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九年級歷史教研工作計劃（精選12篇）
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，我們要好好計劃今后的工作方法。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編為大家整理的歷史教研工作計劃，希望對大家有所幫助。
九年級歷史教研工作計劃 1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)今年區(qū)教研室工作會議精神，以面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育、教學(xué)管理，深化教育、教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線，結(jié)合中考模式，重點(diǎn)抓好學(xué)校教研教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，狠抓重點(diǎn)，常查環(huán)節(jié)，努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。
二、具體工作安排
本學(xué)期工作的重點(diǎn)是課程改革、創(chuàng)設(shè)高效課堂，全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量;加強(qiáng)中考研究，重視信息交流，不斷提高我校歷史學(xué)科中考水平，配合學(xué)校做好各方面工作。
1、制定落實(shí)教研活動計劃
明確學(xué)期工作重點(diǎn)，集中精力抓好教學(xué)，特別是九年級的歷史教學(xué)，針對學(xué)校制定的中三教學(xué)目標(biāo)，配合學(xué)校教育、教學(xué)管理，注重課堂即時效率，同時落實(shí)細(xì)節(jié)：
①、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究， 特別是對中考信息的采集、研究分析。
②、結(jié)合學(xué)校月考制度，做好平時測試工作，認(rèn)真、及時批改，重點(diǎn)同學(xué)要面批;分析、總結(jié)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。
③、同組教師認(rèn)真完成聽課計劃，每周聽一到二節(jié)課。教研組長、備課組長每學(xué)期不少于30節(jié)。
2、加強(qiáng)備課組活動，提高教學(xué)質(zhì)量
利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期教研活動的一個重要工作。對九年級的復(fù)習(xí)，認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。資料，試題。
3、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率
本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育，著重提高課堂即時效率。充分利用好“班班通”進(jìn)行日常的.教學(xué)，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。，使課堂效率得到提高。
①、開設(shè)九年級歷史復(fù)習(xí)研討課。從能力角度出發(fā)，將基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和分析問題能力。
②、結(jié)合學(xué)校的“日賽課”，有計劃的進(jìn)行教學(xué)研討。
4、展開課題研究，深化教育教學(xué)改革
教研組將繼續(xù)展開對“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課題的深層次研究。在實(shí)際教學(xué)進(jìn)一步進(jìn)行探討，同時落實(shí)細(xì)節(jié)，明確各人分工，分階段按計劃實(shí)施。在過程將對階段性研究進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究并解決，適當(dāng)調(diào)整研究計劃。學(xué)期中或結(jié)束時，針對課題研究進(jìn)行經(jīng)驗交流總結(jié)。為課題的結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備。
5、、落實(shí)月考制度，做好成績分析
作為階段教學(xué)檢測的一種方式，能夠及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)成效。在成績分析時一定要細(xì)，明察秋毫。
①、認(rèn)真出好每一份試卷。備課組集體研究，試題，突出重點(diǎn)，難易適度。
②、認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評講，做好成績統(tǒng)計。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。
③、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生，重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。
6、進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)教研活動。在日常的教學(xué)實(shí)際中，不斷的充實(shí)自己博客的內(nèi)容，及時上傳資源，以達(dá)到資源共享。
九年級歷史教研工作計劃 2
一、 教研目標(biāo)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)課程改革和新課程的實(shí)施研究，大力實(shí)施素質(zhì)教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對性，實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二、教學(xué)研究、教改課題：
1.“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實(shí)現(xiàn)該學(xué)科的課程目標(biāo)”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調(diào)查報告、與個案分析的撰寫要認(rèn)真做好。
2.“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性”。
三、本學(xué)期主要工作：
本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，積極開展教研教改工作。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
(1)不斷加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實(shí)，走進(jìn)生活。
(2)進(jìn)一步加深對新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。
(3)組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進(jìn)行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。
(二)、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動，并做好自查和互檢工作。
(2)加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點(diǎn)等。在備課方面，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ粚W(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作的能力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
(3)課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師積極將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
(4)重視交流學(xué)習(xí)。“他山之石，可以攻玉”，本學(xué)期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)交流，不定期聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的良好教學(xué)風(fēng)氣。
(5)重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時調(diào)整教學(xué)策略：平時對學(xué)生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。
(7)重視理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極參與課題研究，積極撰寫調(diào)查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭在國家級刊物上發(fā)表。
(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點(diǎn)，反思教師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，認(rèn)真總結(jié)以往中考經(jīng)驗，加大對中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革的'信息采集及交流，準(zhǔn)確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。
(10)作業(yè)布置與批改：按照學(xué)校要求適當(dāng)布置作業(yè);全批全改和抽改相結(jié)合;每次作業(yè)均要有適當(dāng)評講，要給學(xué)生可參考的正確答案。
(11)根據(jù)學(xué)校的安排，配合教務(wù)處認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)。
(三)、加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)工作
(1)根據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請教，同時，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。
(2)年輕教師對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實(shí)的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。
四、具體活動安排：
第一周：組織學(xué)習(xí)并制定本組教研工作計劃，商定本教研組教學(xué)常規(guī)要求。
第二周：學(xué)習(xí)本組教研計劃;主題討論：本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的突出問題及其對策;安排組內(nèi)公開課具體要求及具體日程。
第三周：聽取各年級組匯報“教學(xué)案”的實(shí)踐情況，組內(nèi)公開課聽課評課。
第四周：收看好的課堂實(shí)錄并評課，組內(nèi)公開課聽課評課。
第五周：組內(nèi)公開課聽課評課，討論：什么樣的課是好課。
第六周：組內(nèi)公開課聽課評課，討論：我校在課堂教學(xué)方面如何大面積提高教學(xué)
質(zhì)量的模式
第七周：學(xué)習(xí)集體備課的有關(guān)材料，討論：本學(xué)科如何進(jìn)行有效地集體備課?
第八周：交流各自的新課改經(jīng)驗。
第九周：期中考試。
第十周：期中考試質(zhì)量分析，研究如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
第十一周：分析本學(xué)科學(xué)困生的現(xiàn)狀并研究轉(zhuǎn)化其具體的對策。
第十二周：第二次月考。
第十三周：教研組成員撰寫本學(xué)期教研收獲、體會或反思。
第十四周：總結(jié)本教研組、各備課組本學(xué)期工作并初步構(gòu)思下學(xué)期工作思路。
九年級歷史教研工作計劃 3
一、工作思路
以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以加強(qiáng)新型歷史教師隊伍建設(shè)為本，以推進(jìn)歷史課程改革為契機(jī)，以深化歷史課程與教學(xué)改革為主旋律，以科研興教為突破口，與時俱進(jìn)，圍繞即墨市教體局工作計劃，深化歷史學(xué)科教研工作。
二、工作目標(biāo)
加強(qiáng)新課程校本培訓(xùn)。充分利用自我研修和學(xué)科教研活動，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，將新課程的現(xiàn)代教育理念根植于全市歷史教師心中，以區(qū)片、學(xué)校為學(xué)習(xí)型組織，加強(qiáng)“校本培訓(xùn)”和“自我培訓(xùn)”，幫助教師把握實(shí)驗教材的特點(diǎn)，積極探索新課程的新穎教學(xué)方法，大膽實(shí)踐新課程評價制度，努力推進(jìn)新課程的發(fā)展。
加強(qiáng)到教學(xué)一線去調(diào)研和指導(dǎo)。本學(xué)期將充分調(diào)動聯(lián)組成員的力量，定時間、定責(zé)任、定對象深入學(xué)校，同教師們一道研究問題、解決問題，與新課程一起成長。
及時搜集全國中學(xué)歷史教學(xué)信息，為全市歷史教學(xué)提供服務(wù)。
認(rèn)真抓好 “中考”總結(jié)工作，在調(diào)查分析的'基礎(chǔ)上，研究制定20xx年中考說明。
三、具體措施
（一）常規(guī)教研
1、9月，組織聯(lián)組公開課活動，確定公開課與研究課人選，傳達(dá)計劃
2、10月——12月，集中全力開好公開課
（二）教育科研
根據(jù)青島市歷史學(xué)科教研計劃，抓好“十一五”重點(diǎn)課題的實(shí)驗工作，進(jìn)一步細(xì)化課題實(shí)驗，責(zé)任到人，分類推進(jìn)，重點(diǎn)突破。
（三）隊伍建設(shè)
1、抓初中課改隊伍建設(shè)：以九年級學(xué)業(yè)水平考試和直升生考試為核心，研究考試與教學(xué)的關(guān)系，扎實(shí)有效地提升初中課堂教學(xué)的質(zhì)量
2、抓青年骨干教師建設(shè)：引導(dǎo)教師立足實(shí)際，以校為本，校本教研，努力打造一支適應(yīng)課改挑戰(zhàn)的有戰(zhàn)斗力的青年骨干教師隊伍。
四、教學(xué)環(huán)節(jié)要求
1．備課：
①教師要深入鉆研現(xiàn)行中學(xué)歷史教學(xué)大綱和中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)與要求，作好學(xué)期教學(xué)總體安排，根據(jù)大綱和新課標(biāo)的要求，明確本章、本課的教學(xué)目的與任務(wù)。
②要認(rèn)真鉆研教材，了解教材知識體系，明確每個單元與每節(jié)課的任務(wù)，找出重、難點(diǎn)，注意掌握各課的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握歷史課本中史實(shí)的時間、地點(diǎn)、人物、事件等，結(jié)合教材，注意開展活動，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力。
③每節(jié)課的教案要能體現(xiàn)出教學(xué)的主要手段，全面完成歷史教學(xué)任務(wù)，寓思想、政治教育于教學(xué)過程中。
④每節(jié)課要有簡明、系統(tǒng)、突出重點(diǎn)、層次分明的板書設(shè)計。
2．上課：
①提倡結(jié)合教材，結(jié)合實(shí)際使用得體的教學(xué)方法。做到講練結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，圖文結(jié)合，重點(diǎn)突出，師生互動。
②用普通話教學(xué)，語言力爭準(zhǔn)確、簡單、生動、形象、富有感染力。
3．批改
有練則改，以及時了解學(xué)生掌握知識狀況和學(xué)科能力的情況。
4．輔導(dǎo)：
①指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高審題能力及回答問題的能力。
②指導(dǎo)學(xué)生收集、整理、閱讀歷史資料，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀課后“自由閱讀卡”，上好活動課，組織興趣小組開展課外活動。
九年級歷史教研工作計劃 4
一、指導(dǎo)思想
以黨的教育思想為指導(dǎo)，遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、必須以生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，面向新課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、要在高一歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。
2、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力；解讀、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的能力。
3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的.公民意識和人文素養(yǎng)。
4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。
三、本年度教學(xué)計劃
教師通過一年教學(xué)，完成高中《世界近代現(xiàn)代史》（上下冊）（選修）全部的講課課程，要求學(xué)生掌握高中《世界近代現(xiàn)代史》（上下冊）第的基本史實(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的分析問題解決問題、歸納綜合概括等能力。上期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》（上冊）的教學(xué)和學(xué)習(xí)的任務(wù)，下期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》（下冊）的教學(xué)與學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排：
周次 日期 完成章節(jié) 主要內(nèi)容 估計課節(jié)
1--- 5周 3月4日到4月8日 《世界近代現(xiàn)代史》（下冊）第一章第二章 俄國十月革命和民族解放運(yùn)動的高漲；一戰(zhàn)后的資本主義世界； 14課時
6--- 8周 4月9日到4月28日 《世界近代現(xiàn)代史》（下冊）第三章 第二次世界大戰(zhàn) 5課時
9周 4月29日到5月6日 五一放假
10-12周 5月7日到
5月27日 考試，世界近代現(xiàn)代史》（下）四章 考試；兩極格局的世界 15課時
13-14周 5月28日到6月10日 世界近代現(xiàn)代史》（下）第五章 世界格局的變化 10課時
15-16周 6月11日到6月24日 世界近代現(xiàn)代史》（下）第六章章 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的也文化 12課時
17-18周 復(fù)習(xí) 期末考試
五、教學(xué)方法
（1） 以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性；
（2） 加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具；
（3） 積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，爭取本年度采用多媒體教學(xué)的課程達(dá)到30節(jié)以上；
（4） 每期都要開設(shè)歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得
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一、工作思路
我們將在市教科院的領(lǐng)導(dǎo)下，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，深入研究課程實(shí)施和教育教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，為常州市基礎(chǔ)教育的和諧科學(xué)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
二、主要工作
（一）深度推進(jìn)課程改革
（1）進(jìn)一步引導(dǎo)教師深度領(lǐng)會課程改革理念的實(shí)質(zhì)性內(nèi)涵，提高教師自主學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)的能力。特別是對歷史課程的教育功能；歷史課程具有的人文色彩；歷史課程如何貼近學(xué)生生活等方面的理念進(jìn)的深入理解。
（2）以課堂教學(xué)為中心，著重加強(qiáng)探究性教學(xué)、生成性教學(xué)的研究，重視歷史批判性思維能力的培養(yǎng)與評價研究，不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，借力e學(xué)習(xí)，逐步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式。促進(jìn)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式的改善。
（3）進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)行為。在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)實(shí)際情況，采用多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段；要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性；更多地關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式改變。
（4）認(rèn)真、扎實(shí)地好組織培訓(xùn)工作，提倡多種形式的培訓(xùn)方式。如學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價、集體備課和案例設(shè)計等多元的研訓(xùn)活動方式，切實(shí)提高研訓(xùn)活動的針對性和實(shí)效性。
（5）繼續(xù)組織課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動，引導(dǎo)教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，提高課堂教學(xué)效益。
（6）推進(jìn)校本教研工作，樹立典型教研組，促進(jìn)全市歷史教研組研究提高校本教研的質(zhì)量。各教研組強(qiáng)化獨(dú)立備課、集體研討的意識，加強(qiáng)全市性的集體備課活動，以課作為案例，備課重點(diǎn)放在如何確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)、如何突破教學(xué)難點(diǎn)，采取哪些有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法以及加強(qiáng)課的整體性研究方面。引導(dǎo)和規(guī)范五年內(nèi)青年教師編寫課程方案、編寫詳細(xì)教案的行為，促進(jìn)這部分教師夯實(shí)教學(xué)基本功，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。
（7）以學(xué)科骨干教師組織學(xué)科指導(dǎo)小組，進(jìn)行專題性研討，爭取在課程改革的一些關(guān)鍵問題上有所突破。
（二）認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的完成
1、初中
（1）組織歷史評優(yōu)課，堅持公平、公正、公開的原則，為教師發(fā)展提供良好的平臺。
（2）組織初中各年級研究課，本學(xué)期強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對學(xué)生歷史資料運(yùn)用及歷史質(zhì)疑能力的培養(yǎng)。
（3）加強(qiáng)課型研究，加強(qiáng)課堂教學(xué)規(guī)范管理與指導(dǎo)，帶動面上的提高。
（4）加強(qiáng)對歷史學(xué)科微課程的研究，探討其可行性和實(shí)效性。
（5）做好期末卷命題工作以及中考?xì)v史命題工作，編制考試說明。
（6）組織部分教師參與并做好初三歷史中考閱卷工作。
（7）修訂并落實(shí)“常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”，開展多種形式的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動。
2、高中
（1）通過多種方法和形式，切實(shí)抓好教研活動。開展教材分析、教學(xué)設(shè)計等研究活動，交流教學(xué)心得體會和經(jīng)驗；抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質(zhì)量。
（2）推進(jìn)校本教研活動，營造研究氛圍，落實(shí)研究內(nèi)容，深化研究主題。力求在校本課程開發(fā)、聯(lián)校教研活動、資源共享等方面有所研究、有所探索。
（3）加強(qiáng)課型研究，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課型范式與實(shí)施策略》叢書，切實(shí)加強(qiáng)課型研究，不斷提升課堂教學(xué)效益。
（4）繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。修訂并落實(shí)“常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”，開展多種形式的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動。
（5）做好期末教學(xué)情況調(diào)查測試題的命題工作，并做好質(zhì)量分析工作。繼續(xù)對學(xué)校期中、期末試卷進(jìn)行評點(diǎn)，總結(jié)成功經(jīng)驗，指出存在問題，引導(dǎo)教師不斷改進(jìn)和完善對學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的過程性與終結(jié)性評價系統(tǒng)，規(guī)范和提高命題的科學(xué)性和針對性。加強(qiáng)對各類考試的研究,增強(qiáng)考試命題的科學(xué)性和針對性。
（三）認(rèn)真開展課題研究，不斷深化教育教學(xué)改革。
以江蘇省教研課題“初中生歷史批判性思維能力的評價研究”為研究載體，整合教育部“義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的研究”子課題（歷史）課題組，著力推進(jìn)初中歷史批判性思維的評價研究，促進(jìn)全市初中歷史教學(xué)研究氛圍的形成。
（四）認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作，確保教學(xué)質(zhì)量
1、初中
（1）編制并解讀xxxx中考?xì)v史考試說明，結(jié)合江蘇省中考培訓(xùn)會議的.相關(guān)精神，進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)教學(xué)的導(dǎo)向與價值。
（2）開設(shè)初三歷史復(fù)習(xí)課研究課，提高初三歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量。
（3）召開初三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研討會，研討近年來各地中考試卷的成敗得失。
2、高三
（1）依據(jù)20xx年高考考試說明，研究近五年來的江蘇高考試題，著重探討新模式下的歷史復(fù)習(xí)教學(xué)的特點(diǎn)與方法，加強(qiáng)對復(fù)習(xí)的實(shí)效性的研討。
（2）著重研究四課時/周模式下的課堂教學(xué)，研究其課型特點(diǎn)和教學(xué)方法，處理好講與練的關(guān)系。
（3）開好全市高三教學(xué)工作研討會后續(xù)會議，提高會議的有效性。
（4）組織好“一模”、“二模”兩次考試，切實(shí)做好分析評價工作
（5）在室領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排下，積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作；幫助各校老師選好用好各種復(fù)習(xí)資料。
（五）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)
1、結(jié)合課程改革的需要，與市內(nèi)各相關(guān)部門合作，在教研室統(tǒng)一安排下，搞好教師培訓(xùn)工作。爭取在較短時間內(nèi)，使教師在理念和行動方面都有所提高。
2、扶持青史會的工作，加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)，一是充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的幫帶作用，二是盡力搭建讓青年教師展示自己才能的舞臺。促使其較快成長。
3、繼續(xù)安排優(yōu)秀教師拍攝精品課，為廣大教師提供教學(xué)資源。
（六）其他工作：
完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的其他工作。
三、日程安排
二月份
1、開學(xué)初教研活動
（1）歷史教研組長與中心組成員工作例會，安排新學(xué)期工作。
（2）畢業(yè)班歷史教師會議。
2、歷史研究課
3、高三歷史教學(xué)研討會的準(zhǔn)備工作
三月份
1、組織初中歷史評優(yōu)課比賽
2、初中歷史研究課
3、初中歷史精品課拍攝
4、高三“一模”考試及組織閱卷工作
5、高中歷史研究課
四月份
1、初中歷史研究課
2、全市高三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研討會（后續(xù)會議）
3、高三歷史研究課
4、編寫期末試卷
五月份
1、期末試卷及各類資料的校對工作
2、20xx年歷史學(xué)科中考的各類準(zhǔn)備工作
3、高中歷史研究課
4、高三“二模”考試閱卷。
5、市區(qū)學(xué)校高考前夕教學(xué)情況交流會
6、期末試卷及各類資料的校對工作。
六月份
1、初高中歷史期末考試
2、中考?xì)v史閱卷工作
3、學(xué)期總結(jié)及下學(xué)期工作安排
九年級歷史教研工作計劃 6
一、指導(dǎo)思想
以加強(qiáng)常規(guī)管理為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)理念，以校本研修為抓手，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，培養(yǎng)青年教師，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，立足課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，以“高效課堂”為主題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力創(chuàng)設(shè)提升教育教學(xué)質(zhì)量的和諧環(huán)境，全面提升歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
強(qiáng)化教研組的指導(dǎo)功能、管理功能和服務(wù)功能，提升工作的力度和效率。充分發(fā)揮備課組的教研導(dǎo)向作用，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)，強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤于思考、善于創(chuàng)新的教師隊伍；強(qiáng)化以校為本的科研力度，扎實(shí)開展教研活動，提高教師的名師意識。繼續(xù)抓好學(xué)業(yè)水平考試，確保歷史教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
三、具體措施
1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度。
（1）進(jìn)一步健全和完善考評制度，增加對教學(xué)實(shí)施過程控制的介入點(diǎn)，增強(qiáng)介入的深度。保證教研組、備課組，確立聽課預(yù)設(shè)和預(yù)先通知制度，確保每課都著眼解決一個實(shí)際問題；根據(jù)教學(xué)實(shí)施過程中的嚴(yán)謹(jǐn)性，努力使評估制度科學(xué)化、規(guī)范化；教師在教學(xué)常規(guī)中必須做到：教學(xué)工作程序化、教學(xué)方法多樣化、教學(xué)語言藝術(shù)化、板書結(jié)構(gòu)條理化、教學(xué)手段現(xiàn)代化；進(jìn)一步推行學(xué)生、家長評教制度.
（2）努力在教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度上下苦功夫。教師應(yīng)當(dāng)確定教學(xué)過程中的宏觀的（包括學(xué)期、學(xué)年教學(xué)與輔導(dǎo)等等）和微觀的（包括課堂教學(xué)、練習(xí)與測試、講評與調(diào)整等等）目標(biāo)要求；強(qiáng)力推進(jìn)當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成。教師把設(shè)計作業(yè)與設(shè)計過關(guān)試題寫入導(dǎo)學(xué)案，做為日常教學(xué)常規(guī)工作的重中之重來抓來做。
（3）、加強(qiáng)教師工作績效評價，完善教學(xué)評價體系。對“備講批輔研考做”等常規(guī)工作進(jìn)行項目式、過程式管理與評價.
（4）、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，重視教學(xué)時間管理，教研組把課堂有效時間的研究立為重要課題，組織研究實(shí)施，確保教師最大限度的提高課堂教學(xué)效率。
（5）備課繼續(xù)推行超周備課，備課可以采取電子備課的形式，但必須要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)實(shí)際，對電子教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，否則視為無備課上課。
（6）、繼續(xù)推行導(dǎo)學(xué)案，保證作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，要從題型、難度、覆蓋面等不同角度評價。
（7）、加強(qiáng)對隨堂練習(xí)使用的研究，確保用好用透，堅決杜絕撒手不管或把難題留下的弊病，確保通過有限的`資源提高學(xué)生成績。
2、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，切實(shí)將教師培訓(xùn)納入到常規(guī)管理與常規(guī)考核中來，使教師在學(xué)習(xí)上成為學(xué)生的表率。采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行培訓(xùn)。集中學(xué)習(xí)，規(guī)定每周周二下午，由備課組組織教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，備課組負(fù)責(zé)管理、考核。
3、加強(qiáng)教研組、備課組、課題組建設(shè)，確保教研活動常態(tài)化進(jìn)行。以“有效教研”為主題，開展校本教研。集體備課方面，要規(guī)定出具體的時間，由備課組長組織本組教師進(jìn)行集體備課。課例研討方面，要以高效課堂為主題，落實(shí)課例研討；主題研究要以解決實(shí)際問題為宗旨，以中心議題為主線；課題研究，要重點(diǎn)研究課堂教學(xué)的有效性和有效利用課堂的實(shí)用性，從問題入手、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，注重小課題研究的實(shí)效性，本學(xué)期申報結(jié)題的課題必須結(jié)題，形成科研成果，真正使校本教研成為教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求。確保每周二的教研活動，真實(shí)、有效的開展。
4、加大聽課力度，教師的聽課每學(xué)期不得少于20節(jié).通過此活動，全面提高教師的授課水平和業(yè)務(wù)水平，而且每周必須開展1-2次大型的觀摩課、示范課、或研討課，真正把教研活動落到實(shí)處。通過學(xué)校開展各種形式的公開課、示范課、匯報課、驗收課、展示課等形式，力促教師本學(xué)期課堂教學(xué)水平再上一個新的臺階。
5、培優(yōu)、補(bǔ)差工作真抓實(shí)干。
（1）、教師都要做到思想重視，情感投入，時間落實(shí)，輔導(dǎo)要活。重視檢測、反饋，不斷改進(jìn)方法。
（2）、培優(yōu)工作除了平時的分層教學(xué)研究與實(shí)施外，備課組要統(tǒng)籌安排，責(zé)任到人，確保效果。尤其是畢業(yè)班級，要確保優(yōu)生無差科，做好跟蹤輔導(dǎo)。
（3）、補(bǔ)差工作除了上好補(bǔ)差課外，教師更要重視個別輔導(dǎo)，分類評價，及時激勵。對培優(yōu)補(bǔ)差工作要繼續(xù)有計劃地進(jìn)行質(zhì)量測評，及時通報，及時調(diào)整改進(jìn)。做好分層教學(xué)方式的研究與試點(diǎn)工作。
6、結(jié)業(yè)班工作要加強(qiáng)針對性、注重實(shí)效性。畢業(yè)班的教學(xué)工作要繼續(xù)貫徹落實(shí)“起點(diǎn)低、底面寬、要求嚴(yán)、訓(xùn)練實(shí)”的十二字方針，要突出強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的達(dá)成訓(xùn)練和思維訓(xùn)練。要對過去畢業(yè)班工作中的成績和不足進(jìn)行反思，從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，要抓好優(yōu)生，確保中考完成指標(biāo)。
7、進(jìn)一步開發(fā)校本課程。深入開展校本教研，以集體備課為依托的課前教材研究，并強(qiáng)調(diào)備課之前的學(xué)生狀況研究；以關(guān)注學(xué)生成長全面提高效率為目標(biāo)的課例研究，課例研究應(yīng)以重點(diǎn)解決學(xué)生難學(xué)的問題為主；以解決問題為宗旨的課后主題研究，主題研究要突出教學(xué)中存在的問題、學(xué)習(xí)中存在的問題。
8、做好本組名師培養(yǎng)工作，發(fā)揮名師帶動作用，徹底改變教學(xué)管理窮于應(yīng)付的狀態(tài)，培養(yǎng)一批本組的名師，必保每個學(xué)科都有叫得響的人和課。加強(qiáng)教師自我學(xué)習(xí)和同伴互助，繼續(xù)推進(jìn)互聽互評課。
九年級歷史教研工作計劃 7
初三的歷史面臨中考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。我們初三歷史備課組，今年的目標(biāo)只有一個，那就是打好歷史中考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在中考時取得一個理想的成績。千里之行，始于足下，我們需要積極備戰(zhàn)。特制定初三歷史備課組本學(xué)期的工作計劃，具體內(nèi)容如下：
1、備課方面
備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提條件。今年的備課，我們分工合作，取長補(bǔ)短，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。在本學(xué)期的備課中，依然堅持上學(xué)期的教學(xué)預(yù)案——集體備課——個性修改——課后反思的過程，在每一個環(huán)節(jié)中認(rèn)真完成。集體修改時，充分討論；個性修改時，體現(xiàn)個性；課后反思，注重總結(jié)。
2、課件及習(xí)題講義方面
課件制作要體現(xiàn)實(shí)用性和美觀性，習(xí)題要精煉而且要體現(xiàn)出層次，能夠滿足不同層次學(xué)生的要求，而且能使每個學(xué)生得到鍛煉和提高。習(xí)題的難度要合適，使每一個學(xué)生達(dá)到只要稍微再用點(diǎn)力就能夠解答的程度。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，我們?yōu)榱吮ＷC優(yōu)秀率和及格率，對于學(xué)困生的.要求更加嚴(yán)格。出習(xí)題的標(biāo)準(zhǔn)就是既要讓優(yōu)秀學(xué)生吃好，又要讓學(xué)困生吃飽。只有這樣才能保證優(yōu)秀率、及格率和平均分。
3、課堂教學(xué)方面
本學(xué)期我們繼續(xù)深入自主合作活動型課堂。初三的歷史要面臨中考，有自己的特殊性，所以我們備課組經(jīng)過討論一致認(rèn)為我們要在“講”上下功夫，做的精講，但同時要生動，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在課堂上動起來，此外，在提問上做到分層提問，針對不同層次的.學(xué)生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了基礎(chǔ)好的同學(xué)的求知欲，又給予了基礎(chǔ)差的同學(xué)自信心，使各個層次的每位同學(xué)在課堂上都有所收獲。
4、課后反饋方面
進(jìn)行單元測驗，出題難度科學(xué)，能夠全面反映學(xué)生的掌握情況。建立記分簿，將每次考試成績記錄，并分析班級的整體情況和學(xué)生的個別情況，注意優(yōu)秀和及格的邊緣學(xué)生，爭取提升優(yōu)秀率和及格率。
5、理論學(xué)習(xí)方面
我們依然要堅持革新自己的教學(xué)理念，深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育三要義。只有擁有先進(jìn)的教育理念，才能和自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，才能摸索出一套較好的教學(xué)模式。
6、特色計劃
今年的歷史中考考試范圍擴(kuò)大了一倍，面對這么多的知識，為了更有效的幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，我們備課組對今年的復(fù)習(xí)方式作了一次大膽的改革創(chuàng)新。在今年的復(fù)習(xí)中，我們不局限年級和中外歷史的界限，這樣的復(fù)習(xí)使得學(xué)生知識形成系統(tǒng)性，這樣也能更適應(yīng)中考的要求。
而如何教會學(xué)生復(fù)習(xí)是本學(xué)期九年級歷史備課組要解決的一個重要問題。學(xué)生對于任何一個考核點(diǎn)，都要能在最短時間內(nèi)在教材中找出來。在復(fù)習(xí)時應(yīng)遵循從整體到細(xì)節(jié)，逐步加深，漸進(jìn)分化的原則。多輪復(fù)習(xí)，逐層充實(shí)，從高到低漸次構(gòu)建完整的歷史知識體系。
九年級歷史教研工作計劃 8
一、引言
隨著新課程改革的深入推進(jìn)，九年級歷史教學(xué)工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了進(jìn)一步提高歷史教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和綜合能力，我們制定了以下九年級歷史教研工作計劃。
二、工作目標(biāo)
1. 深化課程改革，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。
2. 加強(qiáng)學(xué)生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)，提升學(xué)生的歷史思維和批判能力。
3. 強(qiáng)化教研組建設(shè)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
三、具體措施
1. 深化課程改革，優(yōu)化教學(xué)方法
（1）研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。
（2）積極探索多種教學(xué)方法和手段，如情境教學(xué)、案例教學(xué)、問題探究等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
（3）加強(qiáng)課堂管理，提高課堂教學(xué)效率，確保學(xué)生能夠在課堂上充分參與、積極思考。
2. 加強(qiáng)學(xué)生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)
（1）注重歷史知識的傳授，同時加強(qiáng)對學(xué)生歷史思維和批判能力的培養(yǎng)。通過引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件、人物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。
（2）通過組織學(xué)生參加歷史活動、社會實(shí)踐等方式，拓寬學(xué)生的歷史視野，增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識和歷史責(zé)任感。
（3）加強(qiáng)對學(xué)生歷史素養(yǎng)的`評價，制定科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)和方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3. 強(qiáng)化教研組建設(shè)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力
（1）定期組織教研活動，分享教學(xué)經(jīng)驗和方法，共同研究解決教學(xué)中遇到的問題。
（2）加強(qiáng)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。鼓勵教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷更新教育觀念和教學(xué)理念。
（3）建立教研組工作檔案，記錄教研活動和成果，為今后的教學(xué)工作提供參考和借鑒。
四、時間安排
1. 第一學(xué)期：
（1）制定教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標(biāo)和要求。
（2）組織教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
（3）開展教學(xué)研討活動，分享教學(xué)經(jīng)驗和方法。
（4）組織學(xué)生進(jìn)行歷史活動和社會實(shí)踐。
2. 第二學(xué)期：
（1）繼續(xù)開展教學(xué)研討活動，解決教學(xué)中遇到的問題。
（2）加強(qiáng)對學(xué)生歷史素養(yǎng)的評價，制定科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)和方法。
（3）總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，提出改進(jìn)意見和建議。
五、總結(jié)
本工作計劃旨在通過深化課程改革、加強(qiáng)學(xué)生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)和強(qiáng)化教研組建設(shè)等措施，提高九年級歷史教學(xué)質(zhì)量和水平。我們將認(rèn)真執(zhí)行本工作計劃，努力實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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一、前言
為了進(jìn)一步提升九年級歷史教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們九年級歷史教研組特制定以下工作計劃。本計劃旨在明確教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)方法，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績。
二、工作目標(biāo)
1. 深化課程改革，落實(shí)素質(zhì)教育理念，提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
2. 加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和綜合能力。
4. 注重學(xué)生個體差異，實(shí)施分層教學(xué)，提高整體教學(xué)效果。
三、具體措施
1. 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
（1）完善教學(xué)計劃，確保教學(xué)進(jìn)度與課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一。
（2）加強(qiáng)課堂管理，確保課堂教學(xué)秩序井然，提高課堂教學(xué)效率。
（3）定期開展教學(xué)研討活動，分享教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)問題。
2. 優(yōu)化教學(xué)方法
（1）運(yùn)用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（2）開展探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
（3）結(jié)合時事熱點(diǎn)，將歷史知識與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)。
3. 加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)
（1）定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
（2）鼓勵教師開展課題研究，提高教師的'科研能力和教學(xué)水平。
（3）加強(qiáng)教師間的交流與合作，形成教研合力，共同提高教學(xué)效果。
4. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
（1）開展多樣化的歷史活動，如歷史劇表演、歷史知識競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史時事，了解歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)。
（3）針對學(xué)生的個體差異，實(shí)施分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
5. 注重學(xué)生個體差異
（1）了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，制定個性化的教學(xué)計劃。
（2）針對不同層次的學(xué)生，設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)。
（3）關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
四、工作安排
1. 學(xué)期初，制定詳細(xì)的教研工作計劃和教學(xué)計劃。
2. 每月開展一次教學(xué)研討活動，分享教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)問題。
3. 定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
4. 開展多樣化的歷史活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5. 期末對教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，提出改進(jìn)意見和措施。
五、總結(jié)
本工作計劃旨在提高九年級歷史教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們將加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)方法，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注重個體差異。通過共同努力，我們相信能夠取得良好的教學(xué)效果，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
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一、前言
隨著新課程改革的深入，九年級歷史教學(xué)工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了更好地適應(yīng)時代發(fā)展的需要，提高歷史教學(xué)的質(zhì)量和效果，我們制定了本學(xué)期的九年級歷史教研工作計劃。
二、工作目標(biāo)
1. 深入研究歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
2. 加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，形成一支高素質(zhì)、有活力的歷史教師團(tuán)隊。
3. 積極探索有效的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果。
4. 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，及時反饋和調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠在歷史學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績。
三、具體措施
1. 加強(qiáng)教學(xué)研究
（1）定期組織教師學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)教學(xué)理論，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
（2）定期召開教學(xué)研討會，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)案例，探討教學(xué)中的問題和困難，形成教學(xué)共識。
（3）加強(qiáng)與歷史學(xué)科組、其他學(xué)科組的交流和合作，共同研究教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。
2. 改進(jìn)教學(xué)方法和手段
（1）積極探索多元化的'教學(xué)方法和手段，如情境教學(xué)、案例教學(xué)、問題探究等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
（2）充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。
（3）加強(qiáng)學(xué)生的課堂參與和互動，鼓勵學(xué)生提出問題、發(fā)表意見，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。
3. 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果
（1）建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和表現(xiàn)，及時反饋和調(diào)整教學(xué)策略。
（2）定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評估和互評，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步情況。
（3）加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，形成家校共育的良好氛圍。
4. 加強(qiáng)中考備考工作
（1）深入研究中考?xì)v史試題的命制規(guī)律和特點(diǎn)，明確中考要求和考試重點(diǎn)。
（2）制定中考備考計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度和復(fù)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠全面掌握歷史知識。
（3）加強(qiáng)中考模擬試題的訓(xùn)練和講評，提高學(xué)生的應(yīng)試能力和解題技巧。
四、總結(jié)與展望
本學(xué)期我們將按照以上工作計劃，認(rèn)真開展歷史教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同時，我們也將不斷總結(jié)經(jīng)驗、反思問題、改進(jìn)工作，為下一學(xué)期的教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。我們相信，在全體教師的共同努力下，九年級歷史教學(xué)工作一定能夠取得更加優(yōu)異的成績。
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一、前言
本教研工作計劃旨在加強(qiáng)九年級歷史學(xué)科的教學(xué)研究，提升教師的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)。我們將以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合九年級學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教研計劃，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1. 加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師的教育教學(xué)能力，形成一支高素質(zhì)、專業(yè)化、具有創(chuàng)新精神的教研團(tuán)隊。
2. 優(yōu)化歷史課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的'歷史思維和探究能力。
3. 深入研究中考命題趨勢，把握考試方向，為學(xué)生提供有針對性的備考策略。
4. 加強(qiáng)校際交流與合作，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，推動區(qū)域教研活動的深入開展。
三、具體措施
1. 強(qiáng)化教研組建設(shè)
（1）加強(qiáng)教研組內(nèi)部管理，完善教研制度，確保教研活動有序進(jìn)行。
（2）定期組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
（3）鼓勵教師積極參與課題研究，提升教研水平，形成具有特色的教研成果。
2. 優(yōu)化歷史課堂教學(xué)
（1）以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合九年級學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。
（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和探究能力，通過案例分析、課堂討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（3）加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率，確保教學(xué)質(zhì)量。
3. 深入研究中考命題趨勢
（1）關(guān)注中考?xì)v史命題的動態(tài)變化，及時收集、整理和分析中考真題和模擬題。
（2）研究中考命題趨勢和規(guī)律，為學(xué)生提供有針對性的備考策略。
（3）組織教師開展中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)和模擬考試，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高應(yīng)試能力。
4. 加強(qiáng)校際交流與合作
（1）積極參加區(qū)域教研活動，與兄弟學(xué)校開展教學(xué)交流和合作。
（2）共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，共同開發(fā)歷史學(xué)科的教學(xué)案例和課件。
（3）定期組織教師外出參加培訓(xùn)和研討會，拓寬教師的視野和思路。
四、工作安排
1. 學(xué)期初制定教研工作計劃和教學(xué)計劃，明確工作目標(biāo)和任務(wù)。
2. 定期組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
3. 加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
4. 深入研究中考命題趨勢和規(guī)律，為學(xué)生提供有針對性的備考策略。
5. 加強(qiáng)校際交流與合作，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，推動區(qū)域教研活動的深入開展。
6. 學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)和反思，分析工作中的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施和建議。
通過以上措施的實(shí)施，我們相信九年級歷史教研工作將取得顯著成效，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。
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一、引言
本工作計劃旨在加強(qiáng)九年級歷史教研組的組織建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推動學(xué)生的歷史學(xué)科學(xué)習(xí)和發(fā)展。我們將圍繞教學(xué)目標(biāo)，制定具體的教研計劃，確保教學(xué)工作的有序開展。
二、工作目標(biāo)
1. 強(qiáng)化教研組的指導(dǎo)功能、管理功能和服務(wù)功能，提升教研工作的力度和效率。
2. 加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤于思考、善于創(chuàng)新的教師隊伍。
3. 深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4. 加強(qiáng)學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的歷史思維能力和綜合素質(zhì)。
三、具體措施
1. 加強(qiáng)教研組建設(shè)
建立健全教研組工作制度，明確教研組的工作職責(zé)和任務(wù)。
定期組織教研活動，如集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩等，促進(jìn)教師之間的交流和合作。
加強(qiáng)與其他學(xué)科教研組的聯(lián)系和合作，共同推進(jìn)學(xué)科交叉和融合。
2. 加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)
組織教師參加各級各類的歷史學(xué)科培訓(xùn)和研討會，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
鼓勵教師自主學(xué)習(xí)和研究，提高教師的自我發(fā)展和創(chuàng)新能力。
定期組織教學(xué)技能比賽和展示活動，促進(jìn)教師教學(xué)技能的提高和創(chuàng)新。
3. 深化課堂教學(xué)改革
堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和綜合素質(zhì)。
積極探索多樣化的教學(xué)方法和手段，如案例教學(xué)、情景教學(xué)、探究式教學(xué)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
加強(qiáng)課堂管理，確保課堂教學(xué)的有序和高效。
4. 加強(qiáng)學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)
注重歷史知識的系統(tǒng)性和連貫性，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的歷史知識體系。
培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，如歸納、分析、比較、綜合等能力。
加強(qiáng)對學(xué)生的歷史情感和價值觀的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感。
四、時間安排
1. 第一學(xué)期：
開學(xué)初，組織教師學(xué)習(xí)新的`教學(xué)大綱和教材，明確教學(xué)目標(biāo)和要求。
定期組織集體備課和教學(xué)研討活動，加強(qiáng)教師之間的交流和合作。
開展教學(xué)技能比賽和展示活動，促進(jìn)教師教學(xué)技能的提高和創(chuàng)新。
期中考試前，組織學(xué)生進(jìn)行歷史知識的復(fù)習(xí)和鞏固。
2. 第二學(xué)期：
開學(xué)初，對上學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，制定新的教學(xué)計劃和目標(biāo)。
繼續(xù)組織集體備課和教學(xué)研討活動，加強(qiáng)教師之間的交流和合作。
開展學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)活動，如歷史劇表演、歷史講座等。
期末考試前，組織學(xué)生進(jìn)行歷史知識的復(fù)習(xí)和鞏固，同時加強(qiáng)對學(xué)生歷史情感和價值觀的培養(yǎng)。
五、總結(jié)與展望
本工作計劃旨在加強(qiáng)九年級歷史教研組的組織建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推動學(xué)生的歷史學(xué)科學(xué)習(xí)和發(fā)展。我們將以本計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真組織實(shí)施，確保教學(xué)工作的有序開展。同時，我們也將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)工作方法，努力推動九年級歷史教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。
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