4、尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性和針對性相結合；

　　5、面對全體學生與關注個別差異相結合；

　　6、預防和矯治相結合；

　　7、教師的科學輔導和學生的主動參與相結合;

　　8、助人與自助相結合；

　　9、心理輔導過程對學生所作的“自我暴露”，輔導員應嚴守秘密，不宜對外公開當事人的姓名和事件。

　　四、年度學校工作計劃實現途徑

　　根據我校的實際，主要通過兩個途徑來進行：

　　（一）心理健康教育工作計劃

　　這項教育工作應全面滲透在學校教育的全過程中。在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注重對學生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。

　　1、課程輔導形式。偏重于對學生心理品質的全面培養。具體內容包括智能訓練、學習心理指導、情感教育、人際關系指導、自我心理修養指導等內容。

　　2、專題講座形式。目的在于解決學生中存在的共性問題。

　　（二）心理咨詢工作計劃

　　心理咨詢是針對少數有心理問題的學生而進行的心理咨詢、心理訓練活動，它面向少數學生，立足于矯治。主要方式：

　　1、個別咨詢。它著眼于少數問題學生、側重運用行為矯治和心理治療方法達到輔導疏通心結的作用。個別咨詢的程序包括學生自訴、診斷分析、調適矯治和效果反饋四個環節。方式有面談、電話、通信等途徑進行。在我校要成立心理咨詢室、開通心理、設立心理咨詢信箱，配備心理咨詢教師。

　　2、電話咨詢。是指利用通話方式給予學生忠告，勸慰和指導。由于通話具有隱秘性，咨詢的學生基本上都能敞開自己的內心世界，尋求解決實際問題的答案。

　　3、書信咨詢。其優點在于不受時間限制，學生可隨時通過信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹的學生常常選擇這種形式。

　　五、年度學校工作計劃評價效果

　　初步設想我校的心理健康教育評價工作通過建立學生自我評價體系、學校評價體系、社會家長評價體系來進行。力爭把心理教育工作作為我校素質教育的一個重要方面來抓，成為我校教育工作的一個特色、一個亮點，為創辦示范學校奠定基礎。

　　咨詢工作計劃 14

　　目前普遍存在僅以學業成績作為評價學生優劣標準的情況，導致不少學生自我形象偏低，自信心不足，嚴重阻礙著學生的素質成長。為了提高我校學生的心理健康水平，保證學生能夠及時解決面臨的問題，我校特開展心理咨詢以幫助大家走出困境。以下是具體的工作計劃。

　　一、指導思想：

　　以教育部下發的《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學生心理健康教育指導綱要》為指導，堅持育人為本，根據中小學生生理、心理發展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養中小學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展。

　　二、目標

　　中小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質，最終目標是促進學生人格的健全發展。結合學生實際，確立我校的具體工作目標如下：

　　1、了解自我

　　目前普遍存在僅以學業成績作為評價學生優劣標準的情況，導致不少學生自我形象偏低，自信心不足，嚴重阻礙著學生的素質成長。針對這一現象，心育工作應注重幫助學生了解自我，接納自我，對自我的形象進行整體認識，讓學生從學業自我形象、社會自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進行整體認識，找出自己的優勢與劣態;幫助學生自尊、自愛、自強、自立，樹立自信心。發揮出自己的潛能，實現人生價值。

　　2、培養良好的'學習適應能力

　　當前由于學習適應性不強，而淪為學業不良的學生日漸增多，培養學生良好的學習適應能力就顯得日趨重要。心育工作應致力于開展協助學生制定學習計劃，尋求適合的學習方法，養成獨立思考，刻苦鉆研，集中精力，心無旁騖的學習品質以及保持濃厚的學習興趣等方面的工作，以達到促進其有效學習的目的。

　　3、養成理想的人際交往習慣

　　理想的人際交往習慣是個體適應社會環境不可或缺的條件，人際交往的適應與否，直接影響著學生人格的發展，也影響著其在社會中的生存和發展，當前學生由于缺乏良好的人際交往習慣，可導致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協助學生掌握人際交往的藝術是重要的。在當今這個多元化、多樣化的社會，做到這一點，是尤為重要的事情。

　　4、促進人格的健全發展

　　目前的教育比較強調學生智力因素的培養，往往忽視非智力因素的養成;忽視對學生心理素質的全面培養，會嚴重影響著學生素質的提高。心育工作應注重對學生心理素質的全面培養，促進學生心理素質各方面的諧調發展，使個體在認識、情意和行為三方面達到一個有機的整體。使每個學生的各種潛能得以發揮，日后成為：具備一定的知識技能;具有很強的社會適應能力，對社會能作出積極貢獻的人。

　　咨詢工作計劃 15

　　一、項目背景與目標

　　為助力 企業優化管理體系，提升運營效率，特制定本咨詢工作計劃。本項目旨在通過深入調研，識別企業在戰略規劃、組織架構、流程管理等方面存在的問題，提出針對性改進方案，幫助企業實現降本增效，增強市場競爭力。具體目標包括梳理企業戰略方向、優化組織架構、建立標準化管理流程等。

　　二、工作階段與內容

　　調研診斷階段（第 1 - 2 周）

　　開展企業內部訪談，與高層管理人員、部門負責人及基層員工進行交流，了解企業發展歷程、現狀及存在的問題。

　　收集企業戰略規劃、財務報表、業務流程文檔等資料，進行數據分析和梳理。

　　實地考察企業生產、運營場所，觀察業務運作流程，記錄存在的問題和潛在風險。

　　形成《企業現狀診斷報告》，明確企業管理中存在的核心問題及改進方向。

　　方案設計階段（第 3 - 4 周）

　　根據診斷結果，組建專項小組，分別針對戰略規劃、組織架構、流程管理等模塊設計優化方案。

　　與企業管理層就方案進行溝通和研討，充分聽取意見和建議，對方案進行調整和完善。

　　制定詳細的實施方案，包括實施步驟、時間節點、責任分工等。

　　方案實施階段（第 5 - 8 周）

　　組織企業相關人員開展方案培訓，確保員工理解和掌握改進措施。

　　協助企業按照實施方案推進各項工作，及時解決實施過程中出現的`問題。

　　定期對實施效果進行跟蹤評估，根據實際情況對方案進行動態調整。

　　總結評估階段（第 9 - 10 周）

　　對咨詢項目的實施效果進行全面評估，收集企業反饋意見。

　　撰寫《項目總結報告》，總結項目成果、經驗教訓及后續改進建議。

　　組織項目驗收會議，與企業完成項目交接。

　　三、資源配置

　　人員配置：組建由戰略管理、組織發展、流程優化等領域專家組成的咨詢團隊，明確各成員職責。

　　時間安排：嚴格按照項目階段劃分，合理安排工作時間，確保項目按時完成。

　　工具與技術：運用 SWOT 分析、流程圖繪制、平衡計分卡等工具和方法，提高咨詢工作的科學性和有效性。

　　四、風險控制

　　建立溝通協調機制，加強與企業的溝通，及時解決雙方意見分歧。

　　對項目實施過程中可能出現的風險進行預判，制定應急預案，降低風險影響。

　　咨詢工作計劃 16

　　一、工作目標

　　為滿足心理健康需求，提供專業的心理咨詢服務，幫助服務對象緩解心理壓力、解決心理困擾、提升心理素質。具體目標包括開展心理健康普查、提供個體與團體心理咨詢服務、普及心理健康知識等。

　　二、工作內容與安排

　　心理健康普查（第 1 - 2 周）

　　設計心理健康調查問卷，針對服務對象的年齡、職業等特點，選取合適的測評工具。

　　組織服務對象進行問卷調查，確保數據收集的全面性和準確性。

　　對調查數據進行分析，形成《心理健康普查報告》，了解服務對象的整體心理健康狀況。

　　個體心理咨詢（持續開展）

　　開通心理咨詢預約渠道，包括電話、網絡等方式，方便服務對象預約咨詢。

　　安排專業心理咨詢師為預約對象提供一對一咨詢服務，遵循保密原則，建立咨詢檔案。

　　根據咨詢情況，制定個性化的`心理干預方案，跟蹤服務對象的心理變化。

　　團體心理咨詢（每月 1 - 2 次）

　　根據普查結果和服務對象需求，確定團體心理咨詢主題，如壓力管理、人際關系處理等。

　　組織開展團體心理咨詢活動，通過游戲、討論、分享等形式，幫助成員解決共性心理問題。

　　對團體咨詢效果進行評估，總結經驗，優化后續活動方案。

　　心理健康知識普及（每月 1 次）

　　舉辦心理健康講座，邀請專家或資深心理咨詢師授課，普及心理健康知識和應對技巧。

　　制作心理健康宣傳資料，如海報、手冊等，在服務場所進行發放和張貼。

　　利用網絡平臺，發布心理健康科普文章、視頻等，擴大宣傳覆蓋面。

　　三、人員與資源保障

　　配備專業的心理咨詢師團隊，定期組織咨詢師參加專業培訓和案例督導。

　　準備心理咨詢所需的場地、設備和資料，確保咨詢工作順利開展。

　　四、質量控制

　　建立咨詢效果評估機制，通過服務對象反饋、咨詢師自評等方式，評估咨詢服務質量。

　　定期對咨詢工作進行總結和反思，及時調整工作方法和策略。

　　咨詢工作計劃 17

　　一、工作宗旨與目標

　　秉持為學生和家長提供專業、全面教育咨詢服務的宗旨，幫助學生制定合理的學業規劃、選擇合適的教育路徑，解決家長在教育過程中的困惑。具體目標包括開展學業規劃咨詢、升學指導、家庭教育咨詢等服務，提高學生學習效率和綜合素質，促進家庭和諧教育。

　　二、工作實施計劃

　　學業規劃咨詢（持續開展）

　　收集學生的學習成績、興趣愛好、性格特點等信息，進行綜合分析。

　　為學生制定個性化的學業規劃方案，包括學科選擇、學習方法指導、課外拓展建議等。

　　定期跟蹤學生的學業進展，根據實際情況調整規劃方案。

　　升學指導（升學季重點開展）

　　研究各類學校的'招生政策、錄取標準和專業設置，建立信息庫。

　　為學生和家長提供升學政策解讀、志愿填報指導等服務，組織升學講座和經驗分享會。

　　協助學生準備升學材料，如簡歷、推薦信等，提高升學成功率。

　　家庭教育咨詢（每月 2 - 3 次）

　　開通家庭教育咨詢熱線和網絡咨詢平臺，接受家長咨詢。

　　針對家長在親子溝通、教育方法等方面的問題，提供專業的建議和解決方案。

　　組織家庭教育沙龍活動，邀請專家和優秀家長分享經驗，促進家長之間的交流與學習。

　　三、工作方法與策略

　　采用一對一咨詢、小組討論、線上線下講座等多種形式開展工作。

　　建立教育資源合作網絡，與學校、培訓機構、高校等保持密切聯系，整合優質教育資源。

　　四、效果評估

　　通過學生成績變化、家長滿意度調查等方式，評估教育咨詢服務效果。

　　定期總結工作經驗，分析存在的問題，不斷優化服務內容和方式。

　　咨詢工作計劃 18

　　一、項目概述與目標

　　本工程咨詢項目旨在為項目決策、設計、施工等階段提供專業的技術和管理咨詢服務。目標是確保項目符合相關規范和標準，控制項目投資、進度和質量，提高項目整體效益。具體包括編制項目可行性研究報告、進行工程設計審查、開展施工階段監理咨詢等工作。

　　二、工作階段與任務

　　前期決策階段（第 1 - 3 周）

　　開展項目調研，收集項目相關的政策法規、市場需求、技術資料等信息。

　　編制項目可行性研究報告，對項目的必要性、可行性、經濟性等進行分析論證。

　　協助業主組織專家對可行性研究報告進行評審，根據評審意見進行修改完善。

　　設計階段（第 4 - 6 周）

　　參與工程設計方案的比選和優化，提出合理化建議，確保設計方案滿足項目功能和質量要求。

　　對設計圖紙進行審查，檢查圖紙的完整性、準確性和合規性，及時發現并解決設計問題。

　　協助業主與設計單位溝通協調，推進設計工作進度。

　　施工階段（第 7 - 施工結束）

　　制定施工階段咨詢工作計劃，明確咨詢工作內容和要求。

　　對施工單位的施工組織設計、施工方案進行審核，監督施工過程中的質量、安全和進度。

　　定期進行工程計量和支付審核，控制項目投資；組織工程例會，協調解決施工過程中的`問題。

　　竣工驗收階段（項目竣工后 1 - 2 周）

　　協助業主組織工程竣工驗收，對工程質量進行全面檢查和評估。

　　審核工程竣工資料，確保資料完整、準確，符合歸檔要求。

　　編制項目咨詢工作總結報告，總結項目咨詢工作經驗和教訓。

　　三、組織與人員安排

　　組建工程咨詢項目團隊，包括注冊咨詢師、造價工程師、監理工程師等專業人員，明確各崗位職責。

　　建立項目溝通機制，定期召開團隊會議，協調工作進度和解決問題。

　　四、風險與應對措施

　　識別項目實施過程中可能面臨的風險，如政策風險、技術風險、進度風險等。

　　針對不同風險制定相應的應對措施，如加強政策研究、引入先進技術、優化進度計劃等，確保項目順利推進。

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