2022小學英語組工作計劃（通用8篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，以下是小編幫大家整理的2022小學英語組工作計劃（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學英語組工作計劃1
一、工作思路
本學期堅持以深化課程改革為中心，以課題研究為抓手，以教師隊伍建設為根本，以教學建議（常規）為規范來整體推進英語學科發展，保持教研工作思路的連續性，強化教研活動的針對性，深化課堂教學改革，探索有效的課堂教學方法和策略，提高我校教師的專業水平和實踐能力，加大骨干教師對青年教師的指導和培養力度，進一步提高我校小學英語教師的整體素質；全組教師緊密合作，努力營造開放的，適合學生主體發展的教學氛圍，培養學生的創新意識和實踐能力，全面提高我校的小學英語教育教學質量。
二、主要工作
（一）建設學習型教師團隊，促進教師專業化的更好發展。
1、教研組長首先要努力學習，提升自己，并帶動組內其他教師共同發展。教研組活動要有計劃，有目標，做到規范化，制度化，有實效。要認真做好集體備課工作，發揮教研組團隊作用，集思廣益，細致，透徹地研究教材，教法，明確教學目標。通過集體備課，解決教學中的疑難問題，掌握最佳教學方法，向課堂45分鐘要效益，要質量。
2、健全青年教師培養機制，促使青年教師早日成才。積極鼓勵青年教師在市級范圍上公開課，通過聽課與評課的交流，大家互相學習，共同研討，使青年教師更好更快的成長起來，并以點帶面，促使學校教師教學水平和教學質量再上臺階。
3、繼續有計劃地開展組內集體學習和個人學習，提升英語語言知識水平和課堂教學水平，新老教師都有繼續提高自身素質的需要，特別是英語語言專業素質，為全面提高課堂教學質量提供保障。
4、加強和完善教研組建設，培養教師團隊合作，互學互助的意識；通過校本研究，激發創新思維，進一步提高教師的專業素養和教學水平。
（二）落實常規，提高課堂教學實效
教研組要組織教師繼續認真學習《教學建議》，并在教學中有效貫徹教學工作"六認真"，按新課程標準及評價要求做好教學工作，不斷提升常態教學水平。
1、努力構建快樂有效的小學英語課堂教學模式，以轉變教師教學方式和學生學習方式為目標，開展多種形式的教學研討和觀摩活動，創建具有本地特色的課堂教學模式。仍然強調：要改變英語課程過分重視知識的講解與傳授，忽視對學生語言運用能力的培養的傾向，強調課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，倡導體驗，實踐，參與，合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度，主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
2、鞏固和深化教改成果。教研組要盡力創設英語學習的環境和氛圍，做到"每日一詞""每周一句"，以激發學生的學習興趣，豐富詞匯和語匯，促進學生英語語言運用能力的提高。本學期將對可提前補充的單詞作為三會要求，在調研考查時有所體現。（4B補充星期名稱的單詞，5B補充月份名稱和常見天氣的單詞。）
3、課堂教學活動追求有趣并有效，激發和培養學生學習英語的積極性，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語語言基礎知識和聽，說，讀，寫的技能，形成一定的綜合語言運用能力。
4、課題研究成果，繼續開展"拼讀教學法"，"兒歌教學法"及"教材活化使用"的實踐性研究，提高學生學習英語的興趣，減輕學習負擔。加強對小學生記憶單詞的研究，有計劃地開展單詞或閱讀競賽，。高年級繼續加強閱讀教學，有計劃有步驟地培養和提高學生英語閱讀速度和理解能力。
5、和兼職研訓員一道，繼續加強對課堂教學的調研，對教師們在課堂教學方法和學生學習方式的轉變過程中呈現的問題給與現場指導并積極深入研究，探索解決問題的最佳辦法，以提高課堂教學效率。調研時將繼續關注教師的備課教案及教學反思的書寫。
6、研究評價方式。對教師的教和學生的學同步測評，以利于教師教學能力的進一步提高，在全面調研的基礎上，完成學科教學質量分析報告，把分析結果及時反饋給學校和教師，讓他們及時了解教學情況，調整教學策略和教學方法，并以此促進教師改變教學行為，不斷提升學科教學的質量和水平。
（三）設計豐富多彩的活動，促進學生和諧發展。
（1）開展多種學習興趣活動，激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽，說，讀，寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。這種活動有課內，也有課外，旨在營造一個氛圍，讓更多的學生喜歡英語，學好英語。
（2）培養學生的觀察，記憶，思維，想像能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終生學習和發展打下良好的基礎。要求教師公平地對待每位學生。特別要關心學習能力差的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。
（3）培養學生良好的英語學習習慣，上課做好適當的筆記，課后及時完成作業，作業要書寫規范，漂亮，認真做好預復習，教師要指導學生掌握正確的預復習方法。
小學英語組工作計劃2
一、指導思想：
本學期我們科組將全面貫徹市、區小英科的工作精神，落實小英科的工作部署，結合我校各方面的實際情況，以學校教學計劃為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極開展教育教學工作，努力營造良好的英語學習氛圍，用心培養和提高我校學生的英語綜合素質以及科組的教研教學工作水平。
二、工作重點：
1、以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，加強培優輔差工作，提高英語教學質量。
2、組織教師參加新課標理論學習和培訓，以及新課標研究課和專題研討等系列活動，提高小組合作學習的時效性。同時配合我校與小洲小學的教學交流推出一節英語公開課作為教學交流展示課。
3、針對本校學生的實際情況，緊靠學校教科研組的主題，繼續探討“優化小學生英語單詞記憶”和“優化小學英語課堂教學”的新方法。
4、豐富科組博客內容，加強科組教學資源庫的建設。
5、強化校園英語環境氛圍。
三、主要工作：
（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養
1、進一步領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念。以課例分析為載體，以教師實踐反思為著力點，輔以專題理論學習、座談等多種方式，引導教師主動參與，將新課程理念真正落實到實際教學之中。真正做到理論與實踐相結合，以提高課堂教學效率。
2、通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫教學反思及總結。
（二）加強科組教研工作，強化學科建設，抓教學常規落實，深化教育教學改革
1、進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，學習校內外先進典型，明確對備課、上課、作業批改、輔優補差的要求，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動，力求提高教學質量。
2、繼續發揚本科組的優良傳統，抓好學生的學習規范：早讀規范、2分鐘預備鈴規范、上課規范、作業規范、預復習規范等，培養學生良好的學習英語的習慣。
3、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。本學期我們組將做到有計劃、有目標、有實效。研究教學內容，研究學生、進度，研究教學方法，教學安排及教學資料等等
4、抓好教研組建設及科組教學資源建設。做到定期、定點、定中心發言人、定活動主題來組織教學研究活動，使科組教研活動正規化、實效化。同時圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議、反思、總結等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。本學期我們將配合學校與小洲小學“手拉手”教研交流活動，在實驗課的基礎上推出一節英語公開課作為教研交流展示課。
5、繼續探索“優化小學生單詞記憶”以及“優化小學英語課堂教學”的方法。
全方位的分析各年級學生學習英語的現狀，診斷各年級英語教學所存在的問題。對一些具體的問題（如詞匯教學、閱讀課教學、英語寫的能力的提高、學困生輔導等問題）能提出具體的改進措施。
6、齊抓培優輔差工作，并精心組織，認真輔導，組織學生參加區小學生英語智力競賽。
（三）、進一步完善英語文化建設，強化校園的英語環境氛圍，提高學生學英語的興趣和積極性。
1、英語早讀：每班每周堅持有兩次早讀英語的時間，由英語科代表帶讀，老師巡視，提高學生的朗讀和口語能力。
2、英語墻報：利用課室墻報一半的空間，展示英語知識，專人負責，每周一換。
3、英語廣播：爭取每周一次的英語廣播，內容可以是英語課文朗讀，小詩朗誦。英語歌演唱，西方文化介紹等等。
4、英語競賽：本學期校外的有兩次競賽：區級的手抄報競賽和小學生英語智力競賽。校內的有三到六年級的手抄報比賽和單詞默寫比賽。一、二年級的口語比賽等。
四、工作行事歷：
時間
內容
九月份
各年級聽教材分析。
教師：制定個人本年級本學科教學計劃。
教研組制定教研組計劃及本學期研究專題。
組織學生進行英語手抄報比賽
教學論壇：如何優化小學生英語單詞記憶。
各年級作業檢查
區低年部識詞、連貫說話教學研討學習
十月份
各年級英語試驗課并推選出一節公開課。
各年級家長會講話
組織教師聽區“海教杯”成果展示課
作業檢查
選送優秀作品參加區手抄報比賽
十一月份
開展與小州小學“手拉手”教研交流活動，分別于第九周和第十一周進行交換教師異地教學等一系列活動
組織畢業班尖子生參加區小學生英語智力競賽
教學展示課
高年部老師參加“中小學銜接”課題研究活動
組織一到六年級學生參加校內英語競賽
十二月份
教學論壇：如何做好學困生的輔導工作
各年級期末家長會英語科講話
參加區英語科網絡教研積極分子評選活動
期末復習，期末質量監控
質量分析，學期結束工作
小學英語組工作計劃3
一、指導思想
本學期我校英語教研工作將緊緊圍繞研訓中心的安排，領會研訓工作精神，堅持發展教師、發展學生，帶領教師加強教學理論學習，內化素質，強化能力。以促進學生語言學習核心素養為目標，以培養語言學習關鍵能力為抓手，培養學生的學習興趣、語言運用能力及思維能力，為學生的全人發展和終身學習打下扎實的基礎。繼續研究本校特色的英語校本課程（童謠與快樂閱讀），嘗試對校本課程的編寫。
二、工作要點
（一）以學習貫穿始終，不斷提高教師的理念
1、認真組織老師學習英語新課程標準，進一步領會新課程教育理念，從而明確英語學科課程改革的動向。學習朱林小學英語教學常規，進一步明確備課、上課、作業、輔導等常規要求。
2、以賽促學，以教師基本功為抓手，要求老師多讀教育類，專業類書籍，不斷豐富自己的學識，不斷更新自己的教育教學觀念，努力達成“五個一”目標，并加強教師的英語演講、粉筆字、教學設計、課件制作、試卷命制、課堂教學等方面的基本功訓練，使每位老師的文化底蘊、專業素養和課堂教學能力都能有所提高。
3、充分利用好網絡平臺，如：青英會、教學新時空，博客互動、觀看教學錄像等，借用網絡為教師打開交流之門，增長教師的見識，吸取先進理念，并與自己的教學進行對比，進行反思型教學，使每位老師深刻認識到成為研究型教師、學習型教師的重要性。
（二）嚴把課堂教學關，不斷提高教師的課堂調控能力
1、備課是上課的前提
備課是教師教學創造的舞臺和思想爭鳴的平臺，是上好課的有力保證，所以本學期要加大備課力度，做好集體備課與個人備課的相互關系，每一單元年級組要互相研討，碰撞思維火花，發揮好團隊作用，做到優勢互補，特別是五六年級，我們應該認真研讀教材與教參，加強討論與學習的力度，整體規劃單元教學，重點講清楚“單元教學內容的知識體系結構和研究方法結構，學生學習困難分析，用教學方法和典型課例介紹”三個方面的內容。
2、強化課堂教學研討，進一步挖掘和實踐新教材各版塊教學的新思路，在制定單元總目標的基礎上，再制定達成總目標的分課時目標，循序漸進，層層遞進，以各單元checkouttime版塊的課型研究為突破口，打破原有既定思路和固定模式，積極構建基于新課標新教材理念下的課型研究新范式，擯棄滯后的課堂教學模式，通過研討、反思、專家引領、創新等，磨練出自己獨特的課堂教學風格，因此，我們將開展一系列的課堂教學研討活動，如同題會課，新教師匯報課，課題研究課等，讓每位老師的課堂教學能力得到充分的展示，并做好交流與反思工作，確保教師在課堂中成長。
3、繼續研發校本教材，有效實施校本課程
本學期我校將在一二年級繼續設置英語童謠校本課程，在三-六年級設置快樂閱讀校本課程，專家和領導的論證，為“快樂閱讀課程”的開發指明了方向，本學期我們對快樂閱讀課程又有了新認識，應該關注閱讀后的學生的展示活動，全體英語組成員已經投入到課程教材的編寫中。
（三）繼續開展學生活動，以活動培養學生的核心素養，促關鍵能力的提升
1.本學期我校將在上學期英語活動月的基礎上，結合區英語研訓計劃繼續開展一些英語學科興趣活動。如:四年級的書寫比賽，三至六年級的英語故事表演等。另外，我們還結合我校教研專題，分年級段進行“童謠說唱比賽”、“閱讀延伸”等活動。通過一系列的“寫”、“演”、“閱”、“練”等激發并保持學生學習英語的興趣，為他們的終身學習打下扎實、良好的基礎。
2、做好英語學習氛圍的環境布置，我們每單元學習之余，將會拓展一些與之相關的知識，我們將帶領學生一起動手制作，三四年級主要以韻律詩歌，常見插圖，英語小幽默等，五六年級主要以小故事連載，作文秀，中外文化知識等板報形式張貼上墻，不僅為學生創設良好的學習氛圍，還拓寬學生的視野，培養了學生的能力。
3、根據研訓工作的安排，我們將有的放矢的進行學生活動培訓，如四年級的寫字比賽培訓，五六年級的作文比賽訓練，故事表演培訓。
（四）立足常規，是教學進步的保障。
1.抓好教研活動，每兩周定期進行教研活動，主要進行聽評課，觀課反思，沙龍研討等，通過活動反思自己的教學，不斷提高自己的.教學水平與能力。
2.抓作業，嚴格執行減負增效原則，避免機械性的作業，我們配有補充習題、練習冊，這是必做的，老師要做到，統一寫名字，學生用統一顏色的筆做和訂正，老師及時批閱，要有復批；五、六年級配作文本，每一個單元寫一篇，形式可以是仿寫、轉換人稱寫、看圖寫話等；課堂作業不作具體要求，可以根據自己班的特點選一些具有基礎性、趣味性、綜合性強的作業，能讓學生通過做作業能找到自己的成就感和學習動機。
3．抓質量，根據不同年級特點每個月制定一系列過關檢測內容，隨時檢查孩子的學習狀況，以便更好的進行查漏補缺。如書寫、朗讀、對話、詞組，句型、作文、閱讀等等。
4.抓學生活動。努力搞好每一次活動，力爭做到有效。
小學英語組工作計劃4
一、指導思想：
本學期小學英語組將貫徹學校的指導思想，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，進一步加強教師教學能力，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的遇到的問題，努力培養和提高學生的英語聽、說、讀、寫的綜合能力和實踐中運用英語的能力，全面提高教學質量，在現有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。
二、現狀分析：
教師情況：本學期小學部英語組新來一名實習老師楊進才（代替張偉的工作，張偉病假一個月），共計教師五名。我們小學英語教研組有著無限的活力，對教學工作擁有著滿腔熱情，并都有著很大的潛力并能保持在研究狀態下工作。
學生情況：大部分學生已經有一定的英語基礎，有了較強的英語聽、說、讀、寫的能力，盡管如此，每個班還是存在著一定的后進生，到了高年級，一些學生的學習興趣已經逐漸減弱，因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，開展豐富多彩的活動，培養學生英語學習興趣和運用英語的能力，真正達到活動促進教學的目的。
三、工作目標：
1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。
2、繼續以“上課六環節”為中心，抓實英語學科教學常規。
3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。
四、具體措施：
一）、加強理論學習，更新教學觀念
1.繼續學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》，積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。積極參加各級優秀論文評比活動。
2.明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。
二）、抓實教學常規，提高課堂教學效益
1、繼續學習常規，對照常規，搞好英語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養學生運用語言的能力；通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。
2、充分發揮教研組作用。加強、深化校本教研工作。以改變教研活動過程的監督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好集體備課、業務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標，反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業務素質。并配合教導處定期做好落實常規的檢查、督促工作；通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。
3、繼續抓好學生學習習慣和行為習慣的培養，從小培養學生的專心致志、規范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規范作業的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。
三）、認真搞好課題研究，推動教學改革
通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，在本學期確定我組的校本課題并進行研究撰寫。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。
四）、大力開展英語特色活動，激發學生的學習興趣
特色活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的特色活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們根據不同年級的知識水平，組織一些豐富多彩的特色活動。如：口語比賽，詞組競賽，寫作競賽，閱讀競賽，開展英語角，給學生充分展示自我，認識自我的機會。
五、教學工作及教學進度安排：
一年級，三年級下期英語教學進度安排：
第一二周：LessonO
第三周：LessonP
第四周：LessonQ
第五周：LessonR
第六周：LessonS
第七周：LessonT
第八周：LessonU
第九周：半期復習考試
第十周：LessonV
第十一周：LessonW
第十二周：LessonX
第十三周：LessonY
第十四周：LessonZ
第十五周：期末復習
第十六周：期末復習
小學英語組工作計劃5
一．指導思想
以學校工作計劃為指導，，進一步深化課程改革，突出工作重點，積極發揮教學研究，以學習英語新課標為中心，明確學生所要達到的標準，切實抓好新課程標準的貫徹實施工作和PEP小學英語教材的施教工作。努力更新教育教學理念、改革教研、教學及評價模式，及時向教師傳遞國內外的最新研究動態，介紹最新研究成果、組織理論學習及信息交流活動。做好中小學銜接工作，確保教學質量穩步提高。
二．工作目標
1.抓課堂教學
課堂是教學的主陣地。開學初教研組就要積極地開展組內聽課。授課者分詞語訓練、句子訓練、篇章訓練三大塊進行專題授課，結合高效課堂模式，通過評課、研討、反思促進課堂教學優質化、個性化，形成一定的教學模式。
2.抓集體備課
通過網上集體備課形式，博采眾長，為提高教師研討課的質量做好準備，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。
3.抓作業批改
進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規范作業批改，按照“有發必改，有收比改，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。
4.抓教學質量
1）做好各年級插班生和后進生的輔導工作。
2）認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠有效地服務于英語教學工作。
3）訓練好學生聽力，總結出訓練學生聽力的一套行之有效的方法。
4）建立英語角。
5）開展競賽活動，重點準備一年一屆的省英語競賽活動。
6）引導學生走出課堂，充分利用校園濃厚的語言環境，將課堂的知識真正地運用于生活。
5.抓科研
學期初，每位英語教師制定本學期研究主題，在教學中探索實踐。學期末，撰寫一篇本主題的較高質量的論文。
三．具體工作安排
二月
1.制定教研組工作計劃
2.制定各年級教學工作計劃
3.寒假作業評講。
三月
1.制定本學期研究主題。
2.觀看教學案例，經驗交流。
3.教師風采展示：聽說教學研究課。（主講：楊風菊）
4.常規檢查。
四月
1.教師風采展示：讀寫教學研究課。（主講：黃義萍）
2.各種競賽活動。選出一年一度的省英語競賽學生。
3.常規檢查。
4.Mid-exam.試卷分析。
五月
1.參加省市區英語競賽。
2.觀看教學案例
3.常規檢查。
六月
1.制定各年級復習計劃。
2.常規檢查。
3.Revision.
4.Finalexam.
小學英語組工作計劃6
一、教導思想：
本學期本教研組教育以校園整體教育教育為依據，以進步教研質量和教育質量為方針，增強教習的學習認識、服務認識、教科研認識、質量認識、協作認識、充沛發揮事務功能的效果，以新課程變革為關鍵，以更新教育教育觀念為先導，以講堂教育變革為要點，以培育學生的創新精力和實踐才能為要點，不斷深化講堂教育變革，全面進步我校英語教研組教研教育水平。
二、詳細方針與辦法：
方針一：加強日常的教育與管理，進步教育的實效性。
辦法：
1、英語組的活動改動單一的聽課和評課方式，添加教研組學習的新內容。本學期要要點學習《上海市中小學英語課程標準》。領會《新課標》中的教育理念，努力將新觀念、新思路浸透到英語講堂教育之中，真實做到理論與實踐相結合。清晰英語課程在根底教育階段的基本要求，用這些理念來教導平時的講堂教育，以進步講堂教育效率。真實的展開好活動，讓教研組的活動發揮其實際的效果。
2、進行"快樂英語閱覽"專題的研討，在所有的語言技術中，閱覽才能是最容易保持的，學生一旦把握了閱覽才能，不必老師的協助就能自己在閱覽過程中進步，就能進行自助學習，到達授人以漁的成效，讓孩子學會查詞典，捉住愛好、情形、活動三個要點，在閱覽過程中進步英語才能，體會不同國度的文明習俗，享受學習英語的趣味。
3、二—五年級每單元檢驗一次，仔細做好每次單元檢驗以及期中期末考核后的質量剖析和后進生跟蹤剖析表，及時進行補差教導。
4、依據教研組方案每單周三下午準時展開教研組活動，反饋一周的教育聽課情況，團體評論、學習、感受新教育方法和理念并及時提出合理的主張。
方針二：抓好教研組根底教育
辦法：
1、備課：
A、進步備課的實效性。依據校園、教導處的備課要求加強備課，組中每位教師統一運用電子備課方式，并依據各班特色，在電子搞旁附加各自的修正。
B、本學期除了加強個人備課外，還重視發揮團體備課的功效。團體備課應以年級、學科為單位，每學期每位教師至少主備課一、二次。教師以一個個單元來劃分參與團體備課。團體備課要事先做好"三定、四統一、五有必要、六備"的準備教育。"三定"是指：定時間、地點、內容；"四統一"是指：主備教師有必要精心研討所承當的教育內容，評論議課教師有必要亮出自己的觀點，主備教師有必要在團體備課后形成教育文本預案，其他教師有必要對團體備課的預案進行彌補修正再上課，上課后有必要對亮點和缺乏進行反思。"六備"是指：有必要備學情、備三維方針（其中包括每個教育內容內所浸透的兩綱內容）、備重難點、備教法、備學法、備教育規劃。并且分低年段和高年級小教研組活動，經過每月展開一次備課組活動，做好詳細的活動講話文字材料的收集，持續與每月的精細化備課教案查看相結合，負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為要點，單元中的一個教育常識點或一篇課文一個unit要點詳案和教育反思，每月定時交教導處查看評分。
2、上課：
A、課前熟悉教案，并做好課前一切準備教育，做好操練與示范操作。
B、講堂教育中方針指定清晰、詳細，實在做到以學生發展為本，激勵學生主動參與教育活動，培育學生根底性學力、發展性學力、創造性學力。重視學法教導，積極推廣運用電化手段，逐步進步現代化教育設備運用水平，進步講堂教育質量。
C、講堂教育過程中重視全體學生的學習，特別要加大對后進生的重視度，盡量做到100%的覆蓋面。
3、聽課
A、教師每周聽課不少于1節。
B、每位教師仔細做好聽課記錄，做到有主張，有點評。
方針三：進行課題研討，深化二期變革，進步教研活動質量。
辦法：
A、學習教育新理念，并以市級課題為教導，持續探討"進步學生在校日子質量"。
方針四：課內學習與課外活動結合，擴展英語輸入量，重視英語綜合技術培育和英語學習習氣的培育，讓學生在"以人為本"的教育空氣中，特性得到充沛的發展，進步英語學習的質量。
辦法：
A、鼓舞安排學生參與學科競賽活動，在競賽中取得學習的快樂和成就感，以激起學生的學習愛好和學習主動性。
B、建立英語晨讀準則。英語朗誦不僅能培育學生正確的語音語調，對于促進學生后續的英語學習，養成杰出英語習氣很有協助。因此從本學期開始每周一或二次早晨朗誦英語15分鐘和課前2分鐘準備鈴的英語朗誦。
C、學唱英語歌曲、觀看英語原版影片。在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的空氣感染下，感受英美國家的文明，同時進步英語學習的愛好，耳濡目染中習得英語，添加英語輸入量，進步學生的英語聽說讀寫的綜合技術。
三。日程安排：
九月份：
1、評論擬定本學期教研教育方案。
2、仔細學習"改進小學英語講堂教育的幾點意見"，并在組內進行溝通，以教導教師的教育實踐。
3、依據各年級的實際情況，擬定實在可行的教育方案，促進教育教育有條有理地展開。
4、組內教師互聽互評，多反思，多溝通，取長補短，進步教育質量。
5、展開第一次備課活動。
6、執行第一次3—5年級質量監控。
十月份：
1、仔細做好質量監控后的剖析，并總結經驗，吸取教訓。
2、教研組會議：評論溝通教育中的得失與困惑。并溝通各自經驗。互相取長補短。展開評論"什么是有用的講堂教育"。
3、約請專家聽隨堂課，組內教師互聽互評，多反思，多溝通，進步教育質量。
4、展開第2次備課活動。
5、安排學生參與區英語書寫、聽力、常識比賽。
6、執行期中質量監控。
十一月份：
1、做好期中質量監控和質量剖析。
2、約請專家聽隨堂課，組內教師互聽互評，多反思，多溝通，進步教育質量。
3、仔細做好溫習教育，迎接期中考試。
十二月份：
1、安排教師溝通在新課程標準下英語教育教研的心得。
2、展開第三次備課活動。
3、執行第2次3—5年級英語質量監控。
一月份：
1、期末考核期末質量調研剖析。
2、依據各年級，各班級實際擬定溫習方案。
3、教育教研教育總結。
小學英語組工作計劃7
一、指導思想：
本學期本教研組教學以學校總體教學教學為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研教學水平。
二、具體目標與措施：
目標一：加強日常的教學與管理，提高教學的實效性。
措施：
1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期要重點學習《上海市中小學英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。
2、進行"快樂英語閱讀"專題的研究，在所有的語言技能中，閱讀能力是最容易保持的，學生一旦掌握了閱讀能力，不用老師的幫助就能自己在閱讀過程中進步，就能進行自助學習，達到授人以漁的成效，讓孩子學會查詞典，抓住興趣、情景、活動三個要點，在閱讀過程中提高英語能力，體驗不同國度的文化風俗，享受學習英語的樂趣。
3、二—五年級每單元測驗一次，認真做好每次單元測驗以及期中期末考核后的質量分析和后進生跟蹤分析表，及時進行補差輔導。
4、根據教研組計劃每單周三下午按時開展教研組活動，反饋一周的教學聽課情況，集體討論、學習、感受新教學方法和理念并及時提出合理的建議。
目標二：抓好教研組基礎教學
措施：
1、備課：
A。提高備課的實效性。根據學校、教導處的備課要求加強備課，組中每位教師統一使用電子備課形式，并根據各班特點，在電子搞旁附加各自的修改。
B、本學期除了加強個人備課外，還注重發揮集體備課的功效。集體備課應以年級、學科為單位，每學期每位教師至少主備課一、二次。教師以一個個單元來劃分參與集體備課。集體備課要事先做好"三定、四統一、五必須、六備"的準備教學。"三定"是指：定時間、地點、內容；"四統一"是指：主備教師必須精心研究所承擔的教學內容，討論議課教師必須亮出自己的觀點，主備教師必須在集體備課后形成教學文本預案，其他教師必須對集體備課的預案進行補充修改再上課，上課后必須對亮點和不足進行反思。"六備"是指：必須備學情、備三維目標（其中包括每個教學內容內所滲透的兩綱內容）、備重難點、備教法、備學法、備教學設計。并且分低年段和高年級小教研組活動，通過每月開展一次備課組活動，做好詳細的活動發言文字資料的收集，繼續與每月的精細化備課教案檢查相結合，負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為重點，單元中的一個教學知識點或一篇課文一個unit重點詳案和教學反思，每月定時交教導處檢查評分。
2、上課：
A、課前熟悉教案，并做好課前一切準備教學，做好練習與示范操作。
B、課堂教學中目標指定明確、具體，切實做到以學生發展為本，激勵學生主動參與教學活動，培養學生基礎性學力、發展性學力、創造性學力。注重學法指導，積極推廣使用電化手段，逐步提高現代化教學設備運用水平，提高課堂教學質量。
C、課堂教學過程中注重全體學生的學習，特別要加大對后進生的關注度，盡量做到100%的覆蓋面。
3、聽課
A、教師每周聽課不少于1節。
B、每位教師認真做好聽課記錄，做到有建議，有點評。
目標三：進行課題研究，深化二期改革，提高教研活動質量。
措施：
A、學習教學新理念，并以市級課題為指導，繼續探討"提高學生在校生活質量"。
目標四：課內學習與課外活動結合，擴大英語輸入量，注重英語綜合技能培養和英語學習習慣的培養，讓學生在"以人為本"的教學氛圍中，個性得到充分的發展，提高英語學習的質量。
措施：
A、鼓勵組織學生參加學科競賽活動，在競賽中獲得學習的快樂和成就感，以激發學生的學習興趣和學習主動性。
B、建立英語晨讀制度。英語朗讀不僅能培養學生正確的語音語調，對于促進學生后續的英語學習，養成良好英語習慣很有幫助。因此從本學期開始每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預備鈴的英語朗讀。
C、學唱英語歌曲、觀看英語原版影片。在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下，感受英美國家的文化，同時提高英語學習的興趣，潛移默化中習得英語，增加英語輸入量，提高學生的英語聽說讀寫的綜合技能。
小學英語組工作計劃8
一、指導思想
以學校總體工作教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，以新課程改革為契機，以更新教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平和教師的教學水平。
二、工作目標
1、以新課改為中心，抓實英語學科教學常規，提高課堂教學質量，向課堂四十分要效益。
2、圍繞各年級教學重難點組織聽、評課。
3、加強理論學習，教師共同商討后進生轉化等教學過程中遇到的難題，為本校質量的提高與課堂教學行為的規范夯實基礎。
三、教研工作要求
（一）加強理論學習，更新教學觀念。
重點學習《新英語課程標準》；積極開展教育教學實踐改革，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。
（二）實實在在搞教研，真真切切談教學。
抓好教學常規，采取一切有效，重點抓好課堂教學的研究，優化課堂教學結構，以培養學生的創新精神和實踐能力。加強教研組主陣地活動，認真進行備課、說課、上課活動，加強隨堂課的聽課評課指導。通過對新教師的帶教培養，切實提高教師業務水平。不搞形式主義，切實提高課堂教學效率。尤其重視的訓練，培養學生良好的學習習慣。
四、教研工作措施
（1）充分發揮教研組作用，每隔周周五下午三點準時在既定校區進行聽課研討。并確保教師備課的充分與講課的質量。聽課教師真實評課，共同商討，爭取課堂教學行為更快更大的進步。
（2）教研形式為集體備課、問題教研和專題教研三類。內容涉及三四五六各年級，并以班六年級語法教學為重難點，以對話課、詞匯課、閱讀課、課為基本研究課型。積極、共同進步。
（3）參加講課教師盡量使用多媒體資源制作課件、運用多種講課手段進行授課，跟上信息時代步伐，實現英語教學的改革與創造性研究。
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