2022年小學語言文字規范化工作計劃
時間過得飛快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么我們該怎么去寫工作計劃呢？下面是小編為大家收集的2022年小學語言文字規范化工作計劃，歡迎大家分享。
小學語言文字規范化工作計劃1
一、指導思想：
以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，市、區語言文字工作精神為指導，以提高我校全體師生普通話和漢字規范化的意識和水平為目的，扎實做好我校語言文字規范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規范化建設。
二、目標要求：
做好校園普通話推廣工作；做好漢字規范化推廣工作；抓好學生語言文字基本功訓練；抓好我校教師語言文字規范化管理；爭創區“語言文字規范學校”。
三、具體措施：
（一）加強組織領導，建立管理網絡。
建立管理有效、機構健全的學校語言文字工作機構網絡是開展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網絡，全面開展學校語言文字工作。
1、成立以校長為組長，分管教學副校長為副組長，分管語文教學主任、語文教研組長為語言文字工作骨干的語言文字工作領導小組，總體負責學校語言文字工作；
2、學校語言文字骨干根據上級要求及學校工作部署全面負責學校語言文字工作的宣傳、開展、落實，妥善處理校園語言文字應用中出現的各類問題；
3、語文教研組組長要根據學校工作安排負責落實教師隊伍語言文字的培訓及檢查；
4、各班語文教師負責班級全體學生的語言文字的培訓與檢查。
（二）制度嚴格規范，工作有條不紊。
1、健全學校語言文字工作制度。將語言文字工作納入學校工作計劃并加以實施。學校語言文字工作領導小組負責對學校語言文字工作的整體規劃、組織、協調和管理考核。
2、將語言文字規范化要求納入學校管理常規。
（1）將語言文字規范化要求納入學校精神文明建設和校園文化建設的重要內容；將教學用語用字規范納入學校管理常規，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話。
（2）在板書、批改作業、備課中使用規范字，聽課評課等教研活動中用語用字規范化；將普通話和規范字使用能力納入教師業務考核、職務晉級、業務學習、教學基本功訓練，評優評先等的基本內容和條件。
（3）結合學校"推門聽課"活動，開展教師課堂教學用語規范化調查。
（4）積極落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度；將語言文字規范意識和應用能力納入學生管理要求，要求學生"在必要場合自覺講普通話、寫規范字"并檢查落實，將語言文字規范意識、語文綜合能力等納入各類學生評優評先活動的基本條件。
（三）加大宣傳力度，營造良好氛圍。
1、校園內大力加強語言文字規范化宣傳、營造良好的育人環境。在校園內教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌、固定宣傳欄；在校園廣播、班級黑板上進行專題宣傳；在各班級開展語言文字手抄報評比活動，增強規范意識。
2、滲透到德育和社會實踐活動中。在教職工會議、教研組會議上對教師進行語言文字法律法規、方針政策、規范標準及相關文件的宣傳和學習；在學校的"紅領巾"廣播站上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育。擴大推普活動范圍和宣傳力度，做到學校、家庭、社會三結合，從而使語言文字工作向更大范圍的發展。
3、充分發揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養。在語文教學中切實加強對學生聽說讀寫能力的教學和培訓，根據不同年級段制定相應的符合學生實際的語言文字能力培訓要求，在語文課堂教學中，對聽說讀寫能力的訓練常規化。
4、將語言文字規范教育滲透進各科教學。鼓勵各學科教師通力合作，在培養學生表達能力、閱讀能力、寫作能力等方面積極探討，提升學生的語言文字能力。課程教學處定時對教育教學資料進行語言文字規范化檢查，包含教學進度、計劃、備課筆記、聽課筆記、作業批改、學生成長手冊等資料的檢查；定期組織教師進行各類公開課競賽，并在聽課、上課、評課、教學反思等化環節上促進教師語言文字運用能力。
（四）以活動促師生對語言文字運用能力的提高
（1）根據上級有關部門精神，從學校的實際出發，認真籌劃，制定詳細地的活動方案；
（2）積極開展語言規范化的行動，各中隊組織各班同學互查普通話用語和作業用字規范化，并檢查校園內的名稱牌、標志牌、標語等凡有文字的地方是否用字規范，還要求每位學生擔任小小推普員，向自己的父母推廣普通話，讓推普活動走入家庭、走進社會。
（3）抓好落實"三結合"。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字，每學年針對教師進行書法比賽，評出一二三等獎，分硬筆書法、軟筆書法、粉筆字三類。
（4）繼續培養一支工作能力強，有責任心的學生推普員隊伍，特別是對低年級學生推普員的培養。
小學語言文字規范化工作計劃2
一、指導思想：
以《國家通用語言文字法》和教育部、國家語委《關于進一步加強學校普通話和用字規范化工作的通知》精神為指導，根據市語委辦工作指示，結合我們學校原有對加強規范語言文字工作良好基礎的實際，加快我校語言文字工作規范學校的建設工作，更好地發揮學校在全社會語言文字規范工作中的基礎作用。進一步增強語言文字的規范意識、法制意識和推廣普通話的參與意識，以“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”為主題，把“說普通話，寫規范字，做文明人”作為工作重點，加快普通話的推廣普及進程，提高全社會語言文字規范化應用水平。
二、工作目標與要求
1、大力推廣和普及普通話。要將普通話作為教師的教學用語。教師全部持普通話合格證書上崗。
2、要將說好普通話作為學生應具備的基本能力來培養。語文課堂教學要重視培養學生的朗讀能力的訓練，要注意培養學生的語感。要引導學生用普通話交談、交流。力求把普通話說得正確、流利。
3、大力推行規范漢字和《漢語拼音方案》。以規范漢字為教育、教學和校園環境用字。學校的名稱牌、標志牌、指示牌、電子屏幕、公文、印章、教案、試卷、板書及教學軟件、自編教材、板報、宣傳櫥窗、等能自覺使用規范漢字和正確使用漢語拼音標注。
4、提高師生的語言文字規范意識，建立起較為完善的學校語言文字工作網絡，健全相應的規章制度，形成與教育教學融為一體的語言文字管理和監督機制。
三、工作重點
1、加大宣傳的力度。
要在師生中開展形式多樣、富有實效的國家通用語言的宣傳教育活動。在一年級新生入學教育中加強漢語拼音的教學。在校園的顯著位置要設立永久性宣傳牌，并與校園文化融為一體。通過校園網、苗苗廣播電視臺等多種形式開展宣傳活動。
2、營造規范化的校園文化氛圍
（1）要大力宣傳創建工作的重要意義和積極作用，通過豎標牌、貼提示句、宣傳周活動、召開會議、制定規章制度等形式，營造良好的創建環境和氛圍，使這項工作不斷深入人心。
（2）根據目前學校的校園設計規劃，力求做到文化墻內容豐富、醒目，圖文并茂；教室內小學生守則、規范等隨處可見；各室室牌齊全、整齊、用字規范。
（3）加強對校園文化的督促，建立督查制度，繼續在教師和學生中開展“啄木鳥”行動，隨時觀察和了解學校的文化動態，人人爭當校園文化的主人，真正使我們學校布置上的語句通順，用字規范、意義明白、布置合理。
3、要不斷養成學生的良好習慣
（1）為了持續地規范語言文字工作，把此項工作推上一個新水平，把教師的教轉化為學生的學，轉化為學生的自覺行動，進而達到一定程度的語言文字素質，各條線、各村校、各班級教師都要分別向學生提出不同的要求，把堅持說普通話、寫規范字作為一項常規要求。課上，一發現哪位學生說話時咬音不準，教師或學生就要及時糾正。課間，不管是與教師還是學生，都必須用普通話交流，并且要逐步講究一定的語音、語速、語調。要求學生作業等書寫除了規定一定的格式外，還要強調書寫端正、排列整齊，不寫錯別字或少寫錯別字，讓人看明白。
（2）要組織學生走上街頭、走向社會，積極參與“啄木鳥行動”，查出某個店面、某個廣告、某個標語等出現錯字、別字、繁體（異體）字、殘缺字，并作好統計，反饋給老師、反饋給社會，增強學生的社會實踐能力，增強說普通話、寫規范字的社會意識，從中接受一定的教育。
4、要提高教師工作要求，做到說寫規范化
（1）說普通話。各教師都要根據學校常規教學規范要求，上課時，堅持用標準的普通話上課；課間，不管是與學生，與家長，還是與教師談話，一律說普通話，并逐步養成良好的習慣。
（2）用規范字。各教師不管是備課、上課板書、批改作業，還是記載其他資料，要自覺做到并強化自己書寫規范化，板書字跡端正；評語力求不寫錯別字、異體字，不寫病句，讓學生看清看懂；備課等資料記載版面清潔、美觀，講究語法修辭邏輯等。
四、加強管理，完善機制，提高語言文字工作規范性
1、加強組織建設，明確職責抓重點
全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。要進一步完善學校、教研組、班級三級管理網絡體系，并重視發揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用，校內外相互配合，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。
2、加強制度建設，措施得力抓落實
學校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規定，在學生常規管理、教學管理、教學評優、教職員工考核、評選先進和學生評優等各項具體制度中充分體現，提高管理工作的規范化。講好普通話，讓普通話成為學習、工作、生活的語言。一是把推普工作作為教師綜合考評的考核條件之一。二是教師必須通過普通話水平測試并達標，把普通話教學納入教師業績評估標準。在評優質課，評先進時，也把使用普通話作為教師職業語言列入評比條件。三是全體師生上課、集體活動必須使用普通話，用普通話有感情地朗讀課文，平時交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學生日常行為規范評比中。推行規范漢字，學校所有的教育教學用字都必須符合要求。學校的各種文件、通知、標語、標牌和教師板書必須嚴守規范。
3、加強檢查考核，管理到位促深化
加強課堂檢查，把普通話教學情況記入教師業務檔案，以真正有效地規范全校師生的語言文字行為；學生普通話使用要規范，根據語文教學大綱對聽、說、讀的規定標準，學生同教職工交談，學生之間交談，100%使用普通話。
4、加強培訓、競賽，豐富內容形式
學校將積極組織師生語言文字應用能力測試與比賽，逐步養成“人人說普通話，人人寫規范字”好習慣。工會組織教師開展各項活動，使語言文字的推廣工作更加扎實有效。加強對苗苗廣播電視臺通訊員和廣播員的培養和培訓，充分發揮苗苗廣播電視臺的推普作用。
5、加強檔案建設
建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規范性和科學性。
小學語言文字規范化工作計劃3
一、指導思想
我們將圍繞“大力推行和規范國家通用語言文字，助力全面建成小康社會”這個第19屆推普周的宣傳主題，在全校營造語言文字規范化工作的宣傳氛圍。將推普宣傳活動與語言文字依法管理等日常工作相結合，不斷增強全校師生語言文字應用的法制意識，促進學校語言文字規范化水平的持續提高，對教師、學生進行熱愛祖國語言文字的`教育，開展各種宣傳、實踐、競賽活動，進一步提升激發師生熱愛祖國語言文字的情感。
二、方針政策
宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，抓好日常具體工作。大力推廣普通話，促進語言文字規范化。由教導處負責布置推普周各項活動及任務，并抓好日常工作。
三、活動開展
(一)籌備“推普周”活動。
今年的9月12日--18日是全國第x屆推廣普通話宣傳周，我們將本著求實、創新的精神，突出“大力推行和規范國家通用語言文字，助力全面建成小康社會”這一活動主題，從我校的實際出發，認真計劃，精心組織，使本屆推普周工作取得圓滿成功。“推普周”活動中，學校將組織規范用語用字知識講座、規范用語用字知識等活動，各班以“講普通話、用規范字”為主題開展班隊活動。通過這一系列活動的開展，讓學生切身體會到說標準普通話、用規范化漢字對我們生活、學習、工作產生的影響。
1、在校園內張貼推普周宣傳畫，懸掛“大力推行和規范國家通用語言文字，助力全面建成小康社會”紅色橫幅，建立宣傳欄。渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。
2、在推普周周一升旗儀式上向全體師生發出倡議，人人都講普通話，人人都寫規范字。
3、開展語言文字知識講座。利用校園廣播向全校師生普及語言文字方面的知識，宣傳祖國燦爛的文化。組織教師學習《國家通用語言文字法》、《上海市實施辦法》、《上海市公共場所外國文字使用規定》。
4、“小小啄木鳥”活動。專門組織部分學生走出校園，對我們身邊街道的規范化用語、用字情況進行了調查、研究。
5、黑板報評比。鼓勵一至五年級年級學生策劃出一期以“親近母語，享受閱讀”為主要內容的黑板報，參加學校評比。
6、組織教師參加“筆尖上的童心”——第二屆陳伯吹兒童文學創作大賽。
7、家庭讀書樂。建立家庭小書庫，每班在評比篩選的基礎上上交一張家庭小書房照片;開展與父母共讀一本書的活動，每班在了解家長孩子閱讀情況的前提下上交一篇家長文章：我和孩子一起閱讀。
8、建立“好書交換站”。在班內同學間，段內班級間，建立“好書交換站”。
(二)開展校園“讀書節”活動。
通過讀書節活動，激發師生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。讓每一位學生愛讀書、會讀書，促進學生個性和諧發展;鼓勵每一位教師率先垂范，使讀書成為自身發展的需要和生活方式，從而提高自身的人文素養，創設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。
1、召開“點燃讀書激情，共建書香校園”主題班會，利用板報、校園廣播、校報等各種途徑，在師生中大力宣傳“多讀書、讀好書為榮，不讀書，厭學習為恥”，樹立正確的讀書學習觀。
2、語文教師在教學過程中根據新課標和教材的內容，隨時引導學生進行課外閱讀，還要根據新課標閱讀推薦書目，暑期指導學生認真閱讀至少一本好書，并做好讀書筆記或讀書匯報等工作。
3、學校由德育處、教導處定期舉行讀書報告會，通過講演，競賽、辦讀書校報、板報等多種形式，進行學習交流。
4、每位教師每學年至少要讀一部又利于陶冶自己的情操或有利于提高自己的業務水平的著作，堅持寫讀書筆記，期末寫一篇讀書體會，上交教導處存檔，優秀的讀書體會文章學校安排在全校教師大會上交流。
(三)組織“白蕉杯”書法比賽
為全面貫徹落實市教委關于加強寫字教育的文件精神，大力推進素質教育，弘揚中華民族優秀文化傳統，我校將延續傳統做法，聯合兄弟學校繼續舉行第七屆“白蕉杯”師生書法比賽活動。通過主題性習字訓練與競賽，激發師生對書法的興趣，推動我校寫字特色教育深入發展。
(四)迎接五年級“寫字等級考試”。
學校重視書法教育，為提高學生的書寫質量，迎接五年級“寫字等級考試”，我校嚴格遵守市教委的規定和要求，增加一節書法課，并統一安排了一位書法老師。另外，學校的鄉村少年宮活動中，每周開設一節書法課，供對書法特別有興趣的學生學習。五年級的語文備課組，也制定了詳細的教學計劃，培養學生“提筆即是練字時”、“寫字必規范”的良好習慣，狠抓學生各科作業書寫質量，嚴格把好等第關。
本學年將依托課外閱引領師生品味書香，感受語言文字的魅力，以“讀書節”活動激發學生運用語言的興趣。在平時的教學中，定期收集學生的佳作，予以編輯整理，推薦發表，提高學生運用語言文字的能力，定期進行摘抄評比，增加經典段落篇章的積累，提高個人素養。
語言文字工作是一項持續、長期的工作，我校將在區委和全校師生的支持下，以提高全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規范化，逐步成為校園文化建設中的形象工程。
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